上半年幼教工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的上半年幼教工作總結，希望能夠幫助到大家。
上半年幼教工作總結1
這半年來(lái)我繼續擔任全園的美術(shù)、手工課，負責四個(gè)村孩子的接送和中午回家幼兒的接送工作�；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)領(lǐng)導和家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這半年的工作做如下總結：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體，嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。對待每一位領(lǐng)導，我畢恭畢敬、坦然相待；對待每一位同事，我誠懇熱情、樂(lè )于助人；對待每一位家長(cháng)，我真誠大方、微笑示人；對待每一個(gè)孩子，我情真意切、平等善待……
二、教育教學(xué)方面
擔任美術(shù)班的教育教學(xué)，對我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更是一種樂(lè )趣。我渴望每一節課都是精品，每一次活動(dòng)都能帶給孩子和家長(cháng)一份驚喜。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。經(jīng)過(guò)半年的努力，幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。引導幼兒自由活動(dòng)，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新……同時(shí)我還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一年的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。將正是抱著(zhù)對幼兒美術(shù)教學(xué)的一份執著(zhù)和熱愛(ài)，本著(zhù)對孩子負責、對家長(cháng)負責、對工作崗位負責和對自己負責的態(tài)度，我的美術(shù)課受幼兒園家長(cháng)和孩子們的喜愛(ài)，得到了領(lǐng)導與老師們的認可。
通過(guò)這半年的工作，我真正明白了：只有腳踏實(shí)地的做下去，才能在美術(shù)教育的道路上展現更多的風(fēng)采。
上半年幼教工作總結2
一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以建設高質(zhì)量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質(zhì)量為核心，優(yōu)化幼教隊伍，推進(jìn)幼教改革，深化素質(zhì)教育，為我縣幼教事業(yè)的可持續發(fā)展奠定了良好基礎。
主要工作成效
�。ㄒ唬┘訌姽芾�，規范辦園行為
�。�1）加強對幼兒園保教常規的管理
�、匍_(kāi)展“幼兒園半日活動(dòng)觀(guān)摩”
為了規范各級各類(lèi)幼兒園的一日活動(dòng)，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，9月份我們出臺了《芮城縣幼兒園一日活動(dòng)常規要求》，對幼兒及保教人員一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節做了規范化的要求。并于10月15號在黨政南北園舉辦了“幼兒園半日活動(dòng)”觀(guān)摩。觀(guān)摩活動(dòng)從幼兒的來(lái)園活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)始，到教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)、最后到離園活動(dòng)的全部環(huán)節完整地展示給前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習的200多名幼兒教師�；顒�(dòng)結束后，老師們議論說(shuō)：不論是教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)還是環(huán)境創(chuàng )設都為我縣各級各類(lèi)幼兒園起了很好的引領(lǐng)作用。同時(shí)，我們要求全縣各級各類(lèi)幼兒園都開(kāi)展豐富多彩的一日活動(dòng)，以促進(jìn)全縣保教質(zhì)量的整體提升。
�、趯θh幼兒園一日常規進(jìn)行檢查
11月24—28日，由幼教組人員與南北園省市能手組成的檢查組對全縣鄉鎮中心幼兒園大班的一日常規活動(dòng)進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現我縣幼兒園一日活動(dòng)的組織安排都較為科學(xué)合理，能夠注重動(dòng)靜交替和幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，教育教學(xué)行為已經(jīng)朝著(zhù)規范化邁開(kāi)了步伐。
�。�2）加強對社會(huì )力量辦園的管理
自從國家提出對于社會(huì )力量辦園采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的十六字方針以來(lái)，社會(huì )力量辦園如雨后春筍般迅速發(fā)展。規范社會(huì )力量辦園，確保幼教事業(yè)健康發(fā)展成為近年來(lái)幼教工作的重點(diǎn)。
�、賹ι鐣�(huì )力量辦園進(jìn)行全面的清理整頓。
3月份，我們出臺了《芮城縣關(guān)于清理整頓民辦學(xué)前教育機構的實(shí)施方案》，并制定了《芮城縣社會(huì )力量辦園水平評估指標體系》。根據文件精神，4月上旬，幼教組與職成辦、教育股兩個(gè)股室聯(lián)合作業(yè)，檢查評估了全縣16所民辦學(xué)前教育機構，對它們的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務(wù)管理、教育教學(xué)及從業(yè)人員資格和安全工作進(jìn)行了全面的清理整頓。確保社會(huì )力量辦園的正確方向，引導它們走出一條投入和產(chǎn)出良性循環(huán)的路子。
通過(guò)整頓，合格的園所有6個(gè)，限期整改的有7所，被取締的有3所。
�、谑欠e極扶社會(huì )力量辦園的典型。
我們通過(guò)多渠道宣傳社會(huì )力量辦園的典型，扶持了2—3所保教質(zhì)量好、社會(huì )信譽(yù)高的社會(huì )力量辦園作為示范園，以擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育范圍，使社會(huì )力量辦園學(xué)有方向，趕有目標，如：大風(fēng)車(chē)幼兒園、大王新興幼兒園等，就是社會(huì )力量辦園的典范。
目前，全縣共有社會(huì )力量辦園15所，在園幼兒2800余名，占幼兒在園人數的三分之一，是學(xué)前教育不可忽視的一部分。所以，規范社會(huì )力量辦園行為將是我縣幼兒教育一項長(cháng)期的重要的工作。
�。�3）是加強對幼兒園安全工作的管理
“安全工作無(wú)小事”。根據市教育局《關(guān)于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我們今年對全縣幼兒園進(jìn)行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開(kāi)學(xué)初的安全工作排查。二是秋季開(kāi)學(xué)初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無(wú)事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施、冷藏設施是否齊全；從業(yè)人員體檢是否合格；活動(dòng)室、休息室是否干燥、通風(fēng)；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車(chē)輛證件是否健全；車(chē)況是否良好；門(mén)衛值班是否認真負責等等。同時(shí)，我們要求各單位必須成立以園長(cháng)為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導組，針對各項具體安全工作進(jìn)行排查活動(dòng)，定期開(kāi)會(huì )，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實(shí)認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個(gè)崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長(cháng)放心地將孩子送到幼兒園，同時(shí)使孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
�。ǘ┐罱ㄆ脚_，推動(dòng)城鄉學(xué)前教育均衡發(fā)展
為使更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，我們采取“資源共享、名園帶動(dòng)”的策略，確立了“以省級示范園和鄉鎮中心園為龍頭，帶動(dòng)農村地區學(xué)前教育發(fā)展”的模式，積極促進(jìn)我縣學(xué)前教育水平整體提升。一是示范園教師下鄉支教。南、北兩大園分別派出骨干教師到農村薄弱園支教，手把手地教農村教師，使農村孩子也享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源。二是在示范園進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)，如：今年3月份的環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩，5月份的教育活動(dòng)觀(guān)摩，10月份的半日活動(dòng)觀(guān)摩。三是廣泛開(kāi)展城鄉園“手拉手”活動(dòng)，充分發(fā)揮示范園在貫徹幼教法規、傳播科學(xué)理念、開(kāi)展教科研等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類(lèi)幼兒園的指導和服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。如縣直南、北兩大園分別拉手縣西和西東五個(gè)鄉鎮的中心園，中心園再帶動(dòng)農村園，有力地促進(jìn)了全縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
�。ㄈ┳ソ炭蒲�，大力推進(jìn)素質(zhì)教育
為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，一年來(lái)我縣幼教工作者認真學(xué)習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類(lèi)幼兒園逐步確立科學(xué)的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，教師觀(guān)，積極開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)是開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的理論水平
園本教研是激發(fā)教師研究智慧，解決教師教育實(shí)踐中所面對問(wèn)題的有力舉措。一年來(lái)，我縣積極開(kāi)展教研活動(dòng)，如南園的“利用一物多玩開(kāi)展幼兒園游戲活動(dòng)”，北園的“利用手工活動(dòng)培養幼兒的各種能力”等課題，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過(guò)程中不斷反思，不斷總結，撰寫(xiě)出了許多教育隨筆、觀(guān)察日記、教學(xué)經(jīng)驗、教育論文等，使教師在實(shí)踐中總結提高、在反思中成長(cháng)進(jìn)步�，F在我們正在征集《幼兒教育探索》第十集文稿，并從中擇優(yōu)向省、市級推選文章60多篇。這些成果不僅凝聚著(zhù)全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實(shí)的.記錄了我縣教改實(shí)驗的發(fā)展歷程。
�。�2）是開(kāi)展手工活動(dòng)，培養幼兒多種能力
“利用鄉土資源、開(kāi)展手工活動(dòng)”是我縣多年來(lái)一直推廣的特色活動(dòng)。今年我們以黨政南、北園兩所示范園為切入口，重新開(kāi)展了更加豐富多彩的手工活動(dòng)，并在全縣各級各類(lèi)幼兒園全面鋪開(kāi)，教師、幼兒共同收集多種自然材料、廢舊物品，通過(guò)折、編、卷、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、畫(huà)等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各種手工作品。在手工活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，不僅使孩子們的動(dòng)手能力得到了提高，而且語(yǔ)言能力、交往能力、思維能力以及想象能力也得到了相應的提高。
�。�3）是注重督導評估，全面提高保教質(zhì)量
每年我們都要對全縣幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)行督導評估。今年6月份，根據《山西省幼兒園課程指南》，結合我縣實(shí)際，我們整合五大領(lǐng)域內容，與縣直南、北園業(yè)務(wù)骨干共同設計和制定了一套幼兒園保教質(zhì)量評估測查題，對全縣各級各類(lèi)幼兒園大、中、小、托幼班的幼兒進(jìn)行了全面的評估測查，以評估為杠桿促進(jìn)了全縣幼兒園保教質(zhì)量的提升。
�。�4）是完善業(yè)務(wù)指導網(wǎng)絡(luò )，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為進(jìn)一步加強對全縣幼兒園教育教學(xué)的管理、研究、指導和服務(wù)，整合教科研力量，完善縣、鄉幼教業(yè)務(wù)指導網(wǎng)絡(luò )，加大對我縣幼兒園保教工作的指導力度。經(jīng)過(guò)層層推薦，10月份我們從全縣省、市、縣級保教能手中選拔出23名師德高尚、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的骨干教師作為縣級幼教兼職教研員，為規范我縣學(xué)前教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供有力的專(zhuān)業(yè)支持
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┙�(jīng)費投入缺乏保障，幼教發(fā)展嚴重受限
全縣各級各類(lèi)幼兒園基本都是依靠家長(cháng)交費來(lái)維持園所的正常運轉，而解決代理教師的工資就占據了幼兒園相當多的經(jīng)費，所剩無(wú)幾的收費用于園舍建設、配套設施、辦公經(jīng)費等方面就極其可憐，尤其農村幼兒園情況更加令人擔憂(yōu)。
�。ǘ┙處熽犖橐源斫處煘橹�，待遇地位得不到有效保障
�。�1）農村幼兒園教師沒(méi)有編制
我縣除縣直南北兩個(gè)園幼兒教師有編制標準外，農村學(xué)前教育機構幼兒教師都沒(méi)有編制。在我縣個(gè)別聯(lián)校存在著(zhù)這樣一種現象：由于農村幼兒園教師沒(méi)有編制，公辦幼兒教師占的是小學(xué)教師的編制，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯(lián)校繳納400元錢(qián)�！督處煼ā芬幎�，中小學(xué)教師含幼兒教師，應該享受中小學(xué)教師的待遇，但中央和省在編制關(guān)于中小學(xué)教職工新標準時(shí)，卻沒(méi)有涉及幼兒教師的編制問(wèn)題，幼兒教師的各項待遇從政策上得不到落實(shí)。
�。�2）農村教師隊伍結構不夠優(yōu)化
全縣603名幼兒教師中，有415名農村幼兒教師，占全縣教師總數的68%。其中代理教師350名，占農村幼兒教師總數的84.3%。這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學(xué)民辦教師，也不能算是真正意義上的代理教師，沒(méi)有明確的身份，沒(méi)有納入教師序列由人事部門(mén)統一管理。這種似是而非的身份，使得農村幼兒教師在編制、職稱(chēng)評審、評獎及其繼續教育等許多方面都無(wú)法獲得相應的權益。
�。�3）農村幼兒教師待遇低，隊伍不穩定
一是工資待遇低。由于農村幼兒教師沒(méi)有固定的工資來(lái)源渠道，其工資主要從幼兒園收費里解決，工資相對較低。最低300/月，最高600/月，平均工資為415元，低于勞動(dòng)用工最低工資標準530元。
二是隊伍不穩定。由于待遇太低，導致幼兒教師隊伍非常不穩定（農村幼兒教師一般是結了婚就脫離了幼教隊伍），嚴重影響保教質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┥鐣�(huì )力量辦園發(fā)展迅速，管理卻相對滯后
近年來(lái)，我縣民辦學(xué)前教育發(fā)展迅速。這些學(xué)前教育機構的存在雖然在一定程度上彌補了幼兒園數量的不足，緩解了入園難的矛盾。但由于目前對民辦園的審批與管理還不規范，同時(shí)，一些辦園者為經(jīng)濟利益所驅動(dòng)，為降低成本，增加贏(yíng)利，或擴大班額，或克扣幼兒伙食，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等，這些問(wèn)題造成了民辦學(xué)前教育機構辦園條件差，保教質(zhì)量低，而且存在大量安全隱患。
�。ㄋ模┍＝坛Ｒ幑芾聿粔蛞幏�，小學(xué)化現象依然存在
雖然《綱要》頒布已經(jīng)快10年了，但在我縣幼兒園教育教學(xué)中，依然存在著(zhù)重教育輕保育、重知識傳授輕能力培養的現象，幼兒教育小學(xué)化傾向非常嚴重。很多教師根本不知道幼兒園五大領(lǐng)域的教育內容是什么，更不知道《綱要》的教育理念和目標是什么了。尤其是農村幼兒教師素質(zhì)低，根本就不知道該教給孩子什么，日常教學(xué)基本以識字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態(tài)度、能力、興趣和習慣這些有益于幼兒終身發(fā)展的良好品質(zhì)的培養了。
總之，幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類(lèi)幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒入小學(xué)和其一生的發(fā)展打好堅實(shí)的基礎，切實(shí)推進(jìn)芮城幼兒教育事業(yè)健康均衡發(fā)展。
為了使我縣幼教工作在新的一年開(kāi)好局，起好步，把視點(diǎn)推向更新更高的目標，特對20xx年的幼教工作做如下安排：
1、推進(jìn)公辦標準化鄉（鎮）中心幼兒園建設，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)農村幼兒園整體辦園水平的提高。
2、加強師資隊伍建設，分期分批對全縣幼兒教師進(jìn)行全員培訓。
3、結合培訓工作，在縣直南北園開(kāi)展全縣教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
4、加大教科研工作力度，在縣直南北園開(kāi)展“豐富多彩的幼兒園游戲活動(dòng)”課題實(shí)驗，并向全縣推廣。
5、加強對社會(huì )力量辦園的管理，規范其辦園行為。
6、對全縣各級各類(lèi)幼兒園進(jìn)行分類(lèi)定級，并按標準收費
7、開(kāi)展新一輪的學(xué)前教育機構登記注冊工作。
8、做好幼兒園布局調整工作，辦有一定規模的幼兒園。
9、做好優(yōu)質(zhì)課評選和保教常規工作。
10、做好保教質(zhì)量的督導和評估工作。