數控教學(xué)工作總結（精選11篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編為大家整理的數控教學(xué)工作總結（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

　　數控教學(xué)工作總結 1

　　數控課程，在這個(gè)學(xué)期教學(xué)和實(shí)訓重點(diǎn)主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　一、明確教學(xué)和實(shí)訓的目的

　　安排數控實(shí)訓的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習，使學(xué)生熟悉地掌握數控車(chē)床或數控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規工序的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。

　　二、精心組織，認真做好實(shí)習教學(xué)

　�、�、實(shí)訓教材的選擇

　　自己針對現有設備編寫(xiě)適應學(xué)生學(xué)習的《實(shí)訓計劃書(shū)》。

　�、�、高起點(diǎn)設計訓練目標

　　這學(xué)期實(shí)訓用塑料棒和木塊加工，實(shí)訓一段時(shí)間有好的學(xué)生讓他們用鋼加工，讓學(xué)生感受加工金屬的區別。訓練題目難度按中級工設計，每次實(shí)訓課我都會(huì )要求他們完成工作任務(wù)，基本上每人每次課都能交上自己加工的產(chǎn)品，這樣他們就會(huì )有收獲感，就會(huì )自覺(jué)的學(xué)習，努力完成任務(wù)。

　　3、材料的選擇

　　為節省實(shí)訓教學(xué)成本，先用大的材料，工序從簡(jiǎn)單到復雜，材料逐步減小，也就是利用上節課完成的工件還可以學(xué)習這節課的內容，從而節省了成本。

　　三、實(shí)訓教學(xué)取得的效果

　　實(shí)訓是職業(yè)教育中最重要的教學(xué)環(huán)節，動(dòng)手能力的高低直接影響學(xué)生的就業(yè)。在實(shí)訓課之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學(xué)生基本掌握數控機床的基本操作。更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結合，為今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。

　　四、存在的問(wèn)題

　　在這學(xué)期結束后，我做了認真的總結和反饋。大部分學(xué)生對我們安排的實(shí)訓表示了滿(mǎn)意。對實(shí)驗教師也給予了很好的評價(jià)，但學(xué)生普遍也反映出一些不足。根據我們現有的情況，目前我們存在的有：

　�、�、師資隊伍要加強

　　目前，我們實(shí)訓教師只有2人，遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。

　　2、學(xué)生上實(shí)訓課前未組織專(zhuān)業(yè)的理論知識培訓，增加了實(shí)訓教學(xué)中的難度，也浪費了一定的實(shí)踐操作時(shí)間。

　　3、實(shí)訓教師工作任務(wù)問(wèn)題

　　職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念應該是突出職業(yè)性和技術(shù)性，所以實(shí)訓環(huán)節是職業(yè)教學(xué)環(huán)節當中的'一項重要內容，校領(lǐng)導也對實(shí)訓教學(xué)環(huán)節給予了很大的重視，對我科的實(shí)訓教學(xué)的順利進(jìn)行起了很大的推動(dòng)作用。實(shí)訓教師作為實(shí)訓教學(xué)環(huán)節的具體執行者和參與者，起著(zhù)很大作用。而且，實(shí)訓教學(xué)的工作量也大，根據設備的實(shí)際情況，數控機床以10人左右為宜。這樣可以較好的保證教學(xué)效果。

　　4、多組織教師外出培訓

　　職業(yè)院校即是專(zhuān)業(yè)教師為主的學(xué)校，教師如果去培訓就是提升一個(gè)檔次，升華。像數控機床維修，機床運轉一定時(shí)間必須維護，這些知識很多老師都不具備，利用假期組織學(xué)習培訓，也不耽誤教學(xué)。

　　五、今后努力的方向和采取的措施

　　本學(xué)期實(shí)訓教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗，為下學(xué)期工作提供了很好的財富，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)訓前便具備相應的專(zhuān)業(yè)基礎知識。今后，我的實(shí)訓教學(xué)的組織工作會(huì )更加周密細致，自己的專(zhuān)業(yè)知識會(huì )進(jìn)一步積累，使自己教學(xué)更一步發(fā)展。

　　個(gè)人方面我也一直堅持不斷學(xué)習的理念，也讓自己能夠更好的勝任自己的工作。

　　數控教學(xué)工作總結 2

　　一年即將過(guò)去，這即將過(guò)去的一年是國家發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是職業(yè)教育中的關(guān)鍵一年，在這一年中本人擔任了數控專(zhuān)業(yè)《數控編程與操作》和《數控加工基礎》這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課�；厥淄�去，這一年的教學(xué)工作有進(jìn)步之處也有不足之處。結合自身的教學(xué)情況，對一年的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結。

　　《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程是專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐相結合的課程，結合就顯得尤為重要，如何結合也是本人教學(xué)的工作重點(diǎn)。

　　在理論知識方面，應充分了解學(xué)生的現狀，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，先有學(xué)習興趣，后續的教學(xué)也會(huì )進(jìn)展的更為順利。從數控技術(shù)的發(fā)展和應用為切入點(diǎn)，著(zhù)重介紹數控技術(shù)應用在現代制造業(yè)中的重要性。另外進(jìn)入中等職業(yè)院校的學(xué)生存在著(zhù)基礎知識薄弱、整體學(xué)習素質(zhì)較低的情況，在備課過(guò)程中，教師不光對課程知識進(jìn)行全面的備課，還應對課程知識涉及的其它知識進(jìn)行充分的準備，以便讓學(xué)生能充分了解和掌握。

　　《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程理論知識性強，學(xué)習知識專(zhuān)業(yè)性向，較為枯燥，教師應在課程教學(xué)上創(chuàng )新，不光使用板書(shū)的方式進(jìn)行教學(xué)，還應在其它硬件和軟件上進(jìn)行準備。在授課過(guò)程中，可以通過(guò)播放錄制的實(shí)際加工視頻來(lái)對授課的理論知識進(jìn)行詮釋?zhuān)�也可以通過(guò)加工的實(shí)物展示，來(lái)具體講解理論知識中涉及到的內容，加工的實(shí)物就是理論知識學(xué)習的結果，結果的展示也是對理論知識教學(xué)的詮釋。在加工實(shí)物的展示過(guò)程中，應貫穿理論知識，將理論知識在實(shí)物中進(jìn)行講解，使學(xué)生能更加容易理解，也會(huì )使得課堂教學(xué)豐富多彩，使學(xué)生的學(xué)習積極性得到提高。

　　針對《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好充分的教學(xué)準備工作，可采用理論知識加實(shí)際操作相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，在操作現場(chǎng)進(jìn)行授課。在實(shí)操現場(chǎng)，對本節課程的重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際操作，以教師先進(jìn)行演示，在演示過(guò)程中，穿插講解理論知識涉及到的關(guān)鍵點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否掌握，未掌握的應進(jìn)行再次演示。然后指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，教師應將涉及的理論知識進(jìn)行再次講解，教師邊講解，學(xué)生邊操作，因學(xué)生在理論知識的實(shí)際運用過(guò)程中存在不易直接理解的情況，教師應注意學(xué)生操作的正確性，應及時(shí)做好再次詳細講解的準備。在指導實(shí)操完成后，應召集學(xué)生進(jìn)行總結、討論，自己進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生再次進(jìn)行一次獨立操作，獨立操作中應提醒學(xué)生按照理論知識的要求進(jìn)行，完成后對再按照理論知識內容進(jìn)行檢查，最后進(jìn)行總結、討論。通過(guò)這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)比以教師為主體的教學(xué)能更加發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習、操作積極性，對理論知識的`內容和實(shí)際的運用掌握的更加深刻。

　　在教學(xué)過(guò)程中，對《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程涉及到的其它拓展知識，也應放入到教學(xué)工作中來(lái)，因學(xué)生多為初中畢業(yè)生，對課程涉及到的數學(xué)、物理、計算機等內容掌握都不夠牢固，在這方面教師備課也要有所關(guān)注，對本課程涉及到的其它知識，應在教學(xué)過(guò)程中，講透徹講明白，如在數控設備運行原理上，涉及機械能、電能、電氣工作等物理及電工學(xué)方面的知識，這些知識都涉及正確操作數控設備和日常數控設備維護的工作，教師在教學(xué)過(guò)程中應講解各種能量轉換、電機正反轉的原理，使學(xué)生能充分了解數控設備的運行原理和工作過(guò)程，對后續學(xué)生正確操作和維護也有著(zhù)巨大的幫助。

　　定期對一段的教學(xué)成果檢驗也是工作重點(diǎn)，有些課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內容相連，若在章節結束后進(jìn)行檢驗，使得學(xué)生掌握難度大，這時(shí)應及時(shí)進(jìn)行分段檢驗，在章節結束后再次進(jìn)行全面檢驗，這樣學(xué)生對分段的內容已掌握，通過(guò)全面的章節檢驗使學(xué)生更加容易掌握全部?jì)热荨?/p>

　　數控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作任重道遠，通過(guò)不斷的授課創(chuàng )新，才能讓學(xué)生充分掌握相關(guān)知識。

　　數控教學(xué)工作總結 3

　　20xx年數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)全體教職工繼續深化教學(xué)改革，狠抓常規工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,以培養和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主線(xiàn)；以創(chuàng )和諧校園為重點(diǎn)，結合本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展教育教學(xué)工作的需要，開(kāi)展了一系列工作，充分發(fā)揮教師在學(xué)生中的引導作用。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的共同努力，較好地完成了各項工作。

　　一、指導思想：

　　以教育局工作要點(diǎn)為指導，從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，以提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為前提，以全面實(shí)施新課程改革，大力開(kāi)展教研活動(dòng)為載體，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，以全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)規范實(shí)施目標考核細則，努力開(kāi)創(chuàng )專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的新局面。

　　二、本年度教學(xué)工作任務(wù)和目標：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)工作管理，完善、調整并落實(shí)好教學(xué)工作考核機制。

　�。ǘ�）全面提高教學(xué)質(zhì)量，確定教學(xué)質(zhì)量標準。

　　學(xué)生公共課平均要達到70分，及格率要達到70%，優(yōu)秀率達15%�；�礎理論課平均分要達到70分，及格率要達到70%，優(yōu)秀率達10%。專(zhuān)業(yè)課平均分要達到70分，及格率要達到65%，優(yōu)秀率達10%。

　　三、本學(xué)期主要工作要求及完成工作任務(wù)的.概況：

　�。ㄒ唬┘訌娊處熍嘤柟ぷ�，抓學(xué)習，督練功，搞培訓，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　1、組織教師參加進(jìn)修部門(mén)組織的學(xué)習，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

　　2、組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，積極開(kāi)展教師自我學(xué)習，團隊學(xué)習，學(xué)習內容為新課程理論及《大綱》和教材。學(xué)習理論要與備課、課堂教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，在教材挖掘上要吃透教材，駕馭教材。不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)測試，重點(diǎn)考察教師對教材的理解和掌握程度。

　�。ǘ�）優(yōu)化教學(xué)結構，大力開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　1、集體備課：

　　各層次的集體備課均要按“項目教學(xué)法”進(jìn)行操作。

　　2、教研課活動(dòng)：

　　積極開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)主題要緊緊圍繞本年度的教研目的進(jìn)行。研討的學(xué)科有：機械基礎、機械制圖、數控加工、ＣＡＤ／ＣＡＭ等學(xué)科。

　�。ㄈ�）加強教學(xué)工作全程管理

　　1、嚴格執行課程計劃，科學(xué)、合理地編制課程表。按《課程計劃》開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)。突出抓好課外活動(dòng)類(lèi)課程的設置。在教學(xué)過(guò)程中，加強備課、上課、評價(jià)（作業(yè)）考核的管理。

　�。�1）備課

　　書(shū)寫(xiě)要工整，數量上要保證一周儲備課，嚴禁備堆課。教案編寫(xiě)上，在常規要求基礎上強調的有以下幾點(diǎn)：

　�、�、教學(xué)目標制定要科學(xué)、合理、符合實(shí)際，敘述要明確，要從知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度制定。

　�、�、教學(xué)流程要落實(shí)教學(xué)目標。③、各種課型（新授、練習、復習、測試）課的課堂教學(xué)結構要符合常規要求。

　�。�2）上課

　　立足體現啟發(fā)式教學(xué)模式，利用一切可行手段組織好課堂教學(xué)，做到課堂教學(xué)環(huán)節齊全、內容充實(shí)，準確完成課堂教學(xué)設計，注重教學(xué)藝術(shù)，準確傳授知識，注意培養學(xué)生能力，正確運用教學(xué)手段和方法，與常規教學(xué)結構上相同，突出各環(huán)節的分層指導。

　�。ㄋ模�實(shí)習的管理及實(shí)習教學(xué)工作：

　�。�1）組織學(xué)生學(xué)習各項操作規章制度

　�。�2）凡是分組實(shí)習，必須讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

　�。�3）分工種實(shí)習，實(shí)習教師要有課題、時(shí)間的安排、分步要求、課題完成標準。

　�。�4）實(shí)習車(chē)間有實(shí)習指導教師和維持紀律的教師，保證實(shí)習安全。

　　四、存在的問(wèn)題和經(jīng)驗教訓

　　盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質(zhì)量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手。

　　千里之行，始于足下，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取。注重數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發(fā)展，在各位教師的努力下，在工作中不斷總結、提高，本專(zhuān)業(yè)的工作取得了較好的成績(jì)和效果，為下一階段的工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　數控教學(xué)工作總結 4

　　數控技術(shù)和數控裝備是制造工業(yè)現代化的重要基礎。這個(gè)基礎是否牢固挺直影響到一個(gè)國家的經(jīng)濟進(jìn)展和綜合國力，關(guān)系到一個(gè)國家的戰略地位。因此，世界上各工業(yè)發(fā)達國家均實(shí)行重大措施來(lái)進(jìn)展自己的數控技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)。在我國，數控技術(shù)與裝備的進(jìn)展亦得到了高度重視，近年來(lái)取得了相當大的進(jìn)步。格外是在通用微機數控領(lǐng)域，以PC平臺為基礎的國產(chǎn)數控系統，已經(jīng)走在了世界前列。但是，我國在數控技術(shù)討論和產(chǎn)業(yè)進(jìn)展方面亦存在不少問(wèn)題，格外是在技術(shù)創(chuàng )新力量、商品化進(jìn)程、市場(chǎng)占有率等方面狀況尤為突出。在新世紀到來(lái)時(shí)，如何有效解決這些問(wèn)題，使我國數控領(lǐng)域沿著(zhù)可持續進(jìn)展的道路，從整體上全面邁入世界先進(jìn)行列，使我們在國際競爭中有舉足輕重的地位，將是數控討論開(kāi)發(fā)部門(mén)和生產(chǎn)廠(chǎng)家所面臨的重要任務(wù)。為完成此任務(wù)，首先必需確立符合中國國情的進(jìn)展道路。

　　為此，本文從總體戰略和技術(shù)路途兩個(gè)層次及數控系統、功能部件、數控整機等幾個(gè)具體方面探討了新世紀的進(jìn)展途徑。但后來(lái)我還是選擇了其他行業(yè)進(jìn)行實(shí)習的工作，在實(shí)習的初期我覺(jué)得我們數控行業(yè)在沒(méi)有找到畢業(yè)證之前好難找到工作（從化地區），我就開(kāi)頭考慮其他的行業(yè)進(jìn)行我的實(shí)習生活，體會(huì )其他行業(yè)的.生活，剛出來(lái)的時(shí)候我先找師兄公司的工作，如要做辦證的業(yè)務(wù)，每天跟著(zhù)師兄去不同的公司，見(jiàn)不同的企業(yè)負責人，在跟企業(yè)負責傾聽(tīng)幫忙的流程，在師兄公司里面做了也有一個(gè)月，后來(lái)我選擇換一個(gè)地方找工作，好多公司都是知道我沒(méi)有畢業(yè)證都委婉拒絕了，就這樣我在家里呆了接近一個(gè)月的時(shí)間，每天在家里看聘請信息，看到好的企業(yè)就去投簡(jiǎn)歷，有些是我自己不喜愛(ài)的，我就沒(méi)有去面試。后來(lái)通過(guò)伴侶的介紹進(jìn)入一家裝修公司，原來(lái)是想在這家公司里學(xué)學(xué)跑業(yè)務(wù)，但后來(lái)被安排到一個(gè)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)部每天不停的打電話(huà)，不停的被人拒絕，心理感覺(jué)已經(jīng)煩透了。在哪里一做就一個(gè)月，在這段時(shí)間里我心里是比較簡(jiǎn)單的，由于我不喜愛(ài)這份工作，也由于我自己的性格吧，我選擇了辭職。在后來(lái)我找到了一份做項目申報的工作，始終做到現在，在這里學(xué)到我在之前的公司中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，每天都過(guò)得很快樂(lè )。

　　數控教學(xué)工作總結 5

　　本人自參與工作以來(lái)始終從事數控機加工行業(yè)，在校期間考得數控高級等級證書(shū)，自20xx年以來(lái)，我在單位領(lǐng)導、及同事們的關(guān)懷與關(guān)心下圓滿(mǎn)的完成了各項工作，在思想覺(jué)悟、技能水平力量、服務(wù)等方面有了更進(jìn)一步的提高。我是一個(gè)仔細貫徹黨的基本路途、方針、政策，主動(dòng)學(xué)習黨的政治理論和本專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)；遵紀遵守法律，團結他人；愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心；主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、努力提高操作技能及工作水平，看法端正，工作仔細負責。在工作業(yè)績(jì)方面仔細做好所在單位的建設、管理和生產(chǎn)工作。

　　我在單位里勤學(xué)苦練，爭當技術(shù)領(lǐng)頭人。俗話(huà)說(shuō)“曲不離口，拳不離手�！弊鳛閿悼丶庸ぜ寄苄腿瞬�，我深知技術(shù)就是資本，搞技術(shù)的人只有在技術(shù)水平上“技高一籌”才能實(shí)現更大的人生理想。通過(guò)與別人的溝通合作，我的技能操作水平、工作理論學(xué)問(wèn)、對新工藝新技術(shù)新裝備、企業(yè)文化與管理、現代企業(yè)技能型人才崗位力量要求的了解等都有了很大提高，同時(shí)自己解決技術(shù)難題、排解設備故障、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的力量也得到了極大熬煉與提高。這幾年來(lái)，我在按質(zhì)按量按時(shí)完成與企業(yè)合作的生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，還關(guān)心企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)工藝及技術(shù)的改進(jìn)，機床設備故障的排解等，生產(chǎn)效率特別高。由于我積累了豐富的生產(chǎn)閱歷，在解決技術(shù)難題時(shí)經(jīng)常有獨到之處，加上作風(fēng)端正，服務(wù)意識強。對各項工作我都在確保平安明文生產(chǎn)的前提下高標準、嚴要求的努力完成，從不發(fā)生過(guò)失職、違紀行為�；畹嚼蠈W(xué)到老我在單位連續學(xué)習。閱歷靠積累，技能靠實(shí)踐，要有超群的本事光靠個(gè)人的閱歷積累與技能實(shí)踐還是不夠的，還需要正確的理論指導與學(xué)習溝通。為此我自己非常留意連續學(xué)習，并形成了終身學(xué)習的觀(guān)念。在服務(wù)企業(yè)的同時(shí)也提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與專(zhuān)業(yè)力量，親身感受企業(yè)文化深刻體會(huì )企業(yè)的管理制度。其次就是主動(dòng)要求學(xué)習，以提高學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)理論水公平。通過(guò)實(shí)踐，到高校專(zhuān)業(yè)研修學(xué)習以及與他人溝通學(xué)習等各種方式的連續學(xué)習，我的專(zhuān)業(yè)技能及專(zhuān)業(yè)素養等方面都有了很大的提高。在工作中要一個(gè)人把握超群的'教學(xué)閱歷與技藝并不難，難的是一個(gè)團隊中每個(gè)人都能把握超群的教學(xué)閱歷與技藝，閱歷與技藝的傳承是一個(gè)團隊進(jìn)展壯大的關(guān)鍵。我有幸得到了單位的大力培育，同時(shí)也主動(dòng)根據單位的要求，做好生產(chǎn)工作。

　　我在工作質(zhì)量成績(jì)、效益和貢獻方面。天才源于勤奮！成績(jì)的得來(lái)需要流出辛勤的汗水。只有勤于學(xué)習，勇于進(jìn)取，樂(lè )于奉獻的人才能獲得豐收的果實(shí)。我是一個(gè)一般農民的孩子，參與工作時(shí)學(xué)歷不高、力量不強，但由于本人能扎根崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，真正做到勤于學(xué)習，勇于進(jìn)取，樂(lè )于奉獻，所以工作中也得到了單位的確定，企業(yè)的認可�？偠�言之，經(jīng)過(guò)多年的磨礪與學(xué)習提高，本人目前在數控車(chē)、數控銑削方面已積累了豐富的學(xué)問(wèn)與閱歷，具有較高水平的操作技能和獨立解決各種生產(chǎn)難題的力量。今后在工作中應更加周密細致，日常管理應更加準時(shí)而有效，并沿著(zhù)產(chǎn)、學(xué)、研方向良性進(jìn)展。

　　數控教學(xué)工作總結 6

　　本學(xué)期數控教研室積極配合教學(xué)部主要完成以下幾方面的工作

　　一、根據教學(xué)部要求，強化教師“一崗雙責”意識，為維持良好的教學(xué)環(huán)境和班級的學(xué)習氛圍，按照教學(xué)部的要求讓教師既是教學(xué)任務(wù)的.組織者又是課堂紀律的維護者，上課認真填寫(xiě)教學(xué)日志營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

　　二、為提高教學(xué)水平，組織教師授課評課

　　本學(xué)期我教研室主動(dòng)提出實(shí)行教師互聽(tīng)互評，課前積極準備，課后討論優(yōu)缺，有了良好的教學(xué)氛圍很大程度上提高了教學(xué)水平。

　　三、主動(dòng)承擔數控車(chē)床和說(shuō)數控銑床的實(shí)習實(shí)訓任務(wù)

　　四、積極準備示范專(zhuān)業(yè)的建設任務(wù)

　　本著(zhù)早準備提前做的原則，根據學(xué)校任務(wù)分解書(shū)的要求，完成了實(shí)施性教學(xué)計劃的修訂、編寫(xiě)了《數控車(chē)床加工》和《數控銑床加工》兩本校本教材，實(shí)訓實(shí)驗室和實(shí)訓耗材的申報工作。

　　五、開(kāi)展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評選活動(dòng)

　　本學(xué)期教研室教研活動(dòng)主要采取集中備課的形式進(jìn)行。對現行的教案標準進(jìn)行提高要求有評語(yǔ)有建議，用雙色筆填寫(xiě)，消除教師備課時(shí)的馬虎、粗略等弊端，并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的評比活動(dòng)，并要求代課教師一課一作業(yè)，認真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評比。

　　六、積極備戰數控技能大賽 今年數控大賽早準備早進(jìn)行，提前選拔優(yōu)秀學(xué)生參與技能大賽的培訓，并積極申報技能大大賽耗材，選擇知識技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數控大賽的指導教師確保培訓效果。

　　七、主動(dòng)探索新型教學(xué)模式

　　針對目前教學(xué)過(guò)程中學(xué)和做相脫離，學(xué)生學(xué)習積極性不高教師缺乏教學(xué)欲望的現狀，我教研室經(jīng)過(guò)多次研討報教學(xué)爭取下學(xué)期采取理論教學(xué)和技能操作交叉進(jìn)行以提高學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習效果。

　　八、教研室還完成了教學(xué)部分配的其他任務(wù)。

　　數控教學(xué)工作總結 7

　　實(shí)習期間很累也很辛苦，不過(guò)卻學(xué)到了很多有用的知識，和經(jīng)驗。它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。此次數控實(shí)習使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機加實(shí)習的內容，還教我們如何學(xué)習，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。

　　數控實(shí)習有苦也有樂(lè ).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的數控實(shí)習是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了數控車(chē)的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的數控實(shí)習課程。我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，學(xué)到了更多的數控知識。通過(guò)這次實(shí)習讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才，需要的`是擁有能力的技術(shù)人才。我們只有參加更多的實(shí)踐，才能保證能勝任單位安排的工作，在社會(huì )競爭中能有自己的位置。數控實(shí)習對于我們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是找工作的一項必修課，更是一個(gè)挑戰、一個(gè)機遇。它讓我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。數控實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)這次實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上的鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這將是我以后工作中的一筆寶貴的財富，對我以后的工作將有很大的影響

　　現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習，我們了解了許多機械加工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！數控實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，對于我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。對我們來(lái)說(shuō),數控實(shí)習是一次很好的學(xué)習、鍛煉的機會(huì ),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會(huì )! 任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新；去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。

　　通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，機加實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的距離，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝機加實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì ).為期3周的數控實(shí)訓在回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期3周的實(shí)習活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。

　　我很珍惜這次實(shí)訓的機會(huì )，和所得到的寶貴知識和經(jīng)驗，對以后的工作中肯定是一筆巨大的財富。

　　數控教學(xué)工作總結 8

　　20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結束，在這一個(gè)學(xué)期里我擔任高二（8）班（機械加工專(zhuān)業(yè)）的《數控加工》科教學(xué)工作，在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴格按照學(xué)校的基本教學(xué)要求，做到以學(xué)為主、以教為輔，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師是教學(xué)中的次體，力求最大限度地提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生通這一學(xué)期里學(xué)習為學(xué)習其它專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護機械設備，以及進(jìn)行技術(shù)革新提供必要的理論基礎知識。

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我的工作主要是以下幾方面：

　　一、做好課前準備、認真備好課

　　認真備課是每一位教師在上課前必須做好的工作。因本課程的特點(diǎn)是理論性的東西較多，采取單元教學(xué)組織方式，在講授必需的理論知識基礎上，強化了實(shí)踐對理論的驗證和創(chuàng )新，內容涵蓋了數控機床結構及原理，數控加工與編程，綜合了學(xué)生的機械加工、工藝等方面知識，所以?xún)热萁虒W(xué)比較枯燥，學(xué)生不太愿意學(xué)習。在教學(xué)中就必須做好備課，包括備課前的準備：

　�。�1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找大量的教學(xué)資料，向老教師借教學(xué)資料；

　�。�2）復印大量的技能學(xué)科的資料給學(xué)生；

　�。�3）向老教師請教如何備好課。

　�。�4）解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`預防措施。

　�。�5）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。備課時(shí)，我認真備好課，充分做好上課的準備。

　　二、抓好教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在整個(gè)學(xué)期里，我認真抓好備、講、批、輔、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節。首先在“備”字上做到備教材，備學(xué)生，備教法，備練習，在上課前認真研讀課本教材，按要求寫(xiě)好教案，教案上有課題、教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)手段、重點(diǎn)難點(diǎn)和板書(shū)設計；其次，抓好上課環(huán)節，精讀多練，組織好課堂紀律，按教學(xué)內容上課，力求板書(shū)工整有條理，圖形準確無(wú)誤，聲音宏亮，講解內容思路清晰，畫(huà)圖按步驟，便于學(xué)生接受，并注重調動(dòng)課堂氣氛，力求師生互動(dòng)多，且上課有導入、復習、作業(yè)評講，在教學(xué)過(guò)程中主講練結合，讓學(xué)生及時(shí)掌握本節課的知識，課堂結束前有堂上小結，提出本節課的重難點(diǎn)，并布置相關(guān)作業(yè)；批改作業(yè)及時(shí)細致、做到全收全改，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，在下一節課上進(jìn)行評講，指出突出問(wèn)題，強調不該犯的錯誤，而個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題則個(gè)別輔導；按照學(xué)校要求每四個(gè)星期對學(xué)生進(jìn)行一次考核，鞏固已學(xué)的知識，檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。

　　三、敬業(yè)愛(ài)崗

　　在職中的教學(xué)中，我把主要是要把理論和基礎知識等內容用到實(shí)踐中去，用理論知識指導實(shí)踐，反之，理論的正確只有在實(shí)踐中才得以證明。理論和基礎知識的學(xué)習，主要是在課堂上講得精彩，方能吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，上課時(shí)，我基本運用客觀(guān)形象的例子作引入，深入淺出地解決問(wèn)題，并布置相關(guān)的課堂練習及課后作業(yè)，使學(xué)生按照步驟一步一步地邁向成功，整個(gè)教學(xué)過(guò)程保持新鮮感，從而達到良好的教學(xué)效果。而實(shí)踐需要每個(gè)學(xué)生都要有積極的學(xué)習態(tài)度，在生活之中多留心，多動(dòng)手，多向同學(xué)、老師或有經(jīng)驗的人學(xué)習請教，處處積累經(jīng)驗，才能增強自己的實(shí)踐能力。

　　從期中及期末的成績(jì)可以看出，學(xué)生基本能掌握好本課程的基本知識，對機械基礎有了進(jìn)一步的了解。本人將在以后的教學(xué)工作中不斷總結教學(xué)工作經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的職教工作者，早日站穩講臺。

　　數控教學(xué)工作總結 9

　　數控技術(shù)是一門(mén)相對年輕、新興的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)難于掌握和講授的實(shí)用型科目。學(xué)生在學(xué)習數控技術(shù)時(shí)如何提高學(xué)習的質(zhì)量，掌握數控技術(shù)的應用能力呢？作為職業(yè)院校的教師又如何才能提高教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生實(shí)際操作的應用能力呢？這是困擾著(zhù)很多學(xué)生和教師的問(wèn)題。我認為要解決這個(gè)問(wèn)題，必須從學(xué)生的角度出發(fā)，有效地通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生的數控理論知識水平，利用學(xué)院現有的設備提高學(xué)生數控實(shí)訓的效果，運用多種手段提高學(xué)生的接受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數控技術(shù)的興趣，在靈活多變的課堂教學(xué)、實(shí)訓教學(xué)與生產(chǎn)的結合中引導學(xué)生培養主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　一、活躍課堂氣氛、變通講述方法

　　學(xué)好數控技術(shù)需要堅實(shí)的理論基礎和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)生獲得理論基礎的主要途徑是課堂教學(xué)。而數控技術(shù)本身是一門(mén)較為枯燥的學(xué)科，沒(méi)有生動(dòng)的事例可以講解，也沒(méi)有經(jīng)典的故事可供引用，傳統的灌輸的方法極易使學(xué)生失去學(xué)習興趣。如果教師有扎實(shí)的功底，同時(shí)教學(xué)過(guò)程中引入新的理念和方法，營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍，就可以使學(xué)生在課堂上始終保持高昂的情緒。

　　例如：生動(dòng)形象的比喻

　　問(wèn)題：刀具的.補償概念是數控編程技術(shù)中一個(gè)非常重要的概念，而學(xué)生對于刀具補償概念的理解往往停留在表面上，好像知道了，但是應用時(shí)就往往出問(wèn)題。歸根結底還是對刀具補償概念的理解深度上不夠。

　　解決方法：例如在講述刀具的半徑補償時(shí)可以利用生活中的例子做比喻讓學(xué)生不但記住指令而且能夠理解。通過(guò)比喻不但使學(xué)生在思想上理解了刀具半徑補償的概念，而且由于更深入的理解也使得實(shí)際應用上更能靈活多變的使用刀具半徑補償功能提高加工效率。

　　小結：日常生活中有很多事例都可以被引入到數控教學(xué)中，教鞭、粉筆盒、鋼筆、書(shū)本、講臺等都可以作為道具，同時(shí)數控系統、數控編程中的很多理論都可以采用計算機動(dòng)畫(huà)的方式進(jìn)行演示。

　　二、實(shí)現實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的融合

　　實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的整合并不是簡(jiǎn)單的教學(xué)合并，而是從知識體系上的融合，具體根據各個(gè)知識模塊教學(xué)的需要，設計實(shí)踐與理論融合的方式，以及融合

　　的比例。例如有些課上實(shí)訓后開(kāi)始講授理論，如講授數控加工刀具時(shí)，直接在實(shí)訓室進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)理論講解并現場(chǎng)使用，馬上就理解了原來(lái)難以理解的理論知識。

　　例如：為了加強數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對數控機床的認識，我們組織學(xué)生在數控機床旁針對著(zhù)數控機床所進(jìn)行的認知實(shí)訓，采用邊講解邊動(dòng)手的方法，使同學(xué)們能較快的掌握數控車(chē)床的“機床坐標系”和“工件坐標系”以及“機床原點(diǎn)”等一些重要概念,這些理論要在課堂講述不僅需要時(shí)間而且難以講清楚，理論來(lái)源于實(shí)踐，而我們傳統的教學(xué)只注重了培養了學(xué)生在理論方面的能力而忽略了實(shí)踐操作將是決定因素。所以，我認為在講述數控技術(shù)這樣的專(zhuān)業(yè)性較強的課程和技術(shù)的時(shí)候，我們必須改變傳統的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)巧妙的結合起來(lái)，把理論與實(shí)踐融為一體，大膽更新。

　　在講述數控編程時(shí)，我們都會(huì )給學(xué)生準備一些圖紙讓學(xué)生進(jìn)行練習，而如果只用工件的圖紙的話(huà)就不會(huì )有很好的效果。因為圖紙畢竟不能完全的把零件的所有特點(diǎn)表達的非常的清楚，學(xué)生也很難理解所編寫(xiě)的程序的加工結果到底是個(gè)什么東西。如果我們在提供給學(xué)生圖紙的同時(shí)也提供一個(gè)已加工的工件的話(huà)，效果就比較好了。對于初學(xué)編程的學(xué)生，需要將零件的圖紙和零件結合起來(lái)，讓學(xué)生了解到程序運行的結果就是這個(gè)工件了，即省了很多時(shí)間對零件的特點(diǎn)進(jìn)行講述，又把被動(dòng)的講述變成讓學(xué)生主動(dòng)的思考。使學(xué)生學(xué)會(huì )能夠根據工件的實(shí)際特點(diǎn)確定加工方式，能根據工件的最后幾何形狀主動(dòng)思考編程過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出問(wèn)題進(jìn)行解決。雖然在這個(gè)過(guò)程中我們只提供了一個(gè)完整的工件，但看似簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程卻將學(xué)生從被動(dòng)接受的角色轉換成主動(dòng)思考的角度了。這一轉換不但提高了學(xué)生學(xué)習的效率，而且使學(xué)生在學(xué)習中逐漸掌握了正確的學(xué)習方法，而這一點(diǎn)才是最重要的。

　　數控技術(shù)是一門(mén)應用性很強的實(shí)用技術(shù)，能夠讓學(xué)生扎實(shí)的掌握這門(mén)技術(shù)，并能夠使用這門(mén)技術(shù)為生產(chǎn)制造服務(wù)，成為一名合格的現代高技能人才。是我們每一位老師的忠實(shí)的愿望。困則思變，只有在不斷的變化和嘗試中我們才能真正的做到傳道、授業(yè)、解惑。隨著(zhù)機械制造業(yè)的發(fā)展和更多的新技術(shù)的出現，職業(yè)學(xué)校的老師必然面臨著(zhù)更多的考驗，如何讓學(xué)生掌握實(shí)用技術(shù)、技能，更有效地提高教學(xué)效率，是我們永恒的探討主題。

　　數控教學(xué)工作總結 10

　　在本學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中，我們組的全體教師共同研究、探索、創(chuàng )新，在數控專(zhuān)業(yè)教學(xué)中探索出了一條獨具特色的教學(xué)模式。及時(shí)回味，總結得失，細細回味，分析原因，尋求解決方法，積累經(jīng)驗，不斷完善工作方式。

　　現在常說(shuō)的一句話(huà)：計劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，反復思量，不斷完善是避免此類(lèi)情況發(fā)生的途徑；但我們說(shuō)：智者千慮，必有一失，因此我組信奉“集體的力量大”的格言，教研活動(dòng)中的`互相討論、爭辯能活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度；活動(dòng)進(jìn)行中需要尋味的另一個(gè)原因是因為伴隨著(zhù)教研進(jìn)程的逐漸深入，會(huì )引出許多旁系偏枝的問(wèn)題，會(huì )模糊研討者的視野，不知不覺(jué)發(fā)生偏離，為避免此類(lèi)情況的發(fā)生，不斷尋味是必需的。

　　教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動(dòng)力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來(lái)自教育科研。本學(xué)期數控教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，不僅讓我組教師迅速成長(cháng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的實(shí)踐技能得到全面提升，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對話(huà)的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉變。

　　總之，成績(jì)只屬于過(guò)去，并不代表未來(lái)，在以后的教研活動(dòng)中我組會(huì )揚長(cháng)避短，虛心向全體教師學(xué)習，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

　　數控教學(xué)工作總結 11

　　本課程是數控機床裝調與維修專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎技術(shù)課，在第四學(xué)期，總課時(shí)135小時(shí)，其中講授：25課時(shí)，實(shí)驗實(shí)訓110課時(shí)。下面我就從以下幾個(gè)方面對教學(xué)工作進(jìn)行總結：

　　一、授課內容

　　本課程講授的內容主要包括數控銑床基礎知識和工作原理、數控銑床電器柜、數控銑床電器元件的功能、數控銑床控制回路的設計與安裝連接。

　　教學(xué)重點(diǎn)為掌握繪制、識讀數控銑床電器原理圖的原則及其安裝。

　　教學(xué)難點(diǎn)為掌握數控銑床控制回路的設計與安裝。

　　二、學(xué)生分析

　　本學(xué)期我擔任和10高職14班、11高職5班的數控銑床裝調與維修技術(shù)教學(xué)工作，由于學(xué)生對數控銑床裝調與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)習沒(méi)有一個(gè)明確的認識，對數控銑床裝調與維修學(xué)習不感興趣,有抵觸的情緒。教師通過(guò)引導和耐心的講解改變了學(xué)生的想法，在教學(xué)中充分考慮學(xué)生們的實(shí)際情況，通過(guò)不斷地充實(shí)教學(xué)內容，不斷地修訂知識和技能與社會(huì )實(shí)際相結合地進(jìn)行解讀，以提升學(xué)生的學(xué)習興趣。不斷鼓勵的學(xué)生以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，提高學(xué)習動(dòng)力，達到教學(xué)目的。

　　三、教學(xué)方法手段

　　課堂教學(xué)采用板書(shū)、示范操作和多媒體教學(xué)手段相結合的方法為。并以課堂討論、操作分析以及視頻講解教學(xué)為輔。示范操作演示、視頻講解操作約占總學(xué)時(shí)的30％的時(shí)間。在講授方法上主要用了啟發(fā)式教學(xué)，目的是通過(guò)這樣的學(xué)習使學(xué)生系統地了解掌握基本原理和電氣故障檢修基本分析方法，還能培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　四、課程目標的.達標

　　本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握與數控銑床裝調與維修相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識與操作技能，達到國家規定的數控裝調與維修技術(shù)等級標準的要求。

　　五、教學(xué)組織實(shí)施

　　1.在課前認真備課，備課中我認真的研讀教學(xué)大綱、教材和國家職業(yè)技能標準。力求對本課程的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)分析到位透徹，合理設計教學(xué)環(huán)節，符合學(xué)生學(xué)習的邏輯思維習慣。

　　2.上課時(shí)著(zhù)重學(xué)生的訓練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生實(shí)訓操作，引導學(xué)生思考分析項目任務(wù)中提出的問(wèn)題和解決方法，分析歸納出獨立思考、獨立操作方法，通過(guò)生活常識向學(xué)生介紹數控銑床裝調與維修技術(shù)的應用等知識。

　　六、教學(xué)反思

　　本學(xué)期我擔任的教學(xué)班級為高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生，整體學(xué)生知識基礎水平不高，理解能力較差。在實(shí)訓中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。對數控銑床裝調與維修知識和技能的興趣。

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