幼兒教育工作總結(通用5篇)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編收集整理的幼兒教育工作總結(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒教育工作總結1
本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統關(guān)于做好20145—2016學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神,開(kāi)展了豐富多彩的家庭教育活動(dòng),旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量,增強良好社會(huì )效應,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、完善家庭教育指導委員會(huì )的制度與機制,做好制度保障,確保家庭教育工作順利開(kāi)展。
積極調動(dòng)班主任、家長(cháng)參與家庭教育指導委員會(huì )活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造全員學(xué)習家庭教育的氛圍。完善我園家庭教育指導委員會(huì )園級、班級組織機構,把家庭教育工作納入園內整體教育工作日程。
二、加強教師培訓,指導教師成為班級的家庭教育指導師。
以集中培訓及網(wǎng)上培訓等形式對班主任及班級家委會(huì )成員進(jìn)行家庭教育指導培訓,按照《家庭教育指導委員會(huì )工作操作詳解》開(kāi)展工作。教師們對班級中家長(cháng)工作等問(wèn)題不能很好解決的,利用開(kāi)例會(huì )提出,全體教師進(jìn)行討論、分析、解決,找到合適的解決方法,其他教師在此過(guò)程中學(xué)習、積累經(jīng)驗,各班教師能針對孩子的問(wèn)題撰寫(xiě)個(gè)案,幫助家長(cháng)解決育兒中的困惑。
三、以各項活動(dòng)為載體確保落實(shí)家園教育的一致性。
1、本著(zhù)尊重、平等、自愿的原則,請家長(cháng)進(jìn)活動(dòng)課堂,各年級的教育教學(xué)全天向家長(cháng)開(kāi)放,使家長(cháng)了解孩子在園的學(xué)習和生活情況,增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通,使家長(cháng)不斷更新教育理念和信息,更好地達到家園共育。家長(cháng)們興致勃勃地觀(guān)摩了孩子們的晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習、游戲等活動(dòng),家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒的集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識,加深了對幼兒教師這一職業(yè)的理解,同時(shí),也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )。
2、特邀崔偉華老師通過(guò)許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長(cháng)敏感期中重要的自我意識敏感期和秩序敏感期,幫助家長(cháng)正確認識孩子出現的種種異常表現,理性處理家庭教育中的困惑,從而降低家庭教育的錯誤率。
3、幼兒園家庭教育指導委員會(huì )隔月針對全體家長(cháng)發(fā)放“菜單式家庭教育指導”,班級家庭教育指導委員會(huì )隔月針對本班實(shí)際發(fā)放“菜單式家庭教育指導”。各班多途徑開(kāi)展家庭教育活動(dòng)如:家教沙龍、讀書(shū)交流、問(wèn)題探討、QQ互動(dòng)、親子活動(dòng)等。
4、班級門(mén)口的家園共育欄,定期向家長(cháng)宣傳家庭教育知識。定期更換內容,張貼優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)、育兒心得,讓家長(cháng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長(cháng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
5、積極利用園QQ群及各班QQ群向家長(cháng)推薦“中華家庭教育網(wǎng)”,鼓勵家長(cháng)積極主動(dòng)的參與呱呱課堂的學(xué)習。堅持“自愿、包退”的原則,積極向廣大家長(cháng)宣傳推薦全國家長(cháng)學(xué)校權威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導委員會(huì )每月評選優(yōu)秀家長(cháng)作業(yè)2—5份,并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級的QQ群共享里。
幼兒教育工作總結2
大班年級組要評優(yōu)質(zhì)課了,作為年級組長(cháng)的我當然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動(dòng)“螞蟻的生活”為參評活動(dòng)資料后,我便帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展了一些前期的準備活動(dòng)。我讓孩子們去幼兒園各個(gè)角落尋找螞蟻,看看螞蟻最?lèi)?ài)在什么地方活動(dòng),螞蟻的外形特征是怎樣的,然后把這些記錄下來(lái)。孩子們對此很感興趣,沒(méi)過(guò)多久就完成了任務(wù)。我正想把孩子們帶回活動(dòng)室,忽然有個(gè)孩子問(wèn)道:“教師,螞蟻最?lèi)?ài)吃什么東西呢”大家七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō)糖,有的說(shuō)面包,還有的說(shuō)青草……這不正是我公開(kāi)活動(dòng)要探索的資料嗎我心中暗喜,及時(shí)把問(wèn)題拋給了孩子:“這個(gè)教師也不明白,你們能夠回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)材軌虿椴橘Y料,然后把螞蟻愛(ài)吃的食物帶到幼兒園來(lái),下次活動(dòng)我們再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題!
公開(kāi)活動(dòng)開(kāi)始了,我先讓孩子們介紹自我帶來(lái)的食物,然后猜哪一種食物是螞蟻最?lèi)?ài)吃的。孩子們思維活躍,發(fā)言進(jìn)取。連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幾個(gè)孩子也發(fā)了言。開(kāi)頭很順利。下一個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn),我讓孩子們按組把帶來(lái)的食物分別放在塑料圈內側。再把裝著(zhù)小螞蟻的瓶蓋打開(kāi),放在塑料圈中間,讓螞蟻爬出來(lái),然后觀(guān)察螞蟻往哪兒爬,最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行。很快25分鐘過(guò)去了,孩子們經(jīng)過(guò)觀(guān)察得出了初步的結論,即螞蟻最喜歡吃糖等甜食,不愛(ài)吃青草。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子,進(jìn)入最終的總結、評價(jià)環(huán)節,突然一個(gè)孩子說(shuō):“教師,小螞蟻還沒(méi)吃完?yáng)|西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個(gè)孩子之后說(shuō)!澳撬鼈冊鯓影釚|西的呢剛才我們沒(méi)看見(jiàn)呀!薄敖處,先別把小螞蟻裝進(jìn)瓶子,我們再看看吧,也許吃不了那么多,它們就會(huì )搬走!笨磥(lái)孩子們余興未盡。我抬頭看了看墻上的鐘,半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間就要到了,如果滿(mǎn)足孩子們的要求,就會(huì )大大超時(shí),從而影響我這次公開(kāi)活動(dòng)的評比結果,因為其中一個(gè)比較重要的評價(jià)指標就是教師對活動(dòng)時(shí)間的把握是否恰當。于是,我以不容商量的口氣說(shuō):“小螞蟻累了,讓它們回瓶子休息吧!甭(tīng)了我的話(huà),孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進(jìn)瓶子。就這樣,活動(dòng)“圓滿(mǎn)”結束了。
在評價(jià)、反思的時(shí)候,教師們就針對“活動(dòng)中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節”作了探討。有的說(shuō)用趣味的游戲情境吸引孩子,有的說(shuō)平時(shí)要注意培養孩子這方面的常規……其中有位教師卻提出了不一樣的看法,她認為:“孩子不愿停止操作,是因為他們的情感和探索欲望沒(méi)有得到滿(mǎn)足。像本次活動(dòng),孩子們不愿意把小螞蟻裝進(jìn)瓶子,是因為孩子還想明白更多關(guān)于螞蟻的秘密,這時(shí)教師完全能夠滿(mǎn)足孩子的探索欲望,尊重孩子的興趣,讓孩子繼續探索、發(fā)現,沒(méi)有必要把孩子的注意力強拉到下一環(huán)節。我認為能充分尊重孩子需要的活動(dòng)就是成功的活動(dòng)!边@位教師的一席話(huà)提醒了我,確實(shí),有些活動(dòng),異常是探索性科學(xué)活動(dòng),我們沒(méi)有必要一味追求活動(dòng)結構的完整性或對活動(dòng)時(shí)間的準確把握,而應當根據孩子的興趣和需求調整活動(dòng)的教育目標、結構、資料和時(shí)間,使活動(dòng)真正為孩子的發(fā)展服務(wù)。
幼兒教育工作總結3
幼兒園健康教育工作至關(guān)重要,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好健康教育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng),讓家長(cháng)們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。本學(xué)期我們大班兩位老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,重視衛生與健康的教育工作,通過(guò)課堂教學(xué)、日常監督、衛生清潔勞動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)鍛煉等,將各項工作落到實(shí)處,將健康教育工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jì),現總結如下:
一、保育工作方面:
在日常的保教工作中,我堅持“安全第一”,注重培養幼兒良好的學(xué)習、生活習慣,主動(dòng)配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入大班下期,孩子之間愛(ài)打鬧,但我們依然在人數最多的情況下做到了安全事故為零,這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開(kāi)的。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認真地做好晨檢工作,杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險小物品,時(shí)刻提高警惕,及時(shí)阻止幼兒的危險性行為,還針對大班幼兒已較懂理這一特點(diǎn),在集中教育活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行養成教育,讓孩子懂得朋友之間要團結友愛(ài),這樣既讓孩子養成了好的習慣,也做到了無(wú)安全事故發(fā)生,可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時(shí)溝通,保持教育的一致。在日常生活中為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境。心理環(huán)境上,熱愛(ài)、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀(guān)察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒,得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上,根據主題,分別更換環(huán)境布置,使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)區中為幼兒增設更多的材料,增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習更加豐富。
二、衛生安全方面:
1 、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈,并閉窗消毒半小時(shí);
2 、保證桌椅的安全、衛生;
3 、每周清洗、消毒玩具;
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;
5 、及時(shí)預防傳染病的發(fā)生。
三、在幼兒習慣養成方面:
通過(guò)老師與保育員的努力,孩子們在這方面有了一定的進(jìn)步,具有了一定的是非判斷能力,能做到團結友愛(ài)與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了,比如午睡起來(lái)之后的自己穿衣、穿鞋;另外,我們堅持從小事入手,培養幼兒養成良好的衛生習慣。在幼兒進(jìn)餐方面本學(xué)年也有著(zhù)很大的進(jìn)步,
由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法,如隨時(shí)監督提醒、激勵、競賽形式、表?yè)P鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒(méi)有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監督員。通過(guò)這樣的方法,我們班的進(jìn)餐習慣比以前好多了。
四、教學(xué)方面:
根據兒童成長(cháng)目標,制定美術(shù)、音樂(lè )、體育等教學(xué)活動(dòng)。根據幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異,因材施教,有針對性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)。在美術(shù)上,由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象,所以我注重創(chuàng )造自由輕松的環(huán)境,多讓幼兒想象作畫(huà),真正做到讓孩子的畫(huà)來(lái)反應他們真實(shí)的內心世界,并指導幼兒得用身邊的物品制作玩具等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),像制作不倒翁。數學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式呈現在幼兒面前,這樣不但豐富了幼兒的知識面,而且提高了幼兒的學(xué)習積極性。。但在自制一些數學(xué)操作材料上,我還需要再勤快一些,讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒園對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要不斷努力,向有經(jīng)驗的老師虛心請教,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒教育工作總結4
今日幼兒園半日開(kāi)放,我在許多家長(cháng)面前組織活動(dòng),說(shuō)實(shí)在話(huà),心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
家長(cháng)們準時(shí)來(lái)到活動(dòng)室,我和他們一一打著(zhù)招呼,他們的到來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)影響孩子們,我內心的擔心看來(lái)是剩余的,他們像往常一樣進(jìn)入區角活動(dòng),“教師,我的鞋帶開(kāi)了;教師,我的棋子少了一個(gè);教師,家家搶我的玩具!蔽蚁衿綍r(shí)一樣處理著(zhù)孩子的“案子”。
看家長(cháng)都到齊了,我讓孩子們圍在我的身邊,做了一個(gè)拍手游戲,等孩子們安靜下來(lái)。我把花費了兩天來(lái)精心制作的課件逐一展示出來(lái),細心的給孩子講解,讓他們去觀(guān)察每張圖片,引導他們說(shuō)出圖形的排列順序,勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的,想在家長(cháng)面前表現一下自我很棒,我一一獎勵了他們,僅有坐在最終的悠悠老是不舉手,她媽媽急的臉都紅了,“這孩子,真煩人,見(jiàn)了生人就啞巴!蔽铱粗(zhù)淚水在悠悠的眼圈里打轉,就拿著(zhù)一顆五角星走過(guò)去,趴在悠悠的耳邊悄悄對她說(shuō)“不要怕,教師相信你,你是最棒的!痹谖业腵鼓勵下,悠悠最終舉起了小手。接下來(lái)我的幾個(gè)問(wèn)題悠悠也都舉了手,我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節課孩子們聽(tīng)得很認真,課堂氣氛很活躍,有的媽媽還和孩子一齊舉手,短短的三十分鐘,一會(huì )兒就過(guò)去了。
第二節課是親子游戲,當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,我和她一組時(shí),膽小的悠悠扔下自我的媽媽?zhuān)е?zhù)球跑過(guò)來(lái):“教師,你和我一組吧!”,“教師,你也和我一組吧!”孩子們爭著(zhù)、吵著(zhù),一雙雙小手拉扯著(zhù)我的衣服,“別著(zhù)急,今日你們好好和家長(cháng)做游戲,明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍!薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍,看著(zhù)家長(cháng)們羨慕的眼光,我心里可高興了。
活動(dòng)結束后,媽媽們圍在我身邊說(shuō):“以前都說(shuō)你們是孩子王,也就看孩子,看了你們上課才知幼師的辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,何謂耐心,怪不得孩子們和你們那樣親,望著(zhù)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑臉,看著(zhù)孩子們純真的笑臉,我欣慰的笑了!
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,但平凡中卻有苦也有樂(lè )。
我越來(lái)越愛(ài)幼師這一行,因為我擁有了許多開(kāi)心果,一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋,看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉,就意味著(zhù)我將永遠青春燦爛。于是,我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛(ài)幼教,愛(ài)這一群天使,我們的心也沒(méi)有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
幼兒教育工作總結5
xxxx年11月,一個(gè)特殊的日子,我有幸加入了幼兒教育狄忠敏工作室,一年多的學(xué)習過(guò)程讓我取得了很大的收獲,工作室的成員都是各幼兒園的骨干,我們通過(guò)相互學(xué)習、相互交流,掌握了更深層次的幼教知識,大大開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)思維,為今后的共作打下了堅實(shí)的基礎,在此學(xué)習期間,自己有頗多感言,也由一些體會(huì ),現總結如下:
1、確定目標,明確成長(cháng)路線(xiàn)。
剛進(jìn)入工作室,狄園長(cháng)就為什么要成立幼兒教育工作室和我們進(jìn)行了交流,并以如何開(kāi)展“幼兒園園務(wù)管理工作室”進(jìn)行討論,讓我們知道要提高我們自聘教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必須要加強學(xué)習、發(fā)揮潛力、拓展視野,這樣才能提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)水平。針對狄園長(cháng)對我們提出的期望和要求,我根據自身發(fā)展情況制定了三年發(fā)展目標,并以此為努力方向。
2、參與活動(dòng),提高專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
在工作室的活動(dòng)期間,通過(guò)謝豫老師主持的園本管理經(jīng)驗之談,使我學(xué)到了更多更豐富的管理知識,在一定程度上,對我今后的工作起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹(shù)立了良好的學(xué)習理念,使我深深體會(huì )到了,管理的過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學(xué)習的典范,也是我今后教學(xué)工作中不可或缺的寶貴財富。為了實(shí)現自己的目標,我和狄園長(cháng)、趙華芳老師一起進(jìn)行了一次同課異構的教學(xué)活動(dòng),同樣的教材,不同的教法,讓幼兒收獲的是快樂(lè )的喜悅,通過(guò)其他工作室成員的點(diǎn)評,我也懂得了更多的知識點(diǎn),掌握了切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。
3、努力工作,再一個(gè)上新臺階。
一直記得陳茹老師說(shuō)的一句話(huà)“心有多高,路有多寬”通過(guò)工作室一年多的活動(dòng),留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神。我要以工作室學(xué)習為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,我會(huì )更加珍惜工作室每一次學(xué)習機會(huì ),使自己的教學(xué)事業(yè)再上一個(gè)新的臺階。