學(xué)期政治備課組工作總結（精選20篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的學(xué)期政治備課組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇1

　　回顧即將過(guò)去的一學(xué)期，我們政治組八名成員群策群力，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作�？偨Y如下：

　　一、制訂工作計劃。 根據教材內容結合學(xué)生的實(shí)際情況，我們認真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并按計劃有序地開(kāi)展工作。

　　二、貫徹新課標，提高課堂效率。

　　1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念。 學(xué)期初我們政治備課組再次認真學(xué)習了新課程標準，學(xué)習了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于常規教學(xué)管理的文件。了解新課程背景下的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，教學(xué)方式、學(xué)習方式，課程管理、課程資源等方面的知識。通過(guò)學(xué)習端正了我們的教學(xué)態(tài)度，明確了每個(gè)人的職責，使我們能以新理念指導我們平時(shí)的'教育教學(xué)。

　　2、認真寫(xiě)好教案。教案能體現三維教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書(shū)設計、課堂練習、作業(yè)安排、教學(xué)反思等內容。做到提前一星期完成對課本的備課工作。不上無(wú)準備的課。

　　3、強化集體備課觀(guān)念，形成教育合力。本學(xué)期我們備課組堅持每周一次集體備課。集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，每次集體備課都由中心發(fā)言人主講每章節的備課思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，其他成員給予補充，遇到疑難問(wèn)題則由備課組成員共同商討決定。

　　4、相互學(xué)習，努力提升教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們的政治教師，相互之間開(kāi)展聽(tīng)、評課。而且每次聽(tīng)課之后召開(kāi)全組成員參加的評課活動(dòng)，各任課教師談感受談問(wèn)題，相互學(xué)習共同進(jìn)步。

　　5、發(fā)揮我校多媒體設備的優(yōu)勢，各位老師積極制作課件用于教學(xué)，使教學(xué)內容變得更豐富和直觀(guān)。同時(shí)彼此互通有無(wú)，實(shí)現資源共享。

　　6、認真做好作業(yè)的布置和批改工作。整理、總結、歸納學(xué)生的易錯點(diǎn)，迷惑點(diǎn)，并進(jìn)行針對性性強的評講。培養學(xué)生的分析能力和解題能力。

　　7、積極配合學(xué)校做好常規工作。對于學(xué)校統一組織的大型考試，我們備課組成員都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，都是落實(shí)思品的教學(xué)目標，我們將總結過(guò)去，找出差距，采取措施，更加出色地完成今后的教學(xué)任務(wù)。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇2

　　一學(xué)期來(lái)，政治備課組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標準的有關(guān)精神，轉變教育觀(guān)念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)備課組的工作，取得了一定成績(jì)，也存在不足之處，現總結如下：

　　一、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關(guān)鍵。

　　1、備課組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習了《新課程標準》深入分析并領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)理論學(xué)習材料的精神，統一認識，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內老師還積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)并認真領(lǐng)會(huì )和貫徹其精神，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內教師積極完成進(jìn)修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識。

　　3、積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，組內教師認真參與聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展了同課異構活動(dòng)和片級研討活動(dòng)及區廉潔錄像課的拍攝。

　　二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、有明確的教學(xué)計劃。

　　為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的'提高，做到計劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，備課組制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并認真落實(shí)計劃的實(shí)施，不讓計劃留于形式。

　　2、把傳統教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師通過(guò)設置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，增強了教學(xué)效果。

　　然而在工作中也存在一些問(wèn)題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教研內容有待更新，教學(xué)方法有待加強等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇3

　　本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人復備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，認真開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習。截止學(xué)期末，各項教學(xué)和研究性學(xué)習工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　教學(xué)常規方面：備課組成員的基本工作情況。本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規教學(xué)。本備課組未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。為做到合理安排教學(xué)，并統一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期初，我們經(jīng)過(guò)協(xié)商制定了詳細的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預期計劃完成的。集體備課。每周三上午的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì )就本周所要完成的教學(xué)內容展開(kāi)討論，相互交流教學(xué)心得，以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。注重教學(xué)理念的更新。本學(xué)期，本備課組成員通過(guò)參加多媒體演示課和多媒體示導課，都已能運用這一現代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點(diǎn)問(wèn)題的解決另辟新路。

　　學(xué)科研究探討方面：對學(xué)生我們注重對學(xué)生“三觀(guān)”的改造。重視時(shí)政的學(xué)習與宣傳，不僅學(xué)生人手一份時(shí)政雜志，而且每周六晚的《新聞周刊》欄目都是學(xué)生時(shí)政學(xué)習的必修課，另外我備課組還要求選修班的學(xué)習每周寫(xiě)一篇時(shí)政評論交老師批閱，起到了很好的效果。對于我備課組的教師強化對學(xué)科的研究、探討和交流，我們通過(guò)備課組的推磨式聽(tīng)評課，參加學(xué)校的“五四優(yōu)青”賽課，教學(xué)案例的評比，高考試題的下水考試，青年教師研修班的繼教學(xué)習以及教學(xué)論文撰寫(xiě)，不斷提升學(xué)科的教學(xué)水平和科研能力。此外，我備課組的成員還積極參與區教研室分配的'相關(guān)學(xué)科教材與練習的編寫(xiě)工作，并積極籌備校本教材的組織與編寫(xiě)工作，進(jìn)一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價(jià)值的成果，大有收益。

　　總之，本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jì)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿(mǎn)意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)�？梢孕刨�(lài)并引以為榮的團隊！

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇4

　　本學(xué)期，我們政治備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研處的領(lǐng)導下，深入貫徹新的教學(xué)理念，認真地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，取得了較好的效果，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、認真學(xué)習，轉變教學(xué)理念

　　全組老師認真研究教學(xué)大綱、新課程標準，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。不斷總結經(jīng)驗教訓，廣泛交流合作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀(guān)念，發(fā)揚愛(ài)生精神，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。

　　二、團結協(xié)作，共同提高

　　本學(xué)期政治組成立了年級組備課制度，即每個(gè)年級設一備課組長(cháng)，同年級老師以備課組長(cháng)為核心，共同討論教學(xué)進(jìn)度、方式方法，互相學(xué)習，發(fā)揮各自所長(cháng)。全組同志互相尊重，以誠相見(jiàn)，充分發(fā)揮集體智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)知識點(diǎn)，尋求最佳的.教學(xué)方法，以實(shí)現最優(yōu)的教學(xué)效果。

　　三、嚴格教研常規，初現成果

　　本學(xué)期我組以星期四下午最后一節課集體備課活動(dòng)為主要平臺，充分發(fā)揮集體智慧，堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，以分析教材，確定教法為主。同時(shí)，探討、研究一周內在教學(xué)過(guò)程中各人遇到的疑難問(wèn)題。為了更好地提高課堂教學(xué)效率。組員之間加強相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。按照學(xué)期初工作安排，保質(zhì)保量地開(kāi)設了組內研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

　　我組以陳安新為負責人承擔的市級小課題順利結題；在今年參選的多媒體課件大賽中我組組長(cháng)陳安新榮獲三等獎。另外還有市級論文，省級論文大賽結果尚未定論。

　　四、充分利用教學(xué)案和多媒體，創(chuàng )造性開(kāi)展工作

　　本學(xué)期，我組教師根據學(xué)校的統一要求，為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之難，真正做到了以生為本。在教案編寫(xiě)的過(guò)程中，嚴把質(zhì)量關(guān)，精選每一道題，精心組織每一答案要點(diǎn)，對編寫(xiě)教案過(guò)程中出現的，要經(jīng)過(guò)全組討論通過(guò)，確保每一份教學(xué)教案的質(zhì)量。為了使每節課生動(dòng)活潑，我們充分利用學(xué)校的現有的電教手段，積極制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，增加了教學(xué)容量，提高了教學(xué)效果。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們科組老師努力工作，認真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了可喜的成績(jì)，但我們還要看到不足，在以后的教學(xué)中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇5

　　回首本學(xué)期的工作，有成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、本組基本情況。

　　高一政治備課組成員：孫圣斌、文雪星和董云三人組成。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作。

　　1、開(kāi)學(xué)初，在集體討論基礎上制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標和要求；并在教學(xué)過(guò)程中根據實(shí)際情況作相應的調整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行。

　　2、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽(tīng)課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。

　　3、關(guān)注社會(huì )與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養學(xué)生對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì )用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，養成分析社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。

　　4、教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養。努力實(shí)現學(xué)科內容、真實(shí)情境和探究任務(wù)的有機融合，以激發(fā)學(xué)生的.思維與興趣。

　　5、及時(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄，盡量養成階段性反思總結。

　　6、主動(dòng)尋求學(xué)習機會(huì )，比如主動(dòng)去參加20xx年10月11日（周五）下午合肥市第九中學(xué)思想政治課學(xué)術(shù)研討會(huì )活動(dòng)，謀求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團隊的學(xué)習中，能夠實(shí)現將個(gè)人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力。

　　7、重視青藍工程。本學(xué)期孫圣斌老師擔任新進(jìn)老師董云的教學(xué)指導老師工作，師傅積極指導，徒弟認真學(xué)習，師徒之間注重業(yè)務(wù)交流。同時(shí)董云老師積極參加學(xué)校的智慧課堂評比活動(dòng)。

　　8、注重多樣化的評價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。輪流出段考試卷，精選試題，設計開(kāi)放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)。

　　9、積極進(jìn)行校本作業(yè)的修訂工作。

　　10、比賽獲獎。孫圣斌老師本學(xué)期榮獲20xx年合肥市高中教師高考政治模擬原創(chuàng )命題基本功大賽二等獎。

　　三、本備課組的反思。

　　通過(guò)考試我們發(fā)現學(xué)生解題能力較差，未掌握學(xué)習政治的方法，這主要是由于初中的政治開(kāi)卷考試，學(xué)生從思想到行動(dòng)上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現象，以及現實(shí)高考指揮棒的調控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養，我們還需要不斷嘗試與研究。

　　總之，本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jì)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿(mǎn)意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)�？梢孕刨�(lài)并引以為榮的團隊！

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇6

　　本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人二次備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，認真開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習。截止學(xué)期末，各項教學(xué)和研究性學(xué)習工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面：

　　備課組成員的基本工作情況。本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規教學(xué)。本備課組未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。為做到合理安排教學(xué)，并統一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期初，我們經(jīng)過(guò)協(xié)商制定了詳細的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預期計劃完成的。集體備課。每周日晚的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì )就本周所要完成的教學(xué)內容展開(kāi)討論，相互交流教學(xué)心得，以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。注重教學(xué)理念的更新。本學(xué)期，本備課組成員通過(guò)參加多媒體演示課，都已能運用這一現代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點(diǎn)問(wèn)題的解決另辟新路。

　�。ǘ�）學(xué)科研究探討方面：

　　我們注重對學(xué)生“三觀(guān)”的改造。重視時(shí)政的學(xué)習與宣傳，不僅學(xué)生人手一份時(shí)政雜志，而且每周六晚的《新聞周刊》欄目都是學(xué)生時(shí)政學(xué)習的必修課，另外我備課組還要求選修班的學(xué)習每周寫(xiě)一篇時(shí)政評論交老師批閱，起到了很好的效果。對于我備課組的教師強化對學(xué)科的研究、探討和交流，我們通過(guò)備課組的推磨式聽(tīng)評課，參加學(xué)校的“五四杯”賽課和“而立杯”賽課，教學(xué)案例的評比，高考試題的考試，青年教師苦做千題訓練以及教學(xué)論文撰寫(xiě)，不斷提升學(xué)科的教學(xué)水平和科研能力。此外，我備課組的成員還積極參與縣教研室分配的`相關(guān)學(xué)科教材與練習的編寫(xiě)工作，并積極籌備校本教材的組織與編寫(xiě)工作，進(jìn)一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價(jià)值的成果，大有收益。

　　總之，本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jì)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿(mǎn)意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)�？梢孕刨�(lài)并引以為榮的團隊！

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇7

　　一、主要的工作及取得的成效：

　　1、認真穩步推進(jìn)新課，竭力提高每一堂教學(xué)效果

　　本學(xué)期高二年級前半段時(shí)間還是對高中政治必修四《生活與哲學(xué)》新課的教學(xué)，哲學(xué)部分對于學(xué)生來(lái)講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學(xué)生對于這部分的知識點(diǎn)都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。所以，在必修四的教學(xué)中我做到了以下幾點(diǎn)：第一，廣泛深入備課，集體備課，備課集思廣益。提前備課，征詢(xún) 師生、同事的意見(jiàn)，采集合理建議。在課前，每上一節課前我都花大量時(shí)間查找資料， 希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時(shí)政熱點(diǎn)等例子，來(lái)化解重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)明解釋哲學(xué)知識考點(diǎn)，厚積薄發(fā)；第二，加強課堂互動(dòng)。上課時(shí)，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)更加生活化，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；第三，課后，利用練習讓學(xué)生能更好地把握知識點(diǎn)。

　　2、迎戰省合格性統一考試，認真高效地做好備考工作

　　學(xué)業(yè)水平考試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復習的教學(xué)重點(diǎn)，結合考試的題型、結構、題量及難度編寫(xiě)各種資料和命制學(xué)考模擬試卷，在學(xué)業(yè)水平考試復習時(shí)，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學(xué)業(yè)水平考試考綱的知識點(diǎn)，逐一復習，知識點(diǎn)講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并在第一單元復習完之后，按學(xué)校要求，決定較早地實(shí)行統一考試，備課組老師分工協(xié)作，編制復習導學(xué)案。此外，學(xué)業(yè)水平考試復習過(guò)程中的補差工作也非常重要。補哪些人要十分明確，主要是經(jīng)過(guò)成績(jì)分析，對象要明確，范圍要小，有針對性地補差，工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測試復習同步進(jìn)行的，主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時(shí)間及晚自修時(shí)間， 方法是把各班基礎較差的學(xué)生集中起來(lái)，先要求他們整理好試卷，然后對學(xué)業(yè)水平考試考綱上的重點(diǎn)及典型例題進(jìn)行邊講解邊記憶，個(gè)別學(xué)生還要單獨關(guān)注。大部分學(xué)生通過(guò)補差工作，得到特別關(guān)注后，進(jìn)步非常顯著(zhù)，對于政治科學(xué)考也越來(lái)越有信心。

　　3、積極推進(jìn)集體備課

　　本組老師堅持每周一定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、 聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。

　　4、合格性考試模擬題的組題工作

　　為了在合格性考試中以100%的成績(jì)過(guò)關(guān)，十分重視模擬考試，其命題工 作十分艱辛，經(jīng)過(guò)多次合格性考試模擬試卷的訓練，學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單運用和綜合 運用的知識點(diǎn)，學(xué)生感覺(jué)良好，越考越有信心。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。

　　2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。

　　3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　三、今后針對性的設想

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)政治課教學(xué)。

　　2、加強校際交流，互通有無(wú)；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的'基礎；

　　3、使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　4、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，上學(xué)期我們竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為秦中明天的輝煌再做貢獻！

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇8

　　本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項任務(wù)。

　　一、加強學(xué)習提高自身素質(zhì)

　　1、學(xué)習國內外的重大時(shí)事政治內容來(lái)補充教材的不足。

　　2、學(xué)習課改的精神，落實(shí)課改要求。

　　3、學(xué)習有關(guān)黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感。

　　二、認真落實(shí)教學(xué)

　　計劃，切實(shí)提高備課、上課、訓練和輔導的質(zhì)量

　　1.加強備課組的集體備課。學(xué)期開(kāi)始，就著(zhù)手研究高三年級的學(xué)生情況，在年級組和教研處帶領(lǐng)下，能認真落實(shí)好每階段的內容、進(jìn)度、教法和作業(yè)，每次月考及時(shí)作好統計和分析工作，找出弱點(diǎn)，尋找不足，及時(shí)補救。認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式方法。統一訓練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)18次。

　　2.認真上好每一節課，夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。課堂上針對政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時(shí)政專(zhuān)題講座課等，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。對課后練習、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無(wú)謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。本學(xué)期，本備課組根據計劃已基本完成第一輪基礎知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3.精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　4.積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事的講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。

　　5.加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。

　　6.適時(shí)地探索高考復習的`新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。

　　7.認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽(tīng)課評課制度，虛心向同行學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期人均聽(tīng)課節數30節，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，大家都充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設備，結合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認真制作教學(xué)課件，應教研處的要求認真上好公開(kāi)課，并獲同行的好評。

　　8.注意對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習心理的觀(guān)察和研究。多次利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　通過(guò)本學(xué)期的探討和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，也提高了教學(xué)水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現象較為嚴重；同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇9

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實(shí)踐新課程改革，以培養學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、本學(xué)期，為了更好適應高校課堂教學(xué)的要求，學(xué)校非常重視對我們的培訓提高，為我們提供了一系列學(xué)習平臺，比如楊校長(cháng)對我們再次進(jìn)行了高校課堂理論、教法、教學(xué)設計培訓，我們組成員非常重視這次學(xué)習機會(huì )，始終把加強學(xué)習、提高認識、轉變觀(guān)念放在教學(xué)首位。實(shí)施高校課堂后，花費更多的時(shí)間去編制導學(xué)案去備課。我們始終努力探究高效課堂，不斷規范教學(xué)行為，向45分鐘要效益。

　　開(kāi)學(xué)初，本組制訂了詳盡的教學(xué)進(jìn)度表，在每周一進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內成員積極主動(dòng)，認真準備。商討完善導學(xué)案。每次備課活動(dòng)都做到認真編制導學(xué)案，備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改。

　　二、為強化高校課堂教學(xué)的實(shí)施，我們做了大量的工作：

　　1、課前：精心備課，科學(xué)編制導學(xué)案。

　　導學(xué)案的編寫(xiě)和使用是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節。在導學(xué)案的編制過(guò)程中，我們組由備課組長(cháng)牽頭，根據學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，體現以下幾個(gè)原則：

　　第一，切合課程標準和教學(xué)要求，體現科學(xué)性原則。學(xué)案是為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的，因而教學(xué)學(xué)案編制必須以課程標準和教科書(shū)為基準，在編制學(xué)案前要對教科書(shū)中每目的正文和輔助文進(jìn)行通讀，對照課程標準確定教學(xué)目標和重難點(diǎn)。政治備課組在集體備課過(guò)程中對照課程標準和教學(xué)要求，合理設置學(xué)案知識點(diǎn)和導學(xué)案欄目。在導學(xué)案編制中，設置了“學(xué)習目標”、“自主學(xué)習”、“整體感知”、“合作探究”、“課堂檢測”、等欄目。

　　各個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計均以課程標準和教學(xué)要求為基準，具體落實(shí)各章節學(xué)習目標。

　　第二，切合學(xué)生興趣和學(xué)生能力，體現生活性原則。導學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習操作的角度思考創(chuàng )作，要始終把學(xué)生放在主體地位，在導學(xué)案編制過(guò)程中，要以學(xué)生現在的生活、真實(shí)的生活和可能的生活為基準，通過(guò)生活事例創(chuàng )設一定的情境，讓學(xué)生在一定的情境中實(shí)現對新知識的意義建構，從而在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分提高其提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，把新知識內化為學(xué)習能力。具體來(lái)講，在導學(xué)案各個(gè)環(huán)節設計合理利用學(xué)生的`生活事例和最新的時(shí)事材料作為背景，從而調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　第三，切合教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)，體現發(fā)展性原則。在“學(xué)案導學(xué)”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施中，必須充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。在政治導學(xué)案編制過(guò)程中我們合理設置教與學(xué)的環(huán)節，教師適時(shí)點(diǎn)撥，對自主學(xué)習、合作探究、課堂檢測中涉及的重難點(diǎn)問(wèn)題和注意事例等要及時(shí)指出，積極督促學(xué)生及時(shí)有效完成學(xué)案，合理組織課堂小組合作探究，評價(jià)學(xué)生展示的探究成果從而進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　2、課中：精心上課，合理設計教學(xué)環(huán)節。 “學(xué)案導學(xué)”高效課堂教學(xué)模式采用先學(xué)后教、以案導學(xué)、小組學(xué)習、合作互動(dòng)方式，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境和條件，追求教學(xué)的科學(xué)性、有效性和創(chuàng )造性。在課堂教學(xué)環(huán)節上，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　第一，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用。 心理學(xué)研究證明中學(xué)生具有強大的可塑性和廣闊的發(fā)展空間，要求教師在探究活動(dòng)設計時(shí)充分考慮到不同學(xué)生的認知經(jīng)驗、認知水平、認知能力的差異性，考慮用“階梯型”設問(wèn)推進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠參與、內化，提升，獲得真切的探究體驗。第一個(gè)層次是基礎層次�！白灾鲗W(xué)習”部分側重督促學(xué)生掌握教材基礎知識，通過(guò)課前預習或課上自學(xué)的形式完成，主要解決知識點(diǎn)“是什么”的問(wèn)題。在這一環(huán)節，配合教師的適當精講，重點(diǎn)剖析學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二個(gè)層次是理解層次�！昂献魈骄俊辈糠謧戎貙W(xué)生對所學(xué)知識的理解和初級應用，逐步提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三個(gè)層次是應用層次。在“課堂檢測”教學(xué)環(huán)節側重學(xué)生對本課所學(xué)知識進(jìn)行理解基礎上的應用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中轉變師生角色，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。

　　第二、正確處理預設與生成關(guān)系，充分發(fā)揮各類(lèi)教學(xué)資源的作用。 “學(xué)案導學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的精髓在于課堂小組合作探究。學(xué)生在自主探究中就導學(xué)案中提出的疑問(wèn)進(jìn)行有效的探究。小組討論的作用就在于能發(fā)揮集體教育的作用，從而促進(jìn)受教育者自我教育的積極進(jìn)行。討論解疑也為師生之間、同學(xué)之間的交談提供了場(chǎng)所，使能力、性格等方面各有差異的學(xué)生集合在一起，在討論中可以發(fā)現別人的思想火花，從而啟迪自己的思維，產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生展示或回答中知識性錯誤或不準確的表達，或者創(chuàng )新回答問(wèn)題思路等這些非預設性問(wèn)題，教師及時(shí)糾正和肯定。

　　第三、引入多元評價(jià)，充分發(fā)揮師生的評價(jià)主體作用。

　　在評價(jià)主體上，由以前的教師單一評價(jià)轉變?yōu)榻處熢u價(jià)、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在評價(jià)內容上，“既要考評學(xué)生掌握和運用相關(guān)知識的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過(guò)程，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展狀況”，全面展示學(xué)生的綜合素質(zhì)。導學(xué)案具體使用過(guò)程中，“自主學(xué)習”部分教師評價(jià)和學(xué)生互評結合。在“合作探究”、“課堂檢測”等版塊中采用黑板展示、口頭回答、互問(wèn)互答等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的評價(jià)主體作用，由教師做相應的補充，從而調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　三、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化教法，我們組按照學(xué)校要求，個(gè)個(gè)登臺獻藝，向本組展示一節優(yōu)質(zhì)課。大家積極準備，認真備課、上課，精心組織，按照高校課堂教學(xué)模式實(shí)施，受到同行的好評，也給我們繼續深入的開(kāi)展高校課堂以極大的信心和鼓舞。

　　四、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽(tīng)課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。關(guān)注社會(huì )與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養學(xué)生對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì )用政治學(xué)原理去分析現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，養成分析社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。及時(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本，盡量養成階段性反思總結。

　　五、每次考試前，我們都會(huì )積極查找資料，組織模擬練習，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開(kāi)一次備課組總結大會(huì )，認真分析講評，對前一段教學(xué)總結反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計劃，效果顯著(zhù)。 本組在教學(xué)過(guò)程中始終堅持“以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設置問(wèn)題、激發(fā)興趣”的理念，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績(jì)。

　　我們通過(guò)調查學(xué)生的興趣點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設計。高中學(xué)生普遍誤認為政治課就是枯燥課、睡覺(jué)課、催眠課。為了矯正這樣的錯誤認識，我們在編制導學(xué)案教學(xué)時(shí)，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過(guò)設置若干情境和問(wèn)題，把學(xué)生置于其中，讓他們身臨其境，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如在《民主決策》一課中，我們讓學(xué)生來(lái)扮演不同角色，讓他們作出最佳選擇，同時(shí)設置情境，讓他們去發(fā)現問(wèn)題，并且提出解決問(wèn)題的方案，取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì )到做課堂主人翁的快樂(lè )，也逐漸對政治課產(chǎn)生興趣，達到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期，雖然我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不足，如高校課堂還在形似階段，未進(jìn)入神似。導學(xué)案的編制還不完善完美，教學(xué)落實(shí)有待進(jìn)一步加強。無(wú)論怎樣，我們會(huì )繼續攜手前行，為學(xué)校的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇10

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實(shí)踐新課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與思維能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、學(xué)習和實(shí)踐新課程教學(xué)理念

　　本學(xué)期，為了適應新課標的要求，學(xué)校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學(xué)習平臺，我們組全體成員非常重視這次學(xué)習機會(huì )，始終把加強學(xué)習、提高認識、轉變觀(guān)念放在教學(xué)首位。一學(xué)期來(lái)，組內教師積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力;積極參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，學(xué)他人之長(cháng)，補自己所短。

　　通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學(xué)觀(guān)念有了一定的轉變，教學(xué)水平也有了相應的提高。

　　二、提高集體備課效率

　　實(shí)行新課標后，思想政治教材全新改版，教材內容重新整合。為此，要花費更多的時(shí)間去備課。我們始終努力探究有效課堂，不斷規范教學(xué)行為，向45分鐘要效益。

　　開(kāi)學(xué)初，本組制訂了詳盡的教學(xué)進(jìn)度表，在每周一、周四進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內成員積極主動(dòng)，認真準備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的培養和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見(jiàn)，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。樹(shù)立“科學(xué)規劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課理念。

　　三、更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　教學(xué)有法，教無(wú)定法。在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢基礎上取長(cháng)補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”�！按笸�”即教學(xué)進(jìn)度相同，教師之間認可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同;“小異”則強調教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個(gè)方面相輔相成，互相促進(jìn)，共同提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師既按教育教學(xué)規律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，留給學(xué)生相應的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講;凡是學(xué)生能說(shuō)的由學(xué)生說(shuō);凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。

　　四、做好常規工作，培養學(xué)生良好習慣

　　在平時(shí)教學(xué)中，嚴格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，為實(shí)現學(xué)校提出的“雙基”教學(xué)目標，培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣，我們力求做到：作業(yè)要規范;有錯能及時(shí)訂正;對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批;加強個(gè)別輔導;多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的動(dòng)力，促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。

　　五、堅持教書(shū)與育人相結合

　　本組在教學(xué)過(guò)程中始終堅持“以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設置問(wèn)題、激發(fā)興趣”的理念，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績(jì)。

　　我們通過(guò)調查學(xué)生的興趣點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設計。高中學(xué)生普遍誤認為政治課就是枯燥課、睡覺(jué)課、催眠課。為了矯正這樣的錯誤認識，我們在教學(xué)時(shí)，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過(guò)設置若干情境和問(wèn)題，把學(xué)生置于其中，讓他們身臨其境，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如在《關(guān)于公司的經(jīng)營(yíng)》一課中，我們讓學(xué)生來(lái)扮演董事長(cháng)、總經(jīng)理等角色，同時(shí)設置情境，讓他們去發(fā)現問(wèn)題，并且提出解決問(wèn)題的方案，取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì )到做課堂主人翁的快樂(lè )，也逐漸對政治課產(chǎn)生興趣，達到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。

　　六、不斷學(xué)習和更新教學(xué)理念

　　社會(huì )在飛速發(fā)展，知識日新月異。我們倍感知識的匱乏和經(jīng)驗的不足，為了適應不斷變化的情況和新課改要求，本組教師堅持閱讀教學(xué)方面的報刊雜志，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱和儲存資料，構建學(xué)科資料庫，不斷完善自身知識體系。在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，總結經(jīng)驗教訓，更新自身的教育教學(xué)觀(guān)念，不斷充實(shí)自己，以便在工作中取得更好的成績(jì)。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期，我們有成績(jì)也有不足。無(wú)論怎樣，我們會(huì )繼續攜手前行，為學(xué)校的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇11

　　一學(xué)期來(lái)，思想品德教研組全組教師在學(xué)校領(lǐng)導下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標準的有關(guān)精神，轉變教育觀(guān)念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內教師經(jīng)常在一起討論國內外大事，交流心得體會(huì )，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養、遵紀守法力�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)教研組的工作，取得了一定成績(jì)，也存在不足之處，現總結如下：

　　一、加強思想品德教師隊伍建設，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的'政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關(guān)鍵。

　　1、我們思想品德教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習氣氛，一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習了《新課程標準》深入分析并領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)理論學(xué)習材料的精神，統一認識，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內老師還積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)并認真領(lǐng)會(huì )和貫徹其精神，自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內教師積極完成進(jìn)修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識。并積極參加公開(kāi)課的聽(tīng)、評課活動(dòng)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，積極聽(tīng)課、評課，學(xué)他人之長(cháng)，補自己所短。通過(guò)觀(guān)摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(cháng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內每位教師本學(xué)期都開(kāi)了一次說(shuō)課，并能精心準備，積極互評，不斷提高教師的基本業(yè)務(wù)水平，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

　　3、積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，組內教師認真參與聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共2位教師參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行新老教師結對子活動(dòng)，互幫互助，加快新教師的成長(cháng)。

　　二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、有明確的教學(xué)計劃。

　　為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教師均在討論的基礎上制定出學(xué)期教學(xué)計劃，然后再由教研組根據學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實(shí)計劃的實(shí)施，不讓計劃留于形式。

　　2、把傳統教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結出了情境導入式教學(xué)模式，通過(guò)設置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。

　　三、教研工作反思

　　雖然今年思想品德教研組工作取得一定的成績(jì)，但各項工作還有待提高。特別是校本教研是我校的薄弱環(huán)節，這是今后教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。在工作中也存在一些問(wèn)題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教研內容有待更新，教學(xué)方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實(shí)際效果，教學(xué)常規檢查工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇12

　　本學(xué)期高三政治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當調整。在教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績(jì)顯著(zhù)，現總結如下：

　　一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。

　�。�1）備課組成員共同分析了近幾年政治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。

　�。�2）為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎，教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長(cháng)學(xué)習成績(jì)

　　學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習政治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系。

　　三、具體教學(xué)細致到位，穩妥扎實(shí)

　　1、始終緊扣考試說(shuō)明和教材，不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的，而且自費注冊，去買(mǎi)一些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動(dòng)，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來(lái)研究去還是不要再補充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段，每個(gè)學(xué)校都編寫(xiě)了有自己特色的復習經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單獨去拿。我們認為，關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，對于大部分學(xué)生而言，有教材，有考試說(shuō)明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。

　　2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點(diǎn)。今年在復習內容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經(jīng)濟生活、政治生活和哲學(xué)生活，文化生活快速的拎了一個(gè)框架，因為我們發(fā)現文化生活的選擇題即使不再復習，學(xué)生也能做的不錯，而文化生活的主觀(guān)題，再怎么復習，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時(shí)政，今年就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去復習，而是留時(shí)間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點(diǎn)復習的經(jīng)濟、政治和哲學(xué)中，也不求面面俱到，而是反復研究考試說(shuō)明和各地模擬試題，重點(diǎn)抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實(shí)到實(shí)處。

　　3、花大力氣落實(shí)知識框架和網(wǎng)絡(luò )。在知識框架的構建上花了大氣力，落實(shí)的比較到位，效果比較明顯，很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀(guān)題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構建體系，根據不同類(lèi)型的知識采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，政治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內在聯(lián)系。其實(shí)大家都在做，都帶領(lǐng)學(xué)生構建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過(guò)各種各樣的方式達到一個(gè)目標，在高考之前全班同學(xué)對政治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀(guān)題的時(shí)候腦子里首先浮現的不是書(shū)本上零碎的話(huà)語(yǔ)，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學(xué)對知識結構的掌握恐怕比新教師要好的多。

　　4、舍得把課堂時(shí)間還給學(xué)生。課后的時(shí)間已經(jīng)不屬于我們，必須正視這樣的現實(shí)，不要老是手里捏著(zhù)舊船票去重復昨日的故事�？偸侨ハ胝n后再多占點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生反感，同事反感，領(lǐng)導反感，何苦來(lái)哉。課后沒(méi)時(shí)間，怎么辦，那就課堂上留時(shí)間給學(xué)生看書(shū)，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教室里寂靜，學(xué)生集中思索，教師要珍惜這樣的時(shí)刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時(shí)間內使出渾身解數，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學(xué)生看書(shū)為主，指導學(xué)生對著(zhù)考試說(shuō)明看書(shū)背書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)階段，學(xué)生能靜心看書(shū)背書(shū)是一件好事情，而且他們都積極主動(dòng)的提問(wèn)，我有時(shí)候都忙不過(guò)來(lái)，遇到共性的問(wèn)題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺(jué)，每堂課他們覺(jué)得自己都有收獲和發(fā)展。

　　5、應試方法技巧最簡(jiǎn)化。應試離不開(kāi)技巧和方法，但是現在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專(zhuān)家走入了誤區，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀(guān)題更就不要說(shuō)了，如經(jīng)濟生活常見(jiàn)的10種題型，哲學(xué)生活8大解題規律，等等。真的`需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡(jiǎn)化，回到起點(diǎn)，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷。主觀(guān)題三個(gè)基本步驟，第一步審題，要求每個(gè)同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃，還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行審題大賽訓練，看看誰(shuí)審題準確，圈的圓劃得好，誰(shuí)總是卷面整潔，一塵不染，那要重點(diǎn)批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標上序號數一數要回答幾點(diǎn)。也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，為了克服不列提綱的毛病，有時(shí)候學(xué)案上的作業(yè)不要求寫(xiě)完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區分什么題型，體現型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰(shuí)前誰(shuí)后有什么關(guān)系？學(xué)生討厭復雜，喜歡簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單就能掌握的越好，簡(jiǎn)單實(shí)用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應該也得到充分體現。當然，簡(jiǎn)約并不等于簡(jiǎn)單，其實(shí)是我們換了一種思維，我們習慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達到“減負增效”的結果。

　　通過(guò)師生共同努力，本次高考學(xué)生考出了理想的成績(jì)。

　　四、工作中需要改進(jìn)的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，還需找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。

　　2、輔導效果要提高。輔導的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導方法。

　　3、還要加強學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力和對知識的分類(lèi)能力，很多學(xué)生答題時(shí)在一個(gè)方面闡述過(guò)多而不涉及其它。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇13

　　時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導下，積極主動(dòng)地開(kāi)展一輪復習工作，夯實(shí)基礎知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟悉高考考點(diǎn)，落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極進(jìn)行快樂(lè )教學(xué),美麗心靈教育，慣徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，完成各項工作，履行好自己的職責。

　　一、具體完成了以下工作：

　�。�1）在集體討論基礎上制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標和要求；并在教學(xué)過(guò)程中根據實(shí)際情況作相應的調整，以保證本組教學(xué)的`順利有序進(jìn)行；先從必修1《經(jīng)濟生活》開(kāi)始復習，接著(zhù)復習必修2《政治生活》，必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

　�。�2）注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集備外，平時(shí)也會(huì )進(jìn)行交流，各取所長(cháng)，補己之短，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。每次月考都對存在的問(wèn)題做好記錄分析。針對新教材體系比較亂和學(xué)生基礎薄弱的實(shí)際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制試題，提高一輪復習的針對性和時(shí)效性。

　�。�3）關(guān)注社會(huì )與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì )用知識原理去分析現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。

　�。�4）注重學(xué)法指導，規范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養，答題規范的養成，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì )分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰，表述科學(xué)。

　�。�5）以研究教學(xué)為主題，組織開(kāi)展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動(dòng)

　　集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)設計；討論教學(xué)課件制作和集備教案設計；對教學(xué)中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究，共同探討解決的對策，認真進(jìn)行教學(xué)反思.

　�。�6）整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計

　　高考政治教學(xué)具有鮮明的政治性和強烈的時(shí)代感，要指導指導掌握政治科學(xué)理論，就必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進(jìn)行教學(xué)設計。為了實(shí)現效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、利用，通過(guò)上網(wǎng)、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問(wèn)題，應用于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計。結合教學(xué)，將的收集國際、國內時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析；將收集的高考信息和創(chuàng )新試題，應用于測試試卷中，指導學(xué)生進(jìn)行訓練；將收集的典型事例和地方性的教學(xué)資源應用于教學(xué)中，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、人文精神和科學(xué)精神，引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究性學(xué)習和創(chuàng )造性地學(xué)習。

　　二、存在的問(wèn)題和努力方向：

　　作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現實(shí)學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習能力、方法與效率。從周測情況，不容樂(lè )觀(guān)，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學(xué)生鞏固基礎知識，如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，如何提高學(xué)生思想和人文素養，如何兼顧學(xué)科理論知識與學(xué)習興趣，如何提高學(xué)生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇14

　　本學(xué)期高一政治備課組在學(xué)校教務(wù)處和教科室的直接領(lǐng)導下，全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學(xué)習、高效課堂”教學(xué)新理念，積極實(shí)施新課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設，提升備課組綜合實(shí)力，為下一年度工作打好基礎�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、工作和成績(jì)

　　1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

　　剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高一政治備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年段分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教導處組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，平均每人開(kāi)設公開(kāi)課1節以上，并取得了較好的效果。

　　2.堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的培養和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見(jiàn)，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。

　　3.發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的'教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高一政治備課組堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4.目標明確，穩打穩扎。

　　高一經(jīng)濟生活屬于高考的重要內容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高一備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開(kāi)創(chuàng )性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規范。

　　5.通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，在全組的集體努力下，取得了全市統一考試平均分第一的優(yōu)異成績(jì)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1.相當一部分準備讀理科的學(xué)生對政治課不重視，學(xué)習積極性不夠高。

　　2.學(xué)習上還存在死記硬背現象，運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差。

　　3.學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　總之，本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jì)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿(mǎn)意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)�？梢孕刨�(lài)并引以為榮的團隊！

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇15

　　繼續完善以課堂教學(xué)為主，社會(huì )實(shí)踐為輔、課余活動(dòng)為補的政治課教育體系，使政治課教學(xué)形式走出標準式教學(xué)模式，趨向多樣化、活動(dòng)化、個(gè)性化。既要保證知識性，又要提高趣味性，做到寓教與樂(lè )。

　　第一、狠抓課前準備的兩個(gè)基本功----備課功、說(shuō)課功，提高了每位教師的敬業(yè)精神和讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力。從而減少課堂失誤，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量和效率。從根本上減輕了學(xué)生負擔，培養了團隊精神。

　　第二、狠抓課堂教學(xué)基本功。主要是七項教學(xué)技能的落實(shí)。其中重點(diǎn)又是：導入、(導入的趣味性、導向性、針對性)；講解(要求科學(xué)、到位、深入淺出、語(yǔ)言規范)；課堂活動(dòng)（要求能引發(fā)學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力、培養學(xué)生的學(xué)習能力與合作能力，教師要有比較強的應變能力，能夠因勢利導。）；結課（要求要調動(dòng)學(xué)生參與，能使學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行知識梳理，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生興趣。）

　　第三、注意了作業(yè)內容確定和選擇的科學(xué)性，創(chuàng )新作業(yè)評價(jià)方式。要求學(xué)生做的題，我們老師都首先做，堅決淘汰無(wú)法達成共識的題。批改作業(yè)，評分多用采意給分，保護了學(xué)生的積極性。知識型方法性的問(wèn)題，我們基本上都是當著(zhù)學(xué)生的面批改或者當面交換看法，批語(yǔ)多用激勵性的、贊賞性的語(yǔ)言，融洽了師生關(guān)系，讓學(xué)生親其師而信其道，當面批改真正糾正了學(xué)生的錯誤，提高了教育教學(xué)效果。

　　第四、加強了教學(xué)反思與教學(xué)案例的交流活動(dòng)。

　　本學(xué)期高一高二已全面使用新教材，因此本備課組的'所有老師對參與教研活動(dòng)的積極性大增。

　　本備課組堅持了說(shuō)課制度，一起鉆研教材，討論授課的方法，在說(shuō)課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既說(shuō)教材又說(shuō)人，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)三統一，本備課組的老師都能相互交流探討，發(fā)揚團體合作精神，認真收集教學(xué)資料，努力實(shí)現資源共享，提高了備課效率。為提高期終復習效率分工合作編制了單元練習題。

　　通過(guò)集體說(shuō)課、相互聽(tīng)課、評課，使大家的團隊精神進(jìn)一步增強，并在加強相互探討，相互學(xué)習，相互借鑒，相互啟發(fā)中借助眾人之力化繁為簡(jiǎn)，化難為易，提高常規教研活動(dòng)的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期梅宜容代表樂(lè )山參加全省政治新課改賽課并獲省二等獎，本備課組教師積極主動(dòng)地精心為梅宜容代表樂(lè )山參加全省政治新課改賽課打造，共進(jìn)行了八次研究指導，尤其是鄧建軍貢獻最大。

　　本學(xué)期本備課組還外出學(xué)習了兩次，一次是到洪雅中學(xué)聽(tīng)課座談半天，一次是陪梅宜容賽課在宜賓三中聽(tīng)全省賽課四天，推動(dòng)了我們的教育教學(xué)改革。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇16

　　回首本學(xué)期的工作，有成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　高一政治備課組成員：李林貴、徐珊珊和邵力爭三人組成。

　　高級教師李林貴不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　1、開(kāi)學(xué)初，在集體討論基礎上制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標和要求；并在教學(xué)過(guò)程中根據實(shí)際情況作相應的調整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；

　　2、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽(tīng)課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。

　　3、關(guān)注社會(huì )與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養學(xué)生對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì )用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，養成分析社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的.辯證思維能力。

　　4、教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養。盡量安排每節課前五分鐘演講時(shí)事政治，以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。

　　5、及時(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本，盡量養成階段性反思總結。

　　6、主動(dòng)尋求學(xué)習機會(huì )，比如主動(dòng)去參加溫州中學(xué)的開(kāi)放周活動(dòng)，謀求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團隊的學(xué)習中，能夠實(shí)現將個(gè)人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力；

　　6、重視開(kāi)好公開(kāi)課。在開(kāi)課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時(shí)開(kāi)課，爭取開(kāi)出好的同課異構課。

　　7、注重多樣化的評價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量

　　輪流出單元測試卷，精選試題，設計開(kāi)放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)。

　　8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫(xiě)各類(lèi)論文、案例。

　　三、本備課組的反思：

　　通過(guò)考試我們發(fā)現學(xué)生解題能力較差，未掌握學(xué)習政治的方法，這主要是由于初中的政治開(kāi)卷考試，學(xué)生從思想到行動(dòng)上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現象，以及現實(shí)高考指揮棒的調控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養，我們還需要不斷嘗試與研究。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇17

　　一、一輪復習情況的總結與反思

　　根據學(xué)校和年級的安排，我們于20xx年7月啟動(dòng)了20xx屆高三第一輪復習。在第一輪復習的過(guò)程中，高三政治備課組的六位教師團結協(xié)作、認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成了這一階段的教學(xué)任務(wù)。

　　1、團結協(xié)作、群策群力，認真遴選一輪復習資料

　　一輪復習主要是基礎知識的復習，我們政治學(xué)科一共有四個(gè)模塊，復習容量大，任務(wù)重，能否選好一輪復習資料對于高三一輪復習來(lái)說(shuō)意義重大。在高二學(xué)期結束之前，備課組的全體教師先后多次召開(kāi)備課組會(huì )議，對眾多備選的復習資料展開(kāi)研讀，并按照民主投票的方式選出了《全品高考復習方案》作為我們一輪復習用書(shū)。從一輪復習的效果及各位教師的反饋信息來(lái)看，這本資料很好的滿(mǎn)足了我們復習的需要，為一輪復習打下了堅實(shí)的基礎。

　　2、研讀大綱，科學(xué)規劃，合理布局

　　《考綱》是我們備考的指南針，對《考綱》的研讀是非常重要的。在高三開(kāi)始之前，我們政治備課組就通過(guò)備課組會(huì )議的形式，認真研究20xx年《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，了解、分析高考信息，掌握高考動(dòng)向，在此基礎上科學(xué)合理的制定一輪復習計劃，要求各位老師嚴格執行。

　　3、加強備課組交流合作，強化集體的力量，整體提升復習備考效果

　　首先，我們通過(guò)備課組會(huì )議研討教學(xué)中的問(wèn)題，對高考的考點(diǎn)、考向和考查形式大膽的進(jìn)行預測，增強教育教學(xué)的時(shí)效性和針對性。其次，加強組內聽(tīng)評課，真誠的交流聽(tīng)課感受，真正做到資源共享，提升整體教學(xué)效果。再次，認真組織月考，以考促教，以考促學(xué)。本學(xué)期我們在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在各位教師的精誠協(xié)作下，精心準備月考試卷，先后完成了高三五次月考試卷的命制和批閱，尤其是完成了“四校聯(lián)考”政治學(xué)科試卷命制任務(wù)，試卷中95%以上的試題均為原創(chuàng )試題，本套試卷得到了其他兄弟學(xué)校的高度評價(jià)，對高考復習起到了很好的導向作用。

　　4、立足課本，利用資料，夯實(shí)基礎

　　從政治高考的形式和內容來(lái)看，形式上，高考試題緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，內容上則要求學(xué)生熟練運用書(shū)本的基礎知識去解析各種經(jīng)濟、政治、文化及社會(huì )現象，考查的主要是學(xué)生調動(dòng)、運用知識分析問(wèn)題的能力。因此，基礎知識掌握的扎實(shí)與否關(guān)系到高考的成敗。在本屆高三復習中，我們備課組認真研讀、挖掘教材，充分利用手中的復習資料，注重對基礎知識的講解，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、抽背、默寫(xiě)等形式督促學(xué)生加強對重點(diǎn)基礎知識的記憶，從而為學(xué)生答題提供素材，使答題語(yǔ)言書(shū)面化、規范化。

　　5、精選習題，加強訓練

　　針對學(xué)生解題能力差的實(shí)際情況，本屆高三各個(gè)學(xué)科間周一次作業(yè)課。我們精選習題，精練精講。我們要求教師在作業(yè)課上，45分鐘做，45分鐘講，既督促了學(xué)生加強訓練，用通過(guò)及時(shí)講解加深了學(xué)生對知識的理解。經(jīng)過(guò)將近7個(gè)月的訓練，我們的學(xué)生在答題的規范性、語(yǔ)言的書(shū)面化和答題結構的合理性等方面都有了較大的提高。

　　我們在回顧一輪復習時(shí)，也深深感到有許多不足之處，現簡(jiǎn)要的反思如下，以便更有效的進(jìn)行第二輪復習。

　　1、課堂教學(xué)未能充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對知識的反思不足

　　“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是對文科學(xué)習的最好詮釋?zhuān)�文科學(xué)習，需要給學(xué)生留下自我思考和理解的空間�？墒�，一輪復習時(shí)間緊，任務(wù)重，教師在課堂教學(xué)中，由于害怕學(xué)生分析不全面，理解不到位，耽誤教學(xué)進(jìn)度，對一些重難點(diǎn)的處理，基本上是以教師的講解為主，留給學(xué)生沉淀、消化、升華知識的時(shí)間非常有限，這在一定程度上影響了學(xué)生知識的掌握，限制了學(xué)生思維能力的拓展和創(chuàng )新意識的培養。

　　2、學(xué)生在政治學(xué)科的投入的精力和時(shí)間不足，重視度較低

　　政治學(xué)科在高三一輪復習中，往往是被學(xué)生放在次要的地位來(lái)對待的，在完成了數學(xué)、英語(yǔ)和地理的學(xué)習以后才會(huì )擠出有限的.時(shí)間復習政治學(xué)科。這一方面是高考的特點(diǎn)決定的，另外是學(xué)生對高三政治學(xué)科復習的難度認識不足，對自己的能力過(guò)于自信，自以為看看就可以得到分數，但是結果卻是大相徑庭。

　　二、“一�！笨记榉治�

　　20xx年淮南市“一�！闭�治學(xué)科試卷是一份綜合試卷，試卷的內容涉及《經(jīng)濟生活》、《政治生活》和《生活與哲學(xué)》三個(gè)必修模塊。試卷整體分量偏重，難度較大（難度系數0.41），材料較新，但考點(diǎn)過(guò)于陳舊，對高考考向把握不夠明確。但總的來(lái)說(shuō)，基本符合《考綱》的要求。我校政治學(xué)科在這一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　1、考試結果分析

　　各個(gè)批次達線(xiàn)人數及達線(xiàn)率（以實(shí)際參加考試人數為準）本次達線(xiàn)人數達線(xiàn)率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%37736.1%57054.5%注：我校一本達線(xiàn)人數為全市第二，二本、三本達線(xiàn)人數均為全市第一淮南市主要學(xué)校政治學(xué)科分數段分析表分數段一中二中鳳一四中學(xué)校平均分全市名次80~9070~8060~7050~605600一中981021914二中351220xx764鳳一154217139103四中淮南市主要學(xué)校政治學(xué)科平均分及名次表

　　501陳醒陸袁梅趙鴻杰501朱夢(mèng)瑤方沁怡463趙菁劉慧463劉麗淮南一中政治學(xué)科淮南市前20名名單（我校8人，二中為10人）姓名分數全市名次屆別

　　842應842應816應816應2

　　8011應7915應7915應7915歷

　　從表中可以看出，本屆高三學(xué)生政治學(xué)科在本次考試中取得了較優(yōu)異的成績(jì)，政治學(xué)科在全市擁有一定的優(yōu)勢，可以肯定，政治學(xué)科在一輪復習中，思路是正確的、備考方向是準確的、方法是得當的、成績(jì)是令人欣慰的。但是，瑕不掩瑜，在一�？荚囍�，我們也暴露出一些問(wèn)題，首先，我們的文科優(yōu)勢已經(jīng)不明顯，我們在一本達線(xiàn)人數上已經(jīng)開(kāi)始退步。其次，我們的平均分雖位列全市第一，但是和兄弟學(xué)校的差距在逐漸縮小。當然，學(xué)生也暴露出了許多亟待解決的問(wèn)題，下面將學(xué)生的問(wèn)題分析如下。

　　2、學(xué)生問(wèn)題分析①時(shí)間分配不合理。

　　文科綜合試卷由政史地三科組成，政治主觀(guān)題為最后兩大題，許多學(xué)生沒(méi)有把握好做題的節奏，在前面歷史和地理試題中浪費過(guò)多的時(shí)間，留給政治主觀(guān)題的時(shí)間非常有限。許多學(xué)生最后一題沒(méi)有時(shí)間作答，即使作答也是隨便胡亂答題，導致分數很低。尤其是本次考試，題型分量過(guò)重，政治學(xué)科主觀(guān)題為兩大題7問(wèn)，而高考只有兩大題6問(wèn)，且是5大問(wèn)拖1個(gè)小問(wèn)。這也導致政治學(xué)科整體分數較低的一個(gè)重要原因。

　�、趯W(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，調動(dòng)、運用知識的不夠熟練。

　　根據考試結束以后我們對學(xué)生試卷的抽樣分析，許多學(xué)生在基礎知識的掌握上不夠扎實(shí)，很多學(xué)生對知識的掌握僅停留在記憶上，對于如何理解、運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題，還不夠熟練，導致解題速度慢，邊想邊答，這是學(xué)生失分的最重要的原因。

　�、蹖W(xué)生解題能力不強，答題缺乏針對性，答題思路不清晰，表述不到位，出現跑題現象。許多學(xué)生在答題時(shí)缺乏審題的習慣，對材料的有效解讀不足，不能提煉材料中有用信息，準確把握答題方向，導致答案分布不合理，主要得分點(diǎn)不突出。

　�、艽痤}不夠規范。

　　政治學(xué)科答題非常重要的是分點(diǎn)答題，并且語(yǔ)言要書(shū)面化、規范化。許多同學(xué)在答題時(shí)層次不清，語(yǔ)言生活化，字體不端正，卷面不整潔，超出答題框，甚至出現打錯位置的現象，造成不必要的失分。

　　三、二輪復習及沖刺階段的復習安排

　　1、處理好“綱”與“本”的關(guān)系

　　“綱”即考試說(shuō)明，“本”即教材。第二輪復習要堅持“以本為本”，“以綱為綱”“抓綱務(wù)本”。抓住考試說(shuō)明，復習指導才能“對路”、“到位”；抓住課本，學(xué)科的教與學(xué)才能落到實(shí)處。處理好“綱”與“本”的關(guān)系，二輪復習才能事半功倍。這要求我們：首先，緊握考綱，明確考點(diǎn)�！犊荚嚧缶V》是對高考知識內容和要求的界定，是高考命題的依據。因此，20xx年《考試大綱》和《考試說(shuō)明》下發(fā)以后，我們將通過(guò)備課組會(huì )議的形式認真研讀分析，了解高考對能力要求、考試內容、試卷形式的變化，把握變化點(diǎn)、吃透新增點(diǎn)，重視不變點(diǎn)，牢牢把握高考命題動(dòng)態(tài)和趨勢，提高復習的針對性，避免盲目性。

　　其次，回歸課本，構建網(wǎng)絡(luò )。課本是高考的原始載體和發(fā)源地，高考遵循“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的命題原則。因此，在高三政治第二輪復習中必須要根據20xx年《考試大綱》規定的知識范圍，趁熱打鐵，回歸課本，對分散在課本各單元、各課、各框的考點(diǎn)知識重新梳理，從而把分散的知識點(diǎn)有機聯(lián)系起來(lái)，理清知識脈絡(luò )，整合形成主干知識框架。

　　再次，加強對最新高考模擬試題的收集和整理工作，通過(guò)試題研究，捕捉高考命題趨向。

　　2、研究學(xué)情與考情

　�、傺芯繉W(xué)情，狠抓學(xué)法，尊重學(xué)生的主體地位。在高三二輪復習中，我們既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習內容上、不同的學(xué)習階段中，知識上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣上存在的問(wèn)題和不足。在研究學(xué)生的基本情況后，做到對癥下藥。對不同類(lèi)型的班級，對不同類(lèi)型的學(xué)生，采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)補短和個(gè)性化輔導工作。二輪復習中，必須實(shí)現由重知識向重能力、重教法向重學(xué)法、重研究教材向重研究學(xué)生的轉變。教師重點(diǎn)講解規律、方法、思路、技巧，堅決刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在自己寫(xiě)、說(shuō)、思、做中掌握知識，提升能力。

　�、诤葑ソ谭�，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮教師的主導作用。優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復習備考中的主體作用，努力調動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。教師認真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來(lái)的“考試大綱”，嚴格把握好高考的復習考試范圍，注重研究試卷特點(diǎn)及命題的發(fā)展方向，努力提高備考的質(zhì)量，精心備課，精心設計課堂教學(xué)，認真遴選模擬試卷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效益。

　　3、搞好知識專(zhuān)題復習與時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習

　　第二輪復習主要是專(zhuān)題復習，目的是實(shí)現綜合能力突破：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。但第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，是由知識到能力轉化的一個(gè)重要階段。本輪復習可分二個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：進(jìn)行知識專(zhuān)題復習，明確重點(diǎn)知識，及運用重點(diǎn)知識分析說(shuō)明社會(huì )熱點(diǎn)的方法和技能；第二階段：進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，幫助學(xué)生弄清楚社會(huì )熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈，及可能涉及到的和教材知識點(diǎn)的結合。

　　4、提升應試能力與心理素質(zhì)

　　應試能力與心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應試能力與應試心理素質(zhì)，是二輪復習要解決的重要課題之一。我們在二輪復習備考中，既要做到強化訓練，練速度、練精度、練難度，全面提升應試技能；又要做到磨練心理素質(zhì)，提高應試心理水平，以提升學(xué)生的耐挫力、承誘力、抗壓力，培養學(xué)生在十分困難的條件下善于思考，頑強拼搏，創(chuàng )新思維的品質(zhì)，以平和的心態(tài)面對高考。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖然我們在一�？荚囍腥〉貌诲e的成績(jì)，但是我們也要有危機意識，高考獲得成功是我們的最終目標。二輪復習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，可是我們政治備課組堅信“天道酬勤”，有學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導，有備課組各位老師的共同努力，有學(xué)生的密切配合，我們相信，在20xx年的高考中，我們一定能夠獲得成功，捍衛淮南一中文科的尊嚴。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇18

　　一、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　認真落實(shí)區教研室倡導的“構建清晰、有效的課堂”和“有效的.練習設計”教學(xué)精神，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。立足常態(tài)課堂教學(xué)研究，推進(jìn)新課程改革。強化集體備課，追求集體備課的實(shí)效性和創(chuàng )造性。加強有效作業(yè)的設計，針對2008年中考，提高練習的針對性，強化練習，增強學(xué)生的考試能力。

　　二、主要工作：

　　1.認真落實(shí)教學(xué)常規基本要求，不斷規范教學(xué)行為。堅持面向全體、全面發(fā)展的基本原則，提高課堂教學(xué)效率，著(zhù)力培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)、學(xué)習習慣和文化素質(zhì)，培養學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐、應用的能力。

　　2、優(yōu)化備課環(huán)節。采用學(xué)案教學(xué)，目標設計、結構類(lèi)型、情景創(chuàng )設、方法組合、學(xué)生分層、當堂訓練等講求實(shí)效，。備課組成員共同研究集體備課方法，突出集體備課實(shí)效，集思廣益、資源共享、共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)、練習的設置要充分考慮其實(shí)效性，嚴格控制課后作業(yè)的數量與難度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。對學(xué)生作業(yè)及時(shí)細批，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別補救。

　　5、優(yōu)化檢測，對階段測試和期中考試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析與總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補救。

　　4、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同組老師互相學(xué)習，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高；學(xué)校統一訂購的復習資料統一使用，充分發(fā)揮其效益。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇19

　　我校高一政治備課組是一個(gè)團結互助、充滿(mǎn)活力的團隊。我們堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹素質(zhì)教育的精神，立足課堂教學(xué)，建立和完善與新課程相適應的相關(guān)教學(xué)管理常規，努力促進(jìn)中學(xué)思想政治課教學(xué)質(zhì)量的提高，在做好常規教研工作的基礎上,重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

　　1、認真鉆研課標，順利完成課程目標定位

　　該學(xué)期主要學(xué)習的是《經(jīng)濟生活》這部分內容。為了很好完成目標，我們組采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，通過(guò)認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類(lèi)目標，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

　　2、按照教學(xué)常規要求做好教學(xué)工作：

　�。�1）根據學(xué)校對教學(xué)工作的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)確立好教學(xué)指導思想、教學(xué)目標，依據制定好的教學(xué)工作計劃完成教學(xué)工作。

　�。�2）堅持集體備課和個(gè)人備課相結合。

　　備課組堅持每周活動(dòng)2次，集體備課每課1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，這樣，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

　�。�3）抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　任課教師按要求認真分析所教班級的情況，教學(xué)要求有所不同，做到因材施教、因人施教，認真上好每一節課，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)處理作業(yè)，總結、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。

　�。�4）做好作業(yè)以及測評反饋等常規工作。

　　我們備課組出好每單元的測評試卷，檢查教學(xué)效果。堅持集體出卷，并對測評結果進(jìn)行認真分析，及時(shí)向學(xué)生和家長(cháng)反饋考試情況和學(xué)習情況。并根據實(shí)際情況做好教學(xué)改進(jìn)工作。

　　3、實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作。

　　由于各班學(xué)生學(xué)習基礎不一，教學(xué)過(guò)程中必須根據學(xué)生的學(xué)習情況實(shí)施分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作。為了彌補課堂教學(xué)的不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，采取分類(lèi)推進(jìn)的辦法，保證必修考試過(guò)關(guān)，選修課班級打好基礎。

　　4、積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)。

　　重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。在備課組內經(jīng)常開(kāi)展相互之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。近幾年，組內教師積極參加市、校級的進(jìn)修和培訓任務(wù)，不斷補充新知識，并積極參加各種市級的研討會(huì )，接受市教研室教研員的工作指導，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過(guò)觀(guān)摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(cháng)足的進(jìn)步。同時(shí)，教研組內每位教師至少每學(xué)年開(kāi)一次公開(kāi)課，每學(xué)期至少聽(tīng)組內其他教師一節課，特別重視對新教師的培養。

　　5、加強“校本教研”，充分發(fā)揮教科組作用。

　　校本教研是以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，是一種理論指導下的實(shí)踐性研究。在校本教研制度中，教師是校本教研的主體。不僅僅是新課程的使用者，同時(shí)也是開(kāi)發(fā)者。在實(shí)際的'與學(xué)生及文本的對話(huà)中，發(fā)現教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，把其升華為課題，在進(jìn)一步的研究中解決這一課題，并最終運用于教學(xué)實(shí)踐。結合我組實(shí)際，開(kāi)展了以年級備課組為單位的教研，這種教研形式是以所帶年級相同的教師組成，教師集體共同探討本年級中的問(wèn)題，并通過(guò)集體研究加以解決。

　　在高一備課組的踏實(shí)工作和共同努力下，期末考試中我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)生的素質(zhì)和能力也大為提高，新的學(xué)期我們要站在新的高點(diǎn)，遵循教育規律，改革創(chuàng )新教法和研法，打造名牌備課組。

　　學(xué)期政治備課組工作總結 篇20

　　本學(xué)期初三政治備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導下，秉承教師本色，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真貫徹執行學(xué)校的工作計劃，努力工作，本組的老師進(jìn)一步作好常規工作，加強常規管理，加強合作，團結拼搏，取得了一定的成績(jì)。

　　1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。開(kāi)學(xué)初我們就根據學(xué)校的要求統一制定了教學(xué)計劃、教學(xué)內容和進(jìn)度。在教學(xué)中我們嚴格執行計劃，但是也會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況作出微調，讓我們的教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際。體現一切為了學(xué)生的教育教學(xué)要求。

　　2、認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本”的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學(xué)理論學(xué)習，深入鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規工作，全面提高學(xué)生的政治素養、學(xué)習能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。

　　3、深入學(xué)習、仔細研討初三思想品德課程標準，認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。教學(xué)中注重滲透國情和時(shí)事教育，增強學(xué)生的實(shí)踐意識。教師要把教材內容和社會(huì )生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主學(xué)習討論交流，在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力。

　　4、高效率的使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)案的使用上，我們備課組成員定與使用已基本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的使用。在教學(xué)案的制定過(guò)程中注意教學(xué)案的.完整與習題選擇，備課組長(cháng)對主備人制定的教學(xué)案初稿進(jìn)行認真的審核，努力為學(xué)生提供一份高質(zhì)量的學(xué)習資料。

　　5、扎實(shí)搞好周清工作。周清是經(jīng)實(shí)踐證明的提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的一個(gè)有效途徑，本學(xué)期我們初三政治備課組將進(jìn)一步認真的做好對學(xué)生的周清工作。學(xué)期初我們事先定好每課的命題人，命題人要在認真研究教材的基礎上制定周清試卷，經(jīng)備課組長(cháng)審核，共同討論修改后交教務(wù)科備案并交文印室打印按時(shí)對學(xué)生進(jìn)行周清，對周清不合格的同學(xué)進(jìn)行課后輔導。

　　6、做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué)。教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習興趣與熱情，學(xué)習能力與方法，對知識的掌握與實(shí)踐，指導幫助學(xué)生掌握學(xué)習初中思想品德的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習習慣，加強課內外輔導，做好后進(jìn)生的轉化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

　　7、做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教學(xué)案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機地結合起來(lái)。

　　8、提高月考等考試的考核質(zhì)量。對于月考試卷要在集體討論的基礎上由命題人認真制定并做好審核工作�？荚囃瓿珊笠�及時(shí)的做好改卷和評卷工作，對考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真的分析，根據考試中出現的問(wèn)題及時(shí)的調整教學(xué)思路和教學(xué)方法。

　　9、積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng)，鼓勵跨學(xué)部、年級和學(xué)科聽(tīng)課，加強組內的聽(tīng)課評課，注重組內評課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習，共同提高。

　　10、積極參加教研組內的中招試題研究工作。通過(guò)對中招試題的研究緊緊把握教育改革的發(fā)展方向，緊跟時(shí)代脈搏，為教學(xué)工作提供有效的指導。

　　總之，我們備課組的三位教師都竭盡全力做好教學(xué)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。 當然，在教學(xué)中我們還存在一些困惑，比如有些同學(xué)由于各方面的影響，思想意識比較差，不愛(ài)學(xué)習，老師付出很大的精力教育卻收效甚微；有時(shí)教育理論往往和現實(shí)脫節等。但是我們不會(huì )氣餒，我們一定會(huì )繼續努力探索，爭取不斷地進(jìn)步。

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