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新老教師幫扶工作總結

時(shí)間:2024-08-07 18:05:13 煒玲 工作總結 我要投稿

新老教師幫扶工作總結范文(通用15篇)

  光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的新老教師幫扶工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新老教師幫扶工作總結范文(通用15篇)

  新老教師幫扶工作總結 1

  本人作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)部一位工作時(shí)間較長(cháng)、經(jīng)驗較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時(shí),還與多位新上崗的教師結對子,對他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導。指導過(guò)程中注重與青年教師共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗,與青年教師共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助青年教師迅速成長(cháng),而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。

  一、結對幫扶工作目標

  1、本著(zhù)“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、實(shí)行措施

 。ㄒ唬、課堂教學(xué)方面:

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的'培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):

  1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

 、僖还澖虒W(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)

 、谝还澖虒W(xué)匯報課(在期未考試前,以復習課為主)

 、垡淮握f(shuō)課及一份說(shuō)課材料

 、芤粋(gè)單元的教材分析

  2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導,使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課,老教師寫(xiě)好幫扶筆記,年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄,交幫扶筆記及反思)

 。ǘ、班級管理方面

  班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導者,也是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,新教師應在指導教師的指導下,見(jiàn)習班主任工作,并獨立或協(xié)助指導教師。詳細措施如下:

  1、向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康。

  2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù),找學(xué)生談心,做好行為偏差生的轉化工作。

  3、教育指導學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),上好班會(huì )課,增強學(xué)生的自理自強能力和投身社會(huì )實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導學(xué)生堅持體育鍛煉,養成良好的生活習慣和衛生習慣。

  4、關(guān)心學(xué)生的課外生活,鼓勵學(xué)生發(fā)展正當的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。

  5、進(jìn)行班級的常規管理,把班級建設成優(yōu)良班集體。

  6、配合學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),爭取家長(cháng)和社會(huì )各方面的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。

  7、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。

  8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

  9、做好班主任工作的研究與總結工作。

  10、每學(xué)期主持一節班隊活動(dòng)課。

  三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

  新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(cháng)期只是校內的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區內外性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽(tīng)一些全國知名特級教師的課,開(kāi)闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

  四、成效顯著(zhù)

  說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習,新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門(mén)外漢轉變理手行家!耙荒耆腴T(mén),三年立足,五年骨干,十年名師!背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕。

  最后,我堅信經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰,還有學(xué)校對幫扶活動(dòng)的大力支持,我們年青老師能很快很好地實(shí)現“幫扶活動(dòng)”的目標,并且迅速成長(cháng)起來(lái)。

  新老教師幫扶工作總結 2

  學(xué)校為了加強對青年教師的培養,全面提升教師隊伍整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設,為青年教師迅速成長(cháng)搭建平臺,在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,特地開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng),我有幸能成為xxxx老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩xx老師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到較大的提升。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現從以下幾個(gè)方面作總結:

  一、理論學(xué)習方面:

  在師父xx老師的引導下,我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍,有國內外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現代教學(xué)研究現狀方面的。這些新編信息和理論指導我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內對《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》的理念有了新的認識,為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

  二、教學(xué)研究方面:

  1、認真鉆研教材,深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內在邏輯;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難,及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營(yíng)造不錯的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3、要提升教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,例如,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,因此,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向xx老師學(xué)習教學(xué)方法,提升教學(xué)水平。聽(tīng)課是提升自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗。因此對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后,把xx老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考,將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

  三、管理工作方面:

  通過(guò)xx老師的指導,讓我知道學(xué)會(huì )管理不但僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。

  當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到不錯的效果。

  一份春華,一份秋實(shí),在這半年里,我在xx老師的指導下,漸漸適應了教學(xué)環(huán)節,但在某些方面還有缺陷,但我相信如果我緊緊把握好xx老師的教導,多向xx老師請教,我可以做得更好!

  在我的教學(xué)過(guò)程中,還存在不足,但我會(huì )盡力學(xué)習。在今后,我們還會(huì )一如既往地相互學(xué)習,努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),從而更好的提升課堂效率。

  新老教師幫扶工作總結 3

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。同時(shí),積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓中,為期最久,對我影響最深的莫過(guò)于──青年教師培訓。

  在本次培訓中,我的指導老師給了我很多的幫助,所以在這里我要對我的指導老師說(shuō)聲“謝謝”。通過(guò)這次培訓,我覺(jué)得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì ),做一名新時(shí)期合格的教師應具備:

  一、強化自身素質(zhì),提高師德修養。

  有人指出,教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師,他的一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當中時(shí)時(shí)刻刻都注意著(zhù)自己的一言一行,一舉一動(dòng)。

  高質(zhì)量的教育,必須有高素質(zhì)的教師,而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的.高尚。師愛(ài)是師德的核心!皭(ài)是教育的基礎”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會(huì )自信和自強。有學(xué)者認為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。因此,教師對學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。

  二、不斷加強學(xué)習,自我完善。

  作為新時(shí)期的人民教師,必須不斷加強學(xué)習,終身學(xué)習,學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習者。教師的繼續教育就是很好的策略,F代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內強素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。

  三、更新教育觀(guān)念,鼓勵創(chuàng )新。

  作為教師,不僅要有良好的教育觀(guān)念,而且應不斷學(xué)習、不斷更新舊觀(guān)念,使其適應社會(huì )需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創(chuàng )造性人才,這是教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng )造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué),課堂上放的開(kāi),努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,注重引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),并在其中激勵學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現、在實(shí)踐和合作中學(xué),在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學(xué)生的“標新立異”、“異想天開(kāi)”從而保護了學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新熱情。

  總之,非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習機會(huì ),我會(huì )自覺(jué)地運用新課程標準的要求與理念,完成教學(xué)設計、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫(xiě)教學(xué)反思。我還會(huì )使自己盡快的發(fā)展和成長(cháng)起來(lái)。

  新老教師幫扶工作總結 4

  為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內,迅速適應教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結對子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求,與xx老師共同探討,悉心教研,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的經(jīng)驗,與青年教師共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助青年教師迅速成長(cháng),而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對幫扶工作做一總結:

  一、學(xué)習新課標,明確教學(xué)目標

  為了使xx老師的語(yǔ)文教學(xué)適應我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行研讀,了解語(yǔ)文課程改革的目的.、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級的總目標和各內容的分級目標、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、深入課堂

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):

  1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

  (1)一節教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)

  (2)一節教學(xué)匯報課(在期未考試前,以復習課為主)

  (3)每周聽(tīng)一節課(每周二下午第一節)

  (4)一個(gè)單元的教材分析

  2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、課件制作、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導,使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評課。這期共聽(tīng)課9節,教案指導2次,檢查作業(yè)4次。

  三、存在問(wèn)題及措施

  xx老師課前準備充分,教學(xué)經(jīng)驗很足,對教材的難易度拿捏較準確,作業(yè)設計合理,批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情,學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)調整,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

  總之,一學(xué)期的工作我們付出了很多,同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學(xué)生的渴求,使我們信心倍增。我們會(huì )繼續努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好地為語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻。

  新老教師幫扶工作總結 5

  為了積極響應城區教育指導中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)!苯Y對幫扶的號召,盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現教育均衡發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意的教育。按照教育局工作安排,我們和六小結為幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái),我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內容,促進(jìn)學(xué)校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則,誠懇學(xué)習,精心組織,周密實(shí)施結對幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現對本活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:

  一、高度重視,制定工作計劃和實(shí)施方案

  我校根據指導中心結對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導十分重視結對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會(huì ),在校長(cháng)的牽頭帶領(lǐng)下,兩校領(lǐng)導召開(kāi)了“結對幫扶工作會(huì )議”,成立了領(lǐng)導小組,制定了相關(guān)工作計劃和實(shí)施方案,并具體明確了工作職責,使得此項活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展。

  1、領(lǐng)導互訪(fǎng),更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,兩校領(lǐng)導共同交流學(xué)校的發(fā)展規劃與新學(xué)期的工作計劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調,制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開(kāi)展。

  2、教師互訪(fǎng),取長(cháng)補短。我校將派教師到對方參觀(guān)學(xué)習,對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實(shí)際教學(xué),通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、網(wǎng)絡(luò )交流,友誼永存。通過(guò)相互了解,我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼,將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,逐步使我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  二、工作中的不足和今后的設想

 。ㄒ唬┕ぷ髦械牟蛔悖

  1、學(xué)校師資相對較少,教師有外出學(xué)習欲望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續性,想出去學(xué)習而又怕影響課程。

  2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設施的落后,使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

  3、學(xué)校團隊建設的困惑。指導學(xué)校都有著(zhù)良好的互助團隊,而作為民辦學(xué)校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導教師因為也有繁重的課務(wù)負擔,有時(shí)也疲于應付。

 。ǘ┙窈蠊ぷ鞯脑O想:

  1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進(jìn)了解,互相溝通,共同學(xué)習。

  3、加強學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)?蒲泄歉蔀楹诵,進(jìn)行學(xué)習交流,促進(jìn)學(xué)?蒲型黄,促進(jìn)教師的科研能力。 總之,開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習,把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結合起來(lái),為實(shí)現公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。 新老教師幫扶工作總結2

  一直以來(lái),我們學(xué)校都有實(shí)施幫扶活動(dòng),有生生幫扶也有師生幫扶,這一學(xué)期,在師生幫扶活動(dòng)中,本人幫扶了一個(gè)學(xué)生,通過(guò)各方面的'教育與幫助,這位學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),由本來(lái)的學(xué)困生變成現在的中等生,在學(xué)習上現已能明確自己的學(xué)習目的,是為自己更好的明白;學(xué)習態(tài)度上較以前有明顯的變化,以前是教師在后面追著(zhù)你學(xué),現在是我要盡我所能學(xué)好。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,取得了一次次小小的進(jìn)步,學(xué)生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,F對這項工作總結如下: 一、公平對待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容,不僅是語(yǔ)文數學(xué)教學(xué),事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等,因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制,不能隨意的有傷害性的語(yǔ)言來(lái)攻擊傷害學(xué)生,也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(cháng)和班主任告狀。某些被認做是“差生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責,同時(shí)在班級上可能會(huì )受到同學(xué)的恥笑。而在家里,可能會(huì )受到這些“望子成龍,望女成鳳”的父母的訓斥,在這樣的環(huán)境下,往往造成他們自信心的嚴重不強,在自信心的塑造上,我主動(dòng)去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),比如體育方面等的特長(cháng)去鼓勵他們,不斷地給予他們肯定。

  二、因材施教,對癥下藥,發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”,在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。差生同樣具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數較內向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(cháng),愛(ài)好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

  新老教師幫扶工作總結 6

  轉眼間,已經(jīng)來(lái)到xx中學(xué)一年了。這一年中,在王老師的指導幫助下,我無(wú)論是在班主任工作方面,還是數學(xué)教學(xué)方面都有了較大的提升,完成了各項教學(xué)工作和活動(dòng),感覺(jué)自己真的成長(cháng)的很多。在王老師身上,讓我深刻感受到她對工作的那份認真,對學(xué)生的那份關(guān)愛(ài)。她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆!王老師對我耐心教導,幫我出謀劃策,讓我這一年可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!現將我的感受總結如下:

  一、在教學(xué)上給予我指導

  跟從師傅的學(xué)習主要是聽(tīng)課評課活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中,師傅讓我懂得如何看待聽(tīng)課。之前我懼怕被聽(tīng)課,會(huì )緊張,怕出錯。但通過(guò)師傅的教導與多次聽(tīng)課之后,我發(fā)現聽(tīng)課并沒(méi)有那可怕了,它可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,越是聽(tīng)課就越展現,被聽(tīng)課要覺(jué)得是幸運,因為自己的課經(jīng)過(guò)其他老師的指點(diǎn)又可以提升了!

  而且被聽(tīng)課促使學(xué)生學(xué)的更加認真了。師傅給我評課時(shí),會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如:在整節課知識的安排上;在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,在對學(xué)生的提問(wèn)方式上,在對學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對我的課評價(jià)的非常細致,讓我改正了很多上課的不足。我也經(jīng)常去聽(tīng)王樹(shù)梅師傅的課,她的課重視情趣,思路清晰,過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫,精講多練,特別容易理解!學(xué)生們在王樹(shù)梅老師的引導下配合的很積極,課堂氣氛非常好!經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,她讓我懂得上好一節課,首先要備好課,關(guān)鍵是要備好學(xué)生,要因材施教,用書(shū)要源于教材又不拘于教材,創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習,增多與學(xué)生的互動(dòng),讓學(xué)生積極去思考,去探索。課堂上相信學(xué)生能做好,讓學(xué)生做,獨立思考、獨立說(shuō)話(huà),教師要誘導發(fā)現,凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內心想法、心中疑問(wèn)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,學(xué)習有優(yōu)有劣,智力有高有低,有的學(xué)得輕松,有的學(xué)習困難,因此,教學(xué)活動(dòng)的設計就要面向全體學(xué)生,有層次性。在教學(xué)時(shí),根據問(wèn)題的難易程度提問(wèn)不同層次的`學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注,都體會(huì )到學(xué)習的成功。有了學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感,學(xué)生的主動(dòng)性,積極性就被調動(dòng)了起來(lái)。

  我會(huì )不斷提升自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識能力。讓自己的教學(xué)基本功過(guò)硬,教學(xué)業(yè)務(wù)能力加強,教學(xué)水平提升。課堂教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

  二、學(xué)生管理上給予我指導

  在班主任的工作上,我經(jīng)常去找師傅探討問(wèn)題,尤其是后進(jìn)生轉化、班干部的培養等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養學(xué)生自主管理工作方面,師傅給了我很多的建議與幫助。例如班級專(zhuān)人負責制,名言、警句激勵法,執勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面,師傅給了我較大的幫助,她讓我對班級管理有了很深的體會(huì ):

  1、用心

  師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心,進(jìn)行思想教育,甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間,不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績(jì)分析都仔細入微,讓學(xué)生真正感受到了來(lái)自老師的愛(ài),老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達等就因此被感化。我還利用QQ與學(xué)生建立聯(lián)系,以便觀(guān)察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間,更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說(shuō)在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí),對他們的管理也要嚴格。第首先是時(shí)間上,肯定要有比較嚴格的管理,因為開(kāi)始的嚴格便于學(xué)生的養成教育,通過(guò)開(kāi)始的嚴格管理使學(xué)生養成了不錯的學(xué)習習慣和行為習慣,以后的管理就會(huì )事半功倍。第第二是各種規章制度的執行要嚴格,并根據學(xué)生在班級中的表現情況加以修定補充,嚴格的處罰也要講技巧,對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。我對學(xué)生的錯誤堅持原則,對所有學(xué)生一視同仁,該批評的一定批評。批評時(shí)我保持自己不急躁,不發(fā)火,以理服人,指出錯誤,但不全盤(pán)否定,誘導學(xué)生認識自己的錯誤,激勵他們的上進(jìn)心。

  2、勤快

  為了更好的管理學(xué)生,我讓自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開(kāi)始習慣還未養成時(shí),要多到班內,進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料!白烨凇,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內心世界,多與家長(cháng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  3、培養學(xué)生自主管理

  一開(kāi)始我事事操心,事事管理,不但使自己忙亂,更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后,我馬上轉變方法,建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表,讓學(xué)生能干的,班主任堅決不要干。把一些具體事務(wù)派下去,如主題班會(huì )、每天的衛生清潔、課下紀律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,分工授權,引導學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

  作為一名年青的教師,不但要提升自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應注意反思,積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導下,我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思,通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐,及時(shí)總結,我相信我的教學(xué)水平都會(huì )不斷地進(jìn)步。

  我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無(wú)意中增多了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而得到提升?傊,這一學(xué)期以來(lái),在王老師的悉心指導、栽培下,我各方面都有了一定的提升。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習,多請教,努力工作,積極創(chuàng )新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學(xué)校作出我應有的貢獻!

  新老教師幫扶工作總結 7

  一、制定工作計劃和實(shí)施方案

  為了發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,縮小教學(xué)質(zhì)量差距,我們針對學(xué)科實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的幫扶計劃,并按照相關(guān)文件的精神有步驟地進(jìn)行實(shí)施。

  二、集中培訓和跟進(jìn)式培訓

  1、研究理論:我們邀請了片區教研員參與校本教研專(zhuān)題匯報,研究相關(guān)理論知識。

  2、課例觀(guān)摩:全組教師參與備課、聽(tīng)課、評課,進(jìn)行課后反思。

  3、結對幫扶聽(tīng)課活動(dòng):互相聽(tīng)課,共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享

  我們定期組織教研活動(dòng),讓老師上教研課,并進(jìn)行評價(jià)和建議,以達到交流的目的。同時(shí),我們也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行溝通,方便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并快速共享資源。我們還與幫扶教師結對座談,探討教學(xué)實(shí)踐,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在畢業(yè)班信息資源共享方面,我們通過(guò)模擬考試及質(zhì)量分析,查找不足,采取切實(shí)有效的`措施提高畢業(yè)班的成績(jì),以此達到共同進(jìn)步的目的。

  四、有始有終,建立完善的資料整理機制

  我們要求執教教研課的教師寫(xiě)好上課教案和課后反思,聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄,科組長(cháng)寫(xiě)好工作總結、收集參與活動(dòng)教師的聽(tīng)課記錄、教學(xué)研討記錄,并分類(lèi)整理,以便于資料的整合和管理。

  新老教師幫扶工作總結 8

  光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去;厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)?h級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的x老師老師組成了幫扶小組,F將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結如下:

  一、日常的幫扶工作:

  本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。

  1、做到了每個(gè)月幫助x老師備一節課,檢查一次教案,真正的提高x老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

  2、做到了每個(gè)月聽(tīng)x老師一節美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

  3、做到了每個(gè)月給x老師上一節美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4、指導x老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。

  二、取得的成績(jì):

  功夫不負有心人,在本人的幫助,x老師的積極努力下,x老師的'《會(huì )變得線(xiàn)條》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習、研究、實(shí)踐、反思,積極主動(dòng)的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。

  新老教師幫扶工作總結 9

  要我說(shuō)培養指導青年教師談不上,只好本著(zhù)在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導青年教師陳紅老師。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養和指導,他們在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績(jì)顯著(zhù),得到了領(lǐng)學(xué)校導、老師們和學(xué)生們的認可和好評。

  我在培養和指導上采取了如下的做法:

  一、端正青年教師的認識。

  剛參加工作的教師,對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠,他們干勁大,熱情高,認為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人來(lái)靈魂的工程師,然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的.實(shí)際困難估計不足;有的自暴自棄,而未能為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應不了理想與現實(shí)的巨大反差,把自己前途描繪的一片暗淡。

  針對這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著(zhù)實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要扛得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè )趣。

  二、在常規教學(xué)中耐心細致的指點(diǎn)。

  我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節課時(shí)安排、課時(shí)內容、各個(gè)環(huán)節的節奏把握,小到一個(gè)動(dòng)作。一年來(lái),我們幾乎在每一節上課前都要進(jìn)行互相交流,甚至布置作業(yè)我們都要商討統一布置。在上學(xué)期,我們互相聽(tīng)課不計其數,每次聽(tīng)完課我們都要認真討論分析,肯定好的方面,指出不足的一面。當他們在工作中遇到困惑時(shí),我會(huì )善意地開(kāi)導他們。例如在他們準備的幾次公開(kāi)課中,大家聽(tīng)了他們試講后,同行們一人說(shuō)一套,給他們提出了很多建議,大家共同的建議他們虛心接受,但對有分歧的建議,他們覺(jué)得大家講得都有道理,不知如何是好。我給他們講,就像排影視劇一樣,同一個(gè)劇本,可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,達到教育目的就行。你們備課上課也是類(lèi)似的,你們要針對自己的學(xué)生來(lái)做出決定,大家僅僅是建議,只要達到教會(huì )學(xué)生知識的目的就是成功的課。

  我們在教育教學(xué)工作中,除了在教學(xué)常規上的相互交流外,平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,互相學(xué)習。例如,如何處理習題、如何設計課堂教學(xué)程序、如何命題等等,都能密切配合,取長(cháng)補短,互相學(xué)習,齊心協(xié)力,為搞好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著(zhù)?傊,由于他們對教育教學(xué)工作有較強的責任感,雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,但他們平時(shí)能?chē)栏褚笞约,虛心好學(xué),積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力工作。他們有相當強的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級的成績(jì)在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。

  今后,希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。

  新老教師幫扶工作總結 10

  自從和賀麗萍老師結對成師徒以來(lái),我一直以教學(xué)相長(cháng),互相學(xué)習的心態(tài)和她交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,現將有關(guān)工作小結如下:

  一、理論學(xué)習和指導備課

  在理論學(xué)習方面,除了每周認真進(jìn)行學(xué)校組織的'政治業(yè)務(wù)學(xué)習之外,我們還注重學(xué)習有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志,共同探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的設計。為賀老師修改語(yǔ)文教案,對其制作的語(yǔ)文課件提出修改意見(jiàn)。

  二、隨堂聽(tīng)課和課后評議

  嚴格執行期初制定的師徒培養計劃,每四周去聽(tīng)賀老師的一節語(yǔ)文課,并邀請她們同年級組的老師一同聽(tīng)課。每次均認真做好記錄,及時(shí)寫(xiě)好評議。聽(tīng)課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流,互相探討教學(xué)方法是否恰當,教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方。

  邀請賀老師也來(lái)聽(tīng)我的課,如果時(shí)間上有沖突,我們都能調節好課務(wù),盡量做到每月聽(tīng)課一次。

  三、撰寫(xiě)論文和輔導學(xué)生

  除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍之外,我還鼓勵她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,多寫(xiě)論文,進(jìn)一步提高各方面的能力。

  同時(shí),我還提醒她應該加強對學(xué)生的輔導工作,輔優(yōu)轉差,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  新老教師幫扶工作總結 11

  光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結束。本學(xué)期我盛淑麗老師與許玉清老師結成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,更與積極肯干的老師攜手合作,互相學(xué)習,從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅持教、學(xué)、研、用相結合的原則。通過(guò)交流,雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。

  一、提高認識,統一思想

  確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義:

  1、這種互幫互助、共同學(xué)習小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

  2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

  3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

  4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。

  5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

  二、達成共識,確立目標

  我和許老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽(tīng)課、評課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標:

  1、對教育教學(xué)理念的研究。

  2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的.研究。

  3、班級管理的方法。

  三、幫帶互助,收獲雙贏(yíng)

  我知道只有自己過(guò)硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書(shū)育人”為己任,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行。積極參加各級培訓學(xué)習。

  四、訓練課堂教學(xué)基本功

  我認為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設計的教案就白白的浪費了。所以,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我將協(xié)助她訓練學(xué)生的學(xué)習習慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng),學(xué)會(huì )講。同時(shí),一名合格的教師,除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語(yǔ)言,不能用方言土語(yǔ),要簡(jiǎn)練,忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達。

  五、培養理解教材和駕馭教材的能力

  教材不是教學(xué)的根本依據,而是教學(xué)工具,根本依據是教學(xué)大綱或課程標準。因此,在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車(chē)熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴密,思路清晰;要研究教材的系統性,注意教材內容的前后聯(lián)系,把教材中的知識點(diǎn)有機地結合起來(lái),做到融會(huì )貫通,使知識系統化;要研究教材的合理性,針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數,在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當的方法突破難點(diǎn)。

  新老教師幫扶工作總結 12

  本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)xx教研片的安排,我與xx中心小學(xué)的xxxx老師結成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì )。在這一學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中,我和xx老師互相學(xué)習,互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏(yíng)的效果。

  一、制訂計劃,明確目標

  每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也有需要提高的地方;顒(dòng)于是我首先通過(guò)面對面交談、向學(xué)校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析xx老師的優(yōu)缺點(diǎn),對她的長(cháng)處,提出來(lái)共同學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習,提升自我

  雖然我是師傅,但是因為我教語(yǔ)文的`時(shí)間比較長(cháng),是近幾年半道改教品德與社會(huì )的,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習,因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在xx老師上匯報課、觀(guān)摩課時(shí),一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真進(jìn)行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

  三、雙向活動(dòng),實(shí)現雙贏(yíng)

  結對幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評課。這些活動(dòng)是雙向的,不是單向的。年輕的xx老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而作為師傅的我更樂(lè )意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )毫無(wú)保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。本學(xué)期,我和xxxx老師共同備課4節,其中一節是匯報課,一節是新秀觀(guān)摩課,一節是同課異構研討課,一節是競賽課。聽(tīng)課后,我們進(jìn)行了認真的評課反思交流,對這幾節課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現在了各自學(xué)校的課堂。xxxx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學(xué)設計獲得了全校老師的贊許。

  總之,在本學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗,與xxxx老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

  新老教師幫扶工作總結 13

  學(xué)校為了加強對青年教師的培養,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設,為青年教師迅速成長(cháng)搭建平臺,在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,特地開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng),我有幸能成為xx李老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩李老師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現從以下幾個(gè)方面作總結:

  一、理論學(xué)習方面:

  在師父李老師的引導下,我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍,有國內外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現代教學(xué)研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內對《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》的理念有了新的認識,為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

  二、教學(xué)研究方面:

  1、認真鉆研教材,深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內在邏輯;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難,及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營(yíng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的.學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向李老師學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后,把李老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考,將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

  三、管理工作方面:

  通過(guò)李老師的指導,讓我知道學(xué)會(huì )管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。

  當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。

  一份春華,一份秋實(shí),在這半年里,我在李老師的指導下,漸漸適應了教學(xué)環(huán)節,但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導,多向李老師請教,我可以做得更好!

  在我的教學(xué)過(guò)程中,還存在不足,但我會(huì )盡力學(xué)習。在今后,我們還會(huì )一如既往地相互學(xué)習,努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),從而更好的提高課堂效率。

  新老教師幫扶工作總結 14

  本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排,我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì )。在這一學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中,我和袁老師互相學(xué)習,互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏(yíng)的效果。

  一、制訂計劃,明確目標

  每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也有需要提高的地方;顒(dòng)于是我首先通過(guò)面對面交談、微信聊天、向學(xué)校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對她的長(cháng)處,提出來(lái)共同學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習,提升自我

  雖然我是師傅,但是因為我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(cháng),是近幾年半道改教品德與社會(huì )的,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習,因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在袁老師上匯報課、觀(guān)摩課時(shí),一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真進(jìn)行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

  三、雙向活動(dòng),實(shí)現雙贏(yíng)

  結對幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評課。這些活動(dòng)是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而作為師傅的我更樂(lè )意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )毫無(wú)保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。本學(xué)期,我和袁麗萍老師共同備課4節,其中一節是匯報課,一節是新秀觀(guān)摩課,一節是同課異構研討課,一節是競賽課。聽(tīng)課后,我們進(jìn)行了認真的評課反思交流,對這幾節課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的`教學(xué)活動(dòng)再次展現在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學(xué)設計獲得了全校老師的贊許。

  總之,在本學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗,與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

  新老教師幫扶工作總結 15

  一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我依照“一幫一、一對紅”的活動(dòng)要求,與xxx,共同探討,盡心教研,使所任學(xué)科成績(jì)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步,現對幫扶工作作一總結。

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、建立起新的育人理念,我們倆常常抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌控了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、知道了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評判原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。認真瀏覽各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要推敲知識的縱向聯(lián)系,又要推敲新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現出完全的教學(xué)進(jìn)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)行教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新知,通過(guò)反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等情勢)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和愛(ài)好,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)成效良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)體會(huì )。每上完一單元,我們都及時(shí)對該單元作出總結和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好,提高他們對辭匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設導入,培養愛(ài)好。每節的教學(xué)我第一通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,讓學(xué)生和諧在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌控新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟示學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌控其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知進(jìn)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教誨學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);

  為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)建寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)行教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復仿照、認讀、玩演、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交換機會(huì ),讓學(xué)生在玩的進(jìn)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的'學(xué)習愛(ài)好。

  四、加強自學(xué),不斷積存知識。

  我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積存了一定的體會(huì ),但是在教學(xué)的同時(shí),還常常虛心向資格深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野。用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,常常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音腔調。

  總之,一年的工作自己付出了很多,同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任,使我精力充分。同事的肯定,使我干勁十足。學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )連續努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生愛(ài)好的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!

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