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數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(精選21篇)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 1
1997年我從蘭州師專(zhuān)畢業(yè),分配到臨洮縣廿鋪初級中學(xué)任教,與2007年1月評為中學(xué)數學(xué)一級教師。任現職以來(lái)直擔任數學(xué)教師,同時(shí)兼任班主任和學(xué)校教導主任,曾被甘肅省教育廳評為“甘肅省農村中學(xué)骨干教師”,多次受到學(xué)校、鎮黨委以及臨洮縣縣委縣政府的表彰獎勵。就自已任現職以來(lái)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作上的具體情況,總結如下:
一、思想政治素質(zhì)方面
自任教以來(lái),我不僅認真履行一名教師應盡的義務(wù),爭作表率,勇奪先進(jìn)。我熱愛(ài)教肓事業(yè),愿意為中學(xué)教育奉獻畢生精力;我始終兢兢業(yè)業(yè),把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn),以極大的熱情投入到工作中;始終用行動(dòng)詮釋著(zhù)“終身熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)人民教育事業(yè)”的誓言。
二、教育教學(xué)方面
在二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷中,我擔任了14年的班主任工作,其10年初三班主任工作,在班主任工作中,我要求學(xué)生做到的我必中身先士卒,做好嚴師的角色,而在生活上關(guān)心照顧學(xué)生,做好慈父的角色。 真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,真心的幫助觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
作為新時(shí)期的.教師,我始終認為,教師不僅要敬業(yè),更要專(zhuān),高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,我通過(guò)準確把握教學(xué)課標和教材,制定合理的教學(xué)目標,并做到把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難深入淺出、通俗易懂,注重提高教學(xué)技巧,我一直嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,特別是備課、輔導、考試三個(gè)環(huán)節;
三、教導工作方面
每學(xué)期都提前制定好計劃,認真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。深入學(xué)習課程改革教育叢書(shū),領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,逐步轉變教師教育教學(xué)思想。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節課的公開(kāi)教學(xué)教研活動(dòng)。鼓勵、動(dòng)員年輕教師參加各種級別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動(dòng)。積極協(xié)助校長(cháng)管理好學(xué)校,狠抓教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校獲得臨洮縣教育局評為“20xx年教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 2
光陰似箭,歲月如梭,回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導者,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持,F將任現職以來(lái)的工作情況,從以下幾方面總結。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
作為班主任,我熱愛(ài)黨熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度,認真履行教師職責,積極做好本職工作,積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以高尚的人格教育感染學(xué)生,切實(shí)做到教書(shū)育人,為人師表。工作中,講政治,講大局,具有較高的政治理論水平和良好的政治素養。多年來(lái),認真學(xué)習馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,自覺(jué)抵御不良傾向,思想進(jìn)步,積極進(jìn)取,任勞任怨,勤勤懇懇,經(jīng)常加班加點(diǎn),毫無(wú)怨言。
二、教育教學(xué)方面
我一直擔任數學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作,在工作中堅持原則,嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力。
1、認真鉆研教材,提高課堂效率。
在認真鉆研教材基礎上,吃透教材。每堂課后重視課堂反思,向四十分鐘要質(zhì)量。用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動(dòng),不論自己或是他人的公開(kāi)課,我都參加集體備課活動(dòng),使教研組的每一節公開(kāi)課都上得圓滿(mǎn)成功,公開(kāi)課后還參加評課活動(dòng),使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。此外,我十分重視學(xué)困生的轉化工作。我從學(xué)生思想、學(xué)習態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。鼓勵學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度,掌握合理的學(xué)習方法,使學(xué)習成績(jì)不斷提高。
2、教學(xué)改革和繼續教育方面。
我堅持進(jìn)修學(xué)習,使自己的'教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動(dòng),觀(guān)摩多節優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習先進(jìn)的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流,在教學(xué)過(guò)程中,能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,進(jìn)一步豐富自己專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能水平。
三、班主任工作
在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調動(dòng)他們的積極性,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,利用班級干部管理班級。自覺(jué)履行教師職責和職業(yè)道德,教書(shū)育人,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養,從點(diǎn)滴和細節方面入手,綜合評價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長(cháng)的有用之人,還注重情感培養和心理健康教育,讓學(xué)生養成嚴于律己,不斷上進(jìn)的良好習慣,對后進(jìn)生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài),找個(gè)別談心,參與他們的活動(dòng),引導他們改變厭學(xué)情緒,由后進(jìn)變進(jìn)步。
作為教師只有不斷學(xué)習,努力探索;樹(shù)形象,強素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,用自己的人格魅力去影響感化每一位學(xué)生,為學(xué)生們架起一座心靈之橋。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 3
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結束了,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,我感觸較多,現將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。本期我所任教的是五年級,本期的教學(xué)任務(wù)較繁重,其中知識點(diǎn)包括分數的意義和性質(zhì),分數的加法和減法,長(cháng)方體和正方體,方程,折線(xiàn)統計圖等,其中長(cháng)方體和正方體,分數的意義和性質(zhì),分數的加法和減法,方程是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
教學(xué)之前,我充分的備好課,同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jì)不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面同時(shí),也為優(yōu)秀的`學(xué)生作好“能量”的儲備。
教學(xué)之中,我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛(ài)數學(xué),愿意學(xué)習數學(xué),比如,長(cháng)方體和正方體的認識教學(xué)中,我利用多媒體教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習興趣;對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時(shí),逐步培養他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學(xué)習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養他們學(xué)習的信心。
教學(xué)之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時(shí)總結自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,同時(shí),積極學(xué)習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽(tīng)他們的課,有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績(jì)有所提高,學(xué)生的學(xué)習氛圍有所加強,學(xué)習興趣有所提高,基本會(huì )積極主動(dòng)的學(xué)習。
由于經(jīng)驗的缺乏,在教學(xué)工作中仍會(huì )有許多不足,感覺(jué)時(shí)間“少”、任務(wù)重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒(méi)有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習積極性,教學(xué)沒(méi)有合理面向全體,個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學(xué)工作中,我一定克服我的不足,關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習中感受到學(xué)習的快樂(lè ),讓學(xué)生在集體中積極參與,主動(dòng)學(xué)習數學(xué),感受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,還應注重以下幾個(gè)方面的轉變:
第一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,即在興趣培養及習慣養成中體驗數學(xué)。
第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數學(xué)。
1、圍繞生活實(shí)際設計數學(xué)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中實(shí)現學(xué)習方式的轉變。
第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現數學(xué)。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 4
本學(xué)期教學(xué)工作順利結束,在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為數學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
一、課前準備:備好課
1、認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
在數學(xué)課上,把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。如學(xué)習應用題時(shí),我創(chuàng )設了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,然后小組合作探究算理,最后得出了三種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的.需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們,使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
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一、 夯實(shí)基礎。
今年高考數學(xué)試題的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)是注重基礎。扎實(shí)的數學(xué)基礎是成功解題的關(guān)鍵,從學(xué)生反饋來(lái)看,平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒(méi)做好,而在于基本概念不清,基本運算不準,基本方法不熟,解題過(guò)程不規范,結果“難題做不了,基礎題又沒(méi)做好”,因此在第一輪復習中,我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法,具體做法如下:
1。注重課本的基礎作用和考試說(shuō)明的導向作用;
2。加強主干知識的生成,重視知識的交匯點(diǎn);
3。培養邏輯思維能力、直覺(jué)思維、規范解題習慣;
4。加強反思,完善復習方法。
二、解決好課內課外關(guān)系。
課內:
。1)例題講解前,留給學(xué)生思考時(shí)間;講解中,讓學(xué)生陳述不同解題思路,對于解題過(guò)程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚或糾正;講解后,對解法進(jìn)行總結。對題目盡量做到一題多解,一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )不同方法的優(yōu)劣,一題多用的`題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )知識間的聯(lián)系。(2)學(xué)生作業(yè)和考試中出現的錯誤,不但指出錯誤之處,更要引導學(xué)生尋根問(wèn)底,使學(xué)生找出錯誤的真正原因。
。3)每節課留5—10分鐘讓學(xué)生疏理本節知識,理解本節內容。
課外:
。1)除了正常每天布置適量作業(yè)外,另外布置一兩道中檔偏上的題目,給學(xué)有余力的學(xué)生做到拔尖補差。
。2)加強重點(diǎn)生中的缺腿生的輔導工作:
、倥凶鳂I(yè)時(shí)對缺腿生面批面改;
、谥赋鲋R的疏漏,學(xué)法的不正;
、勖恐5天集中輔導,對普遍問(wèn)題講解。
三、強化學(xué)生“參與”“合作”。
1。多讓學(xué)生板演,對于有些章節知識,選擇六至八道,按難易程度分別讓不同程度的學(xué)生板演,下面的學(xué)生盡量獨自完成,無(wú)法獨立解決的可以相互討論。
2。讓學(xué)生自我小結,每一章復習完后,讓學(xué)生自己建立知識網(wǎng)絡(luò )結構,包括典型題目、思想方法、解題技巧,易錯易做之題;3。每次考試結束后,讓學(xué)生自己總結:
、僭囶}考查了哪些知識點(diǎn);
、谠鯓訉忣},怎樣打開(kāi)解題思路;
、墼囶}主要運用了哪些方法,技巧,關(guān)鍵步在哪里;
、艽痤}中有哪些典型錯誤,哪些是知識、邏輯心理因素造成,哪些是屬于思路上的。
四、精選習題。
1、把握好題目的難度,增強題目針對性,所選題目以小題、中檔題為主,且應突出知識重點(diǎn),體現思想方法、兼顧學(xué)生易錯之處。
2、減少題目數量,加強質(zhì)量。題目數量過(guò)大,學(xué)生易疲憊生厭,沒(méi)有思考消化時(shí)間,刪減偏難怪,技巧過(guò)于單一、計算過(guò)于繁雜的題目。
五、復習內容具體安排如下:
8月16日——8月底 集合簡(jiǎn)易邏輯、函數部分知識。
9月初——9中旬 結束函數
9月中旬——9月底 數列、不等式
10月初——10中旬 三角
10月中旬——10月底 平面向量解析第一章
11月 解析第二章及立體幾何
12月初——12月中旬 排列組合、概率
12月中旬——月底 統計、極限、導數、復數
復習不僅是知識的再現,而是從一個(gè)有機整體的角度對已學(xué)知識進(jìn)行再認識,再認識過(guò)程是不斷提高數學(xué)思維水平的過(guò)程,是不斷積累解決數學(xué)問(wèn)題的經(jīng)驗及提高能力的過(guò)程。
首先,扎實(shí)的基礎知識是提高數學(xué)思維水平的基礎。盡管高考強調考查能力和創(chuàng )新意識,但這些都離不開(kāi)扎實(shí)的基礎知識和基本技能。對知識的理解、認識和運用的過(guò)程,就是數學(xué)思維水平和能力不斷提高的過(guò)程。
其次,在數學(xué)復習過(guò)程中,教師要引導學(xué)生領(lǐng)悟從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決之間的途徑和方法,反思如何通過(guò)分析問(wèn)題提供有關(guān)信息找到知識間的聯(lián)系,又如何利用數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。只有這樣才能不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,不斷提高學(xué)生的數學(xué)思維水平
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 6
1、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
2、以身作則,嚴格遵守工作紀律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的`形象。
3、強化常規,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
4、加強研討,努力提高教研水平。
本學(xué)年,本人認真做好“小學(xué)數學(xué)有效學(xué)習的策略研究”課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì ),及時(shí)總結研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督,作出批評指正。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 7
作為一名人民教師,參加工作到現在自己始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻,以培養人才為己任,堅持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。
自參加工作年至今,我一直擔任高中數學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。并積極配合學(xué)校各處室開(kāi)展各項教育教研活動(dòng)。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好每一個(gè)基本環(huán)節,深鉆教材,認真備課,以學(xué)生為主體,精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng )設輕松愉悅的.學(xué)習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特教學(xué)風(fēng)格。為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,自己在課上精講精練,向課堂45分鐘要效益,反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于數學(xué)方面特長(cháng)生,不斷拓寬其知識視野,充分挖掘他們潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己優(yōu)勢。對于基礎薄弱學(xué)生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現這些學(xué)生身上閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好數學(xué)。從而使整個(gè)班級數學(xué)成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶畢業(yè)班數學(xué)成績(jì)年年名列前茅。在繁忙教學(xué)之余,自己也筆耕不輟,撰寫(xiě)了一些有創(chuàng )新意識教研、教改論文在校內和校外交流,自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結合。除此之外自己還參加了公開(kāi)課比賽并獲獎。由于工作上的進(jìn)步,自己多次在年度考核中被評為優(yōu)秀。20xx年我被評為容城縣十大杰出青年,同年九月又榮獲保定市三育人先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
作為一名班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好道德品質(zhì),應求學(xué)生從小養成良好習慣,樹(shù)立遠大志向。對學(xué)生嚴字當頭,愛(ài)在其中,做學(xué)生良師益友,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度,使學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心學(xué)生成長(cháng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)一致好評。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,服從學(xué)校各項工作安排,每月出滿(mǎn)勤,工作以身作則,積極主動(dòng),從不計較個(gè)人得失。
由于我出色努力,班上工作井井有條,我本人也被評為市,縣優(yōu)秀班主任?傊,學(xué)習是無(wú)止境的,在以后教學(xué)中,我將更加努力,為黨教育事業(yè)作出自己更多貢獻,成為一名優(yōu)秀出色人民教師。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 8
作為一名教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》和《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面,我擔任3個(gè)班級的數學(xué)課,數學(xué)課是以培養學(xué)生數學(xué)素養為宗旨的數學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
。2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使數學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法:
考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的'私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續學(xué)習,不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對數學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 9
高三階段的教學(xué)工作非常的緊張,作為一名數學(xué)教師我確實(shí)是感覺(jué)有很多需要努力的地方,我也會(huì )讓自己的在這樣的環(huán)境下面一點(diǎn)點(diǎn)去努力,堅持去做好自己的工作,不管是在什么樣的環(huán)境下面都是應該一點(diǎn)的積累知識的,教學(xué)工作經(jīng)驗是非常寶貴的,我想有些事情還是應該去做好本職工作,在這一點(diǎn)上面還是要去做好的,高三這一階段的肯定是會(huì )有更多的工作要去努力做好的,這個(gè)學(xué)期是非常關(guān)鍵,學(xué)習也是非常的緊張,我也是非常強烈的感受到了這一點(diǎn),我一定會(huì )繼續去提高這方面的事情。
平時(shí)的教學(xué)工作方面,我認真的做好教案,好好去計劃好每一階段的工作,這是非常的,這一點(diǎn)非常的重要,我也很是感到充實(shí),因為高三的學(xué)習非常緊張,我有很多事情都在一點(diǎn)點(diǎn)的做好,不管是在什么事情上面這些都是很有必要,搞好教學(xué)工作無(wú)比關(guān)鍵,現在我也是非常在乎這些,在數學(xué)教學(xué)工作方面,我也是認真的在負責好,讓學(xué)生們搞好學(xué)習,有些事情是應該加緊的,畢竟這個(gè)學(xué)期的.學(xué)習費海滄關(guān)鍵,不能夠馬虎大意,過(guò)去的一個(gè)學(xué)期緊張教學(xué)工作有時(shí)候也讓我感覺(jué)壓力山很大的,但是我還是堅持了下來(lái),這種感覺(jué)非常的好,讓學(xué)生們能夠學(xué)習到知識,一點(diǎn)點(diǎn)去做好教學(xué)工作,不能辜負了學(xué)校對我的期望。
這個(gè)學(xué)期的工作非常緊張,學(xué)生們的學(xué)習情況我是非常的在乎,現在我是強烈的意識到這一點(diǎn),在這方面還是要做好準備的,因為高考的倒計時(shí),學(xué)習氛圍是非常的緊張,隨之而來(lái)給我的工作也是有一定的挑戰,對于這樣的狀態(tài)我也是非常的有成就感,這個(gè)學(xué)期的工作我一直都在用心,因為這是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,時(shí)間無(wú)比的寶貴,我一點(diǎn)點(diǎn)的去做好相關(guān)的準備工作,努力的提高自己的各個(gè)方面的工作情況,在這樣的環(huán)境下面我是可以把自己本職工作做的更加到位的,這一點(diǎn)毋庸置疑,回顧過(guò)去的一段時(shí)間真的是很充實(shí),也做好了很多方面的事情,對于這一點(diǎn)我是非常感慨的。
當然也是有一些不足之處,每天面對這么多的工作,讓我有時(shí)候也是手忙腳亂,畢竟時(shí)間非常的緊張,面對這么匆忙的工作應該要對自己的有客觀(guān)的一個(gè)判斷才是,我也會(huì )進(jìn)一步的去調整心態(tài),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,雖然這一階段的工作結束但是我一定會(huì )用心努力的。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 10
我們常說(shuō)教師工作的主陣地在講臺。教學(xué)的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來(lái),圍繞著(zhù)如何提高課堂教學(xué)效率,打造高質(zhì)高效的課堂,我進(jìn)行了一些積極地探索和實(shí)踐,具體體現幾個(gè)方面:
一、培養學(xué)生的預習、自學(xué)能力,提前學(xué)習,為高效課堂奠基
由于學(xué)前教育不均衡,所以孩子學(xué)習的起點(diǎn)參差不齊。預習一方面可以幫助學(xué)習“暫時(shí)落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習上的差距;另一方面,可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習的路徑,積累一些自學(xué)的方法,為長(cháng)遠的學(xué)習做好準備。
所以本期繼續堅持讓孩子預習課本先學(xué)后教。本期中我嚴格按照預習三步驟:一讀、(即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以,)二劃(劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞)、三做(記、背)要求學(xué)生,而且,對于學(xué)生的預習提出了明確的要求:比如計算課通過(guò)預習要學(xué)會(huì )計算的方法,概念課要背過(guò)概念,解決問(wèn)題課要弄懂每一步解答意義等。
對于孩子們的預習結果,要及時(shí)的檢查、評價(jià)、反饋。我通常分三個(gè)層次:(1)有沒(méi)有做到讀、劃、做;;(2)書(shū)上的問(wèn)題有沒(méi)有回答;(3)思考的深度和熟練程度如何。鼓勵表?yè)P預習較深入的孩子,以點(diǎn)帶面激勵孩子們的預習。
學(xué)生是需要被肯定的,在課堂上充分利用預習的結果,通過(guò)“我來(lái)講、我來(lái)做、我來(lái)問(wèn)”等措施,給孩子們提供充分展示自我預習成果的機會(huì ),這樣他們才會(huì )覺(jué)得預習是一件非常有意義的事,才會(huì )樂(lè )意去做,并能長(cháng)久的堅持下來(lái)。本期中孩子們在的預習導航卡的引導下參與到課堂復習、預習、探究、練習等環(huán)節中。
預習導航卡的介入一方面課堂容量加大了,動(dòng)筆練習的機會(huì )多了;另一方面,因為它注重孩子自主探究、和以前老師講,學(xué)生聽(tīng)的方式相比,它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此,從這一點(diǎn)上說(shuō),可以大大提高課堂效率。
二、分秒必爭,充分利用教學(xué)資源,提高單位時(shí)間的利用率。
課堂上無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節,都有最高效的實(shí)施方法。比如先干什么,后干什么,那些事情可以融合在一起做。哪些問(wèn)題請那些人來(lái)回答。新知的學(xué)習重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生,每項活動(dòng)參與的感官越多,效率就越高。老師們應該經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)腦子。
比如說(shuō)檢查學(xué)生背概念。通常我會(huì )讓學(xué)生在讀一遍之后,(可以邊讀邊寫(xiě),復雜的較難理解的可以多讀幾遍)嘗試背誦,我會(huì )和他們一起背,3遍過(guò)后請優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示,感覺(jué)都差不多了,同桌兩人互相檢查。最后用一些習題,檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣,我還專(zhuān)門(mén)讓孩子進(jìn)行背概念競賽,自由背,抽號背,聯(lián)合對抗,接力背等等;再比如對于一道題的充分利用:
如( )÷6=7,括號里填幾?如果有余數,最大是幾?最小是幾?被除數呢?一道題,反復變化,既復習了除法各部分之間的關(guān)系,又復習了余數和除數的關(guān)系。一舉多得。另外,對于知識技能目標的落實(shí)方面,我覺(jué)著(zhù),計算能力提高多演板,解決問(wèn)題多說(shuō),多變,概念課加強辨析和理解。
三、分層練習,提高中下層學(xué)生學(xué)習效率
實(shí)施分層教學(xué),因材施教。對于學(xué)有余力的孩子我們將在班里創(chuàng )設競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰難題的競爭等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。.鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數學(xué)問(wèn)題,盡量想一想與眾不同的.方法,多思考“為什么”提高發(fā)散思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展。我還會(huì )教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過(guò)程中,體會(huì )到成就感,從而培養積極的人生態(tài)度。
他們的作業(yè)多數采用對改的方式,鼓勵他們自己給自己布置有挑戰性的作業(yè),達到拔高的要求;對于目前處于弱勢的孩子,我會(huì )從抓他們基礎知識的掌握和基本技能的形成做起,重視課時(shí)目標過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)修正,讓孩子在老師的幫助下,在和同類(lèi)孩子的競爭中找回自信,迎頭趕上。
四、對學(xué)生評價(jià)的一些策略
1、分層評價(jià)
2、針對某一項技能的評價(jià)
3、“掃尾巴”工程
總的來(lái)說(shuō),要想真正提高課堂效率,老師要學(xué)會(huì )引著(zhù)學(xué)生學(xué)知識,學(xué)會(huì )放手,把機會(huì )、時(shí)間充分的還給孩子,在孩子的頭腦中構建知識網(wǎng)絡(luò ),激發(fā)孩子的學(xué)習欲望,才能最終實(shí)現輕負高效。以上是我本期以來(lái)一些不成熟的做法,希望能給大家一些參考。
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一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,做到了工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地發(fā)揚成績(jì),糾正不足,現將一年來(lái)的工作做一總結:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。
在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的'老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì ),認真觀(guān)看、思考、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長(cháng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們,我還是存在著(zhù)很大差異的,今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一名數學(xué)教師,做到要有愛(ài)心、負責任。
我做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生,另外,我還作好家長(cháng)工作,共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像父親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(cháng)好評。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 12
光陰流逝,轉眼間學(xué)期結束將至;仡櫛緦W(xué)期,本人擔任四年級兩個(gè)班數學(xué)教學(xué),來(lái)自不同層次的農村孩子。每天與這些活潑、可愛(ài)、淘氣、天真無(wú)邪的學(xué)生在一起生活,教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中,也伴有苦與樂(lè ),教學(xué)上沒(méi)有現成的教學(xué)套路可以參考,需要用新的教學(xué)理念指導教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉,我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施,改進(jìn)教育教學(xué)方法,主要工作總結如下:
一、熟悉課改教材,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念
由于是第一次接觸新教材,對于新教材的結構和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,我在網(wǎng)上收集了大量的'優(yōu)秀教師案例,借閱了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng )新學(xué)習策略》等資料,在開(kāi)學(xué)初與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑,了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。認真學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
(2)創(chuàng )設生活情境,激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng )設大家熟悉的情境,消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三、加強后進(jìn)生輔導,使他們在原有基礎上有所進(jìn)步
由于地域的特點(diǎn),班中貧困生和外籍學(xué)生較多,大約有十來(lái)個(gè)人,這些學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,整個(gè)班級的總體學(xué)習成績(jì)不高。針對這些情況,我利用課余時(shí)間有計劃的給這些同學(xué)作課外輔導,竭力提高學(xué)生整體水平。
存在問(wèn)題以及方向:
目前學(xué)生成績(jì)還不夠理想,計算能力不強,差生較多。部分學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習習慣有待于培養,改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中,我需勤于實(shí)踐,積極探索新的教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平,爭取不斷地超越自己,再接再厲,再上新臺階。
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時(shí)間過(guò)得真的是快,轉眼之間,又過(guò)去了一年。在這一年中,我做了很多的工作,也取得了一定的成果,F在我對自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結,同時(shí)也借此機會(huì )進(jìn)行一次教學(xué)反思,提高我的教學(xué)水平,更好地給學(xué)生傳授知識。
一、考試總結。
這一年當中一共有四次的大型考試,兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名,成績(jì)還算穩定。雖然有的時(shí)候不是第一名,但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中,能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分,我的最重要的工作就是幫助學(xué)習困難的同學(xué)提高成績(jì)。這一年為此我做了很多的工作,也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生,讓他們認真地聽(tīng)課,不要分神去做其他的事情。其次,在課下,我也會(huì )多找這些同學(xué)聊天,幫助他們解決學(xué)習上的困難。最后,我會(huì )給這些基礎不好的同學(xué)另外布置作業(yè),讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯,基本上成績(jì)都有進(jìn)步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jì),制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃。
二、課前準備。
學(xué)生掌握知識最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂,所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間,就必須要提前備好課,做好充分的準備,更好地處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識難度并不是很高,都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學(xué)生今后的學(xué)習是很重要的,我在課前準備的時(shí)候,會(huì )盡量地把我的語(yǔ)言變得通俗易懂,讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì )有很多的問(wèn)題,所以也要預留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題,其他的時(shí)間就規劃好,具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內容,這樣就不會(huì )浪費上課的時(shí)間。
三、課堂教學(xué)。
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候,上課的時(shí)候會(huì )經(jīng)常的分心,沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上,認真地聽(tīng)我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力,在發(fā)現他們分心的時(shí)候,出聲提醒,或者敲擊講臺和黑板,提高講話(huà)的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的`幾個(gè),也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧,他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候,就知道要認真聽(tīng)講了。
四、課后作業(yè)。
我把班上的學(xué)生按考試成績(jì)分為了三個(gè)部分,學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類(lèi)學(xué)生的作業(yè)都不一樣,根據他們的學(xué)習情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,在穩固基礎的同時(shí),挑戰一些高難度的題目,把知識掌握得更好。成績(jì)中等的同學(xué),作業(yè)的難度比成績(jì)好的要稍稍容易一些,比學(xué)習困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎題,只有把基礎打好了,才能夠逐漸地提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯,但也有很多做的不好的地方,會(huì )在之后改進(jìn),做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì )保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程,這樣我才能夠不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
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時(shí)間飛逝,轉眼間又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲,回首這個(gè)學(xué)期的工作生活,我很慶幸沒(méi)有因為碌碌無(wú)為而悔恨、更沒(méi)有因為誤人子弟而懊惱。下面我對本學(xué)期的工作進(jìn)行具體的總結。
一、本學(xué)期的收獲:
1、學(xué)習新課標提升教學(xué)理念、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。在教研員的培訓、引導和與校領(lǐng)導、師傅的討論、交流過(guò)程中,使我對如何更好的備課、上課、寫(xiě)反思有了更深的認識,也使我的教學(xué)能力有了一定的提高、基本能夠把握好課堂40分鐘,使課堂具有實(shí)效性。
2、養成了勤于研究、總結、善于思考的好習慣。作為一名數學(xué)骨干教師,我的數學(xué)課能夠具有自己的教學(xué)方法,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、掌握知識,并在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。但語(yǔ)文的教學(xué)還很稚嫩,因此這學(xué)期我尤其對語(yǔ)文的教學(xué)進(jìn)行了研究與思考。在學(xué)校聽(tīng)同伴的課、積極參加研討,向同伴學(xué)習。前幾天王靜老師來(lái)校視導,師傅張鳳梅聽(tīng)了王靜老師的評課,把自己的所學(xué)、所想和我交流,并指導我上這節課。使我對語(yǔ)文教學(xué)中如何體現學(xué)生為主體、自主學(xué)習茅塞頓開(kāi),也使我感到語(yǔ)文教師的素養、內涵是那么的重要,更加激勵我不斷地看書(shū)學(xué)習。我還利用休息時(shí)間看名家的課,學(xué)習他們的方法,駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現班級的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了,經(jīng)常會(huì )說(shuō)老師再上一節語(yǔ)文課吧!聽(tīng)到這些我真是在心里樂(lè )開(kāi)了花。學(xué)生的月考平均成績(jì)也由9月份的77、5分、10月份的87、3分提高到11月份的92、2分。全班合格,無(wú)一人掉隊。
3、班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我們班除了清掃班級、走廊還擔任掃操場(chǎng)的工作。孩子沒(méi)有掃室外的經(jīng)驗,我就親自帶領(lǐng)孩子去掃,教他們方法?墒欠謸鷧^周?chē)菢?shù),風(fēng)一吹,樹(shù)葉就不斷從其他方向、樹(shù)上落下來(lái)。一堂課的功夫就又有葉子了,于是孩子就利用課間掃。下雪了,大隊輔導員、我和孩子們共同掃雪,一個(gè)間操時(shí)間我們竟掃了近三十編織袋的雪,并扔到了垃圾站。學(xué)生能夠自覺(jué)地、保質(zhì)保量地掃除;在沒(méi)人監督下認真地做眼保健操;站隊快、靜、齊。做到周周獲得“三清”、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級,每當聽(tīng)到評比結果后都會(huì )歡呼,可見(jiàn)孩子具有很強的集體榮譽(yù)感。孩子還樂(lè )意互相幫助、互相學(xué)習,在參觀(guān)、學(xué)習5年級同學(xué)早自習后,班長(cháng)在我的引導下能夠給同學(xué)們安排學(xué)習內容、組織學(xué)習,基本做到了放下書(shū)包就學(xué)習。
4、協(xié)助英語(yǔ)教師共同教育學(xué)生。針對班級情況,我告訴學(xué)生:看到他們的成績(jì)我很生氣,并讓他們分析我生氣的原因。當孩子明確了:是因為不用心背,并下決心要背時(shí),我讓他們寫(xiě)了《英語(yǔ)考試后》的文章。發(fā)現他們有了深刻的反思,我就每天讓學(xué)生互助背單詞、督促回家背單詞、與家長(cháng)溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績(jì)。在英語(yǔ)教師、科任教師、家長(cháng)、學(xué)生和我的共同努力下,我們班有一半的同學(xué)參加了我愛(ài)記單詞的比賽,獲得了平均95分的'好成績(jì)。
5、本學(xué)期我上了市級數學(xué)課、區級德育實(shí)踐課、校級骨干課、參加了科研課的培訓還購買(mǎi)了《青年教師》進(jìn)行學(xué)習。撰寫(xiě)了2篇國家級德育實(shí)踐活動(dòng)課教案。繼續參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設計》,并根據研究撰寫(xiě)了2篇論文。設計了三學(xué)年的特色作業(yè)――數學(xué)整冊書(shū)的預習學(xué)案、課課練、口算、應用題、計算題、數學(xué)單元測評共計300多張。語(yǔ)文預習學(xué)案、課課練、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、字詞句專(zhuān)項訓練、語(yǔ)文單元測評共計200多張,并且張張有批有改,做到段段清。在王靜老師視導時(shí),得到了好評。也在本學(xué)期獲得了市級優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號。
二、努力方向:
1、思想應該積極要求進(jìn)步,向黨員同志學(xué)習,努力成為一名共產(chǎn)黨員。
2、進(jìn)一步加強學(xué)習,增強自己的理論積淀;進(jìn)一步更新觀(guān)念,熟悉新教材,領(lǐng)會(huì )版新課標精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。提高自己駕馭課堂的能力,更加了解學(xué)生,培養學(xué)生自主學(xué)習能力。 3、勤于筆耕、善于積累。堅持寫(xiě)教育教學(xué)案例、教學(xué)反思、及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
4、保證每天在家至少有1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,不斷充實(shí)自己。
5、積極主動(dòng)地學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步充實(shí)自己,開(kāi)闊思路;與同事密切合作,發(fā)揮團隊作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用。
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時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期又圓滿(mǎn)結束;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程,有喜有憂(yōu),有付出也有收獲。本學(xué)期,我根據學(xué)生的實(shí)際情況,嚴格要求,做到因材施教,并有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展各項教學(xué)工作。在教學(xué)中,我著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣,以及提高學(xué)生的學(xué)習能力。在工作中,我把新課程標準的理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新設想結合起來(lái),轉變思想,努力建構自主的教學(xué)模式。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲,F對本學(xué)期的工作總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),總結經(jīng)驗教訓,爭取教學(xué)工作各個(gè)方面都更完善。
一、夯實(shí)基礎,精心備課,努力減輕學(xué)生學(xué)習的負擔
一堂準備充分的課,會(huì )讓學(xué)生與老師都獲益不淺。本學(xué)期,我認真研究數學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法,全面掌握本冊教材的目標、重難點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,每一課都做到“有備而來(lái)”,為寫(xiě)好每一份導學(xué)案作好準備。備課時(shí),我把以前的重備教學(xué)過(guò)程轉為側重備學(xué)生,我以自主探究教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體的教學(xué)思路,針對不同的數學(xué)內容,靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究數學(xué)知識的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性,努力為學(xué)生的學(xué)習減負。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),科學(xué)把準新課標的基本理念,從而設計出符合自己本班學(xué)生實(shí)際的數學(xué)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后,我還做好教學(xué)反思,找出自己在課中存在問(wèn)題,及時(shí)地調整教學(xué)的對策,努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素質(zhì),我積極參加各種教研活動(dòng),例如數學(xué)組的同課異構、全國數學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區的信息技術(shù)與數學(xué)科的整合等等,讓我有了更多的學(xué)習與交流機會(huì ),拓寬了上課思路。
二、精心上課,師生互動(dòng),演繹精彩的數學(xué)課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),我們要注意處理預設和生成的關(guān)系,著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力,讓數學(xué)課“活”、“趣”、“新”。新授課中,我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )盡量多;在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習,例如:奪星闖關(guān)、趣味數學(xué)、我的發(fā)現、火眼金睛、心靈手巧、爭當IQ小博士,實(shí)踐證明,這些都可以讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
現代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做數學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)數學(xué)。我們應該留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )。例如學(xué)生在“認識鐘表”后,我讓學(xué)生設計并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時(shí)間表,以此督促自己每天的學(xué)習和休息;又如在教學(xué)《統計》一課時(shí),我讓學(xué)生統計自己最喜愛(ài)吃的水果為內容,組織學(xué)生對小組內每個(gè)同學(xué)喜歡水果的情況進(jìn)行調查與統計,然后用自己喜歡的方法代表每位同學(xué)最喜歡的水果,最后引導學(xué)生通過(guò)比較,得出誰(shuí)的統計方法最好。這些活動(dòng),同學(xué)們都積極參與,陶醉其中,收獲頗多。
三、狠抓學(xué)生的學(xué)習常規,重視良好習慣的養成
有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教!笔聦(shí)證明:幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣,比學(xué)習書(shū)本上有限的知識更為重要。這批一年級的孩子,學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都相差比較大。開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現這班孩子的學(xué)習習慣不太好,做作業(yè)和做練習都貪圖快,尤其是這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式比較隨便,作業(yè)本卷面不整潔,直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習成績(jì)。
為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量,本學(xué)期,我們班進(jìn)行了每月一次的數學(xué)作業(yè)比賽,評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個(gè)同學(xué),對他們進(jìn)行小禮品的獎勵和公開(kāi)表?yè)P。通過(guò)比賽,引起學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量的重視,大部分學(xué)生都做到了書(shū)寫(xiě)整潔,格式規范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時(shí),也培養了學(xué)生辦事嚴謹認真的態(tài)度,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生細心、勤學(xué)、求真、好問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)我們要教給他們學(xué)習的方法,讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考,增強學(xué)習自信心,體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,絕大部分的同學(xué)都能養成勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的良好學(xué)習習慣。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展
新課程改革倡導的是促進(jìn)發(fā)展為基礎的過(guò)程性評價(jià),評價(jià)是一個(gè)過(guò)程,應貫穿于數學(xué)活動(dòng)的每一環(huán)節。單一的評價(jià)會(huì )令學(xué)生覺(jué)得厭煩。我發(fā)現一年級的小朋友特別喜歡表?yè)P,因此我設立了不同的小組和個(gè)人的獎勵制度,以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步:學(xué)生上課表現好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言積極的、成績(jì)優(yōu)秀的都獎勵紅星,當紅星積累到一定數量時(shí)就可以換取一張表?yè)P信,積累五張表?yè)P信就可以換一件學(xué)習用品,如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表?yè)P為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P,經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生,如“你們小組合作得真棒!”、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng )意!”,學(xué)生都能在這樣的表?yè)P和獎勵當中不斷進(jìn)步,培養學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。
五、分層教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)困生,做好培優(yōu)扶差的工作
新課程標準提出:要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏自控能力,針對這種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的.弊端。在本學(xué)期,我所擔任兩個(gè)班的同學(xué)都存在著(zhù)不同程度的差異,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都各不相同,有認真的,也有馬虎的;有勤奮的,也有懶惰的;有聰明的,也有反應特別慢的,因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。
對后進(jìn)生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是學(xué)習態(tài)度的輔導。在課堂教學(xué)中,注意設計不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要,為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì ),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對優(yōu)生提出有挑戰性的要求的同時(shí),加強個(gè)別輔導,不讓學(xué)困生掉隊。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)困生都有所進(jìn)步,在這次期末考試中,很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習成績(jì),整體達到優(yōu)秀的檔次。
六、取得的成績(jì)和努力的方向
一份努力,一份回報!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng )新,還有心靈上的滿(mǎn)足。本學(xué)期通過(guò)師生的共同努力,收到較好的教學(xué)效果:同學(xué)們的學(xué)習習慣得到培養,數學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學(xué)期的數學(xué)期末檢測,取得喜人的成績(jì):一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,兩個(gè)班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本學(xué)期,本人的練習課設計《整十數加減法練習課》課件和練習課設計獲得石樓鎮的二等獎;用ScienceWord設計的《三角形的內角和》課件和教學(xué)設計均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,雖然取得點(diǎn)滴的成績(jì),但我也清晰看到自己的不足之處:個(gè)別學(xué)生在計算方面不夠好,存在速度慢、錯得多的現象,這需要我在日后仍加大力度訓練,要指導好學(xué)生快而準地計算的方法;大部分學(xué)生的口頭說(shuō)理的能力還要努力加強訓練;個(gè)別學(xué)生分析問(wèn)題的能力較弱,沒(méi)能掌握審題的方法,運用知識解決問(wèn)題的能力不夠好;學(xué)生“粗心”的毛病仍然反復出現,漏做、少做題目的現象時(shí)有發(fā)生,仍需大力培養學(xué)生認真審題、細心謹慎的良好學(xué)習習慣,這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方,我會(huì )努力總結經(jīng)驗與教訓,找準對策,做到精益求精!
一、政治思想方面:
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。參加校本培訓,并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,課堂上的情景。
調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。
從贊美著(zhù)手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 16
通過(guò)研修學(xué)習,我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足,因此,可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí),網(wǎng)上研修內容很深刻,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學(xué)習的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習很快就要結束了,我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多,就如何當好一名教師談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法:
一,教師要充滿(mǎn)愛(ài)心
在專(zhuān)家講座中提到最多的是:愛(ài)的教育。心中有大愛(ài),讓老師成為好老師;博愛(ài),讓老師成為名師。有人這樣說(shuō)過(guò):“教師是這個(gè)世界上最有影響力的職業(yè)之一,我們培養的是未來(lái)的領(lǐng)導人、醫生、工程師和科學(xué)家,我們?yōu)樽约菏且幻處煻院!币苍S在我們的身邊確實(shí)有各種各樣很有個(gè)性的孩子,但是如果我們對每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心,對每一個(gè)所謂的孩子都有足夠的愛(ài)心,就可以在我們的生活中創(chuàng )造出很多生命的奇跡,幫助他們充滿(mǎn)愛(ài)心。
二教師要終生學(xué)習。
這次培訓就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了我終身學(xué)習的思想。通過(guò)培訓后,感覺(jué)到以前所學(xué)的知識太有限。做一名學(xué)習型教師是實(shí)現自身價(jià)值,成就教師自我事業(yè)的必需。專(zhuān)家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)!
我們談?wù)劷逃液徒虝?shū)匠,一個(gè)最大的'區別,就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。有人說(shuō),一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心教了多少年書(shū)。不重復自己、不斷探索、不斷創(chuàng )新,這樣的教師就不會(huì )停止對生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,他也會(huì )擁有詩(shī)意的教育生活。我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水!钡墙(jīng)過(guò)培訓后我覺(jué)得教師絕對不是一桶水那么簡(jiǎn)單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。
三教師要充滿(mǎn)幸福感。
最后希望每名教師走出自我,有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的性格。每上一堂好課,每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的最大幸福。學(xué)生的快樂(lè )就是我的快樂(lè ),學(xué)生幸福就是我的幸福。
培訓只是一個(gè)手段,培訓只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任。我要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 17
本學(xué)年,我在小學(xué)一年級擔任數學(xué)老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我較好地完成了教學(xué)任務(wù),使大多數學(xué)生掌握了所學(xué)的基本知識。然而,一些學(xué)生由于基礎差、不能獨立工作和學(xué)習習慣差而表現不佳。為了更好地總結經(jīng)驗教訓,推動(dòng)今后的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階,我做了以下工作總結
1、 成就
根據教材內容和學(xué)生實(shí)際,精心備課,設計課型,制定教學(xué)方法,精心編制教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學(xué)生的注意力。下課后,及時(shí)總結課文,寫(xiě)后記
強化課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量,講解清晰、有組織、準確、感性、生動(dòng),做到線(xiàn)索清晰、層次清晰、易懂。班上的學(xué)生在智力上有差異。由于每個(gè)孩子的生活條件、家庭背景、心理水平和思維方式不同,他們對同一道數學(xué)題可能會(huì )有不同的想法和策略,因此他們不能太強地要求一致性。因此,我注重算法的多樣化,讓每個(gè)孩子以自己不同的方式學(xué)習數學(xué)讓他們用自己喜歡的算法來(lái)計算,我肯定學(xué)生們能解出這個(gè)數字。我用不同的方式表?yè)P和鼓勵他們,讓他們體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣,增強對數學(xué)美的正確理解,增強學(xué)好數學(xué)的信心。
讓學(xué)生輕松、輕松、快樂(lè )地學(xué)習;注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上,老師盡可能少說(shuō)話(huà),學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時(shí),每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平認真批改作業(yè),布置作業(yè),精讀精練。目標明確,層次分明。爭取每個(gè)練習的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析,對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,并進(jìn)行全面的評價(jià),并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,達到有針對性的目標做好課外輔導工作,注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的指導不僅限于學(xué)習知識的指導,更重要的是學(xué)習觀(guān)念的`指導。要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣我們應該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,使他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉化為自覺(jué)的求知。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,教他們學(xué)習方法,提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷,這些缺陷是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉化工作,要特別注意為他們補課,補課。通過(guò)這種方式,他們將輕松學(xué)習,快速進(jìn)步,并增加他們的興趣和求知欲。經(jīng)過(guò)一年的艱苦教學(xué),我們班取得了很好的成績(jì)
2、 現有缺點(diǎn)
不足之處在于全班所掌握的知識仍然相差甚遠。有幾個(gè)學(xué)生還沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)。這些需要在今后加以改進(jìn)。努力實(shí)現所有方面的卓越
3、 改進(jìn)措施
注意學(xué)風(fēng)。我的課在課堂上更認真。大多數學(xué)生課后都能專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè)。然而,一些學(xué)生不敢向老師詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題,也不敢要求別人抄襲他們的作業(yè),這嚴重影響了他們成績(jì)的提高。對此,我非常關(guān)注學(xué)風(fēng),在課堂上提倡嚴肅務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對于成績(jì)差的學(xué)生,我會(huì )找出原因,有些不感興趣,有些不努力學(xué)習。批評他們之后,我會(huì )鼓勵他們,為他們設定學(xué)習目標,不時(shí)督促他們,幫助他們。我將幫助他們找到自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,而是給自己信心,我們應該多讀書(shū),多練習,多問(wèn)為什么。同時(shí),一旦有進(jìn)展,即使進(jìn)展很小,我也會(huì )及時(shí)表?yè)P他們。養成刻苦學(xué)習和實(shí)踐的習慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。
本學(xué)年數學(xué)教學(xué)實(shí)施兒童青少年素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象概括能力;分析能力和綜合能力;判斷、推理能力、思維的靈活性和敏捷性等。注重培養學(xué)生的數學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生更多地了解數學(xué)知識的來(lái)源和使用,培養學(xué)生的良好行為。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 18
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼就結束了三年級的教學(xué)工作,平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。在這一學(xué)期,我擔任三1班的數學(xué)教學(xué)工作。在工作中認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結構。為了更好地為教學(xué)服務(wù),現作如下總結:
一、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、我首先用德律己自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛(ài)一行。勤奮學(xué)習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節課,能主動(dòng)認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作,并與同事們團結協(xié)作,相互幫助。
2、用心教學(xué)真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運用直觀(guān)演示、運用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導”的關(guān)系,把教與學(xué)的'重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著(zhù)眼于“導”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )。
4、完成了如下知識教學(xué)目標兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義,體會(huì )并認識了面積單位‘會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,并會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積。了解了數據統計與分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。初步認識了分數,并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分數加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材,找準重、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。
二、存在的問(wèn)題
1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低。
三、今后努力方向和設想
1.一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,方法不對,主要表現在:上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎太差繼續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題,課后只做適當的鞏固,控制好課后作業(yè)分量。
2.在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴展,只是一味的教學(xué)課本內容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養。
3.在上課時(shí),有時(shí)會(huì )留下一些小問(wèn)題,比如說(shuō),有個(gè)別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握,還需要課下輔導。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 19
本人全年任教兩個(gè)班數學(xué)并一直擔任班主任工作,F將本人任現職以來(lái)的主要工作工作總結如下:
一、政治思想素質(zhì)
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng),每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
作為一名教師,我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來(lái),我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,認真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的情境,來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。
2、班主任工作
教書(shū)育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息,每接一個(gè)班,都從整頓班風(fēng)入手,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開(kāi)展。
3、學(xué)生競賽
輔導多名學(xué)生參加數學(xué)競賽并獲獎。
4、繼續教育
**年以來(lái)多次參加各類(lèi)機構的培訓,并獲得證書(shū)。
三、今后的設想:
在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學(xué)效率,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。
以上是本人任現職以來(lái)思想、工作方面的.總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會(huì )在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
。2)數學(xué)教師教學(xué)工作總結
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái),我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、認真備課。
為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真備課,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后感,教學(xué)反思,寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導工作。
學(xué)生學(xué)習能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差,加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有為數不少的學(xué)生,因為怕老師批評,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導,要允許學(xué)生在行為上有反復。
一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì),良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學(xué)教研活動(dòng),對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 20
回顧一學(xué)年的工作,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。為了總結經(jīng)驗,尋找不足,現將一學(xué)期的工作總結如下:
一、師德方面:
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的.書(shū)籍,不斷提高自己水平。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。
二、教學(xué)方面:
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3 、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常和同事在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4 、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作,自習課無(wú)意外準時(shí)進(jìn)班輔導,激勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題。
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。有段時(shí)間右腿膝蓋患了骨膜炎,疼痛難忍,但是我總是利用課余時(shí)間進(jìn)行治療,從未因此耽誤過(guò)學(xué)生一節課。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、成績(jì)
在今后的工作中,我將更嚴格要求自己努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。
數學(xué)教師任現職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 21
匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、在課堂教學(xué)方面
1、剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),由于專(zhuān)業(yè)不對口,經(jīng)驗不足,導致犯了很多錯誤。但是在各位師傅的幫助下,我一步步地進(jìn)步著(zhù),學(xué)生也一步步地進(jìn)步,我和學(xué)生之間的關(guān)系也越來(lái)越融洽。
2、在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持創(chuàng )設生活情境,激發(fā)探究欲望,在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng )設大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年、月、日時(shí),讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(cháng)時(shí)間為一年、一月、一日?學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的.答案:48個(gè)星期大約為一年、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年、春、夏、秋、冬4個(gè)季節為一年、24個(gè)節氣為一年……。大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日……這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
3、因為我沒(méi)有什么經(jīng)驗,對教材又不是很熟悉。所以我在平時(shí)有限的時(shí)間捉摸教材,撰寫(xiě)教案。課前精心備課,課后進(jìn)行反思,寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,這是我教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
二、在思想方面
我們學(xué)校是讓一個(gè)月寫(xiě)五篇反思,可以寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)的感受,可以寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細節,也可以寫(xiě)好的教學(xué)設計……剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫(xiě)的,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月之后即使校長(cháng)不規定字數,話(huà)也說(shuō)不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著(zhù),教學(xué)上有了一定的提高,思想上也有了進(jìn)步。
三、在人際交往方面
1、這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往,還有我和學(xué)生之間的交往。同事之間就不用說(shuō)了,各位師傅都特別關(guān)心我,并經(jīng)常指導我的教學(xué)。我和學(xué)生之間下課的時(shí)候也像朋友一樣,可以隨意的說(shuō)話(huà),也可以玩游戲。
2、一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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