大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結范文
時(shí)間過(guò)得飛快,一年的工作又將告一段落;厥走@不平凡的一年,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,不能光會(huì )埋頭苦干哦,寫(xiě)一份年終總結,為來(lái)年工作做準備吧!想必許多人都在為如何寫(xiě)好年終總結而煩惱吧,以下是小編為大家收集的大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結1
回顧過(guò)去擔任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作,可以說(shuō):既有壓力,也有收獲。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業(yè),學(xué)生在一年中都會(huì )有浮躁情緒出現,如何引導學(xué)生既要保證正常上課的到課率,又要讓學(xué)生出去找工作(特別在最后一個(gè)學(xué)期)。如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展,以及班主任工作再上一個(gè)新臺階,現就一年來(lái)的工作總結如下:
一、寓思想政治教育于日常管理之中
學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對學(xué)生的思想政治教育,結合我班學(xué)生數較少(26人)的情況,針對畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習、就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現,結合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面,在保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下,確保宿舍學(xué)生思想穩定,安全有序。另外,針對上課出勤,家庭經(jīng)濟情況,學(xué)生性格特點(diǎn),個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生,定期談話(huà),隨時(shí)掌握其思想學(xué)習動(dòng)態(tài),求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通,保證了班級的穩定發(fā)展。
二、認真完成日常事務(wù)工作
認真完成了畢業(yè)班獎學(xué)金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選,畢業(yè)生的信息核對,成績(jì)大表生成,檔案整理投遞,畢業(yè)生黨員發(fā)展轉正及組織關(guān)系轉接等工作。在工作中,積極發(fā)揮班級干部和學(xué)生黨員的積極作用,指導他們開(kāi)展工作,協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務(wù),且沒(méi)有出現任何差錯。
在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí),我們還認真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強同學(xué)們的離校安全意識,學(xué)會(huì )保護自己,班級還開(kāi)展了反傳銷(xiāo)知識學(xué)習,上網(wǎng)了解一些違法傳銷(xiāo)活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷,引起了同學(xué)們的警惕,通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護意識加強了,也意識到離開(kāi)家長(cháng)的保護更要學(xué)會(huì )保護自己。
三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作
對畢業(yè)班來(lái)說(shuō),學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強,班干部的工作也很有條理,這方面我不太操心,但是正因為面臨畢業(yè),學(xué)生的就業(yè)壓力比較大,不太安心學(xué)習,我一方面積極引導學(xué)生安于學(xué)習,一方面配合學(xué)校就業(yè)部門(mén),積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位,解除他們的后顧之憂(yōu)。
在最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生幾乎沒(méi)有什么校內課程,整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。在系領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,建立了畢業(yè)生實(shí)習基地,同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習單位,帶領(lǐng)學(xué)生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀(guān)學(xué)習,學(xué)生愿意就現場(chǎng)簽訂實(shí)習協(xié)議,提供實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。在學(xué)生就業(yè)找工作中,我們組成幫扶小組,相互介紹工作,以黨員、學(xué)生干部為領(lǐng)頭,指定幫扶對象,班主任定期查問(wèn)情況。同時(shí),我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙,通過(guò)各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習就業(yè)。對班級個(gè)別學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué),積極給予幫助和指導,以便他復習參加最后的畢業(yè)補考,解決他的就業(yè)問(wèn)題,不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上,最終達到了100%。
總之,自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì ),與年青人在一起也讓我充滿(mǎn)了活力和朝氣,增加了與學(xué)生之間的交往,對我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲,但是也有工作不細心的地方,對后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善,要更加關(guān)愛(ài)學(xué)生,還要注意加強班級干部建設,建設高效率的干部隊伍。作為畢業(yè)班班主任,更應該多考慮學(xué)生的學(xué)習和就業(yè)矛盾問(wèn)題,能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng),不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系,了解用人單位的需求,掌握用人信息,為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。
大學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結2
回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的'.重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近xxxx人,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,這些學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為xx個(gè)小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有xxx個(gè)學(xué)生,其中有2位外國國家留學(xué)生,還有3位是從xx級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。
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