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指導培養新教師工作總結范文（精選14篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編收集整理的指導培養新教師工作總結范文（精選14篇），希望對大家有所幫助。
指導培養新教師工作總結 1
受學(xué)校的指派由我負責指導今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期，在這一年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對一年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結：
一、工作方法指導：
林老師和翁老師能求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導，林老師和翁老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導：
指導林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的.聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第一學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節林老師的課，第二學(xué)期聽(tīng)翁老師五節課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，林老師和翁老師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使林老師和翁老師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)一年的工作指導，林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)一年來(lái)的指導，林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導：
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)一年對林老師和翁老師的指導，林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導培養新教師工作總結 2
20xx年x月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師李妮君的指導教師�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng )新的培養思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化，堅定信念
xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會(huì )到了甘也倍嘗了苦。因此也深知從事小學(xué)教育工作是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng)，矢志獻身教育及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事，讓他們于無(wú)聲處感到教育的意義。同時(shí)有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jì)。
二、實(shí)踐反思，筑牢基礎
學(xué)然后知不足，教然后知困。結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結反思，帶著(zhù)實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無(wú)數次地修改教案，再到總結反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現每節課都是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無(wú)定法。引導他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思：
�、俦竟澱n的成功關(guān)鍵所在；
�、趯W(xué)生的學(xué)習狀態(tài)；
�、蹖W(xué)生作業(yè)中體現出來(lái)的普遍錯誤；
�、芙虒W(xué)中的明顯不足。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力他們的教學(xué)漸顯提高，對所教學(xué)科知識有較系統的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此基礎上，帶領(lǐng)他們教育教學(xué)理論的海洋。與名師對話(huà)，其樂(lè )無(wú)窮，專(zhuān)家引領(lǐng)，改變著(zhù)教育理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐。他們步入專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，快樂(lè )并收獲著(zhù)。
三、潛心探索，發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現，也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的.不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己。引導他們要善于學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，能找準學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書(shū)本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過(guò)程當作一個(gè)創(chuàng )造去研究。去走一條“學(xué)習，教學(xué)，科研”三結合之路。只有通過(guò)這條路，才能實(shí)現由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng )造型”轉變。我相信有了這樣的認識，即使課堂教學(xué)的個(gè)人特色還需要時(shí)間和經(jīng)驗的積累，他們一定堅定地奔向目標。
四、不斷創(chuàng )新，張揚個(gè)性
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能從總品味生存的意義，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
在未來(lái)的歲月中，我將繼續帶著(zhù)這份堅持，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師一起攜手成長(cháng)。
指導培養新教師工作總結 3
20xx年x月—20xx年x月，學(xué)校安排我擔趙志華老師的指導老師，1年時(shí)間里，我做了大量的工作，取得了較好的成果，現從以下幾方面對培養指導小華工作情況總結匯報。
一、指導教師情況
我是20xx年x月考入瑤海區教育局，分到樅陽(yáng)路小學(xué)（原幸福村小學(xué)）后，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，在老教師的幫助指導下，通過(guò)自己的努力鉆研，很快適應教育的崗位，擔小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)，受到了校領(lǐng)導和同仁的好評。承擔了培養新教師的任務(wù)。
二、青年教師趙志華的情況
小華20xx年x月進(jìn)入我校工作，從工作到現在一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，小華思想上積極要求進(jìn)步，工作上勤奮刻苦，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失，全身心投入到教育事業(yè)上，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。
三、培養指導小華的情況
小華剛走上工作崗位期間，教學(xué)基本功欠缺，備課抓不到重點(diǎn)，組織教學(xué)能力欠火候，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學(xué)工作，當我了解這些情況后，及時(shí)找她談心，首先肯定她好的方面，鼓勵她認真鉆研教材，搞好教學(xué)工作。然后，指出上課中存在的問(wèn)題。平時(shí)教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)她的課，在每一次聽(tīng)課前讓她先說(shuō)一說(shuō)這節課的教法，教材分析，教學(xué)過(guò)程設計等。上完課后，讓她自己分析這節課的教學(xué)目的'是否達到？教學(xué)效果如何？實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設計進(jìn)行的？是否根據課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問(wèn)題。先讓她自己去認識，去體會(huì )自己的教學(xué)活動(dòng)，然后，我再對她的課進(jìn)行講評�？隙ㄋ晒Φ囊幻�，找出存在的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)中互聽(tīng)互評，讓她經(jīng)常聽(tīng)我的課，對我的課進(jìn)行講評，一方面，讓她找出好的地方，值得她學(xué)習的方法、經(jīng)驗；一方面讓她給我找不足，這樣通過(guò)互評互聽(tīng)，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平。
平時(shí)在課下要求她認真備課，告誡她只有備好課，才能上好課，但備課進(jìn)不能只備教材，還要備學(xué)生，這一點(diǎn)也是新教師容易出現的贊美。小華備課十分認真，為了上好一節課，查資料做練習，做了大量的課前準備工作。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗，介紹教學(xué)方法以外，還指導她如何設計練習，如何批改作業(yè)等�？傊�，為了使一個(gè)剛走了講臺的新教師適應自己的角色，提高教學(xué)水平，成長(cháng)為一名成熟的語(yǔ)文教師，我想了很多辦法，花費很大的精力，做了大量的工作。
小華在擔任班主任工作中，工作熱情很高，但由于缺少方法，對一些問(wèn)題感到束手無(wú)策，工作很吃力，往往是出力不討好，效果不佳，班級各方面工作都上不去，她為此很苦惱，情緒低落。我知道以后，就到她帶的班級中去了解班級學(xué)生情況，幫她想辦法解決問(wèn)題，向她傳授管理班級的方法，找學(xué)生談話(huà)，處理問(wèn)題的技巧，幫她做好學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。增強班集體的凝聚力。指導她對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，幫助她做好“學(xué)困生”的轉化工作。通過(guò)一段時(shí)間的工作，小華領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌。自己能夠獨立開(kāi)展班級管理工作了。此后，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級管理的好做法、好經(jīng)驗，交流與學(xué)生談話(huà)溝通方式，不斷地幫助她提高班主任工作水平。
在我們的共同努力之下，小華取得了“瑤海區第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、瑤海區第五屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評比三等獎的好成績(jì)。
在培養指導小華的過(guò)程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導她，還在生活上關(guān)心她，思想上引導她，讓她加強政治理論學(xué)習，提高自己的思想認識，積極要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高教學(xué)水平。
指導培養新教師工作總結 4
近年來(lái)，課程組老師一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高課程組老師校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年，課程組老師負責指導了青年教師趙謹，課程組老師知道結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自課程組老師體現。課程組老師深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，課程組老師也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，課程組老師和趙老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：
一、師德方面：
要想做好“傳、幫、帶”工作，課程組老師首先要做到：言傳身教，率先垂范。課程組老師首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓趙謹老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期，趙老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面：
1、課程組老師對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì )分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和趙謹老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的'研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵趙老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，課程組老師們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本學(xué)期，課程組老師聽(tīng)了趙老師幾節課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高趙老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據課程要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高趙老師對教材的理解駕御能力。趙老師面對課程組老師提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，趙教師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求趙老師學(xué)習課程組老師的經(jīng)驗，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求趙老師學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手，在指導青年教師的過(guò)程中，課程組老師自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，課程組老師要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與課程組老師們的青年教師共同分享。
指導培養新教師工作總結 5
我校教師繼續教育工作，在縣教育局和繼續教育中心的直接領(lǐng)導下，在各級各類(lèi)培訓單位的大力支持下，取得了較好成績(jì)，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平，深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊伍，作了有力的保障。 根據《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續教育中心關(guān)于對2008年度全縣中小學(xué)教師校本培訓工作檢查評比的通知》的要求，結合我校教師培訓實(shí)際情況，學(xué)校對一年來(lái)工作情況進(jìn)行認真總結、深入反思，為我校的工作打下堅定的基礎，爭取把下一年的教師培訓工作做得更好�，F將今年的.工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步提高思想認識，調動(dòng)各方面開(kāi)展教師繼續教育工作的積極性。
雖然我校的教師繼續教育工程及時(shí)啟動(dòng)，但規模小、進(jìn)度慢，取得成績(jì)不夠顯著(zhù)。我們認為：要全面推進(jìn)本校教師繼教工程，首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續教育工作的方針政策、意義和作用，組織學(xué)習新課程標準及六認真規范要求，開(kāi)展討論，使大家轉變觀(guān)念，端正認識，加大繼教工作的力度，提高教師參加繼續教育的自覺(jué)性。在這方面，我們主要做了以下幾件工作：
1、加強政治學(xué)習，提高對基本國情的認識，增強教師的工作責任感，樹(shù)立為人的可持續發(fā)展進(jìn)行教育的觀(guān)念，加強師德建設，發(fā)揚奉獻精神，推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。
2、通過(guò)文件，會(huì )議等，大力宣傳，深入發(fā)動(dòng)，使得教師繼續教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教師轉變了觀(guān)念，接受了終身教育的思想，提高了對繼教工作的認識，加大了繼教工作的力度，增強了參加繼續教育的緊迫感和自覺(jué)性。
3、加強素質(zhì)教育基本理論學(xué)習。素質(zhì)教育與應試教育在內容規定上的不同，使部分教師對教學(xué)感到無(wú)所適從，加強教師對素質(zhì)教育的認識，在教學(xué)上給其具體的引導，成為教育管理的當務(wù)之急。為此，結合教育部出版的素質(zhì)教育培訓教程，我校組織了系統細致的培訓，培訓工作分期進(jìn)行，規定了量化要求，并且按照上級計劃進(jìn)行嚴密的考核。
4、鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修，增強自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。
5、強化信息技術(shù)教育，改革教學(xué)模式�，F代教育與社會(huì )聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程，組織全體教師參加了現代信息技術(shù)培訓，大部分教師能在教學(xué)中加以應用。
二、落實(shí)培訓資金投入機制，保障教師繼教工作的正常進(jìn)行。
1、中小學(xué)教師繼續教育的各類(lèi)非學(xué)歷培訓屬于強制性的培訓。我們不僅要抓思想認識，轉變教師觀(guān)念，提高他們參加培訓的自覺(jué)性，也要抓規章制度建設和落實(shí)，為工程的實(shí)施建立保障體系，使繼續教育逐步走上規范化的軌道。我們把教師繼續教育納入教學(xué)常規管理的范疇，作為工作評估的主要依據之一。因此不論是省級還是縣級培訓我校都積極派人參加。
2、資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金，教師個(gè)人支付小部分資金。
3、學(xué)校加強有關(guān)培訓制度的制定。如：《新課程教師培訓制度》、《課改獎懲制度》。
一年來(lái)，我校教師培訓情況良好，基本上按照上級的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少。比如：各類(lèi)培訓的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；校本培訓的工作還沒(méi)有很好地建立起來(lái)；繼續教育如何直接為基礎教育課程改革服務(wù)的課題需要我們去探索，在今后一年里，我們要進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，奮力拼博，為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻。
指導培養新教師工作總結 6
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又即將結束了。我伏案回眸，盤(pán)點(diǎn)反思：一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校管理工作中“我為學(xué)校做了什么?”“我依靠誰(shuí)來(lái)做事?怎么依靠?我做對了什么?做錯了什么?還有什么需要我去做?”我常常帶著(zhù)這些問(wèn)題去多問(wèn)，多學(xué)，多思考，多做事，以努力獲取更多的經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己。只有在反思中成長(cháng)，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，才能提煉出真正的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量也才能得到保證和提高。
一、構筑和諧，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境
1、和諧團隊。我校年輕教師較多，只有14人的小團隊以“和諧”形成“合力”。大家和睦相處，快樂(lè )共事，愉快合作。本學(xué)期，推薦五位青年教師來(lái)?yè)巍爸軋绦行ｉL(cháng)”，為青年教師搭建了舞臺，調動(dòng)了他們的積極性，為學(xué)校的管理注入了活力。
2、和諧校園。師生、生生關(guān)系和諧的我們更注重校園環(huán)境的和諧創(chuàng )建，更注重文化建設，致力于打造一個(gè)學(xué)生樂(lè )居的溫馨和諧校園�，F走進(jìn)校園，蔥蘢的綠草花木進(jìn)入眼簾，顯眼的“教育欄”、“知識欄”、“風(fēng)采欄”、“激勵欄”等更讓人眼前一亮�！敖逃龣凇庇校骸白鎳谖倚闹小�、“我愛(ài)你中國”、爭當“四個(gè)好少年”欄、溫馨提醒欄、愛(ài)護花草提示欄等;“知識欄”有：關(guān)注之窗、安全知識學(xué)習欄等;“激勵欄”有：紅榜、紅旗班級評比欄等;“風(fēng)采欄”有：每周之星欄、我能行樂(lè )園等。另外，每間教室有：“一旗一句”、“班級公約”、“班刊”、“信息欄”、“報刊”、“圖書(shū)角”、“衛生角”、“作業(yè)欄”、“綠化角”等文化建設，各班級布置得體，富有特色，具有創(chuàng )意，更具教育意義。美麗學(xué)校，溫馨教室，和諧校園，學(xué)生美好的學(xué)習場(chǎng)所。
3、和諧鄰校。我校與教師進(jìn)修學(xué)校和睦相處，互動(dòng)頻繁，資源共享。教師間“你來(lái)我往”，多交流、善溝通，進(jìn)修學(xué)校教研員是我們“身邊的專(zhuān)家”，成了我們教學(xué)的導師;進(jìn)修學(xué)校保衛干部也時(shí)常成為我們安全護航導師;兩校的各項聯(lián)誼活動(dòng)也頻頻上演。
4、和諧家校。我校學(xué)生家庭多為“租房”，學(xué)生學(xué)習生活空間小、家庭物質(zhì)環(huán)境、家庭精神環(huán)境差。為此，我們常與家長(cháng)對話(huà)交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式與學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。如期初發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育;特別關(guān)注“苗子”、外來(lái)工子女、“三類(lèi)兒童”和“臨界生”的學(xué)習與生活情況，11月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，從家長(cháng)的“教育觀(guān)念、思想認識、教育方法”等方面入手，明確目標，統一認識，給家長(cháng)提出合理性的建議，與家長(cháng)共同改善學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長(cháng)共同打造了牢固的和諧的家校關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )建了教育的平臺。
二、抓過(guò)程管理，提高辦學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期確定了繼續以實(shí)施基礎教育課程改革為中心，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控，不斷完善質(zhì)量評價(jià)體系和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)制度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，“以人為本”抓教育，在新課程標準理念下，以課題研究為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)管理。
在常規教學(xué)管理中，建立了各種常規管理制度，根據《潯中中心小學(xué)管理章程》，完善常規管理辦法。學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)督查指導，每學(xué)期進(jìn)行常規教學(xué)檢查不少于兩次，并及時(shí)通報總結。在課堂教學(xué)常規管理上，建立監督機制，推行推門(mén)聽(tīng)課制度，嚴格上課規范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。由于扎實(shí)的過(guò)程管理教學(xué)上取得了一定的成績(jì)：在中心小學(xué)舉行的數學(xué)競賽中8位同學(xué)獲獎。
2、重視學(xué)科重點(diǎn)培養。語(yǔ)文學(xué)科重視閱讀與積累，每?jì)稍掳才抛x書(shū)競賽或語(yǔ)文知識積累、習作競賽。數學(xué)重視計算的訓練，每?jì)稍掳才庞嬎愦笸醯戎饕母傎�。通過(guò)以賽促讀，以賽促練，打牢學(xué)生的基礎能力，學(xué)生的多篇習作在《駕云報》發(fā)表，3、加強教學(xué)方法研究，堅持做到“五個(gè)一”：學(xué)——每周學(xué)習一篇教育教改理論文章，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)筆記;記——每節課后必須撰寫(xiě)涵蓋該節課“成功之處”與“待改進(jìn)處”的教學(xué)反思或教后記。積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比;聽(tīng)——每學(xué)期至少聽(tīng)課18節;研——每學(xué)年至少上一堂有實(shí)效性的公開(kāi)課;撰——每學(xué)期寫(xiě)一份較全面的教學(xué)總結。加大對青年教師的培養，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習的機會(huì )，多承擔一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(cháng)。多提供教學(xué)教研平臺，讓教師們得到鍛煉、提高。12月23日，我校承辦鎮級“自主探索，提高實(shí)效”教學(xué)研討會(huì )，中心小學(xué)行政領(lǐng)導和五六年級全體數學(xué)教師參加了會(huì )議，我校黃麗全和王長(cháng)順老師分別成功執教的《統計》、《雞兔同籠》兩節觀(guān)摩課，獲得了全體與會(huì )人員的高度評價(jià)。
三、正視不足，明確奮斗目標
未來(lái)的'工作中，我將面對學(xué)校存在的問(wèn)題：
1、由于教學(xué)場(chǎng)所借用于進(jìn)修學(xué)校，現仍存在著(zhù)“0教具、無(wú)學(xué)具”等欠缺教學(xué)設備問(wèn)題。
2、我校學(xué)生“純外來(lái)工子女”，來(lái)自各地的家長(cháng)素質(zhì)參差不齊，工作“忙”的他們對子女的學(xué)習重視不夠。
3、生源雖趨于穩定，但仍有三三兩兩學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生因特殊原因轉入我校，使得整體生源素質(zhì)不斷降低。
在今后的工作中我將不斷完善工作方法，調整工作思路，不懈地深入思考：
1、抓好學(xué)校常規管理，要在細、嚴、實(shí)上下功夫。學(xué)校常規管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。
2、本人堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。我一直堅持提前到校，堅持按時(shí)簽到，堅持參與學(xué)校的的各項活動(dòng)。
3、堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持參與教研教改，堅持聽(tīng)課、評課，指導教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。
留給“收獲”反思昨天，著(zhù)眼“不足”努力今天，再創(chuàng )輝煌成就明天。我相信在上級領(lǐng)導的大力支持下，在團隊每個(gè)成員的共同努力下，我們今天的努力與付出定會(huì )成就明天更加美好的輝煌。
指導培養新教師工作總結 7
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
在工作崗位上，起初接的是三年級語(yǔ)文與四年級語(yǔ)文。大學(xué)期間學(xué)的是理科化學(xué)，剛接觸語(yǔ)文時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，總認為三年級的內容非常的簡(jiǎn)單，講一遍孩子們就會(huì )理解，但是我忽略了他們的心智，我們認為簡(jiǎn)單的事情，他們認為非常的難。但是最難得要數對三年級的學(xué)生組織課堂了，孩子的'天性是活躍的，天真的，經(jīng)常出現課堂上往東引導結果孩子們偏偏往西走，導致40分鐘的課堂下來(lái)根本沒(méi)有交給孩子多少知識。最初也是因為缺乏經(jīng)驗的緣故吧，課文不知道讓孩子們提前預習，上課時(shí)才開(kāi)始讓學(xué)生去預習，總是一節課下來(lái)根本沒(méi)有講多少內容，總覺(jué)得一節課40分鐘實(shí)在是太少了。最后在王妍妍老師的指導下，我學(xué)到了一點(diǎn)小妙招，提前讓學(xué)生利用課余時(shí)間將課文復習一下，在講的時(shí)候就可以節省時(shí)間。后來(lái)在劉婷老師的指導以及聽(tīng)其他老師的課中，我學(xué)到了課堂落實(shí)的重要性。
功夫不負有心人，在考試中曾經(jīng)取得過(guò)第三名的成績(jì)，但是對于我來(lái)說(shuō)是完全不夠的。我應該更多的去讀書(shū)，去學(xué)習名家講課視頻，就近的來(lái)說(shuō)我應該不斷的去聽(tīng)那些老教師的上課過(guò)程，學(xué)習一些教課方法。這樣能更好的教育孩子，更有效的教育學(xué)生。
一學(xué)期結束了感覺(jué)這學(xué)期缺乏的還是課堂組織能力，下學(xué)期盡量多備課，備好課，教好學(xué)生并且積極完成學(xué)校布置的各項工作。
指導培養新教師工作總結 8
20XX年，我校共招聘七位新教師，20XX年有兩名特崗教師，是近六七年來(lái)新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導高度重視新教師的培養工作，把9位新教師的培養工作作為教師培訓的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓把他們培養成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長(cháng)期�，F將20xx學(xué)年新教師校本培訓工作總結如下：
一、實(shí)施師徒結對工程
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過(guò)簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。會(huì )上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(cháng)對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規工作，召開(kāi)新教師會(huì )議
5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專(zhuān)門(mén)對七位新教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現，聽(tīng)課多的有十六節，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽(tīng)課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師會(huì )議，會(huì )上9位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失，任校長(cháng)希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。沈校長(cháng)結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長(cháng)的體會(huì )，并特別強調新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實(shí)處，要在調控課堂上下功夫，要多聽(tīng)課，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、開(kāi)展課堂教學(xué)比武
為了適應新課程改革，調動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的`迅速成長(cháng),提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
四、開(kāi)好期末總結會(huì )
學(xué)校召開(kāi)了學(xué)期新教師培訓總結會(huì )，在肯定成績(jì)的同時(shí)，也客觀(guān)的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長(cháng)希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時(shí)做好三年成長(cháng)規劃。利用寒假，多學(xué)習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學(xué)期的工作
本學(xué)期召開(kāi)了新教師會(huì )議，校級導全部到會(huì )并講話(huà)；7位新教師上交了三年成長(cháng)規劃；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導分別聽(tīng)了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽(tīng)課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了聽(tīng)課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開(kāi)了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。
指導培養新教師工作總結 9
為了培養高素質(zhì)的骨干教師隊伍，我校以宛城區校本培訓、科研沙龍為依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng )新能力和組織協(xié)調能力，帶動(dòng)了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現將工作總結如下：
�。ㄒ唬⿵娀祟I(lǐng)導，保障了實(shí)施。
1、年初，我校調整了繼續教育組織機構暨骨干教師培訓小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，配備了各項培訓的專(zhuān)職培訓教師，明確分工，完善了崗位職責，使培訓工作有條不紊、緊張有序。
2、盡全力支持骨干教師培養，提供時(shí)間，每一項培訓所需的費用投入，學(xué)校盡力支持。
�。ǘ┲匦麓_立了培養、培訓對象，明確了培訓方向。
我們通過(guò)對教師日常工作的管理和考核，將愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng )新的教師姜偉明、李忠超等確立為骨干教師。建立骨干教師名冊。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn)、全面提高”的原則，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓。
(三)、給骨干教師創(chuàng )造了脫穎而出的機會(huì )。
首先，我們對骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、個(gè)別指導、集體點(diǎn)評。其次，為骨干教師創(chuàng )設條件，通過(guò)優(yōu)秀課觀(guān)摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學(xué)習、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后，激勵他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐，盡快的.提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教學(xué)特色。
本學(xué)期三月份，我校組織教師進(jìn)行了主題備課、校內研討課、在此基礎上，4月上旬由周明會(huì )、許劍冰代表青年教師進(jìn)行了送教下鄉活動(dòng)。通過(guò)組織骨干教師上課，起到了示范帶頭作用，提高了骨干教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師研究教育教學(xué)方法的興趣，帶動(dòng)了全體教師的研究熱情。促進(jìn)了全體教師素質(zhì)的提高。
�。ㄋ模┯行鋵�(shí)了措施，提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開(kāi)展了教育教學(xué)科學(xué)研究。
我們努力營(yíng)造了學(xué)校的科研氛圍，引導教師結合實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)研究，積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開(kāi)展了各項教研活動(dòng)。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長(cháng)開(kāi)放課、匯報課、課后反思評課等活動(dòng)中我校堅持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀(guān)摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用，輻射和指導作用。
�。ㄎ澹┙⒘嗽u價(jià)機制，讓骨干教師在激勵中成長(cháng)。
考評采取了每項培訓隨機評價(jià)，專(zhuān)題檢查和綜合評價(jià)相結合的方法。激勵了骨干教師的自我學(xué)習、提高。
綜上所述，我校將本著(zhù)“全員培訓，自學(xué)為主，學(xué)用結合，以用促學(xué)”的原則對骨干教師進(jìn)行了各項培訓，把培養骨干教師做為培訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓，不遺余力地為骨干教師的成長(cháng)搭建了舞臺。工作中，還有許多不足，我們將在以后的工作中進(jìn)一步提高。
指導培養新教師工作總結 10
時(shí)間的確會(huì )飛，才一眨眼，我就在觀(guān)瀾小學(xué)生活了大半學(xué)期，也有幸認識了應老師近三個(gè)月。雖為他的指導老師，但因為不坐一個(gè)辦公室，與他的接觸幾乎只局限于課堂。因此，我也就只能客觀(guān)地談?wù)勊囊幻妗?/p>
1、他是個(gè)愛(ài)笑的大男孩。
因為他的笑容，同事們傾囊相授；因為他的笑容，四（3）班學(xué)生的目光分分秒秒都追隨著(zhù)他。他平時(shí)對學(xué)生三“心”二“意”。三“心”：即關(guān)心、愛(ài)心、耐心；二“意”：即教學(xué)的`技藝，上課的藝術(shù)。雖然他在課堂上很少使用五花八門(mén)的教學(xué)手段，但他個(gè)人的語(yǔ)文與科學(xué)素養，足以感染到每個(gè)學(xué)生，使他們各方面的能力在不知不覺(jué)中有了很大的進(jìn)步。
2、他是位穩重的老師。
每一堂課，都認認真真地備；每一句話(huà)，都清清楚楚地講；每一本作業(yè)，都仔仔細細地批。學(xué)期初，為了盡快地步入正軌，他千方百計地轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)。在課堂上耐心地跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權還給學(xué)生，讓他們成為課堂的真正主人。他不僅對教學(xué)嚴格要求，縱然是課間，也始終留意自己的一言一行，事事以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。
3、他是位虛心的學(xué)生。
每每有什么不是很明白的，總是笑著(zhù)跑上跑下�？v使我講得甚是偏頗，他也依然微笑著(zhù)傾聽(tīng)。有時(shí)候，我甚至覺(jué)得他是老師，我是學(xué)生。為了提高自身的教學(xué)水平，他充分利用空余時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，加強自身基本功的訓練，平時(shí)經(jīng)常同學(xué)校的前輩學(xué)習經(jīng)驗。
也許應老師一開(kāi)始面對這群小孩子有些不知所措，但在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事們的熱心幫助下，他自身的不斷努力下，他已經(jīng)逐漸適應了目前的生活和環(huán)境，能夠腳踏實(shí)地，認認真真地走好每一步。相信他會(huì )是我們觀(guān)瀾小學(xué)新生的驕傲。
指導培養新教師工作總結 11
一、背景概述
在過(guò)去的一年里，我校積極響應教育改革與發(fā)展的需要，加大了對新教師的培養力度。新教師作為學(xué)校發(fā)展的新生力量，其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提升對于學(xué)校整體教育水平的提升具有重要意義。本工作總結旨在回顧和總結我校在新教師培養方面的工作成果，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，為今后的工作提供參考。
二、主要工作回顧
制定培養方案：根據新教師的專(zhuān)業(yè)背景和實(shí)際需求，制定了個(gè)性化的培養方案，包括教學(xué)技能培訓、班級管理、學(xué)生心理輔導等方面。
開(kāi)展師徒結對活動(dòng)：為每位新教師分配了經(jīng)驗豐富的老教師作為導師，進(jìn)行一對一的指導和幫助，使新教師能夠快速適應教學(xué)崗位。
組織教學(xué)觀(guān)摩與研討：定期組織新教師觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，并開(kāi)展研討活動(dòng)，讓新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
加強心理輔導與支持：關(guān)注新教師的心理健康，提供心理輔導和支持，幫助他們解決教學(xué)和生活中的困惑。
三、工作成效
教學(xué)技能提升：經(jīng)過(guò)一年的培養，新教師的`教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升，能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，并受到學(xué)生和家長(cháng)的認可。
班級管理有序：新教師在班級管理方面也取得了進(jìn)步，能夠建立良好的班級秩序，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
團隊協(xié)作增強：新教師與老教師之間的協(xié)作更加緊密，形成了良好的教學(xué)氛圍。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
部分新教師缺乏自信心：針對這一問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強心理輔導，幫助他們建立自信心，提高教學(xué)積極性。
部分新教師教學(xué)方法單一：我們將繼續組織教學(xué)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，鼓勵新教師學(xué)習多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
培養方案需要進(jìn)一步優(yōu)化：我們將根據新教師的反饋和實(shí)際需求，對培養方案進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，確保更加符合新教師的成長(cháng)需求。
五、展望未來(lái)
在今后的工作中，我們將繼續加大對新教師的培養力度，為他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力支持。同時(shí)，我們也將積極探索新的培養方法和途徑，以適應教育改革和發(fā)展的需要。
指導培養新教師工作總結 12
一、引言
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新教師的培養工作顯得尤為重要。我校在新教師培養方面積極探索，取得了一定的工作成果。本工作總結旨在總結過(guò)去一年的工作經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，為新教師培養工作的持續發(fā)展提供參考。
二、工作回顧
完善培養體系：建立了完善的新教師培養體系，包括崗前培訓、教學(xué)實(shí)習、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)反思等環(huán)節，確保新教師能夠全面系統地掌握教學(xué)知識和技能。
注重實(shí)踐鍛煉：為新教師提供了豐富的實(shí)踐機會(huì )，包括參與教學(xué)改革項目、組織課外活動(dòng)、輔導學(xué)生等，讓他們在實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
加強團隊建設：鼓勵新教師參與團隊活動(dòng)，加強與其他教師的交流和合作，形成良好的團隊氛圍。
建立反饋機制：定期收集新教師的意見(jiàn)和建議，對培養工作進(jìn)行評估和反思，及時(shí)調整工作策略。
三、工作成效
新教師快速成長(cháng)：經(jīng)過(guò)一年的培養，新教師能夠迅速適應教學(xué)工作，并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
教學(xué)質(zhì)量穩步提升：新教師的加入為學(xué)校的教學(xué)工作注入了新的活力，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，得到了學(xué)生和家長(cháng)的認可。
教師團隊更加和諧：新教師與老教師之間的交流和合作更加緊密，教師團隊更加和諧穩定。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
培養資源有限：針對培養資源有限的`問(wèn)題，我們將積極爭取更多的外部支持，同時(shí)優(yōu)化內部資源配置，確保新教師培養工作的順利進(jìn)行。
培養內容需要更新：隨著(zhù)教育改革的不斷深入，培養內容也需要不斷更新和完善。我們將根據教育改革的最新要求和趨勢，及時(shí)調整培養內容。
反饋機制需要完善：我們將進(jìn)一步完善反饋機制，加強對新教師培養工作的監督和評估，確保培養工作的有效性和針對性。
五、結語(yǔ)
新教師培養工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。在今后的工作中，我們將繼續探索新的培養方法和途徑，不斷完善培養體系，為新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力支持。同時(shí)，我們也期待與各位同行共同交流和學(xué)習，共同推動(dòng)新教師培養工作的持續發(fā)展。
指導培養新教師工作總結 13
一、工作背景
本學(xué)期，我負責指導并培養了一批新入職的教師。新教師們懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱情和憧憬，但同時(shí)也面臨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不足、課堂管理技巧缺乏等挑戰。為了幫助他們盡快適應并勝任教學(xué)工作，我制定了詳細的指導和培養計劃。
二、工作內容
教學(xué)技能培訓：我組織了一系列的教學(xué)技能培訓活動(dòng)，包括課程設計、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)等方面。通過(guò)講座、示范課、觀(guān)摩課等形式，讓新教師們掌握基本的教學(xué)技能。
課堂管理指導：針對新教師在課堂管理方面的問(wèn)題，我提供了具體的指導和建議。我分享了自己的課堂管理經(jīng)驗，并幫助他們分析了學(xué)生在課堂上可能出現的各種問(wèn)題及應對方法。
心理調適與職業(yè)規劃：我關(guān)注新教師的心理狀態(tài)和職業(yè)規劃，與他們進(jìn)行了深入的交流和溝通。我鼓勵他們保持積極的心態(tài)，合理規劃自己的職業(yè)生涯，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的`基礎。
三、工作成果
教學(xué)技能提升：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導和培訓，新教師們的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)的提升。他們能夠獨立完成課程設計，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂互動(dòng)也更加頻繁和有效。
課堂管理能力增強：新教師們的課堂管理能力也得到了增強。他們能夠更好地掌控課堂節奏，處理學(xué)生的各種問(wèn)題，營(yíng)造出更加積極、有序的課堂氛圍。
心理狀態(tài)穩定：通過(guò)心理調適和職業(yè)規劃的指導，新教師們的心理狀態(tài)更加穩定，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。他們更加珍惜自己的工作機會(huì )，愿意為教育事業(yè)付出更多的努力。
四、反思與展望
在指導培養新教師的過(guò)程中，我也深刻認識到自己的責任和使命。未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和指導能力，為新教師們提供更加全面、深入的支持和幫助。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠加大對新教師的培養力度，為他們提供更多的學(xué)習和發(fā)展機會(huì )。
指導培養新教師工作總結 14
一、引言
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新教師的培養顯得尤為重要。本學(xué)期，我負責指導并培養了一批新入職的教師。通過(guò)一學(xué)期的努力，新教師們在教學(xué)技能、課堂管理等方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
二、工作內容概述
制定培養計劃：根據新教師的實(shí)際情況和需求，我制定了詳細的培養計劃。計劃包括教學(xué)技能培訓、課堂管理指導、心理輔導等方面。
組織培訓活動(dòng)：我組織了一系列的培訓活動(dòng)，如教學(xué)技能講座、課堂管理研討會(huì )、心理輔導講座等。通過(guò)這些活動(dòng)，新教師們逐漸掌握了基本的.教學(xué)技能和課堂管理技巧。
一對一指導：除了集體培訓外，我還對新教師們進(jìn)行了一對一的指導。我針對每位新教師的具體情況，提供了個(gè)性化的建議和指導，幫助他們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
三、重點(diǎn)成果
教學(xué)技能提升顯著(zhù)：通過(guò)一學(xué)期的培訓和指導，新教師們的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)的提升。他們能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了良好的教學(xué)效果。
課堂管理能力增強：新教師們的課堂管理能力也得到了增強。他們能夠更好地掌控課堂節奏，處理學(xué)生的各種問(wèn)題，營(yíng)造出更加積極、有序的課堂氛圍。
教師團隊協(xié)作增強：在指導過(guò)程中，我也注重培養新教師們的團隊協(xié)作精神。通過(guò)組織集體備課、觀(guān)摩課等活動(dòng)，新教師們逐漸融入了教師團隊，形成了良好的協(xié)作氛圍。
四、遇到的問(wèn)題與解決方案
在指導培養新教師的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，部分新教師在教學(xué)上缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持；部分新教師在課堂管理上還存在一些不足，需要更加深入地指導和幫助。針對這些問(wèn)題，我采取了相應的解決方案。我鼓勵新教師們多參加教學(xué)比賽和觀(guān)摩課活動(dòng)，提升自己的教學(xué)自信心；同時(shí)，我也加強了與新教師們的溝通和交流，及時(shí)發(fā)現并解決他們在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
五、總結與展望
通過(guò)一學(xué)期的指導和培養工作，新教師們在教學(xué)技能、課堂管理等方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和指導能力，為新教師們提供更加全面、深入的支持和幫助。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續加大對新教師的培養力度，為他們提供更多的學(xué)習和發(fā)展機會(huì )。
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