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九年級年級組第二學(xué)期工作總結范文
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的九年級年級組第二學(xué)期工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級年級組第二學(xué)期工作總結1
隨著(zhù)中考戰鼓的停息，我們九年級組穩健地走過(guò)了初中的最后一個(gè)學(xué)期�；厥资湃サ倪@一百多個(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。面對學(xué)生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心上，想方設法，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績(jì)終于得到了穩步提高，五次月考一次比一次進(jìn)步，各人總成績(jì)都有較大幅度的上升。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著(zhù)全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人精誠合作，勇挑重擔，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，譜寫(xiě)了七十八中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領(lǐng)導、明確責任
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開(kāi)學(xué)不久學(xué)校就召開(kāi)了初三年級組會(huì )，明確了我們今年的工作目標，曹校長(cháng)直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處王主任和杜主任通過(guò)和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題，政教處王主任和教導處杜主任還參與初三教學(xué)工作，及時(shí)掌握初三同學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)校其他科室都對初三大力支持，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動(dòng)力涌泉。
二、加強建設、打造團隊
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。組建年級組之初，學(xué)校就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，但是我們這一團隊愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻，最終不辱使命。六個(gè)班主任個(gè)個(gè)年富力強、精力充沛，最重要的是工作細致，一個(gè)學(xué)期以來(lái)沒(méi)有出現一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪、身先士卒。例如張維軍老師、陸美玲老師、張紅霞老師等。其后，我們通過(guò)年級組會(huì )、學(xué)科組會(huì )、班級課任教師會(huì )、與個(gè)別老師交心談心等方式統一思想、落實(shí)團隊協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。
三、培優(yōu)幫困、層層推進(jìn)
積極組織組內教師參與學(xué)校的培優(yōu)幫困工作，開(kāi)學(xué)第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實(shí)到行動(dòng)中，從沒(méi)有一句怨言。本學(xué)期在教導處的指導下，我們在五次模擬的基礎上分批分層次的召開(kāi)學(xué)生會(huì )，共同分析學(xué)生的現狀，提出問(wèn)題，從而為他們提出解決問(wèn)題的方法。成績(jì)在年級前面的明確提出他們的目標是考高中，考一個(gè)好高中，成績(jì)靠后的要爭取獲得自己的好成績(jì)。
我們熱情關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。教師、班主任、任課老師都注重情感教育，對后進(jìn)生基本做到了有愛(ài)心、細心和耐心；在教育教學(xué)上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，平時(shí)能做到多肯定，多表?yè)P，不放棄任何一名學(xué)生。
四、家校合作、溝通理解
積極配合學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，認真做好會(huì )前準備。本學(xué)期，我們年級開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，多次部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )。首先，我們的工作需要取得家長(cháng)的支持，在家長(cháng)會(huì )上，既談了對家長(cháng)的希望，又談了對家長(cháng)的要求，從而引導家長(cháng)，使他們在平時(shí)的教育中，真正起到一個(gè)核心作用，真正能配合老師。我們所做的這些工作也得到家長(cháng)的一致好評。其次，這些家長(cháng)也是無(wú)數個(gè)宣傳員，我們工作做得細，做得扎實(shí)，他們良好的評價(jià)正是我們學(xué)校樹(shù)立良好口碑的開(kāi)始。
九年級年級組第二學(xué)期工作總結2
中考終于結束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F在將本學(xué)期的工作做個(gè)小節，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓基礎，向課堂教學(xué)要質(zhì)量
1、由于學(xué)生基礎較差、底子較薄，學(xué)習的動(dòng)力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎，利用自習課，對學(xué)生及時(shí)輔導，查漏補缺，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測反饋。
2、部分成績(jì)較好的學(xué)生，思想不穩定、比較浮躁，學(xué)習方式方法欠缺，學(xué)習情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習方法、心理等方面多引導；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會(huì )更高，教學(xué)效果就有了長(cháng)足的進(jìn)步。
二、加強輔導，正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長(cháng)也著(zhù)急，學(xué)生自身也承受著(zhù)很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習狀態(tài)的調節，幫助學(xué)生樹(shù)立中考在平時(shí)的正確觀(guān)點(diǎn)。提高學(xué)生的應考能力和穩定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì )從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著(zhù)一系列工作的前提。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛(ài)護、熱情、傾注更多關(guān)愛(ài)，以愛(ài)去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴中有愛(ài)，嚴而有度。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長(cháng)等領(lǐng)導的倡導，加強學(xué)習，努力在教學(xué)中體現新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績(jì)也不會(huì )讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無(wú)選擇地用參考書(shū)以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個(gè)方面已開(kāi)始就達成了共識，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習的干擾，創(chuàng )設比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個(gè)年級的進(jìn)步打下了良好的基礎。我們正期待著(zhù)中考中可以創(chuàng )造出更好的成績(jì)！
三、分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。
把每個(gè)班級的`學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個(gè)層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時(shí)間；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個(gè)學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個(gè)尖子生。對于學(xué)困生，側重于培養學(xué)習興趣，抓基礎。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過(guò)各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì )，分析學(xué)生的學(xué)習狀況，二者結合，明確方向，及時(shí)制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進(jìn)行了分析，同時(shí)對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長(cháng)，我力爭做到了團結我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習的環(huán)境。相信我們的努力會(huì )為20xx屆中考劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號的！
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