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初三美術(shù)教師的工作總結

時(shí)間:2025-01-10 17:14:56 林強 工作總結 我要投稿

初三美術(shù)教師的工作總結范文(精選10篇)

  光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的初三美術(shù)教師的工作總結范文,希望能夠幫助到大家。

初三美術(shù)教師的工作總結范文(精選10篇)

  初三美術(shù)教師的工作總結 1

  本學(xué)期我擔任初三的美術(shù)教學(xué)工作,工作期間能夠圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項任務(wù),現就本學(xué)期具體工作總結如下:

  一、教學(xué)計劃貫徹

  學(xué)期初,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合美術(shù)教學(xué)工作的現狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)課程標準》的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,在課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合,實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化,在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識,促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能,使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面相全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展,為終身學(xué)習奠定良好的基礎。

  三、教改教研工作。

  本學(xué)期,教研組一直把尊重學(xué)生主體地位,怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn),平時(shí)注意能注重檢查,美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流,開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。美術(shù)教師能根據不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法,注重發(fā)展學(xué)生的能力,力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化,并認真學(xué)習新課程標準,使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習,努力體現新課程理念,使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。

  四、美術(shù)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展

  加強課后輔導工作,努力培養美術(shù)特長(cháng)生。通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢,且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練,故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的.層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì )到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新,掌握一定的訓練規律。

  總之,訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則,做到精講多練,處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育,培養他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(cháng)。

  初三美術(shù)教師的工作總結 2

  一學(xué)期的教學(xué)工作轉眼間就要結束了。通過(guò)這學(xué)期的課堂教學(xué),我意識到作為美術(shù)教師應該用欣賞者的眼光來(lái)看待學(xué)生,體現出人文關(guān)懷的精神。其實(shí)孩子因家庭,社會(huì )環(huán)境及自身的遺傳因素,都會(huì )產(chǎn)生不同的個(gè)性差異。在知識的理解與行為表現及操作中會(huì )參差不齊。比如畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)生能正確畫(huà)出事物的結構與動(dòng)作關(guān)系,并能擴展這就是很有創(chuàng )造力的作業(yè)。因此在利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。

  一、 教學(xué)情況:

  1)認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少,這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

  2)利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校社團活動(dòng),利用星期四下午的課外活動(dòng)時(shí)間給他們上課,通過(guò)色彩的學(xué)習,學(xué)生購買(mǎi)了水粉色和水粉筆在四開(kāi)的畫(huà)紙上進(jìn)行創(chuàng )作,得到較好的效果。在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。

  3)在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調整,教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的.藝術(shù)傳統,增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。

  4)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

  二、 經(jīng)驗和教訓

  1、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

  2、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  3、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí),可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

  在工作上本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,從未曠工、遲到、早退現象,嚴格遵守學(xué)校的規章制度,每次都認真參加學(xué)校的例會(huì )學(xué)習。

  當然,還有許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,同行的指導下,經(jīng)過(guò)努力取得更好成績(jì)。

  初三美術(shù)教師的工作總結 3

  轉眼間,這學(xué)期接近尾聲。本學(xué)期我擔任著(zhù)初三的美術(shù),追憶往昔,展望未來(lái),為了下學(xué)期更好的工作,我現將本學(xué)期九年級的教學(xué)工作情況總結如下:

  一、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習,積極發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解。

  素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,而應當做一個(gè)指路人,給學(xué)生指明正確的方向,讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現。在教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維是和培養了學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的,我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習方式,靈活運用了多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習活動(dòng),獲得親身體驗,培養了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,提出解決問(wèn)題的設想的能力,收集資料的能力,分析資料和得出結論的能力,以及表述思想和交流成果的能力。并幫助學(xué)生逐步形成了在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的心理傾向,激發(fā)了學(xué)生探索和創(chuàng )新的積極欲望。培養了學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴謹的科學(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。

  二、 注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養。

  我在教學(xué)方法上,不僅拋棄那種“老師作畫(huà) ,學(xué)生臨畫(huà)”的美術(shù)傳統的教學(xué)模式,而且給予了學(xué)生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美、體現美的教育。在課堂上,對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了,而運用了比較、討論等方法,引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,給予學(xué)生感悟、理解的'機會(huì )多了。如在進(jìn)行一些專(zhuān)題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí),先在課堂上創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認識,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,再組織學(xué)生通過(guò)比較、討論等方法,引導學(xué)生展開(kāi)想象、體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高學(xué)生的審美趣味。

  三、 降低技能技法難度,增加文化含量。

  根據《美術(shù)新課程標準》的要求,新的美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度,而我在運用其它年級的舊教材時(shí),也同樣注意運用新的教學(xué)理念為指導,降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng )設了一定的文化情景,增加了文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習,加深了對文化與歷史的認識,從單純的技能、技巧的學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。

  四、 努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

  既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。 課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主探索,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用鼓勵的話(huà)語(yǔ),調動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與意識和學(xué)習積極性。

  五、 重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究。

  引導學(xué)生觀(guān)察、體驗和積極表現,享受學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣。 新課程的理念給我在教學(xué)過(guò)程中提供了更大的空間。教學(xué)中,我在現有的條件下,創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生走出教室,投入大自然中進(jìn)行創(chuàng )作和寫(xiě)生,拓展學(xué)習空間,提高了學(xué)習的興趣。

  六、加強美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系,培養學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。

  新教材對教師提出了更高的要求,我意識到,不光要徹底地打破傳統的教學(xué)觀(guān)念,丟掉自己習慣成自然的教學(xué)方法,還要不斷地加強文化修養,在理念上充分認識到了美術(shù)必須加強與其他學(xué)科的聯(lián)系,將美術(shù)課當成一種美術(shù)文化課來(lái)上。

  總之,本期工作順利圓滿(mǎn)完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

  初三美術(shù)教師的工作總結 4

  一、教學(xué)工作總結

  1、課前準備

 、僬J真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,補充考試知識點(diǎn),拓展學(xué)生的知識應用能力。

 、谡莆諏W(xué)生原有知識技能的質(zhì)量,根據他們的興趣、需要、方法、習慣,為解決學(xué)習新知識的困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂教學(xué)

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  3、課后輔導

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉化上,根據后進(jìn)生的特點(diǎn),不逼迫、簡(jiǎn)單知識點(diǎn)入手,用不同的方式讓后進(jìn)生學(xué)到知識。

  4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同事學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  二、教學(xué)反思

  在總結工作的同時(shí),我也看到了自己的不足。

  1、在處理主題中的重點(diǎn)與難點(diǎn)時(shí)有不足之處。

  本學(xué)期課程時(shí)間緊、任務(wù)重,在講解新課的時(shí)候對有些內容過(guò)于細致,使學(xué)生對重、難知識點(diǎn)的掌握產(chǎn)生了一定的障礙。

  2、對部分教材內容把握不全面、有時(shí)只求形式,忽視了內容實(shí)質(zhì)。

  對新課的講解引導和點(diǎn)播不夠,大多數都是以新知識的`傳授為主,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)思維較差,學(xué)生在課堂上比較被動(dòng),雖然考試成績(jì)提高了,但是積極思維卻退化了,課堂氣氛僵化了,課堂教學(xué)過(guò)于注重知識性而忽視了人文性以及思想性。

  三、教研學(xué)習

  1、本學(xué)習認真學(xué)習了《基于標準的課程綱要和教案》和《有效教學(xué)十講》,對教學(xué)能力的提高、班級管理的提升、教學(xué)關(guān)系的建立有很大的幫助。

  2、本學(xué)期在教研室組織的課堂達標空講課環(huán)節中,對基于標準的教學(xué)流程和高效課堂的設計有了更準確的認識。

  3、主持《初中美術(shù)課堂“點(diǎn)線(xiàn)面”教學(xué)策略研究》立項為鄭州市教育科學(xué)課題一般課題。

  總結經(jīng)驗可以充實(shí)自我,反思不足可以提高自我。相信在反復的總結和反思中,我會(huì )不斷的完善自我和提高自我的。

  初三美術(shù)教師的工作總結 5

  忙碌的一學(xué)期又將結束,在這一學(xué)期我擔任了初三的美術(shù)教學(xué),現在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報總結如下。

  一、師德表現

  關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  二、課堂教學(xué)

  美術(shù)對于學(xué)生并不陌生,但初一上學(xué)期的時(shí)候,很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫(huà)畫(huà),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的知識傳授,學(xué)生對美術(shù)也有了更深的理解,而在下學(xué)期的教材上,初一年跟初二年的美術(shù)重點(diǎn)稍微有了不同的側重點(diǎn),初一年側重學(xué)生對印刷體美術(shù)的體驗,而初二年更是側重學(xué)生對美術(shù)的'深層理解,每一節課涉及的內容方式都是不一樣的,學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學(xué)生去學(xué)習和探索,以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認真的備課,使上課時(shí)可以很好地引導學(xué)生,并適當的布置課后作業(yè),引導他們完成高水平,有創(chuàng )意的作品。

  三、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學(xué)校的每一次培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課,聽(tīng)課,上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。學(xué)期初,在許副校長(cháng)的帶領(lǐng)下,和同事一起完成校園的美化,宣傳工作,在完成工作的同時(shí),并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組,同時(shí)也輔導學(xué)生參加各項比賽活動(dòng),雖然未取得很好的成績(jì),但也有了很大的進(jìn)步,相信繼續努力會(huì )有更大的進(jìn)步的。

  四、課外活動(dòng)

  在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才,并利用周末興趣小組時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓,這樣不但提高了他們的水平,同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習美術(shù)的興趣。

  五、考試

  本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評比,筆試主要是書(shū)本上的基本知識為主,平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認真批改,分等級評比,所以平時(shí)作業(yè)對于期末成績(jì)占了百分之七十,所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達到百分九十以上,優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

  六、其他

  我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品,以便于讓學(xué)生多看、多體驗,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,我充分的利用學(xué),F有的器材來(lái)上好每一堂課,讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材,能有更好的興趣學(xué)習。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習專(zhuān)業(yè)上的知識,做到自已一是股活的泉水,能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源,相信自己在以后的教學(xué)上會(huì )有更好的表現。

  初三美術(shù)教師的工作總結 6

  日子過(guò)得真快,轉瞬間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷下,我順當的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既勞碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作總結如下,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素養。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參預學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。

  另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)訓練新課程標準,以及相關(guān)的文章如《訓練的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在訓練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展,學(xué)問(wèn)的更新,也督促著(zhù)我不斷學(xué)習。

  通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  訓練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素養訓練的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四班級的美術(shù)課和一班級3個(gè)班的書(shū)法課,共計19節課,另外還有4節美術(shù)選修課,課時(shí)量比較大。

  在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分預備,細心設計教案,并結合各班的.實(shí)際,迅速而靈敏上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改同學(xué)作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同班級接受應用不同的批改方法,使同學(xué)對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外,授課后依據得失準時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí),我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通,了解同學(xué),改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  針對舊教材內容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問(wèn)題,我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了“奇異的鞋子(設計締造課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“奇異的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課,著(zhù)重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣和創(chuàng )新思維力氣。

  對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué),我接受應用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。

  總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培育同學(xué)力氣,提高同學(xué)的素養為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語(yǔ)周活動(dòng)”,大型“英語(yǔ)劇”表演,“學(xué)校部師生手工制作締造展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣布傳達海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。

  其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣布傳達工作,有的更是需要我們全程主動(dòng)參預創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我的熱忱把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  四、加強反思,準時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成果的同時(shí),也在思索著(zhù)自己在工作中的不足。

  初三美術(shù)教師的工作總結 7

  本學(xué)期我擔任初三年級的美術(shù)課程教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊,主要存在如下問(wèn)題:

  1、對學(xué)生思維的激發(fā),問(wèn)題探討重視不夠。

  2、有囫圇吞棗現象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結概括上欠缺較多。

  3、部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃,主動(dòng)性不強,俗語(yǔ)說(shuō),興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

  4、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同,相對而言,女生比較沉靜聽(tīng)話(huà),男生活潑有活力,但是學(xué)生對老師都較有禮貌,師生關(guān)系較融洽。

  一、教材分析

  本教材的編寫(xiě)還注重了學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會(huì )、貼近社會(huì )、學(xué)以致用”為原則,選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共有7課,6個(gè)單元,內容涵蓋4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重。6個(gè)單元分別為 “時(shí)代新貌”、“校園生活”、“人與社會(huì )”、“人與自然”、“創(chuàng )造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個(gè)單元。這些單元的設定,主要是根據素質(zhì)教育的要求,特別是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標,即對未來(lái)人才的需要,同時(shí)結合美術(shù)學(xué)科的價(jià)值和特點(diǎn)來(lái)確定的!皶r(shí)代新貌——城市雕塑”單元,有利于促進(jìn)關(guān)心時(shí)代的發(fā)展,加強社會(huì )責任感;“校園生活——魯迅”單元,有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護集體、尊敬老師、團結同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會(huì )——向民間藝術(shù)家學(xué)習”單元,有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì )、關(guān)心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的.情感和價(jià)值觀(guān)的培養;“人與自然——用泥造型”單元,有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛(ài)自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng )造天地——用紙造型”單元,有利于學(xué)生了解生活、動(dòng)腦動(dòng)手,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復興三杰”單元,有利于學(xué)生比較系統地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),努力學(xué)習世界文明的優(yōu)秀成果,特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養,養成學(xué)習美術(shù)的良好習慣;在教學(xué)的過(guò)程中,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神,提高文化品位和審美情趣,培養社會(huì )主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法,能把內心的情感、思想,通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái),學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。

  聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣,并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。

  三、完成任務(wù)采取措施

  要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果,那么就要美術(shù)學(xué)科四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案,

  1、用自然物或人造物的不同肌理,通過(guò)拓印或剪貼,制作各種圖形。

  2、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識以及結構比例知識。

  3、結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法,學(xué)習對比、調和等色彩知識。

  4、學(xué)習泥塑、紙雕等方法,制作作品。

  初三美術(shù)教師的工作總結 8

  一、課堂教學(xué)方面:

  課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材,設計好教案,采納各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視察、思維、鑒賞實(shí)力有所提高。詳細表達:

  1、以愛(ài)好為主線(xiàn),優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采納音樂(lè )感染法、故事誘導法、展示畫(huà)面法、直觀(guān)演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、長(cháng)久的學(xué)習愛(ài)好。

  2、以媒體為中介,強化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習情趣高張、思維活潑,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

  3、以評價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué)。采納多種形式進(jìn)展作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采納了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內容,以畫(huà)、話(huà)、文為基點(diǎn),激發(fā)學(xué)生審美情趣,調整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài),開(kāi)拓學(xué)生締造思維,使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內驅力。加強與學(xué)生的溝通,促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。為了讓新學(xué)生盡快適應新的環(huán)境,承受新的教師,盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),加強與學(xué)生的溝通、溝通,了解學(xué)生的內心想法,剛好加以引導,是非常必要的。

  4、以反思為手段,促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。本學(xué)期我踴躍撰寫(xiě)論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的.成長(cháng)。

  二、特長(cháng)造就,堅持不懈。

  我除了謹慎上好一周12節的家常課外,還開(kāi)展了美術(shù)愛(ài)好課的教學(xué)工作。課外愛(ài)好輔導,學(xué)生特長(cháng)造就,投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好,你沒(méi)有賜予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活潑,創(chuàng )作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著(zhù)有心人,關(guān)懷四周的事物,留意身邊的書(shū)籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物,進(jìn)展創(chuàng )作或是寫(xiě)生。

  除此外還踴躍完成校內的各項指令性工作,團結同事,盡自己所能協(xié)助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。

  “不畏勞苦才能到達志向的頂峰”,今后我將以此為起點(diǎn),努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加絢麗的明天。

  初三美術(shù)教師的工作總結 9

  一學(xué)期的教學(xué)工作轉瞬間就要完畢了。通過(guò)這學(xué)期的課堂教學(xué),我意識到作為美術(shù)老師應當用觀(guān)賞者的眼光來(lái)對待學(xué)生,表達出人文關(guān)心的精神。其實(shí)孩子因家庭,社會(huì )環(huán)境及自身的遺傳因素,都會(huì )產(chǎn)生不同的特性差異。在學(xué)問(wèn)的理解與行為表現及操作中會(huì )參差不齊。比方畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)生能正確畫(huà)出事物的構造與動(dòng)作關(guān)系,并能擴展這就是很有締造力的作業(yè)。因此在利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織局部學(xué)生參與美術(shù)愛(ài)好小組。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。

  一、教學(xué)狀況:

  1、謹慎備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。美術(shù)課學(xué)校支配的課時(shí)比擬少,這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的'一節課;對教師來(lái)講是比擬難上的一節課。所以怎么上好每節課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

  2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織局部學(xué)生參與學(xué)校社團活動(dòng),利用星期四下午的課外活動(dòng)時(shí)間給他們上課,通過(guò)色調的學(xué)習,學(xué)生購置了水粉色和水粉筆在四開(kāi)的畫(huà)紙上進(jìn)展創(chuàng )作,得到較好的效果。在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。

  3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),留意美術(shù)課內容的調整,教學(xué)中留意表達民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統,增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中表達時(shí)代精神,適應社會(huì )開(kāi)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。

  4、在教學(xué)之余,我也注意自身開(kāi)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參與教研組教研活動(dòng)外,還踴躍到兄弟學(xué)校參與開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評課,我還留意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。在生活上留意形象,為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也踴躍參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。

  二、經(jīng)歷和教訓

  1、要貫徹啟發(fā)式原那么,采納多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習踴躍性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現和締造。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力造就學(xué)生健康的審美情趣,提中學(xué)生的審美實(shí)力。

  2、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和開(kāi)展,踴躍進(jìn)展教學(xué)改革試驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。老師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)展直觀(guān)教學(xué)。

  3、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí),可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)說(shuō)明。

  在工作上本人始終兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強,能遵紀遵守法律,堅守工作崗位,從未曠工、遲到、早退現象,嚴格遵守學(xué)校的規章制度,每次都謹慎參與學(xué)校的例會(huì )學(xué)習。

  當然,還有很多地方存在缺乏,盼望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導教師,同行的指導下,經(jīng)過(guò)努力取得更好成果。

  初三美術(shù)教師的工作總結 10

  本學(xué)期我擔任九年級的美術(shù)教學(xué),13個(gè)班,每周13節課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課,是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提升學(xué)生的藝術(shù)修養、弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著(zhù)眼點(diǎn),把欣賞、評述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結合起來(lái),從而達到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操,培養愛(ài)國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎上加強實(shí)踐,積極創(chuàng )造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據新課標結合我們周坨子學(xué)校實(shí)際特制定本計劃。

  一、指導思想及基本情況分析

  1、指導思想

  以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成,滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。

  2、基本情況分析

  九年級學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性很高,積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好,但學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠,學(xué)生的審美意識較淺,沒(méi)有一個(gè)系統的知識技能結構。九年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)就比較好上一點(diǎn),但也會(huì )出現不積極的現象,甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。

  二、教學(xué)目的、任務(wù)

  1.提升學(xué)生的美術(shù)素養,培養學(xué)生的美術(shù)興趣,陶冶高尚的審美情操。

  2.通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生的審美修養,推動(dòng)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養學(xué)生的觀(guān)察習慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3.了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的利用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。

  三、教學(xué)措施

  1.認真學(xué)習美術(shù)新課標、認真備課,要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提升學(xué)生的審美能力。

  2.改善學(xué)習、教學(xué)方法,從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學(xué)內容,研究“

  本節課所教學(xué)的“統計”是北師大版教材二年級下冊的內容,要求學(xué)生能按照不同的標準或選擇某個(gè)標準(如數量,形狀,顏色)對物體進(jìn)行比較,分類(lèi)和排列;在比較、分類(lèi)、排列的活動(dòng)中,體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性,不同標準下的多樣性。根據統計表中的數據明確提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法。依照這一理念,我在這節課的設計上,為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國運動(dòng)會(huì )的情境串,并提供了有開(kāi)放性的數學(xué)素材,讓學(xué)生在合作、交流、爭論、比較的過(guò)程中,體會(huì )統計的生活意義,抽象出合理的統計方法。

  1.創(chuàng )設故事情境

  在課的一開(kāi)始,向學(xué)生呈現了一幅動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的畫(huà)面,這幅畫(huà)面既富有現實(shí)生活的氣息,又充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩,一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。緊接著(zhù)明確提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“仔細看圖,你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統計問(wèn)題上來(lái)。

  2.讓學(xué)生感受和體驗一個(gè)完整的分類(lèi)統計過(guò)程。

  新課程標準倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷統計的過(guò)程,在活動(dòng)中感受統計的必要性,并學(xué)習一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的知識和方法。這樣表述,其實(shí)是看到了過(guò)去我們在教學(xué)統計識時(shí)所存在的'問(wèn)題和缺陷。然而,設計怎樣的教學(xué)過(guò)程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢?我認為就是要讓學(xué)生體驗統計的方法,感受其中的復雜性,并在這一過(guò)程中培養其解決問(wèn)題的策略。于是我就在課堂上引導學(xué)生從不同的角度觀(guān)察,明確提出不同的問(wèn)題,感知按不同標準分類(lèi)是因為所要解決的問(wèn)題不同。比比這些不同就體會(huì )到了問(wèn)題和統計活動(dòng)是相關(guān)的,問(wèn)題決定統計活動(dòng),統計活動(dòng)服從于、服務(wù)于要解決的問(wèn)題。

  接著(zhù)組織學(xué)生利用學(xué)過(guò)的統計知識,根據對所得數據的分析整理,完成統計表的填寫(xiě)。就是根據學(xué)生完成的統計圖表,啟發(fā)學(xué)生思考:從這份統計圖表中,你知道了什么?在學(xué)生討論匯報的過(guò)程中,解決學(xué)生們剛才所明確提出的問(wèn)題。二張統計表有什么相同的地方和不同的地方?通過(guò)交流使學(xué)生體驗到不同的分類(lèi)可以得到不同的結果,統計標準雖不同,但總數不變。

  在實(shí)踐應用環(huán)節,我嘗試將統計遷移到真實(shí)的生活中,“同學(xué)們在參與策劃.幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題的同時(shí),積極動(dòng)腦,表現不錯,為自己的小組贏(yíng)得了榮譽(yù),這些各不相同的獎?wù),你能利用今天所學(xué)的知識,進(jìn)行統計嗎?”這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,又很好地鞏固了新知,根據獎?wù)碌念伾托螤钸M(jìn)行統計。這一練習通過(guò)讓學(xué)生從現實(shí)生活中去收集、整理、分析數據,使學(xué)生知識得到利用,能力得到鍛煉,并體會(huì )到統計在日常生活中的廣泛應用。

  教學(xué)后我發(fā)現了一些不足之處:

  其一,在教學(xué)中對為什么進(jìn)行統計的意識未能讓學(xué)生充分理解。而把重點(diǎn)放到讀統計圖上,教學(xué)目標的定位不是很準。

  其二,雖然也進(jìn)行了一些為什么進(jìn)行統計的教學(xué),但沒(méi)有把這種教學(xué)形成統計教學(xué)的習慣,即教師缺乏這種統計鏈的意識。雖然按目標達成了對統計圖的理解,但學(xué)生卻因為獲得統計方面的知識的不完整性,使得學(xué)生缺乏應用于生活中的意識。

  這樣看來(lái),要想較好的進(jìn)行統計教學(xué),不但要理解課本的設計意圖,還要能跳出課本,在對相關(guān)知識有一個(gè)整體把握的基礎上,尋找最適合學(xué)生的突破口。這樣,才能達到學(xué)以致用的目的。

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