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學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng )建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調動(dòng)各種積極因素和力量，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習各方面健康成長(cháng)和進(jìn)步。
近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng )建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結如下：
（一） 十分鐘思想教育
對學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級事務(wù)，進(jìn)行班級管理，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗化”的班級德育活動(dòng)，并以養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣為重點(diǎn)，努力增強德育工作的針對性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內容不同，這樣，在我校每天都有養成教育的內容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(cháng)歡迎的特色項目。
（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現家校信息溝通與思想。規定每周交流一次，家長(cháng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報，并提出意見(jiàn)或建議。雙方對學(xué)生寫(xiě)上激勵性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強了友誼，實(shí)現了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊培養計劃，形成教師成長(cháng)鏈——教師定位培養的實(shí)施。
在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內在需求和學(xué)校發(fā)展的結合，學(xué)校在結合教師自訂的三年發(fā)展目標基礎上，為每位教師量身定進(jìn)行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養，幫助成長(cháng)。我們對新分配教師和調進(jìn)的教師，從師德修養、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標明晰，以賽促培。 為加快對青年教師的培養，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習的平臺、實(shí)踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺讓青年教師能夠成長(cháng)得更好，成長(cháng)得更快。
3、經(jīng)驗教師——分類(lèi)推薦，經(jīng)驗共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線(xiàn)的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展， 實(shí)現優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì )，使教師們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺，特長(cháng)展示 對于學(xué)校的特級后備教師，我們著(zhù)力打造，搭建平臺，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
�。ㄋ模┪鲗幇酥行“嗷�35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學(xué)校發(fā)展的現狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個(gè)十”（一節課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習輔導）教學(xué)要求，來(lái)規范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。20xx年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標。
�。ㄎ澹┑貐^中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區教研，開(kāi)展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開(kāi)展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
�。┨厣@文化建設
學(xué)校長(cháng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設施進(jìn)行改善，還著(zhù)力重塑了校園文化。自20xx年起，著(zhù)力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長(cháng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青�！睘橹黝}的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(cháng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型校園。
一草一木散發(fā)著(zhù)勃勃的生氣，一字一畫(huà)折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一棵小草會(huì )微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。
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