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小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結（通用30篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 1
一學(xué)期工作已接近尾聲，本學(xué)期美術(shù)教研組圍繞王老師《關(guān)于裝飾畫(huà)在傳統年畫(huà)教學(xué)中的研究和運用》的課題為研究目標，結合社團開(kāi)展實(shí)用美術(shù)在課堂中的小運用2”現將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、依托課題，提升科研能力
教研活動(dòng)的開(kāi)展，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期低段傳統裝飾教學(xué)、高年級以年畫(huà)教學(xué)開(kāi)展有關(guān)課題研究的活動(dòng)，以問(wèn)題為動(dòng)力，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升教師素質(zhì)。依托課題，在社團活動(dòng)和平時(shí)課堂教學(xué)中提高教師的科研能力，分低年段和高年段充分發(fā)揮美術(shù)教師的教學(xué)能力，提高課堂和社團的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)有效地開(kāi)展。王老師在針對自己的課題研究時(shí)做了階段性小結，以論文形式展現，論文獲區三等獎。潘老師的論文獲市三等獎。
二、結合社團，突破課堂
利用社團課程的靈活性及學(xué)生人數的小班化在社團中進(jìn)行一系列的校本課程研究。結合課題讓社團的內容服務(wù)于課題，讓課題更飽滿(mǎn)，讓研究更加深入，更有效果。本學(xué)期社團的孩子在參加區藝術(shù)節繪畫(huà)比賽都取得了非常好的成績(jì)，其中陳同學(xué)獲市一等獎，葉同學(xué)獲區二等。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)指導課堂
本學(xué)期教研組在學(xué)校教科室的帶動(dòng)下共同閱讀《學(xué)習為中心的.課堂觀(guān)察》為引領(lǐng)，學(xué)習相關(guān)的理論，用以指導教學(xué)實(shí)踐。書(shū)中闡述的教育理念方法非常值得我們學(xué)習。讀書(shū)交流是思想的碰撞、經(jīng)驗的分享，書(shū)中的精華值得我們每一位老師認真體會(huì )、斟酌找到適合自己的教育方式和理念！利用書(shū)中的課堂觀(guān)察方法，我們組結合李老師的校級公開(kāi)課《瓶子變個(gè)樣》來(lái)觀(guān)察教學(xué)目標在課堂中的落實(shí)情況。經(jīng)過(guò)了3次集體磨課，討論、修改、再討論、再修改，直到最后找到一個(gè)合適的點(diǎn)切入課堂，將教學(xué)目標的點(diǎn)縮到最小，精簡(jiǎn)到一個(gè)最適合學(xué)生年齡特征，最適合課堂的教學(xué)目標。我們在不斷的修改中成長(cháng)，收獲。
四、評價(jià)考核，提高教學(xué)質(zhì)量
臨近期末，教研組根據本組學(xué)科特點(diǎn)：高段由幼玲老師和大樂(lè )老師負責自行出卷給學(xué)生美術(shù)測試，讓孩子對美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識有更深入的了解，提高美術(shù)素養
這學(xué)期，我們認真努力，積極完成各項教學(xué)、教研工作，在今后的教研工作中仍需認真總結經(jīng)驗，積累搜集課堂中的一線(xiàn)資料，同時(shí)外出學(xué)習新的教研理念、教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)施，共同學(xué)習，共同成長(cháng)，提升教師素養，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任小學(xué)二至三年級的美術(shù)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺， 因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習相關(guān)知識，深入研究教材教 法，虛心向前輩學(xué)習，積極參加上級及學(xué)校組織的相關(guān)培訓和比賽。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中我享 受到了收獲的喜悅，也發(fā)現了存在的一些不足。為了今后能更好的工 作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前備課
�、� 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都 弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自 如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、� 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣， 學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教 材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2） 實(shí)際教學(xué) 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注 意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭 帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā) 學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，課堂上講練結合，課外以實(shí)踐為主，作業(yè)少而 精，不給學(xué)生增加負擔。
2、提高學(xué)生素質(zhì) 要提高學(xué)生素質(zhì)，重在興趣培養。興趣是學(xué)習最好的老師，要培養學(xué) 生對美術(shù)的興趣，得從以下方面著(zhù)手。
�。�1） 、在培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù) 教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審 美能力。
�。�2） ．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習積極性， 使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習， 大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
�。�3） ．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映 幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，培養 學(xué)生對美術(shù)的興趣。
�。�7） 、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面 等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋?zhuān)姑佬g(shù)課生動(dòng)有趣。
二、個(gè)人素質(zhì)方面
1、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提 高教學(xué)水平。
2、積極主動(dòng)參加培訓深造，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，增強 自己的綜合素質(zhì)，為教學(xué)注入新鮮血液。
三、經(jīng)驗教訓
“ 金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：組 織課堂不到位，授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不 夠等�，F在，我也正在不斷改正中。小學(xué)的.學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自 控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好 學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要 做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn) 生努力做到從友善開(kāi)始，比如，本學(xué)期學(xué)校黨組織開(kāi)展的幫扶后進(jìn)生 活動(dòng)，我也在自己的班上對個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行輔導，有一定的效果。
社 會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要 求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天 奉獻自己的力量。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 3
在這一學(xué)期里，全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。老師們既能做到教書(shū)又育人，上好美術(shù)課，又能盡心盡責地做好學(xué)校各項工作。并積極配合其他老師做好份外工作�，F總結如下：
一、不斷提高教研組自身素質(zhì)。
我們在思想上要求進(jìn)步，關(guān)心國家大事，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，遵守《教師法》、《教育法》，在實(shí)際工作中嚴于律己，做到為人師表、嚴于治教，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情。
我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習貫徹20xx版美術(shù)新《課程標準》精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷加強理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，為了更好的了解教育信息，我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料，學(xué)習學(xué)校相關(guān)的規章制度要求；多看和教育有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的教學(xué)水平。從而開(kāi)闊視野，提高了理論修養。
除課堂教學(xué)研討外，加強教師基本功練習，每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)教師，一名書(shū)法教師，課時(shí)量都很大，但本組老師事業(yè)心和責任心都很強，對工作認真負責，具有改革創(chuàng )新的能力，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生。本學(xué)期，我們團結一致，認真進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究，除了學(xué)校組織的每周三上午第一節課集體研討之外，平時(shí)根據教學(xué)需要，隨時(shí)進(jìn)行小組研討，形成濃厚的教研氛圍。
加強美術(shù)組成員云空間和教師個(gè)人博客的建設，按教導處具體要求及時(shí)上傳材料，同組成員做到人人瀏覽點(diǎn)評，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的作用，養成良好的反思習慣。
二、不斷提高教研組課堂教學(xué)能力。
在教學(xué)上，我們組老師，認真深入研究學(xué)習新修訂的美術(shù)課程標準，把暑假里遠程研修的知識落實(shí)到課堂上，在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式，面向全體學(xué)生，注重美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的培養，關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強輔導，不斷提高發(fā)展學(xué)生的.藝術(shù)修養，全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
根據學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系；在培養能力的過(guò)程中，加強思想政治品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培養學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。通過(guò)各種形式對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)文化教育。例如利用課件美術(shù)資料對學(xué)生進(jìn)行形象直觀(guān)的美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。例如與各班級班主任老師緊密配合，抓好課堂紀律，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行美育教育等等。
提高課堂教學(xué)，實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下，組內每人一節公開(kāi)課，進(jìn)行了一系列課堂教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)能手觀(guān)摩課；青年教師研討課；學(xué)科教師達標課，迎接課堂大比武。平時(shí)認真備課，堅持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對任教班級學(xué)困生情況了如指掌，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長(cháng)狀況，結合學(xué)校開(kāi)設的校本課程提高班，加強對學(xué)困生的針對性輔導。老師們在活動(dòng)中得到了鍛煉，對課堂教學(xué)有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了未來(lái)的發(fā)展目標�？梢哉f(shuō)，活動(dòng)讓老師們不斷成長(cháng)。
三、注重學(xué)生特長(cháng)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng )造展示才華的平臺。
我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在校本課堂上進(jìn)行培養。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè )趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，我們美術(shù)組老師做到有計劃，有步驟，有效果地培養學(xué)生。并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的教育，培養學(xué)生健康向上的審美情趣。舉行了“藝術(shù)之冬”校園藝術(shù)節慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展，培養學(xué)生的參與意識，體驗成功的樂(lè )趣，行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)行作品收藏，校領(lǐng)導非常支持美術(shù)教育工作，多次給我們購買(mǎi)了畫(huà)框，便于學(xué)生美術(shù)作品的收藏和展覽。
存在的問(wèn)題：通過(guò)參加全省骨干教師培訓，見(jiàn)識到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組，我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學(xué)生的輔導上來(lái)，讓學(xué)校美術(shù)發(fā)展有自己的特色，能開(kāi)出奇異的鮮花！
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 4
光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了�；厥妆緦W(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作小結如下。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的`基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
�。ㄋ模┌l(fā)展方向
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導的好評。在市局五項考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導的認可。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng )新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)期初，
認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，努力上好每一節課。
本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中，
我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的'人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 6
轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據學(xué)校的實(shí)際需要，我擔任四、六年級9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成�，F總結如下：
一、本學(xué)期開(kāi)展的教育教學(xué)工作
1、美術(shù)教學(xué)按照學(xué)校的要求完成課前備課、教學(xué)資料準備、當堂內容當堂完成、學(xué)生作業(yè)當堂批改，每周課后一反思，
3、開(kāi)展了自己的特色社團—“尋墨“中國畫(huà)社團。
3、開(kāi)展了支教交流示范課，執教了一節《拓印的樂(lè )趣》。
3、輔導學(xué)生參加包河區第x屆青少年科幻畫(huà)比賽。并取得了一定的成績(jì)
4、外出學(xué)習：8月份參加了包河區中小學(xué)美術(shù)教師培訓，11月份參加了包河區名師工作室的橡皮章活動(dòng)，12月份參加了包河區科技創(chuàng )新大賽頒獎大會(huì )，12月份參加徽文化中小學(xué)教師畫(huà)展。
二、取得的成績(jì)
1、本學(xué)期輔導學(xué)生參加的科幻畫(huà)大賽榮獲一、二等獎的好成績(jì)。
2、微課《彩墨游戲》在xxxx年“合肥市中小學(xué)微課”評比，榮獲二等獎。
3、包河區xxxx年小學(xué)語(yǔ)文學(xué)術(shù)節系列活動(dòng)之一書(shū)法比賽中榮獲三等獎
4、第x屆國際青少年手寫(xiě)手繪明信片大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎。
三、特色工作
1、本學(xué)期積極籌劃了一至三年級的燈籠畫(huà)展和四至六年級的卵石創(chuàng )意畫(huà)比賽。
四、不足之處
這學(xué)期收獲了很多，既有歡樂(lè )，也有辛苦。既有甜蜜，又有悲傷。在喜看成績(jì)的同時(shí)，也思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1、對后進(jìn)生的輔導不夠，導致部分學(xué)生的`繪畫(huà)作業(yè)不理想。
2、教學(xué)上不都注重學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，沒(méi)有關(guān)注循序漸進(jìn)和趣昧性。
3、研讀的有關(guān)教育科研方面的理論書(shū)籍較少，沒(méi)有達到自己心中的目標
4、個(gè)人研究的有特色、有成效的東西還是很好，今后要努力
五、今后的打算
1、興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
3、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、提高自身素質(zhì)，課堂之余，積極參加各項學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作！
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 7
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在這一學(xué)期里，美術(shù)組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。老師們能做到既教書(shū)又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學(xué)校各項工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)�，F總結如下：
一、不斷提高美術(shù)組自身素質(zhì)。
實(shí)際工作中嚴于律己，熱愛(ài)本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)師長(cháng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的教育，培養學(xué)生健康向上的審美情趣。
二、在課堂教學(xué)中認真鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng )新。
在教學(xué)上，我們美術(shù)組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究，根據學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設計，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養學(xué)生健康向上的.審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們抓住每節課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學(xué)手段，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現、藝術(shù)創(chuàng )作。
三、抓好第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長(cháng)，培育美術(shù)尖子。
我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進(jìn)行培養。并積極響應學(xué)校的樂(lè )讀課程群建設，開(kāi)展相應的樂(lè )讀課程“科幻繪畫(huà)”“創(chuàng )意手工”等課程。我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀(guān)察生活，熱愛(ài)生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現出來(lái)。學(xué)生經(jīng)過(guò)加強訓練后，所創(chuàng )作的作品顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮艷，表現大膽，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時(shí)獲得好成績(jì)。
四、積極參加各項競賽活動(dòng)
組里每位成員通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力積極做好武義縣中小學(xué)生藝術(shù)節教學(xué)成果展，每位老師分工到位負責做好市藝術(shù)節的作品比賽報送工作。積極參加金華市中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)作品展評活動(dòng)。
在這一學(xué)期中，我們美術(shù)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結、進(jìn)取、拼搏、奮進(jìn)，取得了一定的成績(jì)。但是，成績(jì)只能屬于過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，在以后的工作中，我們美術(shù)組將更加努力，讓我校的美術(shù)教學(xué)更有特色！
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 8
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西，讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的`變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去，反復地強調基本形去觀(guān)察，理解形象的特征，培養起整體觀(guān)念，這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái)，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí)，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà)，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號，在低段教學(xué)中，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng )造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計劃
在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng )作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會(huì )。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 9
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期，我們和x路小學(xué)組成了一個(gè)大家庭，在這里大家互幫互學(xué)，我從中真是受益匪淺，在工作中我享受到了收獲和喜悅�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、思想政治方面
我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作方面
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。
在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的'特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)的培養
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合美術(shù)課程改革，我確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍；網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準；藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》，《教師怎樣與新課程同行》等。
通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。在平時(shí)有機會(huì )我還通過(guò)技能培訓；外出學(xué)習；講公開(kāi)課等方式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
四、其他工作方面
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的集體活動(dòng)，其中無(wú)論是讓我當評委，還是在馬校長(cháng)的帶領(lǐng)下去王程寨小學(xué)送課下鄉，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
今后在工作中我還要積極進(jìn)取，虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，不斷地完善自己，使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更好的適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 10
學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
一、教學(xué)工作的總結：
教學(xué)工作情況：
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一、四、五.六年級的美術(shù)課，共4個(gè)教學(xué)班，一個(gè)班每周2節課。在教學(xué)中，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據得失及時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。改進(jìn)教法，突破學(xué)法。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，增強學(xué)生的創(chuàng )新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)。
二、自身素質(zhì)的提高
課堂之余，參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的.創(chuàng )新。
不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色。今后還要多學(xué)習借鑒，取人之長(cháng)，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 11
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)匆匆過(guò)去，本年度在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本年度的教研教改工作綜合總結如下：
一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養創(chuàng )新的態(tài)度。通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標新立異，以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。
二、選擇恰當的教學(xué)模式，找準創(chuàng )新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標，以學(xué)科學(xué)習為主要內容，推廣和運用臨沂市小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識信息，掌握認知的策略，實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇，培養創(chuàng )新的思維。主要從培養學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著(zhù)手，在美術(shù)中創(chuàng )造一切可能的`條件和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、思考、發(fā)現解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng )新的要求本能上，把美術(shù)的著(zhù)眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。
四、課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合，實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹(shù)立新型的'師生觀(guān)，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動(dòng)建構者，成為學(xué)習真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間積極學(xué)習有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認真學(xué)習研究創(chuàng )新教育的理論，使教師真正轉變教育觀(guān)念。并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。
六、教研工作有聲有色，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。根據教研工作計劃，三月初，我們組織了蘭陵鎮小學(xué)美術(shù)多媒體課件評選活動(dòng)。橫山小學(xué)的張欣紅老師、艾曲小學(xué)的楊二軍老師的課件最為精彩，被評為一等獎。這二人的課件報縣教研室參加縣小學(xué)美術(shù)多媒體課件評選。四月初，我們組織了美術(shù)教師學(xué)習教學(xué)策略，并以課堂為依托對四種課型策略分別進(jìn)行解讀。九月份，為慶祝中華人民共和國建國六十周年，我們組織了小學(xué)師生優(yōu)秀書(shū)法作品評選活動(dòng)，共收到全鎮師生作品二百六十多件，評選出優(yōu)秀作品二十八幅交縣教育局參加評選。這些活動(dòng)的開(kāi)展對提升教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師信息技術(shù)應用能力，構建有效課堂都有極大的推動(dòng)作用。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 12
這一學(xué)年對我而言是特別的一年，開(kāi)學(xué)初我和高老師為小春芽?jì)簜儺?huà)墻繪裝飾校園，也希望這份小小的驚喜能給你們新入學(xué)不安的心一些安慰。帶著(zhù)這份小小的期許開(kāi)始了這一年的工作，根據學(xué)校的工作安排，我負責一年級六班的副班主任，一年級和六年級的美術(shù)課程。
開(kāi)學(xué)初第一次集體教研活動(dòng)中，楊光老師由淺入深的講解了新課程標準下教案和備課的新標準。這也給我新學(xué)年的工作定下了新的標準和要求，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力和不斷在教學(xué)工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享，現總結如下：
一、想上好一節美術(shù)課，要先從心里“美”起來(lái)
新學(xué)年學(xué)校來(lái)了一位新美術(shù)老師，高老師大學(xué)剛畢業(yè)什么都想多學(xué)多練，去聽(tīng)過(guò)她的課雖然有很多的不足，卻從她身上看到曾經(jīng)剛入職時(shí)的自己，記得那時(shí)我經(jīng)常在課堂里笑，上課是一種美妙的體驗。而現在的自己變的越發(fā)的習慣嚴肅，早就不在課堂中展露自己的情感了�？吹礁呃蠋熣n堂中孩子們燦爛的笑容和他們開(kāi)心繪畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得這就是一節成功的美術(shù)課，而我可能要多向這位新人多學(xué)多做才是。
老師的課堂感受是會(huì )影響到課堂中的孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，所以老師上課一定要先從心里美起來(lái)把這種情緒傳染給孩子們，從心出發(fā)由內到外的.去學(xué)習，一定是事半功倍的。
二、美術(shù)課的邏輯性
過(guò)去自己講課過(guò)于的模式化，即導入、授新、體驗、操作、評價(jià)和拓展。然而根據新的課程標準這樣的教學(xué)邏輯已經(jīng)陳舊，從課堂反饋中發(fā)現孩子們對這種一成不變的邏輯已經(jīng)開(kāi)始有厭煩情緒。開(kāi)學(xué)初，楊光老師對課堂標準的講解就是一場(chǎng)及時(shí)雨，引起了我對美術(shù)課全新的思考，在進(jìn)行了一段時(shí)間的嘗試后我發(fā)現了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習需要分析、學(xué)習內容分析主要是根據教學(xué)大綱（新課程標準），制定課堂的教學(xué)目標。
�。�2）學(xué)習對象分析、學(xué)習環(huán)境分析主要是根據教育素養的要求，認真研究教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境。
�。�3）結合以上分析研究，選擇合適的教學(xué)策略和適于學(xué)習對象理解接受的教學(xué)方法，制訂詳細的教學(xué)步驟。
�。�4）教學(xué)內容結束，分階段對學(xué)習效果進(jìn)行。
這學(xué)年的工作中我收獲了很多，也沒(méi)有辜負美好的時(shí)光。有學(xué)習有成長(cháng)，很幸福、也很滿(mǎn)足。然而，在我身上還有很多的不足和缺點(diǎn)，希望通過(guò)自己的努力學(xué)習和勤奮工作能夠變的越來(lái)越好，有多好呢？今天比昨天好一點(diǎn)，就好！
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 13
我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真學(xué)習黨的各項方針政策和教育教學(xué)法規；認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，圓滿(mǎn)地超額完成學(xué)校分配的各項任務(wù)。老師們能做到既教書(shū)又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學(xué)校各項工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究，又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)。
一、教師不斷提高科組自身素質(zhì)，形成本校美術(shù)、書(shū)法特色。
我們在思想上要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加政治學(xué)習，做到不遲到，不早退，做好筆記。我們科組老師注意提高師德修養，遵守《教師法》、《教育法》，在實(shí)際工作中嚴于律己，熱愛(ài)本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)師長(cháng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的教育，培養學(xué)生健康向上的審美情趣。
我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間，有考勤制度，每次活動(dòng)都有中心內容，有中心發(fā)言人。我們貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷總結經(jīng)驗，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，人人有教改項目，人人上探索課，學(xué)期聽(tīng)課人平三十多節，且每節課都有聽(tīng)課記錄和分析意見(jiàn)。我們訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫(huà)》、《中國美術(shù)》等雜志，從而開(kāi)闊視野、了解信息。我們還積極市、區教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng)。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，參觀(guān)畫(huà)展等活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足，提高自身水平。
二、在課堂教學(xué)中認真開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法教學(xué)教研活動(dòng)，不斷改革，勇于創(chuàng )新。
在教學(xué)上，我科組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究，根據學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系；在傳授雙基，培養能力的過(guò)程中，加強思想政治品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們抓住每節課的'教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式，如融入故事、比賽、游戲等教學(xué)手段，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現、藝術(shù)創(chuàng )作。
我們科組老師樹(shù)立教育現代化的觀(guān)念，積極學(xué)習如何使用電腦多媒體技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢，優(yōu)化美術(shù)教學(xué)。這學(xué)期我們設計制作四十多個(gè)電腦多媒體課件。質(zhì)量較好的有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《荷花》、《有趣的排列》、《精美的民間剪紙》、《海底漫游》、《黑體美術(shù)字》、《火花》、《漸變》、《重復》、《報頭設計》等。課件中有美術(shù)作品的欣賞，有圖例的分析，有畫(huà)法步驟的顯示，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的提示，有明確的作業(yè)要求等內容。并且把圖、音、像有機地結合起來(lái)，應用到課堂教學(xué)當中，既使課堂氣氛生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生的注意力，又明確清晰了課堂的條理。
除此之外，我們科組老師還注意對如何改革美術(shù)課堂教學(xué)結構進(jìn)行探索和嘗試。在《有趣的民間玩具——佛山獅頭的欣賞與彩繪》這一課中，一上課，學(xué)生們是聽(tīng)著(zhù)老師講解，邊觀(guān)看民間玩具的展覽邊走入課堂，欣賞完圖片后，還在展覽區內動(dòng)手玩玩真實(shí)的民間玩具；而在《可愛(ài)的動(dòng)物》這課中，學(xué)生們先在動(dòng)物圖片展覽廊內自由的欣賞，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性主動(dòng)地學(xué)習，邊看邊找出動(dòng)物的特征；在《荷花》這課中，老師邊講解作畫(huà)步驟邊示范畫(huà)法，學(xué)生邊跟著(zhù)練習，然后根據自己欣賞所得和記憶，創(chuàng )作畫(huà)面；在《樹(shù)的寫(xiě)生》這課中，老師帶著(zhù)學(xué)生們走出課室，在室外觀(guān)察樹(shù)的形態(tài)與色彩，總結其規律，畫(huà)出真實(shí)的樹(shù)……這些做法跟以往課堂教學(xué)（組織教學(xué)——講授新課——學(xué)生作業(yè)——小結）結構模式有所不同，通過(guò)改革的探索，我們覺(jué)得教學(xué)效果好，學(xué)生欣賞得實(shí)在、清晰，就會(huì )心有所得，使學(xué)生掌握知識面較以往要廣，學(xué)習起來(lái)更加主動(dòng)。
三、在抓好常規美術(shù)、書(shū)法教學(xué)的基礎上，充分發(fā)揮第二課堂的作用，挖掘學(xué)生潛能，培育美術(shù)、書(shū)法尖子。
除了正常開(kāi)設美術(shù)、書(shū)法課程外，我們科組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進(jìn)行培養。我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們觀(guān)察生活，熱愛(ài)生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現出來(lái)。
為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè )趣、學(xué)有所獲，有質(zhì)的飛躍，我們科組老師做到有計劃，有步驟，有效果地培養學(xué)生。我們以提高學(xué)生欣賞能力，加強美術(shù)知識技能為重點(diǎn)目標，訂下以下做法：
1．鞏固造型練習（復習性）；
2．加強色彩感覺(jué)訓練；
3．觀(guān)察練習（概括地看和仔細地看）；
4．記憶練習；
5．評畫(huà)訓練；
6．表現情感，以情動(dòng)人；
7．想象力訓練；
8．綜合創(chuàng )作。
學(xué)生經(jīng)過(guò)加強訓練后，所創(chuàng )作的作品顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮艷，表現大膽，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時(shí)獲得好成績(jì)。廣州師范美術(shù)系的師生們來(lái)參觀(guān)我們的美術(shù)室，了解我們培養美術(shù)尖子的做法。當他們看到在“藝術(shù)長(cháng)廊“上展出的油畫(huà)寫(xiě)生作品時(shí)，都異口同聲地稱(chēng)贊小朋友們畫(huà)得好。
四、科組老師團結一致，兢兢業(yè)業(yè)搞好校內工作。
在學(xué)校布置的各項工作中，我們科組老師做到團結一致，合理分工，加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù)。
最為突出的是設計制作“首屆粵、港、澳藝術(shù)花會(huì )”的會(huì )徽。我們同心協(xié)力設計出這樣的圖案：以橘紅圓形為底，藍色的海面上，在三只藍色小鳥(niǎo)（象征著(zhù)和平、安寧、幸福）的引導下，一艘黃色的漁船揚起紅色的風(fēng)帆，載著(zhù)雪白的蓮花，迎著(zhù)朝陽(yáng)歸航，一個(gè)少女的頭像巧妙地和船身連接起來(lái)，少女仰起俏麗的臉，風(fēng)兒吹起美麗的長(cháng)發(fā)，陶醉即將回到祖國母親懷抱的喜悅里。整個(gè)圖案用了大塊的對比鮮明的色彩，用金邊勾勒，在舞臺燈光的照射下，突出了大會(huì )的主題，鮮艷美觀(guān)的設計為大會(huì )增色不少，巧妙的設計受到人們的稱(chēng)贊。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期由于學(xué)校工作需要，我承當了四至六年級的美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的'現狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照課程標準要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
認真備好課，努力上好每一節課。為了讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。
同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。
如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習新大綱，把握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認識，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容
2、認真學(xué)習教育理論。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、我的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期使用湘版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后，我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
4、業(yè)績(jì)上，20xx年度我校區藝術(shù)節學(xué)生多人獲得軟筆書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、電腦繪畫(huà)若干獎項，一生獲晉中市繪畫(huà)優(yōu)秀作品獎，為學(xué)校取得優(yōu)異成績(jì)和榮耀。我個(gè)人榮獲區軟書(shū)二等獎，繪畫(huà)二等獎。
三、建立新的`課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的.情感態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
3、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。今后我將再接再勵把工作干得更好。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期，我擔任三、六年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中我認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的`基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美的意識，提高了學(xué)生的審美能力。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的`基本內容。同時(shí)，要讓課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
6、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還閱讀了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 17
這學(xué)期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結束了�，F總結如下：
一、思想方面。
積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。閱讀教育刊物，提高自己的教育理論水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗。積極調節心態(tài)，提高自身的心理健康指數，樹(shù)立踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的合格的.人民教師的`思想。
二、教學(xué)工作。
認真鉆研低年級美術(shù)教材，結合新課程的教育理念，研究低年級美術(shù)教學(xué)方法，撰寫(xiě)論文《慢慢來(lái)啊，孩子們》，并踐行；注重自身的教學(xué)基本功練習，在吉林省美術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每周的教研活動(dòng)，共撰寫(xiě)教學(xué)隨筆4篇、教學(xué)案例4篇，加強教育科研方面的修養；為其他教師代課。
三、其他方面。
書(shū)寫(xiě)宣傳墻面、標語(yǔ)和宣傳板；參加為生病的教師捐款和為四川災區捐款的活動(dòng)；參加師生遠足活動(dòng)，增強師生間的感情；認真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 18
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè )園，讓學(xué)生樂(lè )在其中。
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲。
一、美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在(節日的裝飾)這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著(zhù)準備了一些(快樂(lè )的節日)等一些有節日氣憤的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的`文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
二、美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，不會(huì )像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì )顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng )作，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō)，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機聽(tīng)音樂(lè )，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )邊作畫(huà)。
我想這在國內肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì )抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng )造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開(kāi)放的教學(xué)內容。
教師可以引導學(xué)生走向自然、走向社會(huì )，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車(chē)，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周?chē)沫h(huán)境；結合繪畫(huà)課，可自辦一個(gè)課堂小畫(huà)展，組織學(xué)生參觀(guān)發(fā)言，潛移默化培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力和學(xué)生生活相結合的能力。
三、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)候，大人在看孩子的畫(huà)時(shí)，往往搖頭說(shuō)：“畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對于兒童畫(huà)的批改、評價(jià)應該有多重的標準，要善于發(fā)現兒童畫(huà)中閃光的東西。
四、注重對學(xué)生學(xué)習評價(jià)：
在教學(xué)中，要特別注重對學(xué)生的綜合評價(jià)，在知識的理解與表現中，學(xué)生表現參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，因材施教，根據學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵和引導，評價(jià)以肯定為主，老師評價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評價(jià)有機結合，保護學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 19
“歲月不待人”，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認識到了自身的諸多不足�，F總結如下：
一、“學(xué)然后知不足�！�
做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習我都沒(méi)有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補自身不足。在政治學(xué)習中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉村教師的事跡中受到教育，了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認真學(xué)習《美術(shù)課程標準》（xxxx年版），用以更好地指導自己的教學(xué)。
二、“教然后知困�！�
美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習策略上。美術(shù)小班化“造型·表現”領(lǐng)域的學(xué)習，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法，能夠順利表現出自己滿(mǎn)意的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習的興趣。因此教師必須了解學(xué)生，采取適宜的教學(xué)方式，因勢利導，才能出色完成教學(xué)任務(wù)�！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，要求以線(xiàn)描寫(xiě)生表現人物頭部背面。根據以往授課的經(jīng)驗，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現問(wèn)題，就利用教材中的范作引導學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規律，而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng )作中個(gè)別學(xué)生還是出現了頭發(fā)走向不對的問(wèn)題。課下我想，一節課的時(shí)間太短，學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程，尤其是對于反應能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀(guān)察和表現，然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品，再引導學(xué)生分析、探究，結合教師適當的板演，這樣因勢利導，針對不同學(xué)生的表現講解，很快每名學(xué)生就會(huì )掌握方法與技巧，在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣�！睹佬g(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中，應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程�！苯處熞毦呋垩�，善于發(fā)現和引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向走，學(xué)生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法�！栋l(fā)現老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的'內容，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現，怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導。當我發(fā)現有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅持自己的做法。過(guò)了一會(huì )兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見(jiàn)，能夠預想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng )作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應該弘揚的，現在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì )打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責是輔助引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習，學(xué)習的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀(guān)判斷進(jìn)行指導，難免會(huì )出現南轅北轍的現象，反而成了學(xué)生學(xué)習的阻力。所以教師在課上發(fā)現問(wèn)題不要急于做出反應，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開(kāi)對學(xué)生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔�！�
由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì )涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己�！�
受自身能力所限，我不能通過(guò)挖掘教材內在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比喻，化深奧為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應具備的良好素質(zhì)，用詞的準確性，用語(yǔ)的嚴謹性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴謹的良好思維，收到“潤細無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續努力才是硬道理。
俱往矣，在未來(lái)的工作中我還要揚長(cháng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 20
光陰荏苒，彈指一揮間，我已經(jīng)在我熱愛(ài)的教育崗位上奮斗了四年，從一個(gè)不熟悉教學(xué)的新教師慢慢的成為一名有四年教學(xué)經(jīng)歷的老教師了。作為一名小學(xué)生都比較喜歡的美術(shù)老師，我倍感榮欣，也對自己充滿(mǎn)信心。參加工作以來(lái)，我擔任過(guò)全年級的美術(shù)老師，以及學(xué)校各項美術(shù)比賽的輔導工作。經(jīng)過(guò)認真的回顧和總結，現將個(gè)人教學(xué)工作總結如下：
一、加強自身學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加教師教育學(xué)習。學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章。我能夠做到，認真聽(tīng)、認真記錄、深刻反思，得到了大家的好評。通過(guò)不斷學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、認真參加教研工作，發(fā)揚求實(shí)創(chuàng )新精神。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我認真參加教研組的教學(xué)研討活動(dòng)，并積極擔任課題研修課。
三、認真完成其他工作，發(fā)揚任勞任怨作風(fēng)。
在藝術(shù)指導方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的.休息時(shí)間輔導學(xué)生書(shū)畫(huà)課，認真組織學(xué)生參加各級書(shū)畫(huà)大賽，并且取得良好的成績(jì)。除了日常的教學(xué)工作之外，我還擔任了學(xué)校少先大隊輔導員的工作，這項工作復雜而又意義，在全校各位老師和領(lǐng)導的支持與幫助下，我校少先隊工作能夠有特色有創(chuàng )新的進(jìn)行開(kāi)展。這也是我在完成好我的教學(xué)工作的同時(shí)更加女里做好的另一項工作。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思幾年來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色。今后還要多學(xué)習借鑒，取人之長(cháng)，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。在少先隊工作中還缺乏大膽的創(chuàng )新和實(shí)踐，在今后我會(huì )慢慢努力盡量讓我所承擔的各項工作都能有個(gè)滿(mǎn)意的成效。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 21
一、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心
激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，只要畫(huà)他們感興趣的故事，就不要輕易否定，及時(shí)鼓勵他們大膽畫(huà)、大膽表現，不要輕易批評指責，并且分享他們的樂(lè )趣，適時(shí)指導，不用成人創(chuàng )作模式去框住學(xué)生，也不要多講解，以免讓學(xué)生感到高不可攀，產(chǎn)生恐懼感。要讓學(xué)生克服“不會(huì )畫(huà)”的畏難情緒，在輕松愉悅的心態(tài)下，有勇氣、有信心去完成作業(yè)。
1.畫(huà)生活中熟悉的事。要借助多種形式練習，化解創(chuàng )作難度。藝術(shù)來(lái)源于生活，可提前告訴畫(huà)的內容，讓學(xué)生觀(guān)察生活中的現象，如“過(guò)年”、“元宵節”、“兒童節”，我的家人、同學(xué)，和發(fā)生在自己身邊的事，讓學(xué)生講述出來(lái)，畫(huà)出感受最深的情景，既培養了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，同時(shí)提高了觀(guān)察能力，一舉多得，作品還更具有童趣和生活魅力。讓學(xué)生覺(jué)得可畫(huà)的內容很多，這樣創(chuàng )作的難度就降低了。
2.畫(huà)自己感興趣的事。孩子們喜歡聽(tīng)故事，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，聽(tīng)故事時(shí)學(xué)生腦中會(huì )產(chǎn)生情節中的.形象，讓學(xué)生選取腦中的部分情景，把感受最深的用特有的方法表現出來(lái)，對同一對象不同兒童會(huì )表現不同的豐富多樣的畫(huà)面。
只有激起他們繪畫(huà)的`積極性，鼓舞學(xué)生的信心，他們才會(huì )自由地發(fā)揮想象，創(chuàng )作出新穎優(yōu)秀的兒童畫(huà)。
二、引入情境，啟發(fā)想象，激發(fā)情趣
美術(shù)教育家尹少淳說(shuō)過(guò)：“（要）鼓勵學(xué)生運用發(fā)散性思維，超脫常規地去看待我們司空見(jiàn)慣、習以為常的經(jīng)驗世界�！睂W(xué)生采用引導、啟發(fā)，鼓勵與眾不同。
平時(shí)教學(xué)中注意拓寬學(xué)生思路，培養學(xué)生的發(fā)散型思維，我們可以這樣做：
1.改變事物的正常邏輯關(guān)系；
2.通過(guò)輔助工具獲得新形象；
3.改變正常比例；
4.局部重組；
5.改變功能；
6.改變觀(guān)點(diǎn)。
采用臨摹畫(huà)的形式也很好，用自己的想法去夸張，變形原作，或只臨摹其中一小部分，填補其他部分，或臨其形改色彩，會(huì )取得很好的效果。
三、采用多樣的創(chuàng )作表現方法
物質(zhì)資源的`利用和開(kāi)發(fā)方面，可利用教師敏銳的眼光，因地制宜地將許多物質(zhì)材料帶入美術(shù)課堂，豐富美術(shù)創(chuàng )作表現方法的多樣性。通常一幅畫(huà)采用一種工具，一片樹(shù)葉可用單線(xiàn)勾，后平涂色，還可以用筆點(diǎn)成色塊、色點(diǎn)，用粗細不同的線(xiàn)條去表現完成，也可以用多種繪畫(huà)工具綜合，如蠟筆涂色，用小刀刮出葉脈，也可用蠟筆勾出輪廓和葉脈，用水彩筆涂平等方法，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)出一系列各具特色的校本課程。還比如在農村、山區可以開(kāi)展泥塑、磚雕、卵石、貝殼、樹(shù)根、竹根造型，利用樹(shù)皮、樹(shù)葉、樹(shù)枝、小果子、豆類(lèi)、稻草、蛋殼、瓦片、砂子、羽毛、碎布、毛線(xiàn)等制作實(shí)物粘貼畫(huà)，利用稻草、菜稈、樹(shù)藤、棕葉等材料進(jìn)行編織和捆扎造型等等。
這樣產(chǎn)生的美術(shù)作品具有鮮明的地方特色，有的散發(fā)出民間藝術(shù)的味道，體現出濃郁、拙樸的造型之美，有的則充滿(mǎn)現代城市的意味，展示出多種工業(yè)材質(zhì)之美和現代感，還滲透著(zhù)環(huán)境保護、廢物利用的意識。像我們學(xué)校就利用易拉罐做了一些大型雕塑，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
四、創(chuàng )作中點(diǎn)化恰當，幫學(xué)生排憂(yōu)解難
1.繪畫(huà)語(yǔ)言的訓練，用畫(huà)出的形象說(shuō)話(huà)，少用標語(yǔ)式文字說(shuō)明。在平時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)我就發(fā)現有很多孩子喜歡往作品上寫(xiě)字，本來(lái)挺好的畫(huà)，可能因為不太適當的字給破壞了。在一次新年畫(huà)展中就有很多同學(xué)寫(xiě)上了新年快樂(lè )幾個(gè)字，就很影響畫(huà)面的效果。要強化形象思維的訓練。
2.平時(shí)注意審美意識的培養。
(1)構圖的訓練。畫(huà)面上的“遮擋”是學(xué)生視覺(jué)上的二維空間向三維空間的過(guò)渡，通過(guò)對平時(shí)的美術(shù)作品的觀(guān)察，一年級學(xué)生呈現二維的平面化，畫(huà)面上的東西都是單擺散開(kāi)的。針對“遮擋”問(wèn)題，要反復練習，從直觀(guān)上讓學(xué)生感到“遮擋”能使畫(huà)面產(chǎn)生前后層次、空間的變化，從而牢固樹(shù)立三維空間的立體概念。如一年級的《瓜果飄香》一課，注意各種瓜果的大小疏密擺布練習，要讓學(xué)生通過(guò)比較觀(guān)察哪種構圖看上去更舒服、更美觀(guān)，避免繪畫(huà)失重，表現的內容太大或太小等一些毛病。
(2)欣賞講解名畫(huà)名作。要讓學(xué)生理解畫(huà)面所表達的思想感情，了解畫(huà)家怎樣把普通的生活提煉加工成藝術(shù)。也可欣賞一些同齡孩子的優(yōu)秀美術(shù)作品，精選國外兒童畫(huà)作品通過(guò)多媒體展示給學(xué)生。
(3)點(diǎn)評作業(yè)。創(chuàng )作課結束，可選取有特點(diǎn)的學(xué)生作品互評、互賞，老師要及時(shí)發(fā)現并鼓勵兒童在作畫(huà)中的閃光點(diǎn)，如兒童在畫(huà)面中表現出的色彩美、造型美及用筆大膽自由等，只要是兒童認真表現的作品都應是優(yōu)秀的。
(4)可以開(kāi)辟畫(huà)廊展覽區，展出各節課較好的作品，調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )作優(yōu)秀美術(shù)作品的積極性。通過(guò)展覽美術(shù)作品還能使學(xué)生有成就感，豐富情感，增強自信，提高學(xué)習興趣。
孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)，源于喜歡那種無(wú)拘無(wú)束、信手涂鴉的快樂(lè )，希望讓他們更好地利用這無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)宣泄自己的情感。同時(shí)要保護孩子們的童心，讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、認識生活，“感受”、“體驗”生活，在繪畫(huà)創(chuàng )作中“言之有物”、自由想象、大膽創(chuàng )新，使他們的創(chuàng )新意識得到保護。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 22
小學(xué)生對于美這個(gè)詞還不是很了解，另外對于畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有什么概念，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過(guò)程，這個(gè)能促進(jìn)、發(fā)展學(xué)生的思想品德和動(dòng)手能力，為了達到這個(gè)效果，我做了很多努力，下面我就工作進(jìn)行總結：
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西，讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的.，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去，反復地強調基本形去觀(guān)察，理解形象的特征，培養起整體觀(guān)念，這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái)，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí)，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà)，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號，在低段教學(xué)中，培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 23
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一學(xué)年度工作總結如下：
興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面開(kāi)展奠定良好的.根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的根本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成根本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定根底。
本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練，現在大部分學(xué)生能對本年級要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著(zhù)畫(huà)下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是比較好。
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的根底上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些詳細的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續開(kāi)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )開(kāi)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)展改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
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期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調而運作，學(xué)習領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內高效的教學(xué)方法�，F將本學(xué)期分幾塊總結：
一、思想認識
在這學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的.心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、其它方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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本學(xué)期擔任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多，學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，我努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，講評作業(yè)，廣泛學(xué)習各種知識，以便能在教學(xué)中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結經(jīng)驗，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，取長(cháng)補短，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體，教師起到引導作用。
我覺(jué)得上課就像上舞臺，“導演”就是教師，但學(xué)生決不是“觀(guān)眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導演，要引導學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì )吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地吸引他們，在適當的時(shí)候抓住機會(huì )吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái)，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話(huà)：如果沒(méi)有了形和色，生活會(huì )變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部學(xué)生的注意，所以我換了一種問(wèn)法：你們知不知道這些畫(huà)只是畫(huà)家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的'嗎?話(huà)音剛落，所有目光都聚集在我身上。
隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機會(huì )讓給他們，學(xué)生三四個(gè)活了，肯定會(huì )帶動(dòng)著(zhù)七八個(gè)人，七八人又慢慢牽動(dòng)著(zhù)全班人，如果學(xué)生不能或不會(huì )回答或參與時(shí)，可適當調低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維，最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點(diǎn)的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進(jìn)一步總結，同時(shí)還可以結合生活中的實(shí)例對比著(zhù)講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對學(xué)生的培養，強調學(xué)生學(xué)會(huì )了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì )“迷”呢?因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會(huì )在愉快中學(xué)習了。例如《汽車(chē)的造型》一課中讓學(xué)生自己設計一輛概念車(chē)。細致觀(guān)察，學(xué)生在競爭中是非�；钴S的，連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的勁頭。
二、對教師而言，學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂，但就是在這種亂的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識。我不要輕易地否定學(xué)生，而是相信學(xué)生的創(chuàng )造潛能與學(xué)習能力，鼓勵他們去探索和創(chuàng )新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個(gè)性的評講方法，否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標準。因為不是每個(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫(huà)張像》和《想象的汽車(chē)》。我覺(jué)得美術(shù)教師首先應該做一個(gè)積極、善意的旁觀(guān)者，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，或真誠鼓勵使學(xué)生充滿(mǎn)自信。
在其他方面，我積極參與聽(tīng)課、教學(xué)研究課、研討活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我也會(huì )在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)機制。符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種模式，使學(xué)生的能力提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
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時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任一·二年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的'知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的`關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 27
由于本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際工作需要，我分管四、五、六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F將第一學(xué)年的工作總結如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習藝術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨特魅力，使課程材料和教學(xué)方法的呈現能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并將這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)，藝術(shù)課程教材與學(xué)生的生活體驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生了解藝術(shù)在現實(shí)生活中的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的藝術(shù)素養
在藝術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的發(fā)展，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，從而為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展打下良好的.基礎。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎知識和技能，結合過(guò)程和方法形成了本課程的基本素材。同時(shí)，課程材料的層次性要適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中逐漸體驗到藝術(shù)學(xué)習的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養和學(xué)習技能，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┳⒅睾�(jiǎn)單筆畫(huà)的訓練
本學(xué)期，在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，我們藝術(shù)組開(kāi)展了簡(jiǎn)單筆畫(huà)教學(xué)。在簡(jiǎn)單中風(fēng)教學(xué)中，我們根據中心學(xué)校的要求和各年級的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單中風(fēng)訓練。目前，大部分學(xué)生都能在背后畫(huà)出本年級要求的簡(jiǎn)單筆畫(huà)，教學(xué)效果較好。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生的創(chuàng )新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先要注意保護學(xué)生獨特的個(gè)性，讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性。消除學(xué)生的個(gè)性和千人一面是創(chuàng )作活動(dòng)的最大禁忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表達自己，表達自己對他人藝術(shù)作品的不同看法。在思維方法上，要注意發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。此外，我們還應嘗試在美術(shù)課程中設計一些具體的程序和方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自我評價(jià)
我們今天教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現成的知識，而是讓學(xué)生掌握自己的知識；并不斷以自己的方式找到合適的學(xué)習方式，也就是說(shuō)，學(xué)會(huì )學(xué)習，構成了一種學(xué)習能力，即能夠在新的社會(huì )發(fā)展背景下，不斷發(fā)現社會(huì )問(wèn)題或自我發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，學(xué)習并尋找解決問(wèn)題的有用信息，通過(guò)分析和思考做出決策，然后創(chuàng )造性地設計問(wèn)題的解決方案，在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和評價(jià)，不斷改進(jìn)和完善，直至問(wèn)題真正解決。
�。┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
除了教學(xué)之外，我不僅認真參加了學(xué)校和教研組組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，而且在理論上提高了自己，提高了自己，以開(kāi)放的心態(tài)向其他老師學(xué)習，學(xué)習他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。這樣我們才能更好地教育自己，適應21世紀的現代教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 28
轉眼一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期在區教研員、校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。本學(xué)期將重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，有年輕的教師展開(kāi)課堂展示，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助新教師快速發(fā)展。教學(xué)之余，我們從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習 ，取人之長(cháng)，補己之短�，F將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、加強美術(shù)學(xué)科常規
1、堅持“勤、精”讀美術(shù)教材，分析教材，美術(shù)教材上雖只有幾張簡(jiǎn)單的圖片，但是卻濃縮了一系列的知識點(diǎn)，如四年級上冊《青銅器》，只有圖片，卻要讓老師集中所有的青銅器知識帶你展開(kāi)取舍。抓住教材的重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。因此，我們堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細批改學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
2、另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。以活動(dòng)促教學(xué)。根據學(xué)期初的`教研活動(dòng)安排及教導處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認識，加強自學(xué)。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，尤其是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，更應虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源。聯(lián)合學(xué)校創(chuàng )工坊，設計一系列有趣味性的美術(shù)課程。營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
5、我校領(lǐng)導鼓勵新教師參加曬課課堂教學(xué)活動(dòng)、以及蔡夢(mèng)瑤老師參加市級的美術(shù)美術(shù)課堂常規比賽。
二、讓美術(shù)成為孩子的心理港灣
1、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強示范。
舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的`藝術(shù)創(chuàng )作興趣。本學(xué)期舉辦的書(shū)畫(huà)展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
2、本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列社團活動(dòng)，美術(shù)涉及到陶藝、創(chuàng )客、篆刻等項目，學(xué)校還根據不同年段設置的低、中、高端美術(shù)社團，來(lái)豐富學(xué)生課外生活。通過(guò)聽(tīng)評課和研討會(huì )，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1．在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2.教科研方面，主要針對教師課堂這方面，缺乏理論知識學(xué)習，如·有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3．對校興趣小組的培訓還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續努力，把興趣小組成績(jì)提高，爭取在市、區各類(lèi)比賽中多獲獎。
今后將結合美術(shù)新課程標準與孝文化特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市優(yōu)秀的、獨具特色的農村學(xué)校之一。
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 29
本學(xué)期我擔任xx年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )造型，在實(shí)際生活中發(fā)現美創(chuàng )造美，表現美。審美素質(zhì)有所提高，現將一學(xué)期所做工作總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下，根據我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習，接受實(shí)施新的教育理念的計劃。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò )資源充實(shí)自己
為了學(xué)習新理念，接受新觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的`寬帶網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò )上查找各種各樣、各地區的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著(zhù)學(xué)生轉
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養xx年級各班學(xué)生繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學(xué)中，根據各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、觀(guān)察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學(xué)生評價(jià)的轉變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中
小學(xué)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作總結 30
時(shí)光如流水，日月如穿梭，轉瞬之間春季學(xué)期即將過(guò)去�；厥妆緦W(xué)期教學(xué)工作猶如昨天一般，浮現于眼前：雖忙碌卻充實(shí)；既有可喜的收獲，也有需要反省的地方�，F在總結如下：
一、認真擬定與落實(shí)教學(xué)計劃。
學(xué)期伊始，認真學(xué)習并領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃，明確本學(xué)期工作的目標和任務(wù)，依照《小學(xué)美術(shù)課程標準》的要求，擬定出周密詳盡的美術(shù)教學(xué)計劃，自始自終按計劃實(shí)施，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
二、精心備課、上課，提高課堂效率。
1、認真閱讀、分析教材內容，精心備好課，上好課。上課之前，深入學(xué)習教材，以其為依據，為藍本，結合學(xué)生實(shí)際狀況，把準重難點(diǎn)，確定三維目標，選擇合適的教與學(xué)之方法，充分進(jìn)行預設，估計學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向，循序漸進(jìn)，有的放失。
2、認真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，靈活操作教案，做到不僅要使用教學(xué)設計，更要尊重學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)肯定學(xué)生的表現，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀(guān)點(diǎn)或者見(jiàn)解，給予鼓勵性之認可，抓住契機發(fā)展學(xué)生的生存思維能力。
三、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的特有魅力，使課程內容呈現形式和教學(xué)方式的有機結合，將美術(shù)內容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。做到課內知識向課外延伸；課堂教學(xué)向課后拓展。與此同時(shí)，恰當運用現代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜結合，聲像并舉，凸顯生動(dòng)形象，較好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性。
四、切實(shí)做好學(xué)困生的轉化輔導工作。
學(xué)期初，制定有“一幫一”“優(yōu)帶差”“定時(shí)輔導”“隨堂指導”等方法與計劃，盡可能增強學(xué)生的自信心，產(chǎn)生“我也行”的自豪感，穩步漸進(jìn)，努力進(jìn)入到先進(jìn)的行列。
五、潛心激勵優(yōu)生創(chuàng )新，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，不斷總結經(jīng)驗。
依據學(xué)校安排，認真組織學(xué)生積極參與各級各類(lèi)美術(shù)比賽活動(dòng)。在師生共同努力下，誕生了頗多優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。例如：周淑文同學(xué)的《讓座》，羅雨青同學(xué)的《綠色菜籃子》，劉晗同學(xué)的《歡樂(lè )跳繩》等作品被選送市級與省級參賽，有望獲大獎；還有《護樹(shù)使者》、《河塘月色》、《龍行天下》、《春天畫(huà)頁(yè)》、《田野里的希望》等都被學(xué)校評為優(yōu)秀作品并展示于畫(huà)展之中。一幅幅作品健康向上，楚楚動(dòng)人，深受廣大教師和同學(xué)們的好評。此外，本學(xué)期，還撰寫(xiě)了課例《飛天暢想》等，編制了《音樂(lè )會(huì )》等課件，論文《利用電教媒體激活美術(shù)課堂》等。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在教學(xué)工作中存在不少需要改進(jìn)或者改正的地方。具體表現在：
1、課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)；
2、教師口頭表達甚多，而親自示范較少；
3、課后評講作業(yè)比較簡(jiǎn)單膚淺，針對性指導不夠普遍，等等。
在今后的教學(xué)工作中，決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)一步完善自我，提升自我，努力為教育教學(xué)工作再作貢獻。
1．美術(shù)學(xué)習的重要性。
很久以來(lái)一些家長(cháng)與學(xué)生對美術(shù)課都不重視，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì )的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教育將會(huì )被人們從“內心”接受，而科學(xué)的學(xué)習美術(shù)也會(huì )提高到一個(gè)新的認識高度。美術(shù)的學(xué)習大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀(guān)判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。
2．上好每一堂課。
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、手工的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的'游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。
3．做好課后輔導。
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎差、起步慢，從外校轉來(lái)，沒(méi)有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫(huà)學(xué)習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習經(jīng)歷與記憶。
總之，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。
4．美術(shù)作品比賽活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期組織學(xué)生參加了全國中小學(xué)美術(shù)作品大賽，有16人獲獎，參加本市現場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽，有2人獲獎。
六、存在的問(wèn)題。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導上沒(méi)有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有細摳，沒(méi)有精心設計，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流�？傊�，一學(xué)期來(lái)工作取得了一些微不足道的成績(jì)，做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是沒(méi)有止境的，今后，我將為這門(mén)藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無(wú)所怨悔
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