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初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結

時(shí)間:2023-06-24 02:04:24 工作總結 我要投稿
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初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結(精選5篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結(精選5篇)

  初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結1

  本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中工作小結:

  1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的.信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來(lái)形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,

  對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

  3、 積極參與聽(tīng)課、評課,逐步提高教學(xué)水平。

  4、與班主任、家長(cháng)密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  本學(xué)期,我擔任初三年級(1、2)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,在工作中能自覺(jué)地遵守各項規章制度,結合學(xué)校的實(shí)際要求嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。堅持進(jìn)行集體備課,積極參加數學(xué)組教研活動(dòng),認真學(xué)習深入研究教法,努力提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F對本學(xué)期工作做一下總結。

  1、寫(xiě)好教案,備好課

  能認真學(xué)習數學(xué)新課程標準的要求,理解新課程標準的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等。認真鉆研教材,了解教材的結構,每節課的目標要求以及每節的重點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,認真寫(xiě)好教案。課前作好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2、認真搞好課堂教學(xué)

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應的復習回顧。精講精練,努力上好每一節課,提高教學(xué)效率。

  3、注重學(xué)生的知識反饋

  分層設計內容豐富的課外作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,然后進(jìn)行評講。切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過(guò)程、開(kāi)發(fā)性、生活化的數學(xué)的試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,查漏補缺,夯實(shí)雙基。

  4、做好培優(yōu)輔差輔導工作

  在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,后進(jìn)生轉化取得一定的成效,如初二數學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幫扶,使她們對數學(xué)較感興趣,基礎知識掌握較扎實(shí),成績(jì)進(jìn)步明顯。對于學(xué)有余力的同學(xué),組建初三數學(xué)興趣培訓小組,平時(shí)注意搜集資料,進(jìn)行有針對性的輔導,并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,2班的林金泉等同學(xué),準備參加明年4月份我市組織2009年全國初中數學(xué)競賽。

  5、積極參加教研活動(dòng)

  積極參加數學(xué)組教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法, 博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。堅持每周同初三數學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,探討學(xué)習課標的目標要求,分析教材,針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫(xiě)《一元一次不等式的解法》的說(shuō)課稿,參與組內組織的說(shuō)課比賽活動(dòng)。能繼續深入鉆研新課程理念,更新觀(guān)念,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jì)有所提高,及格率也有提高。存在的不足是,部分學(xué)生的基礎知識還不是很扎實(shí),已學(xué)的知識生疏快,又有很多學(xué)生厭學(xué),導致差生面廣,優(yōu)秀率不高。因此,教學(xué)工作很難開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很難進(jìn)一步提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn)。

  初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結2

  一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和年段長(cháng)班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下,我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:

  一、師德表現:平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

  二、教育教學(xué)情況:在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標都分成基礎目標(交待單元內容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學(xué)運算技巧,提高數學(xué)能力等),在把每個(gè)單元的基礎知識分解到每一個(gè)課時(shí)中去,對每一節課力求多備學(xué)生,多備“差生”:我每節課都根據教學(xué)內容用小黑板準備幾道基礎性的、簡(jiǎn)單的小練習題,讓差生“跳一跳夠得著(zhù)”,“吃”得上,學(xué)得到,循序漸進(jìn)。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。在課堂內,我常常是以上節課學(xué)生作業(yè)為依據,逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),以此結合這節課內容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時(shí)根據問(wèn)題的深淺,選擇適當的學(xué)生提問(wèn)、板演等。特別在課堂上設計一些極基礎、極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機會(huì )表現自己,有機會(huì )獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習熱情和信心。有時(shí)還要根據全班學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的表情、神態(tài),適時(shí)微調講課的頻率、聲音、提問(wèn)、重復。比如,上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過(guò)來(lái),發(fā)現一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí),就把關(guān)鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時(shí)間,避免講得過(guò)多,包辦過(guò)多,學(xué)生練習時(shí)間少,思考機會(huì )少。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“教,是為了不教!边@其實(shí)是說(shuō)教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學(xué)會(huì )自己學(xué)習,自學(xué)成才。有良好的學(xué)習習慣是實(shí)現這一目標的重要保證,可見(jiàn)好習慣養成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學(xué)生養成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業(yè),按時(shí)上交作業(yè),當日事當日畢的好習慣。上課講得再好,還得有適量的練習。對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),適量的練習尤其重要,課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復習作業(yè),都是鞏固知識的.手段,必不可少。但是我堅決反對題海戰術(shù),作業(yè)應適量,讓學(xué)生愿意做,不搞疲勞戰。對于差生,我應因材施教,布置一些基礎性、簡(jiǎn)單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè),并加強輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導的好評。以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

  初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結3

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將結束。今天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號,同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),期待下學(xué)期能取得更好的成績(jì)。

  一、本學(xué)期我擔任初三年2班的數學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心編寫(xiě)好教案,制作教具,設計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記,積累經(jīng)驗。

  二、教學(xué)過(guò)程中,貫穿德育思想,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養學(xué)生動(dòng)手能力,引導學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數學(xué)內容多,是初中數學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jì)?yōu)槟康,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養學(xué)習興趣,提高其學(xué)習效率;A較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù),引導學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊,擴大其知識面;同時(shí)對后進(jìn)生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

  三、服從年級工作安排,利用課余時(shí)間,開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生補缺補漏,但成績(jì)還是不夠理想,有待于繼續努力。

  四、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習各種新知識,虛心向他人學(xué)習,提高自身水平。

  工作中存在不足之處:

  一、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠,造成學(xué)生成績(jì)不理想,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。

  二、推進(jìn)課改,更新教學(xué)觀(guān)念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的`個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力,培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題,都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。

  三、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

  初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結4

  初三總復習是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”,是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段,作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班,經(jīng)歷不斷地學(xué)習與自我總結,幾多耕耘,幾多收獲,F將一學(xué)期的經(jīng)驗與不足總結如下:

  一、總復習工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

 、褰處煹陌鍟(shū)與學(xué)生的板演

  教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。

  強化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中www.出現的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì );另外也可以培養學(xué)生膽識,培養學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。

 、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不初三數學(xué)教師工作總結足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現:

 、抛置胬斫馑

 、坡(lián)系的理解水平

 、莿(chuàng )造性水平

  其次,在復習過(guò)程中,提問(wèn)是重要復習手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評是升華,只講不評,練習往往走過(guò)場(chǎng)。

 、珀P(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

  對學(xué)習有困難的`學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì )從心理體會(huì )到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。

  其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境,同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復 習的始終。

  1、變更命題的表現形式,培養學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學(xué)生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強化題目的條件和結論,培養學(xué)生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。

  三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習,全面培養學(xué)生素質(zhì)

  根據數學(xué)大綱的規定,一般認為數學(xué)技能指以下3種

 、胚\算技能

 、谱鲌D和畫(huà)圖技能

 、峭评砑寄

  為此,在數學(xué)復習中,特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面: 第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。第二、速度。注重解題速度。

  四、工作中存在的問(wèn)題

  1 、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。

  3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導 .

  4 、差生轉化力度不夠。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。

  5 、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1 、加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

  5 、學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3 、多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4 、加強轉差培優(yōu)力度。

  5 、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入

  初三數學(xué)教師職稱(chēng)評定工作總結5

  一學(xué)期以來(lái),本人在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師同事們的大力支持下,較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

  一、思想建設

  積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、積極學(xué)習各種教育理論,認真做好筆記,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導;積極寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,積累寫(xiě)作素材,反思自己的教育教學(xué)行為。

  2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),開(kāi)拓視野,增加知識。

  三、教育教學(xué)

  1、備課 認真研究教材,提前兩天備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好課程標準,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò ),上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

  上課 上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的.輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。

  4、作業(yè) 我把每天的作業(yè)適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。并做到全批全改。

  四、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

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