中學(xué)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)工作總結
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的中學(xué)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)工作總結，希望對大家有所幫助。
中學(xué)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)工作總結1
為期三天的“家長(cháng)開(kāi)放”活動(dòng)到今天已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這次活動(dòng)留給我的的思考很多，先將我的個(gè)人感想簡(jiǎn)單的談一談。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在準備開(kāi)展這項活動(dòng)之前，我想了很多，更多的是擔心，總擔心這次活動(dòng)的哪個(gè)環(huán)節會(huì )出錯，擔心任課老師不理解、不支持，擔心活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作不到位等等，更多的擔心是來(lái)自家長(cháng)方面。如果家長(cháng)都不來(lái)或僅僅幾個(gè)家長(cháng)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)就會(huì )冷場(chǎng)。但是，活動(dòng)的結果證明了我的這一切擔心都是多余的，因為這次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)無(wú)論從任課教師參與的廣度，重視度，深度方面，學(xué)生對此次活動(dòng)的關(guān)注度，還是從家長(cháng)的支持度，以及活動(dòng)之后的積極影響方面來(lái)講，都是非常成功的。
一 活動(dòng)成功的原因
1．學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的支持是本次活動(dòng)成功的前提
早在第一次月考之后，我就和年級組長(cháng)劉老師說(shuō)了我想換一種方式召開(kāi)段考之后的家長(cháng)會(huì )的想法。我的理由是帶這個(gè)班以來(lái)的一年多的時(shí)間里的每一次家長(cháng)會(huì )，都是我和我班的任課老師在演主角，而教育教學(xué)效果要取得成功，離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持，而要做到不離不棄的支持的前提就是要對教育教學(xué)工作深入了解，我的想法立刻得到了她的理解、支持和幫助。她當即告訴了我活動(dòng)要注意的事項，如要向家長(cháng)起草一份“邀請函”及制定相關(guān)的活動(dòng)方案等等。說(shuō)起這次活動(dòng)的“邀請函”和“家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)方案”的正式敲定，我發(fā)自?xún)刃牡南敫兄x我們的周書(shū)記，是他幫我認真檢查并修改了“邀請函”和“活動(dòng)方案”的初稿，并最終定下了具體方案。當然，活動(dòng)還得到了楊校長(cháng)和趙主任的理解和支持。
接下來(lái)我要由衷感謝的就是我們班的所有任課教師。在此次活動(dòng)之前，也就是段考之后的一個(gè)星期，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)330班任課教師會(huì )議，會(huì )議過(guò)程中，我們一起回顧和總結了前半學(xué)期的情況，并詳細制定了330班后階段的目標和方向，其中就包括了此次活動(dòng)具體的流程和細節。會(huì )議過(guò)程中，我們統一了一個(gè)目標，那就是活動(dòng)的三天中，我們的每一堂課都要上得精彩，與學(xué)生家長(cháng)的交流由全體任課教師一起完成等等。為此，我們班的任課教師都是提前一個(gè)星期左右利用周末的時(shí)間就備好了課，尤其是數學(xué)老師譚林芝老師更是認真，她的那三節課都在我們的接待室試講了好幾遍，聽(tīng)完我們的課后，對每一節課，每一位家長(cháng)都給予了積極地肯定和贊揚，雖然他們不是專(zhuān)業(yè)的老師，但是，他們的評價(jià)讓我們都有深深的感觸：精彩和高效的課堂不僅讓學(xué)生終身受益，而我們老師也是多么幸福的，這可能也是本次活動(dòng)最大的一個(gè)收獲之一吧。
2．家長(cháng)的支持、配合是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵
在本次活動(dòng)中，全班共有54名學(xué)生，除兩名學(xué)生的家長(cháng)因工作原因以電話(huà)形式與班主任及任課教師交流和溝通外，其余52名學(xué)生的家長(cháng)全部走進(jìn)了我們的教室，和學(xué)生一起認認真真的“上課”，有些家長(cháng)，如魏嘉，徐玲等學(xué)生的家長(cháng)在活動(dòng)進(jìn)行的三天中，有兩天都來(lái)聽(tīng)了課。課后，每一位家長(cháng)都與我們班的任課教師詳談并給我們提出了寶貴的建議和意見(jiàn)�；顒�(dòng)的三天，家長(cháng)們不僅僅是聽(tīng)了課，每人都收到了自己小孩寫(xiě)給他們的一封信，看完信后，很多家長(cháng)感動(dòng)得哭了，心中都有萬(wàn)千感慨。尤其是唐文輝的媽媽?zhuān)丶液�，還哭著(zhù)給我打了一個(gè)電話(huà)，反復重復了一句話(huà)，太感謝這次活動(dòng)和這封信了，太感動(dòng)了。
3．學(xué)生的積極宣傳、發(fā)動(dòng)是本次活動(dòng)成功的要素
在活動(dòng)正式開(kāi)始的前一天，也就是11月20日，班長(cháng)王鈺瑩召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的組長(cháng)會(huì )議，她將本次活動(dòng)也變成了一個(gè)四個(gè)大組之間的比賽，哪組的家長(cháng)來(lái)的多，聽(tīng)得課多，提的意見(jiàn)最貼切，屬哪組贏(yíng)。事實(shí)證明，她的方法很奏效，小孩子生怕落后，回家肯定是想盡一切辦法說(shuō)服家長(cháng)來(lái)參加此次活動(dòng)。最后統計結果表明，朝輝組獲勝。
4．實(shí)習老師的鼎力協(xié)助是本次活動(dòng)成功的重要環(huán)節
為了在與家長(cháng)交流時(shí)有一個(gè)良好的氛圍，4個(gè)實(shí)習老師專(zhuān)門(mén)準備和布置了一間330班家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)的接待室，（初中部一樓第三間教室），準備了熱茶，由實(shí)習老師吳憂(yōu)，張幸負責接待和簡(jiǎn)單答疑，另外兩名實(shí)習生符藝琴和杜明鮮則負責引家長(cháng)們到教室聽(tīng)課或到任課教師辦公室進(jìn)行交流，而我，除了上課，這三天，全部是呆在接待室，時(shí)刻準備著(zhù)回答我們家長(cháng)的咨詢(xún)和與他們的深入交流。
二 活動(dòng)之后的反思
1．開(kāi)家長(cháng)會(huì )應該形式多樣。像我以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )，由于時(shí)間和空間的限制，是不能聽(tīng)到來(lái)自每一位家長(cháng)的全面的意見(jiàn)或建議。這次活動(dòng)后，有好幾位家長(cháng)和我說(shuō)，真想知道孩子上課是什么情況，晚上想打電話(huà)問(wèn)，又怕影響老師休息，開(kāi)家長(cháng)會(huì )結束時(shí)想問(wèn)情況，看著(zhù)班主任老師身邊圍一群人，又不想問(wèn)了，而這次的開(kāi)放活動(dòng)，既可以聽(tīng)課，而且是想聽(tīng)哪節課就聽(tīng)哪節課，還不限制來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，方便多了，也高效多了。最重要的是，還有足夠多的時(shí)間找相關(guān)任課教師了解小孩子的各科情況，因為本次活動(dòng)中，任課教師是全天在辦公室。另外，為了方便我與家長(cháng)的交流，我專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)330班家長(cháng)交流QQ群
2．老師有責任以靈活的形式架起家長(cháng)與孩子的溝通之橋。進(jìn)入初二，學(xué)生都相繼進(jìn)入了逆反期，很多家長(cháng)反映，現在，孩子回家后，家長(cháng)想和孩子談?wù)勑亩际呛芾щy的，孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，于是，作為本次活動(dòng)的一個(gè)小插曲，我利用上個(gè)星期二自習課的時(shí)間，讓孩子們把最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在信紙上，當場(chǎng)密封，到他們的家長(cháng)來(lái)時(shí)給他們。家長(cháng)看完信后，可以以同樣的方式與孩子溝通。事實(shí)證明，這是一個(gè)很好的辦法。而我在期間什么也沒(méi)說(shuō)，沒(méi)有苦口婆心的說(shuō)教，只是架了一座橋，一座溝通的橋。
3．以多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。像這樣一次活動(dòng)，看著(zhù)似乎與提高學(xué)生的成績(jì)沒(méi)有多大的直接聯(lián)系，但是，我感觸最深的是學(xué)生在活動(dòng)之后，自豪感很強，尤其是上課回答問(wèn)題得到表?yè)P時(shí)，爸爸或媽媽在場(chǎng)。我想，這樣一個(gè)讓他們在家長(cháng)面前很有面子的事會(huì )讓還是孩子的.他們記憶深刻，并對他的學(xué)習興趣的提高產(chǎn)生了一個(gè)無(wú)聲的積極效應。
當然，本次活動(dòng)也有我們做得不足的地方，如既然是家長(cháng)開(kāi)放日，我們對家長(cháng)可開(kāi)放的東西太少，形式太單一，其中有一個(gè)要開(kāi)展的親子活動(dòng)由于種種原因，也無(wú)法開(kāi)展。一年多來(lái)，所進(jìn)行的各項活動(dòng)、競賽未能以PPT的形式向家長(cháng)展示。
中學(xué)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)工作總結2
在4月26日上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節課上語(yǔ)文數學(xué)，第三節課座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。雖然是春忙季節，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。講完課后，我和數學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
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