小學(xué)數學(xué)教研組工作總結范文（通用11篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結吧。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教研組工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 1
回顧本學(xué)期，工作忙碌而踏實(shí)，這個(gè)學(xué)期的數學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導下和全體數學(xué)教師的共同努力下，數學(xué)科組堅持把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎教育的根本目的，以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以實(shí)施和深化課程改革為載體，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為抓手，以提高學(xué)生學(xué)習能力為核心，提高課堂教學(xué)的有效性，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的全體參與，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，提高學(xué)生學(xué)習積極性，提高課堂效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結。
一、抓好科組的常規工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
在本學(xué)期里，數學(xué)科組能抓好常規工作，努力提高教師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規工作：
1、本學(xué)期伊始，根據區教研室、鎮小學(xué)數學(xué)科的工作意見(jiàn)，學(xué)校的工作計劃，制定好相應的工作計劃，使科組工作做到內容有計劃，主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現代教育技術(shù)能力的培訓；時(shí)間有計劃，一般來(lái)說(shuō)，單周進(jìn)行理論學(xué)習和現代教育技術(shù)能力的培訓，雙周進(jìn)行集體備課或課題研討；檢查有計劃，每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進(jìn)行學(xué)習與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習�！敖K身學(xué)習”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習的教育教學(xué)理論主要有：開(kāi)展素質(zhì)教育理論的專(zhuān)題培訓學(xué)習，統一思想，提高認識，掌握開(kāi)展廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育意見(jiàn)實(shí)施活動(dòng)的背景、指導思想和實(shí)施要求，增強教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力；開(kāi)展有效性教學(xué)的理論學(xué)習、解決問(wèn)題教學(xué)專(zhuān)題的理論學(xué)習等。采用自學(xué)和精學(xué)相結合的方式，通過(guò)學(xué)習，全科組的教師們努力轉變自己的教育思想，樹(shù)立“以生為本”的思想，更新教學(xué)觀(guān)念，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開(kāi)展探索活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中運用這些先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行探索，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)水平，并總結出一定的經(jīng)驗。
3、繼續抓好“小學(xué)數學(xué)練習課課型與有效實(shí)施的研究”，提高雙基訓練的實(shí)效。開(kāi)展數學(xué)練習設計與實(shí)施的文獻研究、個(gè)案采集調查研究與實(shí)踐研究，鼓勵教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例
4、加強教學(xué)專(zhuān)題的研究，本學(xué)期結合“三個(gè)一”匯報課，以級為單位，啟動(dòng)對新教材中“解決問(wèn)題”教學(xué)等內容的研究。
5、本學(xué)期繼續以求真務(wù)實(shí)、提高效益、減輕負擔為原則進(jìn)行備課。數學(xué)備課分兩步走，
第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實(shí)錄等資源，閱讀過(guò)程中對能整合進(jìn)入自己課堂的內容進(jìn)行圈劃、批注；
第二步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎上，不用手寫(xiě)教案，但在教本上必須體現該教學(xué)內容的教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明了的教學(xué)環(huán)節，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點(diǎn)充分挖掘出來(lái)，向同學(xué)們講授環(huán)境保護的相關(guān)知識，在教學(xué)中滲透著(zhù)環(huán)境教育，保護人類(lèi)的生活環(huán)境。
第三步，課后在電子備課資料上寫(xiě)簡(jiǎn)單的教學(xué)反思，對教學(xué)得失及時(shí)進(jìn)行總結。教案檢查采取多種方式相結合了解教師的課堂準備情況：
一是科組學(xué)習時(shí)間，同級科組織交流研討，為教師提供溝通和互助的平臺；
二是行政及科組長(cháng)隨堂聽(tīng)課，相機查閱；
三是行政定時(shí)與不定時(shí)抽檢；四是通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生評議了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。注意：任何人不得“空槍上陣”，必須超前備課3課時(shí)以上。通過(guò)檢查老師基本能按要求完成
6、本學(xué)期，繼續深入領(lǐng)會(huì )和落實(shí)鎮指導中心關(guān)于小學(xué)生學(xué)習常規的養成教育規范，開(kāi)學(xué)引導教師根據學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)需要進(jìn)行作業(yè)規劃，著(zhù)力抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進(jìn)行批改講評，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)�？平M將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書(shū)寫(xiě)、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個(gè)方面進(jìn)行檢查。本學(xué)期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進(jìn)行作業(yè)檢查，對一些常規性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保學(xué)生的基礎知識和基本技能在學(xué)習過(guò)程中能有效生成。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)有了一定的進(jìn)步。
7、“數學(xué)學(xué)困生”的問(wèn)題仍然存在，特別是合并勝洲小學(xué)和裕豐小學(xué)后，更為突出。各年級重視對學(xué)困生的輔導，繼續開(kāi)展“學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習能力研究”的專(zhuān)題研討，通過(guò)分析學(xué)科學(xué)困生成因和研究轉化對策，讓學(xué)習困難學(xué)生群體的教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。
8、繼續落實(shí)上學(xué)期實(shí)施的學(xué)科梯隊方案，更新特長(cháng)生人才庫，學(xué)科任教老師職責遵循“知識同步，能力超前”的原則，應盡可能從教材中找到落腳點(diǎn)，在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分，設計布置一定量的有一定難度的作業(yè)，可參考歷年的競賽題目來(lái)充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的.思維潛能，培養學(xué)生的超前能力。但因工作繁多,本學(xué)期沒(méi)有實(shí)施好。指導學(xué)生閱讀《讀寫(xiě)算》、《數學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過(guò)組織“我愛(ài)數學(xué)”等活動(dòng)，從數學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。
9、大力加強數學(xué)科組建設，做好資料收集、整理，參加區優(yōu)秀科組評比，獲區優(yōu)秀科組二等獎的好成績(jì)。
10、組織老師參加“番禺區學(xué)科資源庫”的建設，豐富課程資源。鼓勵他們積極進(jìn)入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進(jìn)行資源共享
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)科以科研引領(lǐng)，專(zhuān)項突破，解決教學(xué)中存在問(wèn)題和提高教學(xué)有效性為目標，明確工作思路，落實(shí)具體措施。本學(xué)期，倡導和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為著(zhù)力點(diǎn)，利用“三個(gè)一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實(shí)效，追求課內增效，提升教學(xué)的有效性。本學(xué)期重點(diǎn)練習課、解決問(wèn)題課型展開(kāi)研究。
本學(xué)期，倡導和要求以有效教學(xué)研究實(shí)踐為核心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為著(zhù)力點(diǎn)，利用“三個(gè)一”匯報課，本學(xué)期重點(diǎn)對練習課、解決問(wèn)題課型展開(kāi)研究。具體措施如下：根據教研專(zhuān)題，組織教師學(xué)習相關(guān)的理論學(xué)習，選取數學(xué)內容，設計好教案，同級組集體備課，再上交學(xué)校教研組討論、交流，完稿后進(jìn)行試教。根據試教的效果，如有需要作適當的調整修改，最后向全校展示，再交流學(xué)習、分享，聽(tīng)課者與上課者之間進(jìn)行心得交流，本著(zhù)事實(shí)求是的精神，既有肯定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過(guò)這樣，不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無(wú)止境，總結經(jīng)驗，向全校推廣，同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷歸納、總結經(jīng)驗，期末寫(xiě)出專(zhuān)題論文。本學(xué)期周少霞的課例《長(cháng)方形的周長(cháng)》練習課向全鎮展示，獲得鎮指導中心的領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的一致好評，陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課、黃福齡的課例《解決問(wèn)題》新授課，在解決問(wèn)題教學(xué)中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》入編區教育學(xué)會(huì )論文選集第六輯，黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區教學(xué)學(xué)會(huì )三等獎。
三、存在問(wèn)題和努力方向。
科組工作雖然做出一定的成績(jì)，但是也存在一定問(wèn)題。如一部分教師能積極參與理論學(xué)習、教研活動(dòng)、案例和論文撰寫(xiě)，但有部分教師對學(xué)習和教研活動(dòng)不夠積極主動(dòng)；在課題的研究上，積極性還有待提高。展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 2
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現將數學(xué)教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了(新課程標準)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的'效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 3
我校數學(xué)教研組在學(xué)校教導處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類(lèi)培訓與組織理論學(xué)習
首先，每有外出參加培訓學(xué)習的機會(huì )，我�？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習，近幾年來(lái)，我校數學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓學(xué)習。培訓學(xué)習返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習的教師都要認真書(shū)寫(xiě)培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，在開(kāi)學(xué)時(shí)，教導處將學(xué)習《新課程標準》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習交流中都會(huì )有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導處統一下發(fā)了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì )。
二、教研活動(dòng)方式
我校數學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：
1、主題式：發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數學(xué)教研組在教導處組織領(lǐng)導下，定于周三下午辦公時(shí)間在辦公室進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀(guān)情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的`布置與檢查等等�；顒�(dòng)中既有認可也有爭論，但總會(huì )有頗多的收獲�；顒�(dòng)結束再共同確定下次交流主題，以便各位數學(xué)教師能夠充分的思考準備。
2、評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數學(xué)教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。講課結束后及時(shí)組織評課交流活動(dòng)。
3、案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對性評課。
三、數學(xué)教研組各組員成績(jì)
近幾年，數學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成績(jì)名列前茅，而且在校組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 4
本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組在全組老師的辛勤付出，默默耕耘下結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、堅持理論學(xué)習，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
為了提高修養，提高素質(zhì)，我們定時(shí)定人主持學(xué)習“數學(xué)新
課程標準”，“課堂教學(xué)評價(jià)標準”等教學(xué)理論，結合自學(xué)數學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，提高教師對新課程的再認識，結合學(xué)校校本教研，就所任學(xué)科做了分析交流，制訂數學(xué)教研工作計劃及其我組的校本教研課題。
二、加大教學(xué)常規管理的力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
1、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強化了課堂教學(xué)常規管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實(shí)，力求把教研工作做細、做實(shí)。
2、本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)1節，聽(tīng)課25節以上，課課有評價(jià)；四至六年級開(kāi)展集體備課，不流于形式認認真真的進(jìn)行交流總結，并在我辦教學(xué)簡(jiǎn)報上發(fā)表了教研文章。
3、全組成員積極參加“雙創(chuàng )”周末義務(wù)清掃活動(dòng)，并出專(zhuān)題欄2期。
4、多名教師積極參與外出學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，做到了周周有安排，周周有學(xué)習；開(kāi)展聽(tīng)課、學(xué)習、教研活動(dòng)簽到制。以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀(guān)念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期在組內進(jìn)行交流探討制定教研專(zhuān)題、人人有教研主題及方法措施。組內教師還結合自己實(shí)際情況，多人多次撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)案例、反思。并根據學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行了一至六年級的數學(xué)作業(yè)展評極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)就存在問(wèn)題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地養成學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)習慣，提高計算能力的培養進(jìn)行了交流總結。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的.論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 5
緊張而忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，一學(xué)期，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我組教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，積極探索提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施�；仡櫼粚W(xué)期的工作總結如下：
一、加強教師理論學(xué)習，不斷提高教師理論水平。
當前正全面實(shí)施新課程改革，我校也正在逐步使用上海教材，《數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教學(xué)價(jià)值觀(guān)等多方面提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師都要去迎接這種挑戰，是我們每位教師都必須認真思考的問(wèn)題。特別是我們民辦學(xué)校的教師，大家的工作都很勤奮，也很踏實(shí)，但由于缺乏新的教學(xué)理論的指導，教學(xué)質(zhì)量得不到明顯的改善。所以，開(kāi)學(xué)初教研組組織數學(xué)組的全體教師積極學(xué)習《數學(xué)課程標準》，繼續學(xué)習新課標的教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。
與此同時(shí)，為了進(jìn)一步提高修養，全組教師以自學(xué)為主，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。如我組的鄭晶晶老師經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習，已經(jīng)取得了本科文憑；孟憲麗老師、李葉紅老師和羅平老師也正在進(jìn)行學(xué)歷的進(jìn)修；其他各位老師也正努力地通過(guò)自學(xué)不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
本學(xué)期期末我組教師參加了寶山區教師進(jìn)修學(xué)院組織的學(xué)科培訓，認真聆聽(tīng)了區教研室的各位老師的講座，參加這次培訓我們組的各位教師出滿(mǎn)勤，課堂上認真做好筆記，積極參與互動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題參與學(xué)習，收獲頗多。
二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)我組教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、認真、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，每位數學(xué)教師都根據學(xué)校和教導處的安排制訂好了這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認真開(kāi)展教學(xué)工作。
教師在備課時(shí)都能認真鉆研教材，力求體現新課標的精神。例如從本學(xué)期的兩次備課檢查情況來(lái)看，我們組的老師在備課時(shí)有情景導入、小組合作交流、生活中的數學(xué)問(wèn)題等新課標精神的體現。堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡教案的個(gè)性化設計、并要求備課時(shí)要針對學(xué)生的實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習數學(xué)，充分利用自制教具、學(xué)具、圖片、多媒體等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的學(xué)習興趣。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期繼續堅持聽(tīng)、評課活動(dòng)，并且把這一活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有組內組織的隨堂課，也有學(xué)校組織的公開(kāi)課。每次課前授課教師們精心準備，課后全組教師集中反饋聽(tīng)課感受，進(jìn)行評課，做到取長(cháng)補短。
2、積極配合學(xué)校對一年級和五年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測，抽測后及時(shí)組織教師對試卷進(jìn)行了分析，反思教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，針對存在的問(wèn)題開(kāi)展下階段的教學(xué)工作。
3、楊行中心校教師指導我組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。我校一年級使用的是上海版教材，老師們在教學(xué)過(guò)程中對上海二期課改的精神還需進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì )。在校領(lǐng)導的幫助下，本學(xué)期邀請了楊行中心校的劉老師對我組一年級的數學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了指導，并在課后幫助一年級的教師對教材進(jìn)行了分析，我組教師也積極參與討論，虛心請教。
4、重視課題研究，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，減輕學(xué)生的'學(xué)習負擔，促進(jìn)教師的教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期以“有效練習的設計“為主題，通過(guò)兩節公開(kāi)課結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中練習的有效設計進(jìn)行了探討和研究。促進(jìn)了教師教學(xué)水平的不斷提高。
5、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
為了很好地提高學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，在教導處的統一安排下，本學(xué)期對各年級的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了綜合能力的競賽活動(dòng)。各位老師首先在班內認真組織了初賽，學(xué)生參與的積極性很高，達到了預期的效果。
6、積極參加區里的各項教研活動(dòng)。本學(xué)期還組織了數學(xué)老師參加區里組織的教研活動(dòng)，如：一年級數學(xué)老師到區中心三小、四年級、五年級老師到楊行中心校參加區里組織的教研活動(dòng)。老師們認真做好筆記，回來(lái)后與沒(méi)有參加的老師認真探討，學(xué)習公辦學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，以便更好的用于我們的教學(xué)實(shí)踐中。
總的來(lái)看，在數學(xué)組全體教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們在不斷的進(jìn)步，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多的不足，如：教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確。今后我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，不斷加強理論學(xué)習，同時(shí)進(jìn)一步做好常規工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)成績(jì)，把工作做得更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 6
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，教研組劉愛(ài)霞、華占祥兩位老師，每人做了一節有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應縣骨干教師說(shuō)課比賽中華占祥老師《圓的周長(cháng)》一課獲二等獎，劉愛(ài)霞老師在寶應縣數學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎。
三、積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
數學(xué)教研組是數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的團隊，數學(xué)校本教研是數學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數學(xué)教研組結合學(xué)校校本教研計劃和學(xué)校發(fā)展規劃，開(kāi)展了新老教師"師徒結對"、集體備課、教學(xué)反思專(zhuān)題研討、"藍天杯"教學(xué)設計研討，鼓勵和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在這一學(xué)期中，數學(xué)組教師聽(tīng)評課非常積極，組內12位老師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設計參加省評選。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的'基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一學(xué)期來(lái)我們數學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jì)，也得到學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。但隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，我們應積極學(xué)習、自主創(chuàng )新，今后我們在繼續做好常規工作的同時(shí)，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 7
歲月無(wú)痕，時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、有序的學(xué)期即將結束。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革，結合我校實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持成功教學(xué)理論，努力實(shí)現“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的辦學(xué)目標；以課堂模式為切入點(diǎn)，以提高課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規教育，努力提高課堂效果，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，從以下幾點(diǎn)總結：
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習了數學(xué)新課程標準，重點(diǎn)學(xué)習了有關(guān)“情境創(chuàng )設”和“數與運算”的相關(guān)理論。每位數學(xué)教師都努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，并處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習和探究性學(xué)習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的.環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書(shū)、減輕過(guò)重的課業(yè)負擔與學(xué)習上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。
二、領(lǐng)導重視，親臨課堂指導。
校長(cháng)和教導主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)，還對數學(xué)組工作進(jìn)行指導。無(wú)論工作多忙，他們都盡量抽出時(shí)間到數學(xué)科聽(tīng)課、評課，
提出教改意見(jiàn)，指導數學(xué)科組開(kāi)展工作。有好的領(lǐng)導，就有過(guò)硬的教師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在一系列的對外公開(kāi)課中得到同行好評，這與學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心、支持分不開(kāi)。
三、積極、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我組堅持每?jì)芍芤淮谓萄械幕顒?dòng)宗旨，學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結。根據每周學(xué)校的大事安排，確立一兩個(gè)教研主題，集中討論，共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng )新教學(xué)方法，改革現行教學(xué)模式，開(kāi)學(xué)初，組織了新教師的過(guò)關(guān)課及一輪公開(kāi)探討課活動(dòng)，并認真做了評課，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。具體活動(dòng)內容如下：
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個(gè)主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學(xué)習，形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽(tīng)評課活動(dòng)
開(kāi)學(xué)伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學(xué)習、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成，所有老師的聽(tīng)課節數均在10節以上，期間，還有點(diǎn)課制度的實(shí)施，讓老師們時(shí)時(shí)以高標準要求自己。
3、組織“說(shuō)好一堂課”活動(dòng)。
四、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理和檢查。
1、本學(xué)期，教研組都能在每月固定時(shí)間進(jìn)行月檢，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每學(xué)期三次的常規檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，進(jìn)行作業(yè)布置與批改，校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范化，常規化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班和一年級學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。
六、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，做好教案修改，突出體現了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng)備課備學(xué)生尤為重要，課后有反思。
七、存在的不足和努力方向。
1、課堂模式已成形，但創(chuàng )新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達標的班級還不多，仍有待加強對個(gè)別老師的指導。
3、營(yíng)造學(xué)習匯報及合作學(xué)習的良好氛圍還有待提高。
4、課堂研究及寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì )的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)�！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們學(xué)校數學(xué)教研組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 8
一學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲。本學(xué)期來(lái)，在教研室的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革工作，加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，通過(guò)以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學(xué)習等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了數學(xué)教學(xué)比
武活動(dòng)，舉行了三節數學(xué)公開(kāi)課，數學(xué)課聽(tīng)課不少于16節，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺。在“數學(xué)教學(xué)比武”活動(dòng)中，通過(guò)骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)評選出了三名數學(xué)教師，代表學(xué)校撲縣參賽，并均獲得了一、二等獎。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課（尤其是同年級老師），認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的`教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jì)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用白板教學(xué)，雖然大部分老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 9
一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、積極組織教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)下作業(yè)
20XX年是不平凡的一年，這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了開(kāi)學(xué)的計劃。為了響應教育部“停課不停學(xué)”的號召，為使教師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)高效化、為使學(xué)生學(xué)習全面化，三十二中全體數學(xué)教師每天與學(xué)生通過(guò)名師課堂、釘釘、微信、小黑板等軟件進(jìn)行交流互動(dòng)學(xué)習。疫情期間數學(xué)組扎實(shí)開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)下作業(yè)的學(xué)習活動(dòng)，得到了家長(cháng)和學(xué)生的一致認可。
2、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》《自學(xué)·議論·引導教學(xué)法》《新教育》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
3、制定教學(xué)教研計劃，加強集體備課
開(kāi)學(xué)初，數學(xué)教研組制定了本學(xué)期的教學(xué)教研計劃。我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課，緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，加強集體備課，實(shí)現資源共享。
4、師徒結對聽(tīng)評課活動(dòng)
如何讓青年教師能上好一節課，真正把握好一節課，也為了更好地踐行“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法，深入研討“三學(xué)”（學(xué)材再建構，學(xué)法三結合，學(xué)程重生成）的基本原理，進(jìn)一步推進(jìn)李庾南“自學(xué)，議論·引導”教學(xué)法，青年教師開(kāi)展了公開(kāi)課、教案設計、磨課、評課、議課等活動(dòng)比賽。
數學(xué)組骨干教師堅持跟蹤聽(tīng)課指導，做到深入課堂一線(xiàn)，為徒弟上示范課，指導徒弟上匯報課，骨干教師隨時(shí)跟蹤、指導，加強交流和研討，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。從而實(shí)現對年青教師指導工作的常態(tài)化、持久化、細節化。
5、多樣化教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師能力提升
為了促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，搭建展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，我校于5月20日至6月8日開(kāi)展了青年教師課堂比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)充分展現了我校青年教師的'教學(xué)能力和精神風(fēng)貌，促進(jìn)了青年教師整體素質(zhì)的提升。
6、教案、作業(yè)交流展示
定時(shí)定期檢查教案、作業(yè)，組織教師按時(shí)出好考試卷，及時(shí)考后分析并完成卷面分析。
及時(shí)做好初三診斷考試分析
7、加強課題研究
為了進(jìn)一步落實(shí)李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法，李維榮老師申報的省級課題《李庾南“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法在學(xué)生議論方面的實(shí)踐研究》準備結題，李佳老師申報的省級課題《基于數學(xué)素養下大單元數學(xué)整合的研究》準備結題，20XX年王雪琴老師申報了市級規劃課題《“自學(xué)·議論·引導教學(xué)法”中議論策略的研究》，20XX年李淑華老師申報了市級規劃課題《“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法下學(xué)生數學(xué)閱讀能力研究》。通過(guò)課題研究落實(shí)如何將李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法與我校的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，讓李老師的教學(xué)法在我校生根、發(fā)芽，準確的找到切入點(diǎn)，讓李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法在我校發(fā)揮更廣泛的作用。
總之，“累并快樂(lè )著(zhù)，累并收獲著(zhù)”，數學(xué)教研組是一個(gè)凝聚力強，教研活動(dòng)氛圍濃厚的大家庭，教研活動(dòng)中老教師提出指導性建議，青年教師在教學(xué)實(shí)踐中有努力做到有所創(chuàng )新和突破。我們將繼續以此為起點(diǎn)，砥礪前行，以積極而飽滿(mǎn)的狀態(tài)，參與到各項活動(dòng)中。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 10
時(shí)間真快，又一學(xué)期快過(guò)去。在這一學(xué)期中，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處的教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平
組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外，還組織教師到成都、青島、北京等地參加學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規，豐富教學(xué)活動(dòng)
充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(cháng)的組織下舉行集體備課活動(dòng)，加強教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中相互共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。
為了加強我校的'“三步導學(xué)”課堂改革模式，推進(jìn)“回歸學(xué)習本真，走向深度學(xué)習”的學(xué)生課堂模式，開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，多次舉行了校內示范課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課。講課者認真備課，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見(jiàn)，對自己的教案進(jìn)行第二次設計，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
各數學(xué)教師嚴格執行課程計劃，準時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”、課外輔導、家訪(fǎng)等查漏補缺，培優(yōu)轉差。
本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。
本學(xué)期數學(xué)教研組積極配合教導處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（每月一次），每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉變學(xué)困生的學(xué)習，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度，和學(xué)習目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習方法，培養他們一些良好的學(xué)習習慣。郎林梅老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教研組工作總結 11
一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校各級領(lǐng)導的大力支持和幫助下，有序開(kāi)展各項工作。加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以規范學(xué)生學(xué)習習慣，培養學(xué)生學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將具體工作總結如下：
一、加強學(xué)習。
自暑期遠程研修（分散學(xué)習）開(kāi)始我們小學(xué)數學(xué)組全體教師積極參與，發(fā)表評論和文章，深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家意圖指導自己完善自己的教學(xué)理念。緊跟專(zhuān)家步伐研讀新的20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準，不斷學(xué)習、更新已有知識。開(kāi)學(xué)后，我們又進(jìn)行了集中學(xué)習，前兩周是課例學(xué)習，后四周是課例打磨。不論是學(xué)習別人的課例還是打磨本組課例大家都積極參與發(fā)言討論。對各個(gè)專(zhuān)題的研討知無(wú)不言、言無(wú)不盡。經(jīng)過(guò)共同努力，我們組打磨的課例被評為三等獎。研修結束后我們研修熱情并沒(méi)有結束，多次進(jìn)行集體教研和網(wǎng)絡(luò )教研，共同探討交流有關(guān)對新課標的學(xué)習與理解，促進(jìn)全組教師共同進(jìn)步。本學(xué)期我們組教師還獲得多次外出學(xué)習機會(huì )。每次學(xué)習回來(lái)，不僅要向全組教師介紹外出學(xué)習心得，還形成書(shū)面材料讓大家反復學(xué)習。這樣讓我們全組教師更加了解了我市教研活動(dòng)的發(fā)展方向等教研信息。
二、常規工作。
堅持抓好各項常規教學(xué)工作，各個(gè)年級組繼續做好集體備課，共同研討如何運用教材達成教學(xué)目標。認真上課，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高課堂效率。作業(yè)批改認真、及時(shí)并做好批改記錄，尤其加強學(xué)生訂錯的檢查力度。加強家校練習指導家長(cháng)做好課后輔導。結合我校課改實(shí)際，培養學(xué)生自主學(xué)習方式的轉化。本學(xué)期我們組加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。從一年級到五年級老師執教公開(kāi)課十多節課型種類(lèi)齊全廣泛，從內容上來(lái)講不僅概念課、計算課、圖形課還有解決問(wèn)題課、數學(xué)廣角課等等。從類(lèi)型來(lái)看不僅有新授課、練習課還有試卷講評課等等�？梢哉f(shuō)從多角度全方位的對自主學(xué)習模式進(jìn)行探索嘗試。更重要的.是每次聽(tīng)課后，我們全組教師總要坐下來(lái)認真分析課堂得失。從學(xué)生參與度、學(xué)習方式以及預設與生成等方面進(jìn)行分析。激發(fā)了教師更深層次的思索。明確了一堂好課巧在設計。大膽推進(jìn)課堂模式改革，發(fā)揮出學(xué)生在課堂的主體地位。
三、下一步工作打算。
1、加強教師學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養。
2、繼續做好不同年級開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革的探索。
3、在現有經(jīng)驗基礎之上，繼續探索優(yōu)化小組合作學(xué)習的管理模式，提高小組合作學(xué)習的效率。教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。
4、各年級結合教學(xué)內容抓好學(xué)生計算能力的訓練和培養，規范作業(yè)等培養良好的學(xué)習習慣。
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