五年級德育工作總結（精選19篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的五年級德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級德育工作總結 篇1
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的，是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，感受思想品德和愛(ài)國主義等方面的教育，使學(xué)生掌握為交際初步運用英語(yǔ)的能力，獲取正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調、規范的書(shū)寫(xiě)和少量最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識；通過(guò)字母、字母組合發(fā)音規則拼讀、拼寫(xiě)單詞，培養見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，發(fā)展學(xué)生的智力、個(gè)性特長(cháng)和自學(xué)能力，規定小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目的，是素質(zhì)教育的需要，反映了素質(zhì)教育的思想，注重形成人的健全個(gè)性，才符合新世紀人才的要求，因此，我在平時(shí)的教學(xué)中，除了傳授學(xué)科知識，同時(shí)研究如何讓學(xué)生在感受思想品德和愛(ài)國主義等方面有收獲。下面談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)學(xué)科德育滲透方面的體會(huì )。
一、在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行德育教育
社會(huì )的進(jìn)步靠的是科學(xué)技術(shù)及知識的更新，這要求教師培養出更多的人才來(lái)，這些人才應有牢固的知識基礎做保證，更應有健康、健全的個(gè)性。教師的職責在于教書(shū)育人，要傳播知識，更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，而且，培養學(xué)生健全的個(gè)性和學(xué)習的主動(dòng)精神也要靠教師，這才是素質(zhì)教育。那么，是否傳授知識教師人人責無(wú)旁貸，而進(jìn)行思想品德教育則是班主任的任務(wù)呢?絕對不是。我們教師人人都是德育工作者，都有責任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、愛(ài)國主義教育等。因此，無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科的老師都要對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我是這樣做的：
1、結合常規進(jìn)行德育滲透
英語(yǔ)學(xué)科授課時(shí)主要使用的語(yǔ)言不是母語(yǔ)而是英語(yǔ)，而且也不可能像思品課那樣擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生接受教育。英語(yǔ)課如何進(jìn)行學(xué)科德育?我的做法是合時(shí)機的、自然的、潛移默化地進(jìn)行。在日常的教學(xué)中，結合一個(gè)個(gè)教學(xué)常規，培養學(xué)生有禮貌、互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。如在課堂組織教學(xué)中，每節課前的師生問(wèn)好就在無(wú)形中增進(jìn)了感情。
�。�、通過(guò)鼓勵和表?yè)P進(jìn)行德育滲透
激勵和表?yè)P對學(xué)生的觸動(dòng)是很大的，因此我常常用榜樣的作用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。當同學(xué)表現好，老師發(fā)獎券或獎品鼓勵時(shí)，要求全班都表?yè)Pｇｏｏｄ!ｖｅｒｙｇｏｏｄ?得獎同學(xué)應回答：ｔｈａｎｋｙｏｕ，ｔｅａｃｈｅｒ?對于受表?yè)P的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是種鼓勵，下次會(huì )爭取更好，培養了學(xué)習興趣，調動(dòng)了積極性。對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，這就是個(gè)榜樣，通過(guò)表?yè)P學(xué)習榜樣，勉勵自己要向好同學(xué)一樣。通過(guò)鼓勵和表?yè)P這種形式，進(jìn)行了德育滲透。尤其是對于那些基礎差、成績(jì)不理想的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師鼓勵性的言語(yǔ)，對他的正面評價(jià)，更是一種積極向上的、樹(shù)立自信心的因素。
二、有機巧妙地結合所教內容進(jìn)行學(xué)科德育教育
�。�、挖掘教材中的德育教育素材
英語(yǔ)學(xué)科中的德育教育內容往往不是現成的，而是要靠教師去挖掘的。思想匯報專(zhuān)題現成的課本中沒(méi)有可以進(jìn)行德育教育的語(yǔ)句和材料，不象思品或語(yǔ)文課，可以把事實(shí)和道理寫(xiě)得清清楚楚，教師要從教材中去體會(huì )這課能教育培養學(xué)生怎樣的品質(zhì)。其實(shí)，英語(yǔ)課的課本中是有很多地方可以進(jìn)行德育教育的，就看教師如何把所教知識和要教授的道理有機結合了。
�。�、課內外結合，實(shí)現學(xué)科間的橫向聯(lián)系
在本課中，我還讓學(xué)生在學(xué)習中進(jìn)行學(xué)科間的橫向聯(lián)系，把非常有限的課本句子擴充，如加上復習天氣的句子，和新課內容有機結合后，使英語(yǔ)學(xué)科和地理學(xué)科中的風(fēng)土人情、人文知識結合起來(lái)，讓學(xué)生把在地理學(xué)科中學(xué)到的關(guān)于各地地理位置和氣候特征等知識用英語(yǔ)表達出來(lái)，這當中就有一個(gè)內化為自己語(yǔ)言及組織語(yǔ)句的過(guò)程，通過(guò)這一環(huán)節，學(xué)科和學(xué)科之間也有了聯(lián)系，知識能靈活運用，這也體現了素質(zhì)教育。在這節課中，教師通過(guò)情景創(chuàng )設對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)和平、反對戰爭的教育。
綜上所述，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育是很重要也很必要的，方法也是多樣的。讓學(xué)生在培養用語(yǔ)言進(jìn)行交際的同時(shí)，感受到思想品德教育、發(fā)展智力、挖掘潛能、激發(fā)興趣，使個(gè)性特長(cháng)得以發(fā)揮，從而有過(guò)硬的本領(lǐng)和健全的個(gè)性，成為真正的人才。
五年級德育工作總結 篇2
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任五年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。如結合學(xué)校為幫助災區而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。
同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的`行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。思想匯報專(zhuān)題平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
五年級德育工作總結 篇3
一、工作回顧
回顧我校本學(xué)期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對我們過(guò)去工作的肯定，也是對我們未來(lái)工作的鞭策。我會(huì )迎著(zhù)勝利的春風(fēng)去迎接新的挑戰，那么過(guò)去工作中的經(jīng)驗、教訓是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過(guò)去的工作進(jìn)行總結。
二、完成情況
1、按時(shí)、按質(zhì)、創(chuàng )造性的利用思想品德課進(jìn)行思想熏陶。
我校規定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時(shí)，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中根據學(xué)生身心成長(cháng)特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂(lè )，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，用疏導的方法，參與的方法，討論的方法，結合生活、學(xué)習生活中的典型事例，并做到知行統一，既重視課堂教育，更注重實(shí)踐，引導學(xué)生學(xué)習道德知識的'同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規范。
2、把德育滲透到各科教學(xué)中
在教材中大量的事物都可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數學(xué)中的邏輯美，音樂(lè )中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分體現。語(yǔ)文課通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會(huì )課通過(guò)了解英雄人物，祖國燦爛文化，增強民族自尊心和自豪感；通過(guò)了解祖國多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保情況培養學(xué)生愛(ài)國熱情和保護環(huán)境的責任感等。
3、利用每周升旗對學(xué)生進(jìn)行教育
每周一升旗時(shí)，我校利用國旗下講話(huà)多角度、多層次的對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用豐富多采的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行少先隊的教育
�。�1）開(kāi)展綠色文明行動(dòng)
目前，農民思想意識薄弱，破壞環(huán)境的現象嚴重，我校號召學(xué)生從自我做起，保護環(huán)境。如：在山上樹(shù)“保護樹(shù)木，不亂砍濫伐”的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開(kāi)展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)的痕跡等。
�。�2）開(kāi)展豐富多采的班會(huì )
我校開(kāi)展了以“誠實(shí)守信”、“愛(ài)國主義教育”、“中華傳統美德教育”為主題的班會(huì )。一年級、六年級開(kāi)展了“孝敬父母”主題班會(huì )；二年級、三年級開(kāi)展了“誠實(shí)守信”主題班會(huì )；四年級開(kāi)展了“中國，我為你驕傲”主題班會(huì )；五年級開(kāi)展了“立志勤學(xué)”主題班會(huì )。學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到良好的教育和感染。
總之，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我校展現了勤儉自強、明禮誠信、團結友愛(ài)、愛(ài)國守法、樂(lè )觀(guān)向上的良好風(fēng)尚，提高了學(xué)生基本素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五年級德育工作總結 篇4
主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的�，F將本學(xué)期本人所擔任的五年級德育工作總結如下：
一、班級工作情況
為搞好班級建設，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德，健康教育，班會(huì )課等課程，堅持參加升國旗儀式，開(kāi)展操行一日一評，期終總評活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期開(kāi)展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又增強了班級凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識和安全意識。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重衛生習慣的養成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的`身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有兩個(gè)學(xué)生病情嚴重，在家休息近半月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。
4、注重學(xué)生安全教育，積極開(kāi)展家訪(fǎng)，與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系。
5、認真做好了潛能生的轉化工作，縮小了班級內學(xué)生的差距。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、認真選拔和培養班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養，教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習情況。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習，勞動(dòng)，游戲，生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課和思想品德課是最佳的德育方式。
3、做好潛能生的轉化工作
在我班，潛能生在班中雖為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。
4、進(jìn)行安全教育，牢固樹(shù)立學(xué)生的安全意識。
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到放學(xué)回家自覺(jué)排隊，遵守交通規則；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結伙外出；不攜帶兇器等一系列的規定，牢固樹(shù)立了學(xué)生的安全意識，班級內沒(méi)發(fā)生任何安全事故。
三、存在問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)生組織紀律觀(guān)念淡薄，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，積極性。
2、班上有不少學(xué)生是農民工子弟，父母忙于生意，放學(xué)后，缺少關(guān)心愛(ài)護和教育，以至于養成教育不能形成有效配合。
3、有少數學(xué)生性格內向，不愿與同學(xué)交流合作，不能積極地參與到班級活動(dòng)中來(lái)。
4、我班男生多，下課好追趕，少數男生愛(ài)打鬧，文明習慣有待加強。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續努力，將班級工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺階。
五年級德育工作總結 篇5
匆匆又匆匆，緊張忙碌地工作了一個(gè)學(xué)期，我們又到了停歇的時(shí)候。這停歇不是因為倦怠，而是因為我們要回顧總結，整理得失，積聚力量，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個(gè)方面回顧我們五年級組班主任在20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作。
一、成功經(jīng)驗
1、善于心靈交流，激勵學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度
五年級的學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習不那么重要了；有的學(xué)生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒(méi)有了家長(cháng)的監督，開(kāi)始不再聽(tīng)話(huà)自覺(jué)了……這時(shí)，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。
我們充分利用午會(huì )課、班會(huì )課這兩塊“陣地”，對學(xué)生開(kāi)展深入的思想教育。冗長(cháng)的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實(shí)際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習的。面對學(xué)生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生交流談心，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉學(xué)生消極的態(tài)度。因此，我們整個(gè)年級里都形成一種積極向上的互相學(xué)習的氛圍，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競爭。
2、重視身教，為學(xué)生做好榜樣
五年級學(xué)生的包干區崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動(dòng)，培養他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)學(xué)生。漸漸地，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺(jué)得為校園的.整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平時(shí)對學(xué)生的各項行規教育我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規范也有了提升。
二、存在問(wèn)題
雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。
1、學(xué)生的行為習慣有進(jìn)步，但是會(huì )出現反復，需要常抓不懈，更需要幫助學(xué)生牢牢樹(shù)立正確的行為習慣。
2、工作還存在一定的被動(dòng)性，往往要等問(wèn)題出現后才想辦法解決，預見(jiàn)性不夠。
班主任工作是繁瑣的，我們付出了很多的心血，所以我們希望學(xué)校能給予我們班主任更多的肯定，獎勵。
五年級德育工作總結 篇6
德育工作非常重要，但要從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起。在新的教育理念指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下。我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、基本情況
本學(xué)期注重全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體的教育為保證，積極構筑德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績(jì)
1、教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。本學(xué)期，我努力激發(fā)孩子們的積極性和學(xué)習熱情，曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小實(shí)驗，讓他們從中受到教育。同時(shí)加強基本功訓練，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識”在教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識到主動(dòng)參與體驗學(xué)習，極大地調動(dòng)了學(xué)生的`學(xué)習積極性。
2、加強管理、開(kāi)展養成教育。
每時(shí)每刻從小事抓養成教育，強化日常教學(xué)中良好行為習慣的訓練，配合學(xué)校加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進(jìn)行正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、本學(xué)期從數學(xué)史的角度對孩子們進(jìn)行教育。使愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。
4、結合數學(xué)課本，進(jìn)行德育教育。
五年級數學(xué)課本之中有許多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進(jìn)行教育。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
教師的目標是加強自身修養，塑造完美人格。教育的目標是了解學(xué)生，學(xué)習更多、更好的教育方法以達到教育學(xué)生的目的。今后，我還要特別關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實(shí)的開(kāi)展好德育在數學(xué)教學(xué)中的滲透工作。
五年級德育工作總結 篇7
重點(diǎn)：突出抓好愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義教育，開(kāi)展以思想政治、道德品質(zhì)、紀律法制、心理健康、為主要內容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動(dòng)。落實(shí)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的要求，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。德育工作的重要性眾所周知，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要任。結合學(xué)校的`實(shí)際情況，開(kāi)展德育工作�，F總結如下：
一、課堂紀律。
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀律，但思維反應慢，學(xué)習缺乏熱情。該了解原來(lái)大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說(shuō)錯了或說(shuō)不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，采用小組形式開(kāi)展學(xué)習，多表?yè)P，使他們增強自信心。課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習態(tài)度也變了效果很佳。平時(shí)也注意加強了后進(jìn)生的轉化工作，還與家長(cháng)聯(lián)系，學(xué)生成績(jì)有了明顯提高。
二、講文明、講禮貌。
自從學(xué)校訂出文明隊員的評比條件后，還學(xué)習向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據班的情況，平時(shí)利用班會(huì )課討論該如何做，從而評出文明隊員�，F在不論是校內或校外，學(xué)生都習慣使用文明禮貌的語(yǔ)言了，而且評到文明隊員的同學(xué)也較多。此外，還結合有關(guān)節日辦好墻報。
三、衛生。
開(kāi)學(xué)初，我覺(jué)得本班的衛生很不清潔。據了解，原來(lái)值日生工作不負責，導致教室和環(huán)境區不清潔。于是我找班干商量訂出班規，每天都由值日班長(cháng)負責檢查衛生，哪一個(gè)同學(xué)不負責做好記錄，并及時(shí)處理。結果教室內外都很干凈了，同學(xué)們還養成了良好的衛生習慣。
四、注重學(xué)生日常行為規范的訓練和實(shí)施。
1、嚴格校風(fēng)校紀，使學(xué)生主體自律與他律，主體內在與外在約束有機地結合起來(lái)，使他們從小養成遵紀守法的良好習慣。
2、學(xué)生主體人格的培養，完善學(xué)生新型主體的個(gè)性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實(shí)現，獲得精神上的愉快和享受，這是重要任務(wù)。
五年級德育工作總結 篇8
新時(shí)代背景下，需要我們樹(shù)立新的德育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不時(shí)創(chuàng )新，以順應新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：人類(lèi)社會(huì )處處是發(fā)明之地，天天是發(fā)明之時(shí)，人人是發(fā)明之人。
那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個(gè)小朋友蘊藏著(zhù)的無(wú)限的潛在發(fā)明力而使他們成為發(fā)明之人呢？作為教師應注意選擇好每一個(gè)發(fā)明之地，掌握好每一個(gè)發(fā)明之時(shí)來(lái)造就一個(gè)發(fā)明之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著(zhù)保證方向和堅持動(dòng)力的作用。
因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施發(fā)明教育是大勢之趨、刻不容緩。于是在重視繼承思想品德課保守的同時(shí)，注意了發(fā)明教育與保守教育的區別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施發(fā)明教育的教改實(shí)驗的探索。
一、樹(shù)立“以人為本”的德育理念
一切教育都必需以人為本，這是現代教育的基本價(jià)值觀(guān)。在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自信，激勵學(xué)生戰勝困難。
二、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。
過(guò)去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說(shuō)教的方式，向學(xué)生灌輸德育知識，學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程規范要求引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人。培養學(xué)生具有社會(huì )責任感、健全人格、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習的愿望和能力，以和良好的信息素養和環(huán)境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解，培養一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要在長(cháng)期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀(guān)念和考慮問(wèn)題的取向。
因此，我認為在新課程的`實(shí)施中開(kāi)展德育活動(dòng)，要改變以往說(shuō)教、灌輸的方式，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡議品德培養回歸生活，結合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀(guān)念和考慮問(wèn)題的取向，實(shí)現德育培養目標。
本學(xué)期為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國成立60周年，激發(fā)少先隊員的愛(ài)國主義情感，進(jìn)一步加強未成年人的思想道德建設，促進(jìn)社區和學(xué)校共建和諧教育發(fā)展，9月24日，沁小大隊部特邀請金匱、沁園社區在學(xué)校五星校區開(kāi)展“紅歌紅舞頌祖國——沁小小腳丫導游團和社區聯(lián)誼”活動(dòng)�；顒�(dòng)中小導游自然、流利地向來(lái)賓介紹學(xué)校特色、風(fēng)貌，演示了先進(jìn)教學(xué)設備電子白板，并扮演了豐富多彩的文娛節目，最后老少同臺，共慶祖國六十華誕！
我們年級的《秋韻》這一節目在古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中獲得南長(cháng)區二等獎，《植物王國科普游》獲得市科普課本劇二等獎，英語(yǔ)課本劇《驕傲的孔雀》獲得廣大師生的好評，在“奇奇運動(dòng)會(huì )”中獲得市優(yōu)勝獎和團體指導獎。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，勝利召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)出席率達90％。在家長(cháng)會(huì )上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心安排教室，主題鮮明突出。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(cháng)與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，學(xué)校環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現象出現。學(xué)生們更加顧惜學(xué)校里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù)，能夠給垃圾分類(lèi)，扔到指定的垃圾點(diǎn)。
面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀(guān)念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng )新之舉任重而道遠，我們仍需上下求索。
五年級德育工作總結 篇9
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級的好壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，現就這學(xué)期的德育工作做個(gè)總結：
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。那能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養健康的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。我認為班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別培育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“節能環(huán)保，從我做起”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶冶學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，
內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的.推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)，如“節能環(huán)保，從我做起”，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人生，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。又如“友誼之光”讓學(xué)生知道友誼的珍貴，鼓勵同學(xué)敞開(kāi)自己的心接受友誼，珍惜友誼，獲得無(wú)比的幸福和財富！
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)。如我班的祝慶杰同學(xué)，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛(ài)。當他看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的母親對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí)，感覺(jué)很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地躲著(zhù)不說(shuō)話(huà)，而且成績(jì)一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了他的心思，了解了他的家境。并開(kāi)導他：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。
1、學(xué)生的行為習慣有進(jìn)步，但是會(huì )出現反復，需要常抓不懈，更需要幫助學(xué)生牢牢樹(shù)立正確的行為習慣。
2、工作還存在一定的被動(dòng)性，往往要等問(wèn)題出現后才想辦法解決，預見(jiàn)性不夠。
班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止這些，其方法也肯定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會(huì )更加努力，使自己的工作更加完善。
五年級德育工作總結 篇10
一個(gè)人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì )影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、充分利用教材
新教材是一本活生生的教科書(shū)，內容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。<裝在信封里的小太陽(yáng)>一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又后悔起來(lái)，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯錯的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽(yáng)自己保存。如果沒(méi)拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會(huì )，后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過(guò)分析庫伯的心里活動(dòng)描寫(xiě)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己，大家都受到了深刻的教育。后來(lái)，我們年級有幾個(gè)班也出現過(guò)一些丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。
二、開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)
1、德育小故事演講比賽
配合學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就開(kāi)始準備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現寫(xiě)成演講稿，號召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺(jué)受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚。
2、升旗儀式
為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了全校師生的贊譽(yù)。
3、元旦文藝演出
針對每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂(lè )的同時(shí)受到良好的`教育，我級教師決定表演德育故事會(huì )——感恩的心。
三、在寫(xiě)作中升華
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完<彩票>一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念。誠實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫(xiě)了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來(lái)的日記中，我還引導學(xué)生寫(xiě)我愛(ài)我班，我愛(ài)學(xué)校等。如<我為今天的表現喝彩>。<我做的對嗎>。<我能為學(xué)校做點(diǎn)什么>等等。在反思中規范自己的行為，在寫(xiě)作中增強自我教育能力。
想起前不久我班學(xué)生寫(xiě)紙條罵人的同學(xué)，上面寫(xiě)著(zhù)：“我是好人，你是三”。我溫和的對他說(shuō)：“你把沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)上去�！彼缓靡馑嫉恼f(shuō)不寫(xiě)。我就對他說(shuō)：“罵人很不文明，你不寫(xiě)說(shuō)明你意識到不對了，對嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著(zhù)說(shuō)：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習慣，長(cháng)期下去，就永難挽回�；厝グ堰@件事情寫(xiě)寫(xiě)吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫(xiě)得尤其認真，他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛(ài)打架，拉幫結派，愛(ài)一時(shí)沖動(dòng)，有威脅同學(xué)要錢(qián)等等不良習慣，需要我們老師用足夠的細心。耐心。愛(ài)心去教育他們。
德育是一項重要的工作，要堅定不移的長(cháng)期開(kāi)展下去。做教師的要不分時(shí)候，不分場(chǎng)合，隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。
五年級德育工作總結 篇11
時(shí)光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺(jué)，一學(xué)期又結束了。本學(xué)期，我根據德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規范教育為目標 ，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養出舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、加強思想品德的教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更重要的是教會(huì )他們怎樣學(xué)習，怎樣做人，明辨是非。因此我利用每周五的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的教育，并開(kāi)展相關(guān)的主題班會(huì )，此外，我還把思想品德教育融入到平時(shí)的生活和課堂學(xué)習中，把教學(xué)與思想教育結合起來(lái)。
二、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到上課不遲到，在平時(shí)，我就先做到上課不遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“請”、“謝謝”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，學(xué)生也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強班級管理，培養學(xué)生的能力
為了在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的'習慣、培養學(xué)生能力，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
本班學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)習園地這樣一個(gè)平臺，將學(xué)生一些優(yōu)秀的作文、手抄報、繪畫(huà)等作品展示到學(xué)習園地里，讓其他學(xué)生能夠看到，達到相互學(xué)習的效果。學(xué)生的優(yōu)秀作品得到了鼓勵，增強了他們的自信心。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將學(xué)生的一些表現通知家長(cháng)，共同商量對策，平時(shí)放學(xué)后經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行交流。
五、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。因此，我還特意開(kāi)展了《好習慣伴我行》、《珍惜時(shí)間，努力學(xué)習》等主題班會(huì )。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。每次進(jìn)教室都先看看地板是否干凈，桌椅是否擺放整齊，學(xué)生是否坐端正，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
班主任的工作確實(shí)很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂(lè )的，有意義的！作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足，在今后，我會(huì )繼續努力，多向老教師學(xué)習他們的經(jīng)驗和好方法 ，使自己的工作做得更好！
五年級德育工作總結 篇12
本學(xué)期，我繼續擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著(zhù)學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來(lái)，我傾注了自己的精力和愛(ài)心，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會(huì )有好的學(xué)習氛圍,才會(huì )有較強的凝聚力，同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法,有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn)。這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話(huà)或班隊課再三強調一定要注意紀律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀律上仍會(huì )出現屢教不改的壞現象。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我鼓勵同學(xué)們學(xué)習身邊各方面表現優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習他們良好的習慣，文明的.言行，認真學(xué)習的習慣，積極上進(jìn)的精神。同時(shí)我自己也注重言行舉止，給他們樹(shù)立榜樣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來(lái)越優(yōu)秀。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
五年級德育工作總結 篇13
本學(xué)期工作已接近尾聲，在“德育轉差”工作過(guò)程中，我能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“德育轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現�，F特對本學(xué)期工作，尤其是德育轉差方面的工作總結如下：
一、觀(guān)察了解“雙差生”要“細心”
要想促進(jìn)“德育差生”的轉化，必須尋找原因，找準“病根”，摸清“病情”，來(lái)“對癥下藥”。造成“雙差生”的原因因人而異，并不是他們本身就貼著(zhù)“雙差生”的印記。作為班主任要掌握真正情況，必須進(jìn)行調查了解，否則會(huì )出大亂子。
二、幫助“德育差生”要有“愛(ài)心”
有一位教育家把學(xué)校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情和愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛，教育的奧妙在于情和愛(ài)。因此老師要真誠地愛(ài)護和關(guān)心每一名后進(jìn)生，這是教育工作者的基本信條�！暗掠钌弊员案泻苤�，如果教師能對他們傾注滿(mǎn)腔的熱情，真誠的關(guān)心、體貼、愛(ài)護他們，就像關(guān)心和愛(ài)護自己的孩子一樣，他們往往會(huì )由消極情緒轉為進(jìn)步力量。
三、對“德育差生”的轉化要有“信心”
加拿大著(zhù)名現象學(xué)教育家馬克斯。范梅指出：對于教育學(xué)理解的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，再沒(méi)有什么比我們的信任的同情心這種品質(zhì)更重要了。教師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)現與展示自己的生命力量，培養孩子們的自信與自尊，激勵他們去嘗試、去選擇、去實(shí)現自己的可能，以達到盡可能充分的發(fā)展。我們當前教育的許多錯誤的根源，就在于對兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心，充分相信學(xué)生，只要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，就能打開(kāi)突破口，找到令其轉化的“引子”。
四、小學(xué)中、高年級“德育差生”體現在任性、執拗、自我控制能力較差。
他們知道什么是對什么是不對，應該做什么而不應該做什么，但是總控制不住自己。有時(shí)害怕困難，就會(huì )抄作業(yè)等。還有由于缺乏堅持性就會(huì )導致功課未完就去玩，言行不一、撒謊等。針對這些特點(diǎn)，老師的首要責任是正確引導學(xué)生，讓他們明確要做該做的事情，幫助他們克服困難，想辦法讓他們感受到取得成績(jì)，獲得成功的愉悅感。其次，教師應到學(xué)生中間，了解學(xué)生生活，讓他們真正感受到教師對自己是在乎的。有了教師父母般的愛(ài)，學(xué)生就會(huì )改變自己的態(tài)度，想得到教師的表?yè)P。
五、學(xué)生的`人際關(guān)系也是教師不可忽視的。
教師對學(xué)習任務(wù)完成得好的學(xué)生給予的是表?yè)P和獎勵。但對于“德育差生”，他們是很難很好地完成任務(wù)的�？伤麄円蚕氲玫嚼蠋煹谋�?yè)P，家長(cháng)的關(guān)懷，同學(xué)的友誼。如果這些矛盾長(cháng)期得不到解決，他們對教師就會(huì )由畏懼、冷談到敵對；對家長(cháng)由親密、疏遠到陽(yáng)奉陰違；對同學(xué)的態(tài)度是討厭、仇視，甚至想報復，搞惡作劇等。面對以上這些，教師不能只給表現好、成績(jì)突出的學(xué)生表?yè)P，應該變著(zhù)法子給“難教學(xué)生”表?yè)P，但教師的表?yè)P應是誠心誠意的。學(xué)生得到了表?yè)P，學(xué)習就有興趣，他們就會(huì )進(jìn)步。由此也可以得到家長(cháng)的關(guān)懷。教師還應該多組織集體活動(dòng)，教育表現好的學(xué)生要多幫助“難教學(xué)生”，讓他們一起進(jìn)步，共同為班級爭光。
班主任工作使我體會(huì )到：面對“德育差生”，只有對教育事業(yè)和教育對象充滿(mǎn)真摯的情感，才能在三尺見(jiàn)方的講臺前，導演出最能撥動(dòng)學(xué)生心弦，開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗的戲劇來(lái)。我們也只有把“德育差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛(ài)心”去點(diǎn)燃“德育差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。
總之，人是會(huì )轉變的，但是變壞變好都是有條件限制的，對于學(xué)生，如果教師只在乎表現好的學(xué)生，而討厭“德育差生”。編著(zhù)法兒整他們，如變相體罰、疲勞戰術(shù)、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕出教室，那再有能力的教師也無(wú)法教好學(xué)生。要知道，學(xué)壞容易學(xué)好難，“德育差生”多了對班級的影響是不可估量的。因此，我認為，作為教師，其本職工作是教書(shū)育人，教書(shū)是理所當然的，育人則比教書(shū)困難。如果教師育好了人，那書(shū)就不難教了。所以，對待“德育差生”，我們最重要的就是解決一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，就是對學(xué)生由衷地關(guān)懷與愛(ài)護。沒(méi)有愛(ài)作為基礎，不管采取什么教育方法，都不能成為一種教育力量。精品源自英語(yǔ)
五年級德育工作總結 篇14
我們五年級德育組在圍繞校教導處9月份工作的安排“怎樣訓練學(xué)生走好路”這一大點(diǎn)，做了以下工作，現總結如下：
一、抓教育。
把握好開(kāi)學(xué)關(guān)、利用晨間、班隊課、品生課對學(xué)生進(jìn)行“三管六不、爭五好”進(jìn)行學(xué)習，要求人人會(huì )讀，人人會(huì )背，熟記于心。特別是對于如何怎么路，更是加強教育。我們德育組的陳老師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導學(xué)生要走準第一步，走穩第二走，走好第三步，促使學(xué)生良好行為習慣的形成。
二、抓訓練。
�。�1）要求學(xué)生出操行走時(shí)，聽(tīng)到鈴聲迅速在走廊上排隊，“靜齊快”，體育委員帶好隊，走廊下來(lái)橫隊對齊，禁止奔跑。
�。�2）學(xué)生排隊放學(xué)行走時(shí)，領(lǐng)隊持班牌，走在最前面，班級隊伍呈“一”字型，前后同學(xué)間隔均勻。
�。�3）課間走廊樓梯行走時(shí)，要求學(xué)生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。
�。�4）去食堂就餐時(shí)，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。
�。�5）利用體育課，進(jìn)行強化訓練。如某班學(xué)生以前上體育課時(shí)，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現象，可是通過(guò)強化訓練，已經(jīng)不再看到類(lèi)似現象。
三、抓考核。
�。�1）每個(gè)班級選一個(gè)負責的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊長(cháng)排在路隊最后管好路隊紀律，做好記錄。但是路隊中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。針對這一情況，把平時(shí)愛(ài)講話(huà)或愛(ài)打鬧的同學(xué)拆開(kāi)，分別把他們安排在那些守紀律的同學(xué)中間，讓這個(gè)守紀律的學(xué)生監督他，這樣就會(huì )減少他講話(huà)的.機會(huì )，最后的路隊長(cháng)繼續監督并要做好記錄，并且利用每周五中午時(shí)段，根據學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現，民主地評出�！白呗肥痉缎恰焙桶嗉壥痉缎�。
通過(guò)這次專(zhuān)項活動(dòng)的開(kāi)展，我們五年級組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊面貌有了很大的改變。
同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛(ài)國教育。為了迎接第六十一個(gè)國慶節，我們五年級德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開(kāi)展自主活動(dòng)”理念開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國慶”活動(dòng)。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國》的愛(ài)國歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀(guān)了于城鎮農民一條街。最后，全體學(xué)生帶著(zhù)讓于城集鎮更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當一次馬路衛生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。本次活動(dòng)將愛(ài)國主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。
五年級德育工作總結 篇15
學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會(huì )生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培養一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè )地度過(guò)每一天。本月的德育工作總結如下：
一、科學(xué)管理班干部
我們年級組老師認為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，我們平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的`班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進(jìn)一步培養了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級干部，責任心強，而且組織能力也在不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。
二、正確對待問(wèn)題生
我們年級組老師認為，正確對待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”、“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì )產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們年級老師認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。
三、有效運用班隊會(huì )德育
在抓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我材必有用，每個(gè)人都是一棵好苗。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我們利用每周一次的班會(huì )課，以主題班會(huì )的形式，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級充滿(mǎn)勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎”等，幫助學(xué)生充分認識自己非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學(xué)習的精神動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心，從而全面發(fā)展。平時(shí)，我還經(jīng)常單獨和學(xué)生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予表?yè)P和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學(xué)生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
五年級德育工作總結 篇16
學(xué)期我校將強化德育隊伍建設，狠抓以培養良好道德品質(zhì)和行為習慣為內容的養成教育，以“文明禮儀”主題教育活動(dòng)為突破口，著(zhù)力關(guān)注學(xué)生的精神成長(cháng)和身心健康，著(zhù)力塑造講文明、重禮儀，團結友善、樂(lè )于助人的水頭學(xué)子形象，提升我校學(xué)生的整體素質(zhì)。具體工作總結如下：
一、做好德育師資隊伍建設
進(jìn)一步加強德育領(lǐng)導組織、德育管理體制和各項工作制度，使德育保衛工作運行機制規范有序。
1、提高師德水準。本學(xué)期，我校組織教師深入學(xué)習師德資料并進(jìn)行討論，使全體教師主動(dòng)適應德育新形勢，真正成為德育管理者，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
2、加強德育骨干隊伍建設。組織教師參加班主任、輔導員培訓，使班主任的管理水平得到了提高。各班主任都認真上好晨會(huì )、班隊、品德課，發(fā)揮出其應有的育人功能。我校姚愛(ài)真老師在第六屆安海鎮德育論壇中獲得三等獎的'佳績(jì)。
二、堅持做好德育常規工作
1、堅持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習生活相結合。學(xué)校認真抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動(dòng)，用《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和“學(xué)生一日常規”引導師生的言行，注重在學(xué)習、實(shí)踐中提高文明意識，養成文明行為。每周根據學(xué)生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛生等方面評價(jià)每個(gè)班級，每周在全校公開(kāi)，納入班級量化考核，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。班級根據學(xué)生的日常行為規范，評選文明學(xué)生。
2、深入開(kāi)展“文明禮儀”主題教育活動(dòng)。開(kāi)展“敬老助困”活動(dòng)，學(xué)校高年級以小組為單位，成立若干個(gè)“學(xué)雷鋒溫暖小隊”，定期輪流到學(xué)校附近的孤寡老人家中做好事、送溫暖。以“讓每位學(xué)生都擁有一顆感恩的心”為宗旨開(kāi)展孝德教育。通過(guò)讀一篇孝德文章、組織開(kāi)好一次主題班會(huì )與父母算算感恩帳、寫(xiě)一封感恩信、做一件讓父母感動(dòng)的事、畫(huà)一幅畫(huà)表達對父母的愛(ài)意。
3、大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
4、開(kāi)展節日活動(dòng)。各種重要節日、紀念日中蘊藏著(zhù)寶貴的道德教育資源，學(xué)校以各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，升旗儀式、主題班會(huì )以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，增強愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情。
5、不斷深化加強每周周一升旗儀式的內容和形式，利用好周一升旗儀式的平臺讓隊員們得到全方位的素質(zhì)教育和思想道德教育。
三、三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢
1、本學(xué)期我校繼續加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高德育教育效果。
2、搭建家�；�(dòng)平臺，形成家校教育合力。重視家庭、社會(huì )與學(xué)校教育相結合，抓好家庭、社會(huì )與學(xué)�！叭灰惑w”教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )、各班教師不定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)以及家長(cháng)書(shū)等形式開(kāi)展家校交流，對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
四、辭舊迎新，新學(xué)期展望
通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力，水頭小學(xué)的德育工作得以順利開(kāi)展并取得了一定的成績(jì)，今后我校將繼續努力完成各項工作，把德育工作放在第一位。下學(xué)期工作思路：
1、繼續抓好各項德育常規工作。
2、重視后進(jìn)生轉化問(wèn)題。
3、重視家校交流，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，達到共同教育的目的。
五年級德育工作總結 篇17
本學(xué)期，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學(xué)習新課程的理念，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅持教書(shū)育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿(mǎn)完成了各項工作和任務(wù)，現將本學(xué)期工作作如下總結：
一、統一思想，形成合力。
本學(xué)期工作的指導思想是：以學(xué)校德育工作計劃為指導，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng )建，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè )成長(cháng)，著(zhù)力培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長(cháng)，為符合社會(huì )要求的公民，打下了堅實(shí)的思想基礎。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養學(xué)生遠大的理想和抱負，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國的美好明天而發(fā)奮學(xué)習的熱情，工作做得最細，效果很好。
我們還不失時(shí)機地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”，切實(shí)把德育的誘導轉變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機地結合起來(lái)。
二、注重學(xué)生的行為規范教育
1、各班級能夠做到將行為規范自我教育與訓練整合在一起，在教師的幫助指導下，班級設置了相應目標，制定了具體措施，建立了班級與個(gè)人的自我監控和自我評價(jià)機制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規范活動(dòng)。結合學(xué)校一日常規，發(fā)揮班級小崗位作用，培養學(xué)生自主自動(dòng)，管理班級的能力。各班級能夠根據重點(diǎn)訓練項目，結合本班實(shí)際，制定“好習慣”的養成計劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習慣的內容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗，讓學(xué)生有所感悟，從而內化成自覺(jué)行為，從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的習慣內化為自覺(jué)的行為。
2、年級組組織開(kāi)展了行為規范養成教育活動(dòng)，結合學(xué)校行為規范示范班、行規之星、示范員評比等，開(kāi)展了行為規范特色班創(chuàng )建活動(dòng)。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
1、年級組開(kāi)展了“道德銀行”建設活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習慣養成的主動(dòng)性、自覺(jué)性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實(shí)具體措施，養成道德好習慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學(xué)生自覺(jué)養成道德好習慣。
開(kāi)展豐富多采的班隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛(ài)商丘共筑平安”書(shū)畫(huà)比賽、少先隊知識競賽、“我愛(ài)閱讀”、“我愛(ài)我的祖國”紅歌會(huì )、教師節感恩活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等各項活動(dòng)。本期我們還參與了各類(lèi)知識競賽、作文競賽、書(shū)法等活動(dòng)，各班的參與率達到了100%，獲獎率達到了60%。
四、注重家庭教育指導活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題講座《做好思想準備，順利完成畢業(yè)》
1、分析家長(cháng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。
2、分析五年級學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習現象。
4、家長(cháng)的錯誤認識和做法。
5、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
(1)給孩子提出合理的`期望。
(2)加強親子溝通,走進(jìn)孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應作用。
教會(huì )孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結合。
�。ǘ┓职噙M(jìn)行班級和教學(xué)情況反饋
各班主任分析班級總體狀況，針對班級學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報與分析；家長(cháng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。
�。ㄈ┘议L(cháng)會(huì )
十一月份，我們五年級的各位科任老師和班主任召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，加強了教師與家長(cháng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現，如實(shí)地向家長(cháng)匯報，同時(shí)家長(cháng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強對學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長(cháng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況
在此之前，我們偶爾電話(huà)家訪(fǎng)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現許多家長(cháng)對我們學(xué)校及班級的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(cháng)除了班主任以外，對新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹了學(xué)校及年級、班級的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如“中國娃說(shuō)好普通話(huà)”語(yǔ)言文字規范活動(dòng)，“美化校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日規范要求等，并向家長(cháng)對不了解的老師作詳細的介紹，讓家長(cháng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習情況和在校的一些日常行為表現。
2、了解學(xué)生在家表現
(1)優(yōu)生
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們了解到大多數優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，嚴重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽(tīng)話(huà)勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生
這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì )看書(shū)，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(cháng)能坐在孩子身邊指導，但往往堅持不了多長(cháng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績(jì)，我們一定要加強家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解了一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，年級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們在本學(xué)期的工作中取得的成績(jì)，是學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著(zhù)這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業(yè)道德規范，繼續促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，而且要在氣質(zhì)、著(zhù)裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個(gè)新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。
五年級德育工作總結 篇18
小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著(zhù)保證方向和保持動(dòng)力的作用。正是因為甚至德育對學(xué)生成長(cháng)的重要性，所以我們五年級組教師認真鉆研德育計劃，認真實(shí)施，以求學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)�，F將這一學(xué)期工作情況總結如下，以便在今后能夠借鑒經(jīng)驗，彌補不足，把工作做得更好！
一、堅持抓好學(xué)生“行為規范”常規教育
這一學(xué)期，我們五年級繼續強化學(xué)生良好行為習慣的培養。我們組堅持在平時(shí)教育工作中，堅持“細枝末節，持之以恒”，讓學(xué)生明確“小節立大德”的道理，堅持讓他們在細節方面完善和規范自己的言行。
除了咋日常語(yǔ)文教學(xué)中加強德育教育，我們充分利用午自習、班會(huì )課這兩塊“陣地”，對學(xué)生開(kāi)展深入的思想教育。冗長(cháng)的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實(shí)際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現的'“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習的。并且充分利用德育教育陣地——黑板報，結合時(shí)事選擇比如“我的中國夢(mèng)”等內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
二、教育理論和實(shí)踐結合求發(fā)展
1、樹(shù)立“以人為本”的德育理念。我們組在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激勵學(xué)生戰勝困難。
2、轉變角色，注重以身示范。
新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的德育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨斷專(zhuān)行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我們組秉承新課程標準，轉變思想，轉變角色，成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導者、參與者。
三、融于生活，活動(dòng)豐富多彩
教育家陶行之先生認為“生活即教育”，我們組結合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶。
在本學(xué)期中，我組通過(guò)開(kāi)展“與圣賢為友 與經(jīng)典同行”國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在活動(dòng)中，五年級孩子在誦讀中體會(huì )到國學(xué)經(jīng)典的魅力，收獲了自信和成長(cháng)；結合學(xué)�！疤K比賽”活動(dòng)，孩子體會(huì )到了團結一致的真正意義通過(guò)教育和活動(dòng)結合，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中，受到思想的熏陶和教育，成長(cháng)的更快。
五年級德育工作總結 篇19
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。本學(xué)期，我擔任五年級四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛(ài)心，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好：“玉不雕，不成器”。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些不認真完成作業(yè)的同學(xué)我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，都是同等對待，嚴格要求，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。培養干部其實(shí)就是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人有責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的`和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀大賽和“唱響童年快樂(lè )成長(cháng)”兩次比賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
四、培養學(xué)生良好的行為習慣
小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
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