- 相關(guān)推薦
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結范文（通用11篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編收集整理的上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結范文，歡迎大家分享。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 1
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也著(zhù)時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想 ，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭 突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
如：解答“某玩具廠(chǎng)生產(chǎn)一批兒童玩具，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù)，實(shí)際只用6天就全部完成了。實(shí)際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具？”一題時(shí)，照常規解法，先求出總任務(wù)有多少件，實(shí)際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實(shí)際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60_7÷6—60=10（件）。這時(shí)我及時(shí)引導啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎？”
學(xué)生們經(jīng)過(guò)自己思考、小組討論，得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成，時(shí)間提前了1天，自然這一 天的任務(wù)（60件）也必須分配在6天內完成，所以， 60÷6=10，就是實(shí)際每天比計劃多做的件數了。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規的獨創(chuàng )；反之，獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(cháng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：
48個(gè)星期大約為一年、
365天或366天為一年、
12個(gè)月為一年、
春、夏、秋、冬4個(gè)季節為一年、
24個(gè)節氣為一年……。
大約4個(gè)星期為一個(gè)月、
30天或31天或28、29天為一個(gè)月……
鐘表上時(shí)針走2圈為一日、
從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日……
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的`身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
3、教研組長(cháng)工作能盡職盡責
帶領(lǐng)本組教師積極、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，與本組教師團結、協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì )努力學(xué)習，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 2
數學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設為主線(xiàn)積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。
不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使雅安中學(xué)高中數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線(xiàn)”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團隊”主動(dòng)參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。
一個(gè)核心：
是指我組內具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長(cháng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內共享。
二條線(xiàn)：
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習研究和具體課堂教學(xué)的研究?jì)蓚�(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現科研興校，個(gè)性強校，特色活校的策略。
為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的'理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀(guān)念，則需要運用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標之一，教研就應在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此，近幾年來(lái)圍繞著(zhù)一個(gè)國家級課題和二個(gè)省級課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專(zhuān)家蒞臨指導工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團隊：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認真”。
科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作：
1、規范數學(xué)教學(xué)常規管理，認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
各備課組長(cháng)負責實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習、課題研究，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內形成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，積極撰寫(xiě)論文。針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。
教研組內先后聽(tīng)了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在今后年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應用的貢獻。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 3
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習教材教法。
開(kāi)學(xué)初，我就認真學(xué)習教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的`輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 4
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。在這次學(xué)校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中一名孩子還得了滿(mǎn)分獎，這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的`有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 5
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。
樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時(shí)期教師工作的重要性。認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門(mén)有關(guān)的講話(huà)和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續教育集中培訓中，我們年級組表現非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動(dòng)環(huán)節有多次精彩發(fā)言，博得來(lái)自城區四所學(xué)校老師的贊賞。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中的主體地位，在“三導式”教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的'聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論和開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，為主要形式的常規教研活動(dòng)。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價(jià)的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長(cháng)馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設計值得大家學(xué)習。緊接著(zhù)，3月6日，勞少群老師在年級上公開(kāi)教研課《筆算除法》，她扎實(shí)的教學(xué)功底值得大家學(xué)習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數》讓我們見(jiàn)識了簡(jiǎn)約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注和贊賞�？傊�，我們三年級教研組正常開(kāi)展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導作為教研典型來(lái)表?yè)P。
�。ㄈ┱J真重視抓好教科研。
我們年級教師樹(shù)立科研興校思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，根據校課題自擬專(zhuān)題，向教研組或教導處申報備案。按照學(xué)習、實(shí)踐、總結、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文。
�。ㄋ模┮幏逗蛢�(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
切實(shí)抓好教學(xué)工作，繼續進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個(gè)性。作業(yè)落實(shí)了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 6
一、工作態(tài)度：
我們全組三位教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成一個(gè)講團結，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時(shí)還沒(méi)老師，便堅守崗位，使教學(xué)正常進(jìn)行。在大家的相互合作下，各項工作開(kāi)展的有條不紊，成效顯著(zhù)。
二、學(xué)習狀況：
1、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習《國家課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、加強學(xué)習，提升自我：
我們教研組利用每個(gè)星期一下午，進(jìn)行教研活動(dòng)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據學(xué)校安排，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評議。
3、外出學(xué)習，拓展眼界。
�。�1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書(shū)。
�。�2）暑假在醫學(xué)院我們認真聆聽(tīng)了北京教育專(zhuān)家的精彩授課和講座。
�。�3）12月觀(guān)摩學(xué)習了“醫科大子校的教科研月”活動(dòng)。
三、完成任務(wù)情況：
在認真，負責，求真，務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據學(xué)情對教學(xué)內容進(jìn)行適當的調整，及時(shí)圓滿(mǎn)的完成教學(xué)工作及各項活動(dòng)。具體如下：
1、根據學(xué)校及教務(wù)處計劃，及時(shí)制定出教研計劃；積極開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)效果扎實(shí)有效，并及時(shí)上傳教研活動(dòng)日志。共18次。
2、教學(xué)中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，做到：時(shí)時(shí)講；時(shí)時(shí)評；時(shí)時(shí)議。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時(shí)、認真、細致、規范；并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施。
4、本學(xué)期共九單元內容，教師根據教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測試卷進(jìn)行考查。并通過(guò)學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行分析、總結。
5、為了培養學(xué)生學(xué)數學(xué)情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數學(xué)小報》，并進(jìn)行講評和展示。利用這個(gè)平臺，也充分展示了孩子對數學(xué)的喜愛(ài)和理解。
6、為孩子即將面臨高段的各項數學(xué)競賽起到“拋磚引玉”的作用，學(xué)校特意讓三年級參加四年級的應用問(wèn)題考試。教研組舉行了“三年級數學(xué)應用問(wèn)題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。
7、按時(shí)圓滿(mǎn)完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達標測試”“三年級（上冊）數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)測試”。
8、超額完成聽(tīng)課任務(wù)；做到會(huì )會(huì )有記錄；認真學(xué)習知識，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
9、接待和豐，沙灣，準東，教育學(xué)院，市教研中心的老師聽(tīng)課。并指導教育學(xué)院、師范大學(xué)、師范學(xué)校的實(shí)習生和見(jiàn)習生進(jìn)行教學(xué)。
四、對學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐。
1.積極參與校本培訓和課題研究。
�。�1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區課題《小學(xué)數學(xué)自主，合作，探究式學(xué)習方式對學(xué)生學(xué)習成效的影響》
�。�2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數學(xué)合作式學(xué)習方式對學(xué)生學(xué)習成效的影響》。并在數學(xué)組進(jìn)行了交流座談。
2.我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開(kāi)放課，受到了家長(cháng)的肯定。
3.為了組內研究課成效，采取了走班制的形式進(jìn)行教學(xué)。
4.蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。12月赴昌吉七小觀(guān)摩兄弟學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，并上了一節研討課《可能性》�；氐綄W(xué)校還為全校老師還做了匯報。
5.學(xué)生作業(yè)評定采取雙分制，拓展學(xué)生的學(xué)習能力，指導學(xué)生辦數學(xué)小報，寫(xiě)數學(xué)日記，并在班級網(wǎng)站和班級展板上展示。
五、創(chuàng )新?tīng)顩r與態(tài)勢：
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、針對我組的課題，在教學(xué)中著(zhù)重培養學(xué)生合作學(xué)習的意識和能力，達到學(xué)習的成效性。
4、不斷加強和提高應用現代教育技術(shù)進(jìn)行各項活動(dòng)。
六、團結與凝聚力：
本組教師雖然是老中青結合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關(guān)心，共同進(jìn)步。
七、公益活動(dòng)：
作為數學(xué)老師，積極配合班主任做好班級的'各項工作，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習積極性，使班級健康發(fā)展。并積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如：每天的放隊，做操；帶隊進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”；數學(xué)和科學(xué)競賽的監考和改卷；掃雪；布置運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)；操場(chǎng)畫(huà)點(diǎn)；元旦文藝演出；捐款等。
八、身體狀況與心態(tài)：
校園的溫馨，領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，工作的責任心，使我組三位老師愛(ài)校如家，有時(shí)雖然身體不適，也能帶病上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！
九、存在的問(wèn)題：
因為我們是學(xué)校第一批使用人教版實(shí)驗教材的老師，教育改革的新理念與實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題存在著(zhù)矛盾；教材與學(xué)情的矛盾；有待于更深、更細地進(jìn)行探討與改進(jìn)。
十、今后努力的方向：
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓�！皼](méi)有最好，只有更好�！蔽医M教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會(huì )把教學(xué)及各項工作做到更好。
十一、對學(xué)校的建議：
愿我們的校園更加美麗，溫馨。
愿我們的老師更加漂亮，健康。
愿我們的學(xué)生更加聰明，可愛(ài)。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 7
一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，借此總結的機會(huì )，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展，特別是在后半個(gè)學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓，脫產(chǎn)學(xué)習了兩個(gè)月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習研究的任務(wù)，達成了良好的效果。
一、濃厚的學(xué)習氛圍
學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的倡導下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱，補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)素養。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開(kāi)課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動(dòng)，我們組針對開(kāi)課的內容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材、學(xué)習教參，了解學(xué)生的認知水平，確定教學(xué)目標；查找資料，博采眾長(cháng)，結合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結合學(xué)生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭取把每節課都在自己的腦中過(guò)一遍，三位老師開(kāi)的三節課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說(shuō)學(xué)習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開(kāi)課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽(tīng)課、評課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng )設一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì )了知識，又有了數學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì )與感悟，可以說(shuō)每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時(shí)的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流，收集問(wèn)題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著(zhù)輕負擔、高質(zhì)量的'方向前進(jìn)
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數學(xué)主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問(wèn)題
當然，在教學(xué)中，我們也存在著(zhù)難以解決的問(wèn)題，比如后進(jìn)生的轉化問(wèn)題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問(wèn)題，教師如何把握好這個(gè)度，既能達成目標要求，又不增加學(xué)生的負擔。
20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 8
很快的一學(xué)期也即將結束，我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來(lái)的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。
一、團結協(xié)作、形成合力
在開(kāi)學(xué)期初，我們教研組的每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根據各班學(xué)生的實(shí)際，認真制訂好教學(xué)計劃，并按照計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項工作。解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法，然后集體備課，課中有修改意見(jiàn)與反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中的一些情況，尤其一個(gè)單元結束后進(jìn)行總結，找出差距，取長(cháng)補短。特別是復習階段，根據學(xué)生的不同程度，研究討論了復習計劃、方案，整理知識點(diǎn)，精選題目進(jìn)行練習，而且認真批改、講評、復批。
二、領(lǐng)悟《新課程標準》精神、轉變教學(xué)觀(guān)念
在新的《數學(xué)課程標準》中，提高新的理念之一就是：學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)。這就需要教師密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng)、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數學(xué)是一門(mén)學(xué)以致用的科學(xué)，從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲。我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習研究的過(guò)程中，先學(xué)習有關(guān)的理論知識，然后用理論知識來(lái)指導實(shí)踐。聯(lián)系生活實(shí)際、捕捉生活素材、再現生活情景等設計開(kāi)放型的題目。
三、多元化評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的`有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”、教學(xué)中苦樂(lè )相伴，在老師們的努力下我們取得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 9
5月8日和5月10日我們三年級數學(xué)組分別在劉莊小學(xué)和北望小學(xué)進(jìn)行了數學(xué)教研組活動(dòng)。本鄉鎮共7名三年級數學(xué)教師進(jìn)行了永威課堂模式的課堂教學(xué)。
一、教師態(tài)度認真，準備充分。
每一位教師都進(jìn)行了充分的準備，大部分老師都準備了課件，
有的準備了小黑板。教學(xué)內容上進(jìn)行了深入的備課，每一位老師的備課都目標明確，教學(xué)重難點(diǎn)把握準確。課堂上都能進(jìn)行充分的練習，課堂上做題的準確性也較高。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，數學(xué)教研組加強了永威課堂教學(xué)嘗試。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通過(guò)這次活動(dòng)，可以看到老師們努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的努力。先進(jìn)的'新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
三、活動(dòng)效果。
通過(guò)這次活動(dòng)，大家互相聽(tīng)課，都能從別人身上找到要學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，也在評課交流中認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足�；顒�(dòng)效果比較好。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 10
回顧半年來(lái)的教研組工作，有一個(gè)美好的感覺(jué)，那就是快樂(lè )，快樂(lè )的源泉可以用十二個(gè)字來(lái)概括：團結協(xié)作、大愛(ài)無(wú)私、互相鼓勵。我們三年級數學(xué)組是一個(gè)典型的老、中、青結合的團隊。我們組有數學(xué)教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師，有第一次踏上數學(xué)教學(xué)崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師，所以我們工作上有壓力，但是我們不怕，因為有領(lǐng)導的關(guān)懷，有我們團結協(xié)作的作風(fēng)，大愛(ài)無(wú)私的作為，互相鼓勵的做法。
一、以“率先執教”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重頭戲，課程的實(shí)施者關(guān)鍵在教師，因此加強教研活動(dòng)是教研組的核心工作。
1、抓教研，促提升
為了盡快提升青年教師的業(yè)務(wù)，開(kāi)學(xué)初我們結合我們組的校本教研專(zhuān)題，把率先執教的內容做了合情但不合理的分工，青年教師路朝暉、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個(gè)單元，王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個(gè)單元。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益——集體聽(tīng)課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行。梁雪艷和孔秀娟有時(shí)為了講好一節率先執教課，試講一次不行，就試講兩次。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動(dòng)，給我們指導教研工作，使我們嘗到了扎扎實(shí)實(shí)搞教研的甜頭，切實(shí)提高了我們組教師的業(yè)務(wù)水平。
2、老教師，領(lǐng)頭雁
20xx年9月1日式開(kāi)學(xué)的第一天，王建堂老師就在我們組率先執教了第一單元的第一節課“克、千克的認識”，為青年教師做了率先垂范，也為我們組的教學(xué)研究開(kāi)了一個(gè)好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力，每天上課的時(shí)間都和班主任做了調整，來(lái)到袁秀華老師的課堂上聽(tīng)課。當學(xué)生的考試成績(jì)不理想時(shí)，面對淚水熒光的青年教師，王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊，幫助她分析原因，給她指明下一步努力的方向，鼓勵她要繼續努力�？粗�(zhù)她微笑著(zhù)點(diǎn)頭，我們總是開(kāi)心的一起笑笑，然后再一起離開(kāi)學(xué)校。
3、資源共享，同提高
三年級數學(xué)上冊的教學(xué)內容，概念性的知識比較多，如果做到讓學(xué)生透徹的理解，單憑教師的講解和學(xué)生的操作是遠遠不夠的，多媒體輔助教學(xué)省時(shí)省力，直觀(guān)形象。因此，開(kāi)學(xué)初，我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本，同時(shí)我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節數學(xué)課，1—6個(gè)班幾乎都在使用多媒體上課，小到我們自己做的幻燈片，大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件，不管是誰(shuí)制作了幻燈片，下載了好的課件，都顯出了大愛(ài)無(wú)私，當然在這方面付出最多的應該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，思路打開(kāi)了，數學(xué)品質(zhì)提升了。同時(shí)我們的教學(xué)方法也靈活了，班級差距也越來(lái)越小了。
二、以“青年教師大講賽”為憑借，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
轟轟烈烈的青年教師課堂教學(xué)大講賽，雖然過(guò)去了很久，但是，至今仍在我們的腦海里盤(pán)旋。我們組有三位青年教師參賽，當時(shí)確定了一個(gè)課題“分數的初步認識”，這節課是一節概念性比較強的課，知識點(diǎn)很多，內容比較瑣碎。通過(guò)第一次試講，我發(fā)現她們三人有漏掉小環(huán)節、忘記過(guò)渡語(yǔ)和前言不搭后語(yǔ)的'現象發(fā)生，我們幾個(gè)有經(jīng)驗的老師就告訴她們，要想講好一節課，先把商定好的教案背會(huì )，再慢慢的內化成自己的東西，然后再試講第二次……�；顒�(dòng)結束了，她們的突出表現也得到了領(lǐng)導很好的評價(jià)，所以我們也一直耕耘著(zhù)，收獲著(zhù)。
三、以“迎驗、迎查、抽考”為契機，提升綜合能力
一學(xué)期匆匆忙忙，時(shí)時(shí)刻刻都沒(méi)有停下忙碌的腳步，各種迎驗、迎查一撥接一撥，我們以此為契機，工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，促進(jìn)了綜合能力的提升。
學(xué)期末的抽考，我們按照學(xué)校的要求，和王主任一起研究教材，深入研究，統一備課內容，互相商量復習措施，制定出學(xué)困生的復習計劃，抽出人員，在專(zhuān)門(mén)的地點(diǎn)和固定的時(shí)間為學(xué)困生做個(gè)別輔導。復習的日子里把試卷拿回家批改，在家里準備第二天上課的內容，也變成了我們的常規工作。如果說(shuō)我們有十分的力量，絕不留一分給自己，而是想把十二分的力量送給學(xué)生。
這個(gè)學(xué)期在忙碌中愉快的結束了，下學(xué)期我們六位老師將再接再厲，爭取做的更好。
上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結 11
本學(xué)期，我們三年級數學(xué)教研組在學(xué)校的支持幫助以及老師們的互相協(xié)作下，根據本學(xué)科的特點(diǎn)，按照安排的時(shí)間，順利地完成了學(xué)校交給的各項教學(xué)教研任務(wù)，安全有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃，現將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創(chuàng )新型的人才。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習，努力工作，科學(xué)的，創(chuàng )造性的使用教材，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
二、積極參加和開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
我們教學(xué)教研活動(dòng)有計劃，有總結。每次的集體教學(xué)教研我們都認真的討論單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的前后聯(lián)系，研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，探討本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧；為了優(yōu)化課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期都開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課、設計教案、互相切磋，聽(tīng)課后認真評課：如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合新課標的要求，在老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。同時(shí)積極參加信息化教學(xué)教研活動(dòng)，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
三、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)轉差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍有待提高，所以老師的反思缺少活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，把理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習進(jìn)一步相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教學(xué)教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、認真扎實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績(jì)。
【上學(xué)期三年級數學(xué)教研組工作總結】相關(guān)文章：
第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結05-22
小學(xué)第一學(xué)期數學(xué)教研組工作總結05-24