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七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(精選17篇)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,為此要做好工作總結。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編為大家收集的七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 1
一、本班基本情況:
七年級(2)班共有學(xué)生64人,男生42人,女生22人。到本學(xué)期結束沒(méi)有學(xué)生流失。
二、日常工作實(shí)施情況:
1、平時(shí)以德育為重,狠抓紀律,培養學(xué)生“自律”能力。
在日常行為教育上,根據我班特點(diǎn),積極開(kāi)展評優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養成良好的習慣。在周會(huì )課上大力開(kāi)展愛(ài)國主義為主題的體驗教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習生活和審美情。對學(xué)生加強紀律教育,每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓練項目,動(dòng)員全體學(xué)生監督,并且規范班級的處罰制度。在這基礎上,還注重教育好后進(jìn)生。因為轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得特別重要;針對已有的差生,積極取得了和家庭的配合,發(fā)動(dòng)了各方面的力量,及時(shí)了解情況,及時(shí)處理,讓遵守紀律意識深入學(xué)生,漸漸養成他們自我控制,自我管理的`思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣,我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
2、加強了對學(xué)生的安全教育及講究衛生的習慣。
利用晨會(huì )、集會(huì )、黑板報、圖片等形式,開(kāi)展安全教育。觀(guān)察和及時(shí)發(fā)現安全隱患,特別是注重課間,以及回家途中的安全教育。并開(kāi)展進(jìn)行了行為習慣養成教育和衛生習慣的培養,要求學(xué)生衣著(zhù)整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。對班級衛生,每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
三、教學(xué)工作。
1、力求吃透教材,了解學(xué)生。在本學(xué)期,我始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據教材訓練重點(diǎn),掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結合學(xué)生已掌握的知識,精心思考和設計教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導學(xué)生掌握學(xué)習方法,理解教材內容,并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識。
2、備課和上課。對于學(xué)生能力的培養、思維的發(fā)展、知識水平的提高,全靠課堂教學(xué)的訓練和指導。我在備課中始終以教材內容為主線(xiàn),結合學(xué)生實(shí)際,設計問(wèn)題,引導思考,發(fā)展思維。上課時(shí)根據好中差學(xué)生的特點(diǎn),以及掌握知識的不同程度,合理提問(wèn)、誘導,促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。
3、作業(yè)批改和輔導。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過(guò)程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識的程度,采取個(gè)別與集體輔導相結合形式,及時(shí)輔導彌補了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
四、班干部的培養方面。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 2
接手七年級一班以來(lái),認真制定工作計劃,朝著(zhù)培養一個(gè)團結上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現加以梳理,總結得失,以期有助于今后工作的開(kāi)展。
取得成效:
一、班干部的培養問(wèn)題
通過(guò)一周的觀(guān)察和了解,根據新課改的需要,組織學(xué)生選舉班委會(huì ),結合當選學(xué)生的特長(cháng)特點(diǎn),委任不同職務(wù),明確職責分工。一學(xué)期來(lái),班干部大都能認真負責。每周針對學(xué)校的工作要求與本班具體情況,開(kāi)好班會(huì ),試著(zhù)讓學(xué)生自主主持,匯總一周的學(xué)習紀律情況后予以匯報,鍛煉了班干部。
二、紀律觀(guān)念與榮譽(yù)感的培養并重
結合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規律,制定班規,分綱目制定操行評比表。行為有約束,違紀必究,設值日班干,針對班級當天的.表現作一記錄,于周一班會(huì )課上重點(diǎn)表?yè)P與批評,公布出來(lái),起到鼓勵與監督,培養學(xué)生的榮譽(yù)觀(guān)。
七年級學(xué)生剛升入初中,是個(gè)過(guò)渡期,自律能力差是普遍的特點(diǎn),諸如早操列隊不整齊,上下樓梯比較吵鬧,等等,甚至部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確。當面做工作,轉身忘,違紀有反復性。除了反復耐心作思想工作,實(shí)在不聽(tīng),就讓有威信的學(xué)生去作違紀學(xué)生的工作,提醒其不要重犯,使其真正有改過(guò)之心。
三、安全問(wèn)題
學(xué)生安全意識淡薄,活潑好動(dòng),通過(guò)班會(huì ),閑時(shí)及家長(cháng)會(huì )上多加強調,促成家校教育相結合。
上學(xué)期間,我盡量放勤腳步,課間多到班上走走,及時(shí)制止追逐打鬧現象,這部分學(xué)生當面做工作。
本學(xué)期,在校外發(fā)生了幾起安全事故。開(kāi)學(xué)不久,姜豪在教室自己扭傷腳踝,在家休息了一個(gè)星期;鄭楚林在放學(xué)路上騎車(chē)回家被面包車(chē)撞傷頭部住院醫療了一個(gè)星期;方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車(chē),傷到手部。
四、聯(lián)接學(xué)校內與任課老師,校外與家長(cháng)的交流紐帶
經(jīng)常與各位任課老師交流,多了解學(xué)生的學(xué)習與紀律,比如,經(jīng)常無(wú)故拖交作業(yè),缺交作業(yè),上課講話(huà),不專(zhuān)心聽(tīng)講的種種情況,做到心中有數,對違紀現象嚴重的,及時(shí)電訪(fǎng)家長(cháng),促成家長(cháng)參與監督與教育學(xué)生。
不足與改進(jìn):
1、班級文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠,如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書(shū)設立圖書(shū)角,利用重大節假日進(jìn)行主題教育最終沒(méi)能很好開(kāi)展下去;今后要提前組織準備。
2、相關(guān)管理細節做得不夠。有少部分學(xué)生愛(ài)鉆空子,如趁機逃跑不搞勞動(dòng)衛生;趁老師不在,拆卸課桌面板以便取書(shū),存在極大的安全隱患,我后來(lái)嚴厲批評了這種行為,并且找來(lái)螺絲親自修好課桌。
下學(xué)期管理中,制定更細致的班規,規范學(xué)生行為,加大養成教育力度。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 3
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏(yíng)得學(xué)生的信任,那么在開(kāi)展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一、尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的'生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待,而是把他當作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái):一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn),不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會(huì )尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 4
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了,回顧自己十幾年的班務(wù)工作,感覺(jué)變化不大,我帶的這個(gè)班學(xué)生比較聽(tīng)話(huà),老師省了不少心,就是抓好這幾個(gè)方面的工作就行了。
一、沿襲舊習,發(fā)揮班干部的作用,加強常規管理。
本學(xué)期我班班干部還是原班人馬。老師依舊發(fā)揮班干部的作用,加強常規管理。說(shuō)實(shí)話(huà),七年級同學(xué)在班長(cháng)杏的管理下都比較聽(tīng)話(huà),常規工作我沒(méi)有操多少心。同學(xué)們能遵守學(xué)校的規章制度。大家每天都能自覺(jué)地打掃清潔區,復習功課。
二、關(guān)注學(xué)生的言行,公開(kāi)表?yè)P、私下批評。
七年級的學(xué)生年齡大了,幾乎每個(gè)學(xué)生都有心事,作為班主任與學(xué)生溝通很重要。我常常觀(guān)察他們的面部表情,及時(shí)與他們溝通,了解他們的內心世界,幫助他們消除煩惱,改正錯誤,讓他們以一個(gè)更積極的心態(tài)對待學(xué)習和生活。
本學(xué)期我寫(xiě)教育敘事的時(shí)候就不由自主地想到了鳳。這個(gè)孩子變得越來(lái)越懂事了。她也需要老師加倍關(guān)注,特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動(dòng)的是她為家人買(mǎi)了兩斤豬肉。今年12月份的一天,她參加區殘疾人運動(dòng)乒乓球賽獲得了100元獎金,就到武商量販買(mǎi)了兩斤豬肉為家人加餐。她說(shuō)媽媽平時(shí)很節約,爸爸上班很辛苦,就想為他們做點(diǎn)什么,看著(zhù)全家人吃著(zhù)香噴噴的豬肉自己非常高興,剩下的錢(qián)都交給了媽媽。想想自己的孩子,根本就體會(huì )不到父母的辛勞。
當然,人無(wú)完人,學(xué)生偶爾也會(huì )犯些錯誤。他們正值青春期,有了叛逆的情緒,出現問(wèn)題時(shí)老師要冷靜處理,維護學(xué)生的自尊,公開(kāi)表?yè)P、私下批評。
今年十月份的一天上午,一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業(yè)。我自告奮勇地說(shuō):“我叫鳳回家監督她弟弟做作業(yè),你就放心吧!闭n外活動(dòng)時(shí)我單獨找到鳳,我告訴她回家一定要監督小弟弟寫(xiě)作業(yè)。她滿(mǎn)口應承了。
第二天早上,肖老師氣急敗壞地告訴我,彪的作業(yè)是做完了,但是不是自己做的,而是鳳做的。我很吃驚,她怎么能幫小弟弟做作業(yè)呢。我把她單獨找出來(lái)問(wèn)問(wèn)怎么回事,她說(shuō)弟弟不肯做,我又怕老師批評他,所以幫他做完了。她太可愛(ài)了,老師忍不住笑了起來(lái)。我態(tài)度溫和地說(shuō):“弟弟的作業(yè)必須自己做,要不然老師教的知識他不懂怎么辦呢?”她自己也笑了起來(lái),說(shuō):“老師我知道了,我以后不幫他做作業(yè)了!
后來(lái),從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業(yè)。有一次,姐弟倆一直做到晚上9點(diǎn)半,弟弟實(shí)在太困了,還有一點(diǎn)沒(méi)有做完,自己幫他寫(xiě)完了。我告訴她這樣做也不行啊,要不然弟弟以后還希望你幫他做作業(yè)呢。她說(shuō)弟弟太困了,就想睡覺(jué)怎么辦呢?看來(lái)她很心疼弟弟的,我告訴她可以早上起床后讓弟弟接著(zhù)做作業(yè)。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我在班上表?yè)P她近段時(shí)間一直表現得不錯,沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生爭執,學(xué)習態(tài)度認真,尤其在家也能做出表率,帶著(zhù)小弟弟一起溫習功課。她可高興呢!
對于教育而言,批評和表?yè)P結伴而行,相融而生。批評和表?yè)P一樣,都是教育學(xué)生的一種手段,作為教師,要正確處理批評和表?yè)P。表?yè)P學(xué)生時(shí)采取公開(kāi)的辦法,對學(xué)生的激勵性很強,不吝惜對學(xué)生的贊美,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,都應予以真誠的表?yè)P。我們要避免公開(kāi)場(chǎng)合下批評學(xué)生,人都是有自尊的,當我們發(fā)現學(xué)生的某中錯誤時(shí),一般情況不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行批評,較好的`辦法就是教師私下找到學(xué)生,針對所犯錯誤的具體實(shí)際,做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。
班主任掌握“私下批評,公開(kāi)表?yè)P”的藝術(shù),是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高思想道德水平,引導學(xué)生向更好的方向發(fā)展的重要手段。
三、依托活動(dòng),增強班級凝聚力。
本學(xué)期我根據學(xué)校德育組的安排積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。如:主題班會(huì )“天災安全,學(xué)會(huì )戰勝”、“消防安全,防患未然”、“節日安全,分享幸!、“做一個(gè)愛(ài)父母的孩子”。同學(xué)們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》,全班同學(xué)出謀劃策,利用課余時(shí)間練習街舞和瑜珈舞韻,功夫不負有心人,終于取得了第一名。在這些活動(dòng)中,學(xué)生增強了安全保護意識,增強了班級凝聚力。同時(shí),我利用活動(dòng)教學(xué)生做人的道理。學(xué)生參加了元旦匯演后全班在一起聚餐,席間老師教他們懂得尊敬長(cháng)輩、女士?jì)?yōu)先的道理。我要求班上的男生主動(dòng)為老師、女同學(xué)倒茶、盛飯,從細節中逐步培養他們的紳士風(fēng)度。
班務(wù)工作千頭萬(wàn)緒,還有很多地方我還做得不夠完善,在以后的工作中我會(huì )更加努力,提高自己的班務(wù)管理水平。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 5
呼呼寒冬飄然去,一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛(ài)的三尺講臺,一方教室,一片小天地。在這片小天地中,我與七(1)學(xué)生們走過(guò)了進(jìn)中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期。幾個(gè)月下來(lái),回首、沉思,雖百般難言,諸多痛楚,但其中卻體味著(zhù)太多太多的快樂(lè )與喜悅。面對這個(gè)全校學(xué)生人數最多,學(xué)生大多來(lái)自農村村小,知識和能力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法,有針對性的進(jìn)行調理,才能課改的浪潮中與學(xué)生共同進(jìn)步,不然將會(huì )是事倍功半。小心,努力地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我就本期的班級管理工作情況進(jìn)行小結,權作批評和自我批評,以便以后的工作能更好。
一、理清思路,打好開(kāi)局
帶著(zhù)上期被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任的自信,我暗暗告訴自己:不求第一,只求更好,繼續努力,一切都會(huì )很好的!迎著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導信任的目光,面對著(zhù)68個(gè)孩子們新鮮、好奇、觀(guān)望的眼神,帶著(zhù)對新課改教學(xué)的眾多困惑,我決心先好好理清工作思路,打好開(kāi)局:在尊重學(xué)生,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)的基礎上,民主選取了班干隊伍,從班內的實(shí)際情況出發(fā),共同確定了班級奮斗目標,與他們探討班級工作設想,制定了班訓、班級常規管理條例、;在開(kāi)學(xué)初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現情況,努力地在兩周內記住了他們的名字;第一周的班會(huì )上,我和他們召開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì )。我以《新學(xué)期我們揚帆啟航》為主題,與他們親切交談,以聊天的方式介紹我自己,肯定他們在小學(xué)曾經(jīng)取得的成績(jì),指明今后大家共同努力的方向,調動(dòng)他們新學(xué)期展示新風(fēng)貌的激情,激勵他們積極進(jìn)取的信心和勇氣。通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展,我和孩子們的心拉近了,他們在和諧、奮進(jìn)的氛圍中初步認識了我,心理上也欣然地接納了我這個(gè)新班主任。
二、重組小組,有序評比
經(jīng)過(guò)前兩周的`觀(guān)察、了解以后,在第三周,我在填寫(xiě)學(xué)生學(xué)籍時(shí),根據孩子們的身高、性別、性格、學(xué)習情況、興趣、特長(cháng)等方面的考慮,把全班同學(xué)重組成8個(gè)班級學(xué)習小組,推選出8個(gè)小組長(cháng)。并制定了班級操行獎懲制度,讓班長(cháng)充當記分員,根據全班學(xué)生每天在發(fā)言、寫(xiě)字、紀律、值日、做好事等方面的表現情況及時(shí)給予記載、加分或扣分,每周評出班級“周星”和優(yōu)秀學(xué)習小組,這8個(gè)小組團結合作、積極進(jìn)取、在你追我趕的比拼中形成良好的學(xué)習氛圍。
三、才華競技,展現自己
為了實(shí)施新課改,突出學(xué)生的中心地位,迎合孩子們展現自己的需要,同時(shí)能進(jìn)一步全面了解他們,我根據學(xué);顒(dòng)計劃安排,在廣播操比賽、冬運會(huì )、地氟病知識競賽、12.9歌會(huì )中,結合孩子們的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,選拔選手參加。學(xué)生們在活動(dòng)比試中摩拳擦掌、躍躍欲試,參與中,熱情澎湃、激情高漲,不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、鍛煉和提高。
四、回首過(guò)去,喜憂(yōu)參半
在班級管理中,在課堂教學(xué)中,我欣喜地看到班級同學(xué)的進(jìn)步,看到他們令人贊賞的一面:踴躍、有個(gè)性的發(fā)言,大膽質(zhì)疑的勇氣,相互辯論中表現出來(lái)的智慧和銳氣,為班級活動(dòng)出謀劃策的熱心與創(chuàng )造力,每次大掃除、勞動(dòng)時(shí)的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認識到這班孩子存在的缺點(diǎn)與有待改進(jìn)的不足:課堂上喜歡說(shuō)悄悄話(huà),注意力容易分散,參與集體比賽活動(dòng)中的凝聚力不夠強,班干部的組織能力和模范作用有待加強,同學(xué)自制力較差,一小部分同學(xué)對學(xué)習不夠用心,作業(yè)有時(shí)會(huì )拖欠,書(shū)寫(xiě)較潦草,個(gè)別同學(xué)沉迷打游戲機的壞習慣還未根除,還有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力……這些壞習慣還有待于今后繼續采取相應措施進(jìn)行管理,糾正。
五、相們自己,期待明天
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
今后,七(1)班努力的方向依然是營(yíng)造團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新的集體氛圍,讓同學(xué)們在快樂(lè )學(xué)習中增強能力、張揚個(gè)性、挑戰自己,健康成長(cháng)!努力創(chuàng )設“書(shū)香濃”“才藝精”“有個(gè)性”的特色班級!我們依然相信沒(méi)有,只有更好,只要“用心”,一切都好!擁有“愛(ài)心”,班級工作一定會(huì )開(kāi)出燦爛絢麗的成功之花,結出豐碩晶瑩的可喜之果。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 6
以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校各處室做了如下工作:
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作,以穩定學(xué)生的情緒。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生以就讀于自中而懊惱,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒;诜N種原因,我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3.區分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4.開(kāi)了主題班會(huì )“在同一起跑線(xiàn)上”,警策學(xué)生。
二、配合政教處抓好儀容儀表,以整頓班級的精神面貌
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的`有序開(kāi)展
一個(gè)新班級的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是參閱學(xué)生資料卡片;二是觀(guān)察、考驗。深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現為成績(jì)差,一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者,對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展,起著(zhù)橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò),"我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?"翻開(kāi)中國數千年歷史,你會(huì )發(fā)現善良的人們,歷來(lái)把"教師"與"天地君親"供奉在一起,視為崇高而神圣的"教育需要愛(ài),也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們,愛(ài)是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識,我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái),雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué),或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問(wèn)題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習,取長(cháng)補短,奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)!
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 7
本學(xué)期我擔任七年級(4)班的班主任工作,一學(xué)期來(lái)貫徹的管理思想是“科學(xué)+民主”,堅信的德育思想是“經(jīng)典的書(shū)籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個(gè)人對自己的要求可概括為“愛(ài)心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學(xué)期班級管理的工作落實(shí)情況總結一下。
1、開(kāi)學(xué)伊始,全體學(xué)生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng )一流班集體,爭當優(yōu)秀中學(xué)生,明確了班級成員的任務(wù)——學(xué)習知識,培養習慣,鍛煉能力,統一了認識——知識改變命運,勤奮創(chuàng )造奇跡。
2、班級中力求體現“人人都是班干部,個(gè)個(gè)都是班主人”的思想。為此,前半學(xué)期,組建了班委會(huì ),實(shí)行“值日班長(cháng)”制度,值日班長(cháng)輪流當并于早晨做主題演講,制定了學(xué)習小組,班級小事務(wù)具體責任到人,使大家都有事做,使每個(gè)人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸!钡每鞓(lè )。
3、組織學(xué)生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習、衛生、集會(huì )、財務(wù)保管”等方面作了明確規定,并嚴格執行,引導大部分學(xué)生養成遵規守紀的習慣。
4、定期召開(kāi)主題班會(huì ),重點(diǎn)進(jìn)行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的`疏導”,使學(xué)生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。
5、以學(xué);顒(dòng)安排為主線(xiàn),組織多樣的班級文娛活動(dòng)。演講比賽、讀書(shū)交流會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中增強學(xué)生對集體的認同感,展示每個(gè)人的才藝。
6、本學(xué)期,“書(shū)香班級”的建設初見(jiàn)成效。我始終堅信“經(jīng)典的書(shū)籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,親近優(yōu)秀書(shū)籍,等于和高尚的人交友。一學(xué)期來(lái)共借閱圖書(shū)300多冊,人均4本,可喜的是已有不少學(xué)生真正喜歡上了讀書(shū)。
7、對后進(jìn)生的轉化,以激勵為主。對犯了錯誤的學(xué)生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過(guò),并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學(xué)習和生活有了信心,才不至于得過(guò)且過(guò)、破罐子破摔。
最后,我想闡述一下對“科學(xué)+民主”班管思想的認識。班級管理,說(shuō)到底是一種育人的藝術(shù),必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點(diǎn)來(lái)管理。無(wú)論采取何種形式,只要能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的欲望、堅守做人的道德良知、樹(shù)立和諧共處的認識,就是科學(xué)有效的方法。對于民主,我認為是熱愛(ài)學(xué)生較高藝術(shù)的表現,師愛(ài),不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛(ài)遷就,它以民主思想為核心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習,明辨是非。
以上是我本學(xué)期所做的主要班務(wù)工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進(jìn)生的轉化等,但我會(huì )堅持“科學(xué)+民主”的班管思想,迎接挑戰,爭取更大的進(jìn)步
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 8
今年我擔任了七(1)的班主任工作。期末考試已經(jīng)結束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程完善班級管理,查漏補缺提高教學(xué)質(zhì)量,現在我就一學(xué)期的班級管理工作總結如下:
一、學(xué)情分析
我們班共有33名學(xué)生,其中男生18人,女生15人,住宿生21人。這學(xué)期我對我班學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)良好,積極樂(lè )觀(guān)向上?傮w來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà),班干部表現處對班級工作的及其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我班王xx,張xx、李xx等同學(xué)表現積極。還有一些同學(xué),如:韓xx,陳xx等都很能為班級著(zhù)想。
期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,這次考試進(jìn)入年級前15名的有5人,比期中多了2人,學(xué)生整體成績(jì)比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人,80-90分11人,70-80分5人,60-70分2人,不及格6人。語(yǔ)數英成績(jì)穩步提高,但政治、歷史、地理、生物成績(jì)較其他2各班偏低,導致班級整體平均分偏低。
二、班級特色工作
1、營(yíng)造良好班級氛圍。
自擔任班主任工作以來(lái),我按照學(xué)校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫,結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感,從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對我班學(xué)生學(xué)習現狀,依據每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況制定了個(gè)人奮斗目標,通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,絕大多數學(xué)生實(shí)現了自己的奮斗目標。同時(shí)為了培養學(xué)生的合作競爭意識,我們建立了"1+1"互助組,一一對應的優(yōu)生幫助差生形式,小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
2、做好心理輔導,走進(jìn)學(xué)生心里
我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛(ài),作為教育者,我學(xué)會(huì )從不同的角度去欣賞他們,去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。我的學(xué)生當中,有的學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)不好,但衛生很積極,或者音樂(lè )不錯、體育方面有特長(cháng);還有的同學(xué)可能每科的成績(jì)都不理想,但關(guān)心集體,樂(lè )意幫助同學(xué)等等。在學(xué)習生活中,我注意給每個(gè)學(xué)生展示自己的機會(huì )。我班的宋xx,周xx等同學(xué),各學(xué)科的成績(jì)都不好,有很強的自卑感,但熱愛(ài)勞動(dòng)。他們感受到了老師對他們的關(guān)心與理解,慢慢克服了自卑感。教師以責任心呵護學(xué)生,學(xué)生才會(huì )愿意和老師談自己的心里話(huà)。我對學(xué)生說(shuō),你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的.錯,都是可以原諒的。但是,你必須要大錯變小,小錯變沒(méi)了。慢慢的,學(xué)生消除了對我的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。我班的劉xx同學(xué),由于小學(xué)英語(yǔ)基礎很差,基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎所以上初中后,英語(yǔ)的學(xué)習更是難上加難,導致了思想孤僻,自卑心理嚴重。甚至下課都不敢和其他同學(xué)玩。在整頓學(xué)風(fēng)過(guò)程中,理應把他理出來(lái),但考慮到他的情況特殊,我沒(méi)有斷然決定,我再次傾心與他單獨深談了一次,幫他制定了學(xué)習計劃和奮斗目標,并交給他英語(yǔ)學(xué)習方法,還利用午休時(shí)間幫他輔導英語(yǔ),他觸動(dòng)很大,后來(lái)有了一定的進(jìn)步,課任老師也都一直肯定?磥(lái),老師只有用真誠感動(dòng)學(xué)生,才能贏(yíng)得教育的主動(dòng)。只要能洞察學(xué)生的需求與感情,善于體會(huì )學(xué)生的內心世界,用自己責任心去撥緊學(xué)生的心弦,他們就會(huì )變得情通、理達,險跌懸崖。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,而且要關(guān)心學(xué)生的生活。在生活中,也許是教師不經(jīng)意的一句話(huà)“路上小心點(diǎn)”、“多穿點(diǎn)兒,別感冒”、“身體好一點(diǎn)了嗎?”吃飯時(shí)說(shuō)一句“多吃點(diǎn)”學(xué)生都會(huì )感到心里暖融融的。在氣溫陡降的那段時(shí)間里,我意識到對學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)。每天做好學(xué)生的異情工作,對有些不上課的學(xué)生就及時(shí)地進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況!皭(ài)能融化世界的寒冰,愛(ài)可以把心靈點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃!蔽蚁嘈胖灰覀冃闹杏袗(ài)與責任──熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,那就沒(méi)有教育不好的學(xué)生,做不好的事業(yè)。我個(gè)人認為,真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展,和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
三、下學(xué)期努力的方向
1、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規教育,如:課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、集體活動(dòng)常規等等諸多方面,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標的實(shí)施基礎上,下學(xué)期要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組近期目標和長(cháng)遠目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
3、加強班干部的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,要重新篩選出具有責任心上進(jìn)心成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生擔任班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:
其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
總之,在班務(wù)工作中,我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習,我將在今后班級工作中不斷努力,認真搞好班務(wù)工作,力爭新學(xué)期能上新臺階。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 9
本學(xué)期我擔任七年級二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jì)來(lái)看,總體素質(zhì)不錯,數學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情況:接受能力不差,但是學(xué)習習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習穩定性,意志力明顯不足,大部分家長(cháng)監督不到位,是個(gè)大問(wèn)題。針對這些情況,開(kāi)學(xué)兩周以?xún),我給自己定下任務(wù),必須認得熟悉每一位同學(xué),一個(gè)月以?xún),盡快認識并熟悉七年級二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個(gè)健康的身心。我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:
一、從規范入手,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級,有些學(xué)生開(kāi)始出現叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細心觀(guān)察他們的言行舉止,并制定了“班規”,用班規來(lái)規范學(xué)生,發(fā)現班內存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛(ài)學(xué)習,集體觀(guān)念差等現象,及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話(huà),講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組,每個(gè)組有6~7個(gè)人,有正、副兩位組長(cháng),制定個(gè)人積分表,每周一評比,評出的一組和的一個(gè)人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學(xué)習、紀律、儀表,衛生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養成良好的行為習慣,加強課間,課上,課后紀律。發(fā)現問(wèn)題時(shí),及時(shí)加減分,指出并耐心誘導。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長(cháng)的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,為了挑選出來(lái)的課代表、組長(cháng)盡快的成熟起來(lái),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的'得力助手。
1、樹(shù)立威信,熱情幫助。
威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長(cháng)的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長(cháng)管理,組員才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、賦予課代表、組長(cháng)權力。
對課代表、組長(cháng)要有的權利,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當課代表、組長(cháng)在某方面出現錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂(yōu)解難,組長(cháng)協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開(kāi)展工作。
三、加強中下生的輔導轉化工作,注重對學(xué)生的學(xué)法指導
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法,并及時(shí)地向學(xué)生介紹,以完善其學(xué)習方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續開(kāi)展
四、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時(shí)間在校內,但孩子的家庭背景對孩子成長(cháng)有重大的影響,“從一切為了孩子!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(cháng)的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長(cháng)溝通,加強平時(shí)的家長(cháng)對學(xué)生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習普高有所進(jìn)步。但也存在相當多的問(wèn)題,如學(xué)生分辨是非能力低,個(gè)別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導他們,使之能專(zhuān)心于學(xué)習!
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 10
本學(xué)期,我擔任七(7)班的班主任。七年級是初中階段的起始年級,他們對新學(xué)校、新班級充滿(mǎn)著(zhù)好奇、熱情;但行為習慣不規范,自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥;而我又是在非凡學(xué)校第一次擔任班主任工作,所以心中不敢有半絲松懈,所幸學(xué)校各領(lǐng)導(特別是德育處)給予了我許多關(guān)懷和方法的指導與幫助,在所有任課老師的配合下,在全體學(xué)生的共同努力下,本班各項工作還是能比較順利的完成,也取得了一些成績(jì)。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、安全工作:
接班以來(lái),我一直將安全工作視為頭等大事,不敢懈怠,所以本學(xué)期我通過(guò)盯班、設眼線(xiàn)、設安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強本班的安全教育,使全體學(xué)生擁有強烈的安全意識,在各項活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注安全、防范危險、掌握安全技能,在全體師生的共同努力下,同學(xué)們都能自覺(jué)按安全措施操作,本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事件;未發(fā)生一起燙傷事件;未發(fā)生一起摔傷事件等;實(shí)現了安全零事故的目標。
二、教學(xué)質(zhì)量:
接班以來(lái),通過(guò)多方面了解,我班學(xué)生的基礎非常糟糕,尖子生少,后進(jìn)生多,孩子的學(xué)習主動(dòng)性差,數學(xué)嚴重偏科的學(xué)生很多,而且我班的學(xué)生多來(lái)自農村學(xué)校,英語(yǔ)幾乎沒(méi)基礎,所以我將學(xué)習成績(jì)的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗證了調查情況,總評排在倒數第三名,500名以外達到了19人。在這種情況下,我加強了班級學(xué)風(fēng)建設,經(jīng)常性地與后進(jìn)生聊天,堅定他們的信念,重新調整座位,將成績(jì)不錯的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落,注重學(xué)習過(guò)程的檢查,設立小組長(cháng),由各科課代表布置每天的學(xué)習任務(wù),并嚴格要求學(xué)習委員督促小組長(cháng)檢查學(xué)習任務(wù)的掌握情況,對不能及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)等家校聯(lián)系,嚴格控制班級的課堂和課間紀律,功夫不負有心人,在全體師生的共同努力下,期中考試時(shí),我班的成績(jì)有了歷史的突破,總評上升到了年級第五名,也因為成績(jì)的提升在當月的班級考核中拿到了優(yōu)秀等級。期中考試后,在班級中,我肯定了班級的進(jìn)步,并鼓勵學(xué)生再接再厲,全力主攻較薄弱的數學(xué)和英語(yǔ),雖然在第四次月考中班級的總評比期中考試有所下滑,但數學(xué)和英語(yǔ)有了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)控制入班時(shí)間、嚴管學(xué)習紀律、狠盯調皮學(xué)生等措施加強班級學(xué)風(fēng)建設,取得了良好的效果,目前多數學(xué)生都能做到入班即學(xué),充分利用學(xué)習時(shí)間。
三、學(xué)額鞏固:
由于多數孩子第一次離開(kāi)家來(lái)寄宿制學(xué)校讀書(shū),很多學(xué)生都不太適應,所以控制學(xué)生的思家情緒尤為重要,前一個(gè)月我基本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間,與學(xué)生溝通,并利用適應較快的學(xué)生幫扶思家情緒嚴重的學(xué)生,在生活上多關(guān)心照顧孩子,學(xué)習上多幫助鼓勵,思想上多溝通暢聊,使得多數學(xué)生很快適應了學(xué)校管理,感受到家的溫暖。另外,通過(guò)加強與家長(cháng)的家校聯(lián)系,爭得家長(cháng)的理解和支持,肯定孩子的進(jìn)步,堅定家長(cháng)的信念,取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應離開(kāi)以外,其他學(xué)生目前情緒穩定,學(xué)習勁頭足,應該不會(huì )再出現流失現象。
四、紀律衛生:
本學(xué)期,在各位任課教師的齊抓共管下,在班干部的共同配合和監管之下,班級的紀律從入校以來(lái)保持得都還不錯,本班學(xué)生均能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,紀律觀(guān)較差的個(gè)別學(xué)生得到有效控制,開(kāi)學(xué)以來(lái)我班宿舍紀律也深受生活老師的.表?yè)P和認可,迄今為止我班未發(fā)生一起嚴重違紀行為。衛生保持情況良好,學(xué)生的保潔意識較以前有明顯進(jìn)步,自從班級衛生改革以來(lái),班級的衛生成績(jì)有了明顯提升,宿舍內務(wù)整理水平較高,保持良好。
五、班干部培養:
由于我班的學(xué)生生源地比較分散,對學(xué)生的情況不太了解,所以在軍訓時(shí)我便開(kāi)始留意班干部人選,通過(guò)學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓期間的表現以及兩位協(xié)班老師的推薦,本班的班干部隊伍雛形已經(jīng)形成,然后與他們分別溝通征求他們的意見(jiàn),依據他們的責任心和語(yǔ)言表達能力,由班主任親自任命形成班干部團隊,每大周定期召開(kāi)班干部會(huì )議,共同總結上大周的成功經(jīng)驗和不足之處,指導班干部改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法;利用盯班的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并與分管該塊的班干部溝通,指導他們提高業(yè)務(wù)水平;及時(shí)關(guān)注班干部的心理狀態(tài),對有情緒波動(dòng)的或不太負責的班干部,鼓勵他們,提升他們的信心,堅定他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成認真負責、職責明確、團結互助、積極向上的管理團隊。
六、不足:
1、班級的學(xué)生成績(jì)還有待提高,特別是英語(yǔ)成績(jì);
2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強,對個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠;
3、還需結合班情制定有效的班規班紀,培養學(xué)生的自我約束習慣。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 11
本學(xué)期,我擔任七年級(3)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導和在各課任老師的密切配合下,較好地完成了前半學(xué)期班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,有許多值得總結和反思的地方,F將前半學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高后半學(xué)期的工作。
班級基本情況,我班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人。部分學(xué)生聰明活潑,團結友愛(ài),對班內之事認真負責;大部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,學(xué)習積極性不高,紀律較為松散。拔尖的學(xué)生不多,后進(jìn)生占絕大多數;大多數學(xué)生班級榮譽(yù)感較強,個(gè)別班干部工作大膽負責,在班里威信高,多數學(xué)生能積極配合。半學(xué)期以來(lái),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩定。學(xué)生成績(jì)開(kāi)始出現兩極分化的趨勢。
前半期我主要做了以下幾方面的工作:
一、緊抓常規管理不放松緊抓常規管理
1、完善班委。本期開(kāi)始以后撤換了
兩名不稱(chēng)職的班委干部,增選有能力的學(xué)生加入班委。同時(shí)鼓勵學(xué)生,參加班級管理。鼓勵學(xué)生提出對班委管理的意見(jiàn),鼓勵學(xué)生給我和其他同學(xué)、班干部提出各種意見(jiàn),并要求班委廣泛征集各種反對意見(jiàn),提出“言者無(wú)過(guò),聞過(guò)則改”。
2、利用每周一的升旗、班級評比活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“安全伴我行”,“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
3、根據本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作,堅持每周和一批家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)也參與到對學(xué)生的管理中來(lái)。
4、對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人,保證了教室的窗明桌凈和各個(gè)值日區域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得比較好,F在,已逐漸在每個(gè)學(xué)生的心中形成一個(gè)衛生的標準。
5、每期黑板報分組負責,更換及時(shí)且內容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的事情。針對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因、總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
三、積極組織班級活動(dòng),為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的`視野,前半期搞了三期學(xué)習方法主題班會(huì ),初步養成了自覺(jué)學(xué)習,遵守紀律的良好習慣。班上學(xué)生相互學(xué)習,取長(cháng)補短。每天組內自查學(xué)習、作業(yè)情況并將結果上報學(xué)習委員匯總。
四、抓好后進(jìn)生的轉化工作,后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),也是最讓各科老師頭痛的題目,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。從期中考試成績(jì)來(lái)看,本班后進(jìn)生較多,由于前半學(xué)期工作繁忙,沒(méi)有重視后進(jìn)生轉化工作,因而直接影響了期中考試班級整體成績(jì)。為了努力轉化后進(jìn)生,計劃期中考試后跟老師們多交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)對后進(jìn)生進(jìn)行了座位調整,并開(kāi)展“手拉手,一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生幫助他們。除幫助他們完成當天的作業(yè)外,適當地下達一定的學(xué)習任務(wù),例如每天三個(gè)英語(yǔ)單詞,三道數學(xué)題等,當然這需要得到各課任老師的理解與配合,及時(shí)檢查完成情況,及時(shí)進(jìn)行批評教育,多鼓勵,多幫助,使這一方法能夠落到實(shí)處而不是流于形式。
五、在前半學(xué)期取得了一些成績(jì),但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響,再加上本人能力有限,我們班還存在著(zhù)一些問(wèn)題,我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強,數學(xué)成績(jì)與其他學(xué)科的成績(jì)有很大差距,這些我將在今后的工作中不斷完善。
六、下學(xué)期改進(jìn)的思路:
1、堅持以法治班。進(jìn)一步完善班級管理制度,做一步細化量化。
2、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。
3、抓尖子生的培養,樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習興趣,幫助他們改善學(xué)習方法,形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
4、大力整頓班風(fēng),大力倡導“文明風(fēng)”“好學(xué)風(fēng)”。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 12
本學(xué)期即將結束,回首一學(xué)期的班務(wù)工作,反思工作中的優(yōu)劣得失,以便更好地指導下學(xué)期班級管理工作,F把本學(xué)期的一些做法作簡(jiǎn)要的總結:
一、班級管理的一些具體方法措施:
1、針對實(shí)際學(xué)情,實(shí)行個(gè)性化教育,分層管理
七(3)班是基礎年級,學(xué)生對事物認識水平低,管理中存在諸多問(wèn)題。針對這種基本學(xué)情,我在認真思考后對班內學(xué)生進(jìn)行了疏理分類(lèi),大致可以分為三類(lèi):一類(lèi)是有較好的學(xué)習基礎,學(xué)習積極性高,學(xué)習成績(jì)較好,學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué),約占30%;
一類(lèi)是有一定的基礎,有一定的學(xué)習主動(dòng)性,成績(jì)中等,能認真學(xué)習的同學(xué),約占60%;一類(lèi)則是行為習慣較差,不能較好地遵守紀律,學(xué)習既不主動(dòng)也不自覺(jué),偶爾會(huì )頂撞老師,不服從管理的同學(xué),約占10%。
根據這個(gè)具體情況,我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如:張元、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學(xué),學(xué)習態(tài)度好,學(xué)習極為認真刻苦,在平時(shí)學(xué)習和期末復習中,都扎扎實(shí)實(shí),每次檢測都有很大的進(jìn)步和提高,有希望沖進(jìn)年級前10名;相信,優(yōu)等生會(huì )越來(lái)越多,越來(lái)越優(yōu)秀。
再如:殷貴昌、張路成等同學(xué),課堂表現一直較差,有時(shí)上課精力不集中,做小動(dòng)作,看課外書(shū),私下講話(huà),作業(yè)也不能按時(shí)完成,不服從老師的管理等不良表現。雖然現在有了很大改進(jìn),但也是我下一步工作的側重點(diǎn),我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續跟蹤管理,徹底扭轉他們的不良的習慣,端正他們的.學(xué)習態(tài)度,順利轉化為合格的中學(xué)生。
。1)嚴格規范常規管理,實(shí)行量化考核制:每日一公布,每周一小結,每月一大評;截止到十八周末,班級最高分張元同學(xué)460分,第二名周敏452分,第三名倪陳悅429分;最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中,每堂課有值日班長(cháng)進(jìn)行記錄,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節課的表現。變終結性管理為過(guò)程管理。
。2)開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習活動(dòng),創(chuàng )造良好的競爭學(xué)習氛圍;每次考試結束后,指導同學(xué)們制定下次考試目標,確定競爭對手,明確軟弱學(xué)科,找出分數增長(cháng)點(diǎn),快速提高學(xué)生成績(jì)和自信心。
。3)提出班級進(jìn)步的目標:爭取期末考試多數學(xué)科成績(jì)年級第一;全班爭取有八人進(jìn)入年級前二十名。期末考試結果,生物、地理、歷史3科成績(jì)進(jìn)入年級第一,4人各科總成績(jì)進(jìn)入年級前10名,7人各科總成績(jì)進(jìn)入年級前20名。
2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點(diǎn),是穩生、互動(dòng)、側面宣傳的關(guān)鍵。
。1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,將學(xué)生在校表現、量化管理分數和下周班級工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長(cháng);讓家長(cháng)對孩子的在校表現一目了然,做到心中有數,形成良性的家;(dòng)的效果。
。2)重大節假日,及時(shí)通過(guò)短信或電話(huà)與家長(cháng)保持良好的溝通,平時(shí)形成良好的溝通氛圍。
二、工作實(shí)績(jì)
。1)班級更有凝聚力了;十九周中每周班級量化積分獲年級最高分有十八周;
。2)班級更有戰斗力了;在歷次考試中各學(xué)科學(xué)生人均綜合成績(jì)都居年級前二名以上;
。3)班級氛圍更和諧了;有了更強的班級榮譽(yù)感和自信心,同學(xué)之間互幫互助現象愈來(lái)愈多了;如張xx同學(xué)與曹xx同學(xué)結對子、周xx同學(xué)與周xx同學(xué)結對子、倪xx同學(xué)與陳xx同學(xué)結對子;侯xx同學(xué)與薛xx同學(xué)結對子。
。4)家校聯(lián)系更順暢了;家長(cháng)的滿(mǎn)意度提升了;學(xué)生學(xué)習生活更愉快。
。5)配合學(xué)!按箝喿x”教學(xué)改革,建立了班級圖書(shū)庫,其中七(3)班有圖書(shū)約360本,人均10本。由于圖書(shū)豐富,班級中的閱讀興趣漸濃,寫(xiě)作興趣也較以前大有提高和改善。沒(méi)有豐厚的文學(xué)底蘊,難以寫(xiě)出出色的文章。同時(shí),也展開(kāi)了寫(xiě)字教學(xué),已堅持半年,目前也初見(jiàn)成效。以執筆姿勢為例,開(kāi)學(xué)時(shí)執筆正確率不到10%,而今接近95%。
。6)強化衛生教育,本班學(xué)生沒(méi)有亂拋亂扔的習慣。多數學(xué)生衛生值日踏實(shí)認真,在學(xué)校歷次衛生評比中都評為最清潔。
三、存在不足和改進(jìn)方向:
1.班主任工作是個(gè)系統教育管理工程,要常抓不懈,尤其是德育教育,時(shí)刻不能放松。
2.班級管理中,學(xué)生參與管理的程度還不夠,抓緊培養班干部,協(xié)助班級管理工作。
3.在具體班級管理中,堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4.繼續實(shí)施個(gè)性化教育培養方案,因材施教,因勢利導,各得其所。
5.加強家訪(fǎng)工作,進(jìn)一步密切與家長(cháng)的關(guān)系,有利于提高班級管理。我們在取得成績(jì)的基礎上,在新學(xué)期有新設想、新計劃、新舉措,相信定有新氣象新輝煌。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 13
本學(xué)期,我繼續擔任中(1)班的班主任,班里共有41名幼兒,其中24名男孩,17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況,積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習《指南》精神,將其融入到自己的教育教學(xué)中,嚴格要求自己,積極向同事們請教,和配班老師密切配合,使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,并取得了一定的成績(jì)。教師互相配合,使班級工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面:
在現在使用的《建構式課程》中,雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實(shí)際情況,有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標,使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動(dòng)的目標。充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題,動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會(huì ),潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi),從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng);顒(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合,學(xué)得愉快;顒(dòng)后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻爸匾曈^(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行。
二、安全、衛生教育方面:
安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展各項安全工作。我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導,對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規,找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學(xué)習了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳,并進(jìn)行了相應的演習。衛生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛生也注重周?chē)h(huán)境教育。有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病,我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作。
三、真誠對待家長(cháng),加強家園溝通:
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,真誠地對待每一位家長(cháng),如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長(cháng)提出的.要求盡量去滿(mǎn)足,對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答,讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(cháng)的朋友,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要,讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況。
四、謙虛虛心請教,提高自身素質(zhì)方面:
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。同時(shí),我還參加了市中心教研組的活動(dòng),并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師,我非常珍惜這樣的學(xué)習機會(huì ),向老師請教自己在教育教學(xué)中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,讓自己永遠處于一灣活水之中。同時(shí),我也積極組織和參加教研活動(dòng),承擔閱讀教學(xué)公開(kāi)課《鼴鼠的皮鞋車(chē)》、《咕嚕!,受到領(lǐng)導和同事的認可;執教的閱讀活動(dòng)《樹(shù)真好》活動(dòng)也得到了楊仕芳老師的肯定。
五、存在不足:
本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強,教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。大部分幼兒大方、活潑,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳。
一學(xué)期的工作就結束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)拓創(chuàng )新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 14
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊,本冊共分五單元,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算,至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復習,迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果,F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、制定計劃,明確目標。
開(kāi)學(xué)初,本人總統了上個(gè)學(xué)期的期考情況,分析了學(xué)生成績(jì)偏低的原因(本人將近三年沒(méi)有上過(guò)地理了,課程進(jìn)度慢,無(wú)復習時(shí)間),制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標,同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求以及宣布課改計劃,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點(diǎn),而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習放式的變革。
為此,本學(xué)期在教授基本知識的'同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識,通過(guò)探討學(xué)習,切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想,讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習,使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情,增強愛(ài)國愛(ài)家意識。
在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識,構建鏈式教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。盡量讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,勤于學(xué)習,收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理,有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問(wèn)題
在完成教學(xué)任務(wù)后,剩下6個(gè)課時(shí),主要是用來(lái)期末復習。本冊書(shū)共有五單元內容,一課時(shí)要復習一單元內容,在課始時(shí)提出復習目標,讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題,后20分鐘同學(xué)生一起解決問(wèn)題,然后抽查,感覺(jué)又一定的效果。
當然,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處。如:有較大部分學(xué)生學(xué)習興趣不高,學(xué)習成績(jì)難以提高,學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù),幾次月考成績(jì)不理想,這些狀況都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 15
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)的時(shí)候,懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,用心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效
1、做好充分的課前預備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我閱讀了許多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史根底知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容認真的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的`內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。
2、細致批發(fā)學(xué)生的作業(yè),針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅穩固所學(xué)知識,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),采納多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。
4、嚴抓課堂紀律,使學(xué)生逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣;不斷進(jìn)行思想教育,不斷改良、完善積上課方法,在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住根底點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。
5、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
二、缺乏之處及存在問(wèn)題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視,所以學(xué)習大局部是憑興趣去學(xué),不夠精細,高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著(zhù)手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績(jì)更進(jìn)一步的提高。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 16
期末將至,是時(shí)候靜下心來(lái)反思這一學(xué)期工作的得失了。
一、得到了歷練。
這學(xué)期不容易?傊,時(shí)間短,任務(wù)重,瑣事多。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的,人不推自己,永遠不知道自己的潛力。這學(xué)期我才真正體會(huì )到這句話(huà)的含義!
一個(gè)接一個(gè)的公開(kāi)課,沒(méi)有學(xué)生的講座,復習課,讓我應接不暇。每天要么在教室上課,要么在辦公室備課。以至于學(xué)生問(wèn)我:老師,你是怎么調班的?之前很累,要處理各種各樣的事情,現在坐下來(lái)回頭看,發(fā)現這種忙碌是有意義的。我要感謝這些繁重的教學(xué)任務(wù),因為它讓我快速成長(cháng)。
二、得到了認可。
胡老師的認可。七年級下半學(xué)期,胡老師的身體雖然抱恙,當他在養病期間仍舊多次詢(xún)問(wèn)我的教學(xué)情況,并給予我積極地鼓勵和贊美,讓我有信心在創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格中大膽地走下去。任校長(cháng)的認可!蹲詈笠徽n》的公開(kāi)課,使我來(lái)到成效的第三次公開(kāi)課。我迫切的希望它能夠使我的教學(xué)水平邁上新的臺階。任校長(cháng)突然替代其他評委來(lái)聽(tīng)課,這讓我更加緊張。但轉念一想,這何嘗不是一次很好地展現自己的機會(huì )呢?由于準備較為充分,學(xué)生配合較好,上的效果不錯。
任校長(cháng)評課時(shí)不吝贊美之詞,給了我莫大的鼓勵。白校長(cháng)的認可。白校長(cháng)兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度,讓我很是敬佩。所以得到他的認可讓我覺(jué)得非常激動(dòng)。還記得入職以來(lái)白校長(cháng)第一次聽(tīng)我的課時(shí),說(shuō)了一句話(huà):沒(méi)抓住重點(diǎn)。頓時(shí)我感到羞愧萬(wàn)分,更害怕讓白校長(cháng)失望。這學(xué)期的常規聽(tīng)評課,白校長(cháng)的到來(lái)仍然讓我始料未及緊張不已。
這次聽(tīng)課之后,白校長(cháng)同樣也說(shuō)了一句話(huà):我要給同學(xué)們點(diǎn)這個(gè)贊,給這節課點(diǎn)個(gè)贊,給晶晶老師點(diǎn)個(gè)贊!從《女?huà)z造人》到《斑羚飛渡》,從重點(diǎn)不突出到得到贊揚,這一路走來(lái)不太容易。然而恰恰是因為不容易,成功的喜悅才更加強烈。
三、得到了回報。
雖然和其他老師相比,我只帶了一個(gè)班,在經(jīng)濟效益上不占優(yōu)勢,但換一種角度來(lái)看,我能夠全身心地投入其中,并和他們一起成長(cháng)。這學(xué)期同學(xué)們的進(jìn)步都很明顯。雖說(shuō)比不上前幾名,但是學(xué)生們一直在進(jìn)步。優(yōu)秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成績(jì)之外,部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了轉變,整體的精神面貌良好。因此,我始終相信“不怕慢,就拍站”!盃恐(zhù)蝸牛去散步”又何嘗不是一種機遇呢?慢下來(lái),靜下來(lái),沉下來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地工作,定會(huì )有意想不到的收獲!
四、教師的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力仍有待提高。
每天疲于應對各種事情,沒(méi)有進(jìn)修的意識。每天都在忙,而且常常以此為借口自我安慰,作為“不思進(jìn)取”的理由。我每天有時(shí)間關(guān)注各種新聞、閱讀各種博客,卻沒(méi)有時(shí)間安靜地看看書(shū)。仔細算起來(lái),我每天的'空閑時(shí)間也不少,為什么我仍然會(huì )感到“忙得沒(méi)時(shí)間”呢?課間的時(shí)候,我可以反思下上節課的得失;中午我可以將這些得失寫(xiě)下來(lái);睡覺(jué)之前我可以放下手機,拿起書(shū)本。我是新老師,前輩們都值得我去好好學(xué)習,但為什么聽(tīng)評課的時(shí)候老師盯著(zhù)人家的不足呢?為何不能深刻地反思自己呢?每一節課,我的教學(xué)語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔,我的教態(tài)是否合宜?這些都需要時(shí)時(shí)自省,但我做的還不夠好。 五、學(xué)生的語(yǔ)文素養有待提高。
在語(yǔ)文成績(jì)方面,我班的后進(jìn)生的比例逐漸縮小,但仍占較大比重。良好的學(xué)生進(jìn)步的空間仍較大,尤其是118/119到120的跨越,以及125向128的飛躍。因此七年級我將后進(jìn)生作為主要的關(guān)注對象,八年級我將會(huì )將中上等的學(xué)生作為主要的關(guān)注對象。除了語(yǔ)文成績(jì)之外,部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣仍沒(méi)有養成。這需要教師不厭其煩地及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正。這將是貫穿初中三年的長(cháng)期性工作。
總之,這學(xué)期老師的進(jìn)步大于學(xué)生的進(jìn)步。因此,教師今后的工作方向應該是保證自己專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高,使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。
七年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結 17
本學(xué)期我擔任了七年級4、6、8班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心研究,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、認真備課,努力上好每堂課。
1、認真鉆研課標,吃透教材,把握全冊教材的知識目標、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。
3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學(xué)生地理學(xué)習能力的培養,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。
在這學(xué)期的教學(xué)中,從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的`重要性,也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養。
二、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。
三、以新課改理念教學(xué),積極參加教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)的水平。
新課程改革下的地理教學(xué),不是死記硬背一些重要的地理知識,而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學(xué)中注意學(xué)習方法的指導,提倡自主、合作、探究式學(xué)習,使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。并經(jīng)常督促檢查,進(jìn)行復習、測驗、考試、組織課外活動(dòng)等,讓學(xué)生養成很好的學(xué)習習慣。
四、小結
本學(xué)期本人在同事們和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。大多數學(xué)生基本上掌握了七年級下期地理的基礎知識和基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。
當然,在工作上我還是存在某些不足。如:課堂上因為教的班級多不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)等,這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成教學(xué)工作。加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。
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