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教師期中考試后的工作總結

時(shí)間:2025-05-12 09:56:11 賽賽 工作總結 我要投稿

教師期中考試后的工作總結(精選14篇)

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦?墒窃鯓訉(xiě)工作總結才能出彩呢?以下是小編收集整理的教師期中考試后的工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師期中考試后的工作總結(精選14篇)

  教師期中考試后的工作總結 1

  在學(xué)校統一組織安排下,初一年級于11月19—20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達到了預期效果,現把有關(guān)情況向領(lǐng)導作簡(jiǎn)要匯報,請領(lǐng)導給予指導。

  一、考試組織情況分析:

  本次考試前,任課教師都做了充分的復習準備,班主任做了細致的考前動(dòng)員,強調了考試的嚴肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn),為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎?荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。

  二、試卷分析:

  本次考試由莘縣教研室統一組織命題,語(yǔ)、數、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿(mǎn)分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看,教師對試題的評價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎、難易適中,與平時(shí)的教研基本吻合。

  三、考試情況分析:

  1、整體成績(jì)與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。

  2、從單科總評來(lái)看,語(yǔ)文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。

  3、從班級總評來(lái)看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。

  4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數分別有66人、23人、126人。

  5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低;優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%

  四、存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)生偏科現象嚴重。

  2、學(xué)生基礎題得分率不高,單科成績(jì)出現個(gè)位數的大有人在。

  3、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低,少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  4、教師教學(xué)方式方法轉變不到位,要求不夠嚴格,大部分教師從初三到初一的.轉變過(guò)程中角色轉變慢。

  五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策:

  1、析學(xué)情、定措施

  每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結,反思自己,確立下一步的目標和措施。

  2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用

 、僬匍_(kāi)教師研討會(huì ),學(xué)科組交流經(jīng)驗統一措施。

 、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵,召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )。

 、蹖(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習標兵光榮榜。

  3、降低教學(xué)重心,增強學(xué)生自信心。

 、侔衙堪嗟暮40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)標準。

 、谧⒅鼗A知識考查,考試優(yōu)秀率達80%,合格率達95%以上。

 、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式,由學(xué)科組長(cháng)挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。

  4、加強培養培優(yōu)補差工作

  班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計劃與預期目標,找學(xué)生談話(huà),鼓勵學(xué)生,做好幫包記錄。

  5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng),增強凝聚力。

 、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。

 、诮⑴d趣小組,一幫一結隊子。

 、邸拔以谶M(jìn)步”演講。

 、芨卸餍袆(dòng)。

  6、加強家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),互通信息,商討教育之計。

  7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

 、俣ㄓ媱澋牧晳T,很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì),讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表,同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的競爭對手,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

 、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容,復習當天所學(xué)的內容。

 、壅礤e題集的習慣?荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜,找出錯誤的原因及對策。

  8、加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。

 、俑魅握n老師要根據學(xué)科特點(diǎn),給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 、趦(yōu)秀學(xué)習經(jīng)驗交流,召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。

  9、落實(shí)學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。

 、俑母飩湔n。

 、诟叨戎匾曨A習。

 、蹨p少教師教的時(shí)間,增加學(xué)生學(xué)習與展示的時(shí)間。

 、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。

 、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。

  10、做好常規教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團隊合作精神。

 、偕钊雮湔n組,了解集體教研情況。

 、诟櫿n堂,提出建議。

 、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué),作業(yè)精心設計,精心批改,精心反饋。

  教師期中考試后的工作總結 2

  回首這半學(xué)期的工作,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F做一總結,以便積累經(jīng)驗,改正缺點(diǎn)。

  一、班主任工作

 。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)準備工作:布置教室,在教室的墻上設計了“衛生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表,讓他們有一種家的溫暖。

 。ǘ┟恐茏鲆韵鹿ぷ

  1、檢查學(xué)生的行為規范和個(gè)人衛生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結,總結當天的值日情況,提出問(wèn)題并建議改正措施。

  2、小組評比,每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。

  3、給班干部提建議,給班主任提意見(jiàn)。

  4、安全教育工作

  因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會(huì )課,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來(lái),由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育,本班未出現受傷現象。

  5、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,管好學(xué)生。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,通過(guò)面談,電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)知道自己孩子在校的'一些情況,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子學(xué)習也有了長(cháng)足進(jìn)步。

  6、在小干部的培養方面,我讓每個(gè)同學(xué)都有當小干部的機會(huì ),讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì )管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生,這是我比較滿(mǎn)意的。

  二、教學(xué)工作

  回想這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)真累,但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。這學(xué)期以來(lái),我按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作。認真聽(tīng)取領(lǐng)導和老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在趣味、觀(guān)察、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應掌握的知識,使學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

  一學(xué)年很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

  教師期中考試后的工作總結 3

  時(shí)光過(guò)得真快呀!轉眼間,一學(xué)期又過(guò)了一半。半個(gè)學(xué)期來(lái),工作給了我很多磨練的機會(huì ),我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù);仡欉@半學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結:

  一、加強學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷學(xué)習,才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認真學(xué)習新的英語(yǔ)教師用書(shū),嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識,我精心地進(jìn)行備課,認真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),利用課余時(shí)間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對性地利用不同的.教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。

  二、具體教學(xué)工作

  1、培養學(xué)生的說(shuō):

  2、注重學(xué)生表達能力的培養

  3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。

  4、注意培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

  6、抓好培優(yōu)補差工作。

  每個(gè)孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個(gè)別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失

  反思這半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。

  2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習力度,認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng),收獲不校我們組長(cháng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績(jì),老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據自己的特長(cháng),充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后組內認真討論教學(xué)得失、回顧小結,及時(shí)反思手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí),在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。組長(cháng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

  總之,半個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

  教師期中考試后的工作總結 4

  一個(gè)學(xué)期的工作已走過(guò)半程,為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作,現在對本人開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行一下總結

  一、常規教學(xué)工作方面:

 。ㄒ唬、抓好備課環(huán)節,功夫下在平時(shí)。

  本學(xué)期,我堅持認真備好每一節課,在備課過(guò)程中,我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內容。第一是備學(xué)生,每次備課,我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分析,以便使我的教學(xué)更有針對性,取得更大的實(shí)效。第二是抓準重難點(diǎn),精心設計教法、學(xué)法,以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內容。

 。ǘ、認真上課,精講精練,面向全體。

  課堂教學(xué)過(guò)程中,我力爭做到精講精練,讓自己的課堂教學(xué)更為高效,同時(shí),我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生,力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應有的發(fā)展,讓學(xué)困生在課堂學(xué)習過(guò)程中有更多的收獲。

 。ㄈ、注重橫向對比,反思自身不足,學(xué)習同伴之長(cháng)。

  我們組老師總是通過(guò)不同形式的小測試來(lái)獲取信息,每天利用一點(diǎn)時(shí)間測上幾道題,以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn),不同題型的掌握情況。每當完成一部分教學(xué)內容,我們組的教師總要坐下來(lái)對前一段教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,尋求解決問(wèn)題的辦法,交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中,我從中發(fā)現、反思自身教學(xué)中的問(wèn)題,并應注重多向同伴請教,學(xué)習同伴們的先進(jìn)做法。

  二、期中測試反思。

  期中測試應該說(shuō)是對我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作的`一次驗收,從我們班的測試成績(jì)來(lái)看,我的教學(xué)取得了一定的成果,但還存在著(zhù)很大的不足,現對期中測試中暴漏的問(wèn)題進(jìn)行總結:

 。ㄒ唬⿺祵W(xué)學(xué)科:

  1、學(xué)生對積和商的變化規律掌握不好,今后要加強關(guān)于這一規律的練習。

  2、學(xué)生的代數思想還沒(méi)有很好的形成,部分學(xué)生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來(lái)解決問(wèn)題,這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養和訓練。

  3、部分學(xué)生的空間觀(guān)念比較差,在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng )設更多的觀(guān)察、想象、思考和交流的機會(huì ),不斷培養學(xué)生的空間觀(guān)念。

  4、部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題、答題、檢驗的習慣,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

 。ǘ┱Z(yǔ)文學(xué)科:

  1、部分學(xué)生對詞語(yǔ)的積累和理解不夠好,教師在今后的教學(xué)中藥注重培養學(xué)生積累的習慣,加強對詞義的教學(xué)。

  2、部分學(xué)生的語(yǔ)感不夠好,對句式轉換的方法掌握不理想,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語(yǔ)感的培養和訓練,強化句式轉換的練習。

  3、學(xué)生的閱讀能力比較差,教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的培養。

  4、要注重學(xué)生習作能力的培養和訓練,注重教給學(xué)生一定的寫(xiě)作方法。

  三、班級管理工作。

  每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,我也如此。

  良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習慣。這方面,我堅持養成教育長(cháng)抓不懈。在上個(gè)學(xué)年召開(kāi)“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎上繼續在班級內開(kāi)展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤,只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”,反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來(lái)引導每一名學(xué)生養成良好的行為習慣,從兩個(gè)月的效果來(lái)看,班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

  良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力,而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開(kāi)各項活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)以來(lái)我通過(guò)組織學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節”等各項活動(dòng),以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強班級的凝聚力。這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓我這個(gè)老師欣喜的看到了學(xué)生們的團結、進(jìn)步、成長(cháng)和可愛(ài)。

  教育教學(xué)之路任重而道遠,在今后的教育教學(xué)工作中,我們全組教師定會(huì )再接再厲。相信付出終有回報!

  教師期中考試后的工作總結 5

  20XX年下學(xué)期我擔任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的.井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結。

  一、主動(dòng)參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》走訪(fǎng)了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方法、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

  二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作,力爭全部學(xué)生達標,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:

  1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)教室的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。

  3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  教師期中考試后的工作總結 6

  考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了,這次期中考試的成績(jì),還是反映出一定問(wèn)題。

  試卷中第一大題1、(3)我會(huì )寫(xiě)筆順:筆順學(xué)生都會(huì )寫(xiě),但個(gè)別學(xué)生把后面“共幾畫(huà),第幾畫(huà)是什么”沒(méi)有填,要不照著(zhù)前面的第三個(gè)筆順寫(xiě)。在平時(shí)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行過(guò)這方面的口頭訓練,但沒(méi)

  有在本子上練習,是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚,多訓練,還要落實(shí)到位。2、我會(huì )連:主要檢測學(xué)生對生字和拼音的掌握。大多數學(xué)生能夠正確做答,有個(gè)別學(xué)生拼音不過(guò)關(guān)亂連,認為題做完就行。第二大題4、我會(huì )給圖片選名字:這題其實(shí)很簡(jiǎn)單,但還有個(gè)別學(xué)生出錯,可能是學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)題,不理解題意。6、我會(huì )組句子:學(xué)生答題情況特別差,對學(xué)生來(lái)說(shuō)拼音剛剛學(xué)會(huì ),就讓學(xué)生組句子,難度較大,獨立拼讀句子的能力有待加強。在以后做題中讓學(xué)生多練習題型,遇到問(wèn)題會(huì )靈活處理。

  通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:我能把音節補充完整這類(lèi)題目還需要多練習。對字母的分類(lèi)還要再強化,比如:聲母、韻母、整體認讀音節。增加識字訓練。

  同時(shí),那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。

  還有班級后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績(jì)在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。

  在以后的.教學(xué)中,我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè ),為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。

  教師期中考試后的工作總結 7

  如何提高一個(gè)班的整體水平,補差是必不可少的工作。在學(xué)期的開(kāi)始,根據學(xué)生的學(xué)習情況,我特意挑出來(lái)有針對性的補差名單。其中四年級有孟—;一年級有徐—。

  先來(lái)說(shuō)一下四年級

  馬—和張—情況有點(diǎn)類(lèi)似,之前基礎知識不是太好,上課聽(tīng)課狀態(tài)不是太好,經(jīng)常發(fā)呆,作業(yè)完成情況不好,經(jīng)常不做完。這次期中考試他們的成績(jì)和以前相比進(jìn)步挺明顯的,尤其是基礎知識,正確率變高了,我問(wèn)過(guò)他們,他們也說(shuō)做這題比以前輕松多了。而且上課的狀態(tài)也明顯有了較大改善,能積極回答問(wèn)題,雖然有時(shí)仍然走神,但注意力時(shí)間比之前明顯延長(cháng),總的來(lái)說(shuō),上課時(shí)精神狀態(tài)較好。

  孫—上課聽(tīng)課狀態(tài)很差,小動(dòng)作很多,而且容易走神,作業(yè)完成情況不好。經(jīng)過(guò)補差之后雖然有進(jìn)步,但是進(jìn)步?jīng)]有前面兩位同學(xué)明顯。

  現在來(lái)說(shuō)一下孟慶浩同學(xué),這位同學(xué)可以用進(jìn)步神速來(lái)形容。原本及格都很難,這一次語(yǔ)文竟然上了80分,說(shuō)明他課下真的用功了。

  在來(lái)說(shuō)一下一年級

  徐—是個(gè)非常內向的女孩子,不愛(ài)說(shuō)話(huà),上課經(jīng)常走神,做題時(shí)老是馬虎,反應有點(diǎn)遲鈍。這次考試有進(jìn)步,但是幅度不大,在下階段工作中,會(huì )進(jìn)一步對她加強關(guān)注。

  張—也是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較老實(shí)的孩子,因此,在針對他的'補差當中,我加強了上課對他的提問(wèn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,明顯感覺(jué)他的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了好的轉變,原本上課愛(ài)做小動(dòng)作的毛病也有了極大的改善。在這次考試中,有了大的進(jìn)步。

  呂—他最大的毛病是不認真。體現在上課不認真,做題不認真,考試就不會(huì ),雖然我平時(shí)也對他進(jìn)行了糾正,但是成效不大,這次考試不升反降。我要反思一下,及時(shí)調整策略,在下階段提高他的成績(jì)。

  經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的補差工作,收到了良好的效果。雖然對學(xué)困生花的工夫多,收效也不算很大,但在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續做好補差工作,因為每個(gè)孩子都是天使,都是我們的希望!

  教師期中考試后的工作總結 8

  從摸底考試到期中考試的兩個(gè)半月間,我從成績(jì)上看到了自己的進(jìn)步,究其原因,有以下四點(diǎn)對此至關(guān)重要:目標、冷靜、自信、實(shí)踐

  1.目標

  準確的說(shuō)是“夢(mèng)想”,也就是一個(gè)長(cháng)久的目標。我個(gè)人的目標不僅僅是一個(gè)職業(yè),而是我這個(gè)人在一生中要為世界及人類(lèi)帶來(lái)什么。不僅僅是“我要做什么”,還是“我做的事有什么樣的意義、影響”——我認為擁有這樣的目標會(huì )使人的心里充滿(mǎn)愛(ài)、希望及責任,從而:1.擁有自信。2.將會(huì )進(jìn)一步思考當下學(xué)習的目的,不是“超越某人”“上某中學(xué)”等,而是發(fā)揮自己的作用等,這種動(dòng)力會(huì )比分數上的.動(dòng)力要強很多。

  2.冷靜

  這是一種處事方式、思維方式,我個(gè)人經(jīng)?桃獾靥嵝炎约海1.勝不驕,敗不餒。2.任何時(shí)候都要保持冷靜,不能被負面情緒控制。3.同時(shí)分析事情發(fā)展到現在的原因。剛開(kāi)始的時(shí)候我把這些話(huà)寫(xiě)在手機里、桌子上、門(mén)上等等各種抬眼可及的地方,用以時(shí)刻提醒自己,現在它正逐漸的成為我的思維習慣。在遇到各種或悲或喜的事物時(shí),我會(huì )立刻調節自己的情緒,并冷靜地分析這些事物(以及自己產(chǎn)生這種情緒的原因,這有益于我今后更好地控制自己的情緒),這不僅會(huì )得到處事的方法,也會(huì )使人更快的走出心中的陰霾。具體在學(xué)習上,我會(huì )注重幾點(diǎn):1.強項&弱項2.回顧近期自己的做法,總結進(jìn)步或退步的原因。3.今后怎樣做

  3.自信

  自信來(lái)源于上述的“冷靜”。只要看清自己及當下形勢,不管現在的成績(jì)有多糟糕,自信就隨之不請自來(lái)了。有了自信就有了動(dòng)力。

  4.實(shí)踐

  永不放棄。一次考不好并沒(méi)有關(guān)系,重整旗鼓繼續努力。擁有人生目標(希望、使命感)會(huì )讓人更容易堅持。

  以上是我個(gè)人對自己現狀的分析,我認為我進(jìn)步的原因更多地在于心靈的成長(cháng),是心靈的成長(cháng)帶動(dòng)了做事的成長(cháng)。但是,我的方法主要是個(gè)人的思考,缺陷在于沒(méi)有與老師、同學(xué)交流,僅一個(gè)人的思考有時(shí)可能會(huì )得到錯誤的答案。但是我會(huì )與自己的家長(cháng)深入交流,所以家長(cháng)是我的燈塔。

  教師期中考試后的工作總結 9

  期中考試已經(jīng)塵埃落定,面對考卷,有必要作一個(gè)分析,以名得失,總結經(jīng)驗。

  一、總體成績(jì)的體現:

  本次考試,三年級一個(gè)班的平均分是69.88分,優(yōu)秀率是5.8 %,及格率88.8%?傮w成績(jì)尚可,優(yōu)生比較少,但后進(jìn)生面相對較廣。以后的工作任重而道遠。

  二、以卷面情況看得失:

  綜觀(guān)卷面,第一題"看拼音寫(xiě)漢字",第二題"選擇正確的讀音",第三題"看拼音寫(xiě)漢字",第四題"選詞填空",第五題"填空",第六題"組詞"等六個(gè)大題目的得分率比較高,這表明老師平時(shí)抓學(xué)生的基礎知識比較到位,學(xué)生知識牢固。相對來(lái)說(shuō),第五題“選適當的詞語(yǔ)”和第六題“回顧課文內容填空有點(diǎn)麻煩,原因是平時(shí)做的少,考查的是學(xué)生的理解和運用能力。這是平時(shí)訓練的一個(gè)盲點(diǎn),使得部分學(xué)生無(wú)所適從。第七題閱讀短文的第一部分是課內閱讀題目,得分較高,這跟平時(shí)的訓練和教師對課文的講解比較深刻有很大的關(guān)系。

  三、以卷面情況看失處:

  以卷面來(lái)看,做得欠佳的題目有兩道,失分嚴重。一道是第七題閱讀的第二部分,是課外閱讀內容。雖然題目答案范圍比較廣,但問(wèn)得模糊,學(xué)生答得空泛。失分最嚴重的是作文。這次的作文是寫(xiě)一篇童話(huà)的.作文,看似簡(jiǎn)單,但要寫(xiě)好則很困難,問(wèn)題出于要孩子寫(xiě)童話(huà),學(xué)生把握不準,得分不高。甚之,部分學(xué)生不假思索,寫(xiě)成了別的作文,造成離題。這點(diǎn)反映出學(xué)生的應變能力與審題心理還極待提高,在選材方面寫(xiě)作上還要加強訓練。

  三年級是小學(xué)基礎教育階段的一個(gè)重要轉折點(diǎn),由一、二年級以抄、背為主,憑記憶力拿成績(jì),轉變?yōu)槿昙壱岳斫饽芰θ》謹。尤其是課外閱讀以及作文,學(xué)生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過(guò)程中。這是以后教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)與難點(diǎn),應當予以重視。這個(gè)問(wèn)題如果處理得好,學(xué)生今后的發(fā)展將會(huì )很順利;反之,則有極大的不良影響!

  今后努力方向:

  1、加強集體備課,注重備課的實(shí)效性,凸顯每課的知識點(diǎn)、重難點(diǎn),訓練到位。

  2、注重作文的練習與指導。

  教師期中考試后的工作總結 10

  本學(xué)期期中考試結束了,當我懷著(zhù)忐忑的心情等來(lái)最后的考試結果時(shí),心情頓時(shí)釋然,孩子們的成績(jì)不僅不糟糕,還挺好,有些出乎我的意料,感謝上帝,但也在情理之中,我為孩子們點(diǎn)贊,也為自己加油!

  開(kāi)學(xué)初一段時(shí)間,我遇到一些困難和挑戰。三六班孩子們初學(xué)兩三位數除以一位數,因為知識跨度很大,再加上一個(gè)時(shí)間很長(cháng)的暑假才剛結束,孩子們放飛的心還未收攏,我自己的心情也未調整好,因此,有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好,孩子們家庭作業(yè)錯誤百出,家長(cháng)朋友們著(zhù)急了,情急之下,矛頭指向我的普通話(huà),說(shuō)我的普通話(huà)不大標準,孩子們聽(tīng)不大懂,我心里有些不解,我接手這個(gè)班有一年了,從前怎么沒(méi)這個(gè)反應呢,我來(lái)修文也快七八年了,也沒(méi)提到我的普通話(huà)問(wèn)題啊,我和家長(cháng)們交流,這個(gè)問(wèn)題的.解決別無(wú)他法,我只有努力提高普通話(huà)水平!其實(shí),這真的不是普通話(huà)的問(wèn)題,而是一個(gè)學(xué)習規律使然,孩子們接受新的知識,特別是跨度大的難點(diǎn),更是需要一個(gè)過(guò)程,循序漸進(jìn),水到渠成,而不是一蹴而就。當然,需要方法,更需要努力。家長(cháng)朋友們的心情太急切了!經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的師生共同努力,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,這次期中檢測,孩子們交出了令人滿(mǎn)意的答卷,成績(jì)名列前茅!我為孩子們點(diǎn)贊!

  再說(shuō)說(shuō)我帶的另一個(gè)班五七班,這學(xué)期我剛接手。人數多,52人,相當于兩個(gè)小班,基礎差,真的,五年級了,還有二十以?xún)燃訙p法都不熟練的,而且不止一兩個(gè),以前該掌握的知識點(diǎn)都沒(méi)掌握好,我真著(zhù)急。干著(zhù)急無(wú)濟于事,只有面對現實(shí),努力加油干唄。還好家長(cháng)心中也有數,同時(shí)也很信任我,孩子們也喜歡我,這為教學(xué)打下了良好基礎,盡管平時(shí)孩子們學(xué)的還是不理想,但我們沒(méi)浪費一節課,沒(méi)浪費一切機會(huì ),我經(jīng)常課間隨時(shí)抓住問(wèn)題,隨時(shí)找個(gè)別人解決,功夫不負有心人,天道酬勤,我原本很擔心孩子們的成績(jì),害怕幾十分的一大堆,還好,都及格了,總分與別班的差距縮小了很多,要知道,我們班每周比公立班都少一節課呢!我為孩子們點(diǎn)贊,為自己祝賀!感謝上帝!我們繼續加油!

  教師期中考試后的工作總結 11

  本學(xué)期擔任八年級三四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兩班成績(jì)相差很大,就期中考試來(lái)說(shuō),我對考試情況做以下分析:

  一、試卷結構

  試卷由三部分構成,第一部分是積累與運用包括古詩(shī)詞默寫(xiě),語(yǔ)文綜合技能考察,第二部分包括實(shí)詞的積累,故事運用以及兩篇閱讀,第三部分是作文。

  綜合整套試卷,試卷以新課標和中考考綱為要求,以教材為依據,注重基礎知識的考察,和綜合能力的運用,難度系數較大。

  二、考情分析

  本次考試三四班參考人數96人,三班平均分66.7%,四班平均分68.6,三班及格人數20人,四班及格人數18人,三班及格率40%,四班及格率39%,這兩班沒(méi)有優(yōu)秀人數,從學(xué)生的答題情況快來(lái)看,主要存在的問(wèn)題是基礎知識不牢固,以及閱讀題找不準方向等缺憾。

  三、學(xué)生答題情況分析

  1、語(yǔ)文基礎方面:這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個(gè)小題,答題情況良好,只是在神題上出現的錯誤比較大,在以后要求學(xué)生審清題意,增加得分數。得分最低的部分是在病句題題以及標點(diǎn)符號的的選擇方面,主要原因有兩種:一是學(xué)生還未提及這樣的知識,認識尚且比較膚淺,學(xué)生面對題目無(wú)從下手,以后要加強對病句的練習。

  2、閱讀方面,文言文的詞語(yǔ)解釋以及句子翻譯情況比較好,但是卻得不到滿(mǎn)分,主要問(wèn)題是,知道句子的意思,但是無(wú)法做到字字落實(shí),特別是重點(diǎn)詞,導致的答題不規范造成的丟分。這也是與學(xué)生的對文言文字詞的積累程度有關(guān),所以,教學(xué)生如何解釋字詞在在閱讀方面,第一題得分較高,第二題由于比較抽象,對題目的`理解有一定的難度,所以得分很少,以后的問(wèn)題,應側重閱讀的指導。

  3、作文方面,作文屬于想象作文,學(xué)生跑題現象比較少,主要問(wèn)題卷面的整潔,以及想象的方面不太好,但也有部分寫(xiě)的少,不懈等現象。

  總的來(lái)說(shuō),三四班的學(xué)生都是很聰明的,知識缺乏適當的引導,只要引導的好,可以有時(shí)你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功,是長(cháng)期的工作。但是,不同的學(xué)生有不同的需求,作業(yè)不能過(guò)分片面化,適應不同層次的學(xué)生,這才是當務(wù)之急。

  教師期中考試后的工作總結 12

  二年級的第一次考試終于結束了,對于本次考試我心里也確實(shí)忐忑了一陣,因為孩子太多,有很多知識點(diǎn)都無(wú)法具體到人來(lái)檢測反饋,有幾個(gè)孩子反應也是忽冷忽熱,今天覺(jué)得還可以,明天又覺(jué)得他們什么都不會(huì )?荚嚦煽(jì)出來(lái)后。當了十幾年的教師,我一直認為,學(xué)生成績(jì)并不能反映老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,拿到試卷,我認真翻了幾遍,孩子們的試卷確實(shí)有讓我感動(dòng)的地方。首先,全班有百分之九十五的孩子書(shū)寫(xiě)干凈整潔,令人看了賞心悅目。這說(shuō)明我前期教學(xué)工作中狠抓書(shū)寫(xiě)的舉措初見(jiàn)成效,在今后的教學(xué)中書(shū)寫(xiě)規范要常抓不懈。其次,大多數孩子能審清題意,能按要求答卷,這說(shuō)明本班大多數孩子很聰明,是可塑之才。還有就是孩子們的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的能力還不錯,試卷最后一題寫(xiě)話(huà)題,我從來(lái)沒(méi)讓孩子寫(xiě)過(guò),也沒(méi)練過(guò),但孩子寫(xiě)的都很好,按題目要求,把自己的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái),真讓我欣慰。

  每次考試都不會(huì )是完美的,孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。

  一、粗心總是始終伴隨著(zhù)一些孩子。試卷第三題,請把字母送回各自的家,有的同學(xué)不是不會(huì ),而是忘了帶聲調,第四題找韻母,也是一樣,有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)帶聲調,結果白白丟了分。針對這種情況,我想在以后的教學(xué)中,一定要想方設法培養孩子細心的良好習慣。

  二、對某些重點(diǎn)知識掌握不牢固。如有部分同學(xué)就因掌握不好而失分。我想在以后的教學(xué)工作中,對這樣的知識點(diǎn)要精講多練,讓學(xué)生達到熟能生巧的程度。

  三、學(xué)生自主學(xué)習的能力幾乎沒(méi)有。試卷第十題,比一比,再組詞。我沒(méi)有訓練過(guò),就有三分之二的孩子只在括號里寫(xiě)了一個(gè)字,這樣便大量失分,如果這道題不扣分的話(huà),全班將會(huì )有一半的同學(xué)得一百分。從這道

  題可以看出,孩子自主學(xué)習的能力幾乎為零。老師沒(méi)教到的.知識根本不會(huì ),我想在今后的教學(xué)工作中,一定要在培養孩子自主學(xué)習方面花大力氣,否則,我再費力氣也是白搭。

  一次考試就是一個(gè)新的起點(diǎn),通過(guò)本次考試,我也明白,教學(xué)工作是一項長(cháng)期而又艱巨的工作,他需要老師用細心去經(jīng)營(yíng),用耐心去指摘,在今后的教學(xué)工作中,我一定繼續和家長(cháng)通力合作,家校雙方齊抓共管,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)語(yǔ)文,使孩子的語(yǔ)文素養得到提升。

  教師期中考試后的工作總結 13

  忙碌的期中考試結束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導放心,讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。

  為了激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情,營(yíng)造藝術(shù)氛圍。一方面,我在全校收集學(xué)生繪畫(huà)作品,定期給他們開(kāi)展畫(huà)展,希望稚嫩而富有童趣的繪畫(huà)作品將整個(gè)學(xué)校營(yíng)造出濃濃的藝術(shù)氣息,但是遺憾的是學(xué)生的畫(huà)作一直未能展出;另一方面,教學(xué)年級跨度大,備課量大,學(xué)生基礎差,增加了我備課量與教具準備的難度。為此,我綜合每個(gè)年級的學(xué)生情況,盡量統一課程,通過(guò)制作精美的課件,使教學(xué)更直觀(guān),讓多媒體新技術(shù)更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的.教學(xué)資源。多彩的畫(huà)面,精美的圖片,直觀(guān)的教學(xué)范畫(huà)的演示,讓學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋中,使美術(shù)課堂成為了學(xué)生“賞心樂(lè )學(xué)之所,奇思妙想之處”。

  而大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎,沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué),繪畫(huà)與動(dòng)手能力很差,針對這種現狀,我精心設計課程,激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵他們大膽動(dòng)手,奇思妙想,在構圖、色彩搭配等方面,引導他們在最快的時(shí)間掌握一些基本的繪畫(huà)技巧與繪畫(huà)語(yǔ)言。

  對待美術(shù)課,我也像主科那樣認真對待,每一次學(xué)生的作業(yè)、繪畫(huà)作品都會(huì )及時(shí)收上來(lái)批改并進(jìn)行點(diǎn)評。

  雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我也會(huì )常常操心他們的大事小事,常常教育學(xué)生要團結友愛(ài),互幫互助。對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面,我都會(huì )進(jìn)行適時(shí)滲透教育。對于學(xué)習落后的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難,使他們有信心繼續學(xué)習。對于偏科嚴重的學(xué)生,比如,我們班的陳康、張筆倩,我也不希望他只停留在對數學(xué)感興趣,在相應的數學(xué)任務(wù)都完成的情況下,我甚至還會(huì )建議他們看看語(yǔ)文跟英語(yǔ),希望他把對數學(xué)的興趣也分一點(diǎn)點(diǎn)到其他科目上去。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

  教師期中考試后的工作總結 14

  經(jīng)過(guò)全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn),以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補漏,做如下分析;

  本次考試試題是由市教育局統一命題,就整個(gè)試題來(lái)說(shuō),體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力,難易適中,知識覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。

  從總體成績(jì)上看,大部分學(xué)生成績(jì)都有所提高,這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jì)上看,每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生,他們的表現是各科成績(jì)均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭,我們的個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導方案,爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況,從而更大限度的提高整體成績(jì)。

  從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)生基礎差。各年級都存在部分學(xué)生基礎太差,同班學(xué)生中單科成績(jì)差距太大。

  2、學(xué)生的思想認識.學(xué)習態(tài)度問(wèn)題:各年級都存在著(zhù)部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習方法不對頭,沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預習,在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識,在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣,學(xué)習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習,致使一些常見(jiàn)的`應該熟知的知識不能正確解答.

  3、應試能力及卷面.。大部分學(xué)生應試能力有待提高,如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會(huì )分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀,培養學(xué)生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準確,努力提高運算準確率。

  4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問(wèn),老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。

  總之,半學(xué)期的努力沒(méi)有白費,一份耕耘一份收獲,成績(jì)面前不驕不躁;經(jīng)驗教訓認真吸取,為了更好的成績(jì),我們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大跨步!

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