中小學(xué)骨干教師培訓班工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)骨干教師培訓班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　11月9日至14日，我參加了河源市各縣區中小學(xué)骨干教師（種子教師）第一期培訓班。雖然培訓只有短短的6天，但我學(xué)到了很多很多的東西……下面我具體談?wù)勁嘤柕氖斋@和體會(huì )：

　　培訓前，歐陽(yáng)仕文局長(cháng)在開(kāi)班典禮上發(fā)表了講話(huà)。他通過(guò)舉例子說(shuō)明河源教育與深圳教育的差距，指出：好教師可以讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)好知識，自覺(jué)學(xué)會(huì )做人，差教師誤人子弟。歐局長(cháng)的講話(huà)觸動(dòng)了我的神經(jīng)，我想：我一定要做一名好教師，教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。只有這樣，我才無(wú)愧于自己的職業(yè)，無(wú)愧于自己的良心。培訓第一天，我聽(tīng)了3個(gè)講座。第一個(gè)講座是趙莉老師，講的主題是《如何打造陽(yáng)光課堂》。她主要從“陽(yáng)光課堂”的定義、目標、基本要素、遵循的原則、標準、模式、教學(xué)模式等方面去闡述�！瓣�(yáng)光課堂”教學(xué)模式主要借鑒了：邱學(xué)華嘗試教學(xué)法、洋思模式、魏書(shū)生的六步教學(xué)法。我聽(tīng)了她的講座，觸動(dòng)很大。這種教學(xué)模式很值得我學(xué)習。第二個(gè)講座是陳麗老師，講得是《小學(xué)教研專(zhuān)題學(xué)習》。她主要從兩方面進(jìn)行闡述：一是研究什么，二是如何研究。我聽(tīng)了她的講座，體會(huì )到：學(xué)校要發(fā)展，教師和學(xué)生的素質(zhì)要提高，就必須進(jìn)行教研專(zhuān)題，這樣學(xué)校才能與眾不同，創(chuàng )出特色。第三個(gè)講座是吳麗霞老師講的《實(shí)現有效教學(xué)的四個(gè)要素》。教學(xué)的有效性是指學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教。四個(gè)基本要素是指：整合三維目標、創(chuàng )設有效的教學(xué)情境、處理好預設與生成的關(guān)系、處理好師生關(guān)系。我想：如果能做到有效教學(xué)，班級的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )有較大的提高。培訓第2天至第5天，我們進(jìn)行了跟崗培訓和在崗實(shí)踐。跟崗培訓主要是聽(tīng)課、評課、寫(xiě)教學(xué)日志和教學(xué)反思。下面我具體談?wù)劊?/p>

　　培訓期間，我一共聽(tīng)了9節課：其中8節數學(xué)課，1節感恩教育課。有5節課給我留下了深刻的印象。第1節是五年級數學(xué)《三角形的面積》，執教者：龔玉心老師。這堂課龔老師準備非常充分，教學(xué)重難點(diǎn)突出，思路清晰，練習形式多樣而且密度大，評講練習很注意細節和延伸。尤其是教學(xué)三角形面積公式推導，龔老師提出問(wèn)題，放手讓學(xué)生動(dòng)手去操作、討論，注重了學(xué)生動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力的培養。這節課的不足是公式推導過(guò)程講的時(shí)間多了，板書(shū)沒(méi)寫(xiě)“等底等高”。第2節課是四年級數學(xué)《用數對確定位置》。執教者：古雄飛老師。這是一堂很享受、很震撼的課。它的最大亮點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣，善于提出問(wèn)題，激化矛盾，吸引學(xué)生，善于運用激勵性語(yǔ)言表?yè)P學(xué)生，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，整堂課學(xué)習氣氛非�；钴S。這是一堂名副其實(shí)的好課。當然這節課有些細節沒(méi)注意：讀作漏寫(xiě)“數對”兩字，寫(xiě)作沒(méi)強調括號。第3節課是六年級《百分數的意義和讀寫(xiě)法》。執教者：江雁霞老師，這是一節很實(shí)在的好課。這節課教學(xué)環(huán)節設計得很好，教學(xué)重難點(diǎn)突出，思路清晰，練習形式多樣，注意穿插思想教育，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，教學(xué)效果好。這堂課的不足之處是激勵性語(yǔ)言較少，百分數讀法沒(méi)板書(shū)。第4節課是五年級數學(xué)《分數的再認識》。執教者：吳連映老師。這是一節很成功的課。吳老師上課淡定，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，善于表?yè)P和鼓勵學(xué)生，教學(xué)環(huán)節設計緊湊，過(guò)渡自然，教學(xué)思路明確，重難點(diǎn)突出。第5節課是六年級的思想教育課《感恩父母》。王老師從9個(gè)方面去教育學(xué)生：怎樣感恩自己的父母，如何去理解、尊敬、體諒、關(guān)心父母，怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。在老師的教育下，很多學(xué)生、家長(cháng)、老師流下了淚水。綜上所述，這五節課有幾個(gè)共同點(diǎn)：探索新知前先出示學(xué)習目標，讓學(xué)生明白這堂課應學(xué)會(huì )什么？課前充分備課，精心設計教學(xué)各環(huán)節，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，練習形式多樣，注意評講學(xué)生易錯的題目，注意知識的延伸，善于表?yè)P和鼓勵學(xué)生。

　　聽(tīng)課之后是評課。評課時(shí)，導師先發(fā)表意見(jiàn)，然后各學(xué)員講自己的看法。通過(guò)評課，我學(xué)到了老師們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也明白了老師們的缺點(diǎn)，這提醒了我以后教學(xué)應注意什么？評課和上課同等重要，忽視評課，自身的教學(xué)水平就難于提高。培訓期間，我每天晚上堅持寫(xiě)教學(xué)日志。通過(guò)寫(xiě)日志，反思一節課的得與失，可以提高自身的理論水平和教學(xué)水平。

　　上課是在崗實(shí)踐的主要方式。培訓期間，我上了一堂四年級的數學(xué)課，內容是《去圖書(shū)館》。這堂課教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，能舍得放時(shí)間讓學(xué)生自主探索新知識。不足之處是新知識重復講，原因是學(xué)生講的答案與自己預設的思路不同，也就是備課時(shí)備學(xué)生這方面做得不夠好。通過(guò)上課，我找到了自己的缺點(diǎn)，從而提醒自己以后教學(xué)必須注意

　　培訓時(shí)間不長(cháng)，但我的收獲很大。通過(guò)學(xué)習，我找到了差距，我清醒了頭腦，深深地認識到：現代教師必須與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀(guān)念，提高理論水平，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

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