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一年級的語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2023-12-07 09:00:26 賽賽 工作總結 我要投稿

一年級的語(yǔ)文教研組工作總結(精選15篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的一年級的語(yǔ)文教研組工作總結(精選15篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一年級的語(yǔ)文教研組工作總結(精選15篇)

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 1

  我們一年級語(yǔ)文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F將情況作一小結。

  一、教研氛圍和諧

  1、人際關(guān)系的和諧

  我們教研組五位老師,其中有一位是去年剛調入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著(zhù)互相學(xué)習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。我們一起不斷學(xué)習新課標,接受新理念,轉變自己的教學(xué)觀(guān)念學(xué)習怎樣關(guān)注學(xué)生、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、研究氛圍的和諧

  平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話(huà)題經(jīng)常是圍繞著(zhù)我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,比如,剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛入學(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,”三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯,大家一起”拾柴”,集思廣益,”火焰”自然就高了。在對外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此,執教的老師積極地準備教案,主動(dòng)地邀請老師參與試講,虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn),在此基礎上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課,就教學(xué)中出現的問(wèn)題客觀(guān)、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn),可以說(shuō),一堂公開(kāi)課里凝聚著(zhù)大家的智慧,體現出了我們教研組和諧、團結的`良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習的東西實(shí)在是太小學(xué)一年級全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習,這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

  二、推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)

  學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、”我當小老師”、”你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。

  每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己,當老師一句”嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個(gè)班,可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級特色文化,有的是”奪小紅旗”;有的是”班級小明星”評比;還有的是”星星擂臺”。評價(jià)機制的建立和靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。

  三、踏實(shí)開(kāi)展教研工作

  開(kāi)學(xué)初,為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

  1、潛心鉆研教材教法,認真開(kāi)展集體備課制度。

  我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái),都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是金老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會(huì )把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別符合低年級兒童的特點(diǎn)。孫老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問(wèn)題總會(huì )問(wèn)個(gè)所以然。

  2、課堂教學(xué)中,創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

  一年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,老師們利用休息時(shí)間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設備,我們老師通過(guò)配套光盤(pán),網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

  本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養上。每個(gè)星期請外校書(shū)法老師固定上一節寫(xiě)字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě),行間具體指導,學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了,寫(xiě)字時(shí)還能注意到”三個(gè)一”,逐漸養成了良好的寫(xiě)字習慣。

  4、抓好教學(xué)研究

  在這一學(xué)期的期中考試前我們以”小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過(guò)這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應站在一定的高度,對課標中的相關(guān)內容進(jìn)行學(xué)習,對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎上再進(jìn)行具體的教材分析,對班級進(jìn)行學(xué)情調查分析,確定目標,進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設計。4月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由葉曉珠主持,鄭建聰老師上課,金曉嫦點(diǎn)評、孫芬芳記錄、朱建丹講座,就”小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開(kāi)展示,受到了全校老師的好評。又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書(shū)后,我們馬上進(jìn)行測試,并公布了比賽成績(jì),評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過(guò)程中,學(xué)生的識字量大大提高,給我們帶來(lái)了許多驚喜。

  四、存在的問(wèn)題:

  本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

  1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫(xiě)論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

  2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。

  3、忽視了對學(xué)生的口語(yǔ)訓練。雖然是一年級學(xué)生,但也應該結合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的訓練。作文教學(xué)的起步應從一年級開(kāi)始。

  4、由于教學(xué)時(shí)間緊,沒(méi)有如期完成本學(xué)期的課題研究,來(lái)期將完善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著(zhù)”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細更實(shí),善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 2

  光陰荏苒,又一個(gè)富有挑戰的學(xué)期結束了;厥走@學(xué)期,我們一年級語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )和運用新的課程標準,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),現將本學(xué)期教研工作總結如下:

  1、制定切實(shí)可行的教研計劃。

  我們以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導,依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn),本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定計劃,力爭有效指導學(xué)期組內教研。通過(guò)研究,我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:寫(xiě)字的指導、識字寫(xiě)字方法。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施。

  2、繼續加強學(xué)習,進(jìn)一步轉變觀(guān)念。

  通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》,了解了低年級的教學(xué)目標和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念,平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展集體備課活動(dòng),每位老師都積極參加,通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課,努力提高自己的教學(xué)水平。

  3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中,積極準備,認真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語(yǔ),各自發(fā)表見(jiàn)解,大家也針對一年級語(yǔ)文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),使教研活動(dòng)更有針對性,更具實(shí)效性,以達到共同進(jìn)步共同提高。

  4、認真布置及批改作業(yè)。

  根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的`作業(yè),以課文為主,根據學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成,并在此基礎上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。

  5、認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。

  全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

 、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們朝著(zhù)更高的目標去努力。

 、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jì)被動(dòng)的原因,慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感,用愛(ài)去感化他。

 、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望。

 、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

  6、存在的不足:

  教學(xué)研究、強化成果意識還有待加強。

  7、努力的方向:

  反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績(jì),但也還存在著(zhù)很多不足,在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí),要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 3

  本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),勇于創(chuàng )新。教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  作為學(xué)校最基礎的語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、扎實(shí)教研,持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

  借“組內聽(tīng)課”和“說(shuō)課評比”“集體備課”等活動(dòng)的契機,使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使大家的認識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,開(kāi)展教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容,記載詳細及時(shí),一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內交流氛圍濃。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。組內教師堅持每月撰寫(xiě)教育敘事,教學(xué)反思!俺哂兴,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,大家能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。

  三、規范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執行細則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽(tīng)課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,“立足課堂、抓好常規,努力創(chuàng )新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  四。勇于創(chuàng )新嘗試,走進(jìn)“親子閱讀”

  國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到2000萬(wàn)字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬(wàn)字,每周閱讀量要有5萬(wàn)多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng )建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標,我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐,并取得了階段性的成效。為了將這項活動(dòng)做好,教師首先向家長(cháng)提出倡議,給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(cháng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(cháng)足跡,家長(cháng)發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵,看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時(shí)給予合理的閱讀建議,更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě),訓練孩子的持之以恒品質(zhì),養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔,又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(cháng)和學(xué)生參加的積極性,組內教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評出每期的閱讀明星。

  巴金老人曾這樣說(shuō):“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著(zhù)平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的`愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)光明!睆倪@段文字可以看出,提高自己的文化素養,必須去讀書(shū)。因此,應該讓讀書(shū)成為一種習慣,一種生命的狀態(tài)。培養學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書(shū)海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友,與智慧牽手;讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會(huì )感激,懂得感激,通過(guò)激趣、導讀、導思,進(jìn)而達到導行、導寫(xiě),讓同學(xué)們在與好書(shū)對話(huà)中感知學(xué)習的快樂(lè ),體驗成長(cháng)的樂(lè )趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸;。

  教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點(diǎn)燃孩子成長(cháng)的希望!我們將義無(wú)返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

  正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當然,在具體的工作開(kāi)展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),繼續相融在這個(gè)大家庭中,各顯其能、各展所長(cháng),為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 4

  我們一年級語(yǔ)文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是愛(ài)崗敬業(yè),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

  一、合作探究,共同提升。

  1、潛心鉆研新課標和新教材。

  學(xué)期伊始,我們組老師們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《新課程標準》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現《語(yǔ)文課程標準》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內涵,注重提高學(xué)生的人文素養,強調實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。今年的一年級語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖,開(kāi)學(xué)前,教研組的成員就進(jìn)行了相應的網(wǎng)上培訓和學(xué)習。開(kāi)學(xué)初,我們相互交流自己培訓和學(xué)習的體會(huì ),一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開(kāi)展奠定了基石。

  2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期中,我們組共有四位老師執教組內教研課。檀曉芬老師執教了《青蛙寫(xiě)詩(shī)》,胡莉莉老師執教了《明天要遠足》,童丹菊老師執教了《烏鴉喝水》,王根霞執教了《雪地里的小畫(huà)家》。每一位老師在課堂設計的時(shí)候都是以“情趣課堂,快樂(lè )學(xué)習”為重點(diǎn)。每節教研課執教前,都會(huì )在組內開(kāi)展集體備課說(shuō)課。低年級組的每節教研課,我們組的每位老師都會(huì )自行調課參與聽(tīng)課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學(xué)過(guò)程提出自己的`想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,真正做到了共同進(jìn)步。

  二、關(guān)注學(xué)生,共同成長(cháng)。

  1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

  一年級孩子天性好動(dòng)愛(ài)玩,無(wú)意注意占主導。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強調有趣的教學(xué)方式,強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  2、面批作業(yè),關(guān)注每個(gè)個(gè)體。

  一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應該怎樣改,今后遇到這樣的問(wèn)題應該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習和鍛煉,學(xué)生的成長(cháng)很快。

  3、大力提倡親子閱讀。

  為了讓學(xué)生從小就愛(ài)上學(xué)習,愛(ài)上閱讀,我組在全年級開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項活動(dòng)做好,我們首先在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)提出倡議,給家長(cháng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(cháng)明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節日假期,我們都會(huì )向孩子們推薦親子閱讀書(shū)目,并利用每周閱讀課開(kāi)展不同形式的讀書(shū)交流活動(dòng),評出每期的閱讀之星和書(shū)香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無(wú)返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

  4、注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  作為一年級的教師,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě),行間具體指導,學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了,寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自身的教學(xué)工作多反思、多總結,開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 5

  春生夏長(cháng),時(shí)光飛逝,充滿(mǎn)挑戰又富有收獲的一年過(guò)去了;貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,我們大家相聚在這里,互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)“你是誰(shuí)”“我是誰(shuí)”,365個(gè)日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著(zhù)辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來(lái),為了共同的目標,我們相遇,相識,相知,相助,攜手并肩于新知校園。

  一年來(lái),在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級語(yǔ)文教研組順利圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jì),得到了領(lǐng)導的肯定,獲得了家長(cháng)的認可,贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,我忘不了每天清晨我們伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲和初升的太陽(yáng)踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的新知夜景我們欣賞過(guò)多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽(yáng)炙烤著(zhù)“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著(zhù)病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂(lè )和知識……汗水與淚水,快樂(lè )與歡笑澆鑄成我們一年級語(yǔ)文教研組的工作。下面將我們組一年來(lái)教育教學(xué)工作總結如下:

  一、團結奮進(jìn)的教研組

  新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校,學(xué)校的條件優(yōu)越,設備先進(jìn),各方面都對我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級,我們肩負著(zhù)為學(xué)校創(chuàng )名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標。上班第一天,為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,我們群策群力,你畫(huà)我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學(xué)開(kāi)放日、建隊日、歡樂(lè )英語(yǔ)節、元旦游藝會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )、六一聯(lián)歡會(huì )等大型活動(dòng)中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿(mǎn)地完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。白琳老師繪畫(huà)能力強,時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動(dòng)承擔起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團結協(xié)作下,我們才取得了今天的成績(jì)。

  二、開(kāi)拓創(chuàng )新的教研組

  我們組的六位老師都來(lái)自于教學(xué)第一線(xiàn),擁有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗。年輕,充滿(mǎn)活力更是我們的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)伊始,我們就認真學(xué)習了新課標,掌握新課程的基本理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長(cháng)補短。每一位老師都無(wú)私地把自己在教育教學(xué)中總結的經(jīng)驗拿出來(lái),供大家參考。對于好的經(jīng)驗,我們都能夠虛心學(xué)習,針對本班的實(shí)際情況,不斷創(chuàng )新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,大家平時(shí)集體備課,認真鉆研教材,討論作業(yè)種類(lèi)的設置,并能根據學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識字、生活中識字”的教研專(zhuān)題。引導學(xué)生收集商標,認讀路牌,進(jìn)行“識字大王比賽”,擴大和鞏固學(xué)生的識字量。根據教學(xué)實(shí)際情況,我們還制作了二冊語(yǔ)文詞語(yǔ)卡片。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,為了提高學(xué)生古典文化休養,本學(xué)期我們開(kāi)設了《唐詩(shī)誦讀》校本課程,從編寫(xiě)教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng )新,把實(shí)驗落到實(shí)處,使學(xué)生真正感受到了古代詩(shī)歌的魅力,利用午讀時(shí)間,我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩(shī)經(jīng)典名篇,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。上課前,放學(xué)時(shí),都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗誦讀聲。復習期間,我們積極分析教材,制訂復習計劃,分頭歸類(lèi)出復習題,對學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復習,本次期末考試達到優(yōu)秀率100%。同時(shí),我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗當中,在區賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì),丁辰、陳麗輝老師在獲得語(yǔ)文教學(xué)一等獎,申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎。陳麗輝老師和我參加了全區研討課,得到了一致好評。另外,在各類(lèi)論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎。

  三、愛(ài)心奉獻的教研組

  一年級孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細致的關(guān)心和愛(ài)護。作為教師,我們每一個(gè)人都有著(zhù)一顆愛(ài)生之心,嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處,既重傳道授業(yè),又關(guān)心學(xué)生成長(cháng),切實(shí)做到了“愛(ài)生如子“。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學(xué)生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問(wèn)題,家長(cháng)有了困惑,是我們每一位老師通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)站論壇、當面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學(xué)生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動(dòng)和敬佩。

  一年來(lái),大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會(huì )遇到更多的困難和挑戰,但我們堅信,我們會(huì )迎難而上,團結協(xié)作,認真敬業(yè),揚長(cháng)避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來(lái)而努力。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 6

  我們一年級語(yǔ)文教研組有五位老師:中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅,村小有姚海燕、殷明芬。應該說(shuō),我們五個(gè)人是老、中、青的結合體,教學(xué)風(fēng)格各有不同,但共同的教學(xué)目標讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師,每天在同一個(gè)辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內容,我們有著(zhù)相似的工作感受,有著(zhù)太多的共同話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體是溫馨的,團結的集體。一學(xué)期來(lái),我們一起共同探討教學(xué)問(wèn)題,一起商議應對問(wèn)題的策略,一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們取得的成功,更有留下的思考。有遇到的困惑,也有說(shuō)不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂(lè )。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著(zhù)天真無(wú)邪的孩子一路走來(lái),磕磕絆絆,雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但也走得踏踏實(shí)實(shí),做得實(shí)實(shí)在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結如下:

  一、重視備課,注重反思

  備課是教學(xué)的第一環(huán)節,也是一個(gè)重要環(huán)節。我們組的教師有的是電子備課,有的是手工備課。電子備課也有它的不足,主要是對他人的教案比較陌生,所以電子備課的教師都盡量做到根據自己班的學(xué)生特點(diǎn),根據自己的教學(xué)特色,把重要的,與眾不同的東西備在書(shū)上,備出本班學(xué)生的特點(diǎn),備出自己的教學(xué)風(fēng)格,相互之間值得可以借鑒可取的地方,則保留起來(lái)用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處,它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問(wèn)題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細教案。我們組的教師不管是電子備課的,還是手工備課的,對每篇課文的教案都及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思,以總結經(jīng)驗教訓,完善教學(xué)方法。

  二、團結協(xié)作,共同提高

  學(xué)期初我們教研組制定的計劃是:平時(shí)夯實(shí)基礎知識,重點(diǎn)訓練短文閱讀,看圖寫(xiě)話(huà)則當成難點(diǎn)。本學(xué)期我們就是嚴格依照制定的計劃,不折不扣地在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施,達到了預期的目的。我們每個(gè)雙休日,由我負責出一張試卷,讓學(xué)生進(jìn)行基礎練習。試卷內容緊跟教學(xué)進(jìn)度,全半個(gè)學(xué)期,我每張試卷上不忘出上一道“讀短文,做練習”的題目。因為就是這一題型,我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高,每個(gè)班都吃了大虧。常言道:“哪里跌倒了,哪里爬起來(lái)!币虼,本學(xué)期試圖通過(guò)練習,拓寬學(xué)生的知識面,也使學(xué)生有更多的機會(huì )練習各類(lèi)題型。到了期中考試過(guò)后,我們每周出的作業(yè)練習卷,不但有“讀短文,做練習”的題型,還增加了“看題寫(xiě)話(huà)”的題型,我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強化訓練,加以突破。除了這些練習卷,我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”的練習卷,8個(gè)單元共計四張,還對《生字表二》中的每個(gè)生字擴成三個(gè)詞語(yǔ)后,分成1至4單元、5至8單元兩份,由我負責回到家里逐一打出來(lái),印成2大張,分發(fā)給學(xué)生閱讀,豐富他們的詞匯量,鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語(yǔ)。在作業(yè)中,我們還發(fā)現許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯,我就專(zhuān)門(mén)打印了2張的形近字組詞,讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習,收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷,累計30份左右。我想:這些練習卷如果放到期末一起練習,那真是題海戰術(shù)了?晌覀儼堰@些練習都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中,而且都是作為節假日作業(yè)布置的,既復習鞏固了平時(shí)所學(xué)知識,又沒(méi)有給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔,更重要的收獲是:讓我們的家長(cháng)也助上了一臂之力。所以,到了期末。當真正總復習來(lái)臨的時(shí)候,我們沒(méi)有以往的整天做不完的試卷,學(xué)生累,老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹,絲毫沒(méi)有繁重的作業(yè)負擔。我們依然是按著(zhù)平時(shí)的上課節奏,嚴格按照課程表上課,體育課依然上得滿(mǎn)頭大汗,音樂(lè )課依然心情愉悅,所有的副科照上不誤,我們無(wú)需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力,讓學(xué)生輕輕松松度過(guò)了復習階段。因為我們早就在平時(shí)就把基礎知識落實(shí)到位,把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習之中了。整個(gè)學(xué)期,我們資源共享,讓每個(gè)班都能得到練習。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統一進(jìn)行測驗,然后分析、比較,找出差距,看到不足,及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補救。到了復習階段,我們的復習方法是:先分單元復習,再分類(lèi)復習,最后綜合復習。這三個(gè)階段過(guò)后,就迎接期末考試了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的共同努力,從這次的期末考試成績(jì)來(lái)看:我們組的語(yǔ)文成績(jì),全鄉平均分達到了99.79分,最高的班級是101.93分,最低的班級是97.32分,相差4.61分。標準率最高的班級是102.14,最低的班級是97.52。及格率每個(gè)班級都是100。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達85.58。全鄉學(xué)生最高分每班都有105分,全鄉學(xué)生最低分是81分。均量值有2個(gè)班級超過(guò)了3.00,中心的三個(gè)班都很接近,聯(lián)小的2個(gè)班都是包班,姚海燕的班級均量值是2.92,位居第三。她的脫穎而出,讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因為她是包班,可見(jiàn)她付出的辛苦與汗水,我們曾經(jīng)包過(guò)班的老師可以想象,她真不愧為是我們全組人員學(xué)習的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來(lái)看,全鄉208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生,他們的具體分布是:中心一(1)班3個(gè);一(2)班11個(gè);一(3)班9個(gè);聯(lián)小一(1)班14個(gè);一(2)班7個(gè)。從這里可以看出,由于班級中學(xué)困生的分布不均,直接決定了班級成績(jì)的.高低。因此,我覺(jué)得教導處提出的“抓兩頭,促中間”是非常有道理的?傊,本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處,彼此之間取長(cháng)補短,一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵,相互幫助,快樂(lè )地工作著(zhù)。工作時(shí)是辛苦的,回味時(shí)是甜蜜的,苦澀中的甜蜜是美好的。如果說(shuō),這個(gè)學(xué)期,我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà),那這個(gè)成績(jì)我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn)。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上,一路既往地相互協(xié)作、共同提高。

  三、認真開(kāi)展教研活動(dòng)

  作為教研組長(cháng),我將自己有益的學(xué)習內容與組內教師分享,并針對相關(guān)內容進(jìn)行主題性的研究,在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念。我們對于每次參加中心教研組活動(dòng)的機會(huì ),都很珍惜,把它當成是難得的學(xué)習和提高的機會(huì )。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),主題分別是:“本冊重、難點(diǎn)分析及對策”、“本冊教材識字、寫(xiě)字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對課文既長(cháng)又讀不通,教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進(jìn)行期末復習”、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí),還進(jìn)行了集體備課活動(dòng),對整冊8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改。每次活動(dòng),我們都預先通知,認真準備書(shū)面材料,再在活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論;顒(dòng)時(shí),由我及時(shí)記錄,過(guò)后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客,供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書(shū)面材料及時(shí)上傳博客,便以相互瀏覽,相互學(xué)習。

  四、存在的問(wèn)題及打算

  我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作,但在看到成績(jì)的同時(shí),我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著(zhù)欠缺,其次,輕負擔,高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠。以后,我們應該在“有效性”方面作深入的研究。

  以上是我們一年級語(yǔ)文組的工作總結。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續相融在這個(gè)集體之中,各顯其能、各展所長(cháng),為達到“輕負擔,高效率”的境界而努力。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 7

  這學(xué)期結束了,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級語(yǔ)文教研組能根據期初的教學(xué)工作計劃,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),根據學(xué)校教導處的要求,有步驟地展開(kāi)教學(xué),加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本教研組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。

  一、理論與實(shí)踐相結合

  在過(guò)去的一學(xué)期中,我們教研組采用組內的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結合”:個(gè)體備課與集體備課結合,個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合,個(gè)體反思與集體研討結合,努力提高教學(xué)研討的.針對性和實(shí)效性。

  二、積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐

  實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑!疤岣哒n堂效率”通過(guò)新教師匯報課,教研組研究課,集集體智慧,提高實(shí)踐水平。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性,本學(xué)期我們每周一次活動(dòng),進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習或專(zhuān)題討論。年輕的張老師雖然畢業(yè)還不到一年,但各方面素質(zhì)非常棒,基本功扎實(shí),有著(zhù)一套先進(jìn)的教學(xué)理念,也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

  三、規范管理,提高教學(xué)“五認真”水準

  1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規“五認真”的工作執行細則本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂,抓好常規,努力創(chuàng )新,充分發(fā)揮教研組的導向、調節等功能,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習習慣的培養。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

  3、加強對年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 8

  我們一年級語(yǔ)文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著(zhù)共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認真,熱愛(ài)學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。

  一.抓住契機,加強學(xué)習,轉變觀(guān)念

  新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統的教學(xué)模式,轉換師生角色,構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,如何讓一年級的孩子喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習,養成不錯的學(xué)習習慣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論,我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,在識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強的資源共享意識,通過(guò)共同學(xué)習相互交流,用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革,轉變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了較大的提升。

  二.立足課堂,落實(shí)常規,加強實(shí)踐。

  開(kāi)學(xué)初,為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定明確提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。平時(shí),認真上好每一堂課,努力提升課堂教學(xué)效率。

  (一)課堂教學(xué)方面

  1.重視雙基的落實(shí),讓學(xué)生充分地接觸文本

  (1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )詞兒連讀,認清句中的標點(diǎn),學(xué)會(huì )正確地停頓,把課文讀準,讀通,讀仔細。

  (2)要求每位教師重視課文插圖的觀(guān)察指導。教會(huì )學(xué)生按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà),用圖文結合的方式理解課文內容,培養觀(guān)察和想象能力。

  (3)重視生字的識寫(xiě)教學(xué)。牢牢抓住低年級語(yǔ)文以識字、寫(xiě)字為重點(diǎn)這一根本,采用隨課文識字的方法,在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì )意字、拆分部件等,逐漸培養學(xué)生的自主識字能力。寫(xiě)字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫(xiě)指導,使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì )字的`結構比例、運筆節律,把字寫(xiě)規范。

  2.重視養成教育,培養學(xué)生不錯的學(xué)習習慣。

  低年級是起始階段,是形成不錯習慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細致指導,嚴格要求,反復訓練,形成正確的讀寫(xiě)姿勢,學(xué)會(huì )在課堂上專(zhuān)心傾聽(tīng),認真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。我們在平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了不錯效果。

  3.利用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語(yǔ)言能力的培養。

  根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將”玩”引入課堂,把”有趣的手指游戲”在全年級進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習上,從中享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣,增多課堂的情趣。

  (1)利用多媒體課件和直觀(guān)教具設境入情,激發(fā)學(xué)習興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀(guān)教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能通過(guò)有感情的朗讀表現出自己對課文的體驗,做到聲情并茂,提升對語(yǔ)言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節約了時(shí)間和精力。

  (2)本學(xué)期我們一年級讀書(shū)月活動(dòng)期間還舉行了以”讓心愛(ài)的故事伴我成長(cháng)”為主題的講故事比賽,旨在通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà),會(huì )表達的氛圍。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 9

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰,富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現簡(jiǎn)要總結如下

  1、提高自身素質(zhì),認真學(xué)習、用心備課

  本學(xué)期我們一年級組教師構成比較特殊,但我們決沒(méi)有放棄新課標下的理論學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習《優(yōu)秀是交出來(lái)的》《出類(lèi)拔萃》,努力提高理論水平。我們教研組教師還認真學(xué)習了《新課程標準》,以指導我們的工作。

  備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,我們認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。我們除了每周一集體備課外,更多的時(shí)間用在課間的及時(shí)討論,反思。如:字詞在不同地方的用法,作業(yè)的分層,教學(xué)中遇到的困惑,某個(gè)環(huán)節在教學(xué)中怎樣處理更好等。教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)資源共同分享,不斷完善我們的備課、上課,一學(xué)期下來(lái)我們感覺(jué)受益匪淺。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思,寫(xiě)隨筆,如:聽(tīng)《月亮啟蒙》有感,觀(guān)《識字8》點(diǎn)滴等。及時(shí)發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上,方便老師間的交流與提高。

  2、積極參與教研活動(dòng),提升教研組教學(xué)水平

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師在教學(xué)中力求做到邊教邊導,學(xué)生邊學(xué)邊練,充分利用45分鐘時(shí)間,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。嘗試用多種方式教學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )自主、合作、探究的學(xué)習的方法。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節,促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地感知教學(xué)的新內容,成為積極的參與者和探索者,在增長(cháng)知識的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習的主人

  對于外面的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的教研活動(dòng),我們都盡量調課去聽(tīng),取人之長(cháng),補己之短。當然,通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認識到:我們在語(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足,作為一名合格的語(yǔ)文教師,應該加強對語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養及扎實(shí)的基本功學(xué)習,提高能力。平時(shí)更應該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng )新,駕馭好每一節語(yǔ)文課堂教學(xué),把語(yǔ)文知識學(xué)“活”、用“活”。

  3、重視后進(jìn)生,有針對性輔導

  本教研組教師對于輔導工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之提高更快,對于差生,也很認真的有針對性地輔導,使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。他們在老師們的精心指導下,學(xué)習成績(jì)提高很快!安环艞壝恳粋(gè)學(xué)生”這是我們全體語(yǔ)文組老師們的.指導思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無(wú)聞地做的,努力朝這個(gè)目標再進(jìn)一步。

  每天,我們放棄休息時(shí)間,飯后,給學(xué)生補差。把學(xué)生組織起來(lái)寫(xiě)家庭作業(yè)。讓每個(gè)學(xué)生回家有更多的時(shí)間復習,預習,讀課外書(shū),不斷提高學(xué)生的閱讀水平。

  這學(xué)期,我們雖然在具體的工作中也有諸多失誤和不完善的地方,在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進(jìn),繼續相融在這個(gè)小家庭中,各顯其能、各展所長(cháng),為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 10

  時(shí)光匆匆,轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,緊緊圍繞教科室工作計劃,以全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標;以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提升課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一.認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提升素質(zhì),我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃,學(xué)習了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標準》《課程教材教法》等理論書(shū)籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念,改變傳統的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法,不斷推動(dòng)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提升自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

  二.抓好教學(xué)常規,不斷提升課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作,是每一位語(yǔ)文教師的份內之事,認真備好每一節課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節”,尤其重視備課、上課、反思三環(huán)節。

  1.以本為本,深入鉆研教材。

  每一節課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標,重、難、疑點(diǎn),精心地構思教學(xué)的'五個(gè)環(huán)節。把培養學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增多上課的非預設性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

  2.以學(xué)生為本,培養學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性,引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合利用能力。提倡老師在教學(xué)中利用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。

  3.課后反思,受益無(wú)窮

  每一節課后或者每一次聽(tīng)課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見(jiàn),有爭執,有交流并能及時(shí)反思,寫(xiě)好聽(tīng)課反思,這樣可以更好提升自己。

  4.共同合作,集思廣益

  新課標的備課量較大,因此集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,統一教學(xué)進(jìn)度、教育目標、討論最佳教學(xué)設計方案,反思教學(xué)得失。

  盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息,不斷充實(shí)、健全各課資料,爭取向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。

  5.作業(yè)反饋,落實(shí)為重

  這一學(xué)期,組織了兩次作業(yè)大檢查,發(fā)現我們的作業(yè)布置大有改善,更重視于學(xué)生能力的培養,動(dòng)手動(dòng)腦并重,課內課外兼顧,但發(fā)現在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,因此我們組特意為此討論開(kāi)會(huì ),探討落實(shí)的措施。

  三.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息的優(yōu)勢,提升全體教師的教研能力。

  結合教科室工作計劃,我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò )教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng),在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設計、課件、反思、案例、論文等,以達到資源共享,從而提升了教師網(wǎng)絡(luò )教研的能力,也提升了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。

  四.認真落實(shí)教研活動(dòng)

  1.本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動(dòng),全組有12位青年教師參加,按照說(shuō)課、講課、評課的程序進(jìn)行,各教師能重視,充分準備。大賽較之以往,課更為樸實(shí),重視雙基,讓語(yǔ)文課堂返璞歸真,這是最難能可貴的,這也是對前季學(xué)校開(kāi)展的“走出課改誤區”大討論的很好回應,這樣的課才讓人覺(jué)得踏實(shí),學(xué)生也能真正學(xué)有所獲,從這個(gè)意義上來(lái)講,這次大賽是非常成功的。另外,課堂上教師利用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟,較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中,大家能以誠相待,真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問(wèn)題,老教師也充分體現自己的傳、幫、帶作用,通過(guò)這次大賽,讓大家獲益匪淺,涌現出了一些青年新秀,如孟延萍、楊帆珍等,最重要的是使更多的青年教師成長(cháng)起來(lái)了。

  2.積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),各教師都撰寫(xiě)了詳細的讀書(shū)筆記。

  3.積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,學(xué)初“感恩教師”書(shū)信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng )作大賽,每次活動(dòng),大家都能積極參與,指導、篩選、寫(xiě)評語(yǔ),盡管很辛苦,但都任勞任怨。

  4.認真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽”。

  盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jì),但我們仍然有很多不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的,教研的路還很漫長(cháng),我們需繼續努力,積極改善工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 11

  盛夏到來(lái),鳴蟬奏響了終曲,教研教學(xué)工作也接近尾聲;仡櫧虒W(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨……一年來(lái),在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,教研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、扎實(shí)工作,追求實(shí)效。

  我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著(zhù),努力追求著(zhù),一顆心始終牽掛著(zhù)學(xué)生,為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂(lè )著(zhù),為學(xué)生的絲絲不足揪心著(zhù)。我們認真地備課,共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn)。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間,大家一起討論交流自己的設計想法和理念,同時(shí)切合新課程標準,一起討論新教材特點(diǎn)。不過(guò),新的課程要求教師更新教育觀(guān)念,通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息,我們感覺(jué)到,老師們的教育觀(guān)念正在發(fā)生著(zhù)變化。

  平時(shí),大家都能根據教學(xué)大綱的要求,結合各班的實(shí)際情況,備課時(shí)力求精益求精,抓好學(xué)生的基礎知識外,還十分注重培養學(xué)生的閱讀和表達能力。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間大量閱讀課外書(shū),培養學(xué)生天天閱讀課外書(shū)的好習慣,切實(shí)提高他們的閱讀和表達水平。

  二、合作教研,促進(jìn)提高

  只有扎實(shí)開(kāi)展行之實(shí)效的教研活動(dòng),才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩步提高。本組6位教師中,麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據新教材特點(diǎn),結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩(shī),適時(shí)穿插積累各種歸類(lèi)成語(yǔ)。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著(zhù)追求真實(shí)有效地課堂教學(xué),進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執教了課文《咕咚》,徐悅文老師進(jìn)行了經(jīng)驗交流《培養學(xué)生善思》;每次聽(tīng)課后,各位教師各抒已見(jiàn),探討課堂中的亮點(diǎn)及問(wèn)題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。

  三、豐富活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)。

  1.認真開(kāi)展閱讀時(shí)光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書(shū)!,積極開(kāi)展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計劃工作,上好課外閱讀指導課。

  2.本學(xué)期我們繼續引導學(xué)生積極開(kāi)展經(jīng)典積累,背誦《古詩(shī)75首》和《三字經(jīng)》,使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。

  四、辛勤耕耘,碩果累累

  教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù),我們的老師執筆耕耘,收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統編教材,在日常教學(xué)中培養中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎。麻優(yōu)優(yōu)老師的`課例《在對比賞讀中發(fā)現精彩》獲縣三等獎。

  五、下一步工作

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3.從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的語(yǔ)文素養。

  4.盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  這一年來(lái),我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也會(huì )了幾分教訓。今后我們將本著(zhù)求”學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、石無(wú)止境”的思想,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 12

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開(kāi)校區一年級組共有教師八人,其中有兩名122學(xué)校交流的老教師,五位年輕有活動(dòng)的免費師范生以及上學(xué)期調入本校的一位教師。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力,團結一致,共同營(yíng)造和諧、溫暖、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級語(yǔ)文教研組的每位老師認真踐行學(xué)校的各項辦學(xué)理念,努力提升自己的教育教學(xué)水平,能在團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的基礎上教書(shū)育人,圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期工作情況總結如下:

  一、工作態(tài)度

  本組老師能服從校領(lǐng)導和年級級長(cháng)的工作安排,積極、認真完成各項教育教學(xué)工作,全組教師做到分工不分家,組內工作分工明確、責任到人,只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),全組成員都能用最短的時(shí)間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中,我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給五位新教師。教研活動(dòng)中大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻計獻策。針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),我組老師積極開(kāi)展學(xué)習,積極探索有效的途徑,充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識,激發(fā)學(xué)習自主性,利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,研讀教材、討論教法。針對一年級新生的特點(diǎn)積極開(kāi)展各種活動(dòng),如:古詩(shī)詞朗誦比賽、漢字書(shū)寫(xiě)比賽、識字小報、安全意識測試活動(dòng)等。

  二、學(xué)習狀況

  為了有效促進(jìn)教研水平,提高素質(zhì),我們教研組堅持每周二下午開(kāi)展教研活動(dòng),教師圍繞一周中出現的教育、教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細致的研討,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),提高了教研活動(dòng)的有效性。會(huì )后認真記錄教研日志,及時(shí)上傳。組長(cháng)每月按時(shí)查閱組內教師的各項學(xué)習筆記,并簽字記錄。本學(xué)期,我組一位教師參加了語(yǔ)文學(xué)科擂臺賽,五位年輕老師參加了“同課異構”賽教課,還參加了青藍匯報課。我們以學(xué)校擂臺賽為契機,加強組內教師的合作,大家積極思考、獻言獻策,在全組教師的努力下取得了較好的成績(jì)。

  本學(xué)期工作之余,每人都認真研讀教研刊物,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息,各項工作開(kāi)展得井然有序,豐富充實(shí)。

  1.加強了集體備課,備教材、備教法,促進(jìn)了教師間的合作交流,共同提高。

  我們按照“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的原則進(jìn)行了分配,三位老教師每人負責一個(gè)單元的備課、說(shuō)課,按照教研組活動(dòng)計劃中所制定的活動(dòng)內容,每單元都有專(zhuān)人負責進(jìn)行備課、說(shuō)課,并安排學(xué)習相關(guān)文章,商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說(shuō)課中,主備課教師都要做到說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)備課思路,在此基礎上各位老師發(fā)表自己的意見(jiàn),個(gè)人加減,互相交流課件,做到資源共享。組內老師態(tài)度端正,活動(dòng)內容扎實(shí)有效,并能做好學(xué)習筆記,及時(shí)上傳活動(dòng)、學(xué)習內容。

  2.努力學(xué)習并使用多媒體,不斷提升個(gè)人信息技術(shù)教學(xué)能力。

  全組教師都能根據教材的需要自己制作教學(xué)課件,并能相互學(xué)習,相互交流,在不斷的學(xué)習過(guò)程中,每一個(gè)人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。

  3.認真學(xué)習,加強班主任的管理水平、提高技巧、提升能力,將班級常規與小干部培養相結合,做到事事有人負責。

  4.為了加強組內年輕教師的業(yè)務(wù)能力,我們年級還開(kāi)展了五位年輕教師的同課異構課的`展示,并邀請了光明校區一年級組的語(yǔ)文老師一同參與活動(dòng),促進(jìn)年輕教師的成長(cháng)。

  三、完成任務(wù)情況

  本學(xué)期,一年級組全體教師在級長(cháng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下,認真備課,集體研討,積極努力開(kāi)展教育教學(xué)工作。根據一年級新生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生常規培訓等因時(shí)因地的管理,使一年級的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習的過(guò)程后,逐步適應了學(xué)校生活,同時(shí)還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項工作。與此同時(shí),各位教師也發(fā)揮各自特長(cháng),相互取長(cháng)補短,團結合作,努力進(jìn)取。下面將完成任務(wù)情況如下:

 。ㄒ唬┩瓿山逃虒W(xué)任務(wù):

  1.本學(xué)期開(kāi)展有效教研活動(dòng)17次。在活動(dòng)中群策群力,共同學(xué)習,集體反思。

  2.在組內老師幫助下,通過(guò)個(gè)人努力,曹文靜老師參加實(shí)驗小學(xué)擂臺賽賽教課1節,獲得大家一致好評,名次正在評比中。其他老師認真聽(tīng)課,為參賽老師寫(xiě)了評課意見(jiàn)。

  3.在保證質(zhì)量的前提下,每位教師按時(shí)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。

  4.業(yè)務(wù)學(xué)習(摘抄、練字、聽(tīng)課、會(huì )議記錄)情況每月檢查,匯總,每位教師按時(shí)學(xué)習,保證學(xué)習質(zhì)量。

  5.本組五位年輕老師對教材中的《比尾巴》一課進(jìn)行了同課異構。

  6.這學(xué)期我們一年級開(kāi)展了兩次網(wǎng)開(kāi)課,本組成員積極參加認真準備,活動(dòng)的開(kāi)展獲得了家長(cháng)的一致好評。

  7.本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué),基本做到課課有課件,時(shí)時(shí)在使用,每位老師達到學(xué)校的使用要求,同時(shí)合理利用多媒體視頻設備,指導學(xué)生練字,展示作業(yè),講解習題。

  8.本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷,各班對學(xué)生進(jìn)行考查,期末時(shí)我組的每位老師出了一份專(zhuān)項測試卷。老師們出卷既對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行分析、總結,又鍛煉了教師的出卷能力。

 。ǘ﹨⒓踊顒(dòng):

  1.本學(xué)期一年級各班組織“古詩(shī)朗誦比賽”和“書(shū)寫(xiě)大賽”并在全年級評出優(yōu)秀,進(jìn)行獎勵。

  2.本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。

  3.各班積極有效地開(kāi)展家委會(huì )工作,使家校教育形成合力,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

  4.各位老師認真負責地給一年級新生定制校服,指導學(xué)生穿好用好校服。

  5.本學(xué)期全組老師參與建設了各班的班級網(wǎng)站工作。

  6.開(kāi)展一年級新生安全測試活動(dòng)。

  7.組織一年級學(xué)生認真參加消防演習和緊急疏散活動(dòng),課堂引領(lǐng),課后加強教育和引導,讓孩子們對消防知識有了解,對緊急疏散活動(dòng)有正確的認識。

  8.8月28日一年級新生見(jiàn)面會(huì ),12月9日開(kāi)展了“好習慣成就好人生”為主題的年級家長(cháng)會(huì )。

  9.本組8個(gè)班積極開(kāi)展了兩次網(wǎng)上開(kāi)放課活動(dòng),取得家長(cháng)及其社會(huì )的好評。

  10.組織學(xué)生還進(jìn)行了以下活動(dòng):組織班級參加班級網(wǎng)站評比活動(dòng);觀(guān)看“高雅藝術(shù)進(jìn)課堂”《時(shí)漫漫與外星人薩根》;參加學(xué)校慶元旦活動(dòng)。

  四、對學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐:

  實(shí)驗小學(xué)以開(kāi)展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗研究為宗旨,成為自治區小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內改革研究的排頭兵,努力實(shí)現上級組織及社會(huì )對我們的要求:實(shí)驗小學(xué)要做培養優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃,要做新疆小學(xué)教育的公開(kāi)課堂,要成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。實(shí)驗小學(xué)經(jīng)開(kāi)校區,作為實(shí)驗小學(xué)的分校深受家長(cháng)們的追捧和信任。作為實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組,我們一年級語(yǔ)文組在級長(cháng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下,精誠團結,積極協(xié)作,我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果,不求“單項最優(yōu)”,而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級,本組老師重在引導孩子養成良好的習慣,幫助孩子們完全適應小學(xué)生活是我們的工作重點(diǎn)。

  1.本組每位教師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中,向課堂三十五分鐘要質(zhì)量,加強信息教育技術(shù)在課堂中的應用,加大集體備課、課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、以及綜合評價(jià)的力度,努力實(shí)現有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念,實(shí)踐“教師智慧地教,學(xué)生快樂(lè )地學(xué)、家長(cháng)輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實(shí)了科學(xué)的課堂教學(xué)模式,課后分層作業(yè)的體現,學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調等工作。

  2.本學(xué)期本組老師認真引導學(xué)生每日誦讀經(jīng)典,有計劃地背誦古詩(shī),使孩子們從小受到中華傳統文化的熏陶。

  3.本組教師作為班主任,能?chē)栏駡绦姓n程計劃,不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí),不隨意調課;使學(xué)生在掌握必備的知識能力的同時(shí),輕松學(xué)習,愉快學(xué)習。能主動(dòng)與各任課老師溝通交流,協(xié)調關(guān)系,支持配合老師們的教學(xué)工作,配合教育學(xué)生,做好班級管理的工作。在本學(xué)期召開(kāi)的一年級級會(huì )上,正副班主任,各任課老師針對學(xué)生教育暢所欲言,工作中統一認識,對本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進(jìn)。

  4.落實(shí)學(xué)校的各項辦學(xué)理念,力爭把工作做細,做實(shí)。我們倡導學(xué)生在班級“敬、凈、靜、競”;教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”;文明使用衛生間;我們認真實(shí)施“學(xué)生座位滾動(dòng)制”、“班班歌聲起”、“大書(shū)包與小書(shū)包”、“小干部輪換制”、“六姿八統一”等一系列措施;關(guān)注學(xué)生視力,用好坐姿矯正儀,把保護學(xué)生視力作為常態(tài)工作來(lái)抓。同時(shí),我們組的各位老師認真落實(shí)對晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護班、放學(xué)等常規工作的管理;本組教師加大宣傳力度,通過(guò)日常操行評定,“實(shí)驗之星”、“文明禮儀星級示范班”、“優(yōu)秀小隊”的評比等一系列措施培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”,協(xié)助值周生管理樓道的紀律和學(xué)生常規,收到了良好的效果。老師們還與家長(cháng)密切合作,積極進(jìn)行延伸管理,以規范學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣,從而保障教研組各項活動(dòng)的有序開(kāi)展。

  5.落實(shí)學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念,在家校合力方面,充分利用班級網(wǎng)站,發(fā)文時(shí)體現三種字體顏色,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )上傳作品;通過(guò)“翼校通”、班級QQ群、家校本、家長(cháng)會(huì )、微信群等聯(lián)絡(luò )方式,與家長(cháng)積極溝通和交流。我們年級各個(gè)班充分整合家長(cháng)資源,調動(dòng)大家的積極性,讓家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校班級的管理中來(lái),尋求有效的教育合力,使家校合作更有成效。

  6.大力推行“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,積極開(kāi)展體育競賽活動(dòng)。鼓勵學(xué)生參加早鍛煉,課間去操場(chǎng)活動(dòng),享受陽(yáng)光。

  7.本組老師有大教育意識,認真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待,深層次交流”的原則,熱情接待外校老師,遵循“熱情服務(wù),嚴格要求”的原則,認真、高標準地完成了各項任務(wù),為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的貢獻。

  8.本組每位教師都積極參與課程改革,積極學(xué)習、實(shí)踐課改理念。自覺(jué)學(xué)習,積極參加各級各類(lèi)培訓。觀(guān)摩“學(xué)科整合,創(chuàng )意課堂”活動(dòng),參與學(xué)校的教研擂臺賽,不斷提升教學(xué)素養。參與“經(jīng)開(kāi)區龔雄飛學(xué)本教學(xué)”專(zhuān)場(chǎng)報告培訓會(huì )、市級“全國小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)成果匯報課”和經(jīng)開(kāi)區小學(xué)語(yǔ)文低段“隨文識字”主題研討活動(dòng)。

  9.本學(xué)期,我們一年級各班響應學(xué)校的辦學(xué)理念,抓住一年級新生家長(cháng)熱情積極的特點(diǎn),積極有效地開(kāi)展各個(gè)班級的家委會(huì )活動(dòng)。雖然一年級新班事務(wù)繁多,但我們年級各個(gè)班還是充分整合各班家長(cháng)資源,調動(dòng)大家的積極性,請家長(cháng)來(lái)校為學(xué)生講座,邀請家長(cháng)到班級授課等形式讓家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來(lái),更拓寬家委會(huì )活動(dòng)的視野,帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中盡情享受美景,并不失時(shí)機地進(jìn)行有意義的教育活動(dòng)。為了孩子的發(fā)展,我們組老師努力探索新型的家校合作體系,以期充分利用家委會(huì )的橋梁作用,尋求有效的教育合力,使家校走得更近,使我們的教育更有成效。

  五、創(chuàng )新?tīng)顩r與態(tài)勢

  1.在學(xué)校的大力倡導、各班班主任的支持配合下,我們一年級組各班的家委會(huì )充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,開(kāi)展了豐富多彩的家委會(huì )活動(dòng)。

  2.加強對學(xué)生的民族團結教育、愛(ài)國主義教育及安全教育。按照學(xué)校升旗要求,大聲唱國歌的要求,嚴格執行每天升旗(不說(shuō)話(huà);身體立正站直;兩手放在兩側;規范敬隊禮)大聲唱的要求。

  3.認真關(guān)注學(xué)生讀寫(xiě)姿勢,各班教師充分利用每周的兩節練字課,規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),并在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,處處關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字的姿勢,使學(xué)生保持良好的坐姿。采用每日進(jìn)行評比的方法提醒學(xué)生保持良好的坐姿和寫(xiě)字姿勢,加強巡視,做到時(shí)時(shí)提醒。教會(huì )一年級全體同學(xué)如何正確使用坐姿矯正儀,使學(xué)生保持良好的坐姿,保護視力。

  4.在各班圖書(shū)角的建設中,一年級同學(xué)積極捐書(shū)讓孩子們在班級里養成良好的讀書(shū)習慣。老師們定期進(jìn)行好書(shū)推薦和交換,并交流閱讀心得,每月統計各班學(xué)生讀書(shū)條評選讀書(shū)大王,將課內外閱讀真正落到了實(shí)處。各班圖書(shū)角書(shū)籍數量多,種類(lèi)豐富。

  5.時(shí)刻把學(xué)生放在心中,努力培養具有文明素養的小學(xué)生,大力宣傳創(chuàng )建文明城市應知應會(huì )問(wèn)題,學(xué)會(huì )兩首歌曲,教育學(xué)生做文明守紀的烏魯木齊小市民,為“創(chuàng )城”添光彩。

  六、團結與凝聚力

  教師的團結協(xié)作,會(huì )給教師集體創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境,同事之間坦誠相待、積極溝通、互相幫助、取長(cháng)補短,不但有利于教師的成長(cháng),也有利于把新的教育理論根植于教師的教學(xué)觀(guān)念里,使整個(gè)教師集體與時(shí)俱進(jìn)、共同提高。一語(yǔ)組凝聚力強,老師們在生活工作中相互關(guān)心、相互幫助,年級組氣氛祥和、友好和諧,分配的工作任務(wù)都能盡職盡責的完成。一年級各班主任老師在班級管理和教學(xué)工作都有自己的特色。今后我們會(huì )一起攜起手來(lái),共同駛向理想的彼岸。我們會(huì )在今后的工作中更加努力,爭取更大的成績(jì)。

  七、公益活動(dòng)

  本組老師能積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng),如參加校內外的各項教研聽(tīng)課活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課,積極參與學(xué)校掃雪活動(dòng),認真組織并參與家委會(huì )的各種活動(dòng)。

  八、身體狀況與心態(tài)

  我組教師一直努力實(shí)踐學(xué)校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念,積極參加陽(yáng)光體育鍛煉,用積極的心態(tài)面對忙碌的工作,充實(shí)而快樂(lè )。一語(yǔ)組八位老師能保持平和的心態(tài),用積極樂(lè )觀(guān)、耐心熱情的心態(tài)帶好班級。大家對于組里的任何工作都能群策群力,對于安排的工作,大家都積極承擔,認真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時(shí)間堅持參加工會(huì )組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體,治療調整,積極鍛煉身體,以飽滿(mǎn)、健康的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作。

  九、存在的問(wèn)題

  我組年輕教師較多,組內教師的教育教學(xué)水平還存在差異,需要不斷加強互幫互學(xué),整體提升本年級的各項工作水平。在今后的教學(xué)工作中我們還應該不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,加強課改理念的學(xué)習,準確地把握好新課標教材的實(shí)施理念與實(shí)際操作。開(kāi)展扎實(shí)的課題研究活動(dòng),力爭做學(xué)習型、智慧型、科研型的教師。

  十、今后努力的方向

  1.繼續關(guān)注教師個(gè)人自學(xué)以及集體備課、研討、課后反思、繼續關(guān)注教師課堂教學(xué)的效能,并進(jìn)行持續跟蹤調研。

  2.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育故事,參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自己的素養。

  3.注重班級內涵發(fā)展,培養優(yōu)秀的班集體。

  十一、對學(xué)校的建議

  學(xué)校領(lǐng)導理念先進(jìn),管理有方,各項工作協(xié)調有序,我們感到在這個(gè)大家庭很溫馨,很快樂(lè )。

  1.建議學(xué)校組織豐富多彩的工會(huì )活動(dòng)。

  2.建議每年給老師做一次體檢。

  3.多為老師成長(cháng)搭建平臺多創(chuàng )造老師外出學(xué)習的機會(huì )。

  下學(xué)期我們將繼續本著(zhù)“努力提升教育教學(xué)水平,做智慧型教師”的準則,一如既往,再接再厲。我們會(huì )緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐,努力做好各項工作。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 13

  這學(xué)期我們一年級語(yǔ)文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導,學(xué)期初制定教學(xué)計劃,有序地進(jìn)行課堂教學(xué),盡心盡力,為提高我們一年級語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著(zhù)。

  一、學(xué)習理論,實(shí)踐課堂。

  為了把新的理念運用到教學(xué)中,落實(shí)到每一堂課中,我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,學(xué)習新理念和《小學(xué)語(yǔ)文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法和評價(jià)制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內活動(dòng)相結合,在別人的教法上結合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,只要是集體備課或組內研討課,我們總是先在組內說(shuō)課,然后試教,互相聽(tīng)課,課后進(jìn)行評課寫(xiě)好反思,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。

  二、重視習慣,時(shí)時(shí)指導。

  在平時(shí)大家有空課時(shí),積極研討針對一年級學(xué)生出現的問(wèn)題,尤其是學(xué)習習慣的問(wèn)題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時(shí)引導學(xué)生讀書(shū)時(shí)必須做到心到、眼到、口到,做到字字過(guò)目。同時(shí)在課堂中通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字,幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫(xiě)字習慣的培養,我們一直在寫(xiě)字課上,通過(guò)手把手的指導、老師的示范培養學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。

  三、落實(shí)工作,提高效率。

  我們一年級語(yǔ)文組定期開(kāi)展了教研活動(dòng),落實(shí)了有效的`教研內容,學(xué)期初,我們組的每個(gè)老師結合班級制定好自己的教學(xué)計劃,還根據每個(gè)單元及時(shí)備課,修改教案,為了培養學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規,努力創(chuàng )新。根據教學(xué)內容、進(jìn)度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負擔的基礎上,出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫(xiě)字我們組開(kāi)展了寫(xiě)字比賽,讓全體一年級學(xué)生全部參與,從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,來(lái)激勵其他學(xué)生共同成長(cháng),養成良好的寫(xiě)字習慣。大家做好期中質(zhì)量的分析,捕捉問(wèn)題,做好教學(xué)方法的改進(jìn),以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 14

  在六月驕陽(yáng)的照耀下,一年級下學(xué)期悄然而過(guò),回顧本學(xué)期的教研組的工作,我們全組老師齊心協(xié)力,組織了不少的語(yǔ)文活動(dòng),累,并快樂(lè )著(zhù)。圍繞學(xué)!白鹬厣鼈(gè)體,營(yíng)造促進(jìn)生命個(gè)體健康成長(cháng)的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實(shí),在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步。如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì),也是我們共同努力的結果。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結:

  一、落實(shí)各項常規工作。

  1、扎實(shí)集體備課。

  開(kāi)學(xué)前,我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內容、時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)形式。所以每周集體備課的老師都會(huì )提前一周做好準備工作,找相關(guān)的資料完善她所負責講解的單元知識點(diǎn)。而其他老師也會(huì )提前認真學(xué)習課程目標、鉆研教材,精心備好課。然后帶著(zhù)自己的思考和困惑,參與到集體討論中去,讓我們的集體備課真正落到實(shí)處,真正對大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,運用到課堂中,起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”。

  2、人人做到“六認真”。

  做到了不備課不進(jìn)課堂,無(wú)準備不上課。我們組還將“認真上課”、“認真布置和批改作業(yè)”、“認真輔導”、“認真組織考試”、“認真組織課外活動(dòng)”等落到了實(shí)處,我們組的兩位年輕教師是手寫(xiě)教案,但都能做到提前一周備好課,在備課中認真把握教材的重難點(diǎn),創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習方式達成教學(xué)目標。在集體備課后,做好了二次備課。上完課后,堅持寫(xiě)反思,甚至做到三次備課!在教導處的督促下,我們語(yǔ)文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學(xué)反思情況,出現問(wèn)題及時(shí)提醒相應老師進(jìn)行整改。

  3、組內互相聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課。

  平時(shí)要采取不定期的方法互聽(tīng)隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的.上法,我們都會(huì )經(jīng)常走進(jìn)年輕老師的課堂聽(tīng)課,尤其是師傅,每學(xué)期至少聽(tīng)夠徒弟20節教隨堂課,并當場(chǎng)提出建議,指出優(yōu)點(diǎn)。

  4、人人獻課展風(fēng)采。

  每位老師都會(huì )有一節教研課,開(kāi)學(xué)初我們就制定出教研課計劃表,按照規定的時(shí)間上教研課,在上課前,我們都會(huì )集體研討課型、上法,尤其是年輕老師,上課前都會(huì )和組內老師、特別是師傅,交流自己的教學(xué)設計,并根據大家的意見(jiàn)進(jìn)行修改。平常一次教研課前,大都要試講三次以上,每次試講后再反復修改。每次聽(tīng)完課,其他老師都毫無(wú)保留地和上課老師交流、分享,特別就學(xué)生的學(xué)習方式進(jìn)行探討,取長(cháng)補短,從而每次教研都在促進(jìn)年級組教師共同成長(cháng)。

  5、優(yōu)化作業(yè)的設計。

  本學(xué)期,我們分配任務(wù),將每一節課的課后小練習制作出來(lái),讓學(xué)生在每一節課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。采用基礎作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結合的方式,培養孩子主動(dòng)學(xué)習的意識。創(chuàng )設作業(yè)的不同形式:寫(xiě)一寫(xiě)生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學(xué)課文、認一認生字、演一演課本劇等,讓孩子們覺(jué)得完成作業(yè)是一件有趣的事情。

  二、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習習慣,但是,依然有些學(xué)生在學(xué)習中不能貫徹執行這些好習慣,因此,開(kāi)學(xué)第一學(xué)月,我們年級教研主題定為:扎實(shí)常規教育,繼續養成良好習慣!一開(kāi)學(xué),我們就圍繞學(xué)生課前的準備,上課的坐姿、發(fā)言、傾聽(tīng)、回答、書(shū)寫(xiě)、拿書(shū)、指讀等方面開(kāi)始積極研討,出謀劃策,把各項常規繼續落實(shí)到每堂課中,并不斷督促孩子們。并在班科聯(lián)系會(huì )上請科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習習慣養成。

  三、創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

  好動(dòng)愛(ài)玩是孩子的天性,四十分鐘的課堂對他們而言時(shí)間比較長(cháng),大部分孩子無(wú)法無(wú)意專(zhuān)注地投入一節課,因此,我們在教研組活動(dòng)中特別關(guān)注孩子學(xué)習興趣的培養,想方設法讓我們的課堂活起來(lái)。我們創(chuàng )設了各種有趣的游戲識字的方式:摘蘋(píng)果、開(kāi)火車(chē)、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等,這些都是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn),百玩不厭的識字游戲。針對孩子學(xué)習方法欠缺的問(wèn)題,我們在滲透學(xué)習方法的同時(shí),注重引導自主學(xué)生運用這些方法去識字、去讀文,并給孩子提供自主學(xué)習成果展示的機會(huì )。除此,適時(shí)引導孩子和同桌、小組進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作學(xué)習。如:和同桌合作讀一讀,認一認,讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動(dòng)的天性,讓他們在讀課文時(shí)夸張地展示自己,比如帶上動(dòng)作讀一讀兒歌、演一演文中的角色,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

  四、創(chuàng )設活動(dòng),激發(fā)孩子閱讀興趣。

  1、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開(kāi)了讀書(shū)節的帷幕。首先根據孩子的自愿報名在班級進(jìn)行初賽,選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,最后評選出特等獎、一等獎和二等獎,在活動(dòng)中,培養了孩子的信心,展示了孩子的演講才能。

  2、圖書(shū)漂流。為了擴大孩子的閱讀量,我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書(shū),為了充分利用童書(shū),我們每個(gè)班買(mǎi)了四套不重樣的書(shū),首先在班級小組里漂流,然后再在班與班之間交流,這樣,孩子們接觸了大量的童書(shū),擴大了閱讀量。

  3、評選閱讀大人和書(shū)香家庭。根據孩子們的閱讀、根據《書(shū)香潤童年》的填寫(xiě)情況、根據老師的調查了解,我們在每個(gè)班評出了兩名閱讀達人和兩個(gè)書(shū)香家庭,借此鼓勵孩子們熱愛(ài)讀書(shū),并帶領(lǐng)這家長(cháng)一起閱讀。

  總之,在我們這個(gè)教研組里,教學(xué)教研氛圍濃厚,同事之間和諧相處、互相關(guān)愛(ài),各項工作大家都不推諉,互相協(xié)作完成。我們一起說(shuō)好了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。

  一年級的語(yǔ)文教研組工作總結 15

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組根據教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,以培養合格的語(yǔ)文教師為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之,F將本學(xué)期的具體工作總結如下:

  一、繼續學(xué)習課程理念,轉變教學(xué)觀(guān)念

  本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,結合業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

  二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的`交流,教法上的切磋,對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導下,我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位,倡導分內容分章節分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求:強調教案要突出:

 、僖忻鞔_的教學(xué)目標;

 、谝谐霰匾虒W(xué)程序;

 、垡J真寫(xiě)好教學(xué)后記。

  倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。特別是我校新教師在執教《別餓死了那匹馬》,我校每一位老師限時(shí)限地集體備課,在集中性備完課后,再去聽(tīng)鄭老師的課,大家評起課來(lái)更有思路,也有更有自己的見(jiàn)地。

  3、嘗試開(kāi)辟新路。

  今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開(kāi)展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng)。先由開(kāi)學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動(dòng),大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng )世神話(huà)》進(jìn)行研討,再有去杭州參加千課萬(wàn)人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考,最后由兩位新教師報名參加試教,由于我校老師人數不多,所以我們把老師們分成2組,1—3年級指導一個(gè)老師,4—6年級指導一個(gè)老師,分組進(jìn)行磨課,最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,雖然存在的問(wèn)題還有很多,但是我相信這份勇氣是可嘉的,城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見(jiàn),我相信如果下學(xué)期還有這樣的機會(huì ),我們會(huì )努力做得更好。

  三、重視常規檢查,強化教學(xué)管理

  在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了三次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。

  尤其在開(kāi)學(xué)初,市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,我校在學(xué)校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導,不單單是知識點(diǎn)講授,更是心理的輔導,或者是家長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗講授,盡一切力量抓兩頭帶中間,提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。

  四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

  九月份,在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽,受到學(xué)生家長(cháng),上級領(lǐng)導的一致好評。10月,4—6年級舉行了現場(chǎng)作文比賽,并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區現場(chǎng)作文比賽。11月1年級舉行了執筆姿勢檢查和拼音過(guò)關(guān)檢測;這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái),做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長(cháng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計劃,有過(guò)程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文能力得到提高?傊,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì)。

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