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中學(xué)教師的個(gè)人工作總結

時(shí)間:2021-01-22 17:20:50 工作總結 我要投稿

中學(xué)教師的個(gè)人工作總結

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的中學(xué)教師的個(gè)人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中學(xué)教師的個(gè)人工作總結

  中學(xué)教師的個(gè)人工作總結1

  20xx年12月被評為中學(xué)一級教師資格以來(lái),本人更加熱愛(ài)教育教學(xué)工作,在各方面都能夠做到盡職盡責,恪守本職工作,以教師職業(yè)作為終身職業(yè),把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè),燃燒自己,照亮他人,在三尺講臺貢獻自己的青春!

  第一,在教師職業(yè)道德方面。

  教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類(lèi)積累的文化科學(xué)知識和進(jìn)行思想政治品德教育的專(zhuān)業(yè)人員。唐韓愈《師說(shuō)》中“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!钡赖率且揽可鐣(huì )輿論、傳統倫理習俗、人的信念和良知等來(lái)維系的,是用以維持社會(huì )的安定和秩序,調節個(gè)人與他人之間、個(gè)人與社會(huì )之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規范的總和。有著(zhù)一定的示范作用。

  本人在工作生活中處處以師德的修養來(lái)要求自己,上課的語(yǔ)言修煉、生活中的師生往來(lái)、同事的相互關(guān)心,都能夠盡自己所能,形成一個(gè)和諧的工作、生活氛圍。20xx年有一位來(lái)自農村的貧困學(xué)生,由于家庭生活的艱辛,多少次想退學(xué)回家去打工,了解到這一情況后,我聯(lián)系到學(xué)生家長(cháng),和他們一家人共同商量如何解決這一問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我的動(dòng)之以情、曉之以理的說(shuō)明,加上我對該學(xué)生在生活上給予了很大幫助,使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué),同時(shí)申請助學(xué)貸款上了大學(xué)。

  作為一個(gè)教師不但是在課堂上的老師,而且在下課后、生活中也要為人師表。我經(jīng)常和學(xué)生們打成一片,下課后一起聊天,共同談生活、談人生、談世界,一起在運動(dòng)場(chǎng)蹦跑。

  在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學(xué)校的同事都能夠互相幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習、共同提高,有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動(dòng)幫助他們完成。生活方面,有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多,不勝枚舉。

  第二,在教育教學(xué)工作能力方面。

  本人勝任、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作,長(cháng)期不斷地對高中思想政治教材深入研究,熟悉掌握高考大綱,寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文總結,很多在有名的期刊發(fā)表。

  上課時(shí)本人能夠根據教材特點(diǎn),結合當時(shí)的社會(huì )面貌、國內國際形勢的變化進(jìn)行授課。高中一年級的經(jīng)濟學(xué)知識,運用生活中的形勢變化情況,巧妙的融合在教材中,讓學(xué)生通俗易懂,真正了解商品、經(jīng)濟、價(jià)值規律的常識,結合社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的有關(guān)知識,讓學(xué)生了解當前的社會(huì )體制、股票市場(chǎng)等。高中二年級的哲學(xué)常識抽象、費解,本人能夠把教材的問(wèn)題融入在每一個(gè)小故事中,同時(shí)插入有一定笑話(huà)、幽默的例子,使學(xué)生在歡樂(lè )的課堂氛圍中學(xué)習,不知不覺(jué)中掌握了知識、觀(guān)點(diǎn)。對高三枯燥無(wú)味的政治常識,本人能夠結合當前各國的政治制度生動(dòng)講解,對一些的知識點(diǎn),我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來(lái),使學(xué)生很輕松的把握了課本知識。

  第三,在工作考勤方面。

  本人自從參加工作以來(lái)就一直養成以校為家、惜時(shí)如今,堅守本職的工作作風(fēng),我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時(shí)間表、課程表,從不因私人的事情耽誤學(xué)校的正常工作,每天嚴格按照學(xué)校規定的上班時(shí)間到校,不遲到、不早退,也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假,每年每學(xué)期都得到學(xué)校的全勤獎勵,同時(shí)每節課上課前也都能夠準時(shí)在預備鈴響之前站在教室門(mén)口,能夠保證一節課的完整性,也從不曠缺過(guò)學(xué)生一節課。做班主任時(shí)更是起早貪黑,從早到晚按時(shí)到位在每一個(gè)教學(xué)、休息環(huán)節體班級象家庭一樣的溫暖!

  第四,在工作成績(jì)方面。

  任職以來(lái),本人在教育教學(xué)工作崗位上做出了很大成績(jì)。每年每學(xué)期樂(lè )意接受學(xué)校的工作安排,任教過(guò)不同層次的班級,學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式,畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長(cháng)們的良好口碑,一年又一年,一屆又一屆。

  在每學(xué)年的期考、段考以及高考會(huì )考中,本人的教學(xué)成績(jì)一直居于市里同類(lèi)學(xué)校的前茅!特別在20xx至20xx年度的所帶班級高考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中居第一,當年被評為玉林市先進(jìn)工作者。同時(shí)20xx年本人參加高考評卷也因為我按時(shí)、守時(shí)、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員,20xx年在廣西教科所負責舉行全區的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中,本人負責指導參賽老師講課,又獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年被評為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者,20xx年所任的班級課題《愛(ài)鑄就夢(mèng)想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎!

  本人深研教材,不斷撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、經(jīng)驗、總結,分別發(fā)表在國內的多家有名期刊上。20xx年在區級刊物廣西教育上發(fā)表了《思想政治教學(xué)五法》,20xx年撰寫(xiě)的《誘思探究教學(xué)在政治課教學(xué)中的反思》在區級、的論文比賽活動(dòng)中分別獎勵,其他有關(guān)教育教學(xué)工作的多種成績(jì)舉不勝舉!

  以上是我任職以來(lái)在德、能、勤、績(jì)方面的簡(jiǎn)單的總結。多少年來(lái)在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,以后我將會(huì )秉乘更為先進(jìn)的教育理念,為祖國人民的教育事業(yè)貢獻自己的終身!

  中學(xué)教師的個(gè)人工作總結2

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作總結如下:

  一、思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一向在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。透過(guò)閱讀超多的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔任初一年級語(yǔ)文教學(xué)工作,班級人數眾多,又面臨著(zhù)新課程改革。應對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,用心開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等潛力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣、獲獎、發(fā)表。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守校園的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和潛力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并用心各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

  中學(xué)教師的個(gè)人工作總結3

  一、加強學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養社會(huì )需要的合格人才。

  初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養班集體。

  隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、提供展示能力的舞臺,調動(dòng)學(xué)生的積極性

  首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng),先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見(jiàn),利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現其閃光點(diǎn),激勵其進(jìn)步。

  四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調查實(shí)際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,從而增強他們的自信。

  五、加強學(xué)生的自我管理,培養學(xué)生的自律意識。

  根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正;、制度化,培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。

  六、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

  尊重各科任課教師的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  中學(xué)教師的個(gè)人工作總結4

  來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,在這一個(gè)月內,雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè),但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái),學(xué)然后知不足,教然后知困,正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現不足只有努力彌補,進(jìn)一步學(xué)習,學(xué)習之余便是反思,這樣才能有所突破。

  在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候學(xué)習了矛盾的理論,現在在教育中用矛盾的理論分析,有所小得,所以寫(xiě)出來(lái),不怕貽笑大方。教學(xué)中也有矛盾,教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講,一個(gè)就是教的矛盾,一個(gè)是學(xué)的矛盾。

  一、教師的矛盾

  1、博與專(zhuān)的矛盾

  博大精深是一種完美的理想的境界,在現實(shí)生活中,兩者相互依靠也相互排斥著(zhù)。對于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō),博就是了解各種相關(guān)的知識,如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)等等,專(zhuān)就是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有深刻的認識和獨到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育,民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分,屬于體育的范疇,但是民俗屬于社會(huì )學(xué)的內容,一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會(huì )學(xué)有所了解,不同地域的民俗體育有不同的地方,又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識。就是有個(gè)專(zhuān)業(yè)內容,要求博的積累。這是博和專(zhuān)的統一。但是對于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)出色,必然要經(jīng)歷千錘百煉,花大量的時(shí)間訓練才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,無(wú)論博和專(zhuān)的知識都是無(wú)限的,這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練,趕在時(shí)間的前面。

  2、師道尊嚴和融入學(xué)生之間的矛盾

  師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現在的社會(huì )里,還要不要提倡師道尊嚴?當然要,這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,當一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,學(xué)生會(huì )不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),這樣我們的教學(xué)目標就很容易實(shí)現。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,只有融入到學(xué)生中去,才有惡劣對學(xué)生的了解,了解以后才可能會(huì )因材施教。師道尊嚴是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現的,但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活,可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,除非是圣人,但是教師的職業(yè)是神圣的,不代表每個(gè)教師也是神圣的,教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上,如何把握這樣的一個(gè)度,就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。

  3、師逸和師勤的問(wèn)題

  我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,有的教師的風(fēng)格偏向逸型,這里的逸不是懶惰,而是對學(xué)生采取一種相對來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(cháng),就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,這樣的教師勤勤懇懇地工作,一絲不茍,不會(huì )有絲毫的懈怠,對學(xué)生的培養盡心盡力,這樣的`教師的風(fēng)格當然也提倡,那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。

  4、人格力量和社會(huì )陋習的矛盾

  往往教師很辛苦地教育學(xué)生,尤其是道德教育,學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習效果也很好,但是社會(huì )的一些非主流的思想的影響,使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,這就是教師的人格力量和社會(huì )的一方面陋習的矛盾。

  二、學(xué)習過(guò)程中的矛盾

  1、主課與非主課的矛盾

  主課的學(xué)習一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,非主課的內容以調節的身份出現,既然是調節,自然不可以喧賓奪主,也不能完全沒(méi)有,這樣學(xué)生學(xué)習的選擇也成了一種矛盾,非主課,經(jīng)常因為本來(lái)壓力比較小,而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。

  2、多和寡的矛盾

  學(xué)者有四失,教者必知之。人之學(xué)也,或失之多,或失之寡,或失之易,或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多,就是學(xué)習的內容多了點(diǎn),多確實(shí)是件好事情,但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛,這樣就有可能要減少學(xué)習的量而提高學(xué)習的深度,同樣,少也是一種失,太少,思路則窄,不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來(lái)說(shuō),選擇籃球的學(xué)生非常多,因為興趣所在,也是專(zhuān)業(yè)的特質(zhì)決定的,相對來(lái)說(shuō),選擇排球的學(xué)生就少了很多,這樣既是興趣決定了多寡的問(wèn)題,同時(shí)也是易和止的問(wèn)題,因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點(diǎn),對學(xué)生來(lái)說(shuō),不容易掌握,這樣才會(huì )停滯不前。

  3、易與止的矛盾

  同樣,易和止也是一種矛盾,有人把學(xué)習看得太容易,學(xué)習上就不肯用心深入鉆研;有的畏懼困難,一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習的認識水平的問(wèn)題,同時(shí)也在提醒教者注意,讓學(xué)生來(lái)學(xué)習學(xué)生能夠解決的問(wèn)題和尚未解決的問(wèn)題,而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子,學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見(jiàn),因為學(xué)生覺(jué)得籃球容易打,只要會(huì )把籃球扔到藍框中就算會(huì )打了,這樣,容易使學(xué)生不會(huì )深入鉆研,更不會(huì )積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問(wèn)題了。

  中學(xué)教師的個(gè)人工作總結5

  我是xx市中學(xué)語(yǔ)文教師,現年xx歲,大學(xué)本科畢業(yè),中共黨員。xx年8月參加教學(xué)工作,任教年來(lái),我一直擔任班主任工作和初中語(yǔ)文科的教學(xué)任務(wù),在工作中我勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人,F將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:

  一、政治思想覺(jué)悟方面

  我熱愛(ài)社會(huì )主義制度,堅持四項基本原則;熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書(shū)育人;認真學(xué)習理論,學(xué)習對“三講”、“兩思”的重要論述,以及科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念,不斷加強自身的政治修養和道德修養,和政治覺(jué)悟。

  二、教學(xué)工作方面

  1、握時(shí)代脈搏,勇于創(chuàng )新,使語(yǔ)文課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息

  語(yǔ)文課在學(xué)生的眼中是一門(mén)既不能學(xué)得很好又不會(huì )太差的課程。因此,學(xué)生往往不會(huì )很重視語(yǔ)文的學(xué)習,尤其是寫(xiě)作。有學(xué)生甚至在作文本上寫(xiě)著(zhù)“寫(xiě)作文難于上青天”。如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文?這個(gè)問(wèn)題,在我的手上得到了很好的解決。我采用愉快教學(xué)的方法,用輕松、幽默的語(yǔ)言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的故事。每一位聽(tīng)過(guò)我的課的老師都這樣說(shuō):“聽(tīng)李老師的課真是一種享受!

  2、精心教學(xué),認真做好教學(xué)工作

  我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一節課。歷年來(lái),我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探討數學(xué)教學(xué)方法。

  3、探索研究新教法、新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)

  我利用早讀、晚讀的時(shí)間,進(jìn)行每日的“新聞播報”、“新聞評論”等活動(dòng),鍛煉學(xué)生的概括事件能力和口頭表達能力;利用上課前三分鐘,讓學(xué)生主動(dòng)上臺發(fā)言,談?wù)勛约鹤x書(shū)看報時(shí)摘抄下來(lái)的名言警句、美文片段等。特別開(kāi)設形式多樣的課。如:一讀報方法指導課,與學(xué)生一起探討讀報的方法,談?wù)勛x報的興趣、收獲等;二專(zhuān)題新聞評論課,選擇一些學(xué)生普遍關(guān)心的新聞話(huà)題——“上網(wǎng)對學(xué)習有益還是有害”“中學(xué)生有沒(méi)有必要開(kāi)青春期教育課”“中學(xué)生要不要提倡公民道德”等,開(kāi)展辯論會(huì )。每個(gè)學(xué)生都積極參與其中,不亦樂(lè )乎。他們利用課余時(shí)間收集、整理信息資料,積極準備。在辯論中,積極發(fā)言,各抒己見(jiàn)。每一次的活動(dòng),報紙、書(shū)刊、電腦等多種信息媒體都被學(xué)生們用上了。

  三、努力做好班主任工作

  歷年來(lái),我一直擔任班主任工作,無(wú)論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中,使我深深體會(huì )到:只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng),努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報,如《數理天地》、《語(yǔ)文園地》等。我還組織了各類(lèi)的興趣小組。經(jīng)過(guò)不懈的努力,學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高,并培養出一批德才兼備、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。

  班主任工作繁多,要了解和掌握學(xué)生的思想、學(xué)習、健康、生活等情況,真不那么容易,我就是借助“勤”來(lái)做好工作的。我經(jīng)常深入班級、宿舍,對學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀(guān)察,從中可以發(fā)現一些好人好事,更主要的是能及時(shí)發(fā)現班中的存在的問(wèn)題,如學(xué)生學(xué)習的情況、思想動(dòng)態(tài)、衛生問(wèn)題、紀律問(wèn)題等。

  班主任不但要勤、細觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、表現等狀況,還要多與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)好興趣、家庭情況等。我常找學(xué)生來(lái)談心,經(jīng)常約三五個(gè)學(xué)生座談,在了解他們的同時(shí),也可以了解別的學(xué)生。我還誠懇地鼓勵學(xué)生提一些意見(jiàn)和建議,合理的、有創(chuàng )意性的就采用、施行,從而創(chuàng )設良好的班風(fēng)。我感受到“勤”的好處,所以,我除了有特殊情況外,每晚都會(huì )到課室里去看看的。

  振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著(zhù)的成績(jì),為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

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