小學(xué)教研工作總結(精選19篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教研工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教研工作總結 1
12月9日上午,管城回族區教育體育局20xx年中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì )在管城區外國語(yǔ)小學(xué)舉行。區教體局黨組副書(shū)記張哲,教體局副局長(cháng)紀超、劉喜紅、徐建梅,局屬相關(guān)科室、二級機構全體人員,局屬各中小學(xué)校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任、副主任、骨干教師代表,民辦中小學(xué)校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教導主任,以及受表彰的先進(jìn)個(gè)人代表參會(huì )。
會(huì )議由教體局黨組副書(shū)記張哲主持。會(huì )上,教研室主任李建偉做20xx—20xx學(xué)年管城回族區基礎教育教學(xué)質(zhì)量分析報告;獲得區教育教學(xué)先進(jìn)單位和管城區青少年創(chuàng )客教育示范校代表做經(jīng)驗交流;副局長(cháng)徐建梅宣讀《20xx-20xx教育教學(xué)先進(jìn)單位和個(gè)人表彰決定》;副局長(cháng)紀超宣讀《管城回族區教育體育局關(guān)于公布青少年創(chuàng )客教育示范校的通知》,并為受表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人代表頒獎。
最后,劉喜紅全面回顧管城回族區一年來(lái)教育教學(xué)工作的開(kāi)展情況,同時(shí)對下一階段教育教學(xué)重點(diǎn)工作進(jìn)行詳細的安排與布置。她強調要以研究者的態(tài)度把正確的教育理念落實(shí)到具體的課堂教學(xué)情境中去。一是推動(dòng)核心素養在教育實(shí)踐中的落實(shí)。學(xué)生發(fā)展核心素養是對教育方針中確定的教育培養目標的具體化和細化,是連接宏觀(guān)教育理念、培養目標與具體教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節;二是提出推動(dòng)中小學(xué)創(chuàng )客教育健康發(fā)展的有效策略。堅持教育理念創(chuàng )新;推動(dòng)課程結構和內容創(chuàng )新;推進(jìn)創(chuàng )客空間建設創(chuàng )新;研究實(shí)踐“創(chuàng )課”課堂形態(tài);三是加強對中小學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)。有效利用“綠色評價(jià)報告”和“高中增值評價(jià)報告”改進(jìn)教學(xué),通過(guò)對影響學(xué)業(yè)質(zhì)量提升的相關(guān)因素的'分析、干預,在提升學(xué)生學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)和促進(jìn)全面發(fā)展方面更科學(xué)更有效;四是創(chuàng )新課堂教學(xué)改革的新途徑。從教師的教、學(xué)生的學(xué)、課程資源、課堂文化、學(xué)生發(fā)展層面去改變課堂教學(xué)的生態(tài),從而創(chuàng )造出適合學(xué)生成長(cháng)的課堂。
小學(xué)教研工作總結 2
今年,我校的教研工作依據中共南安市委教育工作委員會(huì )、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量培養合格人才的工作意見(jiàn)》、《九都中心小學(xué)20xx年教研工作計劃》的有關(guān)精神和市教育局20xx年教育工作會(huì )議的有關(guān)要求,按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)以及南安市20xx年教研工作計劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20xx年教研工作計劃》,借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧:
一、建構學(xué)習平臺,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、加大教育理論學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設活動(dòng),掀起讀書(shū)熱的高潮,特別是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng),做到有筆記、有心得。學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,提高理論水平。采用分散學(xué)習記筆記寫(xiě)心得,集中交流結合實(shí)踐,既確保學(xué)習時(shí)間、內容、組織形式和學(xué)習效果,又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野。使我校教師的教育專(zhuān)業(yè)水平提高了不少。
2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。教師輪流主持,體現主人精神,提高主動(dòng)意識。讓教師自訂主題,自訂方式,采用頭腦風(fēng)暴法,把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享,結合每位教師的經(jīng)驗與實(shí)踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師走向研究型。
3、通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。
積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座或現場(chǎng)指導活動(dòng)。同時(shí)還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學(xué)期里,我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動(dòng),如黃哲農老師參加藍園中心小學(xué)的教研活動(dòng),陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉的現場(chǎng)研討活動(dòng),吳金鴻老師參加南安市第二期教導主任培訓等,向外學(xué)經(jīng)驗,向內促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴格遵守制度,依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精,專(zhuān)題化,研訓一體原則,既有教研課的觀(guān)摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng),通過(guò)區內的片教研活動(dòng),增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習、互利共贏(yíng)。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。
3、積極引導教師參加網(wǎng)絡(luò )教研,支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設。在這一學(xué)年里,我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò )教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里,發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊38條,向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇,發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次,大大地支持了中心網(wǎng)站的建設。
三、抓住重點(diǎn),構筑平臺抓好實(shí)務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計劃,開(kāi)展人人上一節公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設計,課上有記錄,課后有反思,課后有評議,有評價(jià),并做好材料的收集工作。
2、依據教研工作計劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習人人皆參與。有主題,有學(xué)習,有交流,有感悟,有實(shí)踐,有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式,我校以語(yǔ)文骨干教師陳澤原,數學(xué)骨干教師黃哲農為中心,結合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討,利用茶桌、課間為平臺對課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題,難題共同交流,給人予舒適的環(huán)境,寬松的氛圍,讓教師們敢說(shuō),能說(shuō),而不是在嚴肅的環(huán)境中進(jìn)行,老師們說(shuō)得自由,談得開(kāi)心,這種方法雖然結合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的,但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討,我校先后選派六名教師參加,這些老師發(fā)的帖子,有的深受專(zhuān)家的好評,有的引用率極高,可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。
四、參加比賽,激勵成長(cháng)
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項比賽,并在比賽中屢屢獲獎。如:20xx年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名,黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名,黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的`努力練習,教師們的傾力指導是分不開(kāi)的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽,如青年教師的基本功比賽,教師慶“五四”歌詠比賽,并有部分教師獲獎,既體現的教師的才藝,也提高了教師的水平,這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。
成績(jì)屬于過(guò)去,回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),新的一年我們又將做些什么?我們將繼續自己的成功做法,結對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前,我們將繼續為之而努力,而求索。
小學(xué)教研工作總結 3
一、制定詳細可行的教研計劃
每學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導班子都會(huì )在開(kāi)學(xué)初提前召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議,商討制定對于學(xué)校和教師發(fā)展有益的教研計劃。計劃詳細到每一個(gè)月份,每一次教研活動(dòng)具體做哪些工作,確保教研工作扎實(shí)有效進(jìn)行。
二、注重教研活動(dòng)的過(guò)程性管理
在教研活動(dòng)的過(guò)實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長(cháng)嚴格執行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度,要求上研討課的教師,積極發(fā)言的教師都會(huì )進(jìn)行獎勵加分。每一次教研活動(dòng)教研組長(cháng)都要有制定詳細的計劃,保存活動(dòng)記錄、圖片資料,每一位參加教師都要有聽(tīng)課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄,學(xué)校還會(huì )留存部分視頻資料,每一次教研活動(dòng)各教研組都要有總結材料,便于查看教研活動(dòng)舉行的效果以及參與教師的成長(cháng)軌跡。
三、以課堂教學(xué)為依托,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量
教研活動(dòng)是為提高教師的教學(xué)水平而設立的,它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動(dòng),都在聽(tīng)課、評課的濃烈氛圍中進(jìn)行,在教師的集體提升中結束。堅持一學(xué)年下來(lái),教師的教學(xué)技能、課堂語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、作業(yè)設置、教學(xué)檢測、教學(xué)成績(jì)等都有了大范圍的提高。
四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式,教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、狠抓教學(xué)常規工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀(guān)上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時(shí)提出具體的改革設想,以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長(cháng)能力。
2、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景,積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,選擇恰當的教學(xué)方法,培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導,以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清肄點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的.教法;有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視備課。各教研組堅持備課,每周教研活動(dòng)制度。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參,備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,擴展思路,加強課改認識,重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
5、重視每月的考試工作,注重每學(xué)期的校際教研工作,從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。
總之,在一年的教研工作中,通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)起到了一定的引領(lǐng)作用,提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問(wèn)題:如何把每次教研活和教師的評價(jià)結合在一起;教師聽(tīng)課不認真,疲于應付改怎么應對;教師參加完活動(dòng)后提交反思等過(guò)程性材料不及時(shí),導致材料不能及時(shí)歸檔怎么辦;活動(dòng)因為種種原因不能按時(shí)舉行改怎樣應對等等。在今后的教研活動(dòng),我們將繼續改進(jìn)方法,提高教研活動(dòng)的實(shí)效。
小學(xué)教研工作總結 4
時(shí)光荏苒,一學(xué)期很快就過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們數學(xué)教研組六個(gè)數學(xué)教師群策群力,相互學(xué)習,共同進(jìn)步。使主體式教研取得了較大的成績(jì)。
我們這學(xué)期數學(xué)教研組的教研主題是——培養提高學(xué)生的計算能力。我把這學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結:
一、帶領(lǐng)全體數學(xué)教師明確本學(xué)期數學(xué)組的教研主題
了解“培養提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性。學(xué)習《數學(xué)課程標準》,學(xué)習新的教學(xué)理念和現代教學(xué)思想,培養教師的開(kāi)拓和創(chuàng )新意識,提高理論素養。
二、深入課堂,扎實(shí)的教科研活動(dòng),提高老師的課堂教學(xué)水平同時(shí),推進(jìn)課題的落實(shí)。
課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習,更重要的是關(guān)注課堂教學(xué),通過(guò)改革課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成。因此,圍繞本課題定期開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),展開(kāi)集體討論,根據教材和課題要求,選擇最佳方案,分析課堂教學(xué)的得失。本期很多老師針對課題都上了校級公開(kāi)課,如《小數除法》、《三位數乘兩位數筆算乘法》、《倒數的認識》、《乘加、乘減》、《連續退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養,收效良好。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算、巧算比賽,在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!
三、在教研過(guò)程中,總結了許多提高學(xué)生計算能力的方法
1、加強口算能力的訓練以及筆算計算的正確性。
從口算訓練入手,利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,以提高學(xué)生的計算正確率。
2、重視錯題的分析。學(xué)生的學(xué)習是一個(gè)反復認識和實(shí)踐的過(guò)程,出錯總是難免的。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習的知識比較容易遺忘。教師要及時(shí)了解學(xué)生計算中存在的問(wèn)題,深入分析其計算錯誤的原因,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
3、增強簡(jiǎn)算意識,提高計算的靈活性。
簡(jiǎn)算是依據算式、數據的不同特點(diǎn),利用運算定律、性質(zhì)及數與數之間的特殊關(guān)系,使計算的過(guò)程簡(jiǎn)化、簡(jiǎn)潔的計算方法。在本段數學(xué)教學(xué)里,主要運用加法和減法的交換律、結合律等進(jìn)行簡(jiǎn)算。因此,在學(xué)習中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運算定律,及一些常用的簡(jiǎn)便計算方法,并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡(jiǎn)算練習,讓學(xué)生在計算實(shí)踐中體驗簡(jiǎn)算的意義、作用與必要性,強化學(xué)生自覺(jué)運用簡(jiǎn)算方法的意識,提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。
4、培養學(xué)生的估算能力,強化估算意識。
培養學(xué)生的估算意識主要從兩個(gè)方面入手。一方面,在教學(xué)過(guò)程有意識地滲透估算思想,讓學(xué)生用估算對數學(xué)規律進(jìn)行猜想,用估算法檢驗解題思路,用估算法檢驗解題結果等,將估算思想貫穿教學(xué)始終,使學(xué)生在潛移默化中強化估算的意識。另一方面,讓學(xué)生盡可能地運用估算解決一些與生活密切相連的問(wèn)題,根據生活中的實(shí)際情況進(jìn)行估算。
5、幫助學(xué)生弄清算理,揭示規律
在計算教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生弄清算理,不但知其然還知其所以然,這樣,計算教學(xué)就會(huì )變得生動(dòng)活潑、多姿多彩。例如老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀(guān)思維占主導,逐漸向抽象思維過(guò)渡,要使學(xué)生掌握數學(xué)知識,促進(jìn)思維發(fā)展,就需要在形象思維和數學(xué)抽象之間架一座橋梁,充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時(shí)老師利用多媒體教學(xué),利用形象具體圖片和合理的解說(shuō)—湊十法,為后面繼續學(xué)習進(jìn)位加、退位減打下基礎。比如,想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過(guò)知識間的聯(lián)系來(lái)進(jìn)行繼續學(xué)習的。再如進(jìn)位加和退位減的`方法要講清楚,讓學(xué)生理解透徹,他們才能正確熟練地運用方法計算。
6、培養養成良好的計算習慣
例如:培養學(xué)生打草稿的習慣;認真細致書(shū)寫(xiě)工整,格式規范的良好習慣;培養學(xué)生檢查、驗算的習慣等等。
四、研究的不足與思考:
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的課題研究,我們在普通的課題研究領(lǐng)域,面對現實(shí)的研究課題,不斷探索,不斷思考,有行動(dòng)的快樂(lè ),有實(shí)踐的收獲,有思考的喜悅,但也有許多的不足和困惑。
。ㄒ唬┱n題研究的是具體、實(shí)在的問(wèn)題,每一位課題組教師都有著(zhù)愿干、肯干的精神,在努力探索著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、總結著(zhù),但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,處于實(shí)踐研究階段,尚未能概括出系統的操作模式和方法。我們需要有專(zhuān)家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,使得研究成果顯性化,便于總結推廣。
。ǘ┪覀冃枰M織教師進(jìn)一步學(xué)習教材教法,了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,做到更深層面的“心中有數”。在理論水平上,教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升,這樣才能保證課題研究的深入。
。ㄈ┭芯坎荒芗氈禄、具體化。
我們學(xué)校都是單式班教學(xué),很難針對某一年級學(xué)生的特點(diǎn)共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化、細致化。計算教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的教學(xué)過(guò)程,要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事。但是通過(guò)一年的研究,我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,努力的方向也越來(lái)越明確,心中也有了越來(lái)越多的新的設想。既便課題順利結題了,但課題的研究工作不會(huì )停止,繼續探究。
小學(xué)教研工作總結 5
一學(xué)期過(guò)得如此之快,才在計劃中開(kāi)始,一學(xué)期的教研又接近尾聲了;仡櫼粚W(xué)期的教研活動(dòng),數學(xué)二組在教導處的領(lǐng)導下扎實(shí)地開(kāi)展常規教研活動(dòng),積極參加各項培訓、各類(lèi)比賽,努力提升教師的個(gè)人素養。具體工作總結如下:
一、扎實(shí)開(kāi)展校本教研
1.話(huà)題研究小而實(shí)在
話(huà)題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)必須具備的科研能力,良好的話(huà)題可以推動(dòng)教師自覺(jué)的研究,可以帶動(dòng)教師有效的研究。因此,帶著(zhù)話(huà)題做研究是學(xué)校教育科研的一個(gè)方向。作為雙班數學(xué)教師的我們都有同感:每個(gè)班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都存在一定的差異,久而久之有的同學(xué)在學(xué)習上就落伍了,形成一個(gè)特殊的群體——學(xué)困生。他們厭惡學(xué)習、厭惡教師,甚至與教師對著(zhù)干,既影響教學(xué)成績(jì)的提升又影響班級的管理。學(xué)困生形成的因素是多方面的,對學(xué)困生的轉化是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)。于是這學(xué)期我們研究的話(huà)題為“有效引導學(xué)困生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究”。通過(guò)話(huà)題研究,教研組的校本研究有了方向,老師們撰寫(xiě)教學(xué)日記有了范圍,公開(kāi)課教學(xué)有了突破口,老師們的研究真實(shí)有效了。一學(xué)期的研究我們總結歸納了以下幾點(diǎn)策略。
1)明確原因,對癥下藥。對學(xué)困生進(jìn)行全面調查,了解他們的學(xué)習習慣,興趣愛(ài)好,交往情況,道德品質(zhì),行為習慣,家庭情況等,并對每個(gè)學(xué)生的具體情況做好記錄。話(huà)題研究前,我們進(jìn)行問(wèn)卷調查,針對班級的典型,填寫(xiě)“學(xué)困生”情況分析(包括數學(xué)知識基礎、學(xué)習習慣、方法、能力等)。了解了學(xué)生的具體情況,才能跟蹤研究轉化。
2)心理疏導,轉變態(tài)度。對學(xué)困生進(jìn)行心理疏導,消除對數學(xué)的恐懼,使他們能“親其師,信其道”與教師建立和諧的.關(guān)系,轉變學(xué)習的態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣。在交流中,有學(xué)生感嘆道:數學(xué)太難了!語(yǔ)文我能考80分,但是數學(xué)我一點(diǎn)信心都沒(méi)有。其實(shí)不然,在與學(xué)生的分析交流中,他們是恐懼,而真正沒(méi)學(xué)好的原因還是在于習慣不好,很多因為粗心大意而出錯的。
3)愛(ài)字當頭,德育為先。陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生!睈(ài)是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。
4)發(fā)現閃光點(diǎn),表?yè)P為主,批評為輔。學(xué)困生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(cháng)或優(yōu)勢,教師于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)的加以表?yè)P肯定,滿(mǎn)足其自尊和正常的心理需要,可以為轉化創(chuàng )造契機。對學(xué)困生降低要求,在他的閃光點(diǎn)處不斷強化,使其體驗成功,激發(fā)學(xué)習潛能。當然也應及時(shí)反饋糾正,練習盡量當堂處理。
5)以課堂為主戰場(chǎng),幫助學(xué)生制定短期目標,課前進(jìn)行導學(xué),課堂上多關(guān)注引導,利用小組合作學(xué)習,課后安排輔學(xué),如微課再次學(xué)習或安排小老師,從細小事從開(kāi)始有效轉化。
6)做好家校教育溝通工作。在教育轉化工作中要使學(xué)校,家庭,社會(huì )形成合力。做好學(xué)困生家長(cháng)的工作,取得家長(cháng)的配合和支持,根據個(gè)體的不同情況與家長(cháng)共同制定妥當的教育方法、激勵機制是轉化學(xué)困生的有利保障。
2.課堂教學(xué)注重細節
課堂生活的質(zhì)量決定著(zhù)師生生活的質(zhì)量,課堂生活的幸福決定著(zhù)師生生活的幸福。課堂是教學(xué)研究的主陣地,課堂教學(xué)是科研研究的延伸。本學(xué)期數學(xué)二組圍繞學(xué)期初確定了話(huà)題進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué),累計公開(kāi)教學(xué)7節。包括年段同題異構課:莊雅請、林燕婷老師執教三年級的《分一分(一)》,王惠靈、吳雅琳老師執教四年級的《優(yōu)化》;青年教師風(fēng)采課:林瓊真老師執教的《小小鞋店》,丁美玲老師執教的《生日》,陳冬梅老師執教的《平均數》。課堂教學(xué)中,執教老師能關(guān)注到課時(shí)安排、教學(xué)內容、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià);聽(tīng)課教師也能從課堂教學(xué)看到執教的專(zhuān)業(yè)素養、課堂教學(xué)的效果、學(xué)生學(xué)習的氛圍。如今,課堂教學(xué)正朝著(zhù)有效教學(xué)前進(jìn)。
3.主題教研關(guān)注效率
主題教研是學(xué)校校本教研的基本模式,主題教研有利于教師在教研中有話(huà)可說(shuō)。本學(xué)期每周教研召集人都會(huì )和教師們進(jìn)行理論學(xué)習,包括從教育書(shū)籍上閱讀到的,教育教學(xué)雜志上的,或者網(wǎng)上查詢(xún)到的資料進(jìn)行分享。若有公開(kāi)課,就圍繞主題對公開(kāi)課進(jìn)行評議探討,做到執教者有反思,每位聽(tīng)課教師有點(diǎn)評,或者針對自己的困惑提出看法,大家進(jìn)行探討,這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。若無(wú)公開(kāi)課,會(huì )觀(guān)看名師的教學(xué)視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機會(huì )。我們交流每周的教學(xué)進(jìn)程,針對重難點(diǎn)課進(jìn)行教材解讀,針對每個(gè)班級遇到的問(wèn)題交流做法,吸取更有效的做法。
4.教學(xué)日記主題鮮明
教學(xué)日記是教師在日常教學(xué)中的所思所想所感。本學(xué)期,進(jìn)行教學(xué)日記評選4次,包括聽(tīng)課反思、研究心得、學(xué)困生案例分析、教學(xué)雜談四個(gè)主題,共收到教學(xué)日記35篇,其中優(yōu)秀33篇,良好2篇。各個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)教研工作簡(jiǎn)報編印4次。本學(xué)期教師的教學(xué)日記的撰寫(xiě)有了很大提高。教師從理論的學(xué)習中,結合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,談教學(xué)反思、聽(tīng)課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明,條理清晰,觀(guān)點(diǎn)明確,感情真摯。當然在撰寫(xiě)中還有待更深入的思考,在字數要求上還得再長(cháng)一些。
二、參加各類(lèi)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.講壇活動(dòng)
要么讀書(shū),要么旅行,身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人,書(shū)籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡,他的談吐、氣質(zhì),都會(huì )在與他人的交流交往中顯現出些許差別。本學(xué)期的講壇活動(dòng)由教師們自主報名,我們組也積極力爭名額,書(shū)香講壇中林瓊真老師分享了《書(shū)卷氣是最美的氣質(zhì)》,王惠靈老師分享了《閱讀,遇見(jiàn)新的自己》;成長(cháng)講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境,成長(cháng)給你風(fēng)景》進(jìn)行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考對話(huà)分享成長(cháng)——泉州市鄉村教師培訓心得》展開(kāi)講述。
2.培訓活動(dòng)
教師的成長(cháng),是思行相伴、思行互動(dòng)的過(guò)程。課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)習是成長(cháng)的主旋律。本學(xué)期,教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)12場(chǎng),共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言相約名師”第九屆小學(xué)數學(xué)名師課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng);3月30、31日全體數學(xué)二組教師參加了xx市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩評優(yōu)活動(dòng);4月6日參加xx市名師名校長(cháng)大講堂第53期活動(dòng);4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”xxxx年全國著(zhù)名特級教師吳正憲小學(xué)數學(xué)教學(xué)研討會(huì )暨xx市小學(xué)數學(xué)“核心素養”主題研討活動(dòng);4月29日王惠靈、吳雅琳參加xx市教育科研小課題專(zhuān)題培訓交流活動(dòng);4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加xx第二實(shí)驗小學(xué)第八屆骨干教師風(fēng)格課展示活動(dòng);5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉村教師培訓;6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團隊小學(xué)數學(xué)核心素養培育課例交流研討會(huì )活動(dòng)”;6月14日王惠靈參加xx市小學(xué)數學(xué)微課制作培訓活動(dòng);6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加xx市試崗期教師(第一期)教學(xué)技能集中培訓等等。
外出學(xué)習活動(dòng)參與面廣,老師們參與積極性高,專(zhuān)業(yè)視野更加豐富。同時(shí),每次培訓活動(dòng),老師們都能夠認真收集有用的資料課件,帶回教研組,進(jìn)行二次培訓,資源共享。聽(tīng)課活動(dòng)后教師們能將所思所得記錄下來(lái)。
3.競技活動(dòng)
一學(xué)期來(lái),教師積極參加各類(lèi)比賽,收獲頗豐。
三、深化開(kāi)展課題研究
課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期來(lái),王惠靈老師負責的xx市小課題《小學(xué)中段數學(xué)課堂導入的策略研究》于6月份順利結題,評選結果為良好。賴(lài)鴻玲老師的校級小課題《小學(xué)二年級學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言表達能力培養研究》也于xxxx年5月順利結題。林瓊真老師積極申報xx市課題《“核心素養”背景下小學(xué)生數學(xué)學(xué)習起點(diǎn)的實(shí)踐與研究》通過(guò)了立項。課題組在第9周進(jìn)行了課題公開(kāi)教學(xué)研討匯報課。通過(guò)課題研究,提升了教師的理論修養,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教師扎扎實(shí)實(shí)地研究著(zhù),真真切切地收獲著(zhù)。
四、不足及努力方向
當用文字記錄下一學(xué)期行動(dòng)的軌跡,留下的是我們對教學(xué)的實(shí)踐與思考。校本教研活動(dòng)已逐漸變成我們的日常工作,深入教師的心中。一路上我們不斷收獲,不斷成長(cháng),卻也看到了困難和不足,如在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,教師的理論水平仍需加強,教師對專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀還不夠充滿(mǎn)熱情,讀書(shū)筆記的記錄缺乏個(gè)人的思考等等。不過(guò)我相信,我們會(huì )不斷前行,在薄弱環(huán)節中付出努力,追求優(yōu)秀,追求卓越,在新學(xué)年將工作做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心!
小學(xué)教研工作總結 6
在上級的領(lǐng)導和指下,20XX學(xué)年振太鄉中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開(kāi)展,效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構
學(xué)年初,即組建以校長(cháng)為組長(cháng),支部書(shū)記、副校長(cháng)、教導主任為副組長(cháng),教研員為執行組長(cháng),鄉屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構,教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧,輻射全鄉教研,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
二、以課題研究推動(dòng)教研工作
1、20XX學(xué)年,申報了省級課題研究三個(gè),主持人為語(yǔ)文李其賢、數學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規范的課題研究認證,進(jìn)而發(fā)揮教研積極能動(dòng)的作用。
2、在實(shí)施省級課題研究過(guò)程中,有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物,有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品,有被《茶樹(shù)王》發(fā)表的文章,信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實(shí)質(zhì)性突破。
3、在語(yǔ)文教學(xué)研究方面,因蘭有榮、李其賢義務(wù)執教的三年級習作指導效果明顯,被鎮沅縣第二中學(xué)?栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導主題寫(xiě)作,且有《三個(gè)字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮沅縣信息網(wǎng)。
三、教研形式靈活多樣
1、鄉屬各完小在行政教研組統籌下,每月開(kāi)展兩次教研活動(dòng)。內容豐富多彩,有小專(zhuān)題座談會(huì )的教研活動(dòng),如六年級學(xué)生心理活動(dòng)研究,就是以學(xué)生的表現,分析其心理變化,找出對策,以幫助學(xué)生健康過(guò)渡到七年級。有《20XX年普洱市“以學(xué)生為主體,順學(xué)而導”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽》觀(guān)摩學(xué)習后的交流反饋。有計算能力培養研討課的展示。
2、鄉小行政領(lǐng)導及教研員定期或不定期深入教研第一線(xiàn),到各完小查看、聽(tīng)課、交流等,整合了教研力量,且撰寫(xiě)成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?臻g,供教師參考。
3、抓住校際、鄉際、縣與鄉、市與校教研活動(dòng)的機會(huì ),各抒己見(jiàn),取人之長(cháng)補己之短,提升教研能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強,有思想品德科任教師請語(yǔ)文老師上課的,有同年級教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設法以教研興教學(xué),走出了閉門(mén)造車(chē)的低谷。
四、教研成果顯著(zhù)
1、在縣、鄉級科學(xué)、三生教育競賽中,參與教師把教研的.精華帶回了各個(gè)學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅,既是我鄉教研工作蒸蒸日上的見(jiàn)證,也是我們教研工作追求的一個(gè)高度。
2、在新課標理念下,學(xué)校重視外出到省聆聽(tīng)最為前沿的名師專(zhuān)家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用,發(fā)揮“一人參加,全鄉教師受益”的作用。如,參加了國家級新課程標準課堂教學(xué)觀(guān)摩學(xué)習的副校長(cháng)、教導主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動(dòng),且聽(tīng)課后又由語(yǔ)文、數學(xué)教研員各上一節“移植”解讀課融為一體,進(jìn)行有針對性的教研。
總之,XX年振太鄉中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著(zhù),也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著(zhù),更是一群熱愛(ài)教育、想譜寫(xiě)教研華章的執著(zhù)者。
小學(xué)教研工作總結 7
回顧20xx年的工作,在省、市教育學(xué)會(huì )和陶研會(huì )的指導下,在區教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導和大力支持下,我會(huì )組織會(huì )員認真參加各項活動(dòng),較好地完成了任務(wù)。
一、 認真做好“十二五”教科研課題立項和開(kāi)題工作
組織好教科研課題的申報和管理工作是我會(huì )服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺。20xx年上半年,根據《江蘇省教育學(xué)會(huì )“十二五”教科研規劃課題目錄》,結合我區的'實(shí)際情況,我會(huì )召開(kāi)蘇苑高級中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì )團體會(huì )員工作會(huì )議,研究選題意向,落實(shí)2個(gè)省級課題,9個(gè)市級課題。
根據蘇州市陶行知研究會(huì )《關(guān)于做好省、市陶研會(huì )“十二五”規劃課題申報工作的通知》的精神,召集了我區4所省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校和3所市陶研會(huì )小教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )學(xué)校聯(lián)席會(huì )議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導重視,教科研人員努力,共落實(shí)3個(gè)省級陶研課題,4個(gè)市級陶研課題。
下半年,以上18個(gè)課題經(jīng)申報,均獲得省、市教育學(xué)會(huì )和陶研會(huì )批準立項。在區教育局領(lǐng)導的指示下,區教育局基教科、教研室和我會(huì )同心協(xié)力,從10月下旬到年底,共舉行5次集體開(kāi)題論證活動(dòng)。每次開(kāi)題活動(dòng),對3—4個(gè)課題集體論證,做到事先充分準備,與會(huì )專(zhuān)家坦承己見(jiàn),受邀學(xué)校代表積極發(fā)言,討論、修改、補充、完善方案。此后,陸續整理印發(fā)了開(kāi)題論證意見(jiàn)書(shū)。
二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)
組織優(yōu)秀教育論文評選活動(dòng)是我會(huì )服務(wù)于教育改革,提高教師撰寫(xiě)教育論文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬,經(jīng)各校認真發(fā)動(dòng),積極推薦,教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,分別收到510篇參評文章。經(jīng)專(zhuān)家評審,獲得一等獎61篇,二等獎184篇,三等獎251篇。
20xx年,經(jīng)推薦送市教育學(xué)會(huì )的論文,獲一等獎7篇,二等獎74篇,三等獎106篇。20xx年,參加市陶行知研究會(huì )論文評選活動(dòng),獲一等獎7篇,二等獎34篇,三等獎42篇。在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評選活動(dòng)中,我區教師的論文,獲一等獎6篇,二等獎62篇,三等獎65篇。
在省第三屆“行知杯”論文評選中,我區教師獲一等獎1篇,二等獎17篇,三等獎26篇。
三、組織優(yōu)秀教案評比工作
組織優(yōu)秀教案評比是我會(huì )提高教師,尤其是青年教師鉆研教材、撰寫(xiě)教案水準的措施之一。我會(huì )在組織區教案評比中,20xx年評出一等獎62篇,二等獎247篇,三等獎311篇。選送市教育學(xué)會(huì )評選的教案,獲一等獎12篇,二等獎86篇,三等獎91篇。送省參評的,獲一等獎8篇,二等獎29篇,三等獎80篇。
四、做好省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校迎檢工作
20xx年初,根據省陶研會(huì )的意見(jiàn),市陶研會(huì )決定對全市35所省陶研會(huì )實(shí)驗學(xué)校督查、評估,以督促建,以評促改,推進(jìn)學(xué)陶師陶活動(dòng)的深入開(kāi)展,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡提高。我會(huì )會(huì )長(cháng)陪同市陶研會(huì )檢查小組,對西山中學(xué)、藏書(shū)實(shí)驗小學(xué)和太湖旅游中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校三校評估驗收,均獲好評。
五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì )年會(huì )
根據蘇州市教育學(xué)會(huì )和吳中區教育局研究,20xx年市教育學(xué)會(huì )年會(huì )以課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的形式,在我區蘇苑實(shí)驗小學(xué)等三校(園)舉行。我會(huì )負責人陪同市學(xué)會(huì )領(lǐng)導,先與我區教育局商議,后逐校(園)檢查準備工作。12月9日年會(huì )如期舉行,三校(園)秩序井然,來(lái)自蘇州大市29名優(yōu)秀教師在課堂上大顯身手,充分展示了精湛的教學(xué)藝術(shù),令我區450余位參加觀(guān)摩的老師獲益匪淺。
六、積極參與區社科聯(lián)組織的活動(dòng)
區社科聯(lián)于9月,在光福鎮舉辦吳中區第四屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì )在活動(dòng)前,穿針引線(xiàn),做好準備工作。一是落實(shí)區教育局領(lǐng)導的發(fā)言稿,二是起動(dòng)“傳承吳地文化,建設美好吳中”征文比賽活動(dòng)。征文活動(dòng)在小學(xué)4—6年級學(xué)生中開(kāi)展,共收到征文300多篇,評出特等獎30篇,一等獎60篇,二等獎100篇,三等獎117篇,受到師生普遍歡迎。
七、加強學(xué)會(huì )自身建設
我會(huì )駐會(huì )人員認真學(xué)習黨和國家的方針、政策,領(lǐng)會(huì )《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神,提高自身素質(zhì)。做到忠于職守,奉公守法。共產(chǎn)黨員3人,分別參加吳中區教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。
根據工作需要,不定期召開(kāi)學(xué)校教科研負責人會(huì )議,研究工作。
根據市教育學(xué)會(huì )《關(guān)于“十一五”科研成果暨教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評比的通知》,報經(jīng)區教育局同意,推薦江蘇省木瀆高級中學(xué)和寶帶實(shí)驗小學(xué)為“蘇州市教育科研先進(jìn)學(xué)!,推薦木瀆實(shí)驗小學(xué)申報“十一五”科研成果二等獎,推薦沈紅、柳永忠、胡留英和陸椿為先進(jìn)個(gè)人。均獲市教育學(xué)會(huì )批準。
小學(xué)教研工作總結 8
本學(xué)期,我校按照上級部門(mén)的要求,認真貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要》精神,不斷深化教育教學(xué)改革,以提升辦學(xué)內涵為發(fā)展目標,以“教研興!睘樽谥;以提高教育質(zhì)量為核心;以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn),以校本培訓、教研活動(dòng)為切入點(diǎn),以課題研究為載體,狠抓了落實(shí)工作,為課程改革和實(shí)驗提供了有效的指導和服務(wù),全面提高我校的教科研質(zhì)量,F將幾項主要工作做簡(jiǎn)要總結。
一、抓好校本研究工作,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期,組織全校教師廣泛深入地開(kāi)展校本研究,不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,請進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件,各種活動(dòng)都收到很好的教研效果。
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校本培訓,利用雙周日下午的時(shí)間,把課標解讀、教材疏
通和專(zhuān)業(yè)技能培訓作為重點(diǎn),組織全體教師參加培訓活動(dòng),積極探索培訓工作的新思路、新方法。通過(guò)培訓,基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能進(jìn)行課件制作、能搞好課題研究)。使老年教師初步達到“四能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能搞好課題研究)。
二、堅持課改科研結合,探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初,學(xué)校對教育科研工作做了具體布置,要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合,理論與實(shí)踐相結合,運用教育科研的理論方法,解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評課等活動(dòng),引導教師研究教材,研究學(xué)生,改進(jìn)教法,使課堂結構更符合學(xué)生認知規律和年齡特征,從教學(xué)問(wèn)題入手,到解決問(wèn)題的答案結束。各課題組都能?chē)@課題研究的目標,按計劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng),圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn),積極探求問(wèn)題的答案。認真地探討和研究活動(dòng),有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導、檢查,切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理,及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況,督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結研究成果,指導課題主持人撰寫(xiě)課題研究報告,認真做好結題工作。
抓好課題研究的.過(guò)程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵,學(xué)校進(jìn)一步要求:課題研究管理要貫穿于課題研究的全過(guò)程,做好課題結題最后階段的工作。為及時(shí)總結交流課題研究經(jīng)驗,肯定了成績(jì),指出了存在的不足,對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施,激活了沉悶的課堂,一改傳統課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的新局面,達到培養學(xué)生獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的。
“自主學(xué)習,合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導“自主學(xué)習,合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀(guān)我鎮小學(xué)的現狀:大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機械訓練提高成績(jì),至于用新的課改理念指導課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我校以“自主學(xué)習,合作探究”為主的教學(xué)模式,轉變全校教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān),確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀(guān),確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的教學(xué)觀(guān),確立加強實(shí)踐性和創(chuàng )造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導我們的教與學(xué)。
小學(xué)教研工作總結 9
一個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準,進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F總結如下:
一.堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益
在xx市教科研中心的引導下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以努力提高學(xué)生的德育水平為主導,堅持“學(xué)習、課堂、教研”三位一體的研修思路,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、積極進(jìn)取。
從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起,我就深知自己肩上的責任重大。深入地學(xué)習品德課程標準,精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。
1. 學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》,詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標,閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握,了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),還結合了人教版課程培訓光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習。
2. 學(xué)習各年段的教材內容,閱讀各年段教材內容的教師教學(xué)參考資料,了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3. 網(wǎng)上學(xué)習,運用現代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習優(yōu)秀品德課例,學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法。
二、活動(dòng)初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成,在我個(gè)人看來(lái)是比較滿(mǎn)意的,本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動(dòng)中負責試題的命制及主持籌劃等工作,從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花,我身在其間也體驗著(zhù)參與的成功與快樂(lè )。真正體會(huì )到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的深切內涵,每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的`感謝。
2.“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng),所有的參賽教師都高度重視,認真對待本次比賽,把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì ),仔細選課,精心備課,認真上課,較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),仔細查閱資料,精心設計教學(xué)過(guò)程,認真準備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應,積極準備,全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩步提高,漸發(fā)精彩。
3. 品生品社監測指導
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習落到實(shí)處,從學(xué)期初活動(dòng)的安排,到現在工作的落實(shí)情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規工作的檢查和落實(shí)情況,目前這項活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠,還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長(cháng)一段時(shí)間內的努力方向。
小學(xué)教研工作總結 10
伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,我們即將辭去忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來(lái)嶄新而又充滿(mǎn)希望的新年。本學(xué)期,我在語(yǔ)文教研工作中圍繞“滲透課改精神,讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標,繼續以課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力學(xué)習現代教學(xué)理論,積極開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,現作如下小結。
1、努力學(xué)習,不斷提高思想素質(zhì)。
一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念,會(huì )直接體現在一切教學(xué)活動(dòng)中。平時(shí)我通過(guò)不斷的學(xué)習,閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教學(xué)思想,樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng )新教育、社會(huì )化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想,并充分運用課堂教學(xué)的主渠道,靈活地運用多種教學(xué)方法,使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外,通過(guò)網(wǎng)上瀏覽,不斷地汲取教育經(jīng)驗。
2、嘗試創(chuàng )新,用全新的教育理念優(yōu)化課堂教學(xué)。
作為一名教師,我以課堂教學(xué)改革為己任,努力提高自身素質(zhì),積極探索新形勢下的教學(xué)思路。我想主要表現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,表現在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式上。我積極向同年級的教師學(xué)習,努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆
學(xué)校要求教師多讀書(shū)外,還要求教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。我們雖然使用的仍然是舊教材,但也在實(shí)踐著(zhù)新課程的新理念,我能認真撰寫(xiě)教學(xué)反思,記下自己嘗試新課程的足跡。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我盡量做到:
1)課堂氣氛民主。課堂上關(guān)注的是“這堂課怎么幫學(xué)生學(xué)”,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,教師搭臺讓學(xué)生唱戲,有時(shí)甚至是學(xué)生自己搭臺自己唱戲。把工作從“臺前”走到“幕后”,成為學(xué)習的幫助者,導航者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,將學(xué)生從被動(dòng)地聽(tīng)、看,轉變?yōu)榉e極思維的學(xué)習主體。
2)學(xué)習的自主權交給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習需求,充分發(fā)揮學(xué)生的.主體參與精神。這種自主表現為:a.自主地選擇學(xué)習的內容,如“挑你最喜歡的句子好好地讀”!坝媚阆矚g的方式讀!薄澳阕钕肟词裁?”b.自主選擇學(xué)習的方式,如自學(xué)、小組學(xué)習、朗讀、表演或做畫(huà)等。鼓勵學(xué)生自我發(fā)現、自主學(xué)習,培養學(xué)生的獨創(chuàng )精神,在探究性學(xué)習中發(fā)揮獨立性、靈活性、預見(jiàn)性。
3)善用“鼓勵”。在教學(xué)過(guò)程中,運用鼓勵性的語(yǔ)言,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。一是鼓勵提問(wèn),二是鼓勵合作。
4)重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵、意義內涵、情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
5)注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天空。
小學(xué)教研工作總結 11
在鎮教委辦的領(lǐng)導下,我校教研工作以學(xué)校工作思路為指導,以實(shí)施新課程改革為契機,堅持“教學(xué)科研化、科研課堂化”的教研工作思想,著(zhù)力于新課程標準下校本教研制度的建設,認真落實(shí)學(xué)校工作計劃,進(jìn)一步健全制度,落實(shí)措施,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新,有效地提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教研能力;繼續開(kāi)展和深化教育教學(xué)科研課題的研究,加大教研力度,以推進(jìn)課程改革為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以改變教師的教學(xué)方法、轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn),努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,堅持向教研要質(zhì)量,順利而圓滿(mǎn)地完成各項教育教學(xué)任務(wù),F把一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下:
一、進(jìn)一步完善校本教研制度,發(fā)揮集體智慧,提高課堂效益。
我們致力于加強教研常規管理。在本學(xué)期,我們根據教研活動(dòng)計劃,給各學(xué)科教研工作提供了更充分的時(shí)間,特別注重落實(shí)集體備課,利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)現資源共享,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高課堂教學(xué)效率,為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升提供有力的保障。完善教師聽(tīng)、評課及其它教學(xué)研討制度,就《新課程標準》實(shí)施過(guò)程中教育觀(guān)念、教學(xué)行為、學(xué)習方式變革等方面進(jìn)行全面研討,教師之間互相聽(tīng)、評課成為風(fēng)氣,新教師能虛心向老教師請教,有經(jīng)驗的教學(xué)骨干也能耐心指導和幫助新教師。教研氛圍濃烈,有效地促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、發(fā)揮學(xué)科教研組長(cháng)的骨干作用,積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平。
抓好教研組建設,教研組長(cháng)和教師共同參與、協(xié)調學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長(cháng)認真組織教研活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人"五落實(shí)"。對于組內開(kāi)設的常規課、示范課、研討課等公開(kāi)課,人人參與聽(tīng)課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂,指導教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導新的教學(xué)行為。結合教學(xué)常規工作管理檢查,積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革,促進(jìn)教師由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念,把新的'教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導教師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三、積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗研究工作
1、繼續深化“自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展”科研課題的研究工作。
引導教師在平時(shí)公開(kāi)課及課堂中積極探索發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的途徑,通過(guò)本課題的實(shí)驗研究,對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起了很大的促進(jìn)作用。
2、舉辦形式多樣的研討活動(dòng)
開(kāi)展研討活動(dòng),有利于增強教研活動(dòng)的實(shí)效性,擴大教研工作的參與面,推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。一學(xué)期以來(lái),我們針對本校的實(shí)際,舉辦了形式多樣的研討活動(dòng),達到了預期的目的。由鎮教委舉辦,組織各小學(xué)優(yōu)秀教師參加公開(kāi)課示范活動(dòng),我校也組織同年段教師參與聽(tīng)、評課,總結經(jīng)驗。此外,為了交流展示學(xué)習新教材的成果,在學(xué)校舉行了各科新教材研討活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評課,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新教材的編寫(xiě)意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng )造性地使用教材的能力。
3、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)
廣大教師積極投身于改革大潮中,大膽實(shí)踐、勇于探索,總結出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果,按照上級精神,我們開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教師都要上一節公開(kāi)課、定一篇教堂反思、寫(xiě)一篇教學(xué)論文、學(xué)習一本教育教學(xué)理論著(zhù)作、出一張期末測試卷,期末上交。從完成情況看,每一位教師都能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù),在管理激勵機制的作用下,完成的質(zhì)量還是有保證的。
四、真抓實(shí)干,教研工作持之以恒
本學(xué)期以來(lái),我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們非常重視組織教師參加各項學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。鎮級教研、交流活動(dòng)我們均爭取派員參加,在取他人之長(cháng)的基礎上,推動(dòng)校本研究,促進(jìn)教師教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高,進(jìn)一步提高教學(xué)公開(kāi)課的教研含量。
五、大力抓好教師隊伍建設
良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個(gè)重要任務(wù)。
1、抓好教師的培訓工作,本學(xué)期有計劃地進(jìn)行了教師的培訓,對各年級教師進(jìn)行了新教材培訓。同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用,抓好中青年教師自身的再提高工作。
2、抓好骨干教師的培養工作。啟用既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機會(huì )。
3、以教科研為先導,以課題為載體,在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先,選配骨干教師加入到課題的教科研中,加強教科研的領(lǐng)導力量;其次,在教科研工作的運作過(guò)程中,堅持抓重點(diǎn)研究和群眾性研究。把課題研究與教師的教學(xué)工作有機結合起來(lái),以此促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校的教研工作取得了一定的成績(jì),但我們仍存在一些不足,課程改革任重道遠,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
小學(xué)教研工作總結 12
隨著(zhù)暑假的到來(lái),我們已經(jīng)順利完成了20xx-20xx學(xué)年的教研工作;仡欉^(guò)去的一年,在學(xué)校黨支部,校委的正確領(lǐng)導下,學(xué)校的教研工作取得了可喜的成績(jì)。圍繞“德育第一、教學(xué)第一、注重實(shí)效、注重細節、科研促教”的指導思想,認真貫徹學(xué)校辦學(xué)思想和工作方針,積極組織實(shí)施各項教學(xué)工作,教學(xué)科研工作,注重日常管理,注重課堂效率,強化質(zhì)量意識,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)健康發(fā)展,教學(xué)科研工作可持續發(fā)展,圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)科研任務(wù)。
一、抓好教學(xué)日常管理
加強日常管理是教育教學(xué)計劃實(shí)施的根本保證。因此,我們始終認真貫徹落實(shí),做好相關(guān)工作,重點(diǎn)做好以下工作。
1、 定期組織教研活動(dòng)
。1)堅持召開(kāi)教研組長(cháng)和教研組會(huì )議。及時(shí)安排和安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、教學(xué)資料和學(xué)校對教學(xué)科研的管理要求,確保教學(xué)科研的正常開(kāi)展。
。2)及時(shí)成立初中三年級綜合科目年級組,組織研究考試大綱,分析科目情況,每周進(jìn)行一次綜合考試,及時(shí)分析、反饋、評議,從而提高學(xué)生的考試技能,使綜合教師的工作更加協(xié)調。
。3)堅持聽(tīng)課、評課制度。實(shí)施公開(kāi)課示范班觀(guān)察班;在各教研組和年級組,促進(jìn)各學(xué)科教師之間的教學(xué)交流,提高教研組教研工作的有效性。
。4)加強月度、期中、期末考試、模擬考試和抽查的組織、管理和考后分析。所有試題均由本組教師自行安排,達到了培訓教師、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各年級考試后,認真進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現問(wèn)題,找到方向,制定措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
。5) 堅持常規教育,定期為教師、學(xué)生和家長(cháng)召開(kāi)教育教學(xué)會(huì )議。明確了教學(xué)管理的方向,提出了教學(xué)管理措施,制定了教學(xué)管理目標。各年級都舉行了一些學(xué)生會(huì ),表?yè)P和鼓勵學(xué)生的好方面,并對不足的方面提出改進(jìn)建議。各年級都舉行了家長(cháng)會(huì ),以提高家庭和學(xué)校聯(lián)系的有效性,并為提高教學(xué)質(zhì)量搭建良好的家庭-學(xué)校平臺。
2、 做好教研日常檢查
。1)安排教研組每月檢查教師備課簿,并登記備課場(chǎng)景。教務(wù)處、教研組對學(xué)校教師教材進(jìn)行了全面檢查,教師備課場(chǎng)景總體良好。與以往的檢查相比,教師的嚴肅性和寫(xiě)作水平有所提高。
。2)在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上,對全校學(xué)生進(jìn)行了教師教學(xué)滿(mǎn)意度調查。所有班級科目的調查結果證明,全校大部分教師的教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。
。3)對全校學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和評分情況進(jìn)行了全面抽查,學(xué)生的作業(yè)完成情況和評分情況良好。
。4)加強教學(xué)過(guò)程檢查、月考、期中考試和模擬考試。全體教師奮發(fā)有為,努力工作,總體情況良好。
二、加強教研組和年級組建設
教研組和年級組是教學(xué)科研的基本組織單位。只有教研組、年級組加強教研隊伍建設和班風(fēng)建設,走特色之路,打造一流隊伍,學(xué)校的教研工作才能達到新的水平。
1. 使教研組和年級組的活動(dòng)制度化。在教研組和年級組的活動(dòng)中,要求從教師簽到教研活動(dòng)都有詳細的工作記錄。它保證了教學(xué)和科研工作在時(shí)間和空間上的規范化和深化。
2. 在教研組的指導下,充分發(fā)揮年級組的教學(xué)組織和指導作用。年級組加強教學(xué)研究,實(shí)現了各年級組教學(xué)進(jìn)度、教材和教材使用的統一。每個(gè)年級組的命題由年級組統一討論,并由專(zhuān)人排序。經(jīng)教研組長(cháng)審核后使用,確保命題對教學(xué)的'指導、診斷和指導。
3. 組織教師和交流教師,形成互助學(xué)習的氛圍。同時(shí),組織區級骨干教師和市級骨干教師,幫助學(xué)!跋锣l送教師”,提高教學(xué)水平。
4. 積極支持和安排教師參與各種教學(xué)研究、學(xué)習和培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展和提高。
三、充分發(fā)揮教研組的特點(diǎn),開(kāi)展特色教研活動(dòng)
教研組的直接工作目標是為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù),促進(jìn)教學(xué)工作的深入發(fā)展。它以學(xué)科為基本單位,同一學(xué)科的教師共同開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng),有利于教師教學(xué)水平的提高。因此,在教學(xué)科研工作的管理上,我們不僅有共同的要求,而且針對不同的教學(xué)科研群體開(kāi)展有特色的教學(xué)科研活動(dòng)。
1. 根據學(xué)科特點(diǎn),語(yǔ)文組組織學(xué)生開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽,代表中衛市參加全區中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽,取得全區第三名好成績(jì),這不僅鍛煉了教師的指導能力,也促進(jìn)了學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)能力的提高。
2. 每次公開(kāi)課后,數學(xué)小組都有著(zhù)突出的課堂評價(jià)活動(dòng)特點(diǎn)。老師們對課堂的評價(jià)非常認真,不回避丑惡,裝腔作勢。在討論中存在著(zhù)激烈的爭論,越是認清了真相,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的快速增長(cháng)。因此,馮xx老師在全市教學(xué)評估中獲得一等獎。同時(shí),在全國中學(xué)數學(xué)競賽中,成績(jì)名列前茅的市直屬中學(xué)3名。英語(yǔ)教研組長(cháng)期堅持小組備課、統一教學(xué)計劃、堅持不懈的教研工作,進(jìn)一步深化了常規教研工作,促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的穩步提高。在全國英語(yǔ)能力競賽中,也取得了良好的成績(jì)。
4. 理化生物教研組教師可以團結協(xié)作,互相幫助,共同掌握理化生物教育教學(xué)的日常管理。整個(gè)小組的教師關(guān)系融洽,形成了良好的氛圍。唯一的例外是,在今年的全國物理競賽中,三名學(xué)生在范老師的指導下獲得了國家一等獎。
5. 政治、歷史和地理教研組設有政治、歷史和地理三門(mén)學(xué)科,教學(xué)課程范圍廣泛,學(xué)科間知識交叉較多。根據這一特點(diǎn),整個(gè)小組定期開(kāi)展教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問(wèn)題,深入課堂,相互學(xué)習,相互學(xué)習,老教師多出主意,年輕教師思想開(kāi)放,渴望學(xué)習,每個(gè)備課小組
小學(xué)教研工作總結 13
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:
1.思想工作方面
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。
2.教育工作方面
這學(xué)期,本人擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作,班級人數16名,又面臨著(zhù)新課程。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的`教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
3.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正圈理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們生活中的良師益友,時(shí)刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會(huì )更加謹慎走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
小學(xué)教研工作總結 14
本學(xué)期我校以區教育局開(kāi)展的“課堂教學(xué)研究年”、及“教師雙達標”活動(dòng)為指導,全面深入貫徹落實(shí)國家教育方針,以提高辦學(xué)水平為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以教育科研為抓手,更新觀(guān)念,深化改革,追求規范,崇尚創(chuàng )新,積極務(wù)實(shí)地開(kāi)展了各種教育教學(xué)活動(dòng),比較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期初制定的各項教研任務(wù)。
一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,各年級召開(kāi)了總結會(huì ),制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程,培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習,當堂訓練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選,題量適中,評講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、認真組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)
1、推進(jìn)課程改革,加強研說(shuō)教材。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的說(shuō)教材活動(dòng),對新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題不斷總結。全體教師認真學(xué)習新的課程標準,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,掌握教學(xué)目標,重難點(diǎn),知識點(diǎn),對教材進(jìn)行研讀,逐步摸索出適應教材,適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,培養學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
2、組織落實(shí)聽(tīng)課制度。
一是領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制。要求校領(lǐng)導每學(xué)期必須聽(tīng)課三十節以上,且聽(tīng)完課后與任課教師進(jìn)行面對面的交談。從實(shí)際的進(jìn)程看來(lái),這既加強了學(xué)校領(lǐng)導與一線(xiàn)教師的聯(lián)系,又便于及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足,為學(xué)校各種規章制度的建立提供了現實(shí)的依據。
二是各層次教師的公開(kāi)課制。根據制度要求,骨干教師每學(xué)期必須上一節優(yōu)質(zhì)示范課,部分中青年教師上一節成果展示課,教齡在五年之內的教師上一節達標匯報課,教齡在三年之內的教師上一節上崗課。從實(shí)施的情況看來(lái),這既有助于新老教師之間的互相學(xué)習,又有助于教學(xué)的創(chuàng )新;使得整個(gè)學(xué)校都處于不斷的教研、探討、進(jìn)步之中;從而形成了一個(gè)既競爭又團結的良好局面。
三是教研組公開(kāi)聽(tīng)課制。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的重要組織,根據學(xué)校的要求,教研室嚴抓教研組管理,分管校長(cháng)參與,教研組長(cháng)主持。嚴格要求教研組必須有計劃的實(shí)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)必須要有詳細的記錄并交教導處匯總存檔。從具體的進(jìn)程看來(lái),各教研組都能?chē)栏癜从媱濋_(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期“四類(lèi)課”一共進(jìn)行了35節,課后教研組都組織進(jìn)行了評課活動(dòng),不少課都獲得了好評。
四是建立師帶徒培養制度。學(xué)校制定了師帶徒培養計劃,全校共有6對教師結為師徒。要求徒弟認真、虛心地向師傅學(xué)習,每周聽(tīng)師傅課1節以上,每次聽(tīng)課必須做好詳細記錄。徒弟在制定自我發(fā)展計劃的基礎上,要勤奮實(shí)踐,每?jì)芍苌弦还潊R報課,請師傅指點(diǎn)和評價(jià),認真做好教學(xué)心得或反思的記錄,要努力爭取大膽地參與教學(xué)實(shí)踐。師傅盡力上好每周一堂課,以規范先進(jìn)、獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟,給他們以啟迪。一學(xué)期下來(lái),效果非常明顯。這不僅加快了青年教師的成長(cháng)步伐,而且形成了一個(gè)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的良好局面。
3、加強集體備課的指導與管理。盡量做到集體備課不走過(guò)場(chǎng),達到“統一”與“個(gè)性”相結合。各備課組在充分學(xué)習課標、教材、教參的基礎上發(fā)揮教師團隊合作精神,集思廣益,取長(cháng)補短。本組教師靜下心來(lái),坐下來(lái)以本校、本班學(xué)情為背景共同商討如何突出重點(diǎn),突破和分解難點(diǎn),如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用,如何在教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,凸現學(xué)生的主體地位,真正體現課改精神,從而確定課堂教學(xué)的“三維目標”。在集體備課中,每位教師都能夠群策群力,充分發(fā)揮各自的聰明才智。這從一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
4、加強教研組日常工作的監督。本學(xué)期學(xué)校要求教師坐班制度,值周領(lǐng)導隨機檢查教師坐班情況,并在教師例會(huì )上進(jìn)行公布。通過(guò)這項制度,可以保證教師能夠把更多時(shí)間投入到教學(xué)研究之中。切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓教研常規管理,加大檢查力度
、。本學(xué)期四次對教師的教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習筆記、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認真檢查,及時(shí)公示記錄并反饋本人,每次檢查結果作為考核的依據。
、。抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能根據實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)教案,內容詳實(shí),并每周做到有教學(xué)后思,達到課時(shí)數,二次備課達到百分之四十的標準。學(xué)生的作業(yè)本比較規范,但學(xué)生書(shū)寫(xiě)還需加強,作文質(zhì)量有待加強,周記稍有欠缺。其它有些學(xué)科作業(yè)次數還不夠,批改符號還存在不規范的情況。通過(guò)檢查評比,對教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了表?yè)P。
、。加強教研組管理,經(jīng);_(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織了多次規模較大的教學(xué)研討活動(dòng),讓更多教師參與教研。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗研究,他們在研究中有方案、有過(guò)程、有總結,研究過(guò)程踏實(shí)、穩進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問(wèn)題,精心設計教案,上課認真扎實(shí),課后能較好地研討反思。另外還進(jìn)行了分組說(shuō)教材和集體評課活動(dòng),人人參與,人人發(fā)言,并及時(shí)做好記錄,效果較為明顯。
、。積極組織各年級學(xué)生學(xué)科知識競賽活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。語(yǔ)文教研組組織進(jìn)行了中高年級作文競賽;數學(xué)教研組組織進(jìn)行了1—6年級數學(xué)競賽;英語(yǔ)教研組組織進(jìn)行了3—6年級英語(yǔ)知識競賽。這些活動(dòng)的.開(kāi)展,極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,促進(jìn)和提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展課外活動(dòng)小組。開(kāi)學(xué)初,制定了《打拉池中心小學(xué)課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)方案》和《打拉池中心小學(xué)課外興趣小組考核方案》,有力地保障了活動(dòng)的開(kāi)展,特別是美術(shù)小組、書(shū)法小組、健美操小組、國學(xué)誦讀小組收到良好的效益,極大的豐富了校園生活。
三、強化教學(xué)常規管理,規范教學(xué)行為
堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理,繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求,以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn),不斷規范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。
四、重視學(xué)情調查,研究學(xué)生情況
加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控,每月對考試情況和教研檢查情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查,對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查,從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準確地發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
五、重視教學(xué)反思,提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
六、開(kāi)展校本培訓,提高教師素質(zhì)
學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規,學(xué)習師德規范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān),世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立正確的教育觀(guān),人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。
七、不足之處
1、今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習,不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。
4、結合學(xué)校實(shí)際,加強教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實(shí)轉變師生教學(xué)觀(guān)念。
6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。
小學(xué)教研工作總結 15
很高興在這兒與大家一起分享xx年秋季學(xué)期的收獲和喜悅,xx年秋季學(xué)期,我鎮小學(xué)在鎮黨委政府和有關(guān)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,積極推進(jìn)新課程改革,加強教學(xué)常規管理,強化督促檢查,教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩步提高。下面,我就三個(gè)大方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作:
一、我們的收獲
。ㄒ唬⿵娀黝(lèi)培訓,提高教師素質(zhì)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,建設一支高素質(zhì)教師隊伍,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以近幾年來(lái),我們都力求通過(guò)各級各類(lèi)培訓,幫助教師提高自身素質(zhì),努力構建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、教材培訓工作
上學(xué)期,我們對于新任教師還是按先培訓后上崗的原則。要求各校結合本校的實(shí)際,做好新任教師的教材培訓工作,采取以“老”帶“新”,以前任科教師培訓現任教師,以集中觀(guān)摩教參后附帶的光盤(pán)學(xué)習評課討論等方式,使每位新任教師都得到全面的培訓,讓他們盡快進(jìn)入角色。
2、參與式教學(xué)培訓工作
積極組織安排我鎮教師參加縣級舉辦的各種參與式培訓,據統計,我鎮全體教師參加了參與式產(chǎn)五的教育公平培訓,96位教師參加了分科培訓,近20位教師參加導師制培訓,4位教師參加了女性領(lǐng)導力培訓,21位領(lǐng)導及教師近百人次的參加emis信息管理培訓。通過(guò)這一系列的培訓,使許多的教師們轉變教學(xué)理念,樹(shù)立新的觀(guān)念,更新教學(xué)方法,并努力將其轉化為自己的教育教學(xué)行為,在教學(xué)中,主動(dòng)地創(chuàng )設學(xué)習氛圍,讓學(xué)生想學(xué)樂(lè )學(xué),通過(guò)我們的下鄉聽(tīng)課檢查中,我們可喜的發(fā)現了許多亮點(diǎn),一些年青教師已經(jīng)能夠熟練應用各種參與式教學(xué)方式,更可敬的是一些老教師,特別是邊遠的校點(diǎn)的老教師,依然很努力的引導學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習行為方式的訓練。
3、教師外出學(xué)習培訓工作
積極配合縣教育局安排,組織教師參加區、市、縣舉辦的各類(lèi)學(xué)習培訓,本期,各校在教師外出學(xué)習的投入力度都在加強,全鎮有近50人次(含輔導員)外出參加各種學(xué)科培訓或者觀(guān)摩,中心小學(xué)在此項投入近萬(wàn)元。通過(guò)這樣的學(xué)習培訓,開(kāi)擴教師視野,提高教師水平,使廣大教師成為教學(xué)教研工作的中堅力量,以此帶動(dòng)學(xué)校的課改教學(xué)、“校本教研”和課題研究工作,促進(jìn)廣大學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
。ǘ⿵娀虒W(xué)常規管理,力求常抓不懈有創(chuàng )新。
1、常規教學(xué)各環(huán)節落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。我們始終堅持以教學(xué)為中心的原則,狠抓常規落實(shí)。為此,我們對教學(xué)常規工作,采用以下三個(gè)步驟來(lái)抓。
一是事前要求約束,學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教導主任會(huì )議上,我們就對常規工作提出明確紀律要求,對備課、上課、批改、輔導、講評等方面提出質(zhì)和量?jì)煞矫婷鞔_要求。我們的要求是:備課抓實(shí)效、課堂抓效益、作業(yè)抓規范、輔導抓效果、考試抓嚴謹。
二是事中跟蹤檢查落實(shí),教導處除定期檢查外,中心校還不定時(shí)抽查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。
三是事后評比對策,對教師教學(xué)常規工作的優(yōu)劣,及時(shí)在中心校例會(huì )上與中心校校長(cháng)匯總反饋,并提出解決對策的辦法。
2、加強推門(mén)聽(tīng)課,在評價(jià)中提高。本期,我們硬性規定學(xué)校領(lǐng)導必須聽(tīng)本校教師的常態(tài)課至少10節以上,此項工作作為領(lǐng)導考評的一項內容加以監督。通過(guò)聽(tīng)課,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)加以指導、改進(jìn),不斷提高教師的教學(xué)水平,確保課堂教學(xué)的針對性與有效性,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)科輔導員的指導督促作用。上學(xué)期,兩位學(xué)科輔導員除特殊活動(dòng)周外,都按計劃深入學(xué)校針對各校的常規工作及規章制度落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查,并經(jīng)常深入一線(xiàn)聽(tīng)課指導。尤其是較為薄弱的教學(xué)點(diǎn)(上個(gè)學(xué)期除莫呈高小點(diǎn)外其余校點(diǎn)兩位輔導員均已深入),不管是對校點(diǎn)的還是完小校的,只要我們深入課堂聽(tīng)課后,我們都結合“參與式”的教學(xué)要求,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行即時(shí)評價(jià),把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出,把問(wèn)題談清,把建議說(shuō)明。
xx年1月11日,我們組織學(xué)科輔導員、教導主任到各小學(xué)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)常規管理檢查評比,重點(diǎn)對學(xué)校中層以上的領(lǐng)導教學(xué)常規工作進(jìn)行了檢查。通過(guò)“學(xué)校檢查—學(xué)科輔導員抽查—全鎮檢查評比”,教師、學(xué)校的各項工作比較有序的開(kāi)展,教學(xué)管理得到進(jìn)一步提升,大部分教師能抓好教學(xué)常規,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,想方設法提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式都發(fā)生了根本的轉變,大大提高了課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)均衡發(fā)展。
。ㄈ⿵娀虒W(xué)研討工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而課堂是提高質(zhì)量的主陣地,本學(xué)期的教學(xué)工作上狠抓課堂教學(xué),努力創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課堂,向課堂要質(zhì)量。主要做法:
。1)強化“集體備課———授課展示—評課反饋”模式的研修!凹w備課”環(huán)節;主備人進(jìn)行說(shuō)課,并提出教學(xué)中存在的問(wèn)題,參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn)。由主備教師對討論的意見(jiàn)進(jìn)行整理,形成整合性的集體備課教案!笆谡n展示”環(huán)節由主備教師根據集體備課教案授課!霸u課反饋”環(huán)節:聽(tīng)課教師對課堂進(jìn)行評價(jià)反饋,提出教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),再由授課教師對評價(jià)反饋的意見(jiàn)進(jìn)行整理,形成改進(jìn)教案。
。2)落實(shí)“每位教師上一節研討課”和聽(tīng)課制度。各學(xué)校教導處根據中心校要求,安排每位學(xué)校領(lǐng)導、教師必須上一節高質(zhì)量的研討課。據統計,本學(xué)期100%的學(xué)校領(lǐng)導率先上了研討課,由于有學(xué)校領(lǐng)導的率先垂范,90%以上的教師也積極上了研討課,中心小學(xué)還出現了一些教師主動(dòng)上二次課的熱潮。同時(shí),對學(xué)校領(lǐng)導、教師的聽(tīng)課節數做了具體要求,尤其強調聽(tīng)本校老師的'課不低于聽(tīng)課規定節數的一半以上。通過(guò)我們在上期期末進(jìn)行的教學(xué)常規管理檢查評估中,我們可喜的看到,除了一人一點(diǎn)的教師外,老師聽(tīng)課節數都超過(guò)聽(tīng)課節數要求。大多數的領(lǐng)導都能按照要求完成聽(tīng)課任務(wù),其中聽(tīng)課節數最多的有40節,聽(tīng)本校內老師的課最多的達到26節。
。3)以活動(dòng)為載體,組織學(xué)科教師參加上級或本鎮開(kāi)展的相關(guān)各種教學(xué)教研活動(dòng),完成上級布置的各項活動(dòng)安排,上期我鎮開(kāi)展了參與式課堂教學(xué)評比活動(dòng),最后我鎮選派的語(yǔ)文科黃小鳳老師和數學(xué)科黃月純老師代表我鎮參加縣級參與式課堂教學(xué)評比,兩位老師均發(fā)揮了自身的較高水平,語(yǔ)文科的黃小鳳老師榮獲一等獎(全縣的第二名),數學(xué)科的黃月純老師榮獲二等獎的好成績(jì)。
。ㄋ模⿵娀1窘萄,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
近兩年來(lái),我們都是以實(shí)施“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋”工作為抓手,落實(shí)《天等縣中小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》,推動(dòng)校本教研工作的發(fā)展,以全面實(shí)施“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋”工作為契機,組織教師認真研讀繼續教育讀本,通過(guò)指導學(xué)校有序、有效地開(kāi)展“校本教研”的各項工作,引領(lǐng)廣大教師積極參與“校本教研”,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。為檢查此項工作的成效,以往我們是由學(xué)校在校內評選推薦本校優(yōu)秀教師參加全鎮聯(lián)評,然后再選出最好的拿到學(xué)校進(jìn)行巡回展示,上個(gè)學(xué)期我們趁著(zhù)教學(xué)常規管理檢查的契機,組織各校教導主任對全鎮教師的成長(cháng)記錄袋進(jìn)行一次全面的檢查,我們欣喜的發(fā)現,在受檢的94個(gè)教師中有65個(gè)達到了優(yōu)秀(80分以上),占到了69.9%。
通過(guò)開(kāi)展校本教研工作,我們有更多的收獲:
1、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了提高,越來(lái)越多的教師掌握新的教育技術(shù)和教學(xué)方法,并在鎮、縣級各種教學(xué)競賽中脫穎而出,這兩年來(lái)較突出的有中心小學(xué)的農倩倩、趙小秋、黃小鳳、零愛(ài)花、趙初蓮、農麗春,喬皮小學(xué)的黃秋桃、黃月純等老師,她們分別在市縣級各類(lèi)教學(xué)競賽中獲獎,為我鎮贏(yíng)得榮譽(yù),給教師們樹(shù)立了榜樣。
2、越來(lái)越多的教師的xx、隨筆、論文等見(jiàn)諸報端,上期,我們組織教師參加各級各類(lèi)的比賽評比活動(dòng),我們共有52篇教師論文參加市級論文評比,有21篇獲一等獎,26篇獲二等獎,5篇獲三等獎;還組織教師參加參與式課堂教學(xué)論文評比,共有23位教師的35篇論文上送。
3、更多的教師樂(lè )于學(xué)習,勤于探索,并能虛心請教,中心小學(xué)的教研課能出現主動(dòng)要求上二次教研課的熱潮就能看出老師的勁頭十足。
。ㄎ澹⿵娀瘋錂z工作,力求早抓早落實(shí)。
小學(xué)畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測是檢驗學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的重要工作之一,事關(guān)集中體現實(shí)施素質(zhì)教育的重要成果及學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展的大局,所以我們力求早抓實(shí)抓,抓出成效。我們的主要做法是:
1、督促學(xué)校把好畢業(yè)班教師關(guān),要求學(xué)校安排畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔任畢業(yè)班科任教師;
2、領(lǐng)導重視畢業(yè)班,除了有擔任畢業(yè)班教師的領(lǐng)導以外,非畢業(yè)班的領(lǐng)導經(jīng)常深入畢業(yè)班級聽(tīng)課指導,學(xué)科輔導員更是以畢業(yè)班聽(tīng)課指導作為工作的重中之重;
3、鄉鎮制定畢業(yè)班獎勵制度,并督促學(xué)校也要出臺相應的措施。
二、存在的主要問(wèn)題
1、教學(xué)常規工作有待進(jìn)一步加強。仍有的部分教師沒(méi)有做到課前備課,所寫(xiě)的教案與授課“兩層皮”,只為了應付檢查而寫(xiě)教案。有的教師、學(xué)校領(lǐng)導布置的作業(yè)次數、單元測試次數不夠,不批改或不認真批改。有些學(xué)校對教學(xué)工作檢查不堅持,有敷衍、應付中心校的現象。有的學(xué)校教研活動(dòng)流于形式,教而不研,效果不大。
2、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有待提高。去年我們的畢業(yè)班的成績(jì)對比全縣其他鄉鎮有所下滑,所以本期畢業(yè)班工作任重而道遠。
3、校本教研工作仍需長(cháng)期堅持,我們實(shí)施的“教師成長(cháng)記錄袋”工作有部分教師認為事不關(guān)己,從而高高掛起。
三、本期工作的主要設想
1、以績(jì)效工資的實(shí)施為契機,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規管理工作,使之真正的成為常規動(dòng)作。
2、開(kāi)展關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”活動(dòng),突出教學(xué)工作的亮點(diǎn)。
3、加強畢業(yè)班備檢工作力度,不斷探索優(yōu)化復習課堂教學(xué)的有效途徑和方法,堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”原則,努力實(shí)現我鎮畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、真正運行我鎮資源中心,成立導師團隊,落實(shí)導師團隊的各項工作職責,以導師團隊為引領(lǐng),督促學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續開(kāi)展“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋”工作,克服應付檢查的思想,確實(shí)把此項工作內化位自身發(fā)展的需要。
以上是我們一個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)滴收獲,雖然,我們也存在許多不足,但我們應更多的看到希望,任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善。我們有理由相信,在鎮黨委政府和上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和指揮下,我們將在新的學(xué)期奮馬揚鞭,以龍茗鎮小學(xué)全體教職員工的共同努力,擁抱我鎮小學(xué)教學(xué)教研工作光輝燦爛的明天。
小學(xué)教研工作總結 16
一個(gè)學(xué)期來(lái),音樂(lè )教研組在校領(lǐng)導的帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、科躍蛛屬學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓課程,措施得力,目標明確,形式多樣。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四的活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習,學(xué)習各年段例證的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,理論指導我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)道德教育,認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加音樂(lè )教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,家長(cháng)會(huì )教研活動(dòng)有總結。為了推進(jìn)改革課堂結構和教學(xué)方法教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。認真按照沃蘇什卡備課、集思廣益分頭做課、通力合作評議反思總結、內化吸收的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內容安排是否正確。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的`使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,指導老師老師的教學(xué)基本功等方面或進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。
三、興趣小組的社團與訓練
聲樂(lè )興趣小組本學(xué)期社團活動(dòng)初能制定計劃,延時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎訓練,學(xué)員能認真刻苦的參加,在原來(lái)的基礎上有了一定的提高,為明年的分批藝術(shù)節提前做好準備,同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)緊張感的形成!
四、其他工作:
1、積極組織訓練學(xué)生并參加了全市藝術(shù)節的廣場(chǎng)文藝調演。
2、積極配合泰州市學(xué)校完成了金壇市及常州市的英語(yǔ)故事比賽。
3、認真配合大隊部工作,配合各班主任進(jìn)行校嘹亮比賽工作的訓練工作。
4、在本屆藝術(shù)節比賽中榮獲團體總分一等獎,本組四位教師均被評為優(yōu)秀輔導教師。
我們將以纖細的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
小學(xué)教研工作總結 17
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下,我加強教研力度。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:
一、認真執行課程計劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,我嚴格依照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當的教法,體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解能力比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,使他們對體育感到自信和歡樂(lè )?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度:即對他們不歧視不體罰,要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外,為成為一名教師,我每上完一節課都要及時(shí)的反思,把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且,我與其他三位教師團結合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的.提高。
二、堅持理論學(xué)習,不斷總結經(jīng)驗
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認真進(jìn)行課題研究,經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課,互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái),把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:教師的努力,收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴抓落實(shí)常規,完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采取多種教學(xué)方法,不斷規范教學(xué)行為,力求常規與創(chuàng )新的有機結合,構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。
此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自己的力量!
小學(xué)教研工作總結 18
一學(xué)期來(lái)學(xué)校教研工作在縣教局、教研室直接領(lǐng)導下,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和以人為本的理念作指導,以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《課程標準》為指南,以開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)為載體,抓住課程改革的重點(diǎn),以深化課堂教學(xué)改革為突破口,進(jìn)一步提高我校教師隊伍的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革,求真務(wù)實(shí)地搞教研、抓教學(xué),為構建書(shū)香校園、學(xué)習型校園、和諧校園做出了努力,F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:
一、主要的工作成績(jì)
1、“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固。全鎮少年兒童入學(xué)率達100%,小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在0.1%以下。
2、我鎮小學(xué)六年級升中考試中進(jìn)入縣千人榜學(xué)生首次突破80人大關(guān),有xx2名學(xué)生成績(jì)達縣優(yōu)質(zhì)中學(xué)錄取分數線(xiàn)。綜合成績(jì)排縣內第六。綜合成績(jì)有了歷史性的突破。
3、課改工作在中心校四五年級全面鋪開(kāi),通過(guò)一學(xué)期的不斷摸索研究,中心小學(xué)成功地舉辦了小學(xué)片區三課改匯報課等一系列教研活動(dòng);英語(yǔ)科組以《讓學(xué)生大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)》小專(zhuān)題引領(lǐng),深入課堂一線(xiàn)進(jìn)行研究已經(jīng)取得成效。各校也相繼開(kāi)展了課堂教學(xué)競賽活動(dòng),黃小芳老師、黃發(fā)璜老師在村級學(xué)校分別開(kāi)展了“英語(yǔ)小班制教學(xué)研討”和“復式班教學(xué)研討”。我鎮潘娟、陳佳歡、陳金玲老師所撰寫(xiě)的論文獲市、縣獎勵。教師的教學(xué)教育業(yè)務(wù)水平不斷提高。
4、全面推進(jìn)素質(zhì)教育結碩果。我鎮小學(xué)生文藝表演隊獲縣“六一”文藝匯演二等獎。我鎮xx、高xx同學(xué)在縣組織的“六一”書(shū)畫(huà)比賽中獲縣三等獎。
5、學(xué)前教育穩步發(fā)展,鎮內中心幼兒園、東方幼兒園、千幼幼兒園在讀幼兒達500多人,園內教學(xué)沒(méi)有出現小學(xué)化傾向,沒(méi)有出現校車(chē)安全事故。
二、主要工作和做法
1、學(xué)校主持召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì ),幫助教師尋找存在的問(wèn)題,尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會(huì )上,各教研組長(cháng)認真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現狀,找出存在的問(wèn)題,并提出了新學(xué)年的努力方向,在此基礎上,向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標,促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,用戰略眼光來(lái)認識今天的教育,認識今天的人才,樹(shù)立正確的人才觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān),我們克服師資不足的困難,采取專(zhuān)兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我們便嚴抓各類(lèi)計劃的制訂,要求各班、科任教師在開(kāi)學(xué)第一周內制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項工作開(kāi)展時(shí)有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí),要注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復研究協(xié)調,各類(lèi)計劃清楚地反映了各項工作,從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、嚴抓、細抓教學(xué)過(guò)程管理。遵循教育教學(xué)管理規律,每項工作都做到有計劃布置、有督促檢查、有措施保障,有反思總結,在教學(xué)常規管理中,堅持教學(xué)工作常規月檢匯報制度,實(shí)施縣局推門(mén)聽(tīng)課制度,中心校領(lǐng)導不定期到各校進(jìn)行了三次學(xué)校管理常規檢查,查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節東落實(shí)情況,查教師聽(tīng)評課情況,查教研活動(dòng)開(kāi)展情況,查教師的教后感的撰寫(xiě)情況。做到全過(guò)程管理,目標到位,要求到位,實(shí)施到位,檢查到位,規范了教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地了解教師的教學(xué)常規工作落實(shí)情況,本學(xué)期辦公室統一為每一個(gè)教師印發(fā)了教師工作手冊。既減輕了教師資料收集的時(shí)間,也規范了檢查的尺度。
4、大興教科研之風(fēng),以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。各校以教導處為核心,各學(xué)科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、評估課等活動(dòng),以教研促科研,以科研促教學(xué)。中心小學(xué)成功地舉辦了課改匯報課,本學(xué)期年里,我們還先后派出了近150人次的老師到縣城或兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習,派出多名骨干教師到珠三角跟崗培訓,使教師駕馭課堂的能力以和領(lǐng)導業(yè)務(wù)水平有明顯的提高。
5、抓教學(xué)環(huán)節落實(shí),保證教學(xué)質(zhì)量。
。1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)教師大會(huì )上明確提出備課的具體要求:環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確!
。2)抓課堂。如何上好一堂課,向全體教師提出了“主導作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得!苯M織教師利用課余時(shí)間,由陳宇強、黃金科老師現場(chǎng)指導,讓教師學(xué)習制作課件,熟悉網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習使用現代化教學(xué)手段,鼓勵教師在多媒體教室上課。我校的不少教師,已經(jīng)能獨立制作課件,能較熟練地使用多媒體電教設備,并用于課堂教學(xué)中。在教研活動(dòng)期間,教研處組織開(kāi)展了全校研討活動(dòng),提倡年輕教師上好一節交流課,本學(xué)期30多位師上了公開(kāi)課,各教研組都做了認真的'課后交流研討,讓大家聽(tīng),大家評,“說(shuō)長(cháng)道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今學(xué)期舉行了我鎮四位新教師的課堂教學(xué)競賽,既鍛煉了新教師,也為老教師開(kāi)闊了眼界。
。3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測。開(kāi)學(xué)初,教導處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求:作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),并嚴格控制作業(yè)時(shí)間(低年級控制在半小時(shí)內,中年級控制在45分鐘左右,高年級不超過(guò)一小時(shí)),努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。作業(yè)批改做到及時(shí),認真。每個(gè)單元結束后,要認真組織學(xué)生進(jìn)行復習,并及時(shí)檢測,每一單元檢測后要求做到閱卷及時(shí),認真分析,以總結經(jīng)驗和不足,明確下一階段的努力目標。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規工作檢查發(fā)現,全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高,而且內容也較豐富,機械抄寫(xiě)的狀況有了根本性改變,單元檢測基本及時(shí),成績(jì)也曾上升趨勢。
5、加強教師間的交流與合作。落實(shí)年段日;ヂ(tīng)課制度。要求中心校以年段教研組為單位,教研組長(cháng)負責督促,每位教師最少聽(tīng)5節本年段教師的常態(tài)課,增強互動(dòng)交流,達到互相取長(cháng)補短的目的。教師間開(kāi)展了互相聽(tīng)課,互相評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)同校教師的課都超過(guò)了10節,學(xué)校領(lǐng)導的聽(tīng)課均在20節以上,而且聽(tīng)課的范圍也較廣,不再局限于語(yǔ)數英三科。此舉為全校教師創(chuàng )造了一種改進(jìn),提高的機會(huì ),對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會(huì )其到重要作用。
6、抓教師培養,引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
。1)抓好青年教師的培養工作。本學(xué)期,我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和考試,不斷提高自身修養,以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。
。2)抓好骨干教師的培養工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過(guò)組織理論學(xué)習為他們“充電加油”。今年八月,我校教師先后派出鐘燕珍、蔡海軍等10多人到省二師、東莞、深圳等地進(jìn)行培訓學(xué)習。
。3)繼續采用請進(jìn)來(lái),走出去的辦法,選派教師外出學(xué)習和培訓。本學(xué)期,我校外派到外鎮、外縣、外市等地兄弟學(xué)校學(xué)習和培訓的教師共計150多人次,通過(guò)學(xué)習和培訓,教師的視野寬了,眼界遠了,觀(guān)念新了,方法多了,使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、配合全縣整體工作,為全縣基礎教育出力
本學(xué)期我校配合全縣的整體部署,做了大量工作。
1、我鎮中心校成為云浮市“四段六步”式教學(xué)模式試點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)的探索與研究,中心校四五年級新課改已全面鋪開(kāi),并與五月份成功舉辦了小學(xué)片區三課改匯報展示課。
2、我校為配合縣整體工作,通過(guò)創(chuàng )文明校園、平安校園的活動(dòng),確保師生身心健康,實(shí)現全期零事故的安全目標。
四、我們的教研工作存在的不足
1、樹(shù)立正確的評價(jià)理念。如以學(xué)生的筆試成績(jì)做為評價(jià)整體工作、教師工作的唯一標準,則有失合理。評價(jià)的目的是促進(jìn)發(fā)展,通過(guò)評價(jià)讓老師了解自己教學(xué)的長(cháng)處和不足,促使教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)技能,進(jìn)而提高工作效率和質(zhì)量。評價(jià)學(xué)生應以形成性評價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為評價(jià)的主要依據。在今后的工作中,我們在關(guān)注學(xué)生考試成績(jì)的同時(shí),也要關(guān)注他們的學(xué)習興趣、自信心、習慣、能力和策略等。
2、重視英語(yǔ),加強英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)研討。英語(yǔ)教師普遍任務(wù)重,壓力大,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力精心設計課堂,不利于提高40分鐘效益。應試教育的思想也忽視了英語(yǔ)課程,今后我們要在保證英語(yǔ)課時(shí)的同時(shí),加強對英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)研討工作。
3、努力防止學(xué)生兩極分化。大班額教學(xué)給教師帶來(lái)一定的困難,不利于教師輔導,另外轉入我校的打工子弟相當多,水平參差不齊,教師要面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異、有效地調動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性,讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得是我校課堂教學(xué)的一大難點(diǎn)。
一個(gè)學(xué)期來(lái)我們雖然取得了一些成績(jì),但也存在許多問(wèn)題,我們愿不斷反思總結,吸取經(jīng)驗。我們堅信:以人為本,科研興校的辦學(xué)理念;團結協(xié)作,以校為榮的集體意識;求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新的奮進(jìn)精神,定會(huì )凝成我校教育科研天地的濃濃綠蔭,果滿(mǎn)枝頭
小學(xué)教研工作總結 19
本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以語(yǔ)文教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級語(yǔ)文教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、本期工作回顧:
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的.教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、工作成績(jì):
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,上了6節公開(kāi)課,課后及時(shí)議課,針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
2、進(jìn)行了每月教學(xué)常規檢查。
3、組織進(jìn)行了全校的語(yǔ)文期末全鄉統考中考試,我校的語(yǔ)文科成績(jì)總體較好。
三、經(jīng)驗教訓:
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
四、存在的問(wèn)題及原因分析:
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
五、下期的奮斗目標:
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們語(yǔ)文教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
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