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初中班主任年終工作總結

時(shí)間:2025-02-17 10:05:28 雪桃 工作總結 我要投稿

初中班主任年終工作總結(通用20篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的初中班主任年終工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中班主任年終工作總結(通用20篇)

  初中班主任年終工作總結 1

  彈指間,一年過(guò)去了,感悟頗多,以下是年終工作總結,以此來(lái)審視自己在班主任工作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,揚長(cháng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

  從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境,雖然也是校園,但這次不同,我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋,“學(xué)高為師,身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責任和壓力。面對著(zhù)新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事,我積極,朝氣蓬勃,盡職盡責做好每一天的工作。我的年終工作總結分以下幾點(diǎn),這也是本人做班主任工作過(guò)程中為了使學(xué)生盡早適應新的學(xué)習環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

  新學(xué)期伊始,我著(zhù)重抓好班級的穩定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔任班級的班干部。開(kāi)學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級,力圖希望班級中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的.責任感。為此,開(kāi)學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營(yíng)造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛(ài)同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步?茖W(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作,能夠讓學(xué)生盡快適應初中階段的學(xué)習生活,明確學(xué)習目標,樹(shù)立正確的人生觀(guān)。初一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個(gè)健康成長(cháng)的班集體,對于教師的教學(xué),學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠的影響。

  新學(xué)期伊始,我著(zhù)重抓好班級的穩定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔任班級的班干部。開(kāi)學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級,力圖希望班級中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,開(kāi)學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營(yíng)造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛(ài)同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步。

  在擔任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書(shū)。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),不辜負學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生”。期中考試結束后,我系統地分析了班級學(xué)生學(xué)習存在的優(yōu)勢及不足及時(shí)與家長(cháng)溝通,召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),最后家長(cháng)與我們各科任課達成共識:即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長(cháng)和老師必須當好“賢內助”。為此,我每天提前走進(jìn)教室,有針對性地進(jìn)行輔導,對思想落后的學(xué)生,我總是耐心地,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區給以徹底地糾正,同時(shí)有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)向學(xué)校反饋來(lái)自家長(cháng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校,一方面穩定班級,另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習的情況下,合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作,力圖給學(xué)生創(chuàng )建一份清潔而又舒適的學(xué)習環(huán)境。學(xué)期即將結束,我認真如實(shí)填寫(xiě)各種表格,經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評,建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長(cháng)認可我這個(gè)班主任。

  總之,在班主任年終工作中蘊含著(zhù)心酸和喜悅,收獲和付出。今后我還應當繼續努力,多向其他班主任學(xué)習,爭取做得更好。

  初中班主任年終工作總結 2

  一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過(guò)班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

  以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用,也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地,學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

  本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩定他們的情緒,使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的.部分學(xué)生的情緒是相當穩定的。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!

  初中班主任年終工作總結 3

  回頭看看,初一年級組在吳校長(cháng)和駐級領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下,在全體初一年級組老師的共同努力下,本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團結一致,齊心合力,在穩定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展,取得了可喜的成績(jì)。

  一、根據年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點(diǎn),在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級開(kāi)學(xué)典禮,在會(huì )上向學(xué)生強調了學(xué)生行為規范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀(guān)念,對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。初一年級開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導思想,即:堅持"育人為主導,質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體"的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力,突出養成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導放心、全體家長(cháng)放心,一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jì)充分說(shuō)明了這一指導思想的正確性。

  二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著(zhù)效果。團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策劃,周密部署每項工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的.主導群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團結。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任,在早晨7:00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實(shí)踐證明:初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費:思想教育,結出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現大的違紀現象;這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明,半年來(lái)我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

  三、組織參加各種活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生積極性,增強班級凝聚力。通過(guò)班會(huì ),加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

  初中班主任年終工作總結 4

  我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著(zhù)頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作:

  1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿(mǎn)氣息和活力

  師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛(ài)護和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè )于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛(ài),我充分利用各種機會(huì )與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,取得家長(cháng)的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè )所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習。

  班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動(dòng)會(huì )上,我和同學(xué)們一起練隊列,為運動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿(mǎn)“人情味”

  俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì )適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì )為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無(wú)完人”,我們應該允許學(xué)生犯錯,班規的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以?shī)蕵?lè )節目等等。

  對于新班級,開(kāi)始階段的常規工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會(huì )出現積極向上穩步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強了,班級的綜合評比也就會(huì )有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

  3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作

  初中的孩子較為單純,有著(zhù)強烈的表現欲望,都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì )大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長(cháng)、各級各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

  當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓指導,給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì )指定計劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級樹(shù)立良好班風(fēng)。

  4、培養一班充滿(mǎn)自信的學(xué)生群體,盡快適應緊張的初中學(xué)習生活

  心理學(xué)家發(fā)現,一個(gè)人能否成功有三條:自信、專(zhuān)注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習、生活中能認真做好每一件事情,培養樹(shù)立他們相應的自信心是必不可少的。

  特別是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì )因為跟不上進(jìn)度,出現“消化不良”或“欠債”的現象,嚴重的還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理,導致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養自信,自我暗示有一種神奇的'威力,它能控制并指導人的行為,使之按預想的目標活動(dòng),最終達到目的。例如,當一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養,都會(huì )產(chǎn)生意想不到的良好效果。

  有了自信,面對繁重的學(xué)習任務(wù),就能引導學(xué)生采取相應的對策。開(kāi)學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應初三學(xué)習生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習經(jīng)驗體會(huì ),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習方法。老生的現身說(shuō)法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習的具體指導,包括聽(tīng)課習慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導等,引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法,真正地學(xué)會(huì )學(xué)習。對一些學(xué)習較差的同學(xué),加強個(gè)別指導,幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。

  我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

  初中班主任年終工作總結 5

  本學(xué)期,本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(cháng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著(zhù)苦并自豪著(zhù)的感覺(jué)。

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的`、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jì)積極同家長(cháng)匯報,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,至于成績(jì)方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩步上升,并且在團委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jì)。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  初中班主任年終工作總結 6

  光陰似箭,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中,我擔任11班班主任工作,有喜有憂(yōu),有辛勤的付出,也有成功的收獲,F就我班德育工作進(jìn)行總結回顧:

  由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,很多學(xué)生不適應初中緊張的生活,學(xué)生來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校,各個(gè)家庭,情況比較復雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規范其行為,讓他們及時(shí)步入正軌。

  我首先加強對學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及習慣養成教育,敦促學(xué)生做到養成求規范,規范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范,中午和晚上放學(xué)后騎車(chē)情況,平時(shí)上下課的提前到位等。指導學(xué)生如何打掃衛生,保證衛生區和教室的干凈,有序。

  充分利用升旗儀式、班會(huì )課、歷史課,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )課,培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉;學(xué)習法律,遵紀守法;講文明,懂禮貌,做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

  加強學(xué)生道德建設。在工作中始終注重班級文化建設的深入開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習慣的養成,教育效果顯著(zhù)。

  加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過(guò)法制報告、主題班會(huì )或其它形式,強化對學(xué)生的用電安全、交通安全、運動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗安全等各項安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì ),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的.法制知識和守法意識,懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。

  開(kāi)展班級文化建設活動(dòng),著(zhù)重從班級靜態(tài)文化建設:班級布置好衛生角,讀書(shū)角”,光榮榜,我們一家人,黑板報,宣傳正確的人生觀(guān)、成才觀(guān)和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導向方面的宣傳教育作用,營(yíng)造良好的德育氛圍,建立德育陣地,對學(xué)生進(jìn)行樹(shù)典型,和集體主義觀(guān)念,自身道德的養成的教育。

  初中班主任年終工作總結 7

  今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班,對科目的學(xué)習方法,學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現。

  二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的.不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。

  四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

  初中班主任年終工作總結 8

  本學(xué)期我擔任初一、三班的班主任工作, 時(shí)光飛逝, 轉眼間又到歲末,回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

  班級基本情況

  我們班共有xx個(gè)學(xué)生, 其中女孩xx個(gè), 男孩xxx個(gè)。這是一群聰明可愛(ài)的孩子, 在這一學(xué)期里,他們來(lái)到一個(gè)新的集體,并很快融入這個(gè)集體;在這里他們結識了很多新的朋友, 也學(xué)到很多新的知識;他們逐漸適應了中學(xué)緊張的學(xué)習節奏, 行為習慣和學(xué)習慣也日益改善。 這是一個(gè)團結友愛(ài)的集體, 這是一個(gè)積極向上的集體,這是一個(gè)不甘落后的集體。

  值得驕傲的地方

  1、常規管理比較到位: 開(kāi)學(xué)4個(gè)月來(lái),我們班被連續4次評為“綠色安全文明班”, 學(xué)生考勤情況很好, 只有一個(gè)同學(xué)因睡過(guò)頭而遲到一次。 學(xué)生的儀容儀表也不錯, 校服、頭發(fā)、書(shū)包都合格, 只是少數同學(xué)學(xué)生證有丟失現象。自習課的紀律也不錯, 沒(méi)有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè)。 衛生板報更是經(jīng)常被加分表?yè)P。當然這一切主要歸功于我這群可愛(ài)的學(xué)生和他們的家長(cháng),因為他們都很愿意配合我的工作。

  2、班會(huì )課效果不錯:對于初一的學(xué)生,思想教育和習慣養成非常重要, 班會(huì )課正是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時(shí)機,所以每周一次的班會(huì )課我都會(huì )選定一個(gè)和學(xué)生的生活密切相關(guān)的主題,精心備課, 并制作精美課件,讓學(xué)生在討論交流中思想得到提高。

  3、和家長(cháng)溝通頻繁:家長(cháng)是孩子的第一任老師, 家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長(cháng)聊天,交流孩子的學(xué)習和生活情況。本學(xué)期我主要通過(guò)家長(cháng)會(huì ),電話(huà),家訪(fǎng),家校通和家長(cháng)保持聯(lián)系,對于班內每個(gè)遇到問(wèn)題的學(xué)生我都會(huì )和家長(cháng)及時(shí)溝通,交換意見(jiàn)。在此, 我非常感激我的每一位學(xué)生家長(cháng),因為他們都素質(zhì)很高,每一次交流都比較愉快,他們也給了我很大的信任,沒(méi)有他們的支持,我的工作會(huì )更加辛苦。

  4、以身作則: “身教”勝過(guò)“言教”,老師應該是學(xué)生最好的學(xué)習榜樣。這一學(xué)期,我可以自豪地說(shuō),“我要求學(xué)生做到的.,我自己提前都做到了! 只要學(xué)生在,我肯定在(特殊情況除外)。我要求學(xué)生尊敬老師,我也尊重他們的想法;我要求他們誠實(shí)守信,我也會(huì )把自己的想法坦白地告訴他們,不管批評還是表?yè)P我都會(huì )講明道理; 我要他們認真聽(tīng)課,也要求自己精心備課;我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè);也時(shí)刻提醒自己要認真批改作業(yè),及時(shí)反饋。我做到了公平的對待每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,不管他的成績(jì)好還是壞。

  5、學(xué)習呈進(jìn)步趨勢: 一學(xué)期來(lái),我班絕大多數科目呈進(jìn)步趨勢,大多數學(xué)生能夠理解老師對學(xué)習的嚴格要求,樂(lè )意接受老師的教育和指導。更為幸運地是,我們各科的老師都很敬業(yè),教學(xué)水平很高。我們成績(jì)的進(jìn)步離不開(kāi)他們的努力。

  有待提高的地方

  個(gè)人魅力:我希望自己能夠具有一種獨特的魅力,讓學(xué)生既喜歡你,愿意把心里話(huà)告訴你;又尊敬你,把你當做真正有威嚴的老師。 魅力是一種由內而外的東西,需要長(cháng)期的積淀。 我還要加油。

  對于中間層的學(xué)生關(guān)注不夠:班上總有一部分學(xué)生,很容易被老師忽視( 其實(shí)不是真的忽視),很多時(shí)候他們是沉默的,既不愿意和老師過(guò)多交流也不會(huì )給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進(jìn)步潛力最大的學(xué)生,但由于時(shí)間關(guān)系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率,多關(guān)注他們。

  表?yè)P學(xué)生不夠:做為班主任,看學(xué)生總是有些挑剔,其實(shí)很多時(shí)候他們表現還是不錯,但自己對他們的表?yè)P卻有些吝嗇。以后慷慨點(diǎn),該表?yè)P的及時(shí)表?yè)P。

  班干部的培養有待加強:可能是總覺(jué)得他們太小了,很多事不太放心,總是親力親為,班干部的管理作用有些削弱。以后學(xué)生能做到的就讓他們自己去做,班干部能做的也盡量放手。

  回頭看看,有得有失,有喜有憂(yōu),在今后的工作中,我有信心做的更好!

  初中班主任年終工作總結 9

  這一年自己擔任著(zhù)x班的班主任,可以說(shuō)是很好的完成了自己的工作的,也帶領(lǐng)著(zhù)我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。作為一名班主任老師,我不僅要承擔著(zhù)一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,也要承擔起育人的責任,所以工作相比其它的老師來(lái)說(shuō)是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的,各方面的工作都取得了不錯的成績(jì)。在明年的工作開(kāi)始之前,為自己這一年的工作做一個(gè)總結,讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足,之后繼續的努力。

  一、班主任工作

  1.教學(xué)方面。在今年利用了班會(huì )課的時(shí)間開(kāi)展了多次主題班會(huì )活動(dòng),對學(xué)生們進(jìn)行了品德方面的教育。在每一次的活動(dòng)結束后都讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓他們用心的去體會(huì )每一次活動(dòng)的意義,提高學(xué)生的思想道德修養。

  2.課外活動(dòng)方面。這一年帶領(lǐng)著(zhù)我們班的同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的活動(dòng),都取得了不錯的成績(jì),F在實(shí)行的是素質(zhì)教育,所以也要注重去培養學(xué)生其它方面的能力。每一次參加活動(dòng)的學(xué)生都是我在班上仔細的挑選過(guò)的`在這一方面有好的能力的學(xué)生,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能夠代表班級參加比賽,讓他們對自己產(chǎn)生一些信心。

  3.跟其它老師的溝通方面。我經(jīng)常會(huì )去跟其它的任課老師溝通,了解學(xué)生在其它學(xué)科的課堂上的表現。我畢竟是班主任,在我的課堂上他們一定是表現得最好的,但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現,及時(shí)的對他們的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行調整。

  4.跟家長(cháng)溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),跟家長(cháng)們匯報孩子的學(xué)習情況和這一段時(shí)間的學(xué)習成果,去了解家長(cháng)對我們老師的要求,及時(shí)的跟家長(cháng)們溝通,一起讓學(xué)生們有一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài),取得好的成績(jì)。

  二、工作心得

  這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習都是比較的浮躁的,所以需要我這個(gè)班主任多上一些心,多去了解他們平常的表現,在發(fā)現班上的學(xué)習氣氛不對的時(shí)候及時(shí)的去調整,讓他們一直都保持著(zhù)一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監督他們的學(xué)習,幫助他們培養一個(gè)好的學(xué)習習慣,讓他們能夠有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度,提高他們各方面的能力,讓他們能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

  在工作中也看到了自己還是有很多的不足的,所以在新的一年是要努力的去提高自己,讓自己能夠更好的去幫助學(xué)生,取得一個(gè)好的成績(jì)。

  初中班主任年終工作總結 10

  忙忙碌碌,一學(xué)年的工作即將結束;仡^看看,在全體七年級老師的共同努力下,本學(xué)年順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的工作中,我作為七年級主任,帶領(lǐng)整個(gè)年級團結一致,齊心合力,在穩定中不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng )新,不斷發(fā)展,取得了一定的成績(jì)。在此對工作做總結如下:

  一、政務(wù)管理方面

  (一)根據年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導思想。七年級在開(kāi)學(xué)伊始,針對年級學(xué)生年齡小、人數多的特點(diǎn),請教官進(jìn)行了為期一周的軍訓,通過(guò)軍訓鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念,對新學(xué)期的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》及《校本課程》的要求為基準,加強學(xué)生對學(xué)校各項規章制度學(xué)習教育。充分利用升旗、課間操、班會(huì )加強學(xué)生的常規教育、養成教育;喚醒學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的自信,尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),把關(guān)愛(ài)的目光投向每一位學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展,讓學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)閃光的細節,都盡可能地得到肯定和張揚,讓每位學(xué)生在激勵中得到進(jìn)步和發(fā)展。

  (二)加強班主任工作,促進(jìn)教師隊伍建設

  班主任是學(xué)校德育管理的核心力量,班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)和成長(cháng),為此我們七年級在指導班主任工作的同時(shí)加強了管理與監督,做了大量的工作:

  (1)定期召開(kāi)班主任例會(huì )。 每周五定期召開(kāi)年級的工作會(huì ),及時(shí)總結一周以來(lái)班主任工作中的成績(jì),分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下一周的任務(wù)和工作要求;指導班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),尤其是指導新調入班主任如何正確處理突發(fā)事件等。

  (2)按時(shí)檢查班會(huì )課。班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會(huì )課能起到事半功倍的的作用。為此,每周配合專(zhuān)項活動(dòng),指導班會(huì )課教育方向;巡視檢查班會(huì )課,并做好情況記載,督促班主任認真有效地上好班會(huì )課、搞好專(zhuān)項活動(dòng),杜絕了班主任把班會(huì )課挪作他用的現象。

  (3)公物管理我們按年級主任、包班主任、班主任、班級、班委會(huì )、學(xué)生層層遞進(jìn),責任到班、責任到人,分工明確,有效降低了公物的損壞率,并每周一、周三對班級進(jìn)行各項檢查,督促班級公物管理,保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  (4)充分利用陽(yáng)光體育大課收集整理活的有利條件,提高學(xué)生的身體素質(zhì),鍛煉學(xué)生的各項能力。通過(guò)不同形式的比賽,刺激學(xué)生的激情,增強學(xué)生參與課堂,參與活動(dòng)的積極性。更加培養學(xué)生的集體觀(guān)念,樹(shù)立更強的.集體榮譽(yù)感。把每天一次的活動(dòng)點(diǎn)評,變成一節小班會(huì ),即拉近班主任與學(xué)生的距離,又把對學(xué)生的教育融進(jìn)了每一時(shí)刻,加強了教師對班級的管理。

  (三)抓好一條主線(xiàn),堅持常規管理

  1、強化班級常規管理

  為了保證教育教學(xué)順利開(kāi)展,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規管理之上,而德育常規管理注重了抓實(shí)、創(chuàng )新:

 、偻晟屏藢W(xué)校常規管理的章程,使之更切合實(shí)際發(fā)展。

 、趫猿至顺R帣z查和專(zhuān)項抽查相結合。例如:通過(guò)對學(xué)生個(gè)人衛生,染發(fā)、長(cháng)發(fā)、指甲、首飾、衣著(zhù)、物品等的定期檢查,規范個(gè)人衛生標準,使學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生及行為習慣;以“愛(ài)護公物”“儀表儀容”等專(zhuān)項檢查為輔助,強化班級常規管理,全面加強了對全體學(xué)生的文明行為習慣的養成教育;

 、壑贫ò嗳莅嗝补芾砑殑t,定期地對各班進(jìn)行聯(lián)合檢查。管理細則的制定即給班主任指明了管理的方向,又督查了各班的班容班貌。

 、芊e極落實(shí)各班的班級管理18項,并且,各班根據班級的實(shí)際情況,擴展到了二十項以上,讓班級事務(wù),處處有人管,處處有人負責。

  另外不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查,一旦發(fā)現存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機制的運作,各班班容班貌得到了美化和凈化,七年級的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。

  2、重視潛能生的幫教,進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò )

  潛能生的幫教是我們年級德育教育的重點(diǎn),引導全體班主任重視幫教工作,通過(guò)分析、疏導、跟蹤等環(huán)節,把工作做細做實(shí),并做好記載,及時(shí)反饋,大大增進(jìn)了實(shí)效,使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩定,減少在校學(xué)生的違紀現象。

  3、拓寬一個(gè)空間,形成家校共建和諧局面

  人們常說(shuō):“父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn),家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,提高對素質(zhì)教育的認識水平,把家庭教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái)。本學(xué)期,我們年級成功召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)的家長(cháng)學(xué)校,取得了較好的反響,達到了共同關(guān)愛(ài)學(xué)生的目的,F在,家長(cháng)會(huì )已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持,家長(cháng)困惑學(xué)校幫助的良好局面。

  4、積極督促班級文化墻的建設,檢查班級板報的規劃。充分利用文化強的建設,帶動(dòng)學(xué)生的積極性。規劃板報設計,使其成為班級管理,班主任教育的陣地。把小組合作的評價(jià)表作為班級文化的一部分,精心設計,既是對學(xué)生的評價(jià),又成為班級文化建設的重要內容。

  5、狠抓紀律,加強安全教育工作

  七年級新生入學(xué)后,紀律性較差,安全意識淡薄。首先從課間紀律入手,結合班主任課間頂班,不斷巡視,制止學(xué)生課間在班門(mén)口聚集,在樓道大聲喧嘩和打鬧。由此,給學(xué)生講清這些地方存在的危險性,以及安全的重要性。

  6、注重任課教師的管理

  任課教師的管理直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果。在年級的工作中,不斷地強調了任課教師要提前進(jìn)班,安定班內秩序,組織課前的預習。不斷提高教師解決課堂問(wèn)題的能力,加強教師對課堂的管理。

  7、推行教室衛生自主管理

  二、教學(xué)管理方面

  (一)推進(jìn)教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長(cháng)

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,學(xué)生的更新,教師的教學(xué)方式也必須在發(fā)生變化,才能適應學(xué)生的需求,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。新課程改革的一個(gè)重要理念是“以人為本、以學(xué)生為本”。教師是否能引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習的各個(gè)環(huán)節之中去,是否能自主、合作、探究地學(xué)習,七年級在學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上,積極進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的探索。我首先在數學(xué)、語(yǔ)文兩科試行導學(xué)案。通過(guò)教師集體備課,形成的導學(xué)內容,引導學(xué)生學(xué)習要掌握的知識。培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,去獲取知識,獲

  得成功的體驗。從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性,感受快樂(lè )學(xué)習,不斷的提高教學(xué)成績(jì)。英語(yǔ)教學(xué)中,探索小組合作學(xué)習。英語(yǔ)學(xué)習一直是大多數學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn),通過(guò)小組合作,實(shí)現優(yōu)勢學(xué)生與弱勢學(xué)生的互補,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。輔以英語(yǔ)單詞記憶卡,隨時(shí)隨地的讀背,增加學(xué)生單詞的積累。在教學(xué)的改革中推動(dòng)教師的教研,促使教師快速地成長(cháng)。

  (二)繼續落實(shí)聽(tīng)評課制度

  在教學(xué)中,積極推動(dòng)年級內的聽(tīng)評課制度。經(jīng)常與教師們一起聽(tīng)課評課,肯定他們的優(yōu)點(diǎn),并指出存在的不足,和他們一起探討教學(xué)課堂的得失。充分發(fā)揮教研組的作用,集體備課,組內教師利用一切機會(huì )交流教學(xué)方法,討論教學(xué)得失,商議變化策略。

  (三)積極推行40+10的教學(xué)模式

  40+10的教學(xué)模式是我校的新舉措。在本年級中積極督促教師實(shí)施本項措施,并結合教務(wù)處的檢查工作,要求每一個(gè)教師落實(shí)到位。

  (四)認真準備、安排每次考試活動(dòng)

  每周的周請考試,都要提前安排試卷,每周五落實(shí)到位。并積極協(xié)調教師的閱卷及試卷分析。在本學(xué)期認真組織了月考和期中考試、期末考試。在每次考試結束后,都作出詳細的分析,以便找準今后努力的方向。并與各科教師仔細分析成績(jì),找出優(yōu)勢,發(fā)現不足,督促老師們不斷的改進(jìn)。

  (五)作業(yè)簽字制度

  為督促學(xué)生獨立完成作業(yè),走讀生實(shí)行了家長(cháng)簽字的活動(dòng)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,共同管理學(xué)生,杜絕超作業(yè)的現象。

  (六)完成七年級新生的學(xué)籍建立工作。

  (七)成功組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  在11月11日,我們七年級安排了七1、2班的家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課,評課活動(dòng);顒(dòng)了家長(cháng)的好評。

  三、班主任工作方面

  今年我還擔任了七年級六班的班主任,并取得一定的成績(jì)。

  1、班級管理和建設方面成效顯著(zhù)。

  通過(guò)自薦、觀(guān)察、培養、和考核,推選責任心強,綜合素質(zhì)好的“預備干部”,安排相應職務(wù),班委會(huì )成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設的機會(huì )。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的形式,調動(dòng)學(xué)生參與熱情。責任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級建設,精心布置教室,加強規范圖書(shū)角的建設和管理,培養良好的讀書(shū)習慣,班級文化氣息濃郁。

  2、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生各方面的能力。

  結合學(xué)校團委、體育組和德育辦的要求,有計劃地參與各項活動(dòng)以外,九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,召開(kāi)“新學(xué)期,新目標”主題班會(huì ),配合教導處做好新生建立學(xué)籍工作。十一月份參加年級廣播操比賽,獲得二等獎。同時(shí)結合班級實(shí)際,設計召開(kāi)每周一的班團隊會(huì )。面向全體,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人掉隊。培養團結協(xié)作意識,組成合作小組。同學(xué)們團結友愛(ài),班級有很強的凝聚力。

  3、日常管理方面:

  從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng )新,積極參與設計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學(xué)生競爭意識,培養集體榮譽(yù)感的陣地。

  4、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應,學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀(guān)察,有針對性的加以疏導。有計劃地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)、走訪(fǎng),了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂(yōu)解難。力求腳踏實(shí)地,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺(jué)遵守,模范執行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。

  總之,雖然工作中存在著(zhù)不足,但我相信沒(méi)有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心,就能無(wú)往而勝。面對未來(lái),我激情奔涌,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一獲取更大進(jìn)步!

  初中班主任年終工作總結 11

  一、開(kāi)學(xué)三步曲

  由于我校的一慣傳統,每一新學(xué)年都要對每個(gè)年級進(jìn)行重新分班,所以很多學(xué)生都不是很熟悉,因此開(kāi)學(xué)之初我特進(jìn)行如下三步:

 。ㄒ唬┳晕医榻B,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà),要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩,令人難忘。

 。ǘ└傔x班干部,每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。

 。ㄈ┙o每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,在信中,我首先對學(xué)生來(lái)到初三(1)班學(xué)習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求:

  1、營(yíng)造家的氛圍

 。1)學(xué)唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì )珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長(cháng)!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

 。2)設立圖書(shū)角,由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

 。3)每周開(kāi)班會(huì ),我要求學(xué)生每人都要有話(huà)說(shuō)要敢于說(shuō),談?wù)剬W(xué)習方法,評評老師,這樣,既可提高學(xué)生的學(xué)習方法,又找到了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)話(huà)的地方,感情也就有了歸屬。

  2、爭當文明班級

  在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動(dòng)中,我們力爭做到最好,我們都有一個(gè)共同的.信念:做最好的自己,創(chuàng )最好的集體!耙环指,一分收獲”,我班每個(gè)月都拿到了流動(dòng)紅旗,被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級。

  二、創(chuàng )特色班級

  特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡,我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系,愛(ài)國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀律,愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候,同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì )的表?yè)P。

  特色之二:有較強的組織紀律性

  1、規范早讀、自習課、晚自修的紀律

  早讀:在老師到來(lái)之前,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,每天十個(gè),由英語(yǔ)課代表負責組織。

  自習課:要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),對于違紀的學(xué)生處理要嚴,等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

  晚自修:要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習,認真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養、提高。

  2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊,要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了,F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

  3、狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣,做好教學(xué)工作計劃

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進(jìn)組。

  初中班主任年終工作總結 12

  本學(xué)期,我擔任八年級4班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現將工作總結如下:

  一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )

  1、用“心”育人

  “愛(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。

  2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

  只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的.品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知“激勵”的價(jià)值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。

  3、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

  班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  二、問(wèn)題及教訓

  本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。

  三、努力方向

  1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法

  2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習,從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能

  3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng),增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jì)。

  初中班主任年終工作總結 13

  本學(xué)年,我繼續擔任九年級4班的班主任。本學(xué)年班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班級的常規管理工作,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績(jì),做好學(xué)生升學(xué)有關(guān)工作等等。一學(xué)年下,班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步,形成了良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

  一、制定班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過(guò)班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。通過(guò)多種形式加強安全教育,提高了同學(xué)們的安全意識。通過(guò)多種形式,使全體同學(xué)能積極參與班級管理,同時(shí)責任到人,做到人人有事干,事事有人干。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)年在行為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班級學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

  在學(xué)習上,圍繞中考,給每位同學(xué)定下學(xué)習目標,使同學(xué)明確自己所在的位置。同學(xué)要求班干部能帶頭學(xué),對于學(xué)習有困難的少數同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導,讓同學(xué)明確自己為誰(shuí)學(xué),怎么學(xué)。利用黑板報,加強這方面的教育力度,如舉辦過(guò)“升學(xué)考試專(zhuān)題”黑板報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考,在班級做到及時(shí)總結,對考得好的同學(xué)給予及時(shí)地鼓勵表?yè)P,對考得不夠理想的同學(xué)幫助其找到不好的原因,鼓勵其努力趕上。另外在同學(xué)之間建立學(xué)習互助小組,使同學(xué)們能夠互相取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  三、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著(zhù)很多的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)年我進(jìn)行了很大的改革。首先,小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現在的'每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。同時(shí)加強班級衛生的保潔,通過(guò)多種形式教育同學(xué)注意講究衛生,不亂丟一張紙。由于衛生工作得力,本學(xué)年學(xué)校評比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

  四、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。

  這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生?如果你對老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺(jué)得這是好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導,大部分同學(xué)的思想有所轉變。同時(shí),在班級管理方面積極征詢(xún)本班任課老師意見(jiàn),使其也能積極參與到班級的管理上。經(jīng)常性地通過(guò)任課老師了解本班同學(xué)在班級的學(xué)習情況和思想行為,這樣能夠有針對性地加強對學(xué)生的教育管理。

  五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

  精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子。

  六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

  本學(xué)年,九年級的學(xué)生要參加畢業(yè)升學(xué)考試,面對中考和畢業(yè),學(xué)生們的思想會(huì )有所波動(dòng),我積極了解每個(gè)同學(xué)的思想和自身實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)班會(huì )和找同學(xué)個(gè)別談話(huà),做好他們思想工作,穩定他們的情緒,使其不會(huì )影響自己的期末復習和中考。學(xué)生的升學(xué)考試和畢業(yè)的工作繁雜,但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)年在班級工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  初中班主任年終工作總結 14

  本學(xué)期,我擔任出初二年(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在德育處和教務(wù)處的指揮下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。

  一,培養良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊,一些學(xué)生開(kāi)始以老哥自居,厭倦了規距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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  開(kāi)學(xué)初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的圖書(shū)角,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)饋學(xué)生情況,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。

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  進(jìn)入初二年以后,班干部換屆重新,由學(xué)生投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。半學(xué)期后并對班干部進(jìn)行了調整。對待班干部,我積級引導,膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合

  初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課,打架,賭搏,打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1,加學(xué)習,執行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì ),演講會(huì ),競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不留長(cháng)發(fā),每天自行檢查,督促規范養成的效果。

  2,注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

  3,注意寓教于樂(lè ),以多種形式規范學(xué)生行為

  心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀(guān)察能力,感知能力,認識水平,興趣愛(ài)好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的.可接受性。

  為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì ),中《規范一道德》,《我是主人》,《如何對待挫折》,還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),舉辦過(guò)英語(yǔ)知識搶答競賽,口語(yǔ)比賽,效果較好。

  二,嚴格的要求和的尊重

  教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴格的要求和的尊重。的確,只有既嚴格要求學(xué)生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話(huà)說(shuō)嚴是愛(ài),寵是害,不教不導要變壞。初二年1班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生,年段很有名,比如:XX等,他們惡習較多,常違紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔,嚴加管教,結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對他們給予了量的愛(ài)心,卻忽視了嚴格要求,結果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,對學(xué)生做到嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。

  三,三位一體的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校,社會(huì ),家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我定期家,或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。

  本學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,班級取得較好成績(jì):每次統考各科成績(jì)均居同級第一,校歌詠比賽中榮獲三等獎,校運動(dòng)會(huì )中榮獲入場(chǎng)式比賽年段第一校級第五,文明班級稱(chēng)號,團體總分第二,;@球,乒乓球比賽均獲優(yōu)勝獎,董星宏同學(xué)市100米賽中榮獲第五,另有三名同學(xué)光榮加入了中國共青團組織。

  總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法。

  初中班主任年終工作總結 15

  一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓。

  一、師德表現方面:

  熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度,認真學(xué)認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認真鉆研教材,學(xué)我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的.工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  二、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  我認真根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才,我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  三、不足:

  對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,還有,幽默力量運用不夠。

  四、考試:

  為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了技能與理論并進(jìn),用抽考的形式,不但沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)壓力,而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。

  初中班主任年終工作總結 16

  本學(xué)期即將結束,我時(shí)常思考怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任,懷著(zhù)這樣一顆嚴肅負責的心來(lái)對待班主任工作的。抱著(zhù)這樣的心態(tài),我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗

  要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。雖然擔任班主任工作多年,但是當遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我還會(huì )虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),有理有據,令學(xué)生信服;還有一些指導班主任工作的書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

  二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

  在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì ),就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來(lái),我發(fā)現這樣不僅自己累,而且學(xué)生養成了依賴(lài)性,大事小事都要找老師。于是,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。在上課和班級活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的.問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結。

  三、做好學(xué)生思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習文化知識,另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話(huà),等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話(huà)往往能達到很好的效果。

  在今后的工作中,我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓,更快地提高自己。

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  這一年自己擔任著(zhù)x班的班主任,可以說(shuō)是很好的完成了自己的工作的,也帶領(lǐng)著(zhù)我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。作為一名班主任老師,我不僅要承擔著(zhù)一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,也要承擔起育人的責任,所以工作相比其它的老師來(lái)說(shuō)是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的,各方面的工作都取得了不錯的成績(jì)。在明年的工作開(kāi)始之前,為自己這一年的工作做一個(gè)總結,讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足,之后繼續的努力。

  一、班主任工作

  1.教學(xué)方面。在今年利用了班會(huì )課的時(shí)間開(kāi)展了多次主題班會(huì )活動(dòng),對學(xué)生們進(jìn)行了品德方面的教育。在每一次的活動(dòng)結束后都讓學(xué)生進(jìn)行反思,讓他們用心的去體會(huì )每一次活動(dòng)的意義,提高學(xué)生的思想道德修養。

  2.課外活動(dòng)方面。這一年帶領(lǐng)著(zhù)我們班的同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的活動(dòng),都取得了不錯的成績(jì),F在實(shí)行的是素質(zhì)教育,所以也要注重去培養學(xué)生其它方面的能力。每一次參加活動(dòng)的學(xué)生都是我在班上仔細的挑選過(guò)的在這一方面有好的能力的學(xué)生,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能夠代表班級參加比賽,讓他們對自己產(chǎn)生一些信心。

  3.跟其它老師的溝通方面。我經(jīng)常會(huì )去跟其它的任課老師溝通,了解學(xué)生在其它學(xué)科的課堂上的表現。我畢竟是班主任,在我的課堂上他們一定是表現得最好的,但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現,及時(shí)的對他們的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行調整。

  4.跟家長(cháng)溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),跟家長(cháng)們匯報孩子的學(xué)習情況和這一段時(shí)間的學(xué)習成果,去了解家長(cháng)對我們老師的要求,及時(shí)的跟家長(cháng)們溝通,一起讓學(xué)生們有一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài),取得好的成績(jì)。

  二、工作心得

  這一個(gè)階段的'學(xué)生學(xué)習都是比較的浮躁的,所以需要我這個(gè)班主任多上一些心,多去了解他們平常的表現,在發(fā)現班上的學(xué)習氣氛不對的時(shí)候及時(shí)的去調整,讓他們一直都保持著(zhù)一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監督他們的學(xué)習,幫助他們培養一個(gè)好的學(xué)習習慣,讓他們能夠有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度,提高他們各方面的能力,讓他們能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

  在工作中也看到了自己還是有很多的不足的,所以在新的一年是要努力的去提高自己,讓自己能夠更好的去幫助學(xué)生,取得一個(gè)好的成績(jì)。

  初中班主任年終工作總結 18

  進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境已相當熟悉,隨之出現了一些新的變化,新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調整,主要做了幾方面工作。

  一、嚴明紀律,繼續強化中學(xué)生行為規范

  鐵的紀律是學(xué)習進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎上重點(diǎn)是加強養成教育,讓學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學(xué)生增強自制力。理解和接受規則意識,對于說(shuō)服無(wú)效,屢教不改的個(gè)別學(xué)生,依據學(xué)校有關(guān)規定適當進(jìn)行強制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛(ài)、自信、自強”。同時(shí)也說(shuō)教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結合,做到有教有樂(lè ),教樂(lè )結合起到了良好的效果。班級在每周的行為規范檢查中名列前茅。

  二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習質(zhì)量

  隨著(zhù)科目增多,難度加大,部分學(xué)生學(xué)習出現了困難,成績(jì)下降,出現了厭學(xué)傾向,因此把學(xué)風(fēng)建設作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過(guò)談心、主題班會(huì )、家訪(fǎng)等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵競爭、表?yè)P進(jìn)步,并按成績(jì)分成學(xué)習小組。成績(jì)好學(xué)生幫助學(xué)習困難學(xué)生,部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下,學(xué)習態(tài)度有了較大轉變,副課已基本消滅了紅燈。

  三、培養學(xué)生的工作能力

  在上學(xué)期的基礎上,及時(shí)調整班委工作。指導班委開(kāi)展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,還應該教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法,當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負責衛生工作的王皺穎同學(xué)。開(kāi)始對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些沒(méi)做清潔工作的名告訴我,為此我反復向她講述衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,讓她重新懷著(zhù)熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明她們的工作完成得相當出色;旧夏塥毩㈤_(kāi)展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對班級有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現象,主題班會(huì )“誠信的出走”就是班委自己設計,自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。

  四、尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級中的弱勢群體

  “班級中的弱勢群體”,是指兩種學(xué)生。一種是“差生”,即學(xué)習紀律差的學(xué)生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹(shù)立自信,促其進(jìn)步。比如朱文達同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),成績(jì)差,紀律也不好,我找他談話(huà),開(kāi)始不見(jiàn)起色。后來(lái)我發(fā)現他有些習,共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,而學(xué)習離不開(kāi)勤奮,離不開(kāi)方法和能力的創(chuàng )新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。

  我們常說(shuō),一個(gè)好的班主任,就是一個(gè)好的班級。這里的好,不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上,也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時(shí)到校,按時(shí)候課,按時(shí)做好自己份內的各項工作;服裝整潔,語(yǔ)言文明,以微笑面對每一個(gè)學(xué)生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,激勵學(xué)生,教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無(wú)論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺(jué)中獲得知識并受到愛(ài)的熏陶。

  去年剛接這個(gè)班時(shí),我按自己設定的思路,試圖“改造”學(xué)生,使其成為我心目中的.好學(xué)生,但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動(dòng)和學(xué)習。這樣,學(xué)生樂(lè )于接受老師的意見(jiàn)和建議,老師也不用為學(xué)生的“不聽(tīng)話(huà)”而大動(dòng)肝火了!鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生,在老師“寬松”的條件下,適時(shí)引導,曉之以理,動(dòng)之以情,孩子們不僅變得聽(tīng)話(huà)了,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂(lè )于把自己的一些新的想法和做法說(shuō)給老師和同學(xué),使班里時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”,就會(huì )相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛(ài)”是關(guān)鍵,無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,營(yíng)造寬松的環(huán)境,加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養自己良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

  教育學(xué)生,班主任不是在孤軍奮戰。在這方面,我時(shí)常向家長(cháng)和科任教師了解學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習情況,并通報我所了解的每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實(shí)施教育教學(xué),使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進(jìn)步,就是一個(gè)典型的實(shí)例。在此,我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長(cháng)朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績(jì)和榮譽(yù):國歌嘹亮班級、校運會(huì )總成績(jì)第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽一等獎。這些成績(jì)和榮譽(yù)的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個(gè)良好而又堅實(shí)的基礎。

  初中班主任年終工作總結 19

  隨著(zhù)中考的結束,一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲;厥装肽曛,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè),面臨著(zhù)中考,學(xué)生和教師所承擔的壓力都十分大,看著(zhù)自我三年的學(xué)生,平安歡樂(lè )地走出學(xué)校,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

  在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃,秉持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,積極開(kāi)展班級管理工作。二要努力做到以德育人,全面發(fā)展,不懈努力并使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成,學(xué)有所榮獲。

  一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習的目標明確

  本學(xué)期時(shí)間長(cháng),任務(wù)輕,活動(dòng)多。所以在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力狠抓學(xué)生的思想工作,和他們一起算是時(shí)間,算是任務(wù),及時(shí)平衡了全班學(xué)生的心理,并使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標,在心中存有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)特別注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生家訪(fǎng),介紹他們的見(jiàn)解,搞好他們的思想平衡工作。發(fā)生了人心思穩中求進(jìn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jì)都存有了較大幅度的提升,同學(xué)們對前途存有信心,自學(xué)存有勁頭。

  二、面向全體,不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

  九年級就是初中的最終一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都就是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的勝敗卻可以影響至他們今后的人生。應付中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,所以最重要的就是必須熄滅他們心中的希望,堅信自我,我試問(wèn)。學(xué)期初的每一次班會(huì ),我說(shuō)他們,只要不懈努力,每一個(gè)人都能夠成功入讀高中,同時(shí)實(shí)現自我的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只可以為刻苦的人關(guān)上,天下沒(méi)免費的午餐,所以在學(xué)期初必須必須制訂自我的自學(xué)計劃,并且必須必須堅持到底,永不退出。每次模擬考試之后,針對學(xué)生中的提升、松懈,及時(shí)鞭策一流、鞭策M(jìn)enat,使每一次考試都淪為一針強心劑,一個(gè)加油站。

  三、指導學(xué)習,采用全場(chǎng)盯防戰略

  毋庸正視,此刻學(xué)生的自我管理本事很差,也許,他們都想要努力學(xué)習,但很少有人能夠依靠自我的毅力去秉持,所以就要實(shí)行必須的措施,就可以確保學(xué)生的自學(xué)時(shí)間和自學(xué)質(zhì)量。首先,制訂詳盡的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的自學(xué)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監控,不給學(xué)生放蕩自我的機會(huì )。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  我指出,九年級班主任工作最難來(lái)到兩個(gè)誤區,一就是放蕩型,真的已經(jīng)就是最終一學(xué)期了,學(xué)生立刻離校,已經(jīng)吻合成年人了,所以對一些大錯誤也就視而不見(jiàn),得過(guò)且過(guò);此種策略最不可行,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄成大錯。二就是嚴苛型,行事從嚴從寬,上綱上線(xiàn),不顧忌學(xué)生的體會(huì ),一棒子擊斃。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)就是科東俄成年人,內心渴求別人把自我當做一個(gè)成年人去對待,這樣難引起學(xué)生的T5250情緒,從而在工作中導致被動(dòng)。我的原則就是:

 、偬岣叩、優(yōu)秀的必須要鼓勵表?yè)P,而做錯了則必須要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自我的行為負責;

 、诰褪抡撌,事后清零。無(wú)論高下,事情過(guò)后,就再次已經(jīng)開(kāi)始,大家還是一樣的,錯誤不想總計。事實(shí)檢驗,這種作法,還是可取的,學(xué)生既不能無(wú)所顧忌,胡作非為,也不能一失足成千古恨,給學(xué)生的心理增添陰影。

  五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理

  九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強,對事情存有自我的確認和認知,存有猛烈的抒發(fā)自我觀(guān)點(diǎn)的性欲,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,認同認知每一個(gè)學(xué)生的心愿。班干部議會(huì )選舉、班級各種制度的制訂,都使用民主探討,少數順從多數的方法,獲得了全班同學(xué)的一致尊重。

  六、抓好學(xué)生日常行為規范,及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題

  九年級,許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在思想上發(fā)生很大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)步入“青春叛變期”,他們常常自指出已經(jīng)長(cháng)大,對條條框框的管制約束則表示很不滿(mǎn),因而在思想上存有很多的麻痺懈怠。做為班主任,我盡早舉行主題班會(huì ),使學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的重新認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求,強化道德規范宣傳教育,從小事抓起、從自我教育抓起,從對自我負責管理抓起,培養快樂(lè )他人、快樂(lè )團體、快樂(lè )自學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共財物的較好行為習慣,搞一個(gè)遵紀守法的不好公民。

  在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導。尤其針對九年級學(xué)生的思想復雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  七、培育較好的學(xué)習態(tài)度和習慣

  1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級,應對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控,自我指導,自我強化,自覺(jué)主動(dòng)的'鉆研知識。僅有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自我,取得長(cháng)足的提高。

  2、引導競爭,堅忍堅忍。沒(méi)競爭機制,團體便沒(méi)活力,個(gè)人便沒(méi)危機感,班主任應當在班團體締造出來(lái)強有力的競爭局面,用競爭喚起學(xué)生積極向上的斗志,發(fā)掘學(xué)生非常大的創(chuàng )造力。經(jīng)過(guò)競爭,提升自學(xué)堅忍性,進(jìn)一步增強順利完成任務(wù)的緊迫感,有效率提高自學(xué)效率,從而記住學(xué)生拖拉散漫的作風(fēng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”!拔磥(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”,所以,我在日常工作中引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義,認識自學(xué)本事的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自我親身體會(huì )告知學(xué)生,利用班會(huì )和恰當時(shí)機,經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導,又注意個(gè)別指導,同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì ),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自我的學(xué)習方法。

  4、避免偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻高度關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的平衡發(fā)展,秉持與各學(xué)科教師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握住偏科學(xué)生自學(xué)情景,和科任教師一起為他們出謀劃策,排遣困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,以學(xué)生能夠更多地入讀低一級學(xué)校為目標,鼓勵學(xué)生不斷加強脆弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫偏科學(xué)生創(chuàng )建自信心,提高興趣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

  以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)總結。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀(guān)引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

  初中班主任年終工作總結 20

  回顧本學(xué)期班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多,現總結如下:

  1、班主任應有一顆寬容心

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育!坝H其師信其道”,只有我們心中裝有學(xué)生,學(xué)生才會(huì )愛(ài)我們,尊敬我們,再者現在的中學(xué)生多都是生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級管理帶來(lái)很多的不變。尤其是“問(wèn)題學(xué)生”他們表現突出,孤僻、易沖動(dòng)、自暴自棄等。處理問(wèn)題稍有不慎,就有可能傷害他們的自尊心,甚至會(huì )造成更嚴重的后果。所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學(xué)生的過(guò)錯,用一顆寬容之心善待學(xué)生!皯妥右贿^(guò),不如獎子一功”也許說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

  當然,寬容不代表縱容,對于那些問(wèn)題學(xué)生,除了實(shí)施一般的教育外,要特別強化日常行為規范教育和養成教育,從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養他們懂得做人的最基本的道理做起?梢韵蛉喑蓡T公布自己的QQ號碼,建立“心理咨詢(xún)信箱”,跟他們談心,及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手,讓他們感到自己也有優(yōu)點(diǎn),增強了他們的自尊心,進(jìn)而激發(fā)他們的`學(xué)習的情趣,自然就會(huì )逐漸步入正軌了。

  2、重視班風(fēng)建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,集體如此,小集體也一樣?梢越M織互互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相助。通過(guò)活動(dòng)擴班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中形成團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)家庭。

  3、對學(xué)生進(jìn)行量化考核

  按照學(xué)!度粘P袨橐幏侗怼返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時(shí)更是學(xué)生直觀(guān)了解自己的途徑,像一面鏡子饋每個(gè)人的信息,這樣有利于強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  4、充分利用班會(huì )的作用

  每次班會(huì )課都給會(huì )針對一周的情況,有目的的選擇題材和話(huà)題,學(xué)生有錯誤了能及時(shí)給與指點(diǎn),學(xué)生進(jìn)步了會(huì )力表?yè)P,給學(xué)生極的信心等等,有時(shí)還會(huì )給學(xué)生一個(gè)自由討論的話(huà)題,比如關(guān)于健康,學(xué)習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動(dòng)計劃等,同時(shí)加強學(xué)生的愛(ài)心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò );其次,可以瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽(tīng),以提高他們的思想道德水平。

  5、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)?梢岳米粤晻r(shí)間帶同學(xué)去讀書(shū),寫(xiě)摘要,評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),評選積極分子,自愿擔當各種比賽的啦啦隊,評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,增長(cháng)實(shí)際才干。

  當然,班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),我要在師傅的熏陶下好好把這門(mén)學(xué)問(wèn)學(xué)好學(xué)精。

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