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八年級語(yǔ)文備課組工作總結

時(shí)間:2023-06-13 16:24:31 工作總結 我要投稿

八年級語(yǔ)文備課組工作總結范文(精選5篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的八年級語(yǔ)文備課組工作總結范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級語(yǔ)文備課組工作總結范文(精選5篇)

  八年級語(yǔ)文備課組工作總結1

  本學(xué)期,八年級語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導下、各班主任的大力支持下,以及組員的努力奮斗下,各項工作開(kāi)展順利,使八年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高,現簡(jiǎn)單總結如下:

  一、團結協(xié)作、相互尊重

  我們備課組共有五位女老師,組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角,而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭鳴”,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。大家從不擺架子,而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開(kāi)展,我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得10個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  二、緊張有序、步調一致

  大家都擔任兩個(gè)班的`語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課,寫(xiě)教案到練習作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色,從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課,到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù),各組員進(jìn)行了具體分工,如陳老師負責說(shuō)課,楊老師負責上課,方老師負責評課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習等,大家都會(huì )按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的興趣,本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統一,部分根據各班實(shí)際情況進(jìn)行布置,如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè),這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。

  但隨著(zhù)學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校,我們備課組早就達成以下共識:

  一是要堅持自身學(xué)習,努力提高自身知識水平;

  二是教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強;

  三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生。

  綜上所述,我們備課組將不斷求索,揚長(cháng)避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設作出應有的貢獻。

  八年級語(yǔ)文備課組工作總結2

  本年度,我們八年級組兩位語(yǔ)文老師各承擔了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,工作任務(wù)都很繁重,但我們兩人團結合作,互相學(xué)習,互相幫助,在整個(gè)教育教學(xué)中,付出了相當的努力,并且了取得了不錯的成績(jì)。

  一,在備課環(huán)節,我們兩認真落實(shí)集體備課。

  因為同在一間辦公室,我們經(jīng)常一起說(shuō)課、議課,深入對教材的研究,互相取長(cháng)補短。為了更好地開(kāi)展集體備課,我倆還到一初中學(xué)習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧,我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧,但很實(shí)在,每次交流后,我們都會(huì )對教案進(jìn)行二次備課,尋找最適合我們覺(jué)得最有效的方案。

  二,在練習這塊,我們沒(méi)有買(mǎi)資料,而是自己精心編排周周測。

  針對教學(xué)實(shí)際,設計有效練習,從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,提高教學(xué)效率。

  三,本著(zhù)自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。

  我們倆積極參加課堂觀(guān)察。我們走進(jìn)同科教師的課堂,觀(guān)察教師的教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程。千個(gè)師傅千個(gè)法,總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習的。見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而自省,課堂觀(guān)察是一個(gè)學(xué)習與反省的過(guò)程。我們也認真觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與學(xué)習效果,了解學(xué)生的學(xué)習心理與學(xué)習狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向,打造和諧課堂,讓師生共同發(fā)展。

  四,為了激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的興趣,提高學(xué)生的'人文素養,我們堅持開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文拓展閱讀活動(dòng)。

  學(xué)生在課外閱讀中擴寬視野,收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本,方便在書(shū)海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況,我們克服困難幫學(xué)生向圖書(shū)館集體借閱。有幾個(gè)星期,我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫(xiě)作的素材這一現象,專(zhuān)門(mén)搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專(zhuān)題閱讀,這對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作都是很有幫助的。

  總之我認為這學(xué)期我們八年級語(yǔ)備課組在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì),促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力,所不足的是因為兩位教師的性情溫和,在落實(shí)方面還做得不夠,我們還將繼續努力。

  八年級語(yǔ)文備課組工作總結3

  本學(xué)期,我們初二年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導下,根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃,全體成員能認真領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖,積極研究教材教法,團結協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現簡(jiǎn)要總結如下:

  一、立足教材,靈活多變

  根據初二語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況,我們備課組團結協(xié)助,共同商議,達成共識:強調從課堂教學(xué)要效率。我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意增強課堂內的教學(xué)容量,更加注重提高課堂的訓練效率,力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得;根據本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際合理地安排教學(xué)內容,教學(xué)中運用靈活多樣的教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習,比如教讀文言文時(shí),我們適當地教一篇文言文就穿插教現代文,這樣學(xué)生就不感覺(jué)到煩心了;作業(yè)布置要求與教材同步,面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求。

  二、注重積累,提倡自學(xué)

  課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的,在教學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),在基礎知識方面,我們極力提倡以自學(xué)為主,教師只給一個(gè)方向或任務(wù),比如看一本書(shū)或積累有關(guān)春的詩(shī)句等,讓學(xué)生根據要求查找資料努力完成個(gè)人任務(wù),有問(wèn)題時(shí)教師才集中講解解決。在平時(shí)的學(xué)習中要求學(xué)生主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。要求教師要注重引導學(xué)生積極將知識歸類(lèi),在多看多說(shuō)中掌握知識積累知識。針對新題型,我們分工合作依據需要做必要的專(zhuān)題訓練和典型習題訓練。

  三、文言知識,強調背誦

  讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。在古詩(shī)詞和文言文知識的積累方面,我們要求教師主要通過(guò)抓背誦來(lái)落實(shí)。除在課堂上指導學(xué)生理解課文的基礎上背誦外,利用下午第四節課或早讀的時(shí)間抽樣檢查背誦落實(shí)情況,重要的是督促檢查學(xué)生靈活運用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn)。平時(shí)也引導學(xué)生對詩(shī)詞作適當的歸類(lèi),對一些名句,要求學(xué)生不僅會(huì )背還要學(xué)會(huì )多角度地進(jìn)行賞析,提高學(xué)生的應試能力。

  四、閱讀訓練,注重感悟

  在閱讀訓練方面,我們注重從課堂內開(kāi)始嚴格訓練,運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,教師要注意引導學(xué)生深入重難點(diǎn),細細體味,在團結互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為學(xué)生提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是學(xué)生一定得記住的死知識。課外我們注重培養學(xué)生的大語(yǔ)文觀(guān),要求學(xué)生多閱讀欣賞各類(lèi)文章,增長(cháng)見(jiàn)識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩(shī)文的課內閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節。所以,我們要求學(xué)生在讀文的時(shí)候一定要有所感悟, 此項工作主要是通過(guò)完成相應的試卷來(lái)落實(shí)。

  五、每周練筆,注重講評

  語(yǔ)文考試60分的作文,一直我們的心病。問(wèn)題一,書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,有些學(xué)生標點(diǎn)符號都寫(xiě)不好,書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。這部分學(xué)生小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習慣,一直難以糾正。原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,面對繁重的課業(yè),又只能草草應付,想寫(xiě)好也難。因此,書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。問(wèn)題二,從學(xué)生的作文情況來(lái)看,作文仍然需要練筆,所以,我們要求每班每周都完成一至二篇練筆,在多寫(xiě)多練中提高寫(xiě)作能力。批閱作文時(shí),我們都要求教師認真記錄學(xué)生存在的問(wèn)題,羅列一二三,在寫(xiě)作講評時(shí)講清講透,希望在老師的歸納總結性的習作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,及時(shí)發(fā)現他們的`長(cháng)處,多從學(xué)生的作文中找范文,順勢引導,讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。

  六、集體備課,認真反思

  備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動(dòng),活動(dòng)中大家都能集思廣益,各抒己見(jiàn),認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去反思自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時(shí)的互相聽(tīng)課外,我們還利用百節好課的有利時(shí)機,認真聽(tīng)好每一節課,收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò )上備課,評課、寫(xiě)反思、后記等,受益不小。

  七、積極總結,成果斐然

  金xx老師執教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導,有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,深受外校老師好評。

  在太倉市二中舉辦的“以問(wèn)促學(xué),自探共研”對外公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)中,陳x老師的課《都市精靈》課堂精彩無(wú)限:設計精心、以問(wèn)促學(xué),有序解讀文本,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)極佳。

  在一師一優(yōu)課的評比中,金xx、張xx老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號。

  在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中,陳x老師獲太倉市一等獎。

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,注重反思,積極撰寫(xiě)論文,金xx、王xx、張xx老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。

  八年級語(yǔ)文備課組工作總結4

  在強手如林的澤國四中中學(xué),我們能夠獲得“優(yōu)秀備課組”稱(chēng)號,是學(xué)校領(lǐng)導及同仁對我們備課組工作的肯定與鼓勵。我與謝莉華的工作時(shí)間都較短,今天與大家交流的算不上經(jīng)驗,只是向大家介紹我們的工作方式,不足之處還請學(xué)校領(lǐng)導和各位老師多多指教。

  一、為共同的理想而奮斗

  俗話(huà)說(shuō):“有了目標就成功了一半!蔽遗c謝莉華有著(zhù)一個(gè)共同的目標:努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每節課,講好每堂課,對得起每位學(xué)生。

  二、認真學(xué)習理論知識

  由于我們正處于語(yǔ)文教學(xué)改革的浪潮中,所以每位教師都有機會(huì )發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識,但如果沒(méi)有正確的理論作指導,就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習的重要性,因此抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )。我們參加了新教學(xué)大綱的培訓,課下我們經(jīng)常探討,對新教材標準有了較深刻的認識。我們幾乎每周都參加進(jìn)修,每個(gè)單元的教學(xué)都有專(zhuān)家指導,我與小謝在認真聽(tīng)取專(zhuān)家講課的同時(shí),結合大語(yǔ)文觀(guān)與新教材標準,經(jīng)過(guò)討論有選擇性地進(jìn)行貫徹實(shí)行。每當區里舉行教研活動(dòng),我們都積極參加,與外校老師進(jìn)行研討,并有機會(huì )與教研員進(jìn)行面對面的交流,我們會(huì )開(kāi)誠布公地談?wù)撛诮虒W(xué)中遇到的迷惑,教研員對我們進(jìn)行了即時(shí)的指導,使我們豁然開(kāi)朗,少走了許多彎路,對理論有了更加深入的認識與把握。

  此外,在學(xué)校宋老師的帶領(lǐng)下,我們還參加了全國性的語(yǔ)文閱讀科研活動(dòng),專(zhuān)門(mén)學(xué)習最先進(jìn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)理論,雖然我們每次學(xué)習在路上就要耗去四小時(shí)的時(shí)間,但我們覺(jué)得所學(xué)到的理論卻是無(wú)價(jià)之寶,為我們指出了一條嶄新的道路,使學(xué)生對閱讀有了很濃厚的學(xué)習興趣。臨近考試期間,當我們不講閱讀課時(shí),學(xué)生們還會(huì )追著(zhù)問(wèn):“老師,我們什么時(shí)候才上閱讀課呢?”這時(shí),我與小謝真是無(wú)比高興,我們都有同感:沒(méi)有參加閱讀科研活動(dòng),我們能激發(fā)學(xué)生如此高漲的學(xué)習熱情嗎?

  三、積極開(kāi)展教學(xué)研究

  由于我們使用的是新教材,新教材中的每篇課文都是重點(diǎn)篇目,新教材中只沿用了四篇傳統課文,還都是初三下學(xué)期的學(xué)習內容,除此還有大量的新選篇目,就以上的客觀(guān)因素而言,備課難度較大,再加上我們的經(jīng)驗有限,所以是難上加難。針對如此嚴峻的情況,我們從初一開(kāi)始就形成了集體備課的習慣,本學(xué)期我們繼續保持此習慣。遇到新篇目時(shí),我們總是先各自備課,在理解文本的基礎上,再交流、探討,確定課文的重難點(diǎn),選擇好講課的切入點(diǎn),甚至連提問(wèn)的方式都要反復推敲。有時(shí),我們雖然備出了自認為較好的課,但在教學(xué)過(guò)程中卻遇到了許多問(wèn)題,我們一致認為這樣會(huì )對學(xué)生造成很大的損失,于是我們就選定一個(gè)班作為試驗班,一個(gè)老師講課,另一個(gè)老師聽(tīng)課,課下再總結、修改教案,最后我們拿著(zhù)優(yōu)質(zhì)教案十分有信心地走上其他三個(gè)班的講課,這樣就減少了學(xué)生的損失。

  為了提高工作效率,我們共享教學(xué)資源,包括圖片,簡(jiǎn)單的文字和ppt文件。有的ppt文件需要大量的時(shí)間制作,于是我們事先分配好篇目,然后共享,我們只需根據班級的具體情況做些微的改動(dòng)即可,有時(shí)甚至一個(gè)字也不用改,比如古文篇目。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習成果,我們出了大量的單元練習及針對考試的模塊練習,原則上是包干制。但這學(xué)期期末,由于我的眼睛手術(shù)后不能長(cháng)時(shí)間看書(shū),尤其不能看電腦,小謝沒(méi)有一句怨言,主動(dòng)承擔了所有出試卷的工作,我在感動(dòng)之余,暗自對自己說(shuō):“下學(xué)期我應該做更多的工作!蔽矣X(jué)得在這一年半的合作中,我們已不僅僅是同事關(guān)系,更是朋友關(guān)系,在一方有困難的時(shí)候,另一方都能伸出援助之手。

  四、組織豐富多彩的活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)

  針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還組織了以下活動(dòng):

  1、持課堂三分鐘演講,訓練學(xué)生口頭表達能力。

  2、每周一次的.課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。

  3、結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習。

  4、組織學(xué)生“課本劇”演出,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評。

  5、“解決了閱讀教學(xué),能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題!眰湔n組成員深刻認識到閱讀教學(xué)的重要性,因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心。

  五、以慎重的態(tài)度迎接各級領(lǐng)導的檢查

  居里夫人曾說(shuō):“弱者錯失良機,強者制造機會(huì )!泵鎸σ晫c督學(xué),作為年輕教師,我們承受著(zhù)很大的壓力,我們一致認為,這是對我們的考驗,必須慎重對待,我們要做生活的強者,機會(huì )已經(jīng)來(lái)了,我們能錯失良機嗎?于是我們全力以赴,先收集了大量的資料,然后共同備課。由于我們的認識能力有限和工作經(jīng)驗不足,所以當遇到疑惑時(shí),我們就會(huì )請教宋老師和孫麗玲老師,她們都會(huì )毫無(wú)保留地為我們提供幫助。接下去我們一起商討每個(gè)細節,為不斷修改教案與ppt文件,幾乎每晚六、七點(diǎn)才回家。臨近檢查前,我們互聽(tīng)、評課,針對課堂教學(xué)做出最后的修改。由于我們互聽(tīng)課的頻率太高,有的學(xué)生都看出了其中的奧妙,問(wèn)道:“老師,你們是不是互相幫忙!”最后,我們發(fā)揮了各自的最高水平,向領(lǐng)導展示了我們的課堂教學(xué)。

  我從教學(xué)實(shí)踐中認識到,集體的智慧是無(wú)窮的,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。同時(shí),工作環(huán)境也會(huì )因合作更加和諧,從而我們的心理會(huì )更健康!奥仿湫捱h兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,力爭發(fā)揚長(cháng)處,注意改正不適,在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設做出應有的貢獻。

  八年級語(yǔ)文備課組工作總結5

  不經(jīng)意間,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去;厥滓粚W(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng),感慨良多,現扼要地總結如下:

  一、抓好常規,分工到位

  學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。暑假中,我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開(kāi)學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),我們也會(huì )就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討,備課時(shí)其他老師討論補充修改完善。同時(shí),我們還積極參加校級、縣里的教研活動(dòng),學(xué)習借鑒、積累經(jīng)驗。

  二、精研教材,抓住重點(diǎn),教學(xué)取得了一定的成效

  1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn):我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達的核心地;語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面:閱讀與作文。在課堂中我們強調教給方法。

  2、其次我們強調了語(yǔ)文學(xué)習最基本的方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。

  3、再次,我們繼續將語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成作為組織教學(xué)的重點(diǎn),強調學(xué)生記筆記的'方法。

  三、團結互助,輕松和諧

  我們備課組所有成員團結一致、互幫互助,有著(zhù)良好的人際關(guān)系,創(chuàng )造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內提倡的資料共享、真誠合作氛圍,使我們的工作達到事半功倍的效果,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jì)。

  對于未來(lái)的工作,我們打算延續上面的好的、有效的做法,同時(shí)也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

  “路漫漫其修遠兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,做出更好成績(jì)。

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