教導處總結（精選24篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的教導處總結，歡迎閱讀與收藏。

　　教導處總結 篇1

　　根據學(xué)校工作精神，進(jìn)一步學(xué)習與落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)”這一基本理念，以及上海市基礎教育工作會(huì )議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(cháng)規律，重視社會(huì )對立德樹(shù)人形成教育共識。圍繞學(xué)�！胺e極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負。

　　本學(xué)期在一二年級“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的基礎上，三至五年級的語(yǔ)數英老師認真學(xué)習市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級“基于課程標準評價(jià)指南”》，領(lǐng)會(huì )精神，真正落實(shí)到教學(xué)上，提高課堂實(shí)效，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。三——五年級的語(yǔ)數英備課組在十月底完成一份評價(jià)方案設計，教導處撰寫(xiě)了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。

　　繼續深入開(kāi)展學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標，本學(xué)期，10月27日將對寶山區所有學(xué)校的四年級學(xué)生進(jìn)行綠色指標測試。9月28日把四年級學(xué)生的信息和執教語(yǔ)文數學(xué)的教師信息上傳給基教科。本次質(zhì)量調研考查科目為語(yǔ)文和英語(yǔ)。教導處按區教研室要求做好一切調研安排：考試時(shí)間、學(xué)生座位、監考老師安排等。四年級老師給學(xué)生做好調研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語(yǔ)文數學(xué)老師教研，積極探索以校為本，基于過(guò)程的教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　積極參與區優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場(chǎng)館進(jìn)課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復評，在小學(xué)分管校長(cháng)卓德清校長(cháng)的`帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區優(yōu)質(zhì)百門(mén)校本課程第三名的好成績(jì)。

　　為了讓家長(cháng)近距離、最直觀(guān)的了解孩子在校的學(xué)習生活、行為習慣及體驗教育教學(xué)評價(jià)過(guò)程，進(jìn)一步推進(jìn)家�；�動(dòng)建設，20xx年12月1日下午，上海市寶山實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了以“基于標準快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)！”為主題的一年級家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。一百四十多名家長(cháng)前來(lái)參加。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導主任俞徐芳老師對全體家長(cháng)作了學(xué)習準備期零起點(diǎn)教學(xué)和等第式評價(jià)的介紹，分管校長(cháng)卓校長(cháng)作了總結發(fā)言，并讓家長(cháng)觀(guān)看了“一年級學(xué)生日常生活和學(xué)習”的微視頻，了解孩子在校生活。接著(zhù)到操場(chǎng)，觀(guān)看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長(cháng)們紛紛拿出相機拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)行8項闖關(guān)活動(dòng)�！拔艺嫘小�、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實(shí)地呈現了小學(xué)一年級學(xué)科課程與教學(xué)，呈現了孩子的學(xué)習與成長(cháng)。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(cháng)！

　　第15周的周一，周四區教研室到我校進(jìn)行督導聽(tīng)課教研活動(dòng)，教導處安排好每個(gè)工作環(huán)節的接待工作。具體安排：

　　1、九月教研組安排好每個(gè)備課組上課教師人員，語(yǔ)數英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。

　　2、十月備課組集體備課，落實(shí)好上課教案和課件。

　　3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽(tīng)課評課活動(dòng)，進(jìn)一步修改、完善教案、課件。

　　4、十一月底教導處收好上課教師的教案，并排好聽(tīng)課安排。

　　經(jīng)過(guò)2天的聽(tīng)課活動(dòng)，教研室對我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今后的工作中改進(jìn)。

　　本學(xué)期，語(yǔ)數英的學(xué)科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　繼續嚴格落實(shí)各常規工作,切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節，對于備課、上課、作業(yè)、輔導、練習等各個(gè)環(huán)節工作加強指導、檢查、評價(jià)。抓好教研組的建設，努力形成一支可持續發(fā)展的教學(xué)團隊。組織好每二周一次的教研組活動(dòng)，每周一次的備課組活動(dòng)。每一次活動(dòng)，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長(cháng)，共同提高。

　　教導處總結 篇2

　　一學(xué)期將畫(huà)上句號，本學(xué)期是“十三五”開(kāi)局的一學(xué)期，也是學(xué)校兩項創(chuàng )建后事實(shí)教育教學(xué)新常態(tài)的一學(xué)期。教學(xué)常規管理的精細化、部室管理規范化、教育現代化應用、教學(xué)改革深入開(kāi)展是全面深化素質(zhì)教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校教育教學(xué)工作的新基點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校的每一位教職員工都在自己的崗位上為學(xué)校的建設和發(fā)展做出了自己最大的貢獻，我校教育教學(xué)工作開(kāi)展有條不紊�，F就教導處本學(xué)期期的工作回顧總結如下：

　　一、依據縣局會(huì )議文件精神和學(xué)校安排

　　制定了學(xué)期學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度和教學(xué)制度。在學(xué)校原有的管理制度的基礎上，先后新增和修訂了《高渠中學(xué)關(guān)于嚴禁教師有償補課的規定》、《高渠中學(xué)關(guān)于推行電子教案的規劃要求》、《高渠中學(xué)考試管理制度》等，新增處室制度的修定等工作，使得學(xué)校管理更加制度化。

　　二、嚴格落實(shí)課程標準，依據國家新標準和縣局要求

　　開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，特別是體、音、美、信、綜合、校本等課程，同時(shí)在上學(xué)年14個(gè)社團的基礎上，根據學(xué)生需要和學(xué)校教師師資實(shí)際，合并3個(gè)社團，成立社團數11個(gè)，每周二、周四堅持開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生每天兩操一課時(shí)間都得以保證，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　三、和教研處通力合作，及時(shí)安排、組織了各類(lèi)聽(tīng)評課活動(dòng)

　　如開(kāi)學(xué)初期的新任教師匯報課，中期的教研組長(cháng)信息化應用能力的觀(guān)摩示范課，后期的全員教師參與的“高效課堂”聽(tīng)評課活動(dòng)，積極參與片區，縣局組織的“同課異構”活動(dòng)、各種聽(tīng)評課、專(zhuān)題研討會(huì )及全員參與的“國培20xx”三個(gè)項目的學(xué)習與研修等多項工作。使教師通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自己反思及教研組活動(dòng)、集體備課，微課題研究等形式不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)、水平和效果。

　　四、業(yè)務(wù)方面：

　　一是推行電子教案，促進(jìn)教師備電子教案，用電子教案上課，提升教師信息技術(shù)應用能力，推動(dòng)教育信息化進(jìn)程。二是堅持常規業(yè)務(wù)檢查工作。一方面每周對六個(gè)教研組長(cháng)的教案備課進(jìn)行了一次審閱簽字，既督促了教研組長(cháng)的'常規業(yè)務(wù)工作又帶動(dòng)了教師常規業(yè)務(wù)，二方面是堅持一月一次的常規檢查工作，及時(shí)安排、組織，各領(lǐng)導下組、分塊全面檢查干事的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和聽(tīng)課情況、一線(xiàn)教師塊檢查教研組課題研究情況，教研活動(dòng)情況和教師個(gè)人的教案、作業(yè)，作業(yè)批改等情況。對檢查結果及時(shí)反饋和整改。

　　五、在部室管理方面

　　本著(zhù)部室管理服務(wù)教學(xué)、服務(wù)一線(xiàn)的宗旨，做到配合主管副校長(cháng)共同做好干事的管理工作。從干事例會(huì )總結安排工作進(jìn)入部室檢查、督促指導工作，及時(shí)解決部室管理過(guò)程中的實(shí)際困難，保證了部室的正常使用。

　　六、個(gè)人深入教學(xué)方面。

　　一方面是按時(shí)參加英語(yǔ)教研組活動(dòng)，與一線(xiàn)教師共同研討教學(xué)中的困惑、疑難，在自己力所能及情況下，運用所學(xué)理論和實(shí)踐，指導教師教學(xué)工作；二是深入九年級一班，與學(xué)生面對面交流、了解學(xué)生學(xué)習、生活情況，與他們交朋友，解決他們學(xué)習上的困難和思想上的困惑，讓學(xué)生們都能快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)。七是配合其他部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導，主動(dòng)完成各項臨時(shí)性工作；

　　七、九年級中考備考工作扎實(shí)有序開(kāi)展。

　　針對本屆學(xué)生實(shí)際，學(xué)期初制定《高渠中學(xué)20xx級中考復習備考方案》，召開(kāi)教師動(dòng)員會(huì )，分析學(xué)情，明確目標和方向。先后召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)科學(xué)法指導、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流、等多種形式有力地促進(jìn)了九年級學(xué)生中考氛圍的營(yíng)造。

　　八、存在問(wèn)題及不足。

　　一是需要繼續加強學(xué)習，不斷提升教導處干事的業(yè)務(wù)知識和服務(wù)意識。二是教學(xué)塊，一些制度的落實(shí)督查力度還不夠，管理的精細化程度還需加強。三是工作創(chuàng )新精神有待加強；四是深入班級，深入師生了解學(xué)情、師情還不夠，不能及時(shí)掌握師生教學(xué)和學(xué)習中的困惑和需要。

　　九、今后工作努力方向

　　本人將在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導和指引下，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，搞好教學(xué)，為使學(xué)校教學(xué)工作邁上更高的臺階而努力奮斗。

　　教導處總結 篇3

　　語(yǔ)文組具體工作：

　　1、學(xué)期期初制定了語(yǔ)文組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。

　　2、我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。

　　3、本學(xué)期安排兩節校級公開(kāi)課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽(yáng)是大家的》。首先年級內進(jìn)行同課交流，集體備課、聽(tīng)課，集體評議，然后才在組內公開(kāi)上，最后是再評議。這兩節課的最大的特點(diǎn)是把信息技術(shù)應用到教學(xué)中，既拓寬了老師的教學(xué)視野，又讓學(xué)生有了全新的視角。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

　　4、加強教師理論知識學(xué)習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關(guān)資料，在組內進(jìn)行學(xué)習、探討。比如《如何觀(guān)課、評課？》、《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師？》，觀(guān)看視頻《中國詩(shī)詞大會(huì )》。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　數學(xué)組具體工作：

　　1、學(xué)期期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。

　　2、組織開(kāi)展了三年級和六年級的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執教，并進(jìn)行集體備課、研討。

　　3、每月進(jìn)行教學(xué)常規檢查。

　　4、組織開(kāi)展理論學(xué)習：

　�。�1）如何觀(guān)課、議課？

　�。�2）解讀《義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)課程標準（20xx年版）》

　�。�3）如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師？

　　5、組織進(jìn)行一至六年級數學(xué)競賽。

　　社科組具體工作：

　　1、學(xué)期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學(xué)科教學(xué)計劃。

　　2小學(xué)英語(yǔ)能力競賽

　　3安排六一活動(dòng)：

　　組織參加縣六一活動(dòng)文藝節目排練；

　　美術(shù)、手工作品展；

　　慶六一歡樂(lè )活動(dòng)。

　　4、安排下午放學(xué)后游戲活動(dòng)

　　工作完成情況：

　　本學(xué)期，各教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處每月進(jìn)行教學(xué)常規檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師把課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

　　3、一學(xué)期來(lái)教研組共進(jìn)行常規檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。每次檢查時(shí)，用相機記錄備查教師存在的亮點(diǎn)及不足之處，以簡(jiǎn)報的形式在教研活動(dòng)中真實(shí)反饋。此舉取得較好效果。

　　4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

　　5、一學(xué)期來(lái)教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。

　　6、組織進(jìn)行了一二年級語(yǔ)文基礎知識檢測活動(dòng)，三至六年級語(yǔ)文知識競賽的活動(dòng)，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數學(xué)競賽活動(dòng)，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學(xué)英語(yǔ)能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學(xué)美術(shù)作品展（剪紙、繪畫(huà)、手工）各評出一二三等獎若干名。同時(shí)做好表彰評價(jià)工作，這樣更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。

　　7、校園文化豐富多彩

　　8、教師走出去。學(xué)校經(jīng)常派教師參加各級各類(lèi)學(xué)習，數學(xué)、語(yǔ)文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績(jì)。

　　9、參加學(xué)術(shù)交流獲得較好成績(jì)。方瑜老師成績(jì)英語(yǔ)演講比賽，張永榮參加科學(xué)課賽課。

　　存在的`不足及今后努力的方向

　　1、運用理論指導實(shí)踐不夠。有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導我們的實(shí)踐。

　　2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)，這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

　　3、我校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。

　　教導處總結 篇4

　　本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在中心校的正確領(lǐng)導與支持下，取得了一定的成績(jì)。不管是常規管理方面、教研組建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：

　　一、完成的工作。

　�。�1）重視教學(xué)常規管理，教學(xué)常規管理，是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，認真貫徹中心小的傳達精神，并同老師們認真學(xué)習，繼續全面落實(shí)中心校的“一制度兩個(gè)要求”文件。

　�。�2）我們依然遵循此規律，狠抓教學(xué)常規管理，開(kāi)學(xué)初要求各位老師做好本學(xué)期的各項工作計劃。

　�。�3）落實(shí)教研和聽(tīng)課活動(dòng)。

　�。�4）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、看課。教師互相聽(tīng)課，在教學(xué)領(lǐng)域里發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，有利提高教師的教學(xué)水平。

　�。�5）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，更新教育觀(guān)念，用新的理念指導教學(xué)，提高自身的素質(zhì)。

　　二、取得成績(jì)與存在不足

　�。�1）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學(xué)期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結構的層次。

　�。�2）組織全校學(xué)生參加全縣統一的語(yǔ)文和數學(xué)競賽活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　�。�3）本學(xué)期教學(xué)常規檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進(jìn)生轉化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自查自評，進(jìn)行互查。再由領(lǐng)導小組進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)檢查陸建彪、葉鳳貞、陸日臻等老師都能自覺(jué)認真備課寫(xiě)教案。陸建興、陸日臻等老師都能及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對于學(xué)生活動(dòng)預設不夠全面。并通過(guò)教導處在周前會(huì )上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補不足。

　�。�4）積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺，全校開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。我們學(xué)校的每位老師上一節公開(kāi)課。各位老師在這次聽(tīng)課活動(dòng)中針對教學(xué)中出現的問(wèn)題提出了許多寶貴的意見(jiàn)，真正地達到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。

　�。�5）堅持教師的外出培訓學(xué)習。積極的將學(xué)習回來(lái)的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結合中心校領(lǐng)導的安排，派出陸日臻老師到桂林參加數學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓之后，回到學(xué)校帶動(dòng)其他教師的教學(xué)。

　�。�6）加強我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習的機會(huì )并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，因此讓外出學(xué)習的老師將所學(xué)的.新理念，結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

　�。�7）后進(jìn)生工作沒(méi)抓好。學(xué)習有困難的學(xué)生，我們老師沒(méi)有能正確的對待，總是埋怨，使后進(jìn)生更突出。我們教導處應加強監控，多搞些提升后進(jìn)生的座談等，讓每一位老師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、寬容和激勵每個(gè)學(xué)生使他們能樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。并跟蹤分析，及時(shí)了解情況，調整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)策略。

　　三、今后工作的設想與反思

　　教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校與校之間的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng )教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績(jì)。為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學(xué)成績(jì)，輕教法”的弊端。

　　教導處總結 篇5

　　一學(xué)期來(lái)，我們認真落實(shí)新來(lái)的林校長(cháng)的工作精神，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實(shí)際，全面深化教育教學(xué)，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮村完小“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個(gè)新的臺階。

　　一、加強理論學(xué)習，以新課程理念指導教學(xué)改革。

　　本學(xué)期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。

　　二、加強教學(xué)工作的月查，規范教學(xué)過(guò)程。

　　認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作月查表。在教學(xué)管理環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時(shí)做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象，并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節以上。

　　4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計劃，開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的.實(shí)施，有方案，有計劃，有考查。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學(xué)能力。

　　1、加強教研組織建設，組織教師學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己的能力去完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、加強對骨干教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽(tīng)課活動(dòng)，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。

　　四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )西徐村完小的新局面!

　　教導處總結 篇6

　　20xx年是不平凡的一年，我們肩負著(zhù)三大重任，即教育扶貧、文明創(chuàng )建、學(xué)校黨建。本年度教導處除了盡心盡責配合學(xué)校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學(xué)工作，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，用活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。教導處繼續以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué) “五步教學(xué)法”為契機，以集體備課為抓手，以業(yè)務(wù)常規為準繩，強化教育教學(xué)管理�，F將具體工作及得失總結如下：

　　一、開(kāi)展活動(dòng)及成效

　　1.20xx年3月2日，協(xié)助學(xué)校舉行九年級中考百日誓師大會(huì )，取得圓滿(mǎn)成功。

　　2. 20xx年4月18日，學(xué)校召開(kāi)決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會(huì )，教導處承擔起教育扶貧控輟保學(xué)方面的重任，并配合城關(guān)中心學(xué)校上報各種扶貧報表及數據。

　　3. 20xx年5月5日，教導處組織教師基本功——板書(shū)設計大賽，本次大賽對我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的進(jìn)程起著(zhù)積極地推動(dòng)作用。

　　4.20xx年6月籌辦了畢業(yè)班專(zhuān)題講座活動(dòng)，給畢業(yè)生做了心理疏導和考前動(dòng)員。

　　5.20xx年6月籌辦了xx縣中高考五中考點(diǎn)的考務(wù)工作，做到了考務(wù)無(wú)一處失誤。

　　6.20xx年8月認真做好中考成績(jì)分析，并和中考獎懲制度掛鉤。

　　7.20xx年8月配合學(xué)校做好新教師的業(yè)務(wù)培訓工作，并做了“怎樣當好班主任”的專(zhuān)題講座。

　　8.20xx年11月9日，教導處組織開(kāi)展了xx五中第二屆班級文化建設評比活動(dòng)，對學(xué)校班級文化建設起到促進(jìn)作用。

　　9.20xx年12月10日， 教導處組織舉辦了20xx年秋季學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比展覽活動(dòng)，養成了學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習慣。

　　10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，為學(xué)校迎接省級第三方督導評估奠定了基礎。

　　11.協(xié)調年級組做好每學(xué)期4次月考的考務(wù)及考試成績(jì)分析工作。

　　12.開(kāi)好每周班主任例會(huì )，安排班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)日程，讓學(xué)校參加xx市班主任基本功大賽并取得優(yōu)異成績(jì)的郭洪俠、李銀萍、王學(xué)林、高雷、陳飛等五位班主任做經(jīng)驗介紹。

　　13.組織業(yè)務(wù)檢查工作。每學(xué)期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結、教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，并與績(jì)效工資掛鉤。

　　14.安排教師參加各種講課賽并取得優(yōu)異成績(jì)：

　�、俟鵻x榮獲xx省班主任基本功大賽一等獎

　�、趯Oxx榮獲xx省體育基本功大賽一等獎

　　.........

　　15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎?wù)撐膰�家�?篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；

　　二、加強業(yè)務(wù)亮點(diǎn)建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1.每學(xué)期建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，內容包括：教案、作業(yè)批改記錄、計劃與總結、聽(tīng)課記錄、班主任日志、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的，即具備五中特色的。每一項內容的檢查都有量化考核細則，也都與績(jì)效評估嚴格掛鉤。

　　2.各學(xué)科備課組扎實(shí)開(kāi)展備課活動(dòng)，做到備課時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、公開(kāi)課周周落實(shí)，并有五中特色自制的教學(xué)研究記錄來(lái)加以體現。

　　3.學(xué)校建立了電子檔案室，即錄播室每學(xué)期都錄播不少于150節課來(lái)供教師對鏡練課。

　　4.把教師獲得省市級論文搜集整理成《xx五中教師論文集》。

　　三、本年度工作中存在的不足

　　1.教研活動(dòng)中，備課組主備人對說(shuō)課環(huán)節不夠重視，征訂的.學(xué)科雜志教師利用率不高。

　　2.對教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學(xué)科課堂聽(tīng)課不多，尤其對20xx年新進(jìn)教師上課教法指導不夠到位。

　　3.組織學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本功活動(dòng)較少，組織學(xué)生各種學(xué)科類(lèi)比賽不夠豐富多彩。

　　四、今后的打算

　　1.繼續完善教育扶貧各項資料，繼續實(shí)現建檔立卡學(xué)生及殘疾學(xué)生教育資助全覆蓋，保持學(xué)生鞏固率繼續提升。

　　2.下學(xué)年將繼續以“師徒結對”的方式，來(lái)提升年輕教師的教學(xué)水平。

　　3.加大對教師業(yè)務(wù)檢查及監管力度，積極與學(xué)校其他各部門(mén)協(xié)調合作，使教務(wù)工作再上新臺階。

　　教導處總結 篇7

　　本學(xué)期來(lái)，我們認真貫徹落實(shí)學(xué)區、學(xué)校的工作計劃，根據本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。

　　一、加強理論學(xué)習，以新課程理念指導教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。

　　二、加強教學(xué)工作的指導與檢查，規范教學(xué)過(guò)程認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時(shí)做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長(cháng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象，并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的.備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節以上。

　　4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學(xué)能力

　　1、加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。

　　四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證�？傊�，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )二壩小學(xué)教育的新局面!

　　教導處總結 篇8

　　半年來(lái)，在臨港教體局及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導下，廣大教干教師認真學(xué)習教育理論，大膽進(jìn)行課程改革，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)。具體工作總結如下：

　　一、教學(xué)管理

　　為提高學(xué)校管理水平，加強制度建設，我們在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎上，先后出臺了《教學(xué)教研工作的補充規定》、《教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結果量化細則》、《骨干教師培養條例》、《教師評價(jià)標準》等規章。為規范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有利保障。實(shí)行年級管理制，采用年級周考評、月匯報，教導處不定期抽查與期中期末檢查相結合的方式，對專(zhuān)任教師進(jìn)行評價(jià)、管理，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案，按年級人數優(yōu)、良、差比3：5：2的比率，對“差”限期改進(jìn)。改進(jìn)方法是：先由年級組改進(jìn)：談話(huà)、學(xué)習、幫教。再由教導處驗收，驗收不合格者，由教導處負責改進(jìn)。

　　二、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節。今年，尤其是本學(xué)期，我們的教學(xué)思路是：保七年級課改，抓初三升學(xué)，促八年級奮進(jìn)。按教研室要求，配備了年輕、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)強的七年級教師隊伍，成立了新課改實(shí)驗領(lǐng)導小組，普實(shí)領(lǐng)導小組，通過(guò)舉行公開(kāi)課、先導課、示范課、推門(mén)聽(tīng)課等形式廣泛切磋。我們還對新教師、改科教師進(jìn)行了一幫一，捆綁式幫教。組織市區骨干教師公開(kāi)課、校級骨干教師示范課等多種形式，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導學(xué)生在體驗探索中學(xué)習。為落實(shí)分層教學(xué)，我們向全體教師提出了“不讓站起來(lái)回答問(wèn)題的學(xué)生帶著(zhù)遺憾坐下”的口號，并張貼在年級辦公室內，要求教師面向全體學(xué)生，使差生不自鄙，從而樹(shù)立起奮發(fā)學(xué)習的積極性。教師授課做到“三不”：即“學(xué)生不預習不講，學(xué)生不質(zhì)疑不講，學(xué)生會(huì )的不講�！睂W(xué)生主體地位得以實(shí)現。

　　三、教學(xué)常規

　　1、備課

　　備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。半年來(lái)，我們帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習縣教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強集體備課的意見(jiàn)》和《課程標準》，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了方向。堅持集體備課制度，我們多次對集體備課、教師課時(shí)教案進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正,開(kāi)始走向了實(shí)用化道路。

　　集體備課我們安排在每周二、四晚自習時(shí)間進(jìn)行,實(shí)行備課組長(cháng)負責,教干包學(xué)科制度。使集體備課制度化、規范化。

　　2、作業(yè)及輔導

　　作業(yè)的布置、批改、講評，是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固知識，培養能力和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，我們嚴格要求并做到了批改及時(shí)、注重反饋、等級分明。提倡使用激勵行評語(yǔ),語(yǔ)文等學(xué)科的激勵性評語(yǔ)較好。

　　3、單元檢測的使用

　　單元檢測是縣教研室組織骨干教師進(jìn)行編寫(xiě)的，它緊扣教材，難易適中，對夯實(shí)學(xué)生基礎知識，提高基本技能，有很好的鞏固作用。但以往有些教師思想認識上不夠重視，對單測題的使用不規范、不恰當，有的同年級、同學(xué)科的教師，單元檢測使用時(shí)間不一致。有的檢測與教材進(jìn)度不同步，更有甚者，幾個(gè)單元學(xué)完后，一股腦的將單測題發(fā)給學(xué)生，對對答案了事，完全失去了檢測作用。針對這種情況，學(xué)校對單測題的使用，采取以下措施：

　　(1)每單元學(xué)完后，教師要立即填寫(xiě)“單元檢測使用申請單”，年級主任簽字后，并上報教導處，由教導處統一調配時(shí)間進(jìn)行檢測考試。

　　(2)要求教師考后，對單元檢測全批全改，并且在試卷講評前，教師親自做一遍（列入業(yè)務(wù)檢查過(guò)程），講評要求學(xué)生把錯題用紅筆在試卷上訂正過(guò)來(lái)。

　　(3)教師講評完試卷后，要將教師講評使用的單元試卷、“單元檢測質(zhì)量分析”表、“單元檢測使用情況座談?dòng)涗洝北斫荒昙壗M存檔。

　　(4)為抽查試卷講評效果，教導處針對試卷錯誤率比較高的題目整合再次進(jìn)行檢測，檢查學(xué)生是否真的理解掌握。

　　(5)單元測試后，由師生利用課余時(shí)間舉行短、平、快的草根式座談會(huì )。學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑，不留一絲疑難。

　　通過(guò)這種對單元檢測的使用、監督，杜絕了原來(lái)應付公事、重視檢測現象的發(fā)生，使檢測卷發(fā)揮了應有的.檢測促進(jìn)之效能。

　　4、質(zhì)量評價(jià)

　　單元檢測、階段性檢測、期末考試，最根本的目的就是診斷出教師的教、學(xué)生的學(xué)兩方面的不足，以便及時(shí)補償。因此，對每次考試進(jìn)行及時(shí)全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：

　�。�1)學(xué)校統一印制質(zhì)量分析表。包括單元質(zhì)量分析表、期中、期末有年級質(zhì)量分析表、教研組質(zhì)量分析表、學(xué)科質(zhì)量分析表、教導處質(zhì)量分析表。要求老師，實(shí)事求是，分類(lèi)填寫(xiě)。

　�。�2)每次單元測試后，要求教師寫(xiě)出單元檢測質(zhì)量分析，期中、期末考試后，則要求每位教師寫(xiě)出質(zhì)量分析，然后再分別召開(kāi)學(xué)科、年級質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )后寫(xiě)出質(zhì)量分析表，上交教導處。教導處在此基礎上進(jìn)行綜合分析，并及時(shí)召開(kāi)全校教師質(zhì)量分析會(huì )，指出問(wèn)題與差距，分析原因，制定補償措施，查漏補缺。

　�。�3)教導處在期中、期末考試后，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師，及時(shí)促進(jìn)教學(xué)。

　　通過(guò)對試卷的層層分析，次次總結，使得教學(xué)質(zhì)量得到有效監控。

　　四、教研活動(dòng)

　　積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，是進(jìn)行課堂教學(xué)改革，走進(jìn)新課程的保證。我們組織教師積極參加市、區教研室舉行的各種教學(xué)教研活動(dòng)，組織教師走出去，請進(jìn)來(lái)，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷給教師充電。

　　認真組織教師聽(tīng)評課活動(dòng),僅本學(xué)期就聽(tīng)課620節次,評課達190節次。

　　組織教師參加市縣課改培訓,培訓人員達21人。七年級教師全部接受了新課改培訓,做到了“先培訓后上崗,不培訓不上崗”。教師共舉行公開(kāi)課36節,均有組織、有檢查。

　　英語(yǔ)組制訂了詳實(shí)的聽(tīng)力與練筆計劃。為配合大語(yǔ)文教學(xué),語(yǔ)文教師均有以讀寫(xiě)為主要內容的教研課題,且運行狀況很好。

　　教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節，教干不少于20節。由年級和教導處負責到課堂核實(shí),從源頭上杜絕了“假聽(tīng)課”。

　　對4位新教師和2名改科教師進(jìn)行了幫教活動(dòng),教導處進(jìn)行了指導與驗收。

　　舉行了12人骨干教師校級示范課，反映較好，真正起到了示范的作用。

　　教導處組織了教師及教學(xué)管理人員參加了新課改知識培訓和考試,使他們進(jìn)一步增強了課改觀(guān)念。通過(guò)組織學(xué)習《走進(jìn)新課程》、新課改公開(kāi)課等形式，組織新課改教師認真研討，總結經(jīng)驗，從而保證了新課改課堂教學(xué)的健康發(fā)展。

　　大語(yǔ)文教學(xué)扎實(shí)有效,組建了語(yǔ)文實(shí)驗室,全部設計裝飾均出自學(xué)生之手,連門(mén)牌都是學(xué)生手寫(xiě)的。

　　班級圖書(shū)角藏書(shū)總量達2175冊,生均1.4冊,其中高價(jià)值文學(xué)讀物、名著(zhù)達900余冊。對這些圖書(shū)統一管理,登記造冊,借閱歸還制度化,學(xué)生自籌,使用權在班級,所有權歸個(gè)人。

　　四簿本齊全,使用規范：

　�。�1）每天練正楷字100個(gè)。

　�。�2）每天寫(xiě)日記或讀書(shū)筆記兩項累計不少于250字。

　�。�3）積累要求同讀書(shū)筆記。舉行了“教師十佳教案”與學(xué)生“二十佳作業(yè)”評選活動(dòng)。教師新課改理論學(xué)習筆記每人5000字。

　　五、教研成果

　　半年來(lái),教師發(fā)表論文國家級2篇，省級3篇，市級7篇，獲獎?wù)撐?0余篇。

　　這些成績(jì)的取得,與臨港教體局及相關(guān)領(lǐng)導部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷，全體教師的辛勤工作、積極配合是分不開(kāi)的。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒的認識到“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。在學(xué)期即將結束之即，我們決心認真總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，改正缺點(diǎn)，使我們臨港六中的教學(xué)教研工作取得更大的成績(jì)。

　　教導處總結 篇9

　　在緊張的節奏下又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都是充實(shí)忙碌的�；仡欉@一年的工作，年度關(guān)鍵詞可以總結為"拼"、"新"。

　　一、常規管理成效

　�。ㄒ唬┦屑壱巹澱n題成功獲得立項

　　20xx年10月20日參與成都市規劃課題答辯，最終成功獲得立項。本次申報有218項，最終立項140項，立項率占一半多，非常不容易。

　�。ǘ�）課題工作穩步推進(jìn)

　　本學(xué)期，課題工作按研究計劃進(jìn)行，課題小組開(kāi)了3次課題研究會(huì )議。在全校范圍內組織了《小學(xué)生健康生活能力調查》，11月科研室撰寫(xiě)了《明道小學(xué)生健康生活能力調查報告》。本學(xué)期科研室檢索了以"自主發(fā)展"、"生活體驗"、"校本課程"為關(guān)鍵詞的課題相關(guān)文獻7篇，并組織了學(xué)習。另外，通過(guò)反復溝通，研究方案修訂了三次。

　�。ㄈ�）以高分通過(guò)區級

　　科研管理專(zhuān)項督查：

　　本學(xué)期11月，青羊區教科院對全區60所學(xué)校的教育科研管理工作進(jìn)行了專(zhuān)項督查。本次督查合格率100%，優(yōu)秀率90%，85分以上為優(yōu)秀率，我校排名靠前，在95分-99分一檔，僅次于5所得分滿(mǎn)分的學(xué)校，與泡小、實(shí)小、東根、勝西、金沙等名校同屬一檔。這個(gè)成績(jì)得之不易，因為其中90-94分有13所，85-89分11所，77-84分有6所，一共30所學(xué)校居于之后。我�？蒲械脑S多做法受到評估小組老師們的一致稱(chēng)贊，比如《科研簡(jiǎn)報》、小課題研究、科研大事記、《明道學(xué)刊》料管理有序詳盡。不過(guò)，通過(guò)本次督查，我校也找到了以后要改進(jìn)的方向，比如激勵機制低效力度不夠、宣傳推廣不足、專(zhuān)家力量不夠、教研培結合不夠。

　　二、創(chuàng )新工作亮點(diǎn)

　　教師小課題研究管理工作：

　　為了促進(jìn)全校教師科研素養，20xx年是小課題研究工作的起步之年，科研室扎實(shí)穩步地推動(dòng)了教師小課題研究，頒布了《校級小課題研究管理制度》。從申報-立項審核-學(xué)期總結-年度考核-結題匯報-評優(yōu)獎勵整個(gè)流程規范公平，最后從9項立項課題中，評出7項小課題最終取得結題證書(shū)。全校的小課題研究能夠促進(jìn)校級科研人才的培養和儲備，同時(shí)有利于形成學(xué)校良好的科研氛圍。

　　三、完成各項任務(wù)情況

　　本學(xué)期組織了部分教師參加全國教育滿(mǎn)意度調查，組織了全校教師參加成都市第14屆教改論文與"我的教改小故事"征文比賽。

　　為了協(xié)助本組郝甜甜老師參與區級賽課，從論文撰寫(xiě)到課堂展示，為期兩個(gè)月聽(tīng)課不下10次，最后郝甜甜老師獲得區級二等獎的好成績(jì)。雖然有遺憾，但是有付出必有收獲，整個(gè)英語(yǔ)組老師們在磨課過(guò)程中都有成長(cháng)。

　　本學(xué)期在一二年級開(kāi)展了新東方繪本課程。一二年級的學(xué)生每周開(kāi)辦一次繪本課。

　　四、分管團隊建設情況

　　英語(yǔ)組工作目標是"加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養、保證學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量"。圍繞這一目標，結合英語(yǔ)組普遍班額多、課時(shí)多、調考壓力大等工作困難，我們組提出"智慧工作"的`要求。提倡差異化教學(xué)、多元輔差、作業(yè)改革等教學(xué)方法，采取了新舊結對、課題研究、校本教研等措施，大大加強了英語(yǔ)組的工作實(shí)效，調考成績(jì)進(jìn)步明顯。

　　本學(xué)期在全體英語(yǔ)老師的辛苦下，第七屆國際文化周取得了圓滿(mǎn)成功。國際文化周從建校以來(lái)到目前為止成功舉辦了七屆，儼然成為校園文化亮麗的風(fēng)景，活動(dòng)為期整整一周，擁有開(kāi)幕式、校園文化建設等特點(diǎn)。文化周活動(dòng)豐富多彩，如英語(yǔ)達人秀、手工制品DIY、演講賽、表演唱比賽等等。學(xué)生優(yōu)秀作品令人贊嘆，一年級的合唱比賽和六年級的表演唱節目精彩紛呈。

　　本學(xué)期，英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養圍繞著(zhù)提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養有序進(jìn)行。組內開(kāi)展了理念學(xué)習、討論，設計了核心素養課堂觀(guān)察量表， 聽(tīng)評了郝甜甜、李洋、牛丹、謝欣瑩、劉琴、任晗共6節研討課，全組老師在研討中進(jìn)步成長(cháng)。英語(yǔ)組一直以來(lái)，管理有序、教師工作積極、成效明顯。

　　教導處總結 篇10

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標，認真實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著(zhù)期末測試的一天天臨近，本學(xué)期學(xué)校教導工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體老師的共同努力下，我校的教導工作得到了順利的、有效的開(kāi)展與進(jìn)行。

　　一、認真制定工作計劃

　　為了使學(xué)校教導工作扎實(shí)有效進(jìn)行，教導處于開(kāi)學(xué)初依據學(xué)校工作計劃制定了教導處工作計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各班主任制定班主任工作計劃，并根據學(xué)校實(shí)際制定了詳細可行的校本培訓計劃，以此指導學(xué)校教導工作循序漸進(jìn)，穩步進(jìn)行。

　　二、嚴格執行學(xué)校制定教育教學(xué)常規管理制度和各項工作計劃

　　根據上級教育主管部門(mén)的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規管理制度，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教師會(huì )議，宣讀并詳細的解釋?zhuān)瑖栏褚�求每一位教師嚴格執行。教研組長(cháng)認真履行職責，在全體教師的配合下認真地完成了各項任務(wù)。

　　三、積極組織教研活動(dòng)，努力推進(jìn)新課程改革

　　為進(jìn)一步加大課改力度，加深對課改的認識，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習，并利用評課時(shí)間組織教師進(jìn)行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運用現代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動(dòng)，組織老師們積極研討，總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓。通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習，大家互相取長(cháng)補短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。

　　四、抓緊校本培訓，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)

　　除了教研這一主項外，學(xué)校教導處還極為重視對教師的校本培訓工作。根據學(xué)校制定的'校本培訓計劃，規定了每單周星期四語(yǔ)文教師、雙周星期四組織數學(xué)教師觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)。同時(shí)也由負責校本培訓的牛小麗老師分組給老師們講解計算機基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過(guò)本培訓，老師們學(xué)習新教法、新思想、新技能，并在自己的實(shí)際教學(xué)中加以運用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。

　　五、勤檢查、嚴要求，督促教學(xué)工作更上新臺階

　　教導處根據計劃對作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問(wèn)題和每位教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行詳細的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會(huì )時(shí)間進(jìn)行及時(shí)反饋，對任何的缺點(diǎn)與失誤都不加隱瞞，詳細匯報，督促老師們及時(shí)糾正、彌補。要求教研組長(cháng)每周對老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次詳細的檢查，一經(jīng)發(fā)現有落寫(xiě)教案的現象，及時(shí)督促其按時(shí)完成。教導主任時(shí)時(shí)在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導處還組織老師們展評寫(xiě)得好的教案及批閱認真的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強等老師的教案給全校教師樹(shù)立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習，通過(guò)這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習，共同提高。

　　六、注重學(xué)生全面發(fā)展

　　本學(xué)期在教導處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽，涌現出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個(gè)人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級，提高同學(xué)們作文習寫(xiě)作水平。第十五周舉行了全校各年級數學(xué)競賽活動(dòng)，提高了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　七、狠抓教學(xué)，成績(jì)突出

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長(cháng)負責檢查，下午又教導處負責檢查。每隔一段時(shí)間，教導主任便將教學(xué)中存在的問(wèn)題在會(huì )上提出，要求教師們及時(shí)更除。正是在教導處的嚴格要求與督促下，學(xué)校出現了教師認真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習的良好氛圍。

　　八、總結反思、蘊出成果

　　教導處還積極鼓勵每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)認識、教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題等等進(jìn)行總結，寫(xiě)出自己的教學(xué)體驗與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

　　九、不足之處、下學(xué)期努力的方向

　　1、教研氣氛不夠濃厚，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　2、英語(yǔ)教學(xué)不夠專(zhuān)業(yè)。

　　3、下午的輔課個(gè)別教師教學(xué)不夠認真。

　　不過(guò)以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會(huì )克服的。

　　教導處總結 篇11

　　本學(xué)期在校董事會(huì )和校委會(huì )的直接領(lǐng)導下，高中為進(jìn)一步深化課堂改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立質(zhì)量意識，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期工作計劃。

　　一、高度重視高三畢業(yè)班復習工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

　　1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導分班負責制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　2、落實(shí)目標責任制，將高考上線(xiàn)指標分解到各班。

　　3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責考務(wù)安排及成績(jì)統計分析,通過(guò)分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二�！奔啊叭��！钡慕M織領(lǐng)導及成績(jì)匯總、分析工作。

　　4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)行心理訓練。組織有經(jīng)驗的老師為考生進(jìn)行應試技能指導和心理方面的輔導。

　　二、教務(wù)工作常抓不懈，準確到位

　　教導處除了參與學(xué)校管理工作以外，內務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教導處工作人員樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導思想完成本職工作。

　　1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監考人員的安排工作。

　　2、組織好高中三個(gè)年級的會(huì )考及高三學(xué)生的體育達標工作。

　　3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的.兩次作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記的檢查工作并把檢查結果及時(shí)通報。

　　4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規范學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。

　　5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對高三年級齊抓共管。教導處加強了對高三年級的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。

　　6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學(xué)生建檔、復查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教導處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著(zhù)重抓了以下幾點(diǎn)：

　　(1)資格審查，嚴格執行報考政策，杜絕高考移民。

　　(2)指導認真填寫(xiě)各類(lèi)表格;

　　(3)分清并留存各類(lèi)考生資料。經(jīng)過(guò)教導處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬(wàn)無(wú)一失。

　　7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進(jìn)行。

　　8、高一教師新課程培訓的準備工作。

　　9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實(shí)的第一手材料。

　　三、存在問(wèn)題及幾點(diǎn)思考

　　1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習興趣不高。

　　2、多媒體教學(xué)手段的應用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

　　3、xx級滾動(dòng)分班后，對普通班的管理難。實(shí)驗班優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習積極性發(fā)揮不夠。

　　4、學(xué)科間成績(jì)不平衡，有的學(xué)科成績(jì)出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進(jìn)生的輔導。

　　5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動(dòng)力度不大，參與的人數少，活動(dòng)次數不多，活動(dòng)內容仍在探索中。個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極。

　　6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

　　7、對教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現空崗現象。

　　思考：

　　問(wèn)題一：生源不理想，學(xué)科成績(jì)難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調動(dòng)非智力因素?

　　問(wèn)題二：高考成績(jì)有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學(xué)質(zhì)量?

　　問(wèn)題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過(guò)增加人員，改進(jìn)工作方法，采用科學(xué)合理方法來(lái)提高管理效益?

　　總結一學(xué)期來(lái)，教導處的工作取得了一定的成績(jì)，這些都歸功于校領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線(xiàn)教師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)�；仡欉^(guò)去，我們總結經(jīng)驗，汲取教訓，展望未來(lái)，我們對高中教學(xué)充滿(mǎn)信心。在未來(lái)學(xué)期里，教導處按照學(xué)校領(lǐng)導班子的精心布署和正確領(lǐng)導，搶抓機遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。

　　教導處總結 篇12

　　我們期中考試結束已經(jīng)有一個(gè)星期了，今天我們在學(xué)校集會(huì )，舉行秋季運動(dòng)會(huì )，這是一次大好機會(huì )，我們可以借此機會(huì )跟大家說(shuō)一說(shuō)期中考試的一些事情。此次期中考試我們同學(xué)們都已經(jīng)知道了自己的成績(jì)，考的怎么樣，自己心里很清楚，想一想，如果你對自己的成績(jì)滿(mǎn)意，你會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，如果你對自己的成績(jì)不滿(mǎn)意，你的心里一定不是滋味，這就叫一分耕耘一分收獲。是的，在上半學(xué)期，你是怎樣對待學(xué)習的？你有沒(méi)有認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有不懂就問(wèn)，把知識弄懂吃透，這些都會(huì )影響你的成績(jì)；期中考試前，老師們帶著(zhù)大家抓緊時(shí)間復習，我也在國旗下講話(huà)給大家提了幾點(diǎn)要求，你有沒(méi)有認真復習，把學(xué)的知識在考試前系統地加以整理，查漏補缺，融會(huì )貫通，以減少遺忘帶來(lái)的負面效果，使我們更容易解答考試題目。如果你的回答是：你認真做了，你有可能取得好的成績(jì)；如果你的回答是相反，你愛(ài)偷懶，學(xué)習馬虎，不認真聽(tīng)講，不動(dòng)腦思考，不按時(shí)完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，也根本沒(méi)有好好復習，你一定不會(huì )取得好成績(jì)，即使你覺(jué)得自己考的還好，那只是瞎貓碰到只死老鼠。

　　在這次期中考試中我們個(gè)個(gè)班都有考試取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)，他們是我們同學(xué)中的佼佼者，是我們羨慕的對象，我們夸獎的榜樣，待會(huì )我們會(huì )給他們發(fā)獎。這些同學(xué)中，他們有的是把學(xué)習當成自己最大任務(wù)，一心一意搞學(xué)習，專(zhuān)心致志勤鉆研的標兵；他們有的是勤于動(dòng)腦，積極思考，把知識活學(xué)活用的典范，他們有的是不懂就問(wèn)，打破沙鍋問(wèn)到底，不把知識弄懂就決不罷休的難不倒;他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：熱愛(ài)學(xué)習，只有熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)才能取得好的成績(jì)。我們學(xué)校有很多這樣的'典型，記得六年級曾有兩個(gè)同學(xué)在家中為了搞懂一道數學(xué)題，竟想到用電話(huà)和同學(xué)討論交流，把題目弄懂，這種精神就是不放棄學(xué)習上的任何難題，這種精神是值得我們學(xué)習的。在這次考試中，除了要表?yè)P這樣一些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)外，我們還要表?yè)P一批成績(jì)并非特別好的一群特殊的同學(xué)，他們最大的特點(diǎn)是進(jìn)步大，進(jìn)步快。這些同學(xué)，學(xué)期初也許成績(jì)很差，學(xué)習態(tài)度不端正，但是，他們能夠及時(shí)認識到自己的問(wèn)題，并迅速的改正，學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，對這樣的同學(xué)我們當然會(huì )給予表?yè)P。因此我們希望大家能夠正確的認識自己，即使自己以前并不出色，但從現在開(kāi)始努力學(xué)習，你也會(huì )成為同學(xué)學(xué)習和老師表?yè)P的對象。同學(xué)們，以上這些同學(xué)能夠取得可喜的成績(jì)，獲得巨大進(jìn)步，除了他們自身很努力之外，還有一個(gè)很重要的原因就是我們的老師們，我們的班主任們，也在為我們的進(jìn)步辛勤的工作。

　　我們經(jīng)�？吹揭恍├蠋�，為了幫我們把知識弄懂，他們精心備課，絞盡腦汁上好課。在我們不懂時(shí)想方設法幫我們，在教師辦公室里常�？吹嚼蠋熃o我們補習的身影：我們沒(méi)學(xué)懂時(shí)，他們找我們談話(huà)交流，循循善誘，幫我們找到解決問(wèn)題的方法；在我們一次次出錯時(shí)，他們幫助我們分析原因，找出對策；當我們一次次出錯時(shí)，他們雖然著(zhù)急，卻從不放棄我們，鼓勵我們盡快趕上來(lái)。他們總希望我們每個(gè)人都能成為學(xué)習的主人，成為學(xué)習和生活上健康成長(cháng)的人，成為對家庭、對社會(huì )有用的人。因此，通過(guò)這次期中考試，我們每個(gè)同學(xué)都應該在心底好好問(wèn)一問(wèn)自己，你在認真學(xué)習嗎？你有哪些做的好的地方，就該繼續發(fā)揚，不斷進(jìn)步，有哪些不好的地方，就應該盡快改正。所以取得好成績(jì)的同學(xué)切莫沾沾自喜，停滯不前，要知道：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，山外有山，人外有人，你行別人可能更行，馬虎大意不得；學(xué)習差的同學(xué)也不能灰心喪氣，應該立志發(fā)憤，努力拼搏，迎頭趕上。本學(xué)期時(shí)間已經(jīng)不多，從現在起，我們必須分秒必爭，刻苦學(xué)習，向最認真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試。不斷提升自己的學(xué)習效率，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績(jì)。下面我們將要聽(tīng)到的是這次期中考試獲獎的學(xué)生名單。

　　教導處總結 篇13

　　時(shí)間過(guò)得真快，回顧一個(gè)月來(lái)的工作，基本做到了工作節奏緊張、從容，工作態(tài)度平和、認真。為了更好的做好今后的教學(xué)工作，現將九月份工作總結如下：

　　一、 開(kāi)學(xué)工作平穩有序

　　1、較好的完成教師課程的編排與調整，保證課堂教師正常到位。

　　2、教學(xué)用品、教材發(fā)放及時(shí)，保障教學(xué)順利進(jìn)行。

　　3、有組織的開(kāi)展課堂禮儀活動(dòng)，明確學(xué)生候課與課堂要求，加強學(xué)生學(xué)習的認真參與度，做好學(xué)生假期的收心工作。

　　二、各科組活動(dòng)穩中求進(jìn)

　　1、各科組根據城區工作安排及教導處計劃制定完善教研工作計劃。語(yǔ)文組加入了古詩(shī)考級的工作，逐步加強學(xué)生課外知識與閱讀積累，增強學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力。英語(yǔ)組加大與外校的溝通與聯(lián)系，將我校英語(yǔ)組的優(yōu)秀形象對外推廣。綜合組加大組織參加各項比賽的`力度，力爭展示金裕優(yōu)秀形象。數學(xué)組也設計了各種展示與培訓，穩步做好教師隊伍建設工作。

　　2、各科組正常開(kāi)展各項工作

　　1）數學(xué)組組織了城區優(yōu)質(zhì)課競賽選手校內選拔活動(dòng)，讓老師更多的鍛煉與提升。

　　2）常規工作一個(gè)不落。9月xx日語(yǔ)文組劉芳芳、9月29日李帝霖老師的新教師見(jiàn)面課；9月20日數學(xué)組鄭煒城老師見(jiàn)面課；9月24日鄒佩君老師的新教師見(jiàn)面課；9月30日數學(xué)組許紫琪、楊燕燕、史杜娟舉行了青年教師數學(xué)優(yōu)質(zhì)課初賽準備工作；9月30日進(jìn)行了作業(yè)檢查抽查，此次作業(yè)檢查，教師都能按照學(xué)校的各項要求去認真完成批改。

　　3）校隊、第二課堂分層分級學(xué)習。經(jīng)過(guò)三周的選拔與確定，現已經(jīng)平穩推進(jìn)，較好的為后續的科技體育節、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日儲備力量，積累作品。

　　4）城區英語(yǔ)組教研在我校順利的開(kāi)展

　　為有效推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教研能力和水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的良好發(fā)展，進(jìn)一步提高高效英語(yǔ)課堂模式，加強各校教學(xué)交流與研討，我校結合惠城區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員，以及各校老師，20xx年9月26日開(kāi)展了英語(yǔ)調研交流活動(dòng)。此次調研活動(dòng)中，首先由英語(yǔ)科組丘輝梅老師和林珊珊老師，分別上了一節六年級和四年級的展示課。兩位老師分別展示了我校小學(xué)英語(yǔ)中年級和高年級常規英語(yǔ)課堂中小組合作模式，真實(shí)語(yǔ)言情景創(chuàng )設教學(xué)模式等課堂活動(dòng)。課后，教研組成員分別對授課老師的課堂教學(xué)整體情況客觀(guān)全面地進(jìn)行了點(diǎn)評，在肯定教學(xué)亮點(diǎn)同時(shí)也給予我們老師寶貴的建議，教學(xué)理論和實(shí)踐的指導。通過(guò)本次教學(xué)調研交流活動(dòng)，老師們進(jìn)一步領(lǐng)悟到了提升教學(xué)水平，提高高效課堂的更多有力途徑和方法，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課題研究方法方向，加強我校師資隊伍建設。

　　三、工作反思

　　1、有信心，科組加強與城區教研組的溝通，更多的展現金裕的特色。

　　2、有恒心，我們堅信我們開(kāi)展的每一個(gè)活動(dòng)一定有利學(xué)生與教師的發(fā)展，一旦確定公開(kāi)的活動(dòng)，我們應該按照計劃逐個(gè)落實(shí)。

　　3、教學(xué)多媒體設備的跟進(jìn)不及時(shí)。

　　四、十月份工作。

　　1、有序的開(kāi)展質(zhì)量抽測。

　　2、根據學(xué)校實(shí)際情況，制定教學(xué)常規檢查量化細則。

　　3、開(kāi)展優(yōu)秀青年教師曬課活動(dòng)。

　　4、積極籌備參加各項比賽。

　　5、做好教學(xué)常規工作。

　　教導處總結 篇14

　　5月5—7日，學(xué)校按照教學(xué)工作計劃舉行了高一高二期中考試。此次考試，教導處精心組織、嚴格要求、實(shí)行單人單座，高一高二上下午交替進(jìn)行�？荚囍�前，班主任利用班會(huì )課加強了考風(fēng)考紀的宣傳和考試動(dòng)員工作�？荚嚻陂g，根據教導處的安排，各樓層加強巡視，保證了考試的嚴肅性和真實(shí)性，并取得了一定的成績(jì)�，F就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及為今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查漏補缺，做如下分析和總結：

　　一、本次考試試題是由各年級備課組統一命題，分管年級主任最后驗收，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，從版面設計、字體、頁(yè)面設置角度，節省了許多紙張。從試題質(zhì)量、難易程度、試題總量來(lái)看，都較好的體現了目前考試基本要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋面廣，偏難的試題較少�？傮w反映良好。

　　二、從總體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大。這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案。爭取改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)。

　　三、各監考老師認真負責，能按時(shí)領(lǐng)交卷。學(xué)生總體上態(tài)度端正，考風(fēng)正。

　　四、盡管考試中存在個(gè)別夾帶現象，但屏蔽器的使用和巡視力度的加大，很大程度上杜絕了考試作弊。教導處進(jìn)一步加大了教育和懲處力度，及時(shí)對作弊學(xué)生進(jìn)行了全校通報。

　　五、閱卷系統的再次升級，試卷掃描速度加快，各類(lèi)成績(jì)數據統計更全面。

　　六、從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎差，優(yōu)秀學(xué)生不多。盡管各年級各班都有個(gè)別好學(xué)生，但突出的少，引領(lǐng)作用不是很強，對改變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在缺乏足夠的影響力。同時(shí)都存在部分學(xué)生基礎太差，同班學(xué)生中單科成績(jì)差距太大的情況。

　　2、學(xué)生的思想認識、學(xué)習態(tài)度問(wèn)題均需加強教育。各年級都存在著(zhù)部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習方法不對頭。沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預

　　習,在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識,在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣,學(xué)習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習,致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。

　　3、應試能力及卷面需進(jìn)一步培養和規范。大部分學(xué)生應試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì )分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草、環(huán)節不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀，培養學(xué)生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，努力提高運算準確率。

　　4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題，不明確題目的意思和要求，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。

　　5、命題中，高一歷史選項設置重復，高二生物試題序號不連貫，物理試題圖形字母不清、內容遺漏。盡管問(wèn)題較少，但要避免此類(lèi)現象再次發(fā)生。

　　6、高二考試時(shí)間設置時(shí)，小科目時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(cháng)，宜為90分鐘，學(xué)生存在答完題后無(wú)所事事、打盹等情況，下次會(huì )合理安排。

　　七、考試結束后各年級必須做好以下幾件事：

　　1、各備課組長(cháng)認真分析本次考試的'試卷，找問(wèn)題、查原因、定措施。為以后高質(zhì)量完成每次命題、閱卷提供保證。

　　2、各備課組將答題紙按班級分好后，發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自己分析錯誤之處，利于學(xué)生糾錯和訂正。教師要結合學(xué)生試卷中存在的具體問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行指導。

　　3、進(jìn)一步完善教師監考制度和學(xué)生考試制度。認真分析誠信考場(chǎng)學(xué)生成績(jì)的真實(shí)性，繼續加強誠信考試教育，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，逐步擴大誠信考試范圍。

　　4、各年級將各學(xué)科優(yōu)秀試卷由備課組挑選任課教師批閱,年級組統一布置張榜，要求本年級學(xué)生學(xué)習參觀(guān)，進(jìn)一步規范學(xué)生的答題。

　　5、各年級將本年級成績(jì)前列的學(xué)生寫(xiě)出光榮榜后張榜公示，高一年級前200名；高二理科前200名、文科前50名；樹(shù)立學(xué)生自信，以此鼓勵優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。

　　6、要認真理清新課程標準要求與學(xué)生現狀，一定要緊緊抓住重點(diǎn)，認真研究歷年來(lái)的考試大綱、考試說(shuō)明、各類(lèi)試卷及命題思路的發(fā)展方向，要始終以本（課本、大綱）為本，準確把握復習的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復習的有效性針對性。要結合我校學(xué)生的實(shí)際，迅速完成考綱考試說(shuō)明的校本化運作。

　　7、要切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅持以問(wèn)題為中心，突出學(xué)生主體。要提高課堂效益重點(diǎn)是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”。

　　“精講”： 在各章節講評及專(zhuān)題知識中不要把學(xué)生看成一張白紙，要了解學(xué)生的實(shí)際情況，做到有針對性的講解，具體要求做到“三講三不講”。即重點(diǎn)講解易混點(diǎn)，易錯點(diǎn)，易漏點(diǎn)；學(xué)生已學(xué)會(huì )的、學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的、怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )的堅決不講。

　　“精選”：做到幾個(gè)凡是：“凡是學(xué)生做的老師必須先做，凡是學(xué)生做的必須批改講評，凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學(xué)生都會(huì )的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是大部分學(xué)生練不會(huì )的堅決不練”，從而增強練習的針對性和實(shí)效性。

　　“精練”：杜絕浪費學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考練，建議：

　�、倏荚嚭蟮腻e題重做，空題補做，從而使人人次次考試最終達滿(mǎn)分

　�、诰毥處煼e累的學(xué)生的薄弱知識

　�、劬毩暠乜嫉闹攸c(diǎn)知識。

　　“精評”：試卷的講評切切不要從頭到尾逐題講評，甚至一般性地讀題目對答案，要在學(xué)生自覺(jué)訂正的基礎上、教師充分進(jìn)行試卷分析的基礎上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問(wèn)題。二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應試技巧。

　　8、要高度重視學(xué)生浮躁心理，正視學(xué)生心理問(wèn)題，加強心理引導。部分學(xué)生在考試后表現出許多浮躁情緒，如由于急功近利思想而欲速不達，由此產(chǎn)生厭倦情緒；由于長(cháng)期玩命努力，但學(xué)習卻沒(méi)有明顯進(jìn)步而出現的“高原現象”，對此認識不足而產(chǎn)生煩燥情緒；某些學(xué)生過(guò)份關(guān)注每次考試分數，而常規復習不落實(shí)，學(xué)科復習過(guò)程漏洞太多，而存在的僥幸和投機心理；乃至某些學(xué)生屢考屢敗而產(chǎn)生的放棄努力的心理；特別是一些在考試成績(jì)出現起伏的學(xué)生身上明白自己要努力、要抓緊時(shí)間但不知到如何安排時(shí)間，注意力不集中患得患失整天無(wú)所事事的心理等等。所有這些情況我們要引起高度重視。我們建議：

　�。�1）、多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導工作。

　�。�2）、指導學(xué)生充分認識學(xué)習與測試、過(guò)程與結果的關(guān)系，杜絕急功近利思想。引導學(xué)生從關(guān)注結果到關(guān)注過(guò)程上來(lái)。

　�。�3）、指導學(xué)生制定并監督落實(shí)階段性復習目標。

　�。�4）、積極營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習氛圍。

　�。�5）、加強學(xué)習方法的引導、復習策略的指導。

　�。�6）、要抓住成績(jì)波動(dòng)的學(xué)生， 做到心中有數、目中有人、手中有術(shù)。每次考試都有學(xué)生的成績(jì)出現明顯的波動(dòng)，班主任、任課老師對于這些學(xué)生都要認真分析他們歷次考試成績(jì)，對他們的成績(jì)變化狀況做到心中有數，了如指掌。同時(shí)時(shí)常要關(guān)注這些學(xué)生做到目中有人，通過(guò)觀(guān)察，研討其成績(jì)發(fā)生波動(dòng)的原因，并采取切實(shí)有效的措施教育轉化他們。這有這樣才能防止他們的成績(jì)繼續下滑，使他們在暫時(shí)的失敗中重拾信心，從而取得新的進(jìn)步。

　�。�7）、要認真構思教學(xué)思路，我們所有人員要牢固樹(shù)立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識觀(guān)，要切實(shí)改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學(xué)生，只重教忽視學(xué)，只重說(shuō)教忽視管理的片面做法。每個(gè)人要針對此次模擬考試對下階段的工作進(jìn)行反思，我覺(jué)得班主任、科任老師要在時(shí)間上進(jìn)行重新建構。教師要把時(shí)間進(jìn)行重新安排，要減少上課講解時(shí)間，要把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行消化整理。班主任合理安排學(xué)生正常的一切可以利用的時(shí)間，要管起來(lái)、要管到位、要管出成效。從而提高這類(lèi)時(shí)間的利用效率。早早讀、中午自修、自習課、晚自習等。

　　總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費，一份耕耘一份收獲。成績(jì)面前我們不驕不躁，對存在問(wèn)題我們不回避不隱瞞，要認真總結經(jīng)驗、吸取教訓。為了更好更真實(shí)的成績(jì)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　教導處總結 篇15

　　半個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，回顧梳理這三個(gè)月來(lái)的工作，忙碌中增添了一份深思。本學(xué)期我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，學(xué)校以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)第一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。

　　一、夯實(shí)校本研訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實(shí)教師素養提升行動(dòng)

　�。ㄒ唬┩貙捥斓亻L(cháng)學(xué)識（教師行為文化建設）

　　1、書(shū)香飄進(jìn)辦公室（師德建設，塑造儒雅形象。）

　　強化教師讀書(shū)學(xué)習意識，提高教師文化底蘊，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香飄進(jìn)辦公室,閱讀在生活中”讀書(shū)活動(dòng)，使閱讀成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。引導每一位教師閱讀一本好書(shū)，并認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，真正使閱讀滋養心靈，豐裕生活，提高修養。本學(xué)期同年組每位教師閱讀同一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，以年組為單位成立“讀書(shū)俱樂(lè )部”，發(fā)揮年級組織優(yōu)勢，旨在讓讀書(shū)使我們的內心更加寧靜；讓讀書(shū)使我們的生活提高品味；讓讀書(shū)使我們的教育教學(xué)富有智慧。每位教師每月認真寫(xiě)出1篇讀書(shū)筆記，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。

　　2、積極主動(dòng)安排學(xué)習（教師自身素質(zhì)提升，構建教師文化。）

　　加強師能訓練。每次積極組織教師們參加省市區各級各類(lèi)各學(xué)科的教師研修培訓活動(dòng)，引導教師們關(guān)注學(xué)科前言動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)的成長(cháng)。在教師中開(kāi)展“6個(gè)一”活動(dòng)：一手好字、一口普通話(huà)、一個(gè)好博客、一節好課、一次高質(zhì)量的評課、一系列白板培訓。

　�。ǘ�）有效教研促成長(cháng)（校本研修，重建教研文化。）

　　固化校本研修：關(guān)注教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的拓展和延伸，我們注重教師教育理念的及時(shí)更新，提倡教師在反思中找方向，反思中求發(fā)展。每周三下午四點(diǎn)是學(xué)校固定的校本研修時(shí)間。學(xué)校擬定了“講、練、品、習”四字課堂教學(xué)模式，為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生課堂教學(xué)模式研究，本學(xué)期學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展了一系列研究活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)初，通過(guò)各學(xué)科骨干教師引路課推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)模式研究。學(xué)校分別選派語(yǔ)文（何鈞）、數學(xué)（黃科）、英語(yǔ)（楊慧君）三位教師進(jìn)行研究課展示，幾位教師認真鉆研課標和教材，精心設計課堂教學(xué)環(huán)節，為全校教師展示了學(xué)校課

　　堂教學(xué)模式研究成果。

　　根據教研組自行申報、教導處統籌安排，車(chē)站小學(xué)各教研組成員每月均在自己的教研組內上一堂常態(tài)研究課，教學(xué)研究常態(tài)化正在形成。教師間互相走進(jìn)課堂，甚至跨年級跨學(xué)科間相互聽(tīng)課，共同研究和探討的氛圍逐漸濃厚，同學(xué)科教師就教學(xué)中生成的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行研討已屢見(jiàn)不鮮。老師們在常態(tài)教學(xué)中，不斷探索學(xué)校課堂教學(xué)模式。

　　結合區級賽課，學(xué)校認真開(kāi)展了教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。從老師們的教師手冊記載以及集體備課記載中可以看出，老師們對如何切實(shí)落實(shí)學(xué)校四字教學(xué)模式，進(jìn)行了深入地研究。各學(xué)科教師均參加了學(xué)校的選拔賽，老師們研課、賽課、評課等過(guò)程性資料齊全。在學(xué)校組織的教學(xué)競賽活動(dòng)中，最終推薦出章黎、張康瀅、黃科、徐莉琳等多名教師代表學(xué)校參加區優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　多種有效的活動(dòng)方式錘煉教師具有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，管理層通過(guò)“逼一逼，促一促，領(lǐng)一領(lǐng)，評一評”等途徑，有效防止教師的職業(yè)倦殆，調控全體各層次教師研究的積極性，從而提升教師研究的熱情。

　�。ㄈ�）課題研究推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、大課題引路。今年4月我校武漢市教育學(xué)會(huì )“十二五”重點(diǎn)課題《我校減輕學(xué)生課業(yè)負擔》正式開(kāi)題。

　　2、小課題輻射。

　　教師個(gè)人小課題也結合學(xué)校大課題全面啟動(dòng)。老師們正結合自己平時(shí)的工作實(shí)踐，工作中的問(wèn)題，展開(kāi)教師小課題的研究，學(xué)校教師小課題研究成果顯著(zhù)，高數組黃科老師市級個(gè)人課題“小學(xué)數學(xué)計算課變序策略研究”準備結題。

　　同時(shí)，教導處加大集體備課管理力度，每月分管領(lǐng)導參加年組集體備課活動(dòng)兩次。教研組長(cháng)帶領(lǐng)教師記載好集體備課記錄。在集體備課中，教師加強問(wèn)題研究，組長(cháng)帶領(lǐng)教師開(kāi)展小課題研究，從而規范課題過(guò)程，提煉課題成果，提升成果水平，使教育教學(xué)效果最大化。

　　二、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育質(zhì)量提升行動(dòng)

　　1．課程管理嚴落實(shí)

　　學(xué)校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步加強了巡課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管

　　理與考核。教導處不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴禁私自調課，出外學(xué)習或其他原因請假的老師一定調課情況在教導處備案，同時(shí)在班級日志上也應加以記載。

　　2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

　　學(xué)校依據《車(chē)站小學(xué)教學(xué)常規資料填寫(xiě)要求及評價(jià)辦法》來(lái)嚴格管理，每月最后一個(gè)星期四，進(jìn)行全校月常規檢查。對照評分表對教師的教學(xué)常規進(jìn)行評分，并做好相應記載。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。繼續進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。

　　本學(xué)期教學(xué)常規管理采取如下方式進(jìn)行檢查：隨堂查、周查、月查。

　　隨堂查：行政隨堂聽(tīng)課后檢查授課教師教案、學(xué)生作業(yè)、該班班級日志，看是否備教一致、學(xué)生訓練是否到位、班級日志填寫(xiě)是否及時(shí)規范并留下檢查痕跡及評語(yǔ)，填寫(xiě)《隨堂聽(tīng)課巡查表》。

　　周查：分管行政每周下年組檢查本周未聽(tīng)課教師的教案、教研活動(dòng)的記載和落實(shí)情況。

　　月查：每月最后一周集中檢查，檢查內容為學(xué)生的作業(yè)布置與批改，教師作業(yè)是否與學(xué)生家庭作業(yè)一致、學(xué)困生的輔導作業(yè)及記錄，班主任手冊及專(zhuān)題教育教案等內容。

　　月查、周查、隨堂查三者結合來(lái)確定教師每月常規登記，與教師績(jì)效掛鉤。 下年組行政要深入年組以嚴格的督查促使教師在平時(shí)就能規范教學(xué)常規，為迎接區內教學(xué)常規檢查打下堅實(shí)的基礎

　　3．規范常規作保障

　　A.課堂教學(xué)落實(shí)六點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)生上課提到狀態(tài)上來(lái)。

　�。�2）內容要講到點(diǎn)子上。語(yǔ)文教學(xué)內容千頭萬(wàn)緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，提擎全篇。

　�。�3）著(zhù)力點(diǎn)放在能力訓練上。提出以訓練為主線(xiàn)，使教與學(xué)都成為訓練的手段，即使是課堂上一般的提問(wèn)、練習也要著(zhù)眼于能力訓練。

　�。�4）時(shí)間要用到刀口上。

　�。�5）功夫要下在備課上。在備課動(dòng)筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識的底細，明確每篇課文的'訓練重點(diǎn)，明確每節課的教學(xué)目標。課上教師

　　給學(xué)生指門(mén)徑，教方法，“授人以魚(yú)，只供一餐，授人以漁，可享一生�！蓖瑫r(shí)要創(chuàng )造性使用教材，不面面俱到，根據學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材，突出重點(diǎn)，強化實(shí)踐。

　�。�6）筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫(xiě)的東西堅決不讓學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)出的東西一定要及時(shí)反饋，復習課練習課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰術(shù)。

　　B.教師布置的作業(yè)（家庭作業(yè)、課堂作業(yè)），教師做到全批全改，及時(shí)反饋，特別做好二次反饋批改。3-6年級的作文本，教師要有眉批、尾批，借助批改幫助、引導學(xué)生落實(shí)習作要求，寫(xiě)真實(shí)說(shuō)真話(huà)抒發(fā)真情。

　　C.教師組內聽(tīng)課制。每周每組教師推出一節語(yǔ)文、一節數學(xué)課，同年組的老師們前去觀(guān)摩學(xué)習，課后進(jìn)行年組評課小議。一次次循環(huán)聽(tīng)課，每周的聽(tīng)課、評課、議課，真正將教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展落到實(shí)處。

　　4．教學(xué)管理提質(zhì)量

　　本學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控，包括隨機監控和常規監控；

　�。�2）加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；

　�。�3）召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，交流反饋教學(xué)情況；集、整理、研究學(xué)情；

　�。�4）加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；

　�。�5）扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補差”工作，將上學(xué)期不及格的學(xué)生定為本學(xué)期需要幫助的學(xué)生，各班老師制定了可行的學(xué)困生輔導計劃，并依照計劃每周有針對性、有目的地對學(xué)困生進(jìn)行系統地輔導，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)；

　　(6)重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習氛圍。

　　本學(xué)期教導處與語(yǔ)、數、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規質(zhì)量監控。通過(guò)質(zhì)量監控、抽測等，要求每位教師進(jìn)行反思，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，制訂整改的方法和措施。

　　九月份，教導處召開(kāi)了期末調考質(zhì)量分析大會(huì )，會(huì )上吳丹校長(cháng)、何鈞主任對全校的語(yǔ)、數、英考試情況進(jìn)行了全面分析。在分析中，不但對于老師們所取得的成績(jì)進(jìn)行了肯定，更是對于存在的問(wèn)題給予深刻的分析，同時(shí)也提出了解決問(wèn)題的方案。吳校長(cháng)提出應注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，改善學(xué)習生態(tài)，構建和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。

　　為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教導處對各個(gè)年級教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行了2次質(zhì)量抽測。并在各年組召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，把抽測后的質(zhì)量反思作為活動(dòng)的重點(diǎn)。教導處組織各個(gè)教研組在抽測后一周的時(shí)間里,組織全體教師本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)的目的,從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書(shū)面分析。并針對各班學(xué)情指出下一階段的教學(xué)目標，使所有學(xué)生都能更快進(jìn)步。

　　5、畢業(yè)班工作

　　學(xué)校進(jìn)一步加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校對畢業(yè)班提出了明確要求，各教師也制定了教學(xué)目標，語(yǔ)數教師開(kāi)展組內聽(tīng)課評課研討活動(dòng)，吳校長(cháng)和教導處人員也應邀參加。在活動(dòng)中，教師們真誠地發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解，教研氣氛濃郁。本學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了2次畢業(yè)班老師會(huì )議。在會(huì )議中學(xué)校行政認真聽(tīng)取教師們的工作匯報，共同分析各班存在的問(wèn)題，及時(shí)部署畢業(yè)班的各項工作。對畢業(yè)班工作進(jìn)行研究、討論，分析解決畢業(yè)班工作中出現的困難，及時(shí)掌握各階段質(zhì)量檢測情況，認識存在的問(wèn)題和情況，提高認識，狠下功夫，實(shí)干巧干，確保畢業(yè)班的質(zhì)量穩步上升。

　　教導處總結 篇16

　　本學(xué)期以來(lái)，教導處秉承一貫的求真務(wù)實(shí)精神，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心教學(xué)質(zhì)量是生命的觀(guān)念，扎實(shí)開(kāi)展教導處工作，在具體工作中。全面進(jìn)行高效課堂，以外出學(xué)習凝聚力，以賽課活動(dòng)為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)效益提升為爆發(fā)力。進(jìn)一步探索與創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，實(shí)現師生共同發(fā)展�，F總結如下：

　　一、積極學(xué)習，博取眾長(cháng)。

　　為了使老師們不斷在學(xué)習中豐富自己的內涵，提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步形成自己的上課方式和風(fēng)格，本學(xué)期我們繼續采取校內講座和外出學(xué)習等形式，加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的成長(cháng)提供支持

　　首先，開(kāi)展微課培訓，利用一周時(shí)間，是每位教師熟練運用各種必要軟件進(jìn)行自己的微課制作。其次，我校組織教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下到廣東佛山市和山東即墨學(xué)習考察，我們通過(guò)聽(tīng)講座看校園進(jìn)課堂等方式。進(jìn)行了廣泛深入的交流與學(xué)習，受益匪淺，除此之外，本學(xué)期還組織了各學(xué)科都參加的上級主管部門(mén)所舉行的舉行的培訓活動(dòng)。

　　二、狠抓常規，細化管理，提質(zhì)量。

　　課堂管理嚴落實(shí)，半學(xué)年度繼續執行查課制度，查課針對學(xué)生狀態(tài)和老師對課堂的`管理進(jìn)行記錄，并及時(shí)公布查課記錄。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)當面指正。有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實(shí)施方案要求。

　　本學(xué)期學(xué)�；顒�(dòng)多，但老師們能克服困難。業(yè)務(wù)檢查中，平時(shí)學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，采取抽查和每月大查相結合的方式，檢查結果與每周教學(xué)例會(huì )反饋，對于每周教研活動(dòng)督促改進(jìn)得學(xué)期教導處進(jìn)行了。教學(xué)常規抽查。成功的做到了發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋反思，深入督促整改到位，除此之外，對于聽(tīng)課記錄。讀書(shū)筆記，我們采取了記錄制

　　三、目標明確抓質(zhì)量

　　結合我校自身情況，教導處要求各班進(jìn)行分組教學(xué)。為此，教導處要求各班結合自身的年紀特點(diǎn)，把學(xué)生按成績(jì)分成不同小組，便于教學(xué)過(guò)程中因材施教。在此基礎上落實(shí)好每次考試，平時(shí)每周一周清，每月一小考。并及時(shí)分學(xué)部召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，進(jìn)一步調整和完善教學(xué)策略和管理方法。

　　四、立足教育，踏踏實(shí)實(shí)提升課堂。

　　所有的教學(xué)都是圍繞效益二字，高效告訴我們課改的目標，因而我們緊扣效益開(kāi)展教學(xué)，提出了三個(gè)緯度，有效學(xué)習、有效點(diǎn)撥、有效練習、備好課、出好學(xué)案，布置好作業(yè)，讓教育貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　有付出就有回報，我校在全市各類(lèi)教師比賽中均能獲得優(yōu)異成績(jì)，比如剛結束的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我校曹思雨老師老師獲得省市級一等獎，徐春紅老師在班主任基本功大賽中或市一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎

　　五、深刻反思，看清問(wèn)題，謀發(fā)展。

　　我們雖然做了以上幾方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思，一是老師觀(guān)念待改進(jìn)，一些教師不學(xué)習，不做也不反思。教研活動(dòng)是能拖即拖，沒(méi)有一個(gè)統一的規則。二是進(jìn)取之心仍停留在具體的事務(wù)性工作層面，容易懈怠，疲憊，缺少上進(jìn)心，先進(jìn)的教學(xué)管理理論不足，沒(méi)有形成科學(xué)的特色的系統化的教學(xué)管理理念。這些現象的發(fā)生反應了我們的工作還沒(méi)做好，還存在一些不足的和薄弱環(huán)節。

　　這為我們下一步提供了很好的思路，必須加強與教師的思想溝通，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性，二，進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查方案，加以落實(shí)，爭取存量，導致有個(gè)明顯的提升，第三，基本細節靠身，基本環(huán)節熟悉，基本要求明確，進(jìn)一步跟進(jìn)和推進(jìn)教學(xué)改革，真正確立構建。適合本校的課堂教學(xué)模式，一學(xué)期以來(lái)，我們所做的這些工作取得了一點(diǎn)兒成績(jì)，但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在著(zhù)諸多不足，在以后的工作中，我們相信在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的一如既往兢兢業(yè)業(yè)的工作下，新學(xué)期的教導處工作將開(kāi)展得更為順利，更為出色。

　　教導處總結 篇17

　　一、總體情況

　　11月份，教導處和語(yǔ)文、術(shù)科教研組對全體前勤教師教師常規工作進(jìn)行檢查，語(yǔ)文教研組王彩蘭老師對語(yǔ)文老師的各項常規都進(jìn)行了細致的檢查，對組內教師工作的亮點(diǎn)和不足都進(jìn)行了總結，工作做得非常好。分組業(yè)務(wù)學(xué)習王老師都有主題、有目的的進(jìn)行，值得學(xué)習。術(shù)科組王海龍老師工作態(tài)度認真積極，不懂得經(jīng)常提問(wèn)探討，已有很大進(jìn)步。對常規檢查的范圍不夠明確，檢查不夠細致。教研活動(dòng)的開(kāi)展方面有所欠缺。數學(xué)組由教導處代查。

　　數學(xué)組整體教案書(shū)寫(xiě)較以前有進(jìn)步。

　　優(yōu)點(diǎn)：多數老師都能認真制定教學(xué)計劃，有可操作性的教學(xué)措施。

　　能認真書(shū)寫(xiě)教案，有教學(xué)時(shí)間的標注，教學(xué)目標定位準確，與課標相聯(lián)系。李有富老師每課教案只有1頁(yè)，但教法學(xué)法，學(xué)生獲取知識的過(guò)程較明確。值得老師們學(xué)習，書(shū)寫(xiě)教案并不一定要復雜，只要目標定位準確，設計活動(dòng)能達到目標就可以。李有富老師課堂上知識講解到位，方法好，值得學(xué)習。三年級王俊偉老師口算一直堅持，學(xué)生計算速度及正確率很高。

　　不足：

　　1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無(wú)修改痕跡；聽(tīng)課記錄不詳細，點(diǎn)評少，業(yè)務(wù)學(xué)習記錄簡(jiǎn)單。

　　2.四年級數學(xué)作業(yè)本量不夠，作業(yè)書(shū)寫(xiě)和批改都不規范。

　　3.數學(xué)作業(yè)體現年級越高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)和教師批改越不到位，部分學(xué)生基礎差，不能完成所有作業(yè)或瞎做不會(huì )改錯，導致作業(yè)反映出學(xué)生不改錯，教師沒(méi)有全批全改或改錯無(wú)補批，教師應根據學(xué)生情況布置分層作業(yè)，減輕師生負擔。

　　4.一、二、四、六年級數學(xué)課效率不高，學(xué)生在課上做的`練習少，教師說(shuō)得多，在學(xué)生能力的培養方面教師沒(méi)有足夠的重視，對學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有及時(shí)關(guān)注，如：學(xué)生早就會(huì )了，教師認為是重點(diǎn)還在反復強調，讓學(xué)生少了練習的機會(huì )。

　　二、教研組存在問(wèn)題術(shù)科組：

　　1.教研組長(cháng)檢查的范圍不全面，只對教案的書(shū)寫(xiě)，上課情況，聽(tīng)評課情況等方面進(jìn)行檢查。

　　2.檢查的不夠細致，教案篇數是否足夠，教學(xué)要素是否齊全等都沒(méi)有體現。

　　3.教研組記錄不完整，業(yè)務(wù)學(xué)習記錄不詳細。沒(méi)有按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)主題學(xué)習。

　　三、整改措施

　　1.組織全體教師分組學(xué)習相關(guān)常規教學(xué)要求。

　　2.每次檢查結果進(jìn)行通報，要求有問(wèn)題的進(jìn)行整改，整改后再檢查，把每步工作都落實(shí)到位。

　　3.加強日常抽查工作，不要只是每月固定進(jìn)行檢查。檢查內容應全面。

　　4.加強作業(yè)管理，嚴格規范書(shū)寫(xiě)。監控各科任教師作業(yè)量及時(shí)間，嚴格落實(shí)周三無(wú)作業(yè)日制度，將減負進(jìn)行到底！5.嚴格規范自己，才能領(lǐng)導別人！加強自身學(xué)習，加強對教研組活動(dòng)的組織，要有主題、有針對性的開(kāi)展主題研討。教研組長(cháng)應該嚴格要求教研組活動(dòng)考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動(dòng)，特殊情況請假，組長(cháng)應有記錄。

　　教導處總結 篇18

　　本學(xué)期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞素質(zhì)教育的全面實(shí)施開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大教學(xué)常規檢查及教研活動(dòng)管理力度，開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)等使教學(xué)工作順利進(jìn)行，現總結如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)

　　為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做到了以下兩個(gè)方面：

　　1、積極創(chuàng )造條件，鼓勵教師參加培訓學(xué)習。7月初，劉鳳芝、邵在軍、張俊芳、XX、張敏五名教師分別參加市、縣級教育技術(shù)培訓，趙雷、張卉、張敏三名教師參加新教師培訓，全體班主任及學(xué)校領(lǐng)導參加全縣組織的領(lǐng)導干部及班主任培訓，于淑玲老師參加德州市六年級英語(yǔ)新教材培訓。8月份，全體班主任參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的班主任工作培訓。9月份，六年級數學(xué)教師參加德州市數學(xué)新教材培訓，五、六年級語(yǔ)文教師參加語(yǔ)文新教材培訓。10月份，全體班主任參加魏書(shū)生班主任工作報告會(huì )。于淑玲老師參加全國英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習。11月份，王玉香參加山東省數學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習，田秀英參加山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習。

　　2、抓年輕教師的課堂教學(xué)的培養。本學(xué)期指導宋佩佩、劉海霞老師參加語(yǔ)文手拉手送教下鄉課，指導丁春濤參加全縣數學(xué)課堂教學(xué)大比武，在課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中指導魏冬麗、陳曉陽(yáng)、趙玉雙、王瑋、張敏五名年輕教師上課，新教師聽(tīng)課活動(dòng)中指導陳曉陽(yáng)、徐淑娟、王書(shū)香、魯萌、唐明明五位新教師上課。通過(guò)鍛練指導，這幾位年輕教師的課堂教學(xué)有了很大幅度的提高。

　　二、加大常規檢查及教研活動(dòng)管理

　　1、在教學(xué)常規方面，教導處加大了檢查管理力度。本學(xué)期分期中、期末兩次對教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認真檢查，查找教師在教學(xué)工作中的不足之處并且及時(shí)反饋給本人，督促和提高了教師的教育科研水平。

　　2、定期招開(kāi)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)會(huì )，了解教學(xué)進(jìn)度、教師的集體備課情況、學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學(xué)工作。

　　三、組織全體教師聽(tīng)評課活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)水平

　　本學(xué)期9、10兩個(gè)月份分別組織了各年級組教師聽(tīng)評課活動(dòng)。老師們分高年級語(yǔ)文、高年級數學(xué)、低年級語(yǔ)文、低年級數學(xué)、藝體、常識六個(gè)教研組，每位教師都能精心準備上一節自己最高水平的課，無(wú)論聽(tīng)哪位老師的課，本教研組的教師都是座無(wú)缺席認真聽(tīng)課，吸取別人的長(cháng)處，改正自己課堂教學(xué)中的不足，大大提高了全體教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、組織多種比賽活動(dòng)，提高教學(xué)成績(jì)

　　本學(xué)期11月底組織了一至六年級的古詩(shī)文誦讀比賽，比賽中所有學(xué)生都能將必背古詩(shī)熟練背誦，大大提高了小學(xué)生古詩(shī)美文的普及率。12月份組織了四、五、六年級數學(xué)智力檢測，訓練了學(xué)生思維，為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示自我的機會(huì )，同時(shí)也提高全體同學(xué)的成績(jì)。還組織了三、六級習作檢測，通過(guò)大量閱讀拓寬了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力習作能力。

　　五、教學(xué)教研成績(jì)

　　本學(xué)期全體教師努力工作，也取得了可喜的成績(jì)。

　　孫艷梅、劉鳳芝、劉志廣、張麗芳、XX、祝玉花、張俊芳、李書(shū)君8位教師被評為武城縣教學(xué)能手。

　　張卉執教的勞動(dòng)課、王瑋執教的數學(xué)課、禚艷華執教的英語(yǔ)課、龐明梅執教的品德課、李書(shū)君執教的音樂(lè )課分別榮市縣一二三等獎。XX、劉志廣、王瑋、張俊芳、祝玉花、劉海霞、陳雪梅、宋佩佩在送教下鄉活動(dòng)中執教的`公開(kāi)課得到了領(lǐng)導及聽(tīng)課教師的好評。

　　張俊芳、王瑋、張敏、祁玉英撰寫(xiě)的論文獲省級二三等獎，劉鳳芝、祝玉花、龐桂英、龐明媚撰寫(xiě)的論文分別獲市級一二三等獎，魏冬麗、禚艷華、孫艷梅、劉艷華、郝俊霞、劉子瑞撰寫(xiě)的論文分別獲縣級一二三等獎。孫艷梅、李書(shū)君、龐明媚、劉志廣制作的課件分別獲省、市一二三等獎。張玉春老師的書(shū)法作品在迎奧運書(shū)畫(huà)展中獲縣三等獎。

　　在德州市十四屆“少年文萃”征文大賽中劉艷華、于邦芝、張敏三位老師被授為“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。

　　在全校古詩(shī)文誦讀比賽中，姜新華任教的一二班，王洪琴任教的一五班，宋佩佩任教的二一班，魏真真任教的三三班，劉淑英任教的四一班，孫艷梅任教的五一班，祝玉花任教的六一班獲年級第一名。在三、六年級習作能力檢測中，楊金霞任教的三一班，祝玉花任教的六一班獲年級第一名。在學(xué)校組織的四、五、六年級數學(xué)智力檢測中，XX任教的四一班，徐敬芬任教的五四班，于傳勇老師任教的六二班獲得年級第一名。

　　六、存在問(wèn)題及構想

　　教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，樣本課程的如何開(kāi)發(fā)問(wèn)題，教師教研工作如何有效開(kāi)展以及研究什么課題的問(wèn)題，開(kāi)展怎樣的活動(dòng)更有利于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，如何開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習興趣及學(xué)習成績(jì)等。在素質(zhì)教育的今天我們的責任重大，今后的工作中教導處力爭創(chuàng )新求實(shí)，使我校的教學(xué)工作穩步提高。

　　教導處總結 篇19

　　本學(xué)期由于受疫情影響，學(xué)期變短，進(jìn)度趕快，教學(xué)工作任務(wù)重，不光是對于教導處，我想對于每一位同仁，每一處科室都有著(zhù)同等的壓力和緊迫感吧，自我接受教導處工作以來(lái)，也是各種常規工作緊羅密布的進(jìn)行著(zhù)開(kāi)展，再回頭看看，已是過(guò)去往事，這最大的感覺(jué)莫過(guò)于時(shí)光流逝迅速，匆匆又忙碌，眼瞅著(zhù)這一個(gè)學(xué)期馬上就要劃上句號了。

　　自王校長(cháng)上任以來(lái)，勵志革新，大刀闊斧。從蘭州大都市引來(lái)的這一股教育革新之風(fēng)，很快吹遍了鎖南中學(xué)的每一個(gè)角落，不管是教書(shū)育人的工作方式，還是教師工作作風(fēng)的轉變，大家有目共睹。釘釘工作群全方位的滲入，行政辦公區域和教育教學(xué)的分離，從活動(dòng)方案設計到最后的簡(jiǎn)報公眾號的宣傳，工作中步步為營(yíng)，責任細致劃分，極致發(fā)揮每個(gè)人的力量和智慧，這都和過(guò)去的工作風(fēng)格有著(zhù)天翻地覆的變化，老師們也是自律又緊迫，緊張又熱烈，整日忙的不可開(kāi)交。

　　生如夏花之絢爛，歸如秋葉之靜美，在迎來(lái)這意義非凡的期末考試之時(shí)，一切教育教育工作終將歸于平靜和安穩，回收這過(guò)去的十五周，我也將自己接任教導處主任一職以來(lái)所做的工作總結如下:

　　1.根據教育局下發(fā)的課時(shí)數，重新安排三個(gè)年級的課表。

　　2.制訂導師帶徒方案，以老帶新，只為促進(jìn)青年教師盡快迅速成長(cháng)。

　　3.對九年級進(jìn)行從線(xiàn)上線(xiàn)下銜接考試到最后一次診斷考試，組織安排四次九年級診斷考試，并在每次考試之后都做質(zhì)量分析大會(huì )。

　　4.控輟保學(xué)有保障誓師大會(huì )，并與各位教師簽訂目標責任書(shū)。

　　5.組織安排各教研組新教師亮相課，并對在課堂上表現優(yōu)異的教師進(jìn)行頒獎。

　　6.本學(xué)期進(jìn)行了三次作業(yè)檢查。并對檢查情況及時(shí)的反饋給各位組長(cháng)和教師。

　　7.組織青年教師培訓會(huì )，由我校四位副校長(cháng)對青年教師進(jìn)行培訓。

　　8.蘭州九十九中與鎖南中學(xué)互助來(lái)往頗多，建立更深的友誼，結對幫扶顯真情，你來(lái)我往情更密。雙方教師講公開(kāi)課共同打磨技藝，彼此相互競爭成長(cháng)，蘭州九十九中教師兩次線(xiàn)上互動(dòng)，講授給老師們課題教研的方法和心得。

　　9.組織縣外和本縣參加中考的728名學(xué)生的體育中考，圓滿(mǎn)完成。

　　10.教研室牽頭，一起組織“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典誦讀比賽。

　　11.教研室為中心，編排五本校本課程。

　　12.作為中考的服務(wù)者之一，按照縣教育局組織的培訓會(huì )精神，給我�？键c(diǎn)的1127名學(xué)生收集并張貼學(xué)生照片，并按照2020年中考方案組織學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生志愿單信息表格，并按照考場(chǎng)詳細分類(lèi)1127名學(xué)生的健康證明表、畢業(yè)生印證材料和學(xué)生承諾書(shū)。

　　13.安排期末考試相關(guān)工作。

　　本學(xué)期除了以上的主要工作任務(wù)之外其他零時(shí)性的工作也有很多，其實(shí)在忙碌的工作安排中也漸漸發(fā)現了自己存在的問(wèn)題和不足:

　　1.經(jīng)驗不足，由于本人這學(xué)期第一次接觸教導處主任工作，所以事事新鮮熱情高漲，但事后謀略不足，考慮不周，再加上教導處人員配備過(guò)少，所以工作總是差強人意，在這里也希望學(xué)校上級能為教導處考慮，本處室急需一名精通信息技術(shù)的男教師。

　　2.工作安排和任務(wù)分解上仍然不夠具體到位，對工作的中心抓的不夠準，每次寫(xiě)簡(jiǎn)報都是都不能及時(shí)的抓住宣傳的要義。也對教育思想和理念的探究深度不夠。這主要是在與他人的交流和學(xué)習不夠深入，也受以前工作中拈輕怕重，高接低放的工作習慣的影響，責任到人的明確度不夠，雷厲風(fēng)行的.膽魄力不足。

　　3.與上級和他人的溝通不及時(shí)到位，協(xié)調組織能力仍然欠缺，甚至礙于情面和自尊不愿跟人多交流，剛愎自用，閉門(mén)造車(chē)，使得很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題自己卻想的復雜化，工作情緒化，致使與同事之間的關(guān)系緊張，也不利于工作的開(kāi)展。

　　4.對于教導處工作的具體任務(wù)不熟悉，致使很多工作需要領(lǐng)導和上級的指派才開(kāi)始動(dòng)手，缺乏積極主動(dòng)的干勁和以身作則的擔當能力。

　　5.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，對于計算機信息操作方面的技術(shù)不過(guò)關(guān)，大學(xué)時(shí)候剛考過(guò)二級，之后的從教十年根本沒(méi)怎么碰過(guò)表格和文檔，對打印機更是陌生至極，所以為加強計算機專(zhuān)業(yè)信息的學(xué)習也是我迫在眉睫的事情。

　　6.教導處的硬件設備不夠出色，馬麥燕的電腦主機運行緩慢，卡頓厲害，速印機故障百出，總是因此耽擱工作的時(shí)間和熱情，尤其是期末考試之前，老師們打印卷子的比較多，所以打印機總是罷工。之前由于傳感器燒壞，大修過(guò)一次，但打印機老化也是事實(shí)。再加人手不夠，教導處各項工作開(kāi)展總給人一種捉襟見(jiàn)肘的無(wú)力感。開(kāi)學(xué)初王校李校也是答應的非常好，說(shuō)是給教導處排人，但是直到這一個(gè)學(xué)期下來(lái)卻始終等不到人，我也給李校提了幾個(gè)人，但都由于各種原因遭到拒絕。

　　面對著(zhù)以上的問(wèn)題，我們教導處改進(jìn)的方向主要有以下幾點(diǎn):

　　1.教導處三人必須加強學(xué)習知識，精誠團結，提高專(zhuān)業(yè)技能，因為在工作中總會(huì )因為遇到各種數據表格文件，請人幫忙終是授人以魚(yú)，不是長(cháng)久之計，所以通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己的短板和不足，這才是真正的出路。

　　2.打破常規，挑戰自我的勇氣不夠，總喜歡干自己會(huì )的，做過(guò)的，對自己不會(huì )的陌生的領(lǐng)域卻總是下意識的逃避，不敢跳出自己的舒適圈，結果是在舒適圈里扎根，對新鮮的事物習慣性的進(jìn)行排斥，從而失去進(jìn)一步成長(cháng)的機會(huì )。

　　3.一定要多與他人交流和溝通，哪怕溝通的結果是自己付出代價(jià)，要知道合作才能共贏(yíng)的道理，要把身邊的同事想的好一點(diǎn)，不能總用狹隘的心胸猜忌身邊的同事，不能總認為這個(gè)事情就是他們的，與自己無(wú)關(guān)。要擺脫身上冷氣，對事待人要熱情真誠，有多少力，就發(fā)多少光和熱。

　　4.工作中主動(dòng)請示匯報做的不足，對于上級的決定和通知落實(shí)的不到位，也沒(méi)有站在大局的角度去考慮學(xué)校的發(fā)展和規劃。

　　5.工作中的熱忱度不夠，至少是少了剛工作時(shí)候的那份熱情和沖動(dòng)，自己對于未來(lái)一直很迷茫，沒(méi)有清晰的規劃，思想消極，性格固執，再加上日復一日的非常相似的工作模式，一眼就看到死的未來(lái)，所以信心不足，更沒(méi)有熱情。

　　對學(xué)校的現狀的概述和對管理層提幾點(diǎn)意見(jiàn):

　　我們中國人總是被一部分特別勇敢，特別能干的人保護的很好，疫情當下的白衣天使是榜樣，我們學(xué)校的現狀也是這樣的，站在教導處這個(gè)平臺上，讓我看到更加遠闊的風(fēng)景，西北師大支教教師劉苗苗老師每一本作文上殷紅的批注的熱愛(ài)，陳淑嫻老師課堂管理細節如絲入扣的嚴密，唐桂芳老師傾注心血為提高學(xué)生成績(jì)而憂(yōu)心的純真，以及韓啟勝校長(cháng)為工作殫精竭慮提早謀劃第一時(shí)間出簡(jiǎn)報的高效。還有更多老師辛勞的背影，忙碌的身影，深情的嘮叨，專(zhuān)注的眼神，都讓我明白了什么是兢兢業(yè)業(yè)，什么是勤勤懇懇，什么樣的德行才能配得上人民教師這四個(gè)大字。一生教育不尋常，日日付出皆是淚。

　　我對鎖南中學(xué)管理團隊也提幾點(diǎn)建議，希望上級多能深入基層了解各處室的工作情況，人員配備，和軟硬件設備。人人生而平等，從人性的角度來(lái)說(shuō)，我也覺(jué)得沒(méi)必要把人劃分為三六九等，王�？傉f(shuō)領(lǐng)導是很孤獨的，但這并不代表領(lǐng)導本該孤獨。

　　工作任務(wù)下達的很快，但落實(shí)上總是不夠到位，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和局限，但是校長(cháng)在人員資源調配和整理沒(méi)有做到最優(yōu)化。

　　校長(cháng)的管理方式華麗切空洞，雖然都拿來(lái)了蘭州市的管理模式，看起來(lái)正規又嚴謹，但是總覺(jué)得跟我們這里的人文環(huán)境有些格格不入。集體中一個(gè)人喊受不了了可能真沒(méi)啥問(wèn)題，但是當這個(gè)集體中人人都在喊受不了了的時(shí)候可能真的有問(wèn)題。

　　王校本人缺乏以身作則的榜樣力，沒(méi)有吸引人的人格魅力。

　　以上就是我的匯報，望各位領(lǐng)導批評指正。

　　教導處總結 篇20

　　一、工作回顧

　　1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準、法律法規，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。�1）積極組織參加校內外研討課。

　　本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級公開(kāi)課；組內教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。

　�。�2）努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。教導處每期組織了一次有針對性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

　�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。

　　4、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。

　�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

　�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，

　　盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。

　�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

　�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　5、加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　6、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

　　7、加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。

　　二、取得成績(jì)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂

　　教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開(kāi)始運用，到不知不覺(jué)間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時(shí)間，取得了不少的成績(jì)。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我們結合各種培訓的契機，動(dòng)員老師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點(diǎn)文件，努力學(xué)習，大膽嘗試，休息時(shí)間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著(zhù)。

　�。ㄈ�）以評價(jià)激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、在教師的業(yè)務(wù)培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養還跟不上時(shí)代的要求。

　　2、學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣還有待于進(jìn)一步加強。

　　3、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)�發(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)�的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、在工作協(xié)調性方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會(huì )比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

　　三、今后打算

　　1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

　　2、抓教師培養，全面提高教師素質(zhì)

　　3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評比，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，做好培優(yōu)工作。

　　總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會(huì )更加明確，工作作風(fēng)會(huì )更加硬朗，工作思路會(huì )更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

　　教導處總結 篇21

　　一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。下面就教導處本學(xué)年度的工作作一回顧：

　　一、夯實(shí)校本研訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1．拓廣天地長(cháng)學(xué)識

　　為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，我校有計劃地組織教師參加區內各級各類(lèi)學(xué)習和外出培訓。本學(xué)年全體教師都參加了區組織的16學(xué)時(shí)、90學(xué)時(shí)培訓，數學(xué)、語(yǔ)文老師參加溫州“現代與經(jīng)典”學(xué)習等培訓。各教研組在組內積極開(kāi)展了隨堂課、觀(guān)摩課等研討活動(dòng)，在本學(xué)期內，校級和校級以上公開(kāi)課達到31節。教導處積極組織青年教師參與集團校青年教師教學(xué)節活動(dòng)，在活動(dòng)中，我校教師參與率高、公開(kāi)課質(zhì)量?jì)?yōu)。

　　2、有效教研促成長(cháng)

　　教研組建設是學(xué)科教學(xué)能力建設的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。在區、市級各級各類(lèi)教學(xué)比賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲溫州市書(shū)香論文一等獎；陳龍春校區主任負責，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎。

　　3．課題見(jiàn)成效

　　學(xué)校的教科研要以課題為載體。本學(xué)期，我校微課結合校本研修課題繼續實(shí)施。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)緊緊圍繞課題展開(kāi)，課題組內的老師通過(guò)理論學(xué)習、課堂研討、后續跟蹤等各項活動(dòng)，收獲了課題研究的喜悅與成果。今后，教導處將繼續鼓動(dòng)其他教研組老師研究教學(xué)中一些教學(xué)現象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長(cháng)。本校課題在原有課題的基礎上又新報三個(gè)課題。有學(xué)校規劃課題《廣閱讀校園特色構建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數學(xué)小課題。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺

　　實(shí)效比賽增才干

　　本學(xué)期，我校根據集團校要求組織了一、二年級的口算和3到6年級計算過(guò)關(guān)�？谒�、計算作為一項重要的數學(xué)技能，我校一直非常重視，把它作為一項常規的數學(xué)競賽項目。開(kāi)學(xué)初，教導處就把該比賽向各班主任、數學(xué)老師下達了比賽要求，并定時(shí)向班主任和數學(xué)老師督促學(xué)生練習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，每個(gè)班級的學(xué)生口算能力有了很大的提高。

　　本學(xué)期十一月份，教導處又組織了3到6年級的語(yǔ)文閱讀作文競賽，通過(guò)課前語(yǔ)文老師的動(dòng)員和輔導，學(xué)生對該活動(dòng)都十分重視，閱讀了大量的課外文章，積累了很多的語(yǔ)文知識，在閱讀寫(xiě)作比賽中，許多學(xué)生考取了優(yōu)異成績(jì)。教導處及時(shí)評出了獎項，讓學(xué)生對語(yǔ)文閱讀有了更大的興趣。

　　三、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、課程管理嚴落實(shí)

　　本學(xué)期，教導處嚴格執行集團�！翱记谡埣僦贫取�，對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、進(jìn)行巡課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。本學(xué)年內，我校共有潘卉卉老師請產(chǎn)假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務(wù)處均提早設置方案，積極聯(lián)系各方面資源，安排代課或者調課，保障了正常教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

　　學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，共進(jìn)行了四次月檢，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。繼續進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。

　　3、規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更

　　為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執行教學(xué)常規、落實(shí)課程計劃方面得到上級的充分肯定。

　　4、教學(xué)管理提質(zhì)量

　　本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習氛圍。

　　5、“四點(diǎn)鐘學(xué)�！憋@成效

　　教務(wù)處期初就把“四點(diǎn)鐘學(xué)�！惫ぷ髁腥牍ぷ饔媱�，做好向社區學(xué)院申請備案工作。及時(shí)向全體教師傳達繼續辦好“四點(diǎn)鐘學(xué)�！钡臅�(huì )議精神。及時(shí)印制告家長(cháng)書(shū)要求班主任下發(fā)，并利用校園網(wǎng)、校訊通等渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，及時(shí)收集家長(cháng)的反饋信息，由于工作到位，本學(xué)期參加“四點(diǎn)鐘學(xué)�！被顒�(dòng)的學(xué)生由上學(xué)期的972人增長(cháng)到1012人，另一方面也較好的遏制了無(wú)證托管機構的非法招生，產(chǎn)生了很好的社會(huì )效益。教務(wù)處還及時(shí)制定了活動(dòng)方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報名、管理職責、活動(dòng)安排、嚴格落實(shí)收費規定等等。

　　本學(xué)期教務(wù)處對社團活動(dòng)投入了更多的精力，采用增加活動(dòng)項目，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重視活動(dòng)評價(jià)等方法。開(kāi)設了：籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團，做好學(xué)生自主報名，教師聘任工作。開(kāi)展“社團之星”評選、制作社團成員作品展板，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　6、期末工作求細致

　　期末檢測工作時(shí)間緊、任務(wù)重。為確保該項工作萬(wàn)無(wú)一失，教務(wù)處加班加點(diǎn)，工作細致認真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的安排和落實(shí)，統考考場(chǎng)布置，學(xué)生名單核實(shí)打印，英語(yǔ)聽(tīng)力工作布置，后勤、考務(wù)保障等等。

　　畢業(yè)班工作也需要大量的時(shí)間投入，教務(wù)處指導班主任對每一位學(xué)生的信息進(jìn)行核對，以確保信息準確無(wú)誤，畢業(yè)名冊、畢業(yè)證書(shū)制作規范、送審及時(shí)。真正把期末工作做認真、細致。

　　四、教務(wù)工作感悟及反思

　　1．樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識

　　教導處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)期初，當學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統一安排本學(xué)期的校本培訓內容到制定各類(lèi)教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類(lèi)統計報表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì )議，承擔各類(lèi)校本教研、校本培訓的任務(wù)，各種學(xué)生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”？一項項繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開(kāi)展。直到期末復習，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復習，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅戰”�！袄鄄⒖鞓�(lè )著(zhù)，累并收獲著(zhù)”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的.不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè )的！所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

　　2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機制

　　盡管我們教導處做了大量的工作，這一學(xué)期的教學(xué)成績(jì)也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著(zhù)一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動(dòng)性及責任意識較差，對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練，沒(méi)有形成良好的訓練計劃，開(kāi)展班級活動(dòng)抓得不夠細、不夠實(shí)，個(gè)別工作是為了應付學(xué)校檢查，導致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習，可學(xué)習成績(jì)仍然提高不了，可見(jiàn)班級細致的管理工作與教學(xué)工作應該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方，這也是應該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們這一學(xué)期的教學(xué)成績(jì)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jì)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jì)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題。

　　成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

　　教導處總結 篇22

　　本學(xué)期，教導處在學(xué)校的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)。加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導監督、整合推迚的功能，通過(guò)開(kāi)展校本培訓迚一步增強了服務(wù)意識，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階現將近一年工作小結。

　　一、落實(shí)教學(xué)常規管理，教學(xué)工作有序規范。

　　1、我們根據省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐著(zhù)授課、是否上課接打電話(huà)、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開(kāi)等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月5日—9日對全體教師備課教案迚行檢查，主要檢查教案迚度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價(jià)，提出改迚意見(jiàn)。教導處每月對教師批改迚行檢查，具體檢查有無(wú)錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規范統一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每學(xué)期會(huì )在5、6月或9、10月對教學(xué)質(zhì)量迚行檢測，以抽測為主。教導處親自出題、親自監考、親自批卷，每次抽測完畢召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議。班主任和科任教師根據學(xué)生實(shí)際提出改迚措施。教導處建立月通報制度，每月對教師教學(xué)工作檢查的結果迚行量化打分。月末在學(xué)區內通報，年終總評。

　　2、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。具體表現在：學(xué)校始終本著(zhù)學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規范化。

　　3、在學(xué)困生轉化上，教導處通過(guò)召開(kāi)教師工作會(huì )議，研究學(xué)困生學(xué)習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(cháng)補短，以?xún)?yōu)代困，以鼓勵表?yè)P為主，即使是點(diǎn)滴迚步，也應及時(shí)給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習題系統分類(lèi)，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過(guò)面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會(huì )數學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還開(kāi)設家長(cháng)課堂。11月份開(kāi)展了家庭教育“開(kāi)課”活動(dòng)，受到家長(cháng)的極大關(guān)注，增迚了家長(cháng)與學(xué)校間的溝通。

　　4、教導處在平時(shí)工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對性的聽(tīng)課，主要聽(tīng)年輕教師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點(diǎn)通考學(xué)科的課。聽(tīng)課中認真做好記錄，聽(tīng)課之余和授課教師迚行交流。討論整個(gè)環(huán)節的時(shí)間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學(xué)語(yǔ)言的組織是否規范、是否面對全體學(xué)生等。同時(shí)提出要求：科學(xué)調控課堂講授時(shí)間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來(lái)的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能訓練，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力。

　　5、抓好學(xué)科建設工作，加大監管力度。根據語(yǔ)文學(xué)科的.特點(diǎn)，建立學(xué)習型的教師隊伍。學(xué)期初，首先學(xué)習課程標準，研讀教材，明確學(xué)科教學(xué)要求，掌握教材的編排特點(diǎn)與知識體系。教導處每周三、周四通過(guò)校本教研、年組教研等活動(dòng)加強理論修養，提高教學(xué)能力。同時(shí)要求教師學(xué)習電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教導處每月要求教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，對存在問(wèn)題做到自查。

　　6、嚴栺規范檔案管理，配備業(yè)務(wù)能力強的教師負責，學(xué)校檔案統一歸檔，做好調閱記錄。

　　7、加強三室建設，積極配合教育局裝備辦做好統計工作，在教學(xué)中加大管理，做好各室的使用和利用。

　　事、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)基礎教育課程改革工作。

　　1、積極認真、有效的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)科教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐緊密結合，使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中養成理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、善于思考、積極動(dòng)手的良好習慣，激勵、促迚學(xué)生更好的迚行文化課的學(xué)習。

　　2、加強學(xué)生閱讀指導，作文訓練，改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現象。教導處每天做到學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，做好圖書(shū)借閱記錄，為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習的平臺。教導處根據學(xué)生特點(diǎn)，對各年級學(xué)生讀書(shū)提出要求：1、2年級要求讀書(shū)時(shí)要有摘抄本，積累詞語(yǔ)、古詩(shī)、詩(shī)歌。推薦連環(huán)畫(huà)、兒歌、成語(yǔ)故亊等書(shū)籍。每生必背古詩(shī)5首、會(huì )說(shuō)數字成語(yǔ)。3、4年級要求摘抄精彩語(yǔ)句，會(huì )做手抄報。5、6年級推薦名人故亊書(shū)刊，要寫(xiě)讀書(shū)心得。教導處將預計在下學(xué)期初將各班級的讀書(shū)成果評比展示。學(xué)校在本學(xué)期還建立了“小荷文星社”創(chuàng )設閱讀文化氛圍，激發(fā)學(xué)生作文興趣，為寫(xiě)作能力的提高奠定基礎，促迚學(xué)生能力發(fā)展，教導處預計明年將小荷文星社的學(xué)生作文裝訂成冊，爭取有文章發(fā)表。

　　三、抓好繼續教育及教師培訓工作，積極開(kāi)展校本研訓。

　　1、同亊互動(dòng)。本學(xué)期教導處重視同亊間的經(jīng)驗交流，為加強教師聽(tīng)課、評課的實(shí)效性，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、事節課深入班級，輔助班主任加強班級管理，幵互相聽(tīng)課、評課結對同行。

　　2、教學(xué)研討。本學(xué)期教導處組織全體教師開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，調動(dòng)了教師參與教研的積極性幵提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在上學(xué)期教研課題研究的基礎上，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續以課題研究為主，以各個(gè)教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個(gè)人依安排表上課。

　　3、校本培訓。利用每周三的校本培訓時(shí)間，針對教師隊伍現狀，開(kāi)展師德教育、課改理念、新教法和現代教育技術(shù)的培訓。充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，對教師迚行形式靈活、結合實(shí)際、與教育形勢接軌的培訓，充分發(fā)揮學(xué)校進(jìn)程教育資源的作用，使其真正的為教育教學(xué)服務(wù)。

　　4、專(zhuān)家引領(lǐng)。在本學(xué)期，學(xué)校將組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的教研和培訓活動(dòng)。要求參加培訓教師守時(shí)、認真，學(xué)習有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對校內教師迚行指導或講解，擴大培訓輻射面。

　　5、骨干示范與提高。積極參加省、市、縣骨干教師申報，擴大學(xué)校各級骨干教師隊伍。在學(xué)校培訓活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時(shí)召開(kāi)骨干教師經(jīng)驗交流會(huì )，提高教師能力。

　　四、落實(shí)《學(xué)校教學(xué)文化建設活動(dòng)實(shí)施方案》

　　以“發(fā)展生命化教育——創(chuàng )新與活力”為主題，認真開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。繼續以改革教學(xué)方法、推廣校本教材、開(kāi)好班會(huì )、上好德育課為主，形成風(fēng)栺獨特的教學(xué)文化。

　　通過(guò)這一學(xué)期的努力，教導處做到了積極、主動(dòng)、認真、奉獻，也取得了一定的成績(jì)和實(shí)效。這些工作成績(jì)的取得離不開(kāi)每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展盡力，改迚工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

　　教導處總結 篇23

　　教導處的工作總結，在教研室檢查的時(shí)候我聽(tīng)了趙主任的教學(xué)工作匯報，已經(jīng)將南校區的工作也都涵蓋在內了�？偨Y我本身就寫(xiě)的不好，我只是把趙主任的總結沒(méi)有涉及到南校區的部分寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)的不好的地方，不夠全面的地方請您諒解。

　　一、目標完成情況

　　學(xué)期初制定的南校區教學(xué)工作目標是目標(第二次質(zhì)量預測和中招考試)：一是全區中學(xué)排名爭取區前三名;二是各學(xué)科平均分優(yōu)秀率均達到區前三名。雖然我們沒(méi)有完成學(xué)期初的目標，但是能在一校制的第一年取得這樣的成績(jì)也是很好的，二測第四名，中招第四名，(具體的看二測成績(jì)分析，據了解中招成績(jì)是原馬寨二中區第五名，原馬寨一中區第四名)

　　二、常規工作

　　本學(xué)期南校區教導處在楚校長(cháng)和趙主任的帶領(lǐng)下按照學(xué)期初制定的工總計劃按部就班的做著(zhù)各項常規工作。堅持每一個(gè)月的學(xué)請調查，并及時(shí)反饋給各位老師;教案檢查和作業(yè)檢查基本和北校區的同步進(jìn)行檢查反饋;為老師們做好后勤服務(wù)和各項教學(xué)需要的保障工作，打印各類(lèi)文件、資料，本期在教導處只有我和張偉老師兩個(gè)人的情況下，保證老師們需要的試卷、資料的及時(shí)印刷、打印。沒(méi)有耽誤過(guò)老師的教學(xué)工作的需要。

　　三、幾項具體工作

　　體育訓練工作，今年在教導處的牽頭下，體育訓練工作有序的進(jìn)行，在平時(shí)的訓練工作中每一個(gè)班級保證有一個(gè)帶隊的老師，領(lǐng)導們也都帶頭訓練，南校區的幾位領(lǐng)導和申校長(cháng)幾乎每一天都及時(shí)到位參加九年級的體育訓練工作，再加上北校區的谷軍軍、呂翔宇、閆軍亮三位體育老師的加盟讓我們的訓練力量更強了，同時(shí)也保證了訓練的'效果，李蕊老師和國文書(shū)記兩人在周六早上訓練結束后并沒(méi)有離開(kāi)，而是等到課間操的體育訓練結束后才會(huì )離開(kāi)，他們這種不計較個(gè)人得失的精神很值得我學(xué)習，但是最終的成績(jì)還是不夠理想，據說(shuō)，我們的體育成績(jì)排在區第四名，我想我們如果在平時(shí)的訓練中如果對那些訓練不認真的同學(xué)會(huì )要求再?lài)栏褚恍┪覀兊某煽?jì)可能會(huì )更好一些，我們能夠吸取今年訓練中的教訓來(lái)年我們的體育成績(jì)會(huì )有大的進(jìn)步。

　　理化生實(shí)驗操作訓練方面。在有北校區高主任和曹翠紅老師的大力支持幫助下，實(shí)驗操作訓練有條不穩的進(jìn)行著(zhù)，在考前一周的時(shí)間進(jìn)行了模擬實(shí)驗操作考試，當時(shí)成績(jì)很不理想，我和幾位老師商量過(guò)后，采取新的訓練方式加強訓練，在最后兩天時(shí)間里讓每一位同學(xué)將所有的實(shí)驗進(jìn)行至少一遍的操作，這樣保證了成績(jì)的穩定，幾位老師那兩天是從早到晚一直呆在實(shí)驗室里，辛苦程度是可想而知的，有老師說(shuō)聞那些藥品、燃燒物品的氣味時(shí)間長(cháng)了，到了吃飯的點(diǎn)，一點(diǎn)都不想吃法了，馬晶老師說(shuō)如果再在那里呆上一天的話(huà)可能真的受不了了，其他幾位老師也是累的夠嗆。老師們的辛苦換來(lái)的豐碩的收獲，我們的滿(mǎn)分達到了三分之二，這是前兩年沒(méi)有的，成績(jì)是相當的喜人，到目前為止知道的消息只有81中比我校高出不到0.1分。我代表學(xué)校感謝幾位老師的辛勤付出。

　　在聯(lián)考方面，在申校長(cháng)的溝通下我們參與了有鄭州回民中學(xué)組織的13校聯(lián)考，并取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jì);另外教導處還組織了兩次學(xué)校的質(zhì)量檢測，并做了及時(shí)的總結和反饋工作，達到了以考促教的目的。第二次質(zhì)量預測取得比較好成績(jì)，數學(xué)、化學(xué)平均分區第三名，其余學(xué)科都是區第四名，總評第四名，優(yōu)秀率：語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、歷史、總評是區第三名，其余學(xué)科是第四名，但是還沒(méi)有完成學(xué)期初制定的目標。

　　明確目標。結合學(xué)生實(shí)際，確保各個(gè)層次的學(xué)生都能實(shí)現目標。注意培養“尖子”學(xué)生，同時(shí)對“偏科”學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，下大力氣轉化后進(jìn)生，爭取大面積提升學(xué)生成績(jì)。為了加強思想引導，教導處曾多次召開(kāi)九年級學(xué)生思想動(dòng)員會(huì )，解決學(xué)生思想問(wèn)題，增強學(xué)生的中考意識，激發(fā)學(xué)生奮斗的熱情與激情。我們在上期進(jìn)行九年級全體師生的遠足活動(dòng)，在活動(dòng)現場(chǎng)老師們同學(xué)們，交流了近期的學(xué)習心得體會(huì )，以及需要向老師和其他同學(xué)請教的在學(xué)習上有困惑、疑惑的之處，從后期效果看活動(dòng)開(kāi)展的很是有效。學(xué)生的思想工作方面，在平時(shí)及時(shí)的召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )議，及時(shí)的進(jìn)行思想的引導，根據需要還多次進(jìn)行年級前60名會(huì )議，年級前120名學(xué)生會(huì )議，在中招倒計時(shí)100天的時(shí)候與政教處、團委共同協(xié)作進(jìn)行了100日誓師大會(huì )，用各種辦法引導好學(xué)生們的思想工作，為教學(xué)工作的穩步推進(jìn)提供有力的保障。

　　適時(shí)的召開(kāi)九年級考試分析會(huì )，每一次考試(月考、中考、13校聯(lián)考、二測)之后都要認真分析召開(kāi)分析會(huì )，找出問(wèn)題，研究對策，改善措施，完善教學(xué)。定期進(jìn)行學(xué)情調查，并進(jìn)行及時(shí)有效的反饋。

　　在體育考試結束后，我們南校區調整了早上的時(shí)間，6:30開(kāi)始早讀，我們有早讀的老師沒(méi)有抱怨，有問(wèn)題都是自己克服解決，沒(méi)有老師因為自己的原因而耽誤我們的早讀，上早讀的老師們都能夠在6:30之前到班進(jìn)行早讀輔導，老師們的及時(shí)到位，給學(xué)生們帶了很好的頭，同學(xué)們的情緒也穩定了許多，早讀的質(zhì)量也有了保證，這也為我們取得良好的成績(jì)打下了很好的基礎。另外三位數學(xué)老師雖然沒(méi)有早讀，但是也會(huì )經(jīng)�？吹剿麄�6：30之前進(jìn)入教室穩定學(xué)生，催促學(xué)生打掃衛生，及時(shí)的進(jìn)班開(kāi)始早讀。我不會(huì )忘記周勰、楊光、劉慧貞、趙蕾等老師放學(xué)后為給同學(xué)們輔導而忘記了吃飯(還有其他的老師也都做的很好，我就不再一一列舉)。中午很少看到老師們中午到自己的住室休息，吃完飯后就在辦公室，不累的時(shí)候在輔導學(xué)生、或是在批改作業(yè)、或是在商量下面要上的課，真是累了，就趴在辦公桌上迷糊一會(huì )兒。晚上自習結束后住校的老師，第三節晚自習仍可以看到趙蕾、張申寧、周勰、楊光、吳姍姍、李春麗、馬晶晶、王麗貞、李耀輝等等老師在班級給學(xué)生輔導，或是在給我們的部分學(xué)生談心的身影。正是有了這些不計報酬、認真工作的各位老師才有了馬寨一中今天贏(yíng)得的別人的尊重。

　　本學(xué)期還進(jìn)一步加強了同學(xué)科老師們之間的集體備課，集體備課讓我們的新九年級老師成長(cháng)的很快，比如耀輝老師和楊朝偉老師，我經(jīng)�？梢钥吹剿麄冊谝黄饌湔n的身影，馬晶晶老師和劉慧珍，趙婉冰老師和曹富英，三位數學(xué)老師，我看到他們在一起集體備課的次數也是很多，其他幾個(gè)學(xué)科做的也不錯，但是我負責任的說(shuō)，相比較而言那幾個(gè)學(xué)科做的更優(yōu)秀一些，本學(xué)期南校區的老師們自己總結、出題的多，我在教導處看到他們印刷的試卷大多數都是老師們集體商量后的手寫(xiě)的和在電腦上整理后的資料和題目，老師們對學(xué)生們認真負責的態(tài)度，也是我們的成績(jì)能夠進(jìn)步的一個(gè)重要的原因。

　　這方面除了語(yǔ)文、和英語(yǔ)學(xué)科的幾位老師做的不是太好之外，其余學(xué)科的幾位老師都做的很好，從成績(jì)也可以看出來(lái)。很遺憾的是由于我的失誤沒(méi)有將集體備課資料進(jìn)行及時(shí)的收集、整理，沒(méi)有為來(lái)年的畢業(yè)班老師留下寶貴的資料。在下期的工作中，開(kāi)學(xué)初首先要求所有老師都要參與集體備課，并且在出臺導學(xué)稿前每一個(gè)備課組堅持填寫(xiě)集體備課記錄，并整理完整的備課資料存檔，在學(xué)校教導處統一要求使用導學(xué)稿后，堅持每一節新課所有的老師都要使用導學(xué)稿，在前面的檢查中發(fā)現各學(xué)科的導學(xué)稿使用情況都比較好，只是由于語(yǔ)文學(xué)科課程的特殊性，導學(xué)稿使用情況不是很好，其余的學(xué)科都積極的使用了導學(xué)稿。

　　聽(tīng)評課方面，由于本身我的水平不高，不能給老師們做出好的指導，南校區的教師指導工作都一直是楚校長(cháng)在做，我只是隨他聽(tīng)課的較多。在下學(xué)期南校區做了一項較大的工作，給每一位老師都錄了一節課，并且刻錄成光盤(pán)后返還給各位老師觀(guān)看自己的課堂后，每一位老師都寫(xiě)出了深刻的反思，通過(guò)錄像課活動(dòng)每一位老師都能意識到自己課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法進(jìn)行改進(jìn)，對老師們的課堂教學(xué)效率的提高起到了推進(jìn)作用。

　　認真總結多年來(lái)帶考經(jīng)驗，深入細致的進(jìn)行應考指導，善始善終做好九年級進(jìn)城中考的帶考工作，大部分學(xué)生都正�；虺�常發(fā)揮了應有水平，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)遺憾畢業(yè)。

　　加強教師的培訓：在楚校長(cháng)的指導下，就學(xué)習目標如何指定、怎樣指定最有效進(jìn)行了培訓學(xué)習，同時(shí)進(jìn)行了自學(xué)指導的學(xué)習培訓，并統一了自學(xué)指導的書(shū)寫(xiě)格式。并且對早讀目標提出具體的要求，要求要有時(shí)間、范圍、具體的目標要求、在規定時(shí)間內需要達到目標要寫(xiě)的具體詳細;為了讓早讀目標制定的更加實(shí)用、有效，在下學(xué)期要求各位有早讀的老師提前將早讀目標寫(xiě)在小黑板上，第二天直接出示給學(xué)生，不至于早上寫(xiě)太過(guò)于盲目。

　　20xx工作打算：

　　1、 加強畢業(yè)班管理：繼續發(fā)揚年級團結協(xié)作的團隊精神，充分調動(dòng)全體班主任及授課教師的積極性，加強教師特別是首輪經(jīng)歷畢業(yè)班教師的教法指導，最大程度消除薄弱學(xué)科對高中招的影響;加強對學(xué)生的思想教育工作和心理輔導，最大程度減小非智力因素對成績(jì)的影響;狠抓畢業(yè)班的教學(xué)常規工作，加大對畢業(yè)班教學(xué)常規檢查和教學(xué)反饋的力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾偏。

　　2、 狠抓常規工作不放松。

　　3、 完善導學(xué)案建設和作業(yè)建設工作。

　　4、 努力做好理化生實(shí)驗培訓工作和體育訓練工作

　　教導處總結 篇24

　　堅持以《江蘇省中小學(xué)管理規范》為落腳點(diǎn)，緊緊圍繞《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，嚴格教學(xué)常規管理，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以教研組和備課組建設為切入口，以新課程標準理念為導向，以課改促進(jìn)月為契機。通過(guò)目標管理，凝神聚力，強化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升。認真總結課改經(jīng)驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實(shí)轉化為教師的教學(xué)行為。在校長(cháng)室的領(lǐng)導、其他科室的協(xié)助、全體教職員工的支持配合下，圍繞學(xué)期計劃，完成了本學(xué)期工作�，F將主要工作總結如下：

　　一、主要工作與成績(jì)

　　1.做好期始工作。暑假末期，我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從教師的課務(wù)調整到處理學(xué)生的轉進(jìn)轉出，從召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定本學(xué)期的教研組活動(dòng),制定好學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃，到教研活動(dòng)和集體備課等都做了周密安排。

　　2.做好常規工作。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格執行課程計劃，保證全部課程,特別是音體美及綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“體藝2+1”和 “陽(yáng)光體育1小時(shí)”納入正常的教學(xué)管理軌道。課程管理網(wǎng)絡(luò )健全,校領(lǐng)導堅持每日兩次巡課檢查,對師生進(jìn)行無(wú)縫隙管理。

　　以《江蘇省中小學(xué)管理規范》為準則，嚴格進(jìn)行月月清平時(shí)工作檢查,把檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來(lái)抓。除隨機推門(mén)聽(tīng)課外，還積極參與師徒結對、校內公開(kāi)課等多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)，有聽(tīng)必“評”，有聽(tīng)必“查”。作業(yè)布置規范合理，全收全改，精批細致，做到不錯批、不漏批，學(xué)生作業(yè)正確規范、整潔美觀(guān)。對作業(yè)存在的問(wèn)題詳細記錄，及時(shí)糾正。輔導學(xué)生講方法，重實(shí)效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個(gè)人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　10月20-21日，市局督導組對陳堡中心小學(xué)進(jìn)行了素質(zhì)教育督導評估，期間，通過(guò)聽(tīng)取校長(cháng)匯報、召開(kāi)教師座談會(huì )、進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調查、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)摩大課間活動(dòng)和學(xué)生社團活動(dòng)、檢查各功能教室使用情況、查閱檔案資料等方式，對該校進(jìn)行了全面地督導評估，給予充分肯定。督導組隨機抽聽(tīng)11節課，其中優(yōu)秀課8節，良好課3節，優(yōu)課率73。

　　發(fā)展學(xué)生素養，積極舉辦作文、書(shū)法、演講、體育等競賽活動(dòng)。每學(xué)期分期中、期末兩次對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平，間周對學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)進(jìn)行抽測，及時(shí)批閱、統計、分析，為合格率的大幅度提升奠定基礎。組織近400名學(xué)生參加書(shū)法等級考試，促進(jìn)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的提高。抓“學(xué)生綜合素質(zhì)”考核工作，組織教師分期中、期末對所有學(xué)生進(jìn)行兩次素質(zhì)考核，尤其是期末前的考場(chǎng),嚴格按照市局相關(guān)要求,力求規范、實(shí)在、到位，從整體檢查情況來(lái)看，效果較好;抓綜合實(shí)踐開(kāi)展工作，從學(xué)期始的課程計劃到過(guò)程性的實(shí)施，步步落實(shí),組織教師參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評比。抓學(xué)科質(zhì)量抽測，間周進(jìn)行語(yǔ)數英等學(xué)科的質(zhì)量抽測，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計與質(zhì)量分析，及時(shí)調整教育教學(xué)思路。

　　3.做好教研工作。學(xué)期初，我校首先進(jìn)行聽(tīng)課調研，尤其是組織相關(guān)老師頻繁出入今年剛分配的教師的課堂。組織校級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)科涉及語(yǔ)數英、音體美、綜合等;多次組織教師到蘇州、泰州、泰興等外地聽(tīng)課，并及時(shí)參與評課交流，從而提高了教師自身的.業(yè)務(wù)水平;組織全員教師參加讀書(shū)活動(dòng)，要求教師每學(xué)期精讀、泛讀各一本教育論著(zhù)，及時(shí)摘抄，定期撰寫(xiě)讀后感;組織教師學(xué)生撰寫(xiě)各類(lèi)論文，積極投稿、參評，張麗莉等多名教師在“行知杯”“師陶杯”論文大賽中獲獎。全體教師在學(xué)習、實(shí)踐、反思中健康成長(cháng)。

　　4.做好“名師工程”和“青藍工程”工作。協(xié)同校長(cháng)室、教科室繼續狠抓名師工程建設，本學(xué)期對工作未滿(mǎn)3年的教師提具體要求，每位老師安排一名骨干教師跟蹤，要求每周展開(kāi)互聽(tīng)課活動(dòng)不少于一次，指導青年教師備課、上課，要求青年教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思及學(xué)習筆記。組織張麗娟、趙安琪參加xx年級段青年教師基本功大賽，所有教師在青年教師在學(xué)習和實(shí)踐中得到發(fā)展。

　　二、存在問(wèn)題

　　1.近年來(lái)，隨著(zhù)年輕教師的不斷充實(shí)，教師的年齡結構趨向合理，教師隊伍充滿(mǎn)朝氣和活力。但如何讓青年教師盡快成長(cháng)?如何讓老年教師適應當前教改，滿(mǎn)足課程開(kāi)設的需求?這是學(xué)校近期乃至長(cháng)期需要關(guān)注的一個(gè)課題。

　　2.教師備課求新求精不夠，集體備課活動(dòng)效果欠佳。

　　三、今后打算

　　精心組織教研活動(dòng)，在集體備課、聽(tīng)評課上花大力氣，加強研究。在繼續加大青年教師培養力度的同時(shí)，關(guān)注老年教師，采取一切辦法，幫助他們接受新的教育理念，更新教育教學(xué)行為，培青促老，以?xún)?yōu)帶老，全面提高教師的整體素質(zhì)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

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