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語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-02-28 13:48:25 澤彪 工作總結 我要投稿

語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結(精選11篇)

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結,歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結(精選11篇)

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 1

  20xx年匆匆而來(lái),轉眼間已經(jīng)過(guò)去了一半時(shí)間。時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。面對工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況總結如下:

  一、師德表現

  教師的稱(chēng)號是神圣的,教師的道德是高尚的。

  在這一學(xué)年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導以及老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,人際關(guān)系融洽。一年來(lái)我認真工作,認真上好每一節課。上班、開(kāi)會(huì )不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  二、教育、教學(xué)工作

 。ㄒ唬、上課

  我知道教學(xué)一定要吃透教材,在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習,不時(shí)在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面,另一方面還可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,效果很好。我天天都會(huì )花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上,然后把我所學(xué)知識更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,真正做到“學(xué)以致用”,將學(xué)習滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,為了能夠適應自己的教學(xué),我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傾注每一份執著(zhù),每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導學(xué)生。課堂內面向全體同學(xué),公平地對待每一位學(xué)生,有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機會(huì )。

 。ǘ、備課

  我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認真查閱相關(guān)資料,分析教材,明確教學(xué)目標、重難點(diǎn),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的`反饋,所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷調整教學(xué)手段,照顧到絕大多數學(xué)生的接受能力,預見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,把這些先進(jìn)的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個(gè)人鉆研。

 。ㄈ、教研教改

  有句話(huà)“活到老,學(xué)到老!彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高,每當

  校內外有教科研活動(dòng),我便虛心前去學(xué)習,及時(shí)總結,寫(xiě)好心得體會(huì ),吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,做到向老同志多學(xué)習,跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己,不斷研究,每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì ),認真學(xué)習,練好基本功,盡管苦點(diǎn),累點(diǎn),課時(shí)多些,我也一一克服。

 。ㄋ模、作業(yè)和輔導

  作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外,批改也一定及時(shí)認真,評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎差的學(xué)生還在不少數,于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導,及時(shí)解決他們學(xué)習中的困惑,鼓勵學(xué)生信心,防止兩極分化?偨Y過(guò)去,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信,只要加強學(xué)習,加強鉆研,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。

  三、在班級學(xué)生轉化工作:

 。1)抓得準,做得細,要有恒心,要樂(lè )于幫助。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區別對待,因事因人而異,力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。

  恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,長(cháng)期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。

 。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

  最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 2

  本學(xué)期我擔任二二班的班主任兼語(yǔ)文老師兩個(gè)月,剩余兩個(gè)月?lián)我荒昙壍拇n老師。在期末之際回憶自己的這學(xué)期的工作畫(huà)面仍是歷歷在目。本學(xué)期工作總結如下:

  一、班主任兼語(yǔ)文老師

  經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后,在這個(gè)學(xué)中我對自己的教學(xué)及管理工作有了新的認識。

  在教學(xué)中,我在課下備課時(shí)會(huì )準備的更加充分。備課時(shí)我會(huì )根據教師用書(shū)以及班里學(xué)生的情況盡自己最大努力寫(xiě)好每一課的教案。同時(shí)我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),參加我們學(xué)校組織聽(tīng)、講的公開(kāi)課。在每次聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行反思的書(shū)寫(xiě),面對自己在教學(xué)中的不足之處,在學(xué)習優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)之后進(jìn)行調整。每周盡力去聽(tīng)一節同時(shí)的講課,在聽(tīng)過(guò)之后進(jìn)行反思。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍。

  在班級管理中,在上個(gè)學(xué)期的基礎上我對班里的學(xué)生有了更深的了解,并在上學(xué)期班級公約上也作出了相應的調整。為了提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,我在班里設置“小小書(shū)法家”的展板每周組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽,優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生加星獎勵。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)課程,學(xué)會(huì )查閱資料,我在班級走廊的.外邊會(huì )設置的展板展示每次活動(dòng)課程需要學(xué)生自己私下準備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報。為了鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū),每周我會(huì )抽半節課時(shí)間讓學(xué)生講講他本周所看的課外書(shū)的內容,講的好的看內容多的同學(xué)也會(huì )受到相應的獎勵。班里部分學(xué)生因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣因此在作業(yè)中總是會(huì )出現問(wèn)題,在我與家長(cháng)及時(shí)溝通過(guò)之后會(huì )對學(xué)生采取相應的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認真按時(shí)完成的學(xué)生在放學(xué)時(shí)需要他留下補作業(yè)同時(shí)也會(huì )扣除他們那一個(gè)小組的星星。

  二、代課老師

  在給一年級代課的期間我發(fā)現一年級學(xué)生與二年級學(xué)生有很大的不同,每個(gè)班級的學(xué)生也會(huì )有不同。其中我發(fā)現在給一年級四班學(xué)生上課時(shí),他們上課的坐姿有問(wèn)題,開(kāi)始會(huì )很端正,之后慢慢會(huì )有的同學(xué)趴在桌上,有的同學(xué)腳放在桌子的橫梁上等,但是他們的優(yōu)點(diǎn)是思維很活躍,在老師提出問(wèn)題時(shí)總能夠能積極回答而且不少孩子都會(huì )大膽的說(shuō)出自己的想法。而一年級三班的學(xué)生則不同,他們上課表現的特別規矩,作業(yè)書(shū)寫(xiě)很端正。有點(diǎn)不足之處我覺(jué)得他們不夠大膽,交作業(yè)時(shí)總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒(méi)有。但是這班學(xué)生優(yōu)點(diǎn)也是很多,總是安靜學(xué)習、能夠自覺(jué)讀書(shū)、練字。

  經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,我今后在工作中我會(huì )繼續努力,會(huì )把更多時(shí)間放在教學(xué)工作上,對自己也要提出更高的要求,努力做一個(gè)不斷進(jìn)步的教師。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 3

  本學(xué)期,我擔任了一年級某班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,我也樂(lè )意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班大部分學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎知識:

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握:

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的.難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習慣方面要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

 。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練。

  我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  三、課前認真備課,努力上好每一節課:

  開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下,我不斷加強學(xué)習,由于我剛剛走上教學(xué)崗位,對一切都是現學(xué)現用,所以我就努力學(xué)習,課前認真備好每一堂課,努力鉆研教材,具備學(xué)生,又備教材,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的教課藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量。

  四、取得的成績(jì):

  經(jīng)過(guò)我的努力,我所任的語(yǔ)文科取得了一定的成績(jì)。

  五、存在的問(wèn)題與不足:

  1、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,多向其他老師學(xué)習。

  2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好,但是班上還有一些學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)嚴結合,細致入微,一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。

  在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 4

  過(guò)去的一學(xué)期里,我一年三班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作

  培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。

  為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,積極參與歡慶國慶的系列活動(dòng)、為中華之崛起而讀書(shū)的主題班會(huì )、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)、雷鋒專(zhuān)刊的創(chuàng )辦等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理

  培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養求知、礪志、活潑、團結的班集體。

  在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:

  第一大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;

  第二在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

  第三培養班委團結協(xié)作的精神

  通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。

  三、擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標

  讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好大課間活動(dòng)、眼保健操

  保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的`體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索,以求得更出色的成績(jì)。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 5

  在過(guò)去一年來(lái)的教學(xué)工作中,我以人民教師為職,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,認真執行學(xué)校的規章制度,黨的教育政策,并認真遵守《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律條例。但客觀(guān)分析工作中的錯誤和問(wèn)題也是不容忽視的,因為通過(guò)分析問(wèn)題,可以查找原因,認識不足,不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的持續提高,來(lái)反思自己為什么沒(méi)有進(jìn)步。所以,為努力提高個(gè)人的教研、教育和教學(xué)能力,也為了能更好的引導未來(lái)的工作和實(shí)踐,堅定今后努力的方向,現結合當前社會(huì )發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的一年(3)的班級的實(shí)際情況做出如下總結:

  一、以人民教師為職為傲,盡職盡責

  在教學(xué)工作中,一切以學(xué)生為重點(diǎn)。為讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲,我努力改進(jìn)過(guò)去的教學(xué)方法,盡力培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,在教學(xué)中滲透思想道德教育,為讓學(xué)生把課程掌握到最好,我在課堂準備中,根據大綱要求,從課文特點(diǎn)出發(fā),重點(diǎn)突破教學(xué)困難點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )造各種場(chǎng)景以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。我認真貫徹教師的職業(yè)道德。

  熱愛(ài)工作,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,從集體利益出發(fā),盡力做好教育工作,堅持到校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)緣無(wú)故離開(kāi)崗位,認真執行并遵守學(xué)校的規章制度。對教學(xué)計劃分解不到位,執行過(guò)程因主觀(guān)認識不足,思路不清晰的地方,不斷反省自己為什么沒(méi)有取得進(jìn)展,并從中尋找好的解決方式。

  二、與學(xué)生和睦相處,盡力成為學(xué)生們信任的朋友

  在教學(xué)中,由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是不同的,所以統一的標準和要求是不可能的,老師依靠硬手段進(jìn)行教學(xué)既是不科學(xué)的,也是違規的。所以培養學(xué)生自主學(xué)習習慣,需要樹(shù)立目標和增強學(xué)習信心。那么,應該如何做呢?為了在教學(xué)中取得良好的成果,找出方法幫助學(xué)生進(jìn)步,我改變過(guò)去的教育方式,把溝通和交流當作是老師和學(xué)生之間的重要橋梁,經(jīng)常性與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣愛(ài)好、學(xué)科偏重、家庭情況等,因為經(jīng)常和學(xué)生交談,和睦相處,漸漸我和學(xué)生更加密切的關(guān)系。

  與此同時(shí),我采用以?xún)?yōu)生帶差生的學(xué)習方法,努力營(yíng)造一種互相學(xué)習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),還讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我約束、并由家長(cháng)協(xié)助監督。例如在引導學(xué)生設定目標的同時(shí),結合每個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習情況,明確目標,注重學(xué)習目標,每次制定的目標成績(jì),都需經(jīng)家長(cháng)過(guò)目、簽名。學(xué)生每次達到預定的目標,老師都在班上給予表?yè)P、鼓勵學(xué)生繼續努力,并向家長(cháng)報喜,對于不能實(shí)現目標成績(jì)的學(xué)生,則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。

  在不斷學(xué)習新知識和改進(jìn)教育教學(xué)方法的過(guò)程中,我發(fā)現這種相互學(xué)習、相互幫助、相互成長(cháng)的良好學(xué)習風(fēng)格,在老師和家長(cháng)共同努力下,學(xué)生相比過(guò)去有了更明確的學(xué)習的目的,也了解個(gè)人成績(jì)關(guān)系到整個(gè)班級群體的榮譽(yù)。因此,通過(guò)各種方式,我鼓勵學(xué)生共同努力,為班級的榮譽(yù)而努力,以此實(shí)現自己的目標和成就。最后,通過(guò)這學(xué)習法的實(shí)施,學(xué)生具有較強的競爭意識,學(xué)習成績(jì)也有所提高,學(xué)習成績(jì)最終可以達到學(xué)校的成績(jì)指標。

  三、與學(xué)生家長(cháng)保持健康,良性的家訪(fǎng)工作

  學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高低,除了自己的努力,老師的教學(xué),也離不開(kāi)來(lái)自家庭的教育。而家長(cháng)對教育工作的理解與支持是做好工作的保障,對學(xué)生提高成績(jì)也有著(zhù)一定的幫助和促。所以,學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的.關(guān)系,二者缺一不可。對此,我非常重視與學(xué)生家長(cháng)保持健康,良性的家訪(fǎng)工作,面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我會(huì )積極地和家長(cháng)取得聯(lián)系,并及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性,使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。

  除了與家長(cháng)打電話(huà)、相互溝通和教育孩子外,還利用節假日,晚上,親自到家里和家長(cháng)了溝通交流,更新觀(guān)念,不斷挑戰自我,同時(shí)也能了解學(xué)生在家庭里的學(xué)習情況,由此幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。而這樣的工作方法讓我在教學(xué)工程中取得了一定的成績(jì),課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認為這也是一個(gè)教育學(xué)生在家做好事的成功方法。

  工作這一年中,還有很多工作做得不夠好,不夠細致。今后我將更多的努力去認真工作,爭取各項工作有更大的進(jìn)步。但讓我感觸最大的是:教育學(xué)生從來(lái)就不是件一朝一夕就能做好的容易事,而是一項長(cháng)期的工作,需要足夠的耐心,也要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察。從參加工作至今,在教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄教育好人,因為做一個(gè)班主任也許并不難,但要做一個(gè)好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中,我一直在努力做到“愛(ài)”和“嚴”,而愛(ài)學(xué)生,就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當作自己的朋友,以尊重和依賴(lài)為溝通交流前提,也要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,那么,久而久之學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 6

  20xx年8月26日,我有幸參與了為期17天的云南省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓。為期17的培訓,內容豐富,形式多樣,有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課,也有學(xué)員的互動(dòng)討論,還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)理論的培訓學(xué)習,課堂教學(xué)的觀(guān)摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)?偠灾,這次培訓讓我受益匪淺,感受頗多,F就17天的培訓作如下總結,與各位同仁分享。

  一、理論導航,更新教學(xué)理念

  培訓過(guò)程中,我在認真傾聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座中獲取了不少新的理論知識。李志云、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問(wèn)題案例研究》的專(zhuān)題講座,不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問(wèn)題案例的典范,而且教會(huì )我許多新穎的教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習;李志云老師題為《教材解讀:處理好預設與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設計的`第一要務(wù),有效解讀文本,才能成功預設,成功預設才能有效生成、有效發(fā)展。不僅如此,我還認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認真解讀文本,在此基礎上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。課堂因預設而嚴謹,因生成而精彩;聽(tīng)了納張元、李志云兩位老師題為《學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)方法》和《語(yǔ)文教學(xué)案例撰寫(xiě)方法》的專(zhuān)題講座,我除了對學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)方法有了更深的認識外,還學(xué)會(huì )了如何撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)案例;有了專(zhuān)家精辟的教育教學(xué)理論為我導航,我進(jìn)一步明確了自己今后語(yǔ)文教學(xué)的方向。同時(shí),我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新。在課堂教學(xué)中,我會(huì )自覺(jué)地把一些新的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為。

  二、互動(dòng)研討,分享集體智慧

  本次培訓活動(dòng)一改往常只聽(tīng)講座,沒(méi)互動(dòng)交流的培訓格局。不僅安排了精彩的專(zhuān)題講座,而且就我省小學(xué)語(yǔ)文課改的熱點(diǎn)問(wèn)題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法、新課程理念下一節好課如何評價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討。來(lái)自全省各地的73名教師各抒己見(jiàn),暢所欲言,研討氣氛十分熱烈。一時(shí)間學(xué)員間的互動(dòng)交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道,在交流中碰撞智慧,在研討中解決困惑,在與專(zhuān)家的互動(dòng)中,享受著(zhù)一次次“精神盛宴”,在相互溝通中交換彼此的看法和做法,分享集體的教學(xué)智慧。真正達到了共享集體智慧,吸取精華為我所用的目的。

  三、教學(xué)觀(guān)摩,增長(cháng)教學(xué)技藝

  教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù),還是一門(mén)藝術(shù)。教學(xué)理論的感悟需要在相應的實(shí)踐中融會(huì )貫通,課堂是我們一線(xiàn)教師的生命舞臺。培訓期間我有幸觀(guān)摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現場(chǎng)示范教學(xué)。麗江市實(shí)驗小學(xué)的楊曉燕、怒江州實(shí)驗小學(xué)的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻了三節精彩的課堂教學(xué)。我不禁驚嘆她們對教材的解讀是如此的深刻,對環(huán)節的處理是如此的流暢。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動(dòng)。走進(jìn)她們那智慧、和諧、人文的課堂,更是一種享受,令我無(wú)限向往。觀(guān)摩了受訓的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后,在省教育廳師范處的協(xié)調和大理學(xué)院

  繼續教育學(xué)院的精心安排下,我們一行73人又赴四川成都市東光實(shí)驗小學(xué)和成都美視國際學(xué)校進(jìn)行跟班研修。此行讓我零距離的走進(jìn)名校,感受名校的文化氛圍,接觸名師,學(xué)習名師的獨到之處,感受了課堂上名師們獨特的教學(xué)魅力。特別是在成都市東光實(shí)驗小學(xué)研修期間,該校教師xx為我們執教了《凡卡》一文的第二課時(shí),她先進(jìn)的教育理念、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養讓我折服。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語(yǔ)文課堂中飛揚的靈性,飄逸的詩(shī)意,流淌的情意的同時(shí),也讓我帶回了不少的啟發(fā)與思考。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后,我也從中分享了她們的教學(xué)智慧,因而教學(xué)技藝得到了增長(cháng)。

  通過(guò)參加這次培訓,不僅讓我豐富了知識儲備,夯實(shí)了教學(xué)基本功,并且在與幾位專(zhuān)家和各位同仁的“零距離”接觸中,我的教學(xué)理念得到了更新,教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓雖然已經(jīng)結束,但教學(xué)路漫漫,吾將上下而求索。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 7

  光陰似箭,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰,富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期,小學(xué)低段語(yǔ)文教研組的工作,在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導下,在本組低段語(yǔ)文老師密切的配合下順利展開(kāi)。從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、教育思想

  本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉化方面做得很好。

  二、常規管理

  圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排,執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了常規教研工作。

  1、每周及時(shí)做好了檢查、督促工作。嚴格對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,我組語(yǔ)文教師針對我校教學(xué)現狀進(jìn)行了認真的分析,從本人、所教年級找差距。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

  2、通過(guò)組織聽(tīng)課、評課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。

  3、立足課堂, 抓好常規。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  1、教師都能認真提前一周備好課。明確教學(xué)目標,突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培養學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。

  2、教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習積極性。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生成績(jì)有所改善。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時(shí)給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作,重視學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,及時(shí)分析學(xué)生,給學(xué)生分類(lèi)來(lái)進(jìn)行培優(yōu)補差工作。

  3、教師能積極利用多媒體教學(xué),教學(xué)手段新穎、突出,顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。

  四、教研教改

  以課改新理念為理論依據,制定教學(xué)計劃,撰寫(xiě)總結,努力做到計劃可行,總結內容具體實(shí)在。結合學(xué)校本期教導工作計劃,我組開(kāi)展了相互聽(tīng)課、評課的活動(dòng),每個(gè)教師都上一節研討課,其他成員認真聽(tīng)課,并作好記錄,以便自己思考和其他教師進(jìn)行交流探討。特別是課后的自評和他評落到了實(shí)處,做到了人人都發(fā)言,真正達到互相學(xué)習、互相取長(cháng)補短,共同成長(cháng)、提高的目的。

  五、成果實(shí)績(jì)

  本組整體工作責任心非常強,在各位教師的努力下,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠達到目標。

  本學(xué)期,我們小學(xué)低段教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章,爭取更好的成績(jì)。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 8

  一、師德表現

  一學(xué)年來(lái),我用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),對工作盡職盡責,任勞任怨。團結同志,與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個(gè)人。一學(xué)年來(lái),我嚴格遵守校紀校規,從不遲到,曠課。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂(lè )趣,以百倍的熱情積極的工作。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。電子教案編寫(xiě)修訂認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、課堂教學(xué)高效。本學(xué)年,我繼續響應并實(shí)踐學(xué)校推進(jìn)的“主題閱讀”教學(xué),將課內閱讀與課外閱讀有機地整合在一起,讓語(yǔ)文閱讀實(shí)現得法于課內,得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學(xué)法,即以語(yǔ)文教材內容為主,以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔,通過(guò)“單元導讀、以文帶文、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)、自主閱讀、分享展示”等課型,讓自己的課堂“少一點(diǎn)講解,多一些誦讀;少一點(diǎn)提問(wèn),多一點(diǎn)閱讀;少一點(diǎn)模式訓練,多一些文化建構! 語(yǔ)文課堂追求的不就是這樣的境界嗎?一種純語(yǔ)文的、純閱讀的、純享受的境界。

  3、堅持參加教研活動(dòng)。每天組織、參與本年級的語(yǔ)文晨教研,在汲取他人寶貴經(jīng)驗的基礎上,提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校組織的.大型教研活動(dòng)中,經(jīng)常向同事們請教并討論教學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課不少于20次,并積極主動(dòng)執教一節公開(kāi)課,虛心聽(tīng)取并接受同行們提出的寶貴建議,使我更加明確今后講課的方向和方法。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  5、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研修活動(dòng)。我堅持學(xué)習課改理論知識,不斷更新觀(guān)念積極參加網(wǎng)絡(luò )研修,認真書(shū)寫(xiě)案例、反思,總結自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫(xiě)成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 9

  20xx至20xx學(xué)年上期 時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)踐,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高了本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強理論學(xué)習,提高自身素養。

  “學(xué)無(wú)止境”,通過(guò)學(xué)習才有提高。我們倡導學(xué)習形式多樣化,有自學(xué),有集體學(xué)習,有討論學(xué)習材料,還有“讀書(shū)論壇”活動(dòng),也有參加校內外各種教學(xué)活動(dòng)。有了不斷的學(xué)習,我們教研組成員才會(huì )成長(cháng)得更快。

  二、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

  本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”和“如何提高大班額下的課堂效率”,通過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量

  三、教研活動(dòng)扎實(shí),富有成效。我校教研活動(dòng)分為四步走:第一步:積極開(kāi)展我校校本教研活動(dòng),激發(fā)教研組成員參與教研的熱情和責任感。開(kāi)學(xué)初,教研組就制訂出詳盡的

  教研組工作計劃,安排出每周執教的老師,每周上好一節教研課:新老師上見(jiàn)面課,40歲以下的老師上教研課,40歲以上的老師上經(jīng)驗課。做到課前有說(shuō)課,精心施教,課后評課、及時(shí)上傳教案、反思;顒(dòng)實(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長(cháng),在校本教研活動(dòng)中達到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

  第二步:重視青年教師的鍛煉和培養。我組青年教師比較多,對于青年教師,尤其是30歲以下的青年教師,我們不僅要求他們備課備詳案 ,還會(huì )隨機地抽查他們的上課情況,并及時(shí)與他們交流;也可以自己精心準備一節課,再找同年級的老師和教研組長(cháng)來(lái)聽(tīng)課,給自己提一些寶貴意見(jiàn)。因為閉門(mén)造車(chē),坐井觀(guān)天,是不可能有創(chuàng )新和提高的。于是我們盡最大能力為新教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì ),經(jīng)常性地安排新教師參加縣上的教研活動(dòng),讓新教師多聽(tīng)課,學(xué)習其他教師先進(jìn)的`做法。同時(shí)鼓勵新教師多開(kāi)課,多與外來(lái)聽(tīng)課的教師交流。如本期新進(jìn)的華永婕老師,由于自己的教研課上得不夠理想,又重新準備一節,邀請大家來(lái)給自己指導。

  第三步:通過(guò)全縣教研活動(dòng)來(lái)推動(dòng)校內教研,實(shí)現“內外兼修”:參加全縣教研活動(dòng)的老師必須在組內先上一節研究課,聽(tīng)取組內老師的意見(jiàn)和建議后,再精心準備、設計,參加縣上的教研活動(dòng)。這學(xué)期,我組的呂濤萍老師,經(jīng)過(guò)自己的積極爭取,組內和學(xué)校的推薦,在全縣的中段語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)展評中,榮獲全縣一等獎的好成績(jì)。

  第四步:依托全縣作文競賽的這一契機,加強三年級習作的訓練。作文是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難題,很多孩子談文色變,拿到作文題目無(wú)從下手。針對這一情況,我們首先加強了宣傳,在學(xué)生中營(yíng)造出良好的習作氛圍,再通過(guò)層層篩選,全年級推選出15名習作高手參加全縣的作文競賽(全年級5個(gè)班,每個(gè)班3名),并取得了優(yōu)異的成績(jì):其中有13名同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎,1名同學(xué)獲得特等獎(全縣三年級只有一名)。

  四、認真做好教學(xué)常規工作,在全縣的雙常規檢查活動(dòng)中

  獲得教研室中心教研組的好評。

  首先教研組長(cháng)認真制訂教研組活動(dòng)計劃,教研組成員認真備課,認真上課,認真批改作業(yè),認真批改學(xué)生的每一張試卷,認真輔導每一位差生,認真進(jìn)行工作總結和反思,工作井井有條,一絲不茍。

  這一學(xué)期雖然是忙碌的,但卻是充實(shí)的! 展望未來(lái),我們充滿(mǎn)信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 10

  本學(xué)期,我主要擔任低段語(yǔ)文教研組的工作,本組成員共6人,程紅霞,教無(wú)定法,良師益友 能者為師 。陸秀香,師道尊嚴 熱愛(ài)學(xué)生, 一字之師。楊麗娟,誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干,劉淑娟,潛移默化 和藹可親 無(wú)微不至。劉美榮,勤勤懇懇,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),劉秀,無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友。 總體來(lái)說(shuō)我們幾個(gè)團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)按教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現將工作總結如下:

  一、制定切實(shí)可行的教研計劃。

  1、在開(kāi)學(xué)初,本組以沙灣縣教育局教研室20xx年教研工作思路為指導,依據本年段、本學(xué)科的特點(diǎn),本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定出切實(shí)可行的計劃。通過(guò)研究,我們擬定了本學(xué)期教研重點(diǎn)為:情趣課堂中,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們通過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),本學(xué)期我們組每月搞一個(gè)的大型活動(dòng),有親子活動(dòng),課本劇,講故事等,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的理念滲透到了活動(dòng)中,注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力同時(shí)積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。在達標課活動(dòng)中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢,雖然沒(méi)有取的好成績(jì),但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學(xué)也有幫助。同時(shí),認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外,積極開(kāi)展課題研究,全體老師根據教研組確定的'主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。

  二、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。每個(gè)月常規量化5分,一共20分,程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8。

  三、認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。

  全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力,學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jì)被動(dòng)的原因,慢慢地引導他端正學(xué)習態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強他的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感,用愛(ài)去感化他,學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望。學(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

  四、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教師兼班主任個(gè)人工作總結 11

  本學(xué)期,我擔任八年級11班的班主任工作。在我班各位任課教師的大力支持和配合下,各項工作能夠順利開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習、生活等各方面都取得了一定的成績(jì),F將我本學(xué)期擔任的班主任工作做如下總結:

  一、德育工作

  加強對本班學(xué)生的思想教育。

  1、教會(huì )學(xué)生如何做人,要求學(xué)生做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬父母的學(xué)生。

  2、教會(huì )學(xué)生如何生活,要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、個(gè)人飲食起居等方面做起,逐步培養學(xué)生獨立生活的能力。

  3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,培養學(xué)生獨立學(xué)習、獨立思考,具有創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法、探研問(wèn)題的方法,鼓勵學(xué)生獨立研究、積極探索、勇于創(chuàng )新的積極性。

  二、班級管理工作

  加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)各種方式指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的良好習慣。

 。ǘ┯行У乩冒鄷(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),班內辯論會(huì ),學(xué)習、生活習慣的養成教育等等,通過(guò)這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

 。ㄈ┪裔槍Ρ景嗟木唧w情況,制訂了適合于小組性學(xué)習的小組組規,實(shí)行小組長(cháng)負責制。在學(xué)校教學(xué)改革的統一指導下,我們通過(guò)學(xué)習“中學(xué)生日常行為規范”“交通安全教育規則”等校紀校規。并對學(xué)生做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習、午休、小組性合作學(xué)習、課外實(shí)踐拓展活動(dòng)、校內外交流等等。采用德育考評量化制,每周評選出學(xué)習優(yōu)秀優(yōu)秀小組和合作優(yōu)秀小組,得分最高的小組給予德育分獎勵,并推薦到學(xué)校予以表彰。小組考評分數由科代表及班干部負責登記并評選。班級設立不記名反饋意見(jiàn)本,可隨時(shí)以留名或匿名的方式對班級管理出提意見(jiàn)或要求。

 。ㄋ模┡囵B得力的班委干部或學(xué)習助手:如黎淑勤,連麗瑩,周厚誠,王標,連偉業(yè)等人。

  三、后進(jìn)生的轉化工作

  我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常深入到每個(gè)學(xué)生之中,對學(xué)生的學(xué)習情況調查摸底,搞清楚學(xué)生之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,真正做好他們的知音和最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理負擔,讓他們認識到自己的人生價(jià)值。

  四、重視對優(yōu)等生的教育

  對待優(yōu)等生的'教育,著(zhù)力放在他們的學(xué)習動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取精神,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。

  五、積極開(kāi)展或引導學(xué)生參與各種校內外活動(dòng)

  引導學(xué)生做好值勤、兩操、儀容儀表、單車(chē),飯堂、音樂(lè )會(huì )等各項工作,提高學(xué)生各項工作的能力,提升學(xué)生處理各項事情的效率。

  六、積極主動(dòng)地和各科任教師聯(lián)系

  協(xié)調好學(xué)生學(xué)習各個(gè)科目關(guān)系,加大學(xué)生對各科學(xué)習主動(dòng)性,在各科任之間發(fā)揮好班主任的紐帶與橋梁作用。

  以上是我本學(xué)期班主任工作的一些總結,雖然取得了一定的成績(jì),但仍存在許多不足之處。望今后更加努力,做到更好。

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