中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作總結
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作總結1
昨天的匯報課，來(lái)了很多新老師，有初中的也有小學(xué)的，還有主任也來(lái)了聽(tīng)課。剛剛開(kāi)始的時(shí)候還真害怕會(huì )非常緊張，因為第一次那么多人來(lái)聽(tīng)我上課，但是當走上講臺的時(shí)候，心情也還是比較平靜了。當講下去的時(shí)候，有學(xué)生們積極配合，氣氛那么活躍，我自己也越來(lái)越放松，順利地結束了這一節課。課程結束后，老師們紛紛給我提出了很有幫助的建議。課后老師還收上了練習冊，為了在學(xué)生的練習上得到更好地反饋，我批改了兩個(gè)班的練習，從學(xué)生的練習里面，真的能看出自己上課有什么問(wèn)題存在。
雖然這節課的課堂氣氛非常好，每個(gè)學(xué)生都非常積極地舉手，答對率也還是比較高的，但是從練習方面的反饋卻不盡人意。有些非常簡(jiǎn)單的題學(xué)生們都答錯了，是不是如春梅老師所說(shuō)，當學(xué)生舉完手，答完問(wèn)題的時(shí)候，他們的興奮點(diǎn)還沒(méi)有過(guò)去，而我卻繼續往下講，那樣子影響了學(xué)生的接受能力？還是學(xué)生過(guò)于心急進(jìn)行比賽，從而在聽(tīng)講的時(shí)候不如平常認真？這個(gè)問(wèn)題還真的要在以后去探討一下。而一些學(xué)生把最基本的東西都答錯了，這是否本身存在問(wèn)題，因為長(cháng)期處于一種成績(jì)低下的狀態(tài)使他們已經(jīng)完全失去了學(xué)習的興趣，如果是這樣的話(huà)，我們老師如何能夠幫助學(xué)生走出心理牢籠。我想必須要獨自跟他們談一次話(huà)，讓他們能夠重拾信心，在教學(xué)過(guò)程中能夠多多關(guān)注這些學(xué)生，能夠適當地鼓勵這些學(xué)生，有時(shí)候老師對學(xué)生的鼓勵對學(xué)生而言是非常重要的，他們得到認可才會(huì )慢慢地從失敗的困境走出了，一點(diǎn)點(diǎn)培養自己的信心，有信心才能相信自己能夠做好一件事情。
在學(xué)生的練習中也讓我自己明白我自己在上課的時(shí)候對一些知識點(diǎn)的強調，并沒(méi)有做到很好。有很多學(xué)生并沒(méi)有把握好我所講的一個(gè)酸堿度，還有一些學(xué)生把“二氧化硫”導致“酸雨”和“二氧化碳”導致“溫室效應”給混淆了。一節課的`時(shí)間是比較有限的，如果在這節課里面知識點(diǎn)沒(méi)有多重復幾次，或者是著(zhù)重強調一下，很多學(xué)生都會(huì )忘記。所以在往后的教學(xué)里面，我必須盡可能地多強調知識點(diǎn)，而且要引導學(xué)生多讀一下這個(gè)知識點(diǎn)，相信會(huì )更到更好地效果。
中學(xué)化學(xué)跟崗教師工作總結2
距離匯報課還有一天的時(shí)間，想想上一次上講臺的時(shí)候已經(jīng)是半年前的一年多的事情了。有時(shí)候真的不禁感嘆，時(shí)間真的過(guò)得很快，往往從指間流走。當你悠哉悠哉地過(guò)著(zhù)日子的時(shí)候，他們也不會(huì )停止腳步。真的應該想一想自己要給自己定一個(gè)什么目標，要成為什么樣的一個(gè)人，不會(huì )每天以工作為借口，順其自然消磨時(shí)間。正如“我希望每天叫醒我的是夢(mèng)想”，這是一句多么充滿(mǎn)活力的句子，也是我所希望要的生活。
在匯報課之前，還是決定在一個(gè)班先上一節，方便我對這節課進(jìn)行一些改善，那樣可能會(huì )更有“底氣”去在其他老師面前表現。為了課程講得更加流暢，必須在對著(zhù)PPT一張一張地去播放，暗地里默默地去練習，我該怎么去講解這個(gè)知識點(diǎn)，怎么樣更好地用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言去表達。當我站在講臺的時(shí)候，我感覺(jué)對著(zhù)熱情的學(xué)生，那種在講臺上授課的感覺(jué)又回來(lái)了。春梅老師在后面一直聽(tīng)我講課，從剛開(kāi)始的一點(diǎn)點(diǎn)小緊張到完全放松下來(lái)講完一節課，在一班上完課的時(shí)候還有一點(diǎn)時(shí)間剩下了。因為這節課講的是《探究環(huán)境污染對生物的影響》，之前在飲水機總是看到有學(xué)生會(huì )倒垃圾在那里，所以就借著(zhù)這個(gè)機會(huì )教導學(xué)生這樣做的舉動(dòng)不文明，也不衛生，為了我們的健康，我們舉動(dòng)可以做一個(gè)小小的改變，那樣我們學(xué)習環(huán)境會(huì )更加美好。
順利上完一節課，感覺(jué)好多了，再請老師給我一些小建議，讓我能在匯報課上做得更好。春梅老師很耐心地為我指出了還存在的一些問(wèn)題，讓我能夠更好地注意到這些問(wèn)題。接下來(lái)在剩下的一天時(shí)間里，我又反思了我上一節課的內容。把一些知識點(diǎn)更好地扦插進(jìn)我的課堂，使這節課能更加豐滿(mǎn)。還考慮到尖子班與普通班的區別，增加多了兩道思考討論題。在上完這一節課的時(shí)候，我感覺(jué)到上課之后不是就這樣算了，而是在自己的課堂上能夠不斷得反思，有反思，就會(huì )有新的靈感與活力注入到下一次課堂上,這樣的課堂才會(huì )更加充實(shí)！非常感謝每一個(gè)給我建議的老師，這都是非常寶貴的建議。
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