秋期名班主任工作總結（通用15篇）

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的秋期名班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　秋期名班主任工作總結 篇1

　　兩個(gè)月悄然而過(guò)，回想加入“XX名班主任工作室”這段時(shí)間的學(xué)習，在這個(gè)溫暖和諧的大家庭里收獲了許多。XX老師，胡志勇老師，曹玲老師等導師及各位同仁好學(xué)上進(jìn)，樂(lè )于創(chuàng )新，堅于值守的態(tài)度給予我很大的動(dòng)力，讓我在班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展化這條路上一直堅定不移地走下去�；仨�工作室的歷程，全體成員充實(shí)著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)也思考著(zhù)。

　　一、全員交流，智慧碰撞

　　工作室讓我認識了一批優(yōu)秀的負責的班主任。他們有干勁，有理想，有責任心。我們在工作室的平臺的搭建下，經(jīng)�；ハ嘟涣鞲髯缘陌嗉壒芾砝砟�，班級管理方式，班級個(gè)例學(xué)生的解決方法。但凡碰面，大家都會(huì )十分暢快而且毫無(wú)保留的交流。比如說(shuō)曾經(jīng)管理班級，面對班級繁雜的瑣事，我們班主任曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后，通過(guò)各位班主任的交流，探討，我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。比如說(shuō)在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。透過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、教室/工區，值日表，由專(zhuān)門(mén)的同學(xué)負責管理;班級紀律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;每一天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書(shū)放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì )在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。本班班委分為不同的部門(mén)，分別有：主席團，學(xué)習部，安全信息部，宣傳部，圖書(shū)部，財務(wù)部，體衛部，團支書(shū)等，人人都是班干部，互相監督，各施其職，共同維護班級榮譽(yù)。

　　二、名班主任博客搭建微信平臺，有序進(jìn)行。

　　名班主任博客工作室和微信平臺，既是工作室展示名班主任風(fēng)采和成果的.一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習交流的平臺，通過(guò)這個(gè)平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能�！癤X名班主任工作室”創(chuàng )設條件，為我們提供了更為廣闊的展示與交流的舞臺。我們將自己的計劃，思路等清晰地通過(guò)博客表述出來(lái)，擴大與增強交流范圍;在此過(guò)程中，也讓我們通過(guò)學(xué)習其它名班主任來(lái)不斷學(xué)習，探索，更好地提升自己的班級管理水平。

　　三、各種活動(dòng)，明確中心

　　通過(guò)工作室例會(huì )，研究工作和學(xué)習，由工作室成員輪流主持，主講，其它成員參與討論，互相啟發(fā)，使工作室真正成為班主任研究教育，切磋育人本領(lǐng)得到成長(cháng)發(fā)展的家園。我們根據例會(huì )要求，初步擬定了《個(gè)人三年發(fā)展規劃》，并朝著(zhù)規劃方向不斷努力著(zhù)。

　　四、理論學(xué)習，增強素養。

　　先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導。因此，工作室組織我們采取集中學(xué)習和分散自主學(xué)習相結合的方式，不斷提升我們的理論知識。20xx年11月4日，在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳，XX老師給全體成員做了專(zhuān)題講座《班主任經(jīng)營(yíng)：策略與實(shí)踐》，從愛(ài)心，信任，真誠，智慧等多方面談起，對如何打造一個(gè)優(yōu)秀的班級體做了詳細的有效的指導。其精心的準備和多方面的思維角度與有效并且充滿(mǎn)著(zhù)“愛(ài)的教育”的管理策略促進(jìn)了我們不斷思考，不斷自查，不斷學(xué)習。

　　五、各類(lèi)班會(huì )，德育載體。

　　主題班會(huì )是實(shí)施德育的重要載體，通過(guò)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，良好的養成教育以及綜合能力的培養。我們在工作室的指導下，成功地開(kāi)展了各類(lèi)具有表演性，具有深刻教育意義的主題班會(huì )，如責任擔當，感恩父母，團隊意識，學(xué)習理念，考前總動(dòng)員等主題班會(huì )，將德育理念無(wú)形滲透，而不是以往的行走于表面的枯燥班會(huì )。我們班有一位同學(xué)，因家庭條件較好，自小父母比較寵溺，所以基本在家都是他說(shuō)了算。平時(shí)不愛(ài)學(xué)習，偷懶，經(jīng)常以生病作為借口請假或曠課;平時(shí)基本不與父母聯(lián)系，一打電話(huà)就開(kāi)口向父母要錢(qián)。他的母親與我溝通時(shí)非常心酸而無(wú)奈�；�于現在的孩子大多感情淡漠，所以我結合XX老師的專(zhuān)題講座的策略，精心準備了一次感恩主題班會(huì )。班會(huì )內容有父母含辛茹苦為孩子奔波的視頻，有對于父母了解程度的測試，有思想啟發(fā)的問(wèn)題。當我看到這位孩子在看到其它同學(xué)都知道父母的生日，父母喜愛(ài)吃的食物，喜愛(ài)穿的衣服的驚奇眼神;看到視頻里父親為自己的孩子生病不眠不休，在孩子各種困難或危難關(guān)頭都義無(wú)反顧擋在前面而雙眼泛淚;再到最后我問(wèn)孩子們，“你們想想，父母為我們做了什么?而我們又能為父母做什么?”，他開(kāi)始埋頭不語(yǔ)時(shí)，我就知道，其實(shí)孩子的內心是很柔軟的。班會(huì )課后，我特地把他留了下來(lái)，聽(tīng)他給我說(shuō)了他爸爸媽媽從小到大對他的包容，對他的期望，以及他自己初中階段的叛逆。我靜靜地聽(tīng)完后，給他說(shuō)了他媽媽打電話(huà)和我交流時(shí)的心痛，以及一次次鼓起勇氣來(lái)看他時(shí)的復雜心情。幫助他分析了父母對他的感情，肯定了他平時(shí)的各種優(yōu)點(diǎn)，和他商量解決怎么改正對父母粗暴的態(tài)度和學(xué)習懶散的毛病。最后，我讓他提筆給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，寫(xiě)一封這么多年來(lái)想對父母說(shuō)卻從來(lái)沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)過(guò)的信。他就在我辦公室坐著(zhù)靜靜地寫(xiě)，滿(mǎn)臉淚水。從那以后，我驚奇地發(fā)現他開(kāi)始偷偷有了轉變。不再整天向個(gè)霸王一樣在班里吆喝著(zhù)，不再“生病”，按時(shí)完成各科作業(yè)并且有時(shí)還會(huì )向其它同學(xué)要之前的筆記來(lái)抄。他媽媽也打電話(huà)來(lái)說(shuō)，兒子寫(xiě)的這封信把全家人都看哭了。而且兒子會(huì )打電話(huà)讓他們添衣服，照顧好自己了。我很開(kāi)心。雖然他的轉變只是一個(gè)初步階段，但是我相信，有了一個(gè)好的開(kāi)始，以后只要多關(guān)注跟蹤孩子的動(dòng)向，他一定會(huì )變得越來(lái)越好。

　　我也相信，在“XX名班主任工作室”的帶領(lǐng)下，有了同伴的碰撞，有了思想的引領(lǐng)，今后我們的班主任之路定會(huì )更加陽(yáng)光快樂(lè )，我們也將勤于實(shí)踐，勇于探索，并堅定不移地守護好班上的每一位學(xué)生!

　　秋期名班主任工作總結 篇2

　　回顧一學(xué)期的班主任工作，我認為最值得總結的經(jīng)驗是：

　　第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高人的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育。

　　第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。

　　一、訓練行為習慣。每個(gè)學(xué)生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養成良好的習慣、工作中我采用“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛(ài)插嘴，隨意打斷老師講話(huà)。我要求學(xué)生“不能這樣”，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì )怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓練跟上去。

　　二、重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更重視人的素質(zhì)的培養。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習成績(jì)的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動(dòng)中。同時(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機，收到了良好的效果。

　　三、注重學(xué)生的心理健康教育。每個(gè)人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導致各種行為問(wèn)題，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會(huì )課、藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，疏導學(xué)生的心理壓力，調整心態(tài)，增強學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕松愉快地投入學(xué)習。

　　四、對問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛(ài)，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。因此，在日常工作中，教師對此類(lèi)學(xué)生批評、指責多，關(guān)心幫助少。結果是，問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，甚至問(wèn)題更多了。我反思了自己過(guò)去對問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的'關(guān)心和愛(ài)護。

　　五、從常規教育轉向成功教育。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生，鼓勵他們取得成功的教育，如我們班的小廖同學(xué)等就是這樣的學(xué)生。對這些家庭殘缺和習慣變異的學(xué)生，泛泛的說(shuō)教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著(zhù)他們的缺點(diǎn)，努力搜尋他們的亮點(diǎn)，并加以強化，經(jīng)�？隙ê托蕾p他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛(ài)、自尊、自信，向老師期待的方向努力，這樣，不良習慣容易被淡化或克服。

　　六、培養競爭意識。當今社會(huì )是競爭的社會(huì )，從小培養學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。每周一班會(huì )課，我都進(jìn)行一次評比活動(dòng)，為使每個(gè)人都能在競賽中獲得成績(jì)，我設立了紀律、進(jìn)步、勞動(dòng)和學(xué)習等獎項。通過(guò)對學(xué)生競爭的培養，調動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

　　七、針對本班的實(shí)際情況，我還開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)�，F在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習成績(jì)穩步提高，在這次全市期考統考中，我班的政治、英語(yǔ)、物理和歷史科成績(jì)均排在全年級普通班第一。

　　秋期名班主任工作總結 篇3

　　素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　這學(xué)期初來(lái)新街小學(xué)，擔任六年級班主任工作，又兼管德育工作，工作繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班級干部的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，

　　形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、強化常規訓練帶動(dòng)班級向項工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的.常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　在本學(xué)期的班級工作中，雖然某些方面的成績(jì)不出色，但我使眾多小組長(cháng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說(shuō)還不老練，可參與面較廣，培養了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任確實(shí)應在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。

　　秋期名班主任工作總結 篇4

　　本學(xué)期，針對學(xué)生的實(shí)際情況，根據學(xué)校的班級工作要求，以抓好學(xué)生的常規管理，培養學(xué)生良好習慣為目標。從以下幾方面，扎實(shí)、細致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

　　一、抓好常規教育。

　　加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各種行為習慣有所不同，很多都需要規范。開(kāi)學(xué)初，建立班委會(huì )，根據學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負責制，人人參與，組長(cháng)負責。利用晨會(huì )，和學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》，逐條講解、討論，逐條落實(shí)。利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界.平時(shí)，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀(guān)察他們,了解他們。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行教育。對做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P，使他們成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵，使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強，遵守學(xué)校的各項規章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭取較好的成績(jì)。人人爭做學(xué)校環(huán)保衛士，學(xué)習中互相幫助，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。

　　二、努力做好培優(yōu)補差工作

　　我們班學(xué)生的學(xué)習基礎不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學(xué)習成績(jì)，就必須對部分學(xué)生進(jìn)行特殊教育。因此，本學(xué)期我想在班級里進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵為主的教育方法，讓他們的學(xué)習“更上一層樓”；對成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行調整心態(tài)，耐心輔導等教育方法，使他們的成績(jì)穩步提高，擺脫差生的困境。

　　為了增強學(xué)生的自信，我常常對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P。優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，但差生的優(yōu)點(diǎn)卻不宜發(fā)現。后來(lái)，我轉變了看待差生的角度，幫助他們找到優(yōu)點(diǎn)。

　　除了經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主。首先我做到真誠，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應該分清楚是什么作業(yè)，如果是抄詞語(yǔ)這類(lèi)作業(yè)，那多數是懶惰造成的；如果是試卷里的題目，就不一定是懶惰造成，而是有許多其他原因。①學(xué)生自己不會(huì )做②不敢向同學(xué)或老師請教③父母的文化水平很低等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì )感受到老師餓關(guān)愛(ài)。因為學(xué)生覺(jué)得我理解他們，并且欣賞他們，學(xué)生們的學(xué)習比以前更努力了，成績(jì)都有所提高。

　　三、加強聯(lián)系。

　　平時(shí)，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的`知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，

　　積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強。

　　總之，通過(guò)一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生健康的成長(cháng)，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　秋期名班主任工作總結 篇5

　　一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織開(kāi)展�，F在對本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍

　　抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。

　　二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)

　　除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出，取得了好的成績(jì)。

　　三、加強班級管理

　　根據學(xué)生的.思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

　　四、家校聯(lián)系，形成教育合力

　　本學(xué)期充分利用手機和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大改變，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

　　秋期名班主任工作總結 篇6

　　一、無(wú)愧的愛(ài)

　　記得剛剛接觸班主任工作的時(shí)候，有很多的地方根本就摸不著(zhù)頭緒，所以很多工作都比較復雜。每天晚上我都會(huì )從電腦上、書(shū)上學(xué)習如何做好班級的管理工作，平時(shí)也經(jīng)常跟老教師學(xué)習班級管理的經(jīng)驗。終于在他們的幫助下和一步步的探索中逐漸穩定了下來(lái)。

　　作為一名年輕的并且是體育的班主任，我的壓力比很多班主任老師都要大。我給我們班上的課只有四節課，與孩子們接觸少，成了影響我做好這個(gè)班主任最致命的一點(diǎn)。我不放棄任何與他們在一起的時(shí)間，與孩子們一起到校，陪著(zhù)他們早讀、午讀，課間只要有時(shí)間我都會(huì )陪著(zhù)他們，大課間的時(shí)候我幾乎都會(huì )在他們的身邊，上其他課我也會(huì )時(shí)常趴在窗戶(hù)上看一看他們的上課情況。

　　二、嚴厲的愛(ài)

　　我一直把良好習慣的培養當做是班級管理工作的重中之重，因為良好習慣的養成即有利于我們在今后的工作的實(shí)施，又有利于孩子的身心發(fā)展，甚至影響他們的一生。

　　我就對我們班的孩子要求非常嚴格，哪怕他們的一舉一動(dòng)，言行舉止，我都會(huì )提醒他們應該怎么做才能更合適。由于一年級的'孩子，自我控制能力比較差，所以就要求老師多提醒，多督促。我幾乎一有時(shí)間就會(huì )靠在班里，而且我會(huì )突然出現在他們的面前，并對違反紀律的孩子，嚴厲的批評。久而久之，孩子們的良好的習慣也就養成了。

　　由于孩子正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，良好的身體姿勢的培養顯得尤為重要。無(wú)論是在上課，還是隊列隊形、大課間做操、放學(xué)、甚至是在應急演練的時(shí)候，我都會(huì )要求孩子們保持正確的身體姿勢，養成良好的坐、立、行習慣。我們還經(jīng)常抽時(shí)間組織相關(guān)練習，包括學(xué)生上課聽(tīng)講時(shí)的姿勢、讀書(shū)書(shū)時(shí)的姿勢、回答問(wèn)題時(shí)的姿勢、聽(tīng)別人回答問(wèn)題時(shí)的姿勢、舉手時(shí)的姿勢、小組討論時(shí)的姿勢等等。寫(xiě)字課上我都會(huì )把坐姿和握筆姿勢的圖放大后放在大屏幕上，讓孩子們對照著(zhù)練習，同時(shí)協(xié)助語(yǔ)文老師，手把手的糾正孩子的姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　我還教育孩子，無(wú)論見(jiàn)到老師還是同學(xué)都要問(wèn)好，把問(wèn)好當成一件快樂(lè )的事情去對待，即使對別人的一種禮貌，又是自己良好品質(zhì)的體現。

　　三、用心的愛(ài)

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名體育老師班主任，最難得一步就是要得到家長(cháng)的認可，我利用一切可以利用的方式跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，包括：校訊通、飛信、QQ、電話(huà)、家訪(fǎng)等等，我們還有一個(gè)自己的群，家長(cháng)可以通過(guò)這個(gè)QQ群進(jìn)行交流。

　　通過(guò)與家長(cháng)交流我感覺(jué)，沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子好的，只要我們用心去跟他們溝通，讓家長(cháng)感覺(jué)到我們確確實(shí)實(shí)是為了孩子好，他們肯定會(huì )全力配合我們的工作，我們的班主任工作也就做得更順暢了。

　　要想教育好孩子、了解孩子，就要用心去接近他們，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的心理。我們既要把每一個(gè)孩子當做自己的孩子，又要讓每一孩子把我們當成他們的親人。前者做起來(lái)比較容易，但是后者卻很難。

　　秋期名班主任工作總結 篇7

　　秋季學(xué)期，我所任班已成為六年級，無(wú)論是教學(xué)工作還是學(xué)生的行為管理，都比以前更嚴峻，針對本期對六年級一班班集體所作工作作如下總結：

　　一、認真組織、開(kāi)展每月主題班隊活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和規范學(xué)生日常生活行為。

　　本學(xué)期共開(kāi)展了四次主題班隊活動(dòng)，九月開(kāi)展了“創(chuàng )優(yōu)良校風(fēng)月活動(dòng)”，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開(kāi)展了尊師敬老活動(dòng)，不僅增強了學(xué)生尊師敬老的良好品德，還提高了學(xué)生對老年人及師長(cháng)的辛勞的了解和理解；十月開(kāi)展了“輝煌共和國”的系列活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)典課文的學(xué)習，從課堂上了解了共和國成長(cháng)的偉大歷史，并通過(guò)唱紅歌、讀經(jīng)典、“我愛(ài)祖國”演講及征文活動(dòng)，增強學(xué)生的愛(ài)國主義情感；十一月結合市少式委“讀書(shū)下鄉”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展了“做新時(shí)代的讀書(shū)人”活動(dòng)，在教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的同時(shí)努力創(chuàng )建學(xué)習讀書(shū)型班級，在活動(dòng)中學(xué)生平均每生買(mǎi)了一本課外書(shū)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生每生收集了一定數量的課外讀物，創(chuàng )辦了班級圖書(shū)角，豐富了學(xué)生的知識量，拓展了學(xué)生的視野。本次讀書(shū)月活動(dòng)中我班學(xué)生還結合課文“與詩(shī)同行”部分的學(xué)習，積極收集課外讀物，查閱課外書(shū)籍，學(xué)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，并取得了良好的效果，班上學(xué)習委員莫棣雯同學(xué)在國家級刊物《少年先鋒報》上成功出處女作一篇《綠意》，在學(xué)生中引起不小的轟動(dòng)，在教師中也引起好評。在十二月開(kāi)展的.“誠信感恩”系列活動(dòng)中，結合主題“學(xué)會(huì )誠信待人”活動(dòng)，對學(xué)生加強誠信和感恩教育增強了學(xué)生自信心，創(chuàng )建平安和諧校園。

　　二、深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生中出現的問(wèn)題和及時(shí)化解學(xué)生間、師生間的矛盾。

　　學(xué)生是一個(gè)群體，在班集體中所體現出的集體力量是很大的，既能齊心協(xié)力為班集體爭得無(wú)數榮譽(yù)，也能讓班集體產(chǎn)生負面影響，所以做為班主任，應當了解學(xué)生群體思想動(dòng)向，才能做好班上的班務(wù)工作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期、進(jìn)入六年級等關(guān)鍵因素，積極抓好學(xué)生的思想工作，每周、每天了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生中出現的情緒波動(dòng)，師生之間的矛盾，進(jìn)行分析、處理，疏通學(xué)生的心理障礙，使之得到健康發(fā)展。

　　三、注重與任課教師溝通，掌握學(xué)生與教師、教師與教師之間的思想動(dòng)態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好。

　　在本期的班務(wù)工作中，離不開(kāi)各任課教師的鼎力配合，通過(guò)與他們的互動(dòng)了解，對班上的情況有了更深的認識，更好的指導了班務(wù)工作，使班上在本期的紅歌比賽、體操比賽中都取得了好成績(jì)，這些成績(jì)與任課教師的努力是相關(guān)的。并能在與任課教師的了解交談中，及時(shí)掌握班上的學(xué)生情況，對學(xué)生的工作有了更明確的目標。

　　四、不足及打算。

　　在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績(jì)，但也有一些不良現象出現在班級，未能做到“防患于未然”，使得班集體名譽(yù)受到一定的影響，如：同學(xué)之間打架斗毆（文剛欺負冉銀龍）、向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進(jìn)一步加強管理。

　　針對本期出現的現象，在下期的班務(wù)工作中應加大力度，爭取讓班上各項工作做得更好！

　　秋期名班主任工作總結 篇8

　　班級管理工作是學(xué)校教育工作的核心工作之一，積極總結班級管理的成功經(jīng)驗，定能促使一個(gè)教育者不斷成長(cháng)和成熟。20xx年秋學(xué)期工作全面結束了，在班級管理工作中，本人嚴格按照開(kāi)學(xué)工作計劃，遵循“自管自律”德育教育理念，突出學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文明禮儀、行為習慣和理想信念教育，不僅在教育教學(xué)工作中取得良好的效果，更好的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　一、注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，突出學(xué)生世界觀(guān)的形成培養

　　思想決定思路，思路決定出路。中學(xué)生正處在思想比較茫然、易于接受社會(huì )不良現象侵蝕的迷茫時(shí)期，正確的思想能讓學(xué)生在學(xué)習、生活中找到解決問(wèn)題的方法和技巧，從而獲得成就感，增強自信心；道德品質(zhì)是學(xué)生言行舉止、社會(huì )倫理的`基本準則，堅持正確的行為準則，方能培養正確的人格和良好的心態(tài)，實(shí)現自主管理、矯正不足而健康成長(cháng)。注重學(xué)生思想道德品質(zhì)教育，能夠體現以人為本，促進(jìn)學(xué)生自我規劃、自主管理、自覺(jué)糾正不良行為和現象，促進(jìn)學(xué)生正確世界觀(guān)的形成。

　　二、注重文明禮儀、行為習慣教育，突出學(xué)生社會(huì )觀(guān)的形成培養

　　文明禮儀、行為習慣教育是學(xué)校教育工作最基本的常規工作，也是學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)鍵要素之一，更是學(xué)生如何步入社會(huì )、適應社會(huì )的基本常識儲備。學(xué)校班主任工作的文明禮儀、行為習慣教育，是學(xué)生良好社會(huì )觀(guān)形成的必要手段�，F實(shí)生活中，文明和諧、溫柔親切的語(yǔ)言定能使人心領(lǐng)氣順，和睦相處，互幫互助；粗俗霸氣，唯我獨尊的行為令人畏懼討厭，遠而棄之，寧失勿得。人是生活在社會(huì )這個(gè)大家庭的，離不開(kāi)交往，離不開(kāi)與他人共事。一個(gè)人如何讓自己在社會(huì )大家庭中找準自己的位置，能有一席之地，首先得有良好的文明禮儀和良好的行為習慣。

　　三、注重理想信念教育，突出學(xué)生人生觀(guān)的形成培養

　　理想信念是學(xué)生人生奮斗的目標。人有了奮斗的目標就有了奮斗的方向和動(dòng)力，沒(méi)有理想目標，學(xué)生的學(xué)習、生活活動(dòng)都是盲目的，沒(méi)有章法、沒(méi)有規矩。當今學(xué)生受很多不良現象的影響，讀書(shū)目的不明確，自己今后打算做什么，也不知道，何來(lái)學(xué)習的動(dòng)力？怎能培養更自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的積極性？在工作中，我多次與學(xué)生談心時(shí)，問(wèn)及今后打算做什么？均回答是“不知道”、“沒(méi)想過(guò)”。這種現狀如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？如何促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)？班主任在班級管理工作中，引導幫助學(xué)生規劃了人生目標，樹(shù)立了理想信念，學(xué)生就能有目的有方向地踐行自己的奮斗行為，不盲目，不空虛，也就如我們無(wú)論做什么事時(shí)，都是得先明確做什么，再確定方法、路徑和措施，最后去實(shí)踐。人的一生也是如此，先要明確我能做什么，我可以做什么，在思考行動(dòng)路徑、方法和措施，最后實(shí)踐。這也正是美好人生觀(guān)形成的成功表現。

　　總之，班級管理工作是班主任對學(xué)生的教育行為，在實(shí)際工作中，幫助學(xué)生培養正確的世界觀(guān)、社會(huì )觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)，方能促進(jìn)學(xué)生健康科學(xué)發(fā)展。

　　秋期名班主任工作總結 篇9

　　本學(xué)期，我擔任了七（1）班的班主任一職。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗，又發(fā)現了自身存在的許多不足。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范。

　　班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是七年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。開(kāi)學(xué)之初，新生剛入校，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機，首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校生活，學(xué)校常規，課堂常規，環(huán)境衛生要求學(xué)生日常行為規范考核方法等。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛生、紀律等情況，學(xué)習嚴明的作風(fēng)、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內實(shí)現了由不適應到適應，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉化，趁熱打鐵，根據學(xué)校一日常規，課堂常規。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了競爭意識。

　　二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到初中，大多數學(xué)生是第一次離開(kāi)父母的懷抱，開(kāi)始獨立的學(xué)校生活。在班級管理中，我首先在學(xué)生中進(jìn)行調查，全面了解每個(gè)學(xué)生的秉性，然后迅速民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì )，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì )，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養他們的合作精神，又能培養他們敢說(shuō)敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據學(xué)校的要求，搞好一日常規管理工作。在環(huán)境衛生方面除了有勞動(dòng)委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長(cháng)，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面，除了班長(cháng)和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學(xué)生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們自我管理的能力。

　　三、突出安全這個(gè)中心，夯實(shí)安全措施，量化管理，獎罰分明。

　　自從接手這個(gè)班級，我一直牢記安全這個(gè)中心，沒(méi)有安全穩定就沒(méi)有一切。為此我的班級管理工作都是圍繞這個(gè)中心開(kāi)展，夯實(shí)安全措施，堅決杜絕一切安全事故發(fā)生為目標。每個(gè)星期定時(shí)與不定時(shí)開(kāi)展幾次安全排查，通過(guò)搜身、詢(xún)問(wèn)和檢舉等方式，把安全隱患都消滅在萌芽狀態(tài)里。一學(xué)期來(lái)，我班從未出現打架斗毆、攜帶管制刀具或銳器盾物等現象，形成了安全穩定團結向上的局面。

　　本學(xué)期由于我初任班主任，經(jīng)驗不足，但是我大膽嘗試新的管理辦法。我制定了《七（1）班合作小組考評細則》，對于每個(gè)同學(xué)的考評實(shí)行周周小評，月月大評和學(xué)期末總評。每個(gè)周的考評動(dòng)真格，求實(shí)效，實(shí)事求是、客觀(guān)公正評出分數，確定等級，公布上墻。一學(xué)期來(lái)，效果是明顯的，大力促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，養成良好的學(xué)習生活習慣，基本建成了一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習生活環(huán)境。

　　四、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　為了培養學(xué)生的學(xué)習意識，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生深入了解知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，在日常的學(xué)習生活中有意識地培養自己各方面的`能力。班級的重要工作是搞好學(xué)習，我把班級分成6個(gè)小組，選派基礎好、能力強的學(xué)生擔任小組長(cháng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，因為要教育好學(xué)生必須取得家長(cháng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此，我常與家長(cháng)溝通，有時(shí)電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)來(lái)校時(shí)，不時(shí)找家長(cháng)交談，與家長(cháng)達到教育孩子的共識。

　　總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因為只有自身的嚴謹治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長(cháng)的尊重，博得同事和領(lǐng)導的認同。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現入軌教育的目標�，F在我班班風(fēng)穩定，學(xué)生活潑、獨立、進(jìn)取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛(ài)生活，積極主動(dòng)學(xué)習相關(guān)的知識、能力，并且在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現出色，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團結協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，積極進(jìn)取團結向上的班級正在形成。展望新學(xué)期，任重道遠，我將繼續努力做好班級管理的各項工作。

　　秋期名班主任工作總結 篇10

　　一、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律.時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的'相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤.讓他明白做人的道理。

　　四、培養學(xué)生良好的習慣。

　　三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

　　秋期名班主任工作總結 篇11

　　很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，感慨頗多�，F在的學(xué)生在養尊處優(yōu)的環(huán)境下，過(guò)著(zhù)幸福的新生活。他們的個(gè)性發(fā)展隨著(zhù)家庭教育，學(xué)校教育以及社會(huì )的影響都不一樣，多數是獨生子女。有的脾氣暴燥，頑皮，不聽(tīng)話(huà)；有的老實(shí)巴交，不善交際。我班有四十九名學(xué)生，其中男生三十二人。這是一群紀律松散，頑皮，任性的孩子，多數年齡偏小，給教育教學(xué)工作帶來(lái)麻煩。而今的工作中，若往往采用一些共同的教育方法，是行不通的。那么如何去育人，如何平等地對學(xué)生和如何讓學(xué)生在生命長(cháng)河中感受到教師綿綿無(wú)盡的關(guān)愛(ài)？我現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。

　　一、尊重學(xué)生，以平等的心態(tài)，平常的心情，平常的心境去對待所有的學(xué)生，建立一種平等和諧的`，朋友式師生關(guān)系。

　　尊重是對他人人格和價(jià)值的肯定、這是一種品質(zhì)，一種修養、更是一種心境。人不可能盡善盡美，或多或少存在一些不足和缺陷、我們沒(méi)有理由苛求他人不犯錯誤，尤其是教師面對正在成長(cháng)，需要教育和引導的學(xué)生，既不應用不屑一顧的神情嘲笑他們，更不應體罰或變相體罰。作為一個(gè)獨立的社會(huì )個(gè)體，學(xué)生在人格上與教師是平等的。他們需要關(guān)懷、理解、更需要尊重。

　　尊重后進(jìn)生，是對他們鞭策和鼓勵，是教師的感染力所在。它像一屢春風(fēng)吹拂著(zhù)學(xué)生的心靈，分享學(xué)生成功的喜悅，撫平學(xué)生挫敗的憂(yōu)愁；它像一泓清泉浸潤學(xué)生的精神世界，給學(xué)生健康成長(cháng)提供必要的養料。

　　二、教師一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)恬靜的微笑，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，可以照亮許多人的人生。

　　心理學(xué)家阿德勒有一句名言：“我本自卑�！币馑际敲總�(gè)人天生都有自卑的一面。我們的學(xué)生也是這樣，他們一方面感覺(jué)到自己有某種能力，另一方面又不確信這種能力。如果這種能力沒(méi)有得到肯定，他們可能會(huì )通過(guò)一些較為極端的方式來(lái)表達他們的存在。如：判逆、調皮搗蛋。正因為這樣，教師需要特別關(guān)注他，發(fā)現他，激勵他，并培育他。

　　三、教師處處留心、時(shí)時(shí)用心、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以心換心打動(dòng)學(xué)生，解決學(xué)生心中的疙瘩，使學(xué)生重新走上發(fā)奮上進(jìn)之路。

　　“細節決定成敗�！边@句話(huà)如今人們經(jīng)常掛在嘴邊。對我們教育工作者來(lái)說(shuō)，處理好教育過(guò)程中的每一個(gè)細小環(huán)節，把握德育人的良好契機顯得尤為重要。特別是作為一名小學(xué)教師，我們日常的教育就是一些具體、瑣碎、單調又平凡的小事連在一起，在教育教學(xué)中，更不能粗心大意。

　　秋期名班主任工作總結 篇12

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣。

　　二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體。

　　我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：

　　其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；

　　其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；

　　其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的'轉化工作。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。

　　1、缺少觀(guān)察。

　　總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

　　秋期名班主任工作總結 篇13

　　有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第八個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：

　　一、一學(xué)期來(lái)的工作情況：

　　1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。

　　我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，每晚去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

　　3、加強與家長(cháng)的溝通。

　　我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系和走訪(fǎng)，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

　　二、心得體會(huì )：

　　1、班風(fēng)的培養與建設

　　班風(fēng)，是大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的'言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：

　�。�1）、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我在開(kāi)學(xué)初擔任八（2）班班主任時(shí)就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八（2）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

　�。�2）、重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如乒乓球賽、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在乒乓球賽時(shí)，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

　　2.學(xué)生基礎的提升

　　對于這個(gè)班級我是從初一時(shí)就接手的，由于大多數學(xué)生家長(cháng)在外打工，缺少管教和父母的親情，素質(zhì)普遍較低，很多學(xué)生逐漸染上不良陋習，學(xué)習也變得松散，對自己要求不嚴，不少學(xué)生無(wú)論是行為養成教育還是學(xué)習成績(jì)本身都已經(jīng)滑至中偏下等，由于學(xué)生的基礎較差，導致成績(jì)提不起來(lái)，也不穩定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎，然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績(jì)總體有了提高，成績(jì)好的從開(kāi)始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學(xué)生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，一個(gè)學(xué)期幾乎都用來(lái)抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。

　　當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。

　　秋期名班主任工作總結 篇14

　　這是我工作多年以來(lái)第一次當班主任，經(jīng)過(guò)我半年的不斷摸索，不斷嘗試，雖然有些方面如班級管理、學(xué)生養成等各方面并不盡人意，但在學(xué)生和我的共同努力之下，我班還是取得了不小的進(jìn)步。我認為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的，現總結如下：

　　德育方面：

　　素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是學(xué)生走向成功、自立自強、貢獻社會(huì )的必然基礎。作為剛入中學(xué)的小學(xué)生，首先讓學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)學(xué)生行為規范》讓學(xué)生明確什么是應該做的，什么是不應該做的，對事情有基本的判斷標準，并在班里進(jìn)行背規范，學(xué)規范比賽，加強學(xué)生的德育意識。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養的機會(huì )，認真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，如在學(xué)校組織的體操比賽中，詩(shī)朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個(gè)學(xué)生認真做好每個(gè)動(dòng)作，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力，結果我班在這幾次活動(dòng)中，分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績(jì)，極大的培養了學(xué)生的.集體主義精神，學(xué)生為取得的成績(jì)驕傲，也為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎。

　　智育方面：

　　學(xué)習任務(wù)是班級工作的核心，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多。我首先把營(yíng)造積極、健康、競爭、開(kāi)心的學(xué)習氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì )課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動(dòng)為契機，積極渲染班級的競爭意識，成立學(xué)習小組，小組之間競爭，并定期評比，（通過(guò)單元測試），小組內部競爭，比比這段時(shí)間誰(shuí)進(jìn)步的大，并且還有互相幫助。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習，這樣才能從“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”的學(xué)習意識上來(lái)，并以此為基石努力培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

　　紀律教育方面：

　　紀律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀律會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀律�，F實(shí)中，我采用小組競爭機制，全班共分8個(gè)小組，有紀律委員和班長(cháng)、副班長(cháng)負責考評，每天根據各組成員的表現打分，每天表?yè)P前4名，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結時(shí)，這就是評獎樹(shù)優(yōu)的依據，同時(shí)，根據得分，差組的失分主要是誰(shuí)失的，追究到個(gè)人，進(jìn)行批評和適當懲罰，每天有1名班干部值班，對班級的紀律進(jìn)行管理，并發(fā)現紀律進(jìn)步者，在黑板的表?yè)P欄里進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，大大降低了違紀現象的發(fā)生。

　　秋期名班主任工作總結 篇15

　　一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期對于即將畢業(yè)的初中生而言是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規范上，成績(jì)上、衛生習慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)。分析過(guò)去，展望未來(lái)，對過(guò)去的一個(gè)學(xué)期作如下總結。

　　一、著(zhù)手于學(xué)生道德品質(zhì)的養成

　　“教育必須育人”是教育最根本的思想�，F在九年級的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標之一。為了實(shí)現這一目標，在本學(xué)期我繼續對他們從心理上進(jìn)行教育，因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要做出表率作用，尤其是低年級的學(xué)生；他們可能會(huì )出現不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì )由此做出極端行為，如打架、不學(xué)習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

　　二、注重學(xué)習習慣的養成

　　對于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一重要的目標。為了實(shí)現這一目標，本學(xué)期我仍借助求實(shí)文化規范，讓學(xué)生用這個(gè)《規范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學(xué)生學(xué)習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育；班務(wù)桌務(wù)的整理；特別是學(xué)生的個(gè)人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查，因此每次學(xué)校檢查各班的衛生情況，我班的情況都是非常好，受到學(xué)校的贊揚；每個(gè)星期五的大掃除基本上是專(zhuān)人專(zhuān)職，并有專(zhuān)門(mén)人員檢查，使我班的清潔衛生一直保持得比較好。

　　三、致力于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高

　　學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心，影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習習慣的養成，也是家長(cháng)關(guān)心和社會(huì )問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì )交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標，本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

　�、俣啻温�(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習；

　�、诙啻温�(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(cháng)的`支持與理解。經(jīng)常與家長(cháng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習成績(jì)，與家長(cháng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(cháng)，也得到了家長(cháng)的高度贊揚，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長(cháng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍；

　�、劾�用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )設施對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的教育，專(zhuān)門(mén)利用班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )如何更好地學(xué)習。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習氛圍和學(xué)生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

　�、茏鲆粋�(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來(lái)要求自己。

　　希望本學(xué)期再接再勵，把這幫孩子送好。

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