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數學(xué)學(xué)科工作總結

時(shí)間:2024-12-31 16:09:55 佩瑩 工作總結 我要投稿

數學(xué)學(xué)科工作總結(精選16篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的數學(xué)學(xué)科工作總結,希望對大家有所幫助。

數學(xué)學(xué)科工作總結(精選16篇)

  數學(xué)學(xué)科工作總結 1

  本學(xué)期,我擔任了高一年(11),(12)班的數學(xué)教學(xué)。這兩個(gè)均是文科平行班,學(xué)生的的數學(xué)成績(jì)相對薄弱,且大部分學(xué)生對數學(xué)不感興趣,甚至排斥數學(xué),因此我剛接班時(shí),沒(méi)有馬上開(kāi)始上新課,而是花了一節課的時(shí)間與學(xué)生交流他們對數學(xué)的看法以及常用的學(xué)習方法,進(jìn)而引導學(xué)生認識到學(xué)好數學(xué)的重要性及如何有效的學(xué)習數學(xué)。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺,但憑著(zhù)對教師職業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,我認真學(xué)習,深入研究教法和新課程標準,虛心向前輩們學(xué)習,經(jīng)常和備課組的老師探討,不斷改變自己的教學(xué)手段和方法;經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,我較為圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作,F將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促使自己更快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。

  本個(gè)學(xué)期以來(lái)我完成了數學(xué)必修模塊三,四的`教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本段時(shí)間的總結:

  一,政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。還認真學(xué)習,仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二,教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1,課前準備:備好課。

  2,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng)。

  5,課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病。

  6,積極參與聽(tīng)課,評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  7,熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。關(guān)懷后進(jìn)生,行為偏差生,隨班就讀生。后進(jìn)生,行為偏差生,隨班就讀生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過(guò)通信,談話(huà)等形式使他們轉變。

  在教育教學(xué)之余,積極參加各項活動(dòng),如編寫(xiě)校本教材《玩轉數學(xué)》,《圍棋入門(mén)》,指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習以及圍棋社團的活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生參加晉江市第四屆中小學(xué)圍棋比賽等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,也培養了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對學(xué)生要求不嚴格等。走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為教育事業(yè)多作貢獻。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題需要改進(jìn),如如何更有效地提高課堂效率 希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 2

  一學(xué)期來(lái),在市教育研究培訓院領(lǐng)導下,在各位理事和我市全體中學(xué)數學(xué)教師的共同努力下,我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個(gè)中心,廣泛開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗研究,加強教學(xué)質(zhì)量監控與督導,抓實(shí)常規教研,加強教研幫扶,為進(jìn)一步推進(jìn)我市中數學(xué)課程改革、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高我市中學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應有的貢獻,現將本學(xué)期我們所做的主要教研工作匯報如下:

  一、抓常規教研,發(fā)揮教研實(shí)效

  我們以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教研工作的基本原則,認真落實(shí)教研計劃,抓好常規教研,主要做了以下幾項工作:

  1.做好本學(xué)期工作布置。為了有序、有效地開(kāi)展教研工作,第2周,在?谑薪逃秩龢菚(huì )議室召開(kāi)全市中學(xué)數學(xué)科教研會(huì )議,到會(huì )人員有常務(wù)理事、各區教研員、各?平M長(cháng)。主要內容:(1)上學(xué)期教研工作總結;(2)討論本學(xué)期教研工作計劃;(3)明確本學(xué)期教研工作中心和重點(diǎn)。

  2.抓常規課堂教學(xué)研討活動(dòng)。圍繞全市教研工作計劃,把課堂有效教學(xué)觀(guān)摩、課例點(diǎn)評、案例分析等研討活動(dòng)作為提高教師課堂教學(xué)能力的一項常規工作來(lái)抓,以此促進(jìn)年青教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要圍繞有效教學(xué)課題實(shí)驗為重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),探索有效教學(xué)新模式。同時(shí),還充分利用各校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),東道主學(xué)校按我們指定的主題任務(wù)進(jìn)行有效教學(xué)展示,并組織教師參與聽(tīng)課、評課,探討問(wèn)題,分別參加了海南僑中、一中、?趯(shí)驗中學(xué)、瓊山中學(xué)、十中、九中、四中、海港等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)和科組教研活動(dòng),也參與了秀英區、龍華區的中學(xué)數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。通過(guò)這一系列的教研活動(dòng),為教師提供相互學(xué)習、交流、探討的平臺,增強了學(xué)校之間的交流與合作,提高學(xué)校和片區的教研水平。

  4.組織好好專(zhuān)題講座。

  為了滿(mǎn)足廣大青年教師提高教育教學(xué)論文寫(xiě)作水平的需求,我們于第8周在海南華僑中學(xué)舉行了一次關(guān)于中學(xué)數學(xué)教學(xué)論文的寫(xiě)作的專(zhuān)題講座活動(dòng)(重點(diǎn)是案例分析,由海南僑中李紅慶老師主講),與會(huì )教師較多,效果較好。

  6.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。為了探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教研活動(dòng)的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式,我們充分利用我院學(xué)科博客群組(初中數學(xué)、高中數學(xué)),開(kāi)展專(zhuān)題研究與課題實(shí)驗研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,為教師搭建一個(gè)相互學(xué)習,交流、討論的平臺;同時(shí),還不定時(shí)上傳課程資源、最新信息、研究成果等,為教師教學(xué)提供所需的信息和資源。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò )主題教研活動(dòng)內容是變式教學(xué)案例大家評(網(wǎng)絡(luò )教研,上傳教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)題報告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò )教研還不夠活躍,也有待各?平M長(cháng)、老師們與我們一起多想辦法,克服困難,共同努力把學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研辦得更好,使這一新型教研方式成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。

  二、加強中、高考備考調研和指導,提高我市教學(xué)質(zhì)量

  為了進(jìn)一步加強20xx年中考、高考備考工作,有效實(shí)施科學(xué)備考,力爭使中考、高考備考工作抓早抓實(shí),確保我市20xx年中考、高考成績(jì)再上新的臺階,我們做了以下工作:

 、迳钊雽W(xué)校調研。

  1.為了有效指導學(xué)科高考備考,提高備考的針對性和有效性,在09年十月下旬和11月下旬,協(xié)助我院組織開(kāi)展高考備考專(zhuān)項調研,我們學(xué)科高考備考中心組還早在九月初就已提前開(kāi)展這項工作。調研對象主要我市的高中學(xué)校,我們調研的學(xué)校共有9所。調研的主要內容和方式是:(1)聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導匯報中考備考工作情況;(2)檢查有關(guān)資料(包括學(xué)校備考工作總結、方案和計劃,教師備課和作業(yè)批改情況,復習資料使用情況,測試試題編制情況,考試成績(jì)統計及分析情況等內容);(3)深入課堂聽(tīng)課,了解課堂教學(xué)情況;(4)分學(xué)科與教師座談,現場(chǎng)反饋。并認真研究分析此次調研所反映出的備考中存在的問(wèn)題,形成備考專(zhuān)項調查報告。

  2.按研訓院要求,期末(22周)到鄉鎮學(xué)校(義龍中學(xué)、遵潭中學(xué)、三江中學(xué))作期末考試教學(xué)質(zhì)量測試評估,并將評估結果向學(xué)校反饋。

 、妫09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會(huì )

  為了及時(shí)向學(xué)校教師反饋高考情況,以便更好地把握高考、中考方向,研究策略,第4周,在教育局七樓701會(huì )議室召開(kāi)20xx年高考備考復習研討會(huì ),由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學(xué)校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報告,分析存在問(wèn)題,并提出了改進(jìn)高考備考工作的建議。此外,還請了高考成績(jì)突出的海南僑中數學(xué)科備課組長(cháng)唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗。第6周,在?谒闹姓匍_(kāi)20xx年中考備考研討會(huì ),由林宇老師主持并做了專(zhuān)題為《海南省20xx年中考數學(xué)試題分析》的報告,還通報了備考調研中存在問(wèn)題,提出改進(jìn)建議。

  三、積極抓好數學(xué)第二課堂活動(dòng),培養學(xué)生創(chuàng )新意識

  為了更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),有效地實(shí)施素質(zhì)教育,我們本學(xué)期下到學(xué)校指導數學(xué)第二課堂教學(xué),并組織學(xué)生參加了全國高中數學(xué)競賽,學(xué)生獲獎情況如下:

  ?谑械膮①愡x手獲得了可喜的成績(jì),共有6人獲得一等獎,且全省前五名中我市占三名(湖南師大附中?谥袑W(xué)李松泰和王祺分別獲得第一、第二名,景山中學(xué)范 瀟獲得第四名),9人獲得二等獎,19人獲得三等獎。

  湖南師大附中?谥袑W(xué)王樹(shù)國等四位老師被評為20xx年全國高中數學(xué)競賽優(yōu)秀輔教師。

  從統計數據中可看出,?谠诟傎惙矫嫒匀槐3纸^對優(yōu)勢,說(shuō)明學(xué)?平M對數學(xué)第二課堂活動(dòng)的培優(yōu)工作的重視,并開(kāi)展了有效的針對性輔導,使數學(xué)優(yōu)等生得到了個(gè)性化的發(fā)展。

  四、抓實(shí)科研課**

  “以教學(xué)為中心,教育科研為先導,積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗工作”是教研工作的主旋律。通過(guò)開(kāi)展教育科研活動(dòng),為教師開(kāi)拓一個(gè)廣闊的教育教學(xué)研究天地,促進(jìn)教學(xué)效率、教師素質(zhì)的提高。我們開(kāi)展的《有效教學(xué)》、《手持技術(shù)與中學(xué)數學(xué)新課程整合》的研究課題正順利進(jìn)行中。同時(shí),加強該課題研究的管理與指導。組織和參與了以下的幾項主題研討活動(dòng):

  1.第2周,《手持技術(shù)與中學(xué)數學(xué)新課程整合》課題四所實(shí)驗學(xué)校(海南僑中、一中、?趯(shí)驗中學(xué)、瓊山中學(xué))的實(shí)驗教師匯報上學(xué)期課題實(shí)驗進(jìn)展情況,交流夏令營(yíng)參賽心得體會(huì )。

  2.課題項目組?趯(shí)驗區負責人蔡老師分別在第6周、第16周,下到實(shí)驗學(xué)校調研實(shí)驗進(jìn)展情況,分析存在問(wèn)題,指導課題實(shí)驗教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  3.第16周組織了課題實(shí)驗教師和學(xué)生參與在北京師范大學(xué)召開(kāi)的“第十四屆亞洲數學(xué)技術(shù)年會(huì )” 暨“手持技術(shù)課題項目第二屆全國HP杯發(fā)現之旅冬令營(yíng)”,我們?趯(shí)驗區除了組織實(shí)驗學(xué)校實(shí)驗班的教師和學(xué)生通過(guò)課題項目組網(wǎng)站交流平臺提交實(shí)驗研究成果參與冬令營(yíng)活動(dòng),還選派了四所學(xué)校的六位實(shí)驗教師到北京參加會(huì )議現場(chǎng)交流,其中?谝恢械呐朔謇蠋熀秃?趯(shí)驗中學(xué)的陳曉玲還被課題項目組安排在“第十四屆亞洲數學(xué)技術(shù)年會(huì )”大會(huì )上交流發(fā)言,得到項目組領(lǐng)導和同行的.好評。

  4.第11周到瓊山中學(xué)參加第六節全國部分重點(diǎn)中學(xué)高中數學(xué)“激活課堂”教學(xué)研討活動(dòng),蔡芙蓉老師應邀擔任本次活動(dòng)展示課的點(diǎn)評主講,所作的點(diǎn)評發(fā)言得到了與會(huì )同行和專(zhuān)家的一致好評。

  5.第13周在實(shí)驗中學(xué)舉辦有效教學(xué)研討活動(dòng)----高中數學(xué)變式教學(xué)觀(guān)摩研討課”,上課教師是戚良中和李朝戟,黃強老師上了一節高一概念課“任意角三角函數”, 李朝戟上了一節高二復習課“排列組合綜合應用”。

  6.第17周在瓊山中學(xué)開(kāi)放周期間舉辦中學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)研討----研討主題是“數學(xué)實(shí)驗與課堂教學(xué)實(shí)施的有效性”與“高三數學(xué)試卷講評課堂教學(xué)有效性”。由“手持技術(shù)與中學(xué)數學(xué)新課程整合”課題實(shí)驗教師王虎上了一節高一新課“幾種常見(jiàn)的函數模型”, 馮芳弟老師上了一節“高三數學(xué)月考試卷講評課”。

  7.在第18周,分初、高中兩個(gè)場(chǎng)地舉行有效教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng),即在?谑信e行初中數學(xué)課堂有效教學(xué)觀(guān)摩課研討課,分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課,林宇老師進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評,在海南華僑中學(xué)由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課,由蔡芙蓉老師進(jìn)行主題點(diǎn)評,由于準備認真,內容豐富,這次的有效教學(xué)展示活動(dòng)得到了教師的好評,效果較好。

  我們在課題研究、理論學(xué)習與研討、課堂實(shí)踐、總結提高和推廣等各階段的工作都開(kāi)展得扎實(shí)有效,取得了一定的成果,通過(guò)研討、總結、交流,使實(shí)驗教師開(kāi)闊了視野、激發(fā)了思路、增長(cháng)了見(jiàn)識,教育科研的水平不斷提高,形成了我市中學(xué)數學(xué)課堂的教學(xué)特色。

  五、組織教學(xué)論文評選活動(dòng),總結交流教研成果

  為了更好地調動(dòng)廣大數學(xué)教師研究新課標、新教材,探索有效的課堂教學(xué)模式的積極性,我們配合研訓院進(jìn)行中學(xué)數學(xué)有效教學(xué)論文評選活動(dòng),經(jīng)專(zhuān)家嚴格評審,最后評出我市獲獎?wù)撐?4篇,其中市一等獎3篇,二等獎5篇,三等獎8篇。

  參評論文反映出我市廣大中學(xué)數學(xué)教師在課程改革、教學(xué)實(shí)驗、教育教學(xué)方法研究等方面進(jìn)行了大量有益的研究與探索,取得了較好的成績(jì)。另外,參評論文仍然存在一些問(wèn)題,主要表現在:(1)部分論文的數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)不明顯;(2)羅列例題,缺乏自己的觀(guān)點(diǎn)和必要的理論依據;(3)缺乏具體典型案例,或是對案例缺乏深入的剖析。

  總之,我市中學(xué)數學(xué)教師的理論水平和教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高,這就需要我們開(kāi)展更廣泛的專(zhuān)題研究,更需要我們潛下心來(lái),多觀(guān)察、多思考,認清形勢,接受新理念,掌握新動(dòng)態(tài),研究新問(wèn)題,探討新方法,運用新技術(shù),努力開(kāi)拓數學(xué)教學(xué)和教研工作的新局面。

  六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革

  為了適應新課程改革,探索新課程教學(xué)模式,改變與新課程改革不相適應的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,培養青年教師,我們于第14周組織“?谑20xx年高初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選”活動(dòng)。經(jīng)專(zhuān)家組認真評審,共評選出一等獎6名,二等獎13名,三等獎12名。我們還將從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省20xx年中學(xué)數學(xué)學(xué)科青年教師說(shuō)課、上課的評選活動(dòng)。

  青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實(shí)的基本功,教學(xué)設計充分體現了新課程改革理念,課堂教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習的自主性與主動(dòng)性得到充分的體現,教學(xué)效果良好。這是各參賽教師對新課標、新教材深入研究的結果,也是各校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的結果。

  通過(guò)優(yōu)秀課評比活動(dòng),教師們的優(yōu)化課堂結構、實(shí)現教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現代化和領(lǐng)會(huì )課標方面邁出了可喜的一步,在廣大青年教師中營(yíng)造出一種“勇于探索、相互促進(jìn)、共同提高”的良好氛圍,大大促進(jìn)了教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  七、繼續開(kāi)展跨!鞍輲煛被顒(dòng),發(fā)揮名校輻射作用,加快弱校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。

  海港學(xué)校和?诙惺呛?诮逃芯颗嘤栐旱亩c(diǎn)扶弱學(xué)校。我們本學(xué)期繼續對這兩所學(xué)校的數學(xué)青年教師開(kāi)展幫扶工作,多次下學(xué)校各個(gè)年級聽(tīng)課,診斷課堂教學(xué),共同研討教學(xué)模式改革的有效性。并促成海港學(xué)校數學(xué)組與海南僑中數學(xué)組結成幫扶結對科組,?诙袛祵W(xué)組與?谝恢袛祵W(xué)組結成幫扶結對科組。還為海港學(xué)校命制期末考試試題,給該校教師進(jìn)行考試命題提供一些具體的示范指導。

  八、存在問(wèn)題

  雖然我市的本學(xué)期的中學(xué)數學(xué)科教學(xué)、教研工作取得了較好的成績(jì),但是,在我們下校調研過(guò)程中,也發(fā)現存不少問(wèn)題:

  1. 部分學(xué)校教研組教研活動(dòng)氛圍還不夠濃,凝聚力不高。表現在:(1)教研組常規教研工作不夠正常,或沒(méi)有積極組織本組教師參加市、區級教研活動(dòng),也沒(méi)有檢查教師的常規工作(備課、聽(tīng)課、作業(yè)等);(2)教研活動(dòng)流于形式,隨意性較強,沒(méi)有安排實(shí)質(zhì)性的任務(wù);(3)年級備課組形同虛設,沒(méi)有認真組織集體備課,教師之間相互聽(tīng)課交流較少;(4)對年青教師幫扶、指導力度不夠大,年青教師成長(cháng)進(jìn)程較慢,還有個(gè)別教師責任心不強,備課不認真,上課隨意,學(xué)生意見(jiàn)大。

  2.一些教師對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)缺少緊迫感,教育教學(xué)理論的更新和學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高。

  3.網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)展還不夠活躍,教師的參與熱情不夠高。

  教研組是學(xué)校教研工作的基本單位,是教師成長(cháng)的搖籃,在培養教師成長(cháng)方面起著(zhù)非常重要的作用。學(xué)校教研組抓好常規工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,從高考、中考成績(jì)也可看出,在教研工作開(kāi)展較好的區、學(xué)校,高考、中考成績(jì)往往都名列前茅,他們除了積極參加市教研活動(dòng),還主動(dòng)開(kāi)展本區、本校教研活動(dòng),經(jīng)常參加各兄弟校教學(xué)研討活動(dòng)。今后我們將繼續加大管理的力度對存在問(wèn)題進(jìn)行通報,促進(jìn)各校下大力氣改進(jìn)學(xué)科組的教研工作和科組建設。

  一學(xué)期來(lái),我們的各項工作能夠順利開(kāi)展,是各位科組長(cháng)的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結果,我們對學(xué)校和老師們的這種無(wú)私奉獻表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、**改革等新情況、新問(wèn)題,我們還任重道遠,希望在新的學(xué)期里,大家共同努力,爭取把?谥袑W(xué)數學(xué)教研工作推上新的臺階。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 3

  科期末教學(xué)即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高?破谀┙虒W(xué)來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的.自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,科期末教學(xué)的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 4

  這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實(shí)計劃,狠抓課堂、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規工作要扎實(shí),特色工作爭出色。在探索中學(xué)習和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn)

  一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習,提高了思想覺(jué)悟。

  實(shí)施新課程,關(guān)鍵是轉變教育觀(guān)念。數學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實(shí)踐創(chuàng )新”的工作新思路,積極組織科組成員參加市、區舉辦的各類(lèi)有關(guān)新課標、新教材的培訓,聽(tīng)專(zhuān)家講座、看光盤(pán)、觀(guān)看課例、析個(gè)案、與專(zhuān)家對話(huà)等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課觀(guān)摩活動(dòng),四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習活動(dòng),通過(guò)老師們外出學(xué)習活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺(jué)悟,增強了老師們的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的校本培訓,發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過(guò)開(kāi)設講座,做輔導報告,引導科組成員領(lǐng)會(huì )新理念;通過(guò)討論、學(xué)習成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學(xué);在新的教育形勢下,教師要不斷學(xué)習,提高自己的思想覺(jué)悟,在增強自己的專(zhuān)業(yè)素養時(shí),更新教育觀(guān)念,做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué),也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛(ài)教育事業(yè),還要樹(shù)立明確的教育觀(guān)念,學(xué)會(huì )反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習的信念,要時(shí)時(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,才能適應新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀(guān)念。

  二、落實(shí)科組工作計劃和總結。

  數學(xué)教研組根據學(xué)校教育工作的安排,以學(xué)校工作計劃為指導,各年級的數學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)。各年級通過(guò)認真展開(kāi)討論,提出合理化建議,然后結合本組實(shí)際,結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教研組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據,時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處,把計劃既當作是對工作的指導,又當作是對工作的監督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng),并且在每個(gè)期末制定工作小結。

  三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化、系列化,提高了教師的教學(xué)研究能力

  這學(xué)期為推進(jìn)新課改,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,促進(jìn)教師交流,我們科組里安排11節的數學(xué)教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開(kāi)展了同課異構活動(dòng)。這些教研課都按計劃完成了,每一個(gè)上課老師都是認真備課,精心設計,沒(méi)有半點(diǎn)馬虎,同樣聽(tīng)課的老師也認真參與,積極討論。通過(guò)聽(tīng)課,發(fā)現這些老師的課很多環(huán)節、細節給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象,值得我們大家學(xué)習。比如:羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養學(xué)習興趣.善于用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言激活調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動(dòng)親切的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)神態(tài)營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍,讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習,吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學(xué)能力進(jìn)步很快,具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹,扎實(shí),對教學(xué)內容的.重難點(diǎn)把握得非常好,例如她在這節《找規律》教學(xué)中,強調學(xué)生從多方面去尋找事物的規律,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規訓練有素,始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習行為和習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴謹的工作態(tài)度都值得我們學(xué)習。還有林智能老師和何炎明老師規范的板書(shū)等等,都值得我們聽(tīng)課的老師學(xué)習。從老師們的教學(xué)可以看出,我們的數學(xué)老師都有較強的敬業(yè)精神,有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 5

  本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項工作。

  下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下:

  1.認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前,每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍,開(kāi)學(xué)后,每隔兩周利用周四下午第二、三節課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中,大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結合所任班級的.教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

  2.繼續采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方法,請有經(jīng)驗的學(xué)者和教研員來(lái)學(xué)校講課,或組織老師到外校參觀(guān)學(xué)習,從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區教研室黃愛(ài)華主任、羅忱紅老師等到學(xué)校指導工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶、深圳學(xué)習先進(jìn)的教育方法和理念。

  3.加強課堂教學(xué)的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  4.進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了2節體現“新理念、新教材、新教法”的數學(xué)研究課。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了一年級——六年級對外校老師開(kāi)放的教學(xué)研究課,獲得好評,張伶俐老師獲福田區賽課二等獎。

  5.抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開(kāi)設數學(xué)興趣班,讓熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生有機會(huì )多學(xué)習多提高,同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái),作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為,對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導,提高他們的學(xué)習積極性。

  經(jīng)過(guò)師生的共同努力,六年級有2個(gè)學(xué)生分別獲全國數學(xué)奧賽二、三等獎,一個(gè)學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班。

  本學(xué)期數學(xué)科組的老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續認真工作,努力提高我校的數學(xué)教學(xué)水平,從而使我校學(xué)生的數學(xué)水平得到較大的提高。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 6

  轉眼間,一個(gè)新期過(guò)去,過(guò)去的高二年下學(xué)期是高中時(shí)期的一個(gè)重要時(shí)段,本人在這一學(xué)期的工作中有付出,也有收獲,有取得一定的成績(jì),也存在一些不足,回顧過(guò)去的一學(xué)期,本人總結如下:

  一、教學(xué)工作方面

  本學(xué)期本人擔任高二年1、2班數學(xué)科教學(xué),這兩個(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)不同,所以在教學(xué)過(guò)程中,本人不斷探索適合學(xué)生具體情況的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)一年多的磨合,兩個(gè)班級較好的適應了本人的教學(xué)方法,兩個(gè)班級就數學(xué)科而言,發(fā)展得較為平衡,在幾次泉州市統考中都取得了較好的成績(jì),接下來(lái),本人就一學(xué)期教學(xué)中一些做法做一個(gè)回顧:

  1、在認真備課的前提下,每節課能夠根據學(xué)生學(xué)習的具體反映情況作出相應的靈活變化,使每節課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)有所得,并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現,相應的作出鼓勵或批評的眼神,并且在課堂多彩用了問(wèn)題引導式教學(xué),培養學(xué)生積極參與,積極思考和善于表達等多方面的能力,當然這一環(huán)節在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習習慣和學(xué)業(yè)基礎較弱有很大關(guān)系,所以在以后的教學(xué)更應該加以培養。

  2、在概念講解的過(guò)程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來(lái)完成是一個(gè)較好的模型,從具體實(shí)踐發(fā)現同學(xué)們采用這一方式能夠對概念有了較好的理解。以及對概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來(lái)加以鞏固,這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。

  3、合理運用教科書(shū),提高課堂效益,教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,適當補充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng )新,靈活使用教材,才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數學(xué)選修2-2、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標與參數方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù),任務(wù)量大,本認認真理解課標,對教材中不符合課標要求的題目要大膽地刪減;尤其是選修4系列更是作了大幅度的調整,針對我省高考現狀因材施教,取得了效果。同時(shí)對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的改編。此外,還應全面了解必修與選修內容的聯(lián)系,要把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數性質(zhì)的教學(xué),要多次接觸,螺旋上升,實(shí)行分層教學(xué),同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養,

  4、關(guān)心愛(ài)護和轉變后進(jìn)生?偟恼f(shuō)兩個(gè)班的.數學(xué)基礎總體較好,但仍有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué),或原來(lái)基礎實(shí)在太差,對這部分學(xué)生,根據學(xué)校倡導的,大手拉小手的方案要,對后進(jìn)生進(jìn)行了長(cháng)期有效的轉變工作,從這部分學(xué)生的幾次考試成績(jì)來(lái)看,進(jìn)步還是比較明顯的。

  5、積極按照年段要求進(jìn)行培優(yōu)工作,針對年段組織的學(xué)科競賽,本人認真對部分學(xué)優(yōu)生進(jìn)行了課外輔優(yōu),以高考命題方向為指導,注重能力培養和方法養成,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,這部分學(xué)生提高還是比較明顯的,獲得了競賽團體總分第二名,并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì),這說(shuō)明培優(yōu)工作還是相對成功的。

  二、自我研修提高方面

  擔任備課組長(cháng)一職,因為工作年限少,經(jīng)驗不足,所以工作開(kāi)展的還是很不夠的,但學(xué)校的信任讓我不得不在自我研修提高方面下功夫,本學(xué)期本人認真學(xué)習《課標》,關(guān)注高考動(dòng)向,積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),認真學(xué)習教學(xué)理論、學(xué)習借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專(zhuān)題發(fā)言,積極聽(tīng)課,分別前往一中、養正中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng),吸取了很多寶貴的經(jīng)驗;同時(shí)還積極參加各項遠程培訓,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,校本學(xué)習等,努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  三、其他工作方面

  本學(xué)期擔任高二年一班班主任,工作認真,踏實(shí)肯干,所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,在學(xué)校文明班級評比中,多次獲得流動(dòng)紅旗,還被評為晉江市學(xué)校共青團先進(jìn)集體,本人還在團委和工會(huì )兼職,一學(xué)期以來(lái),根據學(xué)校要求,較好的完成了各項任務(wù)。

  四、存在的缺點(diǎn)與不足

  本人在教學(xué)上還有需要改進(jìn)的地方,比如個(gè)人感覺(jué)上課時(shí)間還是太“滿(mǎn)”了點(diǎn),雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)進(jìn)度較緊,但數學(xué)科畢竟是要以練促學(xué)的科目,一味的講是取不到最好效果的,從下學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)入高三總復習了,也是最為關(guān)鍵的時(shí)期了,本人將在教學(xué)方面更進(jìn)一步改進(jìn)提高,爭取在原來(lái)基礎上能有較大突破。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 7

  回顧20××年度比樂(lè )中學(xué)初三數學(xué)總復習工作,應當說(shuō)是取得了一定成績(jì),F總結如下: 我們認為初三總復習是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”,是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段,每位教師應負起責任,讓學(xué)生滿(mǎn)載著(zhù)素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結束義務(wù)教育。

  一、總復習工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

 、褰處煹陌鍟(shū)與學(xué)生的板演

  教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。 強化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì );另外也可以培養學(xué)生膽識,培養學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。

 、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。 首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現: ⑴字面理解水平 ⑵聯(lián)系的理解水平 ⑶創(chuàng )造性水平 其次,在復習過(guò)程中,提問(wèn)是重要復習手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。 最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評是升華,只講不評,練習往往走過(guò)場(chǎng)。

 、珀P(guān)心學(xué)習上有困難的`學(xué)生

  對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì )從心理體會(huì )到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。

  其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境,同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復習的始終。

  1、變更命題的表現形式,培養學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學(xué)生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強化題目的條件和結論,培養學(xué)生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。

  三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習,全面培養學(xué)生素質(zhì)

  根據數學(xué)大綱的規定,一般認為數學(xué)技能指以下3種 ⑴運算技能 ⑵作圖和畫(huà)圖技能 ⑶推理技能 為此,在數學(xué)復習中,特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面:

  第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式,在 運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。 以上,是我們初三數學(xué)組在數學(xué)實(shí)踐中,總結得到的不完全的經(jīng)驗概括,請不吝賜教。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 8

  一、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我組老師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內、區內的教研活動(dòng).20xx年還有5人次次參加市數學(xué)研討論及教材,教法輔導.還曾幾次到教學(xué)經(jīng)驗豐富的兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統組織的'公開(kāi)課,觀(guān)摩課每年都有數學(xué)老師參加。

  二、堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)論文

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。20xx年有3篇論文在刊物上發(fā)表。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差,對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境,調動(dòng)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。

  為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能,現我組教師授課已經(jīng)基本實(shí)現課件化教學(xué)。

  教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我組教師已經(jīng)準備好以更飽滿(mǎn)熱情,本著(zhù)高度對學(xué)生負責的態(tài)度投入20xx年的教學(xué)中去

  數學(xué)學(xué)科工作總結 9

  一學(xué)期來(lái),我能認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃,聽(tīng)從領(lǐng)導安排,做好教育教學(xué)工作的同時(shí),參加了20xx國培計劃培訓學(xué)習,現在從兩個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結,爭取以后的工作完成得更好。

  一、培訓學(xué)習方面。

  20xx年10月12日,帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的囑托,同事的關(guān)注,我非常榮幸的在普洱學(xué)院參加了"國培計劃(20xx)云南省置換脫產(chǎn)研修"項目培訓。3個(gè)月時(shí)間,使我對"新形勢下的小學(xué)數學(xué)"教學(xué)有了進(jìn)一步的了解,一種相見(jiàn)恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。

  在這次培訓中,有來(lái)自國內各處知名專(zhuān)家、院校教授和一線(xiàn)優(yōu)秀教育工作者為我們培訓;有來(lái)自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個(gè)地區,50多位教育工作者參訓。實(shí)行"四階段四結合"的培訓方式。

  第一階段:集中專(zhuān)題培訓,為期30天,以專(zhuān)題講座為主。

  由國內知名專(zhuān)家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野,曾強學(xué)員理論結合實(shí)踐,提升自己專(zhuān)業(yè)水平的意識,深化學(xué)員對小學(xué)教育教學(xué)的認識。

  第二階段:"影子教師"實(shí)踐,配備雙導師,為期30天。

  我們被分為4個(gè)小組,分別進(jìn)入思茅一、二、三、四小跟崗實(shí)踐,觀(guān)摩、思考與交流。通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、分析教師的教學(xué)活動(dòng)和設計策略,對照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同,提升自己對有效教學(xué)行為的認知與理解,學(xué)習多種有效教學(xué)方法與策略,改善自己的教學(xué)效果。

  第三階段:研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作,解決實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題,撰寫(xiě)問(wèn)題解決案例,為期30天。

  第四階段:研修學(xué)員返回高校交流研討,成果匯報與總結,為期10天。

  學(xué)習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的"文化大餐",他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長(cháng)。

  二、教育教學(xué)工作方面。

 。ㄒ唬┱J真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行"自我充電",以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

 。ǘ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的'過(guò)程中,我不以"師長(cháng)"自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。

 。ㄈ﹦(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

 。ㄋ模┱J真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 10

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、以課改為核心,加強校本活動(dòng)

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作,通過(guò)以校領(lǐng)導輔導,教研組集中培訓學(xué)習等形式,分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉變教師的理念。同時(shí),每位教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。

  3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

  4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教科研能力。

  二、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

  本學(xué)期,我校堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益

  發(fā)揮團體教研的.優(yōu)勢,加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,全體數學(xué)老師每人上了一節教學(xué)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師上課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區舉行的校際交流活動(dòng)中,通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益

  本教研組中,本學(xué)期來(lái)的新教師有三名,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位,由集體備課組長(cháng)負責,每周至少有一節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)內容并主講,明確本內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,各個(gè)教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的教案。

  五、存在的不足與改進(jìn)的方向

  1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

  4、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,教師應進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  5、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 11

  在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:

  一、認真備課。

  備課時(shí),我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和認真給學(xué)生多多出題練習。

  二、認真上課。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現新的育人理念,把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué),運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。使得學(xué)生也更好的自己去學(xué)習,認識到自己的舞臺,使得學(xué)生感到學(xué)習的快樂(lè )。

  三、認真批改作業(yè)。

  對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的.,我認真作出分析,并進(jìn)行集體講評。還要對本學(xué)期的重要內容做好學(xué)習,認真對小數這個(gè)知識點(diǎn)的加強,使得學(xué)生做好上五年級的基礎準備。

  四、認真做好后進(jìn)行轉化工作。

  一個(gè)班35名學(xué)生中,學(xué)習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。從中可以讓學(xué)生多多實(shí)踐練習,更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。也使得學(xué)生能培養好自身的各項能力,這是這學(xué)期要得到的效果。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 12

  本學(xué)期,我擔任四年級(3、4)班的數學(xué)教學(xué)工作,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  1、認真鉆研教材。在備課時(shí),根據教學(xué)內容及四年級(3、4)學(xué)生的實(shí)際情況,設計課型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課做到“有備而來(lái)”,制作了有趣的教學(xué)課件,課后及時(shí)作出小結,并認真收集各課的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強上課技能,提高上課質(zhì)量,做到線(xiàn)條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,使講解清晰、準確、生動(dòng)、有條理。在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松愉快。照顧各個(gè)層次學(xué)習能力的同學(xué),讓學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請教其他教師,學(xué)習他們的方法,克服自己的不足,學(xué)習別人的.優(yōu)點(diǎn)。

  4、真批改好黃岡小狀元上的作業(yè),有針對性,有層次性篩選收集的數學(xué)資料,并進(jìn)行訓練,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)透徹評講學(xué)生錯誤的習題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,特別是對后進(jìn)的輔導,不限于學(xué)習知識的輔導,在思想上我幫助他們樹(shù)立信心,解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學(xué)習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

  6、狠抓學(xué)風(fēng),我所教的這兩個(gè)班,上課時(shí)候多數同學(xué)比較認真,大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但數學(xué)基礎差的同學(xué)較多,他們有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也抄別人的,這樣就影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,數學(xué)成績(jì)在慢慢上升。

  7、存在不足及努力方向。首先要向課堂40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍。爭取家長(cháng)的支持,力爭取得較好成績(jì)。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 13

  本學(xué)期,我市小學(xué)數學(xué)學(xué)科的教科研工作,主要是認真學(xué)習和貫徹了“全國基礎教育課程改革綱要”精神,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加強教育科研,加大了數學(xué)課程標準和課程標準實(shí)驗教材的培訓力度,轉變教師教育觀(guān)念,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,為學(xué)生終身可持續性發(fā)展奠定良好的基礎。

  一。促進(jìn)學(xué)習 理念先行

  教師教學(xué)行為的轉變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,全市數學(xué)教師結合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習計劃,采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導相結合等多種形式的學(xué)習方式,認真學(xué)習了《數學(xué)課程標準》(實(shí)驗稿)及有關(guān)新課程的理論叢書(shū),使全體教師樹(shù)立起四個(gè)觀(guān)念:

 。1)教育觀(guān):基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎,要面向每一個(gè)兒童的需要,努力創(chuàng )造適合兒童的教育。

 。2)課程觀(guān):課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動(dòng)態(tài)的過(guò)程中逐步構建起來(lái)的體驗與會(huì )話(huà)。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者,而是應該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分,成為課程的積極開(kāi)發(fā)者和主體。

 。3)教學(xué)觀(guān):教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,而是課程的創(chuàng )生開(kāi)發(fā)的過(guò)程,是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

 。4)評價(jià)觀(guān):新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統的以甑別為主的評價(jià)觀(guān),取之以關(guān)注過(guò)程的,以質(zhì)性評定為主,側重發(fā)展的評價(jià)觀(guān)。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準備。

  二。狠抓課改 保證質(zhì)量

 、北緦W(xué)期,我們除在數學(xué)中心組活動(dòng)中認真貫徹研討了數學(xué)課程標準精神并布置了有關(guān)工作外,一方面,在文化小學(xué)和南門(mén)街小學(xué)對全市一年級數學(xué)教師組織了兩次一年級課程標準實(shí)驗教材教材教法的培訓活動(dòng);在綢繆小學(xué)對全市五年級數學(xué)教師進(jìn)行了蘇教版(修訂版)教材教材教法的培訓活動(dòng),使有關(guān)教師很好地領(lǐng)會(huì )了編者的意圖和把握了教材的精神;另一方面,設立了小學(xué)數學(xué)學(xué)科課程改革的中心組,并組織在實(shí)驗、上沛、周城等小學(xué)多次上研究課、作課改的講座和進(jìn)行研討活動(dòng),為廣大實(shí)驗教師示范、引路。另外,我們還扎實(shí)地組織了各種評比活動(dòng):(1)一年級課改實(shí)驗教師優(yōu)秀案例及優(yōu)秀課評比活動(dòng),并從中選出實(shí)驗小學(xué)的'吳紅琴老師和平陵小學(xué)的馬柯老師拍了錄像課送省和常州市參加錄像課評比;(2)數學(xué)年會(huì )論文評比活動(dòng),并從中選出一部分參加常州市年會(huì )論文評比,獲得一等獎2名,二等獎3名和三等獎3名的好成績(jì)。

 、舶l(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實(shí)課改工作。在認真學(xué)習新標準,領(lǐng)會(huì )其精神的基礎上,各校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的思想落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,轉化為可操作的教學(xué)常規。本學(xué)期,我們對全市許多學(xué)校(特別是對全市課改基地學(xué)校)的教學(xué)常規工作進(jìn)行了調研,特別是深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)了大量的課,用先進(jìn)的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導,并對課改過(guò)程中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了認真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全市數學(xué)教師學(xué)習,逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能較好地體現新課程標準的精神。

  三。抓實(shí)課題 深化教改

  重視課題研究的過(guò)程。本學(xué)期,我們著(zhù)重抓了省級課題“小學(xué)數學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )新能力培養的研究”和常州市級課題“在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行知識‘再創(chuàng )造’,培養學(xué)生創(chuàng )新精神的實(shí)驗研究”這兩個(gè)創(chuàng )新課題的研究。共開(kāi)展了4次全市研究活動(dòng),每次活動(dòng)中都結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結;每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。另外,省級實(shí)驗小學(xué)還以教育部重點(diǎn)課題“在新的平臺上評價(jià)課堂教學(xué)的研究”為切入口,加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉變學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 14

  一、學(xué)生情況分析。

  本級共有203人。根據一個(gè)學(xué)期以來(lái)的觀(guān)察分析,本級的學(xué)生優(yōu)生不多,一遇到一些需要靈活應變的題目,幾乎沒(méi)有人能解答出來(lái);差生人數非常多,每個(gè)單元的測驗都有1525人,差生率占7.4%-12.3%,這些學(xué)生學(xué)習基礎差,學(xué)習態(tài)度不夠積極,學(xué)習的氣氛淡,想讀好書(shū)的人少,普遍形成了散、懶、松的學(xué)習方法。

  二、教材分析。

  四年級數學(xué)(下),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。初步培養學(xué)生的`抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途,培養學(xué)生良好的行為習慣。它有兩大特點(diǎn):一是內容多而散。全書(shū)共分為“小數的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數乘法”、“觀(guān)察物體”、“小數除法”、“游戲公平”、“認識方程”、七大內容,這些內容基本上沒(méi)有什么聯(lián)系性。二是難度大,四年級學(xué)生的接受能力不強,很多學(xué)生會(huì )有“學(xué)了這樣,丟了那樣”的感覺(jué)。

  三、主要措施。

  針對這一個(gè)級的特殊情況和教材特點(diǎn),我們兩個(gè)數學(xué)老師在

  本學(xué)期的數學(xué)科教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作:

  1、加強學(xué)生思想道德建設,端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。在本學(xué)期,本人利用早讀課或課后談話(huà)等方式,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育,明確學(xué)習的重要性。

  2、抓好課堂教學(xué),做好常規教學(xué)工作。在本學(xué)期,我們認真鉆研教材,根據學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,杜絕了抄教案書(shū)的舊方法。在課堂教學(xué)中,盡量講解得淺顯明白,貼近學(xué)生的實(shí)際思維能力。在課后,對學(xué)生作業(yè)做到嚴格要求,有錯必改,有改正必重批。

  3、做好培優(yōu)扶差工作,因人引導,注重學(xué)生的個(gè)性差別。在本班學(xué)生中,學(xué)生的數學(xué)思維能力比較差,缺乏善變,學(xué)生的計算能力又普遍低下,那么抓好培優(yōu)扶差工作就非常重要了。我們利用課余時(shí)間給優(yōu)生們“開(kāi)小灶”,布置一些開(kāi)發(fā)智力的題目讓他們回家去做,做完后面對面批改。而對于差生,我們則先與他們個(gè)別談心,使他們從思想上重視學(xué)習數學(xué),其次,我們平時(shí)上課多留意他們,多給他們一些表現自我的機會(huì ),讓他們獲得成功,獲得喜悅。最后,我們利用課余時(shí)間給他們開(kāi)小灶,提高他們的基礎知識水平。

  四、主要成績(jì)。

  以上是本人在本學(xué)期數學(xué)科教學(xué)中所做的主要工作,通過(guò)一學(xué)期的努力,大部分同學(xué)的成績(jì)都有了進(jìn)步,培優(yōu)扶差的工作也收到了很大的成效。當然,還有很多不足,有待在今后的教學(xué)中加強努力,認真做好教育教學(xué)工作。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 15

  本學(xué)期我校數學(xué)科組在城區指導中心及學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)構建“高效課堂”教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、結合評價(jià)標準,細化學(xué)科教學(xué)常規。

  1、結合評價(jià)標準展開(kāi)集體備課。

  我科這學(xué)期每單周都組織進(jìn)行集體備課,各備課組在集備中借助評價(jià)標準來(lái)“找點(diǎn)、劃線(xiàn)、掛聯(lián)、分解和借鑒”,加強對練習題及練習題組的研究,充分發(fā)揮題組的教學(xué)功能,有效搜集和整合教學(xué)資源來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),提高了備課的質(zhì)量。

  根據市教研室小數科工作要求,一年級教材每一節新授課,教師要根據“半成品”備課“模板”全部重新備課。二至六年級教材要求計算教學(xué)內容需采用備課“模板”?平M利用業(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課機會(huì ),組織教師們認真學(xué)習、落實(shí),在每月一次的教學(xué)常規檢查中重點(diǎn)檢驗各教師的這一備課要求。

  2、結合評價(jià)標準進(jìn)行觀(guān)課議課。

  每位教師上研討課,我們每一位數學(xué)老師都帶上評價(jià)標準,便于深入了解執教者的教學(xué)是否跟標準的要求相對應,練習的設計有沒(méi)有是否有效,有沒(méi)有偏難。

  二、健全教研制度,積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。

  1、定期組織教研活動(dòng)。

  我們把每周四下午第三節確定為科組教研活動(dòng),形式多樣,有集體備課、理論學(xué)習、評課、議課、外出學(xué)習匯報、經(jīng)驗分享等。并落實(shí)好主講、記錄、整理資料的教師,使每次教研活動(dòng)在有序、有效中順利完成。

  2、落實(shí)二次備課的實(shí)效。

  針對以往組員應付式備課、二次備課過(guò)簡(jiǎn)的情況,本學(xué)期繼續加大力度督促每一位教師用好備課稿。通過(guò)定期、不定期檢查教案和隨堂聽(tīng)課等形式,這不對每次檢查情況做出詳盡的'總結,并交由教導處教師大會(huì )上公布,促使教師根據自身的特點(diǎn)和班級的實(shí)際進(jìn)行修改供參考的備課稿,為課堂的實(shí)效性提供奠基石。

  3、抓實(shí)課前口算。

  落實(shí)每節數學(xué)課前先進(jìn)行口算訓練,以此作為數學(xué)科的一項常規工作。并把此項常規納入科組每次檢查作業(yè)的首要工作中,進(jìn)行跟蹤、對比,發(fā)現不足,及時(shí)反饋。

  4、組織教師上好研討課。

  我科在教導處的指引下,繼續秉承以往慣例,開(kāi)展“人人上一節研討課”,本學(xué)期研討的課題以練習課、計算課為主。課前由備課組長(cháng)組織集體備課,發(fā)揮集體智慧,共同研討,實(shí)效性強。每一位數學(xué)教師成功展示了不同風(fēng)采的研討課,為數學(xué)科組的教研拓寬了探索之路,每一位數學(xué)老師們在“取他人所長(cháng)、補己之短”的學(xué)習中中,不斷提高教學(xué)自己教學(xué)水平。

  5、細化目標,找準評課落腳點(diǎn)。

  我科設立的評課原則是“逢上必評,人人至少提一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)建議”。但由于以往有部分老師不發(fā)言,并且評課角度很分散。因此,這學(xué)期科組實(shí)行小組方式來(lái)評課,給定每個(gè)小組不同的研討方向、角度,先在小組內研討,再由小組代表匯報意見(jiàn)。這樣細分研討方向,讓老師們更深入探究不同課型的評課標準也有不同。

  6、狠抓學(xué)生作業(yè)。

  由于以往我校學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較馬虎,數學(xué)作業(yè)的格式?jīng)]有嚴格按要求(如畫(huà)線(xiàn)用尺子、畫(huà)圖用鉛筆、抄題隔行等)。在本學(xué)期,我校數學(xué)科組根據《錦聯(lián)小學(xué)數學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價(jià)標準》,加大了檢查力度的同時(shí)對著(zhù)每一項標準進(jìn)行認真、細致的檢查,發(fā)現問(wèn)題做好記錄,及時(shí)反饋。并與需改進(jìn)的教師進(jìn)行溝通、指導,密切跟蹤需改進(jìn)的班級、教師。

  7、抓好培優(yōu)補差的工作。

  各年級堅持每周進(jìn)行一次培優(yōu)扶差,從中段考情況來(lái)看,很多的班級的扶差工作都有了一定的成效,從學(xué)生技能競賽來(lái)看,培優(yōu)工作也有了回報。在本學(xué)期我校數學(xué)科組設定利用每周的周二下午第七節輔導課進(jìn)行“24點(diǎn)”訓練,安排了主抓數學(xué)的肖主任及王科長(cháng)輪流進(jìn)行巡視并作好記錄,于下一周的周一集會(huì )上公布各班級的開(kāi)展情況。

  8、有計劃地組織期末復習。

  為提高期末復習效率,科組指引各年級教師結合班級實(shí)際制定好復習計劃。并為各年級整理好綜合復習試題。

  三、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),讓師生提升自我。

  教師方面:

  1、組織教師參加第六屆廣州市小學(xué)數學(xué)教師解題比賽。

  我科積極發(fā)動(dòng)全校的數學(xué)老師參加中青年組的解題比賽,并指導教師做好相關(guān)的參賽準備工作。在激烈的競爭中,我校的參賽老師取得了不錯的成績(jì),其中葉桂珍老師獲青年組從化市三等獎;巢陽(yáng)星老師獲非青年組從化市一等獎。

  2、組織學(xué)科組教師參加從化市“優(yōu)秀校本教研活動(dòng)案例”作品的評選,其中王麗珍老師獲得從化市二等獎。

  3、組織教師參加我校的撰寫(xiě)教學(xué)反思技能比賽。

  在本學(xué)習期末,我科全體組員在學(xué)校開(kāi)展的撰寫(xiě)教學(xué)反思技能比賽中,結合教學(xué)實(shí)際,深入反思課堂,獲得了可喜的成績(jì)。

  學(xué)生方面:

 。1)組織開(kāi)展數學(xué)競賽。

  科組于12月中旬在本校開(kāi)展了1-3年級學(xué)生的計算能力競賽及4~6年級學(xué)生的“24點(diǎn)”數學(xué)競賽,要求人人參與。在計算能力競賽中,一二年級的學(xué)生表現非常優(yōu)異,很多學(xué)生獲得了滿(mǎn)分,獲獎人數遠遠超過(guò)了預設的名額。在“24點(diǎn)”競賽以班級的團體平均分進(jìn)行評比,四(1)、五(1)、六(3)均獲得一等獎;六(1)、四(2)均獲得二等獎;五(2)、六(2)均獲三等獎。

 。2)開(kāi)展暑期數學(xué)手抄報評比活動(dòng)。

  在暑期數學(xué)手抄報評比中,有40多位學(xué)生的作品脫穎而出被評獎。

  四、提供成長(cháng)平臺,培養骨干教師。

  新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,教研組切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了理論培訓工作。有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉變教師的理念。在10月份中旬組織了黃群娣、葉桂珍、肖劍輝、王麗珍等骨干教師到清遠市參加全國特級教師的優(yōu)質(zhì)課例觀(guān)摩及專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習。同時(shí),每位外出學(xué)習的教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,并在教職工大會(huì )上匯報學(xué)習心得、感受,再把它實(shí)踐于課堂教學(xué),從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  五、完善科組建設。

  為了更好地實(shí)施資源共享,要求各數學(xué)教師把所上的公開(kāi)課的教學(xué)設計和課件等資源及每次校內外評選活動(dòng)的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數學(xué)科組的郵箱,實(shí)施共享。

  我校數學(xué)科組在上級領(lǐng)導的正確指引下切實(shí)取得了一定的成績(jì)。一份耕耘,一份收獲,良好的成績(jì)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  數學(xué)學(xué)科工作總結 16

  一個(gè)緊張充實(shí)有序的學(xué)期即將結束,一學(xué)期以來(lái)我們三年級數學(xué)組老師以學(xué)校工作計劃為指導,認真落實(shí)教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,味精味道是今后教研工作更有方向更有動(dòng)力,現把本學(xué)期工作總結如下:

  第一,做好常規優(yōu)化課堂

  1、根據學(xué)校教研安排,我們組實(shí)際情況為切入點(diǎn),各位老師及參與備課,讓我們本學(xué)期的教學(xué)做的`心中有數,同時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)共同制定學(xué)案,對教學(xué)案進(jìn)一步斟酌修改,就要有被上課,同時(shí)我們及時(shí)做好二次備課和教學(xué)反思。

  2、做到提前備課。準時(shí)下課,不拖堂及時(shí)批改作業(yè),讓孩子們及時(shí)糾錯,盡最大努力做到日清周周清。

  3、做好月質(zhì)量跟蹤檢測,其中復習測試請我并在組內做好了試卷分析,各班相互比較,對比差距和不足,找出努力方向和改進(jìn)措施。

  第二,積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。

  每次教研活動(dòng)老師們全員參與,準時(shí)參加,對于每次大教研老師們都全力準備,背誦課標,可見(jiàn)每位老師的用心,對演講活動(dòng)老師們都能及時(shí)上傳博客等。

  第三,積極參與組內教研互促互進(jìn)。

  提高教學(xué)水平,本學(xué)期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,加強聽(tīng)課評課等教研活動(dòng),聽(tīng)課評課,課例研討,我們都井井有條,一絲不茍的進(jìn)行,首先是由執教老師說(shuō)出自己對本節課的設計意圖,思路理念,同時(shí)談在課堂實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后有其他老師點(diǎn)評,最后組長(cháng)作出總結發(fā)言,這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短,相互學(xué)習,真正做到資源共享。

  第四,存在的不足與改進(jìn)方向

  聽(tīng)課及評課的老師的基本功,有待于進(jìn)步,即聽(tīng)什么看什么,想什么我們的評課仍停留在點(diǎn)上,理論水平仍存在欠缺,今后應繼續加強理論學(xué)習,使理論學(xué)習和實(shí)踐相結合,提升數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。下學(xué)期我們會(huì )繼續精誠合作,爭取取得更優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jì)。

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