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期中考試后的反思總結報告模板
你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了,不準情緒化,不準偷偷想念,不準回頭看,期中考試后的反思總結 初一(1)班 袁滿(mǎn)。去過(guò)自己另外的生活。你要聽(tīng)話(huà),不是所有的魚(yú)都有會(huì )生活在同一片海里。
——村上春樹(shù)
我第一次看到這句話(huà)時(shí),就留下了深深的印象。雖然時(shí)至今日,這句話(huà)依然似懂非懂,可這句話(huà)已經(jīng)烙在了我的腦海中,深深地,而我也想一點(diǎn)點(diǎn)地,在人生旅程中不斷闡述它的意義。
那么反思總結也是這樣的吧,總結以往,不是為了緬懷,不是回頭看,而正是告訴自己,讓自己不要變成曾經(jīng)的自己,反而大步向前擁抱未來(lái)的自己。
這一次期中,應該是輕松的吧,終于沒(méi)有繼續下滑,班級前五,年級前十,也算頗為好聽(tīng)的。但是段芳老師問(wèn)是否有人還想作為代表發(fā)言時(shí),我卻沒(méi)有一毫舉手的想法。自己既不是成績(jì)最優(yōu)異的,也不是最有代表性的;甚至當七科成績(jì)下來(lái)時(shí),并沒(méi)有想象中的松口氣或是欣喜,臉上掛著(zhù)燦爛的笑容,心中卻平淡得多。那時(shí)自己應該是這樣想的吧:有機會(huì )的,如果有機會(huì ),也許會(huì )有作為代表發(fā)言的一次,那時(shí)候的自己會(huì )比現在更好。
語(yǔ)文79.5,這樣的分數足以讓人心中打上個(gè)“??!”,可其實(shí)這樣的分數對我來(lái)說(shuō)甚至意料之中了。每逢大考,我的語(yǔ)文成績(jì)就不佳,甚至差,甚至成為“慣例”。作文拿不到高分,閱讀唰唰地扣,大概就是這樣了。而這一次,文言文扣了4分,第二篇閱讀滿(mǎn)分14分,我只有6.5分。
文言文的4分,只要前天晚上抽出一分鐘,4分就不會(huì )付之東流。而閱讀,只能說(shuō)眼界太窄。沒(méi)有偶然,只有必然。這個(gè)79.5就意味著(zhù),其他同學(xué)在起跑線(xiàn)上,我卻站在看臺。原本想要把七科都總結一遍,但寫(xiě)完語(yǔ)文卻感覺(jué)失分不過(guò)是大同小異,甚至失分的原因也都相似,粗心,沒(méi)有復習到知識點(diǎn)……我想與其總結分數,還是說(shuō)說(shuō)一段時(shí)間的學(xué)習吧。
黑板上一天天的倒計時(shí),仿佛倒數著(zhù)心跳,一張張卷子,一次次測驗,好像并沒(méi)有什么波瀾了。卻仍然從一件件事,一個(gè)個(gè)人,學(xué)習到很多。
比如我的同桌,好像有著(zhù)低趣味——折各種筆,涂改帶,研究各種運轉原理?瓷先o(wú)聊,但是能一件那樣小的事放大,并找出門(mén)道,何嘗不是優(yōu)點(diǎn)呢?
又像孫從昕,我一直很羨慕那樣的人,字寫(xiě)得又好又快,并且愿意寫(xiě)。而我,總是寫(xiě)到一半,要么累得無(wú)力寫(xiě)下去,要么對自己的字感到厭惡,最終半途而廢。其實(shí)拿著(zhù)自己手寫(xiě)的東西,感受字跡的凹凸,紙質(zhì)的溫和,是多么有成就感!
從小事中改變,從旁人身上學(xué)習,一步一個(gè)腳印,一天天,努力變得更好的自己。終會(huì )有一天,站在山巔,俯視山下美景感嘆的同時(shí),再默默告訴自己:我已經(jīng)成為了曾經(jīng)自己眼中最好的模樣。
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