培養指導青年教師工作總結(精選16篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的培養指導青年教師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培養指導青年教師工作總結 1
20xx年x月—20xx年x月,學(xué)校安排我擔趙志華老師的指導老師,1年時(shí)間里,我做了大量的工作,取得了較好的成果,現從以下幾方面對培養指導趙志華同志工作情況總結匯報。
一、指導教師情況
我是20xx年x月考入瑤海區教育局,分到樅陽(yáng)路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后,我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,在老教師的幫助指導下,通過(guò)自己的努力鉆研,很快適應教育的崗位,擔小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)和班主任工作,在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì),受到了校領(lǐng)導和同仁的好評。承擔了培養新教師的任務(wù)。
二、青年教師趙志華的情況
趙志華同志20xx年x月進(jìn)入我校工作,從工作到現在一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步,工作上勤奮刻苦,任勞任怨,從不計較個(gè)人得失,全身心投入到教育事業(yè)上,是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。
三、培養指導趙志華同志的情況
趙志華同志剛走上工作崗位期間,教學(xué)基本功欠缺,備課抓不到重點(diǎn),組織教學(xué)能力欠火候,管理班級不到位,不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學(xué)工作,當我了解這些情況后,及時(shí)找她談心,首先肯定她好的方面,鼓勵她認真鉆研教材,搞好教學(xué)工作。然后,指出上課中存在的問(wèn)題。平時(shí)教學(xué)中,我經(jīng)常聽(tīng)她的課,在每一次聽(tīng)課前讓她先說(shuō)一說(shuō)這節課的教法,教材分析,教學(xué)過(guò)程設計等。上完課后,讓她自己分析這節課的教學(xué)目的是否達到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設計進(jìn)行的?是否根據課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問(wèn)題。先讓她自己去認識,去體會(huì )自己的教學(xué)活動(dòng),然后,我再對她的課進(jìn)行講評?隙ㄋ晒Φ囊幻,找出存在的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的`方法。在教學(xué)中互聽(tīng)互評,讓她經(jīng)常聽(tīng)我的課,對我的課進(jìn)行講評,一方面,讓她找出好的地方,值得她學(xué)習的方法、經(jīng)驗;一方面讓她給我找不足,這樣通過(guò)互評互聽(tīng),使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平。
平時(shí)在課下要求她認真備課,告誡她只有備好課,才能上好課,但備課進(jìn)不能只備教材,還要備學(xué)生,這一點(diǎn)也是新教師容易出現的贊美。趙志華同志備課十分認真,為了上好一節課,查資料做練習,做了大量的課前準備工作。教學(xué)中,除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗,介紹教學(xué)方法以外,還指導她如何設計練習,如何批改作業(yè)等?傊,為了使一個(gè)剛走了講臺的新教師適應自己的角色,提高教學(xué)水平,成長(cháng)為一名成熟的語(yǔ)文教師,我想了很多辦法,花費很大的精力,做了大量的工作。
趙志華同志在擔任班主任工作中,工作熱情很高,但由于缺少方法,對一些問(wèn)題感到束手無(wú)策,工作很吃力,往往是出力不討好,效果不佳,班級各方面工作都上不去,她為此很苦惱,情緒低落。我知道以后,就到她帶的班級中去了解班級學(xué)生情況,幫她想辦法解決問(wèn)題,向她傳授管理班級的方法,找學(xué)生談話(huà),處理問(wèn)題的技巧,幫她做好學(xué)生的思想工作,組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。增強班集體的凝聚力。指導她對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),幫助她做好“學(xué)困生”的轉化工作。通過(guò)一段時(shí)間的工作,趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法,班級管理步入正軌。自己能夠獨立開(kāi)展班級管理工作了。此后,我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級管理的好做法、好經(jīng)驗,交流與學(xué)生談話(huà)溝通方式,不斷地幫助她提高班主任工作水平。
在我們的共同努力之下,趙志華同志取得了“瑤海區第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、瑤海區第五屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評比三等獎的好成績(jì)。(附獎狀復印件)
在培養指導趙志華同志的過(guò)程中,我不光在業(yè)務(wù)上指導她,還在生活上關(guān)心她,思想上引導她,讓她加強政治理論學(xué)習,提高自己的思想認識,積極要求進(jìn)步,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高教學(xué)水平。
培養指導青年教師工作總結 2
為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。本學(xué)年,我深深感到身上的責任和壓力,也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了,我被指導老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好地開(kāi)展此項工作,現將本次幫教活動(dòng)總結如下:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì )分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵陳老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本學(xué)期,我聽(tīng)了陳老師十余節的推門(mén)課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導陳老師如何寫(xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養和指導,陳老師成長(cháng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求陳老師學(xué)習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學(xué)習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的`見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求陳老師學(xué)會(huì )交流,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng),才能在自己的教學(xué)中得心應手。
在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為竹岐小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
培養指導青年教師工作總結 3
近年來(lái),課程組老師一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),進(jìn)一步提高課程組老師校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年,課程組老師負責指導了青年教師趙謹,課程組老師知道結對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自課程組老師體現。課程組老師深深感到身上的責任和壓力,在本次活動(dòng)中,課程組老師也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了,課程組老師和趙老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作,現將本次幫教活動(dòng)做一小結:
一、師德方面:
要想做好“傳、幫、帶”工作,課程組老師首先要做到:言傳身教,率先垂范。課程組老師首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓趙謹老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期,趙老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面:
1、課程組老師對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì )分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和趙謹老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵趙老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的.一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課,在日常的教學(xué)中,課程組老師們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本學(xué)期,課程組老師聽(tīng)了趙老師幾節課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高趙老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據課程要求確立教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高趙老師對教材的理解駕御能力。趙老師面對課程組老師提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導,趙教師成長(cháng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求趙老師學(xué)習課程組老師的經(jīng)驗,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求趙老師學(xué)會(huì )交流,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng),才能在自己的教學(xué)中得心應手,在指導青年教師的過(guò)程中,課程組老師自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,課程組老師要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與課程組老師們的青年教師共同分享。
培養指導青年教師工作總結 4
20xx年x月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師李妮君的指導教師;仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責任。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng )新的培養思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
一、潛移默化,堅定信念
xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會(huì )到了甘也倍嘗了苦。因此也深知從事小學(xué)教育工作是需要堅強的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng),矢志獻身教育及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事,讓他們于無(wú)聲處感到教育的意義。同時(shí)有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識到當一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jì)。
二、實(shí)踐反思,筑牢基礎
學(xué)然后知不足,教然后知困。結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷,我的目標定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結反思,帶著(zhù)實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設計到一次次試教,無(wú)數次地修改教案,再到總結反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現每節課都是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,體驗到了教學(xué)有法,但無(wú)定法。引導他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思:
、俦竟澱n的成功關(guān)鍵所在;
、趯W(xué)生的'學(xué)習狀態(tài);
、蹖W(xué)生作業(yè)中體現出來(lái)的普遍錯誤;
、芙虒W(xué)中的明顯不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力他們的教學(xué)漸顯提高,對所教學(xué)科知識有較系統的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此基礎上,帶領(lǐng)他們教育教學(xué)理論的海洋。與名師對話(huà),其樂(lè )無(wú)窮,專(zhuān)家引領(lǐng),改變著(zhù)教育理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐。他們步入專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,快樂(lè )并收獲著(zhù)。
三、潛心探索,發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現,也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規律,加強科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是:學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規律中端正自己。引導他們要善于學(xué)習,養成終身學(xué)習的習慣,注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習中,能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,能找準學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書(shū)本知識與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過(guò)程當作一個(gè)創(chuàng )造去研究。去走一條“學(xué)習,教學(xué),科研”三結合之路。只有通過(guò)這條路,才能實(shí)現由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng )造型”轉變。我相信有了這樣的認識,即使課堂教學(xué)的個(gè)人特色還需要時(shí)間和經(jīng)驗的積累,他們一定堅定地奔向目標。
四、不斷創(chuàng )新,張揚個(gè)性
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓化學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放,開(kāi)辟化學(xué)教學(xué)的新天地,變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是:整合各種教育資源,注重評價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng )造性開(kāi)展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生命運動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能從總品味生存的意義,獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
在未來(lái)的歲月中,我將繼續帶著(zhù)這份堅持,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師一起攜手成長(cháng)。
培養指導青年教師工作總結 5
近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。從20xx年至今,我負責指導了青年教師王建成、李國述、張光軍等。我深深感到身上的責任和壓力,在近三年的活動(dòng)中,我也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼三學(xué)年就要結束了,我和他們一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作,現將本次幫教活動(dòng)做一小結:
首先我要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓他們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權力和義務(wù)。其次教育教學(xué)方面:將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他,學(xué)會(huì )分享。他們有困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境,共同進(jìn)步。指導他們加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。通過(guò)他們對新《課程標準》的.解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí),鼓勵他們多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
經(jīng)過(guò)近三年的培養和指導,這幾位教師成長(cháng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成培養、指導的目標和任務(wù)。其中王建成老師去年被評為區骨干教師,另兩位被評為校骨干教師,在指導青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步,學(xué)校也將我列入下個(gè)年度縣骨干教師推薦人員之一。
以后,我要一如既往地在做好本職工作的同時(shí),更加重視對青年教師的培養,為公興中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
培養指導青年教師工作總結 6
本學(xué)年我作為尤向東的指導老師,對其進(jìn)行培養,以期達到互相學(xué)習、共同進(jìn)步,共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作,現總結如下。
一、指導尤老師學(xué)習教育教學(xué)理論,提高理論水平。
作為一名教師,應有扎實(shí)的理論功底,用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習,不斷“充電”,才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我能經(jīng)常和孫建老師一起鉆研教育教學(xué)理論,通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,在一起交流學(xué)習體會(huì ),暢談學(xué)習心得,不斷提高兩位老師的理論水平。
二、指導討論備課,提高備課水平。
“凡事預則立,不預則廢”,備好課是上好一堂課的前提。因此,我注重指導老師進(jìn)行備課,提出一些備課方面的方法和技巧。備好一節課,要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法,對教材,要做到吃透、鉆透,宏觀(guān)上把握好教材,找準教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),有必要時(shí)要對教材進(jìn)行重新整合;備學(xué)生就是要掌握學(xué)情,全面了解學(xué)生的實(shí)際,包括學(xué)生的思想、基礎知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習能力與接受水平、班級的一些基本情況等等,在備教材和備學(xué)生的基礎上,要選擇恰當的、適應學(xué)生的教學(xué)方法
與學(xué)習方法,只有這樣才能有的放矢、因村施教。
三、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,提高課堂教學(xué)水平。
聽(tīng)課是教師互相學(xué)習的`一種有效形式,可以互相學(xué)習、共同提高教學(xué)水平。首先,我能經(jīng)常深入到孫建所教的班級進(jìn)行聽(tīng)課,聽(tīng)課后能及時(shí)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),做到發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,并能做到面對面地進(jìn)行指導。其次,我經(jīng)常讓她們去聽(tīng)我的課,幫助我指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)習優(yōu)點(diǎn),共同探討教學(xué)的新路子,以不斷地提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)年我們互相聽(tīng)課6次。
四、加強研訓活動(dòng),做到共同提高。
研訓活動(dòng)可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,共同研究、共同提高。我們美術(shù)教研組非常重視研訓活動(dòng),經(jīng)常利用周六的時(shí)間,進(jìn)行集體備課,一起為上課的人出主意、想點(diǎn)子,共同探討教法、學(xué)法、教學(xué)環(huán)節設計、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)重難點(diǎn)的處理等等,實(shí)踐證明,集體備課之后再上課,和沒(méi)經(jīng)過(guò)集體備課上的課,水平判若兩人,可見(jiàn)研訓活動(dòng)是教學(xué)研討的一種有效形式,應該引起我們的重視。
總之,一學(xué)期以來(lái),我在指導青年教師方面做了一些工作,收到了一些成效,尤向東教學(xué)水平得到了很大的提高,在教學(xué)方面開(kāi)始逐步走向成熟。在今后的工作中,我們還要互相學(xué)習,共同進(jìn)步,為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應有的貢獻。
培養指導青年教師工作總結 7
為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制,通過(guò)老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,以適應中職教育發(fā)展的要求,我校開(kāi)展了新老教師“結對子”的活動(dòng)。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長(cháng)的推薦和主管校長(cháng)的批準,和老師結成對子。在結對子期間,我和老師通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng),尋找亮點(diǎn)與不足,取長(cháng)補短,共同成長(cháng),F將一年以來(lái)的活動(dòng)情況總結如下:
一、青年教師培養的基本情況
劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,雖已上過(guò)講臺,但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,專(zhuān)業(yè)知識還不十分扎實(shí),因此,有許多需要學(xué)習和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎比較差,自我約束能力、自學(xué)能力不強,學(xué)習上缺乏明確的目標,在各方面都需要教師給予正確的引導,這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來(lái)了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學(xué)水平,我和劉老師開(kāi)展了以下活動(dòng):
(一) 加強學(xué)習教育,提高道德修養
要想成為一名合格的教師,首先要加強師德建設,培養嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此,我和劉老師在課余時(shí)間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習活動(dòng),在活動(dòng)中不斷提高自身對教育工作的認識,提高工作的責任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù),能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作,熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規定要求規范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練,提高教育教學(xué)水平
1、認真備課,做好課前準備
備課是教師重要的基本功,也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討,確定從備教材、備授課目標、 備學(xué)生、備教法等方面入手。 備課前,通覽全冊教材,閱讀教學(xué)參考,注意其章、節、單元內部的系統性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,從而進(jìn)行單元、章、節的備課,幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個(gè)大致的了解,針對課程內容設計確定明確的教學(xué)目標;了解學(xué)生的知識、能力現狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段,針對授課內容采取任務(wù)驅動(dòng)法、案例教學(xué)法等,以達到良好的教學(xué)效果。
另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁(yè)面布局、內容的呈現等,通過(guò)一段時(shí)間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設計,力爭講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節,我和劉老師重溫了聽(tīng)課評價(jià)表,明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節,并按此進(jìn)行教案的設計。在結對子期間,我和劉老師堅持每月開(kāi)展兩次聽(tīng)評課。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,共同研究采用何種方式實(shí)現更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中,不斷積累經(jīng)驗、取長(cháng)補短,使自己的'教學(xué)水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織
教師的教態(tài)親切自然,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節課,而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚頓挫的音調能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,我發(fā)現劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語(yǔ)、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn),并及時(shí)與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學(xué)效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言,教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀(guān)色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,可以采用創(chuàng )設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機應變,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),調整教學(xué)方法和策略,順利完成教學(xué)目標任務(wù)。
5、板書(shū)設計
板書(shū)設計是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節,它體現教師的課程設計思路,也是學(xué)生學(xué)習和今后復習的提綱,因此板書(shū)的設計非常關(guān)鍵。開(kāi)始時(shí),劉老師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出,板書(shū)布局不夠合理,經(jīng)過(guò)溝通,劉老師注意了這一問(wèn)題,在以后的教學(xué)中盡量做到了板書(shū)有條理,重點(diǎn)突出。
(三)加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
劉老師作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生,自身在專(zhuān)業(yè)知識體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會(huì )計從業(yè)人員后續教育、專(zhuān)家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證,經(jīng)過(guò)一年的努力,實(shí)現了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎。
二、結對子活動(dòng)的收獲
和劉老師結對子工作持續了一年,在這一年過(guò)程中,通過(guò)聽(tīng)評課、參加培訓和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng),我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過(guò)程中,我也在不斷學(xué)習新的教育理念和方法,研究教學(xué)過(guò)程的設計和組織,在這個(gè)過(guò)程中,也發(fā)現了自身存在的不足之處,在今后的教學(xué)中,我會(huì )不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會(huì )。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,尤其是青年教師,得以盡快成長(cháng)。
三、存在的不足之處
由于本人在結對子期間忙于示范校工作,而且沒(méi)有承擔授課任務(wù),所以對劉健老師的指導不是很充分,因為劉老師不能聽(tīng)到我講課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來(lái)自其他被聽(tīng)課教師,這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過(guò),雖然結對子活動(dòng)結束了,我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流,老帶新的工作會(huì )繼續開(kāi)展下去。
培養指導青年教師工作總結 8
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學(xué)校李彥虎校長(cháng),對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的賽定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目,給予具體地指導,同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李彥虎校長(cháng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認識到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的`要求。
三、開(kāi)展主要工作
1.進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,提高青年教師的理論素養 本學(xué)期繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀(guān)念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習筆記,并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟,以更好的指導實(shí)踐,領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習,還進(jìn)行教育理論專(zhuān)題講座分別是孫樹(shù)澤校長(cháng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng )新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻精神”,雖然次數不多也談不上多么高深,但通過(guò)這種形式,大家共同學(xué)習,共同探討,確實(shí)達到了共同提高的目的。
2. 繼續加強計算機培訓,提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計算機培訓5次,培訓內容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內容。為了面向全體,本學(xué)期我們在計算機培訓上也開(kāi)展了分層教學(xué),根據教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會(huì )花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),認真備課,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前,陳福青教師主動(dòng)承擔了輔導工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。
四、取得的成績(jì)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開(kāi)拓,取得了不平凡的業(yè)績(jì)
五、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行?偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓工作中,主要存在的問(wèn)題
1.培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。
2.培訓對象的針對性不強。
3.加強了培訓過(guò)程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4.個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。 建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養,增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核!
培養指導青年教師工作總結 9
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養,才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對新教師的培養,學(xué)校制定了導師制。
李潤福,崔昕昕老師是教導處下達的培養和指導指標。培養和指導項目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.8——20xx.1。我在培養和指導上采取了如下的做法:
一、加強新老師的理論學(xué)習,提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《化學(xué)課程標準》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設計》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán),廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽(tīng)課,聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái),我一共聽(tīng)了新老師10節課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,我都會(huì )提出很多的寶貴意見(jiàn),幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué);瘜W(xué)教研活動(dòng),聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導,兩位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導教師的`幫助,他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可,目前,已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。
他們在指導學(xué)生準備參加考試的過(guò)程中盡心盡力,體現了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導學(xué)生考試的過(guò)程中,能結合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行有效復習。經(jīng)過(guò)培養和指導,經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著(zhù)的成績(jì),相信他們在不久之后會(huì )成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
培養指導青年教師工作總結 10
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高;促進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)和教育科研工作的開(kāi)展,推動(dòng)教師參與到學(xué)校課題研究中,充分發(fā)揮教師在構建和諧師生關(guān)系的作用和地位。學(xué)校于20xx年10月6日11月5日舉行了青年教師賽課活動(dòng),F總結如下:
一、積極動(dòng)員、精心準備:
1、學(xué)校多次在教師大會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )上積極宣傳動(dòng)員,提高了全校教師對學(xué)校賽課活動(dòng)的'認識,讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動(dòng)的重要組成部分。
2、多次召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),要求教研組、備課組認真準備、課前認真組織討論,課后認真組織評議,把賽課作為教研組建設、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內容;作為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進(jìn)行了討論。
3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作,擬訂了第七屆青年教師賽課方案和賽課評分細則。
二、積極參與,認真組織落實(shí)
1、賽課分成三個(gè)階段:
第一階段:學(xué)校9位青年骨干教師上了9節示范課。
第二階段:學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節優(yōu)質(zhì)課。第三階段:學(xué)校3位08年上崗的新教師上了3節合格課。
2、本次參賽教師高度重視,積極準備,認真參賽。多數教師進(jìn)行了反復試講,都撰寫(xiě)了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習。
3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,課后評議。
4、教師聽(tīng)課評課比較積極,聽(tīng)課人數達300人次以上。
培養指導青年教師工作總結 11
本學(xué)年本人擔任了高三、10班班主任,高三年級兩個(gè)理科班數學(xué)教學(xué)任務(wù)。一年來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容,客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。
思想道德方面,作為數學(xué)教師應該更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、區教研室和組里的各種會(huì )議;服從學(xué)校教務(wù)處、高三年級部的教學(xué)安排,每周上課12節,輔導2節,講練課4節,熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象;主動(dòng)向其他同事學(xué)習、請教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
知識能力方面,在一年的高三教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)步明顯,主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊,并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習,多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力
第一,能認真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機結合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的`認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題,鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。 除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng),單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題,現正在完成中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的要求。沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節課,本學(xué)期課時(shí)為12節,參加本校聽(tīng)課超過(guò)40節;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正,同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項活動(dòng)。
通過(guò)這些努力,我所帶班級在20xx年的高考中取得了優(yōu)異的成績(jì),高三、10班學(xué)生中8名文化課學(xué)生、2名藝術(shù)生考上二本以上校,學(xué)生在高考考試中數學(xué)學(xué)科成績(jì)明顯提升,同時(shí)學(xué)生思想道德水平有明顯提高,數學(xué)課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )努力做好本職工作,不斷總結經(jīng)驗,多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
培養指導青年教師工作總結 12
作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師,我有幸參加了20xx年武漢大學(xué)高校青年教師崗前培訓。培訓大概持續了一個(gè)月左右,中間因工作的原因曠了幾次課,這是我難以抹平的遺憾。
博士在一定程度上是“專(zhuān)士”,相對于整個(gè)人類(lèi)知識這一浩瀚“海洋”,我所了解的極為有限。記得一位哲人說(shuō)過(guò)“我之所以聰明是因為我知道自己無(wú)知”,這就是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對自己謙遜卻不失智慧的評價(jià)。當我面臨全新知識之際,承認自己無(wú)知,謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學(xué)課桌面前,是提升自己的見(jiàn)識和技能的唯一途徑。
開(kāi)學(xué)第一課,胥青山的《高等教育學(xué)》游龍走鳳,大氣磅礴。說(shuō)實(shí)在的,每位學(xué)生都喜歡有氣場(chǎng)的老師講課,這樣的老師首先就應該是一名知識廣博而又精專(zhuān)的學(xué)者,身上有一種不拘的風(fēng)格,用孔子七十歲的境界來(lái)形容:“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學(xué)之所以成為全國著(zhù)名大學(xué),乃在于有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展、功能講起,進(jìn)而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革,提到武漢大學(xué)校史上著(zhù)名的改革家“劉道玉校長(cháng)”,言語(yǔ)之間,充滿(mǎn)尊敬而又扼腕嘆息,我就知道,將來(lái)的武漢大學(xué)不僅僅只有一位劉道玉校長(cháng)。
講授《高等教育法》的汪習根教授,作為博士論文全國百優(yōu)獲得者,講起課來(lái)也是語(yǔ)不驚人誓不休,身軀雖不魁梧,卻蘊藏著(zhù)一股蓬勃的能量,精氣神十足。開(kāi)篇一句“一個(gè)國家的強大不在于GDP,而在于可持續發(fā)展能力,而這種可持續發(fā)展能力取決于教育”“教育的職責是賦能”“教育停留在道德、倫理水平是遠遠不夠的”字字珠璣,如醍醐灌頂,將我從沉悶中拍醒。汪習根老師不僅從廣闊的層面論述了高等教育的功能和作用,還硬是將枯燥嚴謹的法律賦予其藝術(shù)權能和人情味,“律法乃是將人的最低需求/保障法制化”。人治與法制相輔相成,人治在很大程度上有其盲目性,法制能夠引導規范人治,在情理和法理之間尋求合情合法的`最優(yōu)方案。中國歷代和近現代的動(dòng)蕩很大程度上由于不重視法制地位而導致,因此,黨和國家很重視法律。
講授《高等教育心理學(xué)》的鐘年教授,結合現實(shí)中的常見(jiàn)例子將心理學(xué)知識深入淺出的解析出來(lái),聽(tīng)起來(lái)遠沒(méi)有書(shū)本上的那般難以理解,讓我們也能夠更好的在現實(shí)和教學(xué)中運用所學(xué)過(guò)的心理學(xué)知識。
高校青年教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀范文心得體會(huì ),學(xué)習心得《武漢大學(xué)百年史略》本是一道特色小菜,卻沒(méi)想到,被畢業(yè)留校沒(méi)多久的吳驍做成了一頓滿(mǎn)漢全席。資料的收集詳盡充分,考證的歷史和年限也是極盡久遠,對武漢大學(xué)歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著(zhù)全面深入細致的了解,精細而不失深刻,百花齊放又不失條縷清晰,執著(zhù)中嚴謹求證,又不失優(yōu)雅風(fēng)趣。對武大的愛(ài)就像深深?lèi)?ài)慕的戀人,令人拍案叫絕。不愧為武大圖書(shū)情報系(檔案館)的明日之星。
很多老師我無(wú)法一一列舉,在極短時(shí)間內的猛烈轟炸,我大腦處理信息的能力有些應接不暇。雖然課堂的學(xué)習是豐富多彩的,也有極少數的老師講課雖口若懸河,但聽(tīng)起來(lái)卻讓人無(wú)精打采,這也不能怪他們,因為畢竟課程的內容也是有些枯燥的。
聽(tīng)課是一種視覺(jué)上和聽(tīng)力上的享受,而看書(shū)看課本,又是另一層面的精神探險,在深邃的高等教育知識叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見(jiàn)過(guò)的寶貝,對自己的知識和精神財富是一種極大的擴充和提升。很多的概念以往自己一概不知,看起來(lái)又是似懂非懂,我不禁汗顏自己的匱乏。這樣如何能夠為人師表?如何傳道授業(yè)解惑?這讓我深刻的認識到,高等教育是一門(mén)很重要的科學(xué),也是可以探索、可以研究、可以發(fā)現的。高等教育中老師和學(xué)生的主客體互換,幾乎完全不同于中小學(xué)的教學(xué),高等教育在于引導而不是灌輸,在于賦能(能力的培養)而不是知識,構建靈活的智慧而不是教條的知識。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴峻的挑戰,若不重視這一挑戰,誰(shuí)就很可能在教學(xué)中打敗戰,誰(shuí)就很可能在教學(xué)相長(cháng)中落伍。高等教育中的教學(xué),以學(xué)為主,以教為輔,過(guò)去的好學(xué)生未必是今天的好老師,但好老師也是從好學(xué)生中成長(cháng)過(guò)來(lái)的,不然我們就無(wú)法在全國聞名的武漢大學(xué)就職,我們雖然面臨諸多的困難和挑戰,但也不能失去信心和斗志,挑戰總會(huì )有的,而進(jìn)步就在戰斗當中。只要我們積極投入“教學(xué)”戰斗,積極備戰,不打無(wú)準備之戰,相信在若干年后,我們也會(huì )成為一代名師。
我不想過(guò)分的論述書(shū)本上所學(xué)到的知識,因為知識只是提升技能的一種手段,畢竟知識需要不斷的更新,我會(huì )用愚公移山的謹慎和步奏來(lái)學(xué)習高等教育知識,我更渴望吸取書(shū)本中的思想,而且我不會(huì )僅僅滿(mǎn)足于書(shū)本中的現有觀(guān)念和格局,我會(huì )極力在未來(lái)的歲月中突破它、發(fā)展它、更新它。因為我們的課本的參考文獻多是國內出版的,或是國內編譯的,在知識的視野和更新上還未能緊跟國際的步伐,很多的觀(guān)念也是拾人牙慧,是陳舊的、教條的、固有的、束縛我們頭腦、思想和靈魂的。試想,若是我們的高等教育理念先進(jìn),為何至今不能培養出令人印象深刻的世界級大師來(lái)?雖然我不再年輕,但我依然保持一貫的`作風(fēng),不會(huì )好高騖遠,我會(huì )先吸取這些營(yíng)養,再走下一步路。
對于目前中國高校中普遍存在的“重科研,輕教學(xué)”的問(wèn)題,我們的書(shū)本和考題也是非常重視,反復提到了這一現象。我覺(jué)得,教學(xué)和科研看似矛盾,其實(shí)本質(zhì)上是和諧統一的。區別只是時(shí)間上的分工,教學(xué)和研究就好像一條流水線(xiàn)上的兩道不同的工序,都是先有生產(chǎn)再有輸出,科研是教學(xué)的前奏,因為,沒(méi)有研究,就沒(méi)有新的知識,新的思想,就不能夠給學(xué)生帶來(lái)新的視野、新的突破、新的格局。教學(xué)的目的是青出于藍而勝于藍,若是一味的灌輸陳腐的知識,只能讓學(xué)生的思維更加僵化、更加懶惰。對于舊有的海量知識,教師除了引導,更多的交給學(xué)生自學(xué),而新知識是學(xué)生消化舊有知識和思想的催化劑。但我也同樣認為,舊有的知識在構建學(xué)生知識體系,起到穩固根基作用,決然不可荒廢,也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣。尤其對于我們的醫學(xué),要更加重視舊有知識的消化和吸收。終究來(lái)說(shuō),傳統教學(xué)和科研存在時(shí)間利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教學(xué),在教學(xué)中研究”。
培養指導青年教師工作總結 13
高等教育是一種專(zhuān)業(yè)教育,其根本目的在于培養人才,這就要求高校教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識,更應注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,如何提高自身的教學(xué)水平,以適應時(shí)代對人才培養的需要,是工作的重中之重,F結合自身的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎覍μ岣吒咝G嗄杲處熃虒W(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
1、準確定位,認識自身特點(diǎn)
作為一名踏上講臺不久的青年教師,我們應清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足,做到揚長(cháng)避短,才能不斷提高自身的教學(xué)水平。
1.優(yōu)勢
高校青年教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀范文高校青年教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀范文當前,高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,具有系統而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎,工作熱情高,學(xué)習能力強。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短,沒(méi)有形成固定的思維套路,在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角、新方法,從而推陳出新,獲得較好的教學(xué)效果。
2.劣勢
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,對教學(xué)內容缺乏全面掌握,從而極易忽視對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強調,導致教學(xué)過(guò)程中面面俱到,重點(diǎn)不突出,由于本身經(jīng)驗不足,不能自如運用各種教學(xué)方法及手段,使得教學(xué)內容枯燥,教法僵硬,教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng),難以引起學(xué)生的興趣。此外,由于年青教師本身閱歷不足,知識存在缺陷,不能很好地起到學(xué)習引導者的作用。
只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點(diǎn),多方求教,取人之長(cháng),補己之短,讓劣勢轉化為優(yōu)勢,讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢,才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
2、扎實(shí)基礎,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前,都已掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,并且經(jīng)過(guò)崗前培訓,具備了一定的教育素養,但是這對于成長(cháng)為一名合格的高校教師來(lái)說(shuō)還遠遠不夠,我們仍需要下真功夫,苦練教學(xué)基本功,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,我認為應從以下幾點(diǎn)入手:
2.1.注重教育教學(xué)理論
眾所周知,理論對實(shí)踐具有指導作用,我們要提高教學(xué)水平,需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習。大量專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò )資源為我們提供了眾多的學(xué)習素材,而學(xué)校和教研室也會(huì )開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習,有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀(guān)地理解教育教學(xué)理論的內涵。
2.2.樹(shù)立現代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,教給學(xué)生學(xué)習的方法,培養學(xué)生學(xué)習能力,以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導作用。因而,高校教師應在傳授現有知識的基礎上,教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養學(xué)生應用知識的能力;教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,而不是強調結果本身;在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習的引導者。只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養才能得到保證,從而為社會(huì )培養出合格的人才。
2.3.認真備課
課程的準備工作非常重要,一堂課能否上好,很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到:①積極參加教研活動(dòng),尤其是集體備課,領(lǐng)會(huì )教學(xué)精神實(shí)質(zhì),抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認真鉆研教材及相關(guān)參考資料,虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習,力求吃透教材,掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展,重視前沿知識,拓寬學(xué)生視野。③設計可行的教學(xué)思路,使教學(xué)內容完整而系統,脈絡(luò )清晰,重點(diǎn)突出,注意知識的縱橫向對比及前后銜接。
、苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學(xué),在課件制作時(shí),力求多變,吸引學(xué)生注意力;針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,使學(xué)生能更形象直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。
、莶捎谜n前試講,以便掌握教學(xué)節奏,檢驗備課效果。
2.4.恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習,培養學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,增強了學(xué)生的參與意識,調動(dòng)了學(xué)生的.學(xué)習積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮其思考能力,分析問(wèn)題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
3、加強溝通,注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。青年教師和學(xué)生年齡差距小,便于溝通,這是我們的優(yōu)勢所在。教師應主動(dòng)接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁,不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認識自身的不足,做到教學(xué)相長(cháng),以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當前,教育觀(guān)念不斷更新,新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現,需要我們青年教師立足本專(zhuān)業(yè),選擇適合的方式,應用于教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)不斷的摸索積累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高校教師。
培養指導青年教師工作總結 14
3月14日,我參加了我校青年教師培訓。通過(guò)這半天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導和老師的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓中,馬廷芳校長(cháng)為我們主講了青年教師成長(cháng)的基本過(guò)程和基本規律,以及影響青年教師成長(cháng)的主要因素和培養青年教師的建議;張蘇校長(cháng)對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓;佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。
通過(guò)學(xué)習,我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習,在學(xué)生實(shí)際情況的.基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。
如果要在知識傳遞的過(guò)程中,既能引導學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì )學(xué)習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng )新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng )造。
在培訓后,我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心,帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力,更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
培養指導青年教師工作總結 15
為加快師資隊伍建設,響應上級師傅帶徒弟,一幫一互相學(xué)習共同進(jìn)步的號召,剛剛工作一年的我也帶起了徒弟,下面就對這次的活動(dòng)進(jìn)行一下總結。
要我說(shuō)培養指導青年教師談不上,只好憑著(zhù)本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現自己的做法。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導及組里的各位老師對我的信任。在學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)后,我便成了安老師在教學(xué)上的引路人,并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。
在培養和指導上采取了如下的做法:
首先,我在思想上非常重視這種活動(dòng),對安琳琳老師在思想上我及時(shí)地予以了引導,經(jīng)常與安老師進(jìn)行勾通,指導她做人一定要謙虛謹慎,要勇于接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題要及時(shí)提出,使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉變與過(guò)渡,使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)我也曉我以理,讓她大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的,讓她明白作為一名教育工作者肩負的責任。在這種下,使她這位剛剛走出校門(mén)的新工作者快速地適應了教學(xué)。
其次師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、對安老師而言,我告訴她常去聽(tīng)課是一種很大的收獲。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄講課教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的.,通過(guò)聽(tīng)課,對學(xué)生的引導等問(wèn)題得到了啟示,她知道并慢慢到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講而講課。
2、在幫教活動(dòng)中,我堅持每周聽(tīng)安老師兩節課,并認真的分析,與安老師進(jìn)行討論,對安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導;我還利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方,并積極學(xué)習,積累平時(shí)理論知識和教學(xué),同時(shí)認真學(xué)習教育與心理學(xué)理論,為實(shí)際教學(xué)作支撐。
3、合理的工作方法!耙恢Κ毿悴皇谴,滿(mǎn)園花開(kāi)才是春!苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生,我的做法是“抓兩頭促中間”。
。1)尊重“差生”,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),增強他們的信心。
。2)摸清“差生”致差原因及“差距”情況。
。3)講課多給“差生”表現自己的機會(huì ),多鼓勵他,多表?yè)P他。
。4)課內有計劃、有目的地對“差生”進(jìn)行輔導。作業(yè)批改中,多留意“差生”的作業(yè)。
。5)在同學(xué)之中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),提倡生幫助“差生”,共同進(jìn)步。
4、教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。在做好常規教學(xué)工作的同時(shí),積極從事教育科研活動(dòng),積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗與改革。幾年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
5、方方面面幫助她,除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對她指導外,還非常注重關(guān)心她。當她與同事產(chǎn)生矛盾時(shí),當她在帶班的過(guò)程中出現困難時(shí),當她在上有困難時(shí),我都能積極地去幫助她。她擺脫了煩惱,好了,就會(huì )把全部的精力放在教育教學(xué)中,教學(xué)效果自然會(huì )好,課堂效率自然會(huì )提高。
經(jīng)過(guò)一年的培養和指導,安老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本的培養、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力,她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法得到全校的認可。
我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而得到了提高,共同進(jìn)步。
通過(guò)與安老師在教學(xué)和聽(tīng)課及理論的相互學(xué)習后,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、在知識信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí),務(wù)必要保證知識的性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要,但細節之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象,養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和想法的習慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎。我是師徒結對活動(dòng)的受益者,在對青年教師進(jìn)行指導的同時(shí),我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升,因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機會(huì )。
培養指導青年教師工作總結 16
青年教師是一所學(xué)校的生力軍,青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)將直接影響著(zhù)學(xué)校的可持續發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開(kāi)展師徒結對工作,培養高中政治青年教師,使他們成為我校教育教學(xué)生力軍,教學(xué)骨干。我擔任過(guò)李惠、張書(shū)華等教師的指導老師,我深知自己肩上的責任,在自身不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取的同時(shí),與青年教師一起互相幫助,共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統一要求,對青年教師進(jìn)行下列方面的指導。
一、制定計劃,培養和指導目的明確
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定培養和指導計劃,要求自己在政治思想,師德行為,教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題,包括探討教材內容、教法、學(xué)法指導,典型例題。指導青年教師備課、上課,進(jìn)行教法指導,充分了解學(xué)生,在備課中要求能備學(xué)生,根據不同班級的情況進(jìn)行備課、上課,達到提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習效果為目的'。每周至少聽(tīng)一節課,及時(shí)評課,查找不足,制訂改進(jìn)措施,切實(shí)幫助其提高課堂效率。加強對教學(xué)基本功的指導,包括語(yǔ)言表達能力、解題能力、組織教學(xué)能力,板書(shū)和教學(xué)能力。
二、進(jìn)行課前備課指導,確保準備充分。
首先講備課的要點(diǎn),要求把握課程標準的精神,弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題,深入鉆研教材,抓做重點(diǎn),突破難點(diǎn),結合教材內容,滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習基礎注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng )新,恰當的使用現代化教學(xué)手段。
三、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識,
教給學(xué)生一碗水教師要有自來(lái)水。要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習,不斷強化自身專(zhuān)業(yè)水平。平時(shí)督促其加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習,使其具有較高的教育理論修養,不斷豐富與更新學(xué)科知識。建議結合所教專(zhuān)業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和報刊作為輔助學(xué)習內容。
四、鼓勵青年教師認真積極上好校級課,
并能積極參加校級以上各類(lèi)評優(yōu)課、觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課為自身爭取鍛煉的舞臺。
五、指導青年教師認真學(xué)習新課程標準,
掌握現代新課標精神。積極推進(jìn)課程改革,不斷更新自己的觀(guān)念,力求在新課改中有所創(chuàng )新有所提高。
路漫漫其修遠兮,今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn)。
【培養指導青年教師工作總結】相關(guān)文章:
培養指導青年教師工作總結08-12
指導培養青年教師工作總結04-03
青年教師指導培養方案01-23
培養指導青年教師總結03-02
培養指導青年教師工作總結8篇08-15
指導培養青年教師工作計劃04-19
指導青年教師工作計劃 指導培養青年教師工作計劃優(yōu)秀05-04
培養指導青年教師工作計劃03-26
培養指導青年教師工作總結(匯總2篇)07-31