化學(xué)教研組工作總結（精選17篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的化學(xué)教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學(xué)教研組工作總結 1
本學(xué)期按學(xué)校的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作，以教學(xué)教研計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責任意識、，以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
一、加強理論學(xué)習，用課改精神指導教學(xué)研究
課程改革基礎教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念。本學(xué)期，我們教師認真學(xué)習了《做最好的老師》以及《教師應具有的四個(gè)維度》等有關(guān)課程改革的理論。通過(guò)學(xué)習，老師對課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導航作用，除學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論外，部分教師們還涉獵了文學(xué)書(shū)籍，科學(xué)書(shū)籍，歷史書(shū)籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學(xué)豐富多彩。在教學(xué)中重視多媒體在教學(xué)的作用，三個(gè)學(xué)年備課組制作了多個(gè)教學(xué)課件，增大課堂的容量，增強課堂教學(xué)效果。
二、認真落實(shí)教研組活動(dòng)。
本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發(fā)揮教師的'主動(dòng)性。何玉北老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對教材的分析，對教學(xué)的研究，才細小知識點(diǎn)的處理都是非常值得其他教師借鑒的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學(xué)機智，年輕教師良好的綜合素質(zhì)，出人意料的睿智想法都是我們組開(kāi)展校本教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源，采取多種形式，開(kāi)展校本教研。如教研時(shí)，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，備課給之間，觀(guān)摩教學(xué)，互聽(tīng)評課。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)題研討等。通過(guò)校本教研的開(kāi)展，我們解決了教學(xué)中出現的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。收到了實(shí)效。
秋實(shí)獎公開(kāi)課白麗麗老師做了一節《難溶電解的溶解平衡》一課，在準備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語(yǔ)句等等，充分體現化學(xué)組教師團結互助的良好工作氛圍。
三、加強常規教學(xué)管理
教學(xué)常規管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì )穩步上升。一學(xué)期來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規管理中，我們主要抓了以下環(huán)節：
1、自查：教學(xué)管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規教學(xué)是否規范，及時(shí)調整、改進(jìn)。時(shí)間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。
2、互聽(tīng)評課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時(shí)好的教法、好的構思大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短。平時(shí)小問(wèn)題小研討，大問(wèn)題大研討，隨時(shí)出現問(wèn)題隨時(shí)研討，同時(shí)也強化了教師基本素質(zhì)。
3、備課：集體備課和獨自備課相結合。強調個(gè)性化的修改，以期教師形成自己獨立的授課風(fēng)格。對一些重點(diǎn)知識或難以把握的知識點(diǎn)，課前盡可能進(jìn)行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書(shū)寫(xiě)要求》完成。備課組長(cháng)每周查一次教案，教務(wù)處定期檢查，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4、上課：課堂是落實(shí)課程標準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹的，是有實(shí)效的。在課后每位教師針對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以提高教學(xué)水平。
5、作業(yè)與考試：針對不同層次的學(xué)生，分層設計作業(yè)內容，強調課外知識的積累，適當做一些提高練習。對中下等生，主要加強課本知識的積累訓練�？傊ㄟ^(guò)作業(yè)的練習，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。教師作業(yè)批改到位，按學(xué)校要求完成作業(yè)批改量，及時(shí)講評作業(yè)。
抓好單元過(guò)關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試，各備課組都進(jìn)行了認真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結構情況，查漏補缺。
�。�、取得的成績(jì)：高三學(xué)生七人參加中學(xué)生化學(xué)競賽，六人獲得一等獎，一人獲得二等獎，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學(xué)教師化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新大賽，在校優(yōu)質(zhì)課評比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優(yōu)質(zhì)課，在秋實(shí)獎公開(kāi)課中白麗麗老師做的《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》獲得分局優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案評比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優(yōu)秀教案。
在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長(cháng)補短，使我們化學(xué)組的教研活動(dòng)百尺竿頭更進(jìn)一步。
化學(xué)教研組工作總結 2
本學(xué)期即將過(guò)去，初三化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)、指導下，根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。為了更好地做好下學(xué)期各項工作，現將本學(xué)期化學(xué)教研組工作總結反思如下：
一、扎實(shí)打基礎，適當提高度。
抓基礎知識，就是要狠抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。我組老師基本能做到齊心協(xié)力出好每一章節的配套練習卷，針對本校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)階段性檢查來(lái)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況，做到穩扎穩打，努力讓多數學(xué)生吃透章節重難點(diǎn)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習能力不同，我組老師針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面，縮小班級之間的差距，使之呈現較為均衡的態(tài)勢。
抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗操作的基本技能。重視課堂演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的開(kāi)展，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力、問(wèn)題分析能力和綜合探究能力。
在抓“雙基”的基礎上，我們也關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展，在練習測試中給定一些有難度的題目給優(yōu)生練習，設計化學(xué)用語(yǔ)競賽等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)優(yōu)生的提高和發(fā)展。
二、課堂主陣地，集體研究出效益。
所謂集體研究我的理解是：優(yōu)勢互補，統一認識。統一認識是集體研究的主要目的之一。統一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一基本知識和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。本學(xué)期化學(xué)教研組要求提前一周研究。每次集體研究都要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容。集體研究不能代替個(gè)人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。各人情況不同，備課形式不同。集體研究時(shí)，可以統一作業(yè)內容。學(xué)生手頭的練習很多，但不一定適合，學(xué)期初集體研究時(shí)我們三位化學(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復研究比較，最終確定以課本后面的練習為基礎練習，《能力與培養》為鞏固練習，《金牌卷》為提高練習，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負擔，每天又有了有效練習。在期末復習時(shí)，組內老師有計劃有目的的進(jìn)行了分工，編制專(zhuān)題講義三份、綜合卷兩份、復習作業(yè)卷兩份，及時(shí)有效的合作在復習期間將效益推到了最大值。在高效集備的'基礎上，我們更重視課堂研究，重視課堂這一主陣地，通過(guò)多種手段和方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性，積極開(kāi)設各類(lèi)公開(kāi)課，如王保寧老師開(kāi)設公開(kāi)課《愛(ài)護水資源》和曹應松老師開(kāi)設的公開(kāi)課《二氧化碳制取的研究》等獲得了組內老師的好評。
三、走出去學(xué)習，給自己充電。
化學(xué)教研組積極參加學(xué)校和組內的各種活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認真聽(tīng)取他們的教誨，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。我組曹應松老師和郝應松老師到金寨縣參加了紅色研學(xué)交流；曹應松老師到合肥參加了中考備考及學(xué)生心里輔導教學(xué)研究活動(dòng)，并積極將其指導自己和組內的化學(xué)教學(xué)。
四、幾點(diǎn)不足：
1、分工合作的效率和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
2、實(shí)驗預約和登記不及時(shí)。
3、集體研究的主題和細節需進(jìn)一步思考并盡早商榷。
4、理論學(xué)習和科研探究不夠深入。
化學(xué)教研組工作總結 3
本學(xué)年圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，打造化學(xué)高效課堂，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
一、認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教學(xué)研究
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力，認真鉆研教材，研究新課標和新教法，打造高效化學(xué)課堂，全年共有13位教師寫(xiě)出了高質(zhì)量的論文，多人獲獎。
二、第二課堂碩果累累
1、研究性學(xué)習方面
本年度化學(xué)組在高一年級進(jìn)行學(xué)生興趣養成和增強科學(xué)視野教育，多個(gè)班級寫(xiě)出了較高水平論文，如生活中的化學(xué)小常識，化學(xué)與新能源，化學(xué)與食品安全，晶體與化學(xué)。
2、化學(xué)奧賽方面
一年來(lái)我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導，拓展學(xué)生思維，彌補課堂教學(xué)的'不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高素質(zhì)。
成績(jì)方面：20xx年全國化學(xué)競賽中二等獎6人，三等獎10人，劉詩(shī)圣、陳林獲省級優(yōu)秀輔導老師，獲獎人員占全市2/3以上，我校獲優(yōu)秀組織獎。
3、協(xié)助市教研室成功舉辦安康市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì )第七屆年會(huì )。本次活動(dòng)共有四位老師的示范課教學(xué)，其中我校陳玉虎教師的“Fe3+與Fe2+轉化”受到了參會(huì )人員的好評，評為優(yōu)質(zhì)課。
三、加強化學(xué)師資隊伍建設，提高師資水平
本學(xué)年積極開(kāi)展以“老帶新”活動(dòng)，為了加強交流學(xué)習，組內教師積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，其中有：陳玉虎教師“Fe3+與Fe2+轉化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學(xué)期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動(dòng)，獲市級教學(xué)能手。
四、加強畢業(yè)班教學(xué)工作，指導、提高畢業(yè)班教學(xué)效益
本學(xué)年高中畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)放在高考的改革的研究上，通過(guò)組織多次高三教學(xué)研討會(huì )，認真分析研究高考試題，針對高考題型分析研究，準確定位高考復習的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。為2014年高考優(yōu)異成績(jì)取得打下堅實(shí)基礎。同時(shí)化學(xué)實(shí)驗室，為高考成績(jì)取得的供了有力保障。
回顧一年來(lái)教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規性研究工作還不夠扎實(shí)有效，自覺(jué)性、主動(dòng)性差，教研組評價(jià)機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。教研組是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校重要的細胞，教研工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的發(fā)展，因為有了高素質(zhì)的教師，才有高素質(zhì)的學(xué)校，才能招來(lái)高素質(zhì)的學(xué)生。
化學(xué)教研組工作總結 4
本學(xué)期即將過(guò)去，初三化學(xué)組在校領(lǐng)導的引領(lǐng)、指導下，根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、充分發(fā)揮集體力量。
備課做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等。其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的.質(zhì)量。
3、加強作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。加強實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強過(guò)手訓練。
�。ǘ┙萄薪M活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅持開(kāi)展好教研組理論學(xué)習活動(dòng)和備課活動(dòng)。本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習活動(dòng)和備課活動(dòng)，我們五人那學(xué)習得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習“校長(cháng)薦文”；時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》；時(shí)而在寫(xiě)讀書(shū)心得；時(shí)而討論問(wèn)題。做到每次活動(dòng)都有計劃有主題。
2、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內聽(tīng)、評課活動(dòng)，我們五人更是每天都有新的話(huà)題。一人講課，其他四人跟著(zhù)“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì )預先設計好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結出最好的。一人講完課，其他四人及時(shí)聽(tīng)課、評課。真實(shí)的說(shuō)出自己的聽(tīng)課感受。
�。ㄈ┙萄薪M今后的打算
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
化學(xué)教研組工作總結 5
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)�；瘜W(xué)常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
一、常規教學(xué)，常抓不懈
本學(xué)科的老師在認真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標準
根據學(xué)校的教學(xué)計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課一研”活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課一研”活動(dòng)，大家相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng )作能力水平。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的.事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。
四、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內容，多切磋多總結。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng )輝煌貢獻自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿(mǎn)地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地
化學(xué)教研組工作總結 6
一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、有計劃有落實(shí)
我們開(kāi)學(xué)初就制定了教學(xué)教研工作計劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當中，按計劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統一教學(xué)進(jìn)度，集體備課安排，實(shí)驗的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現問(wèn)題，有針對性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)檢查發(fā)現我組老師都能認真地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，精心備課，認真批改作業(yè)，得到領(lǐng)導的一致肯定。
二、常規教學(xué)工作
本學(xué)期通過(guò)各種途徑，在教師中樹(shù)立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹(shù)立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過(guò)程和學(xué)科學(xué)習方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規的檢查工作�；具_到了教案有課后記，聽(tīng)課有小節。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現反饋的'作用。及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析 。
三、突出強化了實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)科學(xué)賴(lài)以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內容和途徑。在本學(xué)期做到了開(kāi)足開(kāi)全了每一個(gè)演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
四、加強學(xué)優(yōu)生培養工作
本學(xué)期上課教師針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們在11中考中都考出了好成績(jì)。
五、特色活動(dòng)
每周五都開(kāi)展特色課，每節課都做到了有內容、有課件、有教案。由青年教師李老師擔任特色班班主任。
六、認真落實(shí)青年教師培養工作
開(kāi)學(xué)初，落實(shí)“結對子”。青年教師堅持聽(tīng)老教師的課，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學(xué)內容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為把我校建設成為一所知名的示范性初級中學(xué)做出我們應盡的努力。
化學(xué)教研組工作總結 7
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結協(xié)作，取長(cháng)補短，通力合作，比較圓滿(mǎn)完成任務(wù)的完成任務(wù)，回顧這一學(xué)期，我們主要做了一下幾項工作：
一、制訂階段復習計劃
《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個(gè)階段：第一段先復習化學(xué)實(shí)驗;第二段完成基本概念和化學(xué)反應原理之后進(jìn)行元素化合物的復習;第三段則根據考試說(shuō)明要求復習《物質(zhì)結構》;第四段復習《有機化學(xué)》。在前三段的復習中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節內容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
第二輪復習：專(zhuān)題復習階段，20xx年2月下旬—4月中旬設置專(zhuān)題，構建網(wǎng)絡(luò )，強化考點(diǎn)，培養綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題練習和課堂限時(shí)練習，每周一套綜合練習，每節進(jìn)行課前16分鐘限時(shí)訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪復習：模擬訓練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗，每天保證40分鐘的練習量。
第四輪復習：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。
在復習過(guò)程中，特別強調如下兩點(diǎn)：
1.注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的.編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去。
真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應用——創(chuàng )新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識，知識的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。
2.認真執行集體備課
認真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準確把握復習方向。認真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長(cháng)點(diǎn)。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會(huì )在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強學(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人
在高三復習中應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復習開(kāi)始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)做好課前的預習，因為復習的時(shí)間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì )太大，基礎差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。
(2)強調聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì )。
(3)做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導時(shí)間交給學(xué)生整理錯題。
(4)明確各階段的任務(wù)和復習節奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復習什么，怎樣復習。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃
20xx年5月7、8日 對“一�！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。
20xx年5月17、18日 對“二�！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計劃。
20xx年5月27、28日 對“三�！笨荚嚽闆r作了分析。
四、考前加強解題和考前指導
根據對考試說(shuō)明的分析研究及20xx年的高考命題可能會(huì )體現的特點(diǎn)，我們在復習時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項工作：
1.關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習和解法指導。
2.注意開(kāi)放性題目的應對措施。
3.注意探究性題目的應對措施。
4.真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。
5.有關(guān)實(shí)驗方案的設計與評價(jià)性題目。
6.將化學(xué)應試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對照
7.要求學(xué)生注意答題的規范性。
化學(xué)教研組工作總結 8
本學(xué)期根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學(xué)常規方面
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)實(shí)處，培養學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們教研組分高三級、起始級兩個(gè)大備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗和教材、課標進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指引道路。在教導處的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。
備課組還做到基本統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課組都是有計劃、有落實(shí)的。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
5、加強實(shí)驗教學(xué)、加強周考練、加強學(xué)生的動(dòng)手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學(xué)教師互相幫忙，共同出卷，通過(guò)周考練確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持每周一次教研組活動(dòng)(高三)和每周一次備課組活動(dòng)(起始級)，做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
2、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了《高考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習題講評”研究》等專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)展組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開(kāi)設組內聽(tīng)、評課活動(dòng)15次。其中組內聽(tīng)、評課為高一、高二教師各1次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的'觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評論，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。另外組內教師聽(tīng)課每人都按要求達到20次。
4、認真進(jìn)行小課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法。
(三)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開(kāi)設作積極準備，本學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專(zhuān)題的學(xué)習，《高中化學(xué)課程標準》、《新課程與學(xué)生學(xué)習方式的轉變 》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問(wèn)題梳理與對策》等。
2、積極撰寫(xiě)教研論文。教研組老師結合新課程改革的契機，積極將新的教育觀(guān)念落實(shí)在課堂教學(xué)中，以研促教，以教帶研，在教育科研的數量和質(zhì)量上都有了突破性的進(jìn)展，每位化學(xué)老師都親自撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及教學(xué)心得，達到教學(xué)相長(cháng)。
(四)存在的問(wèn)題
1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證;
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在一定程度上存在;
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
(五)教研組建設的打算
今后，我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作;繼續搞好小課題的研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
回顧一學(xué)年來(lái)的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過(guò)努力來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
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高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接關(guān)乎高考成績(jì)。 一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們高三化學(xué)組的全體教師本著(zhù)“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)，為了以后的工作更上一層樓，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、依靠考綱，加強備考研究，科學(xué)備考。
在進(jìn)入高三的開(kāi)始，我首先和備課組的老師一起制定了一個(gè)詳細的復習計劃，認真研究新課標教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近三年課改區的高考試題，明確重要的.知識考點(diǎn)和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學(xué)新課標主干知識為主線(xiàn)，挖掘好模塊中的知識點(diǎn)，對模塊作恰當的歸納和提煉，適度的擴展和提高，既要注重模塊的單元或專(zhuān)題內的知識聯(lián)系，找準知識的結合點(diǎn)加以梳理、歸類(lèi)和整理，并通過(guò)一定的組織方式有機結合，從而順利構建模塊知識體系和結構，這樣有利于學(xué)生在分析、解決問(wèn)題時(shí)，能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在復習課中，構建概念圖可以幫助學(xué)生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結構，把概念圖作為專(zhuān)題復習的導引和框架。另外，合理利用其他資料，老師自身投入題海，然后篩選符合我校學(xué)生實(shí)際水平的訓練題和資料。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
高中化學(xué)復習學(xué)生會(huì )出現兩類(lèi)不同的復習方式，一類(lèi)學(xué)生是只聽(tīng)不練，另一類(lèi)學(xué)生根據自己的復習計劃只練不聽(tīng)。如果能把兩類(lèi)復習方式結合起來(lái)復習將是最好的復習方法。又聽(tīng)又練、勤于思考、積極動(dòng)筆將是最好的復習方法。
為了提高課堂教學(xué)效率，每節課做到上課有目的，講解有意義，要求不隨便，真正讓學(xué)生上一節課有一節課的收獲。
高三一冊書(shū)的復習還配合高考資料進(jìn)行同步復習，一輪復習測評按章節采取每節課30分鐘測評之后馬上講解，訓練學(xué)生的解題速率。馬上講解記憶更牢固。二輪復習通過(guò)考試來(lái)幫助學(xué)生總結，采取1小時(shí)測評。三輪復習按“7+5”形式訓練，即按照高考模式，7道選擇題與5道大題，測評時(shí)間按50分鐘來(lái)進(jìn)行，測評時(shí)按章節做好雙向細目表的排查。做到所學(xué)知識不遺漏，做到每次考試有目的進(jìn)行。另外就是配合學(xué)校做好每周理綜考試。所考試卷幫助學(xué)生完全掌握，并且令其融會(huì )貫通。
三、團結協(xié)作，發(fā)揮備課組的集體力量，構造和諧團隊。
下學(xué)期，學(xué)校的理綜訓練密度加強，化學(xué)科的試卷出題和審題我們都是發(fā)揮全組的力量，選題、研討、最后定稿。要求每份試卷都是有價(jià)值的。在現有資料的情況下，我們備課組的老師根據幾次備考會(huì )的信息，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，結合我校學(xué)生實(shí)際水平，編寫(xiě)了選擇題專(zhuān)項訓練45個(gè);電極反應式專(zhuān)題;平衡常數專(zhuān)題等等6個(gè)針對性強的訓練小專(zhuān)題，取得了不錯的效果。最后一個(gè)月，又編寫(xiě)了《化學(xué)學(xué)生讀本》，幫助學(xué)生加強知識的識記與總結，溫故知新。
一分耕耘，一分收獲。我們組將在以后工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。
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又是一年過(guò)去了，在校領(lǐng)導支持下，我們認真學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開(kāi)學(xué)初就制訂了教研組工作計劃，以嚴格實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革為中心，以課堂教學(xué)實(shí)行小班化為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的各項功能，強化教學(xué)常規實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本年度的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開(kāi)展工作，特做總結如下：
�。ㄒ唬�、堅持抓教學(xué)計劃的落實(shí)
首先，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)初就制定出教學(xué)教研工作計劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當中，按計劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況，定時(shí)檢查教師的備課，及其它活動(dòng)的完成和落實(shí)。通過(guò)檢查從反饋的.信息中發(fā)現問(wèn)題，有針對性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。
�。ǘ�、堅持抓目標教學(xué)的實(shí)施
我們在教研會(huì )上，認真學(xué)習、分析、研究教材，制定教學(xué)目標，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據制定的教學(xué)目標，再擬訂學(xué)生的學(xué)習目標。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標地教，學(xué)生有目標地學(xué)。通過(guò)教學(xué)測評、反饋矯正幾個(gè)環(huán)節，及時(shí)解決教與學(xué)的過(guò)程出現的問(wèn)題，減少了常規教學(xué)中的盲目性、隨意性，減少學(xué)生學(xué)習上的“分化”，提高了學(xué)生的整體學(xué)習水平。教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保意識，增強了學(xué)生保護環(huán)境、熱愛(ài)大自然、節約資源的意識。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學(xué)競賽，且楊磊同學(xué)在省“金鑰匙”化學(xué)競賽中獲得了三等獎；協(xié)助教導處組織月考的命題及閱卷工作。
�。ㄈ�、堅持開(kāi)展和參與教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課、評課活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與教研活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在教研活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見(jiàn)，依靠集體的智慧，想方設法解決。
一份耕耘，一份收獲，在今年中考中我�；瘜W(xué)取得了全市第三的成績(jì)。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
化學(xué)教研組工作總結 11
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼已到了學(xué)期結束，現對本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，督促備課組工作。
在化學(xué)教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期都會(huì )開(kāi)設2—3次教學(xué)教育研究活動(dòng)，以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平，提高每位老師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多，為適應這一改變，根據教務(wù)處的要求，對各備課組加強了監督管理工作，使個(gè)備課組的工作都能落到實(shí)處。
二、組織本組老師學(xué)習新課程。
為適應新學(xué)期新課程實(shí)施的具體要求，本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習新課程理念2次，并要求每位老師平時(shí)不放松對新課程的學(xué)習，為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準備。同時(shí)每位老師都學(xué)習了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體備好教案、學(xué)案。
三、積極組織校本課程的開(kāi)發(fā)。
為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施，讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái)，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫(xiě)，6月份整合�；就瓿尚１菊n程的開(kāi)發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進(jìn)行，及時(shí)完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
四、積極開(kāi)設公開(kāi)課。
本學(xué)期，五位老師都有計劃地開(kāi)設了公開(kāi)課，并有三位老師開(kāi)設了區公開(kāi)課，本組內老師互相聽(tīng)課，探討研究，取長(cháng)補短，都取得了很大進(jìn)步，區公開(kāi)課受到好評。
化學(xué)教研組工作總結 12
本學(xué)期的教科研工作堅持學(xué)�？蒲刑�、教務(wù)處精神為指導，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為工作中心，學(xué)習教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規的實(shí)施，以新課程改革為基點(diǎn)，全面開(kāi)展新課程標準和教材的學(xué)習，力爭使新課程改革的理念和要求能在化學(xué)課堂教學(xué)中落到實(shí)處。
一、堅持新的教學(xué)理念學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立正確的`教育思想，更新課程觀(guān)念，推進(jìn)素質(zhì)教育。每?jì)芍馨才乓淮�，由有�?jīng)驗的老教師準備，在教研會(huì )上集體學(xué)習先進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念。
2、組織本組教師學(xué)習有關(guān)教學(xué)雜志，并組織交流與討論，指導新教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結，提高教師的理論水平。
二、教研組活動(dòng)豐富多彩，備課組活動(dòng)落到實(shí)處
1、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)、評課等形式促進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性與示范性，新教師通過(guò)聽(tīng)評課及示范課受益不少。
2、備課組活動(dòng)采用每人每個(gè)星期帶1~2個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題帶到活動(dòng)中，進(jìn)行交流，共同解決，每次活動(dòng)有預定內容和中心發(fā)言人，做內容充實(shí)、有效果。
三、加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。
教研組的市級課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構建與實(shí)踐》已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)研究階段，通過(guò)課題研究，能夠提高教師的業(yè)務(wù)能力，并通過(guò)強調學(xué)生的直接體驗，增強學(xué)生的信心，充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的熱情，做到真正的“我想學(xué)、我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”。
四、積極籌建化學(xué)試題庫，提高教師的教學(xué)水平
教研組面臨教師長(cháng)期出題難度把握不準，甚至有些新教師所出試題重點(diǎn)難點(diǎn)不明確，試題的質(zhì)量不高；且鑒于每年出題沒(méi)有一個(gè)衡量的標準，經(jīng)典題型沒(méi)有收集，每年都在重復很多沒(méi)有意義的工作，我組在下半學(xué)期正在籌建化學(xué)試題庫，每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當記錄當時(shí)學(xué)生的易錯點(diǎn)，為以后出提供依據，并減少了教師和打印室人員的工作量，同時(shí)具有針對性，相對質(zhì)量更高，并通過(guò)一定時(shí)間的積淀，能夠真正留下精華，更好地為教學(xué)服務(wù)。
化學(xué)教研組工作總結 13
一、堅持理論學(xué)習
組織老師繼續學(xué)習教育教學(xué)理論、新課程改革精神.本學(xué)期是實(shí)行新課改第二年，我們要不斷加強學(xué)習、總結，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
二、加強組建設
營(yíng)造和諧教研環(huán)境，充分發(fā)揮每位老師的積極作用，加強對青年老師的培養，是年輕老師快速成長(cháng)成為骨干教師。
三、抓好常規教學(xué)工作
加強常規教學(xué)工作，切實(shí)提高備課和上課質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課不少于5節，組織青年教師公開(kāi)課、骨干教師示范課的'講課和評課，開(kāi)展課堂教學(xué)評比，每節課有教案，學(xué)生作業(yè)全批全改。充分利用學(xué)校實(shí)驗資源盡可能多做實(shí)驗，做好實(shí)驗。
四、加強集體備課
堅持每周一次集體備課，做到同年級同進(jìn)度，共同探討課堂教學(xué)結構和方法，重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破，遇到困難及時(shí)提出，大家討論。
五、加強高三復習備考
高三年級教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)，根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)放在雙基教學(xué)和能力培養上，組織老師學(xué)習考綱，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心里健康，是學(xué)生輕松、自信參加高考。
六、加強學(xué)生競賽輔導
經(jīng)過(guò)上學(xué)期初賽，我校有兩名學(xué)生取得了全國高中化學(xué)競賽決賽資格，我們要加強輔導，力爭考出好成績(jì)!
化學(xué)教研組工作總結 14
一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、教研組常規工作
1.我們開(kāi)學(xué)初就制定了詳細的教學(xué)教研工作計劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內容以及各種活動(dòng)的安排，以及備課組的工作計劃等。在教學(xué)過(guò)程當中，按計劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統一教學(xué)進(jìn)度，集體備課安排，實(shí)驗的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。
2.認真出好平時(shí)、期中、期末試卷，及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3.加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的.一個(gè)大好機會(huì )，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗和教材、課標進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指引道路。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學(xué)年要求每一位教師上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。
4.繼續對校本課程的開(kāi)發(fā)、研修，針對學(xué)生實(shí)際情況，認真開(kāi)設選修課。
5.突出強化了實(shí)驗教學(xué)。各年級做到了開(kāi)足開(kāi)全了每一個(gè)演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。周xx老師參加了城區的實(shí)驗技能比賽，并取得一等獎的好成績(jì)。
6.高三教師積極參加各種教研活動(dòng)，獲取各種信息。
二、加強理論學(xué)習
1.堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。積極參加區域教研活動(dòng)及各種培訓活動(dòng)。
2．組織好組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。周xx老師、張xx老師、林佩君老師、郭xx老師、俞巧紅老師、鄭雅敏老師開(kāi)設大型公開(kāi)課。王xx老師赴松陽(yáng)支教。周校長(cháng)指導王xx老師和朱xx老師參加教壇新秀評比課。其中，朱xx老師和王xx老師分別獲得城區二等獎、三等獎。
3.組內老師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)設計。朱xx老師論文《認知沖突在化學(xué)教學(xué)中的應用》獲得xxxx年浙江省化學(xué)會(huì )論文評比三等獎。
化學(xué)教研組工作總結 15
本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。學(xué)習和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結：
一、課程標準走進(jìn)教師的心
我們怎樣教化學(xué)：《普通高中化學(xué)課程標準》對化學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的機會(huì )，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學(xué)習，全體教師參加各級各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓。在第一時(shí)間內了解、領(lǐng)會(huì )教材的精神及其編寫(xiě)意圖，初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。
二、集體備課體現大智慧
化學(xué)組作為一個(gè)強有力的整體，也體現在日常備課之中.本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據學(xué)生具體情況結合教材實(shí)際，由備課組長(cháng)拿出指導性意見(jiàn)，放到每周一次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結合自己的見(jiàn)解各抒己見(jiàn)，提出建設性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。
三、課堂教學(xué)，交往互動(dòng)、共同發(fā)展
為保證課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者�！边@一觀(guān)念的確立，滿(mǎn)堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng).無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數據處理、化學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索研究.突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明：營(yíng)造情境，培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養，做學(xué)者型教師
通過(guò)新老教師結對子等活動(dòng)，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過(guò)自身努力，在課堂教學(xué)的`各個(gè)方面都取得了長(cháng)足進(jìn)步，現在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導及校領(lǐng)導的高度評價(jià)和充分肯定，多位教師在校內外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習提高，爭做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)及研究性學(xué)習培訓。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài)，認真研究課程標準，立體建構起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開(kāi)課、專(zhuān)家報告和講座，及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區2A課的比賽中獲獎，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)�？蒲腥蝿�(wù)，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴.我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。
化學(xué)教研組工作總結 16
年來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組一內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論；學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效
一年來(lái)我們組通過(guò)組織外出學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。
本學(xué)期，教研的目標上本組制定了的2004年“四個(gè)一計劃”，一節組內傳統課型的研究課、一節信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來(lái)完成情況還不錯。
化學(xué)科組的課題：《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著(zhù)巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學(xué)習信息技術(shù)，在觀(guān)念、行動(dòng)上，我們組還是暫時(shí)領(lǐng)先的。
三、第二課堂，碩果累累
1、化學(xué)竟賽方面：
一年來(lái)，我們通過(guò)課外化學(xué)竟賽輔導小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競賽拓開(kāi)學(xué)生思維，彌補了課內教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2、研究性學(xué)習方面：
開(kāi)展研究性學(xué)習和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學(xué)實(shí)際的化學(xué)研究性學(xué)習的教學(xué)思路，模式、方法�；瘜W(xué)組在初二年級試驗性的開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營(yíng)養的.調查研究》。成果暫時(shí)還未出來(lái)，但我們認為，學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，本身就是成果。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階。
化學(xué)教研組工作總結 17
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，九年級化學(xué)備課組4位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，認真、積極地開(kāi)展化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎
開(kāi)學(xué)初，我們根據新課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們化學(xué)組的教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，各位教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：
1、在新課教學(xué)中創(chuàng )設情境，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生興趣，培養學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習能力。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，不盲目趕進(jìn)度掌握“雙基”是學(xué)習化學(xué)的前提和基礎。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要狠抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的。智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。本學(xué)期進(jìn)行了化學(xué)用語(yǔ)競賽，有力地促進(jìn)了學(xué)生對化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習。
抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作注意事項，上課時(shí)我們把相當一部分演示實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗，并開(kāi)好學(xué)生實(shí)驗，多給機會(huì )讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗，培養他們的學(xué)習興趣和實(shí)驗技能。
3、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操作、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科�；瘜W(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對九年級化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們在教學(xué)中應準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。在期末復習期間也加大了這方面的`復習，選擇了一些中考真題進(jìn)行訓練，取得了較好的效果。
4、深化課堂教學(xué)改革，認真鉆研化學(xué)課程標準。
備課組收集一些新課標資料在集備時(shí)學(xué)習，讓老師改變教育觀(guān)念，以學(xué)生為本，在化學(xué)教學(xué)中滲透“新課標”的精神和要求，在課堂上采用分組討論形式上課，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習有困難的學(xué)生”的學(xué)習形式得以改變，促使全班同學(xué)的成績(jì)同步提高。
二、加強學(xué)習，加強集體備課
本組按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，各位教師認真學(xué)習新課程標準和新教材，加強集備，備課組做到統一進(jìn)度、統一教學(xué)案、統一練習、統一測試等，充分發(fā)揮集體智慧，重點(diǎn)探討“備學(xué)生”、“備課堂”、“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，優(yōu)勢互補。本組各位老師積極參加各級教研活動(dòng)和學(xué)校的各種活動(dòng)，如大集備、學(xué)校評議課等，虛心學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動(dòng)設計的技巧等，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校評議課聽(tīng)完課后各位老師能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。各位老師還能加強理論學(xué)習，積極撰寫(xiě)論文和制作課件。
三、重視測試
本組能認真組織每次的階段性檢測、期中、期末的復習與考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次診斷和評價(jià)，及時(shí)做好試卷分析，根據情況對教學(xué)作及時(shí)的調整。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。雖然我們的工作取得了較多成績(jì)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì )繼續努力學(xué)習、鉆研，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績(jì)。
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