物理骨干教師工作總結范文（通用10篇）

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的物理骨干教師工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　物理骨干教師工作總結 1

　　一、自我簡(jiǎn)介

　　xx男xx年1月出生于xx省xx自治縣x族中共黨員xx會(huì )員1994年7月從xx示范大學(xué)畢業(yè)到xx市第23中學(xué)任物理教師至今，先后擔任三個(gè)年級的物理課。在10年班主任工作中，有5年擔任實(shí)驗班班主任的經(jīng)歷。先后任物理教研組長(cháng)，年級主任，現任教務(wù)主任分管教學(xué)工作。同時(shí)兼任xx教育學(xué)院兼職研訓教師，xx師范大學(xué)兼職教授，xx市高考專(zhuān)家指導組成員，xxxx第二十三中學(xué)支部主任，甘井區xx基層委員會(huì )，甘井子區青年聯(lián)合會(huì )。

　　二、工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單回顧

　　(一)班主任工作方面

　　我由95年擔任班主任工作，在這些年中成功和失敗的經(jīng)歷伴隨著(zhù)我不斷以一個(gè)探索者的姿態(tài)前進(jìn)著(zhù)，我在貫徹校領(lǐng)導辦學(xué)思想的同時(shí)，努力實(shí)現自己管理班級的理念：那就是“人本的意識、團隊的精神、自律的習慣”。努力培養學(xué)生的優(yōu)勢心理和自我管理的能力。在學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)我也得到了極大的鍛煉，此時(shí)我深深體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的真正含義。我于xx年暑期開(kāi)始擔任實(shí)驗班的班主任工作，xx年暑期被校長(cháng)聘為年級主任，xx年暑期被評為xx市德育先進(jìn)個(gè)人，xx年暑期被評為xx市優(yōu)秀班主任，xx年三月至今一直被xx師范大學(xué)聘為兼職教授，給在校的本科生上班主任工作藝術(shù)一課，受到xx師范大學(xué)師生的好評。xx年因為工作的需要我不再擔任班主任的工作，但是依然是學(xué)校年輕班主任的指導教師，帶有兩名徒弟。在10年的班主任工作中我的體會(huì )是：

　　1、做人要誠實(shí)。

　　2、工作要踏實(shí)。

　　3、抓學(xué)生的思想工作要夯實(shí)。

　　在班主任的工作中，我能積極地把自己的工作經(jīng)驗與大家分享，對我校班主任隊伍的建設盡到了自己應盡的義務(wù)。xx年3月我應邀參編xx教育學(xué)院文庫工程《班主任工作手冊》一書(shū)編委，我負責中學(xué)部分目錄的起草工作，參編班級干部的選撥和培養等相關(guān)內容。

　　(二)教學(xué)工作方面

　　在大學(xué)參加教育實(shí)習結束時(shí)，問(wèn)指導我的教師“怎樣才能成為一名優(yōu)秀的物理教師”。得到的答案是八個(gè)字“誠實(shí)做人，踏實(shí)工作”。這14年來(lái)，我一直用這八個(gè)字來(lái)指導和反思自己。在工作中我發(fā)現一條成長(cháng)的捷徑。

　　第一：敢于承擔任務(wù)，多上公開(kāi)課。

　　我于xx年參加xx市青年教師評優(yōu)課比賽，我獲得說(shuō)課、上課的第一名，同年參加xx省青年教師大獎賽，我是唯一名工作剛滿(mǎn)三年的獲獎教師，獲得二等獎。我當時(shí)給自己定下目標是5年后再參加一次這樣的比賽，檢驗一下自己在同齡人中處于何種位置，然后再及時(shí)地調整自己努力的方向，使工作能力能盡快地提高。于是xx年我又一次參加xx市青年教師說(shuō)課上課比賽，我再一次獲得xx市青年教師說(shuō)課、上課比賽的第一名，同年在xx省的比賽中獲得一等獎。xx年我因為是評委失去了第三次參賽的資格，我沒(méi)有能實(shí)現連續三次奪冠的目標，但是我并不遺憾，因為在做評委的過(guò)程中我得到的收獲特別大。因為學(xué)習了他人成功之處的同時(shí)也看到了自己的不足之處，所以使我說(shuō)課上課的水平得到更大的提高。在這些年中，我多次參加公開(kāi)課的活動(dòng)，從1995年到xx年我上過(guò)市級的`公開(kāi)課、示范課、評優(yōu)課、觀(guān)摩課共計18節。其中給xx市第一批物理骨干教師上過(guò)展示課，做過(guò)物理教學(xué)課件的展示，也為xx市青年教師上過(guò)觀(guān)摩課。準備課的過(guò)程是痛苦的，但每次課都能得到同行的幫助這又是快樂(lè )的，我在痛苦與快樂(lè )的過(guò)程中不斷前進(jìn)。

　　第二：要把教學(xué)中的經(jīng)驗文本化。

　　我在工作之余廣泛的閱讀與教學(xué)相關(guān)的報刊、雜志，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。其中《xx》在《xx教育》雜志上發(fā)表�！秞x》《xx》在《中學(xué)物理》雜志上發(fā)表�！秞x》等文章在《xx》雜志發(fā)表。論文《xx》《xx》《高一名題集粹》《xx》《力的平衡好題集粹》《xx細則》等文章在《xx》雜志上發(fā)表。論文《xx》《xx》《xx》《xx》等20多篇在《xx》報紙上發(fā)表。這些年在報紙，國家正規刊物及xx市物理年會(huì )、xx省物理年會(huì )累計發(fā)表論文xx多篇，先后成為《中學(xué)物理》《物理教學(xué)參考》雜志的通訊員，現為《xx》雜志的特約撰稿人。為了培養新人提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我曾推薦xx等老師在報紙雜志上發(fā)表文章。

　　第三：走出校園，服務(wù)社會(huì )。

　　xx年我當選為xx市物理中心組成員，在7名教師中我是唯一一位中級職稱(chēng)的教師，在工作中我得到中心組所有成員及老教師的幫助，在新的團隊中我成長(cháng)較快。這些年來(lái)我獨立主持教研活動(dòng)多次，多次在全市的教研活動(dòng)中擔當中心發(fā)言人。先后在xx廣播電臺，xx電視臺，xx晨報、xx晚報，xx教育網(wǎng)等媒體做過(guò)高考填報志愿、高考估分、高考復習指導的工作。xx年被xx市教育局，xx市教育學(xué)院選中參加xx市高三學(xué)生畢業(yè)會(huì )考命題工作，這次活動(dòng)使我在命題方面的能力有了質(zhì)的提高，通過(guò)專(zhuān)家的培訓和命題人員之間的相互溝通學(xué)習，使我清楚了命題的原則、選題的方向、評價(jià)的方法等，11天的全封閉工作中使我積累寶貴的經(jīng)驗。xx年參加xx電視臺天歌傳媒組織的《xx》系列光盤(pán)的錄制工作，我本人獨立承擔兩張光盤(pán)的錄制任務(wù)，再這期間得到特級教師的指導和幫助。xx年開(kāi)始被xx省思維學(xué)會(huì )聘為xx省高考物理學(xué)科考試試題的分析與高考復習對策主講人，本工作一年一次連續進(jìn)行了三年，在我省物理備考工作做出了自己一點(diǎn)貢獻，服務(wù)社會(huì )的同時(shí)我也有了巨大的收獲。xx年11月我被破格評為xx市物理骨干教師，xx年5月當選為xx市物理教育學(xué)會(huì )理事，xx年再次評為xx市物理骨干教師，xx年被推薦為xx省物理骨干教師。xx年被推薦為xx省教育技術(shù)骨干教師。

　　物理骨干教師工作總結 2

　　今年的暑假迎來(lái)了我們自己的學(xué)科培訓活動(dòng)。本次培訓包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過(guò)這次培訓，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺(jué)得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習還遠遠不夠。在培訓工作即將結束之際，將自己的收獲加以總結：

　　1、提高了自己的師德水準

　　從開(kāi)學(xué)第一天的師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓，使自己有了不少的收獲：

　　2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

　　深化了本學(xué)科基礎知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說(shuō)培訓前我是被希望培養成骨干的教師，那么，盡管我現在還不能稱(chēng)得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著(zhù)骨干教師的目標邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。

　　這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的'。：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認真學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。

　　3、教育觀(guān)念得到更新

　　此次骨干班的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

　　我的確是轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性，專(zhuān)家設計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動(dòng)，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

　　這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。

　　5、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任

　　通過(guò)培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒(méi)有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習中的體會(huì )變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力，它促使我將自己在學(xué)習中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛(ài)與追求變成永遠。

　　6、合作學(xué)習、共同成長(cháng)

　　在20天的學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效了�？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來(lái)指導我們的工作，幫助我們的成長(cháng)。

　　總之，培訓結束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！從最初的緊張到現在的老練，這是一個(gè)成長(cháng)的經(jīng)歷。骨干是目標，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續以在骨干班里的學(xué)習態(tài)度向著(zhù)目標前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習理念和思想激勵自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會(huì )孜孜不倦地學(xué)習，充滿(mǎn)熱情地工作，讓這結束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。

　　開(kāi)拓創(chuàng )新的農村中學(xué)骨干教師們，讓我們攜起手來(lái)，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用，以此帶動(dòng)我們全市農村中小學(xué)教師隊伍整體水平的提高，促進(jìn)我們全市教育又好又快發(fā)展，爭做一名合格的農村骨干教師。

　　物理骨干教師工作總結 3

　　本人在本學(xué)期擔任九年級1至3班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，按照開(kāi)學(xué)初制定的復習計劃，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績(jì)，給初三同學(xué)劃上了圓滿(mǎn)的句號�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū)，獵涉國內外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

　　積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習和交流取長(cháng)補短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的.學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

　　三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

　　中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與xx年中考命題特點(diǎn)是：

　　1.突出基礎性。

　　中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。xx年：1～5題、15～18題、23題、29～30題，32題，此層次考查基礎知識、基本技能，題的難度較小。

　　2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

　　通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。xx年：6～14題、19～21題、24～27題、33、36、37題，此部分考查學(xué)生對知識的認知、體會(huì )，具有一定的綜合性，屬于中等難度的題。

　　3.注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。

　　中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”。xx年28小題，以一個(gè)全新的實(shí)驗情景，探究燃燒的條件，學(xué)生要從實(shí)驗條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學(xué)認識物質(zhì)組成的角度，考查學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點(diǎn)，而通過(guò)實(shí)驗推出結論的方法。35小題的實(shí)驗探究題，考查了學(xué)生對實(shí)驗方法的選擇，情景性強，從另一角度考查學(xué)生對實(shí)驗的理解，通過(guò)控制變量因素，做對比實(shí)驗，這樣的實(shí)驗設計方案，在化學(xué)實(shí)驗中運用的很普遍，是探究性實(shí)驗課的方向，體現了科學(xué)研究方法的重要性，對學(xué)生的能力培養會(huì )受益一生，給了探究性教學(xué)方法很好的導向性。

　　八、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度

　　在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能實(shí)現終身教育教學(xué)。

　　物理骨干教師工作總結 4

　　本學(xué)期，我擔任初中物理教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對教學(xué)工作作以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )物理與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )物理的價(jià)值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學(xué)會(huì )應用物理的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應用技能。

　　二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。

　　總之，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。

　　物理骨干教師工作總結 5

　　不知不覺(jué)間來(lái)到已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，在這三個(gè)月里，我們和所帶班級的孩子們基本上都已經(jīng)熟悉的不得了了，他們的情況我也都了解了。因為我帶著(zhù)初二（三）班和（六）班的物理課。前一個(gè)月我們本來(lái)要聽(tīng)一個(gè)月的課，可沒(méi)成想初二（五）和（六）班的班主任，也就是他們的數學(xué)老師因為家里面突然有點(diǎn)兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。第二周好不容易可以專(zhuān)心聽(tīng)課了，可周主任突然身體不適，需要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒(méi)辦法帶就帶吧，就當鍛煉了，一周好不容易過(guò)去了，我終于可以安安心心的聽(tīng)課了，可以好好的研究一下老師的講課思路及處理課堂問(wèn)題的理念了，沒(méi)想到周主任臨時(shí)又出現了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實(shí)還好和孩子們在一塊也是不錯的，這群?jiǎn)渭兊暮⒆涌粗?zhù)都讓你開(kāi)心。一周眨眼就過(guò)去了，我又開(kāi)始準備安心聽(tīng)課了，可是初二（六）班的物理老師和孩子們之間出現了一些不愉快，所以我就很自然的提前接班了，因為我有兩個(gè)指導老師，一個(gè)老師給我一個(gè)班，正好這個(gè)老師給了我六班，也就意味著(zhù)接下來(lái)的3個(gè)月，我將和（六）班的學(xué)生度過(guò)，還是不錯的額，因為我曾經(jīng)給他們上過(guò)一周的數學(xué)課，整體還是可以的，雖然基礎比較差，但還是有很大的提升空間，我相信我能做好，加油！

　　我已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)計劃，就是每天找一個(gè)組的同學(xué)去談話(huà)，一來(lái)認識一下這里的孩子們，二來(lái)了解一下他們的'學(xué)習和生活情況，以便為以后的工作的展開(kāi)打下基礎，三來(lái)問(wèn)問(wèn)他們的近期目標，讓他們有一種競爭意識，同時(shí)訓練一下他們的合作意識。

　　當然我們聽(tīng)課時(shí)會(huì )遇到一些趣事，也特別開(kāi)心。比如有一次我主動(dòng)去聽(tīng)好班的課，課上老師講到慣性，讓學(xué)生們每組舉一個(gè)例子，有一組說(shuō)汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機后會(huì )前進(jìn)一段距離，另一組立馬說(shuō)自行車(chē)剎閘后也會(huì )前進(jìn)一段距離。當時(shí)我就想真夠靈活的啊，沒(méi)想到有一個(gè)同學(xué)的話(huà)引起全班的哈哈大笑，他說(shuō)車(chē)閘不靈了。呵呵，這里的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學(xué)談話(huà)，談到他們的物理成績(jì)一個(gè)個(gè)的都低頭不語(yǔ)，我說(shuō)看到你們的物理成績(jì)，我的心��！有個(gè)學(xué)生說(shuō)心都碎了。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又有一群學(xué)生說(shuō)，咔嚓，咔嚓，咔嚓……額。我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，真是哭笑不得。還有一次課下，（三）班的小石頭（他姓石我們都喜歡叫他小石頭）管我叫侯姐姐，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。在我給他們上課期間發(fā)現他們的基礎不是差一點(diǎn)點(diǎn)，那是相當的差，但是我沒(méi)有灰心，我們都沒(méi)有灰心，因為這里是教育比較薄弱的地方，基礎差是肯定的，所以我們要努力去做一些改變。哪怕只是改變一點(diǎn)點(diǎn)也好。那么我們就不是在做無(wú)用功。

　　物理骨干教師工作總結 6

　　20xx年已經(jīng)過(guò)去，對我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多，對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調整心態(tài)，適用學(xué)校的一切，本學(xué)期我擔高一（7）班和高一（11）的物理教學(xué)工作，半年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，回顧這半年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，總結過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

　　一、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作中，我認真備課、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請教老教師，教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

　　在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　同時(shí)還加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養：

　　1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

　　2、培養學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習的能力，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問(wèn)題并設法解決。

　　3、培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課，先復習再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )。要指導學(xué)生課后及時(shí)歸納總結。

　　4、強調科學(xué)記憶，反對死記硬背。

　　現在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒(méi)有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯(lián)系，再行記憶。

　　當掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過(guò)程，只有組織有序的知識才能在需要應用時(shí)成功的提取和檢索。

　　二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

　　教師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

　　堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平

　　現在的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的.社會(huì )，社會(huì )科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習的東西更多。我每天堅持學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)。結合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習研究，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效益。

　　教育是一種愛(ài)心的奉獻，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，教育沒(méi)有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！

　　物理骨干教師工作總結 7

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔任九（1）、3（2）教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者�，F本主要教學(xué)工作總結如下：

　　1、教師方面

　　認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的'模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2、一些值得注意的細節

　�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。

　�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生用心思考，提中課堂效率。

　�、鄄煌耆�放下教材，注意回歸教材，個(gè)性是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。

　�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣能夠提中效率，降低難度。

　�、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。

　　3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練

　　此刻中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗潛力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，個(gè)性是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4、個(gè)性注意學(xué)生潛力的培養

　　中考把對潛力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生潛力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力、實(shí)驗潛力。

　　總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

　　物理骨干教師工作總結 8

　　20xx年11月14日到11月28日，我有幸參加了湖南理工學(xué)院主辦的農村初中物理省級骨干教師研訓班的學(xué)習，這14天的培訓，以新課程實(shí)施過(guò)程中的理論與實(shí)踐上存在的現實(shí)問(wèn)題為核心。采用“專(zhuān)題講座、分組討論、主題發(fā)言、觀(guān)摩學(xué)習、自主活動(dòng)”等形式。

　　雖然我從教近二十年，是省級骨干教師、縣級學(xué)科帶頭人，平時(shí)教學(xué)成績(jì)還算過(guò)得去，自認有一定教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)習使我深深的感到對教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育科研的認識太膚淺了。在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)化知識還遠遠不夠。暗暗問(wèn)自己是否是合格的省級骨干教師，答案是肯定的：我距省級骨干教師的要求還有一段距離。

　　雖然培訓只有短短的十四天，但卻使我獲益匪淺。專(zhuān)家的講座使我得到理念的提升，院長(cháng)的鼓舞和鞭策，讓我不敢忘記這次來(lái)的目的和肩上的重任。李科敏院長(cháng)對學(xué)員多次強調：“你們這次培訓應達到三個(gè)目標，一是更新教育理念，二是提高教育教學(xué)能力，三是提高教研能力。你們到這里來(lái)不容易，機會(huì )難得，一定要珍惜機會(huì )，學(xué)有所成�！蔽覜Q定在以后的教學(xué)中把新課程理念一步步帶進(jìn)課堂，我認識到在課堂中有機整合三維目標的重要性。

　　黃國雄專(zhuān)家在報告中指出：新課改的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。教師的教學(xué)要面向多數人，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，著(zhù)眼終生發(fā)展，讓每個(gè)人發(fā)展，強調創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在真正的`教育教學(xué)中很多老師很難做到這一點(diǎn)，主要表現在：提問(wèn)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生表現，指導學(xué)生學(xué)習等方面。教師面對優(yōu)等生的提問(wèn)顯的熱情耐心，回答詳盡具體，面對差生的提問(wèn)顯得不耐煩，表現厭倦打壓的態(tài)度。黃老師告訴我們：讓差生變好的方法就是讓孩子不斷享受到成功的喜悅，要樹(shù)立學(xué)校里不存在差生的觀(guān)點(diǎn)，找出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。這些給我留下新的啟迪。理工學(xué)院李科敏老師專(zhuān)題講到《初中物理教學(xué)改革的走向和教師應有準備》深入淺出地告訴我們關(guān)注教學(xué)結果，培養學(xué)生興趣，關(guān)心學(xué)生身心健康和發(fā)展規律，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的科學(xué)設計，多方位綜合評價(jià)學(xué)生。要成為專(zhuān)家型物理老師應有這些準備：有扎實(shí)的物理專(zhuān)業(yè)知識，有扎實(shí)的現代教育功底，有良好的現代教育理念。為了解決課堂氣氛活動(dòng)與知識目標落實(shí)間矛盾，李老師給我們提了一個(gè)很好的方法：一次只重點(diǎn)訓練個(gè)別品質(zhì)，即不完整的科學(xué)探究，只探究某個(gè)小過(guò)程或側面。

　　風(fēng)趣幽默的黃恕伯老師，用樸實(shí)的語(yǔ)言，用自己切身體會(huì )告訴我教師做一行，愛(ài)一行，使我有了方向和目標。

　　李奇云老師的講座告訴我們：義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的探究過(guò)程，要培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力，初步提出問(wèn)題的能力，初步收集信息能力，初步概括能力，初步收集信息交流能力。李老師也告訴我們良好的情感是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的基礎，創(chuàng )造一種和諧、民主的學(xué)習環(huán)境是學(xué)生健康情感養成的重要條件。使我更好的把握新教材的特點(diǎn)，在落實(shí)知識和技能的基本要求，著(zhù)眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高的同時(shí)，一定還要突出學(xué)生的探究活動(dòng),注重方法訓練，注重思想情感的滲透。黃國雄老師的《試驗資源開(kāi)發(fā)與試驗教學(xué)創(chuàng )新》給我的啟示，以前認為沒(méi)有實(shí)驗器材，就以講代做實(shí)驗、以畫(huà)代實(shí)驗等等，其實(shí)身邊許多資源可以利用。我一定改變懶惰的習慣，真正的開(kāi)發(fā)新資源，提高物理實(shí)驗教學(xué)的實(shí)效性。

　　彭曉波老師的《課堂教學(xué)中常見(jiàn)的低效行為及其改進(jìn)策略》給出了教師的自我追求：讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡你的課堂，讓學(xué)生喜歡你的為人。

　　通過(guò)培訓，我充分認識到：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。我也會(huì )在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

　　我們的同學(xué)來(lái)自于各崗位的，有一線(xiàn)教師、有教研員、有校長(cháng)、有主任。在培訓期間，與其他同學(xué)探討交流接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著(zhù)銳意進(jìn)取的鉆研精神，都抱著(zhù)要學(xué)點(diǎn)真本事的目的參加學(xué)習，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在教育觀(guān)念上有新的認識�？吹轿覀冮L(cháng)陽(yáng)鋪鎮中學(xué)從校長(cháng)到一線(xiàn)教師，走路都在小跑，我們忙什么？我們?yōu)槭裁催@么忙？我們要迎接區教育局和縣教育局的摸底考試。我們要求的集體備課，就簡(jiǎn)單停留在統一教案。如何提高集體備課的有效性、如何提高課堂教學(xué)針對性、如何幫助新教師盡快成長(cháng)、改變復寫(xiě)教案應付了事的現狀等等。通過(guò)學(xué)習交流我感到編寫(xiě)學(xué)案是一個(gè)途徑。培訓回來(lái)這段時(shí)間，在物理課堂上盡力讓三維目標和諧達成，滲透現代教育理念。我感覺(jué)教學(xué)效果很好，學(xué)生學(xué)習物理的興趣提高了。我看重教學(xué)過(guò)程，可領(lǐng)導很看重分數，我們的老師也擔心統考的結果。真的我很希望能找到一條途徑，能讓我們的老師每一天都在輕松愉快中完成各項工作，但是沒(méi)做到。教研組布置的許多教育科研任務(wù)，讓老師感到是增添麻煩的，我也在想如何處理好教學(xué)與科研的關(guān)系？如何真正做到以研促教呢？這條路在哪里？

　　這條路在哪里？答案只有一個(gè)：路只能在我們不斷的學(xué)習中探尋。

　　物理骨干教師工作總結 9

　　為期15天的第二階段培訓學(xué)習即將結束，但我相信所有學(xué)員都像我一樣對本次跟崗學(xué)習活動(dòng)，印象深刻且依依不舍，因為，本次學(xué)習，我們苦并快樂(lè )著(zhù)，最重要的是我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，概括起來(lái)可以用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容：豐富、豐厚和豐碩，具體如下：

　　一、內容豐富

　　本次跟崗時(shí)間不算長(cháng)，但跟崗安排在時(shí)間上緊湊周密，內容上豐富多彩，形式上豐富多樣。在這里，不僅有名師課堂的引領(lǐng)，如譚xx老師、李永春老師等名師上的示范課，在短短兩周時(shí)間里，學(xué)員們還聽(tīng)到風(fēng)格各異的各種優(yōu)質(zhì)課，人均聽(tīng)課15節以上，共計約165節，其中有時(shí)一天聽(tīng)近5節課之多；聽(tīng)專(zhuān)家講座、報告6場(chǎng)，小組學(xué)員利用間隙時(shí)間研討交流，每位學(xué)員都親自上公開(kāi)課，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例至少一節，有些老師甚至是2至3節優(yōu)秀課例，如江帆、朱獻忠等老師；完成了每人都有一個(gè)課題的開(kāi)題報告會(huì )，并得到了廣州市第二師范學(xué)院培訓部主任王主任、物理工程系系主任羅主任、高老師的親臨指導，給予了我們具體且中肯的的課題指導意見(jiàn)，讓我們深受啟發(fā)。

　　二、內涵豐厚

　　表現在有態(tài)度，有厚度和有深度。

　　首先是處事態(tài)度上有深刻的印象，本次跟崗，時(shí)間短，任務(wù)多，但我們每一位學(xué)員都能至此至終不折不扣的按工作室要求完成跟崗任務(wù)，這與譚老師認真做事的態(tài)度分不開(kāi)，從譚老師身上，我們感受到名師的名不虛傳，最讓我們印象深刻而肅然起敬的是譚老師百忙中依然認真把每件事情做到盡善盡美的態(tài)度，他身兼行政和名師工作室主持人，不僅把繁忙的教學(xué)管理工作安排的有條不紊，而且對我們跟崗培訓也是全程指導，包括最后一個(gè)召開(kāi)總結會(huì )環(huán)節都認真準備，因為譚老師的“認真”，我們才不敢有懈怠和應付了事的心態(tài)，雖然這段時(shí)間很辛苦，但我們大家都覺(jué)得很充實(shí)并且有很大的收獲，都覺(jué)得不枉此行！從譚老師身上，我們感受到名師是一步一個(gè)腳印做出來(lái)的，因為你比別人多做了點(diǎn)、多思考點(diǎn)、多寫(xiě)點(diǎn)、多用心投入點(diǎn)，你就脫穎而出成為名師。

　　其次培訓內容上有厚度，本次培訓內容的設置，體現了譚老師的用心良苦，可以說(shuō)是急我們所需，從xx中學(xué)戚校長(cháng)別具一格的“傾聽(tīng)帶來(lái)心靈的自由”的講座，到東莞名師姚楊海老師《為有意義而教學(xué)》，譚老師的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，還有三水名師陳治峰的《我的教學(xué)風(fēng)格.教育情懷》，從不同的角度談對教育的思考，展示出他們從普通老師懷著(zhù)對教育的熱愛(ài)、執著(zhù)持之以恒的探索實(shí)踐的成長(cháng)過(guò)程，讓我們縮短了對名師的距離感，感受到成長(cháng)為名師，需要的是邁出那堅定的一步，而且是對教學(xué)的研究積累水到渠成的過(guò)程；此外、南海區教研室范老師的《關(guān)于中考命題的研究》、李永春老師的《怎樣撰寫(xiě)論文》為我們這些埋頭于一線(xiàn)教學(xué)的老師的短板補了一次課，課題開(kāi)題報告會(huì )的指導，對很多學(xué)員而言是從零開(kāi)始，零的突破，開(kāi)辟了新的學(xué)習領(lǐng)域。能邀請到這么多的名師，讓我們有機會(huì )在如此短的時(shí)間里聆聽(tīng)到這么多高水平的專(zhuān)家、名師的講座，也足見(jiàn)譚老師的人格魅力和認真細致的準備，讓我們感動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲感謝譚老師！

　　再次是培訓效果上有深度。這十多天來(lái)，我們一直浸潤在、激越在精彩紛呈的風(fēng)格各異的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的思想的沖擊當中，有來(lái)自于名師，也有來(lái)自于在座的11位優(yōu)秀學(xué)員們的風(fēng)采，還有鹽中的優(yōu)秀物理科組的老師們。跟崗第二天，譚老師在親自操刀上的《光的傳播》的一節示范課，美輪美奐，帶給我們先進(jìn)的課堂教學(xué)理念視覺(jué)上的沖擊和精神上的享受；江帆老師的一節《電功率》線(xiàn)條簡(jiǎn)單明了，但教師二兩撥千斤的引領(lǐng)點(diǎn)撥的高效的復習課，讓我們耳目一新：原來(lái)課可以這樣輕松且高效的上；江老師與南海名師李永春老師的同課異構課《密度的測量》，兩種不同的教學(xué)風(fēng)格的激烈碰撞，兩位老師的深厚功底、課堂的精彩轟動(dòng)來(lái)各自各校的教育同行，帶給我們極大的啟發(fā)，讓我們折服�；蛟S我們不一定能成為名師，但通過(guò)這一次對課堂教學(xué)高頻高密度的觀(guān)摩、交流，確實(shí)讓我們每一位學(xué)員對課堂教學(xué)的有效、生動(dòng)，不同課型的建構有深入的思考和感悟，這在學(xué)員們自己的公開(kāi)課上就有所體現。

　　三、收獲豐碩

　　本次跟崗活動(dòng)我們不僅得到了成長(cháng)和鍛煉，而收獲良多。

　　一是收獲了一份師徒情誼，十多天，譚老師身體力行，是名師更是良師，不僅有著(zhù)深厚的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，獨特的教育風(fēng)格，豐碩的教學(xué)成果，而且譚老師始終不擺架子，為人謙虛待人謙和，是一位有人格魅力的儒雅的理科老師，正所謂學(xué)高為師，德高而望重，我們與名師面對面，譚老師為我們樹(shù)起了追求教育事業(yè)新高度的標桿，指明了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的努力方向，他對我們的殷切期望，將成為我們今后在事業(yè)上勇敢邁進(jìn)的強大動(dòng)力。

　　二是收獲了一份同窗友情，這里既有我們11位學(xué)員，也包括了有幸認識作為東道主的鹽中物理科組的老師們。有言道：一個(gè)人的人生道路能走多遠能走多高，看他與誰(shuí)為伍，與優(yōu)秀為伍，我們將走得更高飛到更遠。在這短短的15天來(lái)，我們11位學(xué)員朝夕相處，共同經(jīng)歷了準備公開(kāi)課的緊張，切磋互助解決課堂教學(xué)的難題，同學(xué)們都是來(lái)自于全省各地教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧在這里碰撞出美麗睿智的火花，每位學(xué)員的公開(kāi)課都是一節風(fēng)格獨特的優(yōu)質(zhì)課，帶給我們許多意想不到的驚喜，我們?yōu)楸舜苏n堂精妙之處而喝彩，分享聽(tīng)課心得，交流共享來(lái)自于全省東西南北的的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)理念。同時(shí)，學(xué)員們發(fā)揮各自的'長(cháng)處為班級的各項活動(dòng)出一臂之力，讓我們這幾天的學(xué)習雖然體力上很辛苦，但并不覺(jué)得心理累，因為精神上是快樂(lè )的，是溫暖的，我想我們會(huì )記住何老師的歌聲、朱老師的幽默、江帆的“高端大氣上檔次”、班長(cháng)的周到服務(wù)、小蔡的百靈鳥(niǎo)的笑語(yǔ)、鄭榮的快言快語(yǔ)、聶鵬的電腦高手、支老師不緊不慢、劉校的經(jīng)典語(yǔ)言、鐘老師的可愛(ài)，會(huì )記住我們曾經(jīng)是一個(gè)有組織有凝聚力的班集體。還有榮獲“廣東省物理優(yōu)秀示范科組”的鹽中名師團隊，他們不僅教學(xué)水平高，而且謙虛好學(xué)，為我們展示了一節節注重落實(shí)課堂高效的優(yōu)秀示范課，在這期間更為我們提供了熱情周到的服務(wù)。我相信我們的這份友情已經(jīng)超越了”友情”的字面含義,我們彼此將是今后工作中的良師益友，是我們在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的并駕齊驅的戰友，這次培訓將是我們人生中一次珍貴的經(jīng)歷，值得我們珍藏，并把學(xué)習所得發(fā)揚光大。

　　三是得到了專(zhuān)業(yè)上的鍛煉和能力的提高，促進(jìn)了學(xué)員們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)起大家對高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的課堂、化繁為簡(jiǎn)的課堂的思考和啟發(fā)。

　　四是開(kāi)拓了視野，真正近距離的開(kāi)啟學(xué)員們由教師匠到教育大家的思考。

　　五是領(lǐng)略了鹽中獨到的教育理念，這里精細的管理讓我們震撼，從某種意義上來(lái)說(shuō)學(xué)�？茖W(xué)有序的管理也為我們營(yíng)造了一個(gè)敬業(yè)、嚴謹、規范、細致的學(xué)習大環(huán)境，在此也特別感謝學(xué)校對跟崗工作的重視和支持。

　　三、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)

　　本次跟崗活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，但卻為我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打開(kāi)了又一扇窗戶(hù)，點(diǎn)亮一盞明燈，跟崗培訓既是一個(gè)結束，同時(shí)也是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)在追求教育教學(xué)更加卓越的新起點(diǎn)，帶著(zhù)我們的思想的碰撞，帶著(zhù)譚老師的殷切期望從新出發(fā)，同時(shí)我們還要意識到，我們不僅要仰望名師，更要腳踏實(shí)地，敢于邁出關(guān)鍵的一步，只有邁出了步子，我們才能縮短距離，不僅如此我們一定要把這十幾天來(lái)學(xué)習和思考的收獲帶回到我們的工作中，把先進(jìn)的課堂教學(xué)理念帶回到所在學(xué)校中，讓名師工作室的作用輻射到更加寬廣的區域。

　　最后再次感謝xx中學(xué)！感謝譚xx老師！謝謝！

　　物理骨干教師工作總結 10

　　十天的物理國培轉眼結束了，在培訓期間，我每天堅持認真聽(tīng)講，做筆記，積極參與討論，同時(shí)直接與專(zhuān)家交流，取得了較好的學(xué)習效果;并按照學(xué)習進(jìn)度完成了學(xué)習任務(wù)，現場(chǎng)觀(guān)摩了專(zhuān)家和輔導老師講課及視頻。通過(guò)此次的培訓，真是受益匪淺，下面我談一下。

　　此次培訓中的感受。

　　首先，更新了教育理念、提高了思想認識。

　　社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次國培學(xué)習中，我有幸認識了許多國內知名教育專(zhuān)家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我?jiàn)^發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來(lái)說(shuō)，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò )，同時(shí)對突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

　　其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識體系。

　　隨著(zhù)新課改的深入進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開(kāi)始并沒(méi)有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的'教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)全局的概念。通過(guò)這次學(xué)習，讓我深入理解新教材的脈絡(luò )，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對初中物理知識體系有了全新的認識與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程改革進(jìn)行了解讀，開(kāi)闊視野。

　　第三，轉變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法。

　　通過(guò)此次國培學(xué)習，讓我認識到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時(shí)我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習致用，學(xué)的好不如做的好，以后我會(huì )將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，以取得好的效果。

　　第四，開(kāi)拓了學(xué)習渠道，廣結了教學(xué)摯友。

　　通過(guò)此次培訓的平臺，讓我結識了省教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師，通過(guò)與他們的溝通和交流增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛(ài)學(xué)習的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

　　通過(guò)此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;當然，培訓只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分地運用這次培訓中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺階，為國家培養出更加優(yōu)秀的人才，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)謂。

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