- 相關(guān)推薦
幼兒園大班秋季德育工作總結（精選20篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班秋季德育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班秋季德育工作總結 1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實(shí)踐的機會(huì )。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們發(fā)現這是向幼兒進(jìn)行品德教育的最佳良機。于是我們充分捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí)，注意培養幼兒團結合作、友愛(ài)、謙讓的精神；通過(guò)常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣，組織幼兒輪流做小值日生和小班長(cháng)，來(lái)培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣，總之，一日生活中的很多環(huán)節都成為老師對幼兒進(jìn)行品德教育的契機。
其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛(ài)國主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國主義教育�？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒認識《中國地圖》；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語(yǔ)言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》、《國旗國旗我愛(ài)你》等等；美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國旗等內容；音樂(lè )課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂(lè )”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀(guān)念，養成良好的道德行為習慣。
我們在設計認識救護車(chē)的活動(dòng)中，精心設計了情景游戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對救護車(chē)有了一定的認識之后，教師以夸張的口吻來(lái)引起幼兒對小熊的關(guān)注，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛(ài)心得到激發(fā)，他們紛紛說(shuō)：“快把小熊抬到救護車(chē)上”，有的說(shuō)：“輕一點(diǎn)，要不小熊會(huì )疼的”，有的去拿來(lái)藥箱，有的`說(shuō)：“給小熊輸氧”，當教師說(shuō)小熊因為得到了小朋友的幫助，得救了，幼兒當場(chǎng)歡呼起來(lái)，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了也可以去幫助其他人，有的幼兒說(shuō)，長(cháng)大也要當一名醫生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度，更增強了幼兒的愛(ài)護他人與幫助他人的強烈欲望。又如：孩子們在探索植物的過(guò)程中，充分地認識和了解了植物在人類(lèi)生活中的重要作用。一些以前總愛(ài)摘花拔草的孩子說(shuō)：以后我再也不摘花了，讓花草使我們的空氣變得更清新。
班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動(dòng)區，他們主動(dòng)地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶來(lái)花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的親身探索，得到深刻地體驗，同時(shí)這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。
在活動(dòng)中，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養。他們不僅學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì )了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開(kāi)展了一系列的科學(xué)類(lèi)的探索活動(dòng)。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動(dòng)中我們不僅培養幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力，培養他們好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦、善探索的現代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難，并學(xué)習科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。
二、結合節日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。
我們結合這個(gè)學(xué)期的節日（教師節、中秋節、重陽(yáng)節、國慶節等），根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感要由近及遠，應從熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等；從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴大到愛(ài)家鄉和愛(ài)祖國。愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的培養要從具體的事物人手，如認識家鄉或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉的社會(huì )主義建設；了解祖國的簡(jiǎn)單知識，如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節日等。
三、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì )和幼兒園有機配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長(cháng)發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、定期家訪(fǎng)，定時(shí)和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，熱心與家長(cháng)面談，大力向家長(cháng)宣傳正確的育兒觀(guān)，及時(shí)幫助家長(cháng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭取家長(cháng)的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學(xué)習習慣和勞動(dòng)習慣等等。
總之，“生活即學(xué)習”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。
幼兒園大班秋季德育工作總結 2
伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，我們大班20xx年的德育工作，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大班全體老師的共同努力下圓滿(mǎn)完成，為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，現將本年度大班年級組德育工作總結如下：
一、加強文化建設，注重德育的隱性資源
兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀(guān)念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們加強了幼兒德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤物無(wú)聲的功效。我們把幼兒隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內的過(guò)道，走廊，活動(dòng)室等布置團結友愛(ài)、關(guān)心集體、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個(gè)班級也根據思想教育的要求創(chuàng )設相應的主題活動(dòng)環(huán)境，如："幼兒安全教育宣傳"、"幼兒健康教育宣傳"等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。
二、開(kāi)展豐富多彩的德育主題
教育幼兒良好的個(gè)性品德培養是通過(guò)幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現的，形式多樣、內容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習慣、個(gè)性培養、發(fā)展個(gè)性?xún)A向提供鍛煉的好機會(huì )。
幼兒是在活動(dòng)中成長(cháng)的，幼兒的發(fā)展是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現的。因此，我們非常注重通過(guò)開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)豐富幼兒德育的內容。每班選舉并實(shí)行值日生制，每個(gè)區域活動(dòng)角，均由值日生負責整理，且輪流擔任，培養幼兒的勞動(dòng)意識與集體榮譽(yù)感。
三、節日活動(dòng)與品德教育相結合
一年四季，有不少節日，節日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機。我們根據節日特點(diǎn)，有計劃地制訂節日活動(dòng)方案，利用節日開(kāi)展系列教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內容。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了新小班的小朋友，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，給弟弟妹妹送禮物，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養，大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了，我們開(kāi)展了"慶國慶迎中秋"主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠、小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當中
幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培養幼兒講文明懂禮貌的意識。來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。每天餐點(diǎn)之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過(guò)講故事、談話(huà)等形式說(shuō)說(shuō)本班好人好事等內容對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀守法的小標兵；在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水；在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團結友愛(ài)、互相幫助、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自己的.玩具。午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭執甚至還會(huì )做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時(shí)機，一做到及時(shí)處理，二做到循循善誘，問(wèn)清緣由幫助孩子來(lái)分辨是非，有些問(wèn)題還可以組織幼兒一起來(lái)討論，以提高孩子處理問(wèn)題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
五、家園共建促德育
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育�，F在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地等要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。
以上是我們本學(xué)期大班德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
幼兒園大班秋季德育工作總結 3
伴隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步的潮流和幼教改革的趨勢，轉眼本學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是我班由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，在園領(lǐng)導的正確指導及班上老師的努力下，我們抓住這一重要時(shí)期，分析班級年齡特點(diǎn)，深入開(kāi)展班級德育工作新策略，培養誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，陶冶情操，培養的集體主義精神，實(shí)現了德育工作大幅度提高，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎�，F將我班本學(xué)期德育工作總結如下：
一、日常生活滲透品德教育
幼兒 園的品德教育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節之的，我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。具體如下：
1、晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、給然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。
2、我們改變了傳統的點(diǎn)名方法，讓己來(lái)點(diǎn)名，使學(xué)會(huì )關(guān)心己的同伴，熱愛(ài)班級體。
3、 課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復習課上所學(xué)的內容；要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能覺(jué)地將餐具收拾好，讓克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習慣。
5、午睡：教育睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
6、 離園活動(dòng)：要求不追逐、不吵鬧，將己的東西整理好，等父母來(lái)接。
二、節日的品德教育
1、“三八”婦女節到了，我們班上的老師帶領(lǐng)全班幼兒制作節日禮物，并送給所有的女性家長(cháng)。從體會(huì )到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習，孝順父母。
2、清明節組織幼兒掃墓，寄托對烈士緬懷。
3、“五一勞動(dòng)節”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì )，都發(fā)表了己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
4、快樂(lè )的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂(lè )，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來(lái)我們園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節日。
5、大班的孩子現在已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，要離開(kāi)幼兒園了，我班舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì )，培養了友愛(ài)、師愛(ài)、園愛(ài)等各種情感，加深了對人。事、物的感情。
三、家園聯(lián)系共同教育
進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、校園和社會(huì )各方面都要加強對思想品德的教育，保護健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候，我們要求家長(cháng)們不給看內容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據的身心特點(diǎn)，對進(jìn)行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。
我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的.好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。
3、家長(cháng)、教師必需行為正確，做出榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強身修養，嚴格要求己，以身作則，要求做到的事，己要先做到，不許孩子做的事，己堅決不做，要用己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保的身心健康發(fā)展。
在孩子們在園度過(guò)的最后學(xué)期里，我們一起歡笑過(guò)、一起學(xué)習過(guò)、一起生活過(guò)，我們還為調皮的孩子一起生氣過(guò)、一起嚴格過(guò)，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì )做好充分的準備。
幼兒園大班秋季德育工作總結 4
思想品德教育對于人一生的發(fā)展都起著(zhù)重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼兒正處于由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們教師應針對幼兒的學(xué)習和心理特性，合理設計教學(xué)策略，培養幼兒誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、團結協(xié)作、勤勞勇敢等多方面的品德，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習和生活打下良好的基礎。
現我做如下德育工作總結：
一、思想品德教育要在日常生活中進(jìn)行，時(shí)時(shí)處處在進(jìn)行。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實(shí)踐的機會(huì )。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。
例如：早晨來(lái)到幼兒園向老師說(shuō)早上好，向爸爸媽媽揮手告別說(shuō)再不小心踩到別人要說(shuō)對不起；別人幫助了你要說(shuō)謝謝；餐前便后要洗手，進(jìn)餐時(shí)細嚼慢咽；午睡時(shí)，要安靜地睡不允許說(shuō)話(huà)影響大家休息；在班級中要結小朋友不說(shuō)臟話(huà)；在班級中愛(ài)護班級中的公共財物；在小朋友不開(kāi)心或是有困難時(shí)幫助他渡過(guò)難關(guān)等各方面的品德培養都需要教師和家長(cháng)的經(jīng)常性的教導和叮嚀。
二、德育并非單純性的一門(mén)課程教育，它往往也融合在其他的學(xué)科教學(xué)中
如幼兒在學(xué)習科學(xué)《我的聯(lián)絡(luò )好方法》時(shí)，會(huì )涉及到電話(huà)這一通訊工具，教師可把貝爾是如何經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才發(fā)明出電話(huà)的點(diǎn)故事講給給幼兒聽(tīng)，這樣幼兒在無(wú)形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。
三、結合各種節日開(kāi)展德育主題活動(dòng)
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲為主，中間滲透情感教育、道德教育。
例如：“三八”婦女節到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽?zhuān)厦婵梢援?huà)一幅畫(huà)可以寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話(huà)。還可以開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng)，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì )到媽媽教育孩子的'辛苦，表示從今后要好好學(xué)習，孝順父母。
“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂(lè )，我們全園聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節日。
四、利用好家校合作，開(kāi)展德育教育
密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì )和幼兒園有機配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育，以期共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學(xué)習習慣和勞動(dòng)習慣等等。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不
許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。這樣一來(lái)幼兒在學(xué)校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對于大班的小朋友進(jìn)入小學(xué)接受新的學(xué)習和生活是大有益處的。
幼兒園大班秋季德育工作總結 5
在開(kāi)學(xué)初期，我們根據本班的實(shí)際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節中，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，現將本學(xué)期德育工作總結如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開(kāi)了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )�！疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養了孩子初步的規則意識，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過(guò)家長(cháng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感，機智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育
通過(guò)”教師節”，”中秋節”，”國慶節”。教育幼兒尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)祖國的情感。
四、家園聯(lián)系，共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì )多方配合，一致努力，來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們通過(guò)家園窗，家長(cháng)會(huì )以及半日活動(dòng)，電話(huà)聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(cháng)配合，步調一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng )建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展，時(shí)間過(guò)得真快，一晃又到了學(xué)期結束，針對半年的努力教育，對照學(xué)期初制定的德育計劃，我總結如下：
一、通過(guò)每星期的國旗下講話(huà)，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養幼兒誠實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物，不怕困難的品質(zhì)。
二、為了培養幼兒團結友愛(ài)，我通過(guò)一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長(cháng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養成了使用禮貌用語(yǔ)的'好習慣，減少了吵架的現象。
三、在一日活動(dòng)中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節，教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛(ài)護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，我們每天安排了值日生，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧。
五、通過(guò)節日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節日，如三八婦女節、五一勞動(dòng)節、六一兒童節等，并組織了一系列的活動(dòng)，培養了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的情感。
幼兒園大班秋季德育工作總結 6
伴隨著(zhù)時(shí)代的潮流很幼教改革的趨勢，轉眼本學(xué)期也漸漸到了尾聲。本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮，關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，實(shí)現了德育工作大幅度提高，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下了良好基礎，現在將本學(xué)期德育總結
一.日常生活中滲透品德教育晨間活動(dòng)：
讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識，做到不遲到，不早退。
2.課間活動(dòng)：我們教育幼兒要相互關(guān)心、照顧，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)荒塥氉园哉纪婢�，學(xué)會(huì )寬容對待每個(gè)人。
3.進(jìn)餐：我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯不剩米粒，不剩飯菜，吃完后自覺(jué)收拾好餐具，學(xué)會(huì )自立，自理。
4.午睡：教育幼兒睡前鞋子擺好，將脫下的衣服疊整齊，并安靜迅速入睡。
5.離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐，不吵鬧，主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)，不跟陌生人走。
二.節日中的品德教育
”三八”婦女節到了，我們班上老師帶領(lǐng)幼兒獻花給女性家長(cháng)，幼兒從中體會(huì )到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今以后好好學(xué)習，孝順父母。
2.“五一”勞動(dòng)節，我們開(kāi)展了主題班會(huì )“誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的孩子”，讓幼兒都發(fā)表自己的看法，討論如何才是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，應該怎么做才對?
3.“六一”兒童節到了，為了讓所有兒童感受到節日的.快樂(lè )，我們班進(jìn)行了美食活動(dòng)，讓每位幼兒體驗到了無(wú)窮的快樂(lè )，一起唱歌，一起跳舞，在歌舞中渡過(guò)了這既愉快又難忘的節日。
4.最后一天，舉行了畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì )，培養了幼兒友愛(ài)，師愛(ài)，園愛(ài)等各種情感，加深了對人，事，物的感情。
三.家園聯(lián)系共育
進(jìn)行“五愛(ài)”教育時(shí)，要求家長(cháng)不給幼兒看內容不健康的電視，電影，書(shū)刊，畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不涂口紅等等，根據幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確教育。
2.現在的孩子自私，任性的很多，要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，培養幼兒團結互助，尊老愛(ài)幼，艱苦樸素的好思想，以及初步的勞動(dòng)習慣。
3.家長(cháng)，教師必須行為正確，做幼兒的榜樣，嚴格要要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明的健康的環(huán)境。
孩子們在幼兒園度過(guò)的最后星期里，我們一起歡笑過(guò)，一起學(xué)習過(guò)，一起生活過(guò)，我們還為調皮的孩子一起生氣過(guò)，一起嚴格過(guò)，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，你們都是老師的驕傲，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)，走向社會(huì )做好充分的準備。
幼兒園大班秋季德育工作總結 7
轉眼這學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是幼兒園教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，我們深深了解，這是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎，我們這學(xué)期也制定了一系列的計劃，現在，學(xué)期圓滿(mǎn)結束，我們的工作也都進(jìn)入尾聲，回顧這學(xué)期幼兒的各種表現�，F將我班本學(xué)期德育工作總結如下：
一、日常生活中教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。具體如下：
1、晨間活動(dòng)：我們讓提前來(lái)園的孩子，為小朋友們整理桌椅、打掃好活動(dòng)室，然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。
2、我們改變了傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，說(shuō)說(shuō)今天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)園，怎么了，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級體。
3、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，好玩的玩具大家一起玩。
4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習慣。
5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
6、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。并有序的組織復習活動(dòng)，
二、節日中的品德教育
1、“三八”婦女節到了，我們班上的老師帶領(lǐng)幼兒制作節日禮物，并送給所有幼兒的女性家長(cháng)。幼兒從中體會(huì )到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習，孝順父母、
2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，獻愛(ài)心”系列活動(dòng)，
3、“植樹(shù)節”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天、觀(guān)察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程；
4、“五一勞動(dòng)節”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì )，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
5、快樂(lè )的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂(lè )，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來(lái)我們幼兒園參加六一親子游園活動(dòng)，一起唱歌、一起跳舞一起做游戲，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節日。
三、家園聯(lián)系共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候，我們要求家長(cháng)們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的.教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。
3、家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
在孩子們在幼兒園度過(guò)的最后學(xué)期里，我們一起歡笑過(guò)、一起學(xué)習過(guò)、一起生活過(guò)，我們還為調皮的孩子一起生氣過(guò)、一起嚴格過(guò)，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì )做好充分的準備。
幼兒園大班秋季德育工作總結 8
本學(xué)期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開(kāi)展，取得了圓滿(mǎn)完成，為了發(fā)揚成就，克服不足，現將本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、加強幼兒園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境：
注重幼兒園德育教育的文化建設，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機，創(chuàng )設豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，努力創(chuàng )建“平安校園”、“文明校園”，利用校園的走廊、樓梯過(guò)道滲入安全文化與弟子規國學(xué)文化建設，為幼兒創(chuàng )設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。
二、加強師德建設，提高德育工作水平：
1、每周例會(huì )，組織全體教師開(kāi)展德育工作學(xué)習，結合生活中的'案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習等形式提高教師的教育理念。進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
2、園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系，注重提供各種學(xué)習活動(dòng)的契機，組織教師外出參加幼兒園的觀(guān)摩活動(dòng)、教委辦組織的各種知識講座，促進(jìn)教師工作水平和專(zhuān)業(yè)能力的提高。進(jìn)一步加強了教師隊伍的建設工作。
3、教師的言行舉止，是衡量一個(gè)教師文明程度的高低與標準。日常工作中，園領(lǐng)導強調每位教職工要外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的教師形象，嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現象發(fā)生，日常工作中與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，在家長(cháng)對幼兒園教師的評價(jià)工作中，可以看出廣大家長(cháng)對幼兒園的工作滿(mǎn)意度都較高。
三、家園配合，培養幼兒從小養成良好的行為習慣：
家長(cháng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區猶如一輛車(chē)的輪子，缺一不可，我園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家教宣傳欄等形式，向家長(cháng)宣傳德育教育的重要性，家園攜手樹(shù)立正確的教育觀(guān)，培養幼兒從小養成良好的行為習慣。
四、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)：
德育教育是以情感教育和培養良好行為習慣為主，日常教學(xué)中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中，以升旗儀式及節慶日為契機，對幼兒開(kāi)展國情教育與情感教育。如開(kāi)展了“緬懷革命先烈”活動(dòng)、“我是小雷鋒”活動(dòng)、“關(guān)愛(ài)殘疾人”獻愛(ài)心活動(dòng)、我為媽媽做件事”慶“三八”活動(dòng)、“我愛(ài)勞動(dòng)”五一活動(dòng)、“端午節習俗”活動(dòng)、“弟子規故事”活動(dòng)等一系列的精彩活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，理解道理，感受文化熏陶，達到優(yōu)化的德育教育。
一學(xué)期以來(lái)，我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，促進(jìn)教師、幼兒、家長(cháng)共同成長(cháng)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，使我園的德育工作更富有針對性、實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。
幼兒園大班秋季德育工作總結 9
本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )新為前提，以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長(cháng)的共同努力下，本學(xué)年的工作取得一定成績(jì)，現小結如下：
一、重觀(guān)念轉變，抓制度建設，夯實(shí)德育基礎。
1、加強理論學(xué)習，統一思想認識。組織全校教師學(xué)習《關(guān)于適應新形勢，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實(shí)效性問(wèn)題。確立以人為本，落實(shí)“全員德育，全面德育，全程德育，有重點(diǎn)德育”，體現教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。
2、提倡“道德自律，工作自勵”。在師德建設方面，以年級組為單位開(kāi)展“挹秀的發(fā)展和我的改變”、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動(dòng)，落實(shí)文明組室的爭創(chuàng )、師德高尚好園丁的評選工作。重點(diǎn)引導教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠與合作，強調量化到位，更重視情態(tài)投入，強調過(guò)程努力，更重視效果表現；強調外部制約，更重視自我塑造；強調群體協(xié)同，更重視個(gè)體效率，努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū)，讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
3、實(shí)行“分級管理，分層負責”。幼兒園德育工作形成園長(cháng)室、年級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步明確年級組長(cháng)、班主任、值日教師的職責，并以此為抓手，狠抓師德建設，把教師的公德行為，工作的事業(yè)心、責任感、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例，改革德育評價(jià)，把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標準�？荚u過(guò)程要重實(shí)實(shí)在在的事實(shí)、真實(shí)可靠的數據、公認的顯著(zhù)成效。各項評比反饋重激勵，重人文關(guān)懷，重個(gè)體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導。進(jìn)一步明確值日教師職責。以不定期的問(wèn)卷、座談等方式，及時(shí)了解教師的工作責任意識與態(tài)度作風(fēng)，及時(shí)反饋，及時(shí)修整。完善年級組長(cháng)例會(huì )制度，不僅要及時(shí)做好下情上傳、上情下達工作，還要更多地體現為基層服務(wù)，排憂(yōu)解難。
4、加強共青團建設，發(fā)揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動(dòng)地當好幼兒校內外活動(dòng)、生活的良師益友。號召青年教師主動(dòng)維護校園衛生，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )德育，既要廣聞博取，又要及時(shí)宣傳介紹我園德育工作及活動(dòng)特色。培養師生良好的網(wǎng)絡(luò )心理，提高道德防御能力。
二、抓常規落實(shí)，重活動(dòng)開(kāi)展，追求德育實(shí)效。
1、加強教師值日活動(dòng)的指導、管理、反饋，要求值日教師以高度的事業(yè)心、責任感，克服困難，用自己的親歷親為，為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責。在課間規范方面，要求值日老師在值日當天的所有課余時(shí)間認真完成巡查任務(wù)，當好學(xué)生課間活動(dòng)的指導員和檢查員。
2、發(fā)揚民主，改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng)。
各年級要根據本年級幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展幼兒自主管理活動(dòng)，調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，并真正貫徹讓“少兒當家作主”的思想。通過(guò)自主管理這一實(shí)踐環(huán)節，引導幼兒變“學(xué)校要我守規范”為“為自己、為班級，我要守規范”，真正達到自我教育的境界。
3、講究藝術(shù)，創(chuàng )造性地進(jìn)行社會(huì )公德教育。
�。�1）規范遵守。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說(shuō)文明話(huà)、玩有益健康游戲、不亂拋灑、不做危險性舉動(dòng)，養成良好學(xué)習習慣”等方面加強教育，狠抓校園文明，樹(shù)立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會(huì )延伸，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)文明好少年。
�。�2）衛生維護。全學(xué)年著(zhù)重抓衛生維護工作，加強對學(xué)生良好衛生意識和習慣的培養，用多種方式指導學(xué)生正確處理廢紙、垃圾，養成隨手撿拾的習慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現象。人人從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序。
�。�3）用餐紀律。各班主任、年級組加強學(xué)生用餐管理，飯菜添加要適度，并講秩序。
4、優(yōu)化班級教育活動(dòng)。
�、盼覀儼沿S富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀，與各學(xué)科活動(dòng)有機整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng )造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學(xué)習）的.能力，承擔起使幼兒價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展，從而過(guò)一種道德生活的任務(wù)。各年級可在基地實(shí)踐活動(dòng)、探究性小課題研究、集體內體驗活動(dòng)等方面有所側重地開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。
�、茋栏癜凑n表上課，把學(xué)生的安全教育、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理之中，進(jìn)一步體現晨談活動(dòng)的教育性、針對性和自主性，指導教師主動(dòng)地創(chuàng )造性地設計開(kāi)展晨談活動(dòng)，并做好個(gè)案的整理、解讀工作。
�、情_(kāi)展心理健康教育，平時(shí)注意全面關(guān)心、了解幼兒、及時(shí)發(fā)現苗頭性問(wèn)題，加強教育針對性，注意教育藝術(shù)性，實(shí)施個(gè)案研究，提高實(shí)效性，真正為幼兒身心健康著(zhù)想、努力。
三、重環(huán)境營(yíng)造，抓陣地建設，凝聚德育合力。
1、注重校園文化建設，優(yōu)化德育工作的內部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用，及時(shí)宣傳各項德育活動(dòng)，表彰各類(lèi)先進(jìn)典型。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導人、培養人、教育人的效益。
2、建設健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷提高學(xué)校的文化品位，創(chuàng )設文明校園，創(chuàng )立體教科書(shū)。
3、切實(shí)加強家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊，使它更具針對性、實(shí)效性，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎上，要求班主任老師與配班教師勤家訪(fǎng)，多溝通。發(fā)揮各年級家長(cháng)委員會(huì )的作用，開(kāi)辦“知心家庭學(xué)�！�，開(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng)，促進(jìn)父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長(cháng)環(huán)境。
4、健全法制輔導員隊伍，定期邀請來(lái)校召開(kāi)座談會(huì )、法制講座（每學(xué)期2次以上），學(xué)好、用好《未成年人保護法》。
幼兒園大班秋季德育工作總結 10
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)年。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)年我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙x、施x小朋友現在不僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的.幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在。德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認識、態(tài)度、經(jīng)驗等是影響德育工作效果的重要因素。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )同情、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎懲來(lái)對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀(guān)念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀(guān)念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動(dòng)搖，不牢固。在一些資料中我看到了幾種有效培養幼兒德育的方法：
1、移情訓練法
移情訓練法分三步驟：主要運用認知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶聯(lián)想，討論自己過(guò)去的生活經(jīng)歷親身感受過(guò)的情緒，情感體驗，并鼓勵其產(chǎn)生相應的情感反應。主要運用認知提示情感換位鞏固深化，情景表演等基本訓練技術(shù)，促進(jìn)幼兒設想他人觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展。向幼兒展示假設的社會(huì )性情感情境，讓幼兒轉換到他人的位置去體驗特定的社會(huì )性情感和事件并產(chǎn)生移情，同時(shí)讓幼兒把想法付諸實(shí)踐，強化行為練習。例：關(guān)心生病的父母，自己生病會(huì )如何，心情怎么樣，會(huì )想些什么？媽媽生病會(huì )如何，心情怎么樣，會(huì )想些什么？鼓勵幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng)。
2、社會(huì )認知訓練法
讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法。
3、角色扮演法
讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場(chǎng)分析問(wèn)題，處理問(wèn)題，體驗情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認為很簡(jiǎn)單，所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。
作為德育工作者的教師和家長(cháng)，應互相配合，經(jīng)常溝通、協(xié)調，才能有效地提高幼兒的思想道德水平。
幼兒園大班秋季德育工作總結 11
半年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中與寶貝們過(guò)了半學(xué)期。在這半學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們認真的觀(guān)察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上――“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣。
在老師、家長(cháng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿(mǎn)的完成了班級工作，現將一學(xué)期來(lái)的班級工作總結如下：
一、保教結合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
�。ㄒ唬�、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學(xué)習生活。
1）、培養幼兒獨立意識。通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話(huà)等培養幼兒學(xué)會(huì )生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習方面的準備。運用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現自己的不良習慣并及時(shí)糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲，我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，推舉等形式注意養成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習的興趣幼兒的學(xué)習積極性被調動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(cháng)大了，不能依耐父母和老師。
�。ǘ�、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作
1、進(jìn)一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時(shí)做到：1）、老師常溝通、統一行為習慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達到共識和落實(shí)；2）、每一項活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(cháng)及班長(cháng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的'方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問(wèn)題，引導幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個(gè)鼓勵的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來(lái)自?xún)刃牡南矏�。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。
3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學(xué)習活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來(lái)限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內在需要的活動(dòng)中，他們專(zhuān)心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的形成。
3、創(chuàng )設良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
為了創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè )樂(lè )要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作
在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結合》中，我們認真的學(xué)習有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著(zhù)對《綱要》的理解，不斷的專(zhuān)研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。在課題實(shí)施當中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng )造健康交往的環(huán)境和機會(huì )。如，通過(guò)創(chuàng )造性游戲，互動(dòng)的對抗游戲引導幼兒交往，把促進(jìn)幼兒社會(huì )交往，明確列入系統教學(xué)計劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。
三、家園配合，共育新苗
通過(guò)期初家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(cháng)冊開(kāi)展交流，引導家長(cháng)學(xué)習新《綱要》的理念，更好的配合班級開(kāi)展活動(dòng)。如，讓家長(cháng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報紙等引導幼兒關(guān)注社區環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸。在活動(dòng)中感謝家長(cháng)的大力支持。
幼兒園大班秋季德育工作總結 12
轉眼，一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。本期以來(lái)我組全體教師的共同努力，各項工作進(jìn)行得井井有條、有條不紊，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的工作。為了更好地開(kāi)展今后的工作，結合開(kāi)學(xué)初期制定的教研計劃，現將教研工作小結如下：
本期以來(lái)，我們大班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)教師們的學(xué)習、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。我們在繼續培養幼兒良好的生活常規的同時(shí)，進(jìn)行教育教學(xué)工作，加強“運動(dòng)”課程的研討，在體現幼兒自主、自由、自愿的同時(shí)，建立良好的生活、學(xué)習常規，為幼兒今后學(xué)習打好基礎。
1、深入開(kāi)展園本課程《運動(dòng)課程》的教研活動(dòng)。
本學(xué)期為了提高本組教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力，我們結合大班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計劃，進(jìn)行了“運動(dòng)課程”教研的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對年輕教師培養和運動(dòng)課程的設計上。運動(dòng)活動(dòng)我讓教師們先上，活動(dòng)后我們覺(jué)得在哪個(gè)環(huán)節設計上缺乏的，不太符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)的，我們又開(kāi)展了教研活動(dòng)，對各環(huán)節作了精心的預想，在材料等環(huán)節上進(jìn)行調整，再讓大家教師上。這樣教研活動(dòng)后，教師的教學(xué)方法及細致的指導使教學(xué)活動(dòng)達到了預想的效果，有了較大的進(jìn)步，通過(guò)這樣教研的.活動(dòng)讓青年教師增長(cháng)了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能，也從實(shí)踐中使自己得到了鍛煉。
2、開(kāi)展走出去要帶回來(lái)的匯報交流活動(dòng)。
本期大班組有駱瓊，劉傳容兩位教師被學(xué)校派出去學(xué)習，回來(lái)后，兩位教師都就各自所學(xué)上了匯報課，得到大家的好評。
3、認真準備冬季運動(dòng)會(huì )
幼兒園本期主要活動(dòng)之一“冬季運動(dòng)會(huì )”本組教師選擇了適宜的、幼兒感興趣的運動(dòng)內容：“走竹鞋”、“拍皮球”、“助跑跨跳”。為了能在冬運會(huì )中取得好成績(jì)，大家一遍一遍練習，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，大班孩子們在我們老師的組織帶領(lǐng)下，冬運會(huì )非常成功。 許多孩子的走竹鞋已經(jīng)練到跑竹鞋了;拍皮球孩子們一分鐘能拍150個(gè)以上的不少;有的孩子的助跑跨跳簡(jiǎn)直像飛一樣，每樣活動(dòng)都讓不少家長(cháng)們都伸出大拇指夸獎，說(shuō)孩子們的表現真棒！
4、我們堅持針對大班幼兒的具體情況每?jì)芍芙M織一次集體備課，利用不同的形式進(jìn)行教育教學(xué)交流，相互溝通，增進(jìn)本組教師之間感情。
以上是本學(xué)期以來(lái)我組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我組教師將一如既往、繼續同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力！
幼兒園大班秋季德育工作總結 13
本學(xué)期班級共有xx名學(xué)生，其中男生xx名，女生xx名。班級整體表現較為穩定，學(xué)生們在研究和生活方面都有了不小的進(jìn)步。在班級管理方面，我們始終以孩子為中心，注重培養他們的自主性和團隊合作精神。
一、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們按照教學(xué)計劃，認真備課，精心設計教學(xué)內容，注重培養孩子們的綜合素質(zhì)。在語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面都取得了一定的成績(jì)。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的研究態(tài)度不夠認真，需要加強督促和引導。在今后的教學(xué)中，我們將繼續注重培養學(xué)生的研究興趣和自主研究能力。
二、生活管理：
作為幼兒園教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的研究，更要注重生活管理。本學(xué)期，我們在生活管理方面采取了一系列措施，如定期組織生活常規訓練、加強衛生保健工作、豐富課外活動(dòng)等。這些措施有效提高了學(xué)生的自理能力和生活品質(zhì)。
三、家園合作：
家園合作是幼兒園教育中不可或缺的一部分。本學(xué)期，我們積極與家長(cháng)溝通合作，定期組織家長(cháng)會(huì )議，向家長(cháng)介紹班級工作情況，并征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們也通過(guò)家長(cháng)園地、微信群等途徑，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的表現和班級的.工作情況。這些措施有助于促進(jìn)家園合作，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
四、總結與反思：
回顧本學(xué)期的工作，我們取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強班級管理，提高教學(xué)質(zhì)量，注重生活管理，加強家園合作，努力讓每一個(gè)孩子都能得到更好的發(fā)展。
在教學(xué)方面，我們班級注重啟發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng )造力，在教學(xué)中注重培養幼兒的興趣和愛(ài)好，讓他們在愉悅的氛圍中研究。我們采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中研究知識。同時(shí)，我們也注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和才能。在教學(xué)中，我們也經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同為幼兒的成長(cháng)發(fā)展做出努力。
總之，我們班級在各方面都取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足和需要改進(jìn)的地方。我們將繼續努力，不斷完善班級管理和教學(xué)工作，讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的時(shí)光，為未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園大班秋季德育工作總結 14
光陰似箭，一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期，我們中班組繼續以《綱要》為指導，本著(zhù)“為了一切孩子，為了孩子的一切”為宗旨，開(kāi)展各項活動(dòng)，努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮，從而推動(dòng)孩子健康、和諧的發(fā)展。
一.齊心協(xié)力，打造工作求實(shí)的教師隊伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團體，教師之間能虛心學(xué)習、團結協(xié)作、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導布置的每一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起精心編排早操動(dòng)作，使孩子們在早操活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份，為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節日，我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì )更好》，精彩的演出受到了熱烈的掌聲，也為孩子們的演出做了不錯的`表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長(cháng)有所進(jìn)，在園內上好示范觀(guān)摩課，我們又一起認真聽(tīng)課、評課，一個(gè)一個(gè)環(huán)節幫助她們修改教案。在全園的語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)活動(dòng)研討中，我帶頭向全園公開(kāi)活動(dòng)，緊接著(zhù)莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀(guān)摩課，使她們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。
二.認真教學(xué)，培養積極向上的幼兒群體
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，因此，平時(shí)我們各班狠抓常規教育，生活中鼓勵孩子自身的事情自身做，并為集體做力所能及的事�；顒�(dòng)中力求培養孩子不錯的傾聽(tīng)習慣，課間提醒孩子文明休息，使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結合孩子的年齡特征、季節特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長(cháng)大了》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《快樂(lè )的冬天》。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都精心設計、布置環(huán)境，并重視孩子的參與，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動(dòng)中，各班老師都力求為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛，及時(shí)捕捉孩子的興趣開(kāi)展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等本領(lǐng)，發(fā)展了孩子們各方面的能力。
本學(xué)期，我們各班還圍繞看圖講述加強了子課題研究。開(kāi)學(xué)初，各班都創(chuàng )設了溫馨、豐富的閱讀區，形成了各自的特色。平時(shí)，各班采用多形式的教學(xué)方法指導孩子進(jìn)行看圖講述，孩子們樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，既培養了幼兒的閱讀興趣、觀(guān)察能力，又提升了語(yǔ)言表達能力。
三.開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )幼兒展現的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節特征，培養他們的觀(guān)察力，擴大他們的眼界，我們常帶著(zhù)孩子散步，引導孩子去觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中，我們中班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述，受到了老師們的嘖嘖稱(chēng)贊。
xx月底，我們全園舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì )”，各班都人人參與，孩子們穿著(zhù)整齊的園服，排著(zhù)整齊的隊形，拿著(zhù)國旗、花朵、花環(huán)，以飽滿(mǎn)的精神、無(wú)比的熱情歌唱著(zhù)愛(ài)祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮，深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師。
學(xué)期即將結束，各班向家長(cháng)匯報了一學(xué)期孩子的學(xué)習成果，活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言、大膽表演，受到了家長(cháng)的一致好評。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不但僅是一個(gè)人的事，但只要我們堅持以恒，就一定能把工作做得更好。
幼兒園大班秋季德育工作總結 15
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的大班上學(xué)期進(jìn)入尾聲，即將迎來(lái)的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期。在這一學(xué)期中，我覺(jué)得我們班幼兒在語(yǔ)言方面，方面，以及動(dòng)手操作能力上，有了很大的提高。大部分幼兒也養成了良好的學(xué)習，行為習慣�；仡欉@半年當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對本學(xué)期本班級的工作做出以下幾點(diǎn)總結：
一、教學(xué)工作：
�。�1）教學(xué)：
在本學(xué)期中，我負責情景，情景英語(yǔ)，好孩子好習慣，和幼兒藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景閱讀的學(xué)習，幼兒識字量變多，而且語(yǔ)言能力有了很大的提高。英語(yǔ)呢，幼兒能夠出大量事物的英語(yǔ)名稱(chēng)，會(huì )唱幾首的英語(yǔ)兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去。張老師負責情景數學(xué)，拼音，和幼兒科學(xué)，動(dòng)手操作方面的活動(dòng)。通過(guò)和家長(cháng)的溝通，普遍認為幼兒的數學(xué)知識在本學(xué)期中有了很大的提高，通過(guò)pc情景演示，和平時(shí)大量的做題，練習，幼兒園在運算方面得到了很好的培養。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯，但是可能是由于以前沒(méi)有接觸過(guò)的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學(xué)期中需要著(zhù)重練習。在區域活動(dòng)中，通過(guò)大量的動(dòng)手操作，幼兒養成了良好的意識，并大大提高了動(dòng)手操作能力。
�。�2）學(xué)習習慣：
大班是幼兒園的最后一，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學(xué)習習慣的培養。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢，做到身正腰直，頭抬高，身坐正，一尺，一寸，一拳頭。上課是及時(shí)提醒，和家長(cháng)溝通好，在家輔導作業(yè)時(shí)也多加提醒。并盡量讓幼兒養成獨立完成作業(yè)的習慣。
二、家長(cháng)工作：
本學(xué)期中，各項工作都離不開(kāi)家長(cháng)們的支持。所以對于家長(cháng)，也是下了很多功夫。剛接手這個(gè)班級的時(shí)候，孩子們都是從各個(gè)幼兒園轉過(guò)來(lái)的，各個(gè)家長(cháng)的要求也都不盡相同。大部分家長(cháng)都比較認可我們的工作，也都能夠積極配合各項工作。我們班有從童星幼兒園轉過(guò)來(lái)的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師態(tài)度非常好，剛開(kāi)始時(shí)，他們可能認為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來(lái)做比較，我一開(kāi)始覺(jué)得拿他們很頭疼，后來(lái)，經(jīng)常利用晚上通電話(huà)的方式給他們講一些我們的教育方法，作為大班，盡量培養孩子獨立性，以養成良好的行為習慣為主，不可能一切都由老師來(lái)代做。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的.教育方式，現在我們之間也非常的友好。通過(guò)家園互動(dòng)手冊，和家長(cháng)及時(shí)溝通好孩子的具體情況。
三、衛生保�。�
本學(xué)期中，衛生保健工作一直由我和張老師輪流來(lái)做。一上課，另就隨時(shí)保持班級衛生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生，協(xié)助老師工作，并鍛煉幼兒勞動(dòng)能力，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。被褥兩周發(fā)給家長(cháng)曬洗一次，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時(shí)做好記錄。
四、班級協(xié)作
上學(xué)期一直由張老師和我來(lái)帶這個(gè)班。張老師屬于老教師，但是由于身體原因，不能帶班，和她一起搭班的半年中，我學(xué)到了很多，同時(shí)也鍛煉了許多�，F在，張老師身體不便，離開(kāi)了這個(gè)班級，現在換成了現在的搭檔，秦老師非常，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗，但是個(gè)人能力非常強，素質(zhì)也非常高，相信經(jīng)過(guò)鍛煉，會(huì )成為一名非常優(yōu)秀的老師。也相信，在日后的工作中，我們會(huì )合作的非常愉快！
過(guò)完，我們將迎來(lái)新的一學(xué)期，在中，我們將改正平時(shí)工作當中所存在的缺點(diǎn)個(gè)不足，將好的方面繼續發(fā)揚下去，努力取得更大的進(jìn)步！
幼兒園大班秋季德育工作總結 16
時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一.教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期，我們認真學(xué)習了《綱要》，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守。開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行補充說(shuō)明。在年級組內我們也形成了不錯的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自身活動(dòng)后的感想，明確提出改善意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更重視來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的'生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項活動(dòng)，如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二.家長(cháng)工作力求務(wù)細
現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“校信通“與他們交流，將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自身孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)相互交流、邀請家長(cháng)委員會(huì )成員參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用電話(huà)聯(lián)系等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提升家教水平，達成家園同步共育，推動(dòng)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三月，結合主題我們舉行了“慶三八”活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自身的愛(ài)，在老師的指導下，幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節日禮物，并在操場(chǎng)上站成心形迎接媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步體現了孩子與媽媽之間的親情！
四月里，我們舉行了幼兒講故事比賽，本次活動(dòng)讓小朋友擁有大膽表現自身的機會(huì )，并且充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也增多了孩子們的知識量。 五月是本學(xué)期最為忙碌的一個(gè)月，我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿(mǎn)完成了諸多活動(dòng)，并在比賽中評選出一.二.三等獎，還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
六月的“六一文藝匯演”， 對孩子們來(lái)說(shuō)不但僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。在成長(cháng)記錄冊上，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦！畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！用知識豐富自身，練就雄鷹的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)！
幼兒園大班秋季德育工作總結 17
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉眼本期即將結束�；仡櫵哌^(guò)的工作足跡，我一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印都浸透著(zhù)心血和汗水�，F將本期工作匯報如下：
一、思德是導向。
一直以來(lái)，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、積極的工作態(tài)度認真做好每一件事。不斷加強學(xué)習，有較強的事業(yè)心和責任感，堅持做到“認認真真學(xué)習，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)照班級病、弱教師，關(guān)愛(ài)孩子，努力團結同事。工作中，率先垂范，從不把自己當作是班“主任”，而是一名名副其實(shí)的勤雜工。工作不分分內分外；打掃衛生，用具消毒，眼到手必到。努力成為人們心中學(xué)習的標桿。教學(xué)上，我不斷探討教法，結合孩子的實(shí)際情況，勤學(xué)苦練，使各項教學(xué)活動(dòng)有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。
二、能力是保障。
作為班上的領(lǐng)頭羊，本著(zhù)能力為重的宗旨，堅持不懈加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )精神，不斷給自己傳遞正能量。工作中為了配合園領(lǐng)導做好各項工作，我十分注意保持與班級教師經(jīng)常性的溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是反面或不同意見(jiàn)，不斷更新教育觀(guān)念，對工作起到了積極推動(dòng)作用。
�。ㄒ唬┍Ｓぷ髀涞綄�(shí)處。
在班級中實(shí)行老師——值日生——-小朋友一條龍管理，層層約束，環(huán)環(huán)督導。在嚴而有序機制下，幼兒的自理能力進(jìn)步較大：穿脫衣服、疊被梳頭，能自己的事自己做。為了保證孩子有一個(gè)健康的身體，生活中我們常常提醒幼兒適當飲水、增減衣服，特別關(guān)心生病、弱小孩子。平時(shí)鼓勵幼兒積極參與各項體育活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。合理安排幼兒戶(hù)外活內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。自由活動(dòng)與集體活動(dòng)相結合，并努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展百變蘿卜，袋鼠跳，鉆山洞等活動(dòng)。還注意做好并督促班級的各項消毒工作。在日�；顒�(dòng)中結合實(shí)際滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。經(jīng)過(guò)大家共同努力，以前那些三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的病弱兒，現在是臉兒胖胖兒，身體棒棒兒。每天到，開(kāi)心笑。確保了我班的出勤率常年第一。
�。ǘ┏Ｒ幑芾沓Ｗゲ恍�。
本學(xué)期由老師管理向幼兒自我管理轉化。本著(zhù)“榜樣作用、以強帶弱、雙向互補”的原則。要求孩子做到的，老師必須首先做到，日常里，我們堅持說(shuō)普通話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。同時(shí)，開(kāi)展了以小組為單位的評比活動(dòng)，使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。在班級中還安排值日生及小助手，協(xié)助老師管理班級的常規生活活動(dòng)：督促小朋友認真洗手，排隊如廁、喝水，整理物品等，并適時(shí)提醒與監督那些行為過(guò)激，不能自律的小朋友。還專(zhuān)門(mén)設置了一周值日表，對值日生進(jìn)行當天小結和鼓勵。久而久之，已形成一種習慣，極大的促進(jìn)了各項工作的順利開(kāi)展。
�。ㄈ┡鄡�(yōu)轉差初見(jiàn)成效。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展豐富多彩的娛樂(lè )活動(dòng)。我每天保證幾個(gè)一：“一首歌，一個(gè)故事，一幅畫(huà)�！蓖ㄟ^(guò)唱英雄，講英雄號召幼兒向英雄人物學(xué)習，在困難和危險面前勇于擔當，無(wú)所畏懼。作畫(huà)有隨意畫(huà)，成品添畫(huà)，種子、毛線(xiàn)、果殼、五彩棒粘貼畫(huà)，水彩畫(huà)。我把孩子們的畫(huà)粘貼在墻上、黑板上，他們指指點(diǎn)點(diǎn)地欣賞著(zhù)自己的杰作，臉上蕩漾著(zhù)無(wú)比的自豪。孩子們玩玩做做，遨游在自己生活的世界里，其樂(lè )無(wú)窮。就連一貫呆若木雞，啥事都與己無(wú)關(guān)的張文博如今也忙的不亦樂(lè )乎，整天興趣盎然，一臉的燦爛。
三、勤奮是橋梁。
本期我能帶病、克服一切困難堅持滿(mǎn)出勤。我每天早到園，開(kāi)窗通風(fēng)，用84消毒液把桌椅消毒，開(kāi)水缸每天一洗；白天繃緊一根弦，盡職盡責，任勞任怨；晚離園，收拾整理教室，關(guān)閉各個(gè)媒體電源，檢查是否有安全隱患，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。一天下來(lái)腰酸背痛，真是“夜里像個(gè)老婆婆，白天像個(gè)小媳婦”。確保了各項工作圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。
四、成績(jì)是希望。
自己在教學(xué)一線(xiàn)奮斗了多年，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的錘煉都有了很大的提高。本期工作雖不是“春色滿(mǎn)園來(lái)”，但“處處桃李香”：
1、各項工作領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意。
2、幼兒各方面能力得到提升。
3、本期無(wú)一安全事故發(fā)生。
4、幼兒出勤率穩居榜首。
5、教育敘事《給孩子一個(gè)擁抱》在縣教研刊物上發(fā)表，通訊報道快樂(lè )《六一起共享》上宜昌教育網(wǎng)。
五、不足之處和奮斗方向：
雖然工作兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jì)，有汗水也有淚水，仍有許多不盡人意的地方，主要是班級凝聚力還有待穩固，班級教師責任意識還有待加強。我相信，在以后的工作中有園領(lǐng)導的大力支持與耐心指點(diǎn)，老師們的密切配合與共同努力，自己的不斷摸索與探討，一定會(huì )把工作做得更好！
威信一幼王瓊寒風(fēng)凜冽，但我們對工作卻是滿(mǎn)腔熱血，不知不覺(jué)本期各項工作也圓滿(mǎn)結束了。本學(xué)期我們大班組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，認認真真地完成了學(xué)期工作。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒各方面的`能力都有所提高，讓家長(cháng)感到放心，這些都是老師們辛勤付出的結果。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結：
1、大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。老師們極耐心、細心地看護著(zhù)孩子們，讓孩子們覺(jué)得是在爸爸、媽媽身邊一樣，每天都很快樂(lè )
2、幼年主要是培養幼兒的各種習慣養成，良好的學(xué)習習慣和生活習慣，是一個(gè)人成功的堅實(shí)基礎。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設計主題活動(dòng)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中培養幼兒的各種習慣，我們加強對幼兒各方面素質(zhì)的培養，注重幼兒禮貌和文明習慣的培養和教育等。
3、以“三生教育”為載體，抓好“五環(huán)教學(xué)、班級管理、幼兒活動(dòng)”常規，突出“嬰幼兒科學(xué)漢字”特色教育，以季節、節日為契機，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)老師、愛(ài)祖國、愛(ài)自然等主題教育。
4、教研長(cháng)組織浙版教材的培訓研討工作，提高教材靈活恰當使用教材的能力。
5、積極參加工、青、婦組織的“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦節”各項活動(dòng)。
6、以“教學(xué)基本功、節日活動(dòng)、體能競技”等比賽為載體，積極參加園內開(kāi)展的“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)。
總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，他們的進(jìn)步是喜人的。為了孩子更美好的明天，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰！每一次的總結都使我們滿(mǎn)懷信心，更好地愉快工作，精神飽滿(mǎn)地投入到新的工作中！
幼兒園大班秋季德育工作總結 18
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間一學(xué)期的工作進(jìn)入了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，我們大二班在全班教師的共同努力下，克服重重困難，終于不負眾望，出色地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
我們根據大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況，合理制定了教育教學(xué)，針對不同幼兒的及興趣，我們采取不同的教育方法，教師們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報家長(cháng)，讓家長(cháng)放心地把孩子托付給我們，并為幼兒創(chuàng )設了尊重、理解、關(guān)愛(ài)、平等、和諧的生活和學(xué)習環(huán)境，讓家長(cháng)充分感受到了教師極其負責的工作態(tài)度，使家長(cháng)們更加主動(dòng)的配合我們的工作。使本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，得到、同事、家長(cháng)的肯定。
1、無(wú)論識字，拼音，數學(xué)還是英語(yǔ)，各位老師認真備課，教學(xué)，做到了每個(gè)教育活動(dòng)都充滿(mǎn)童趣，深深吸引住孩子，讓他們在愉快的游戲中，學(xué)習知識。使他們逐漸養成了良好的學(xué)習習慣和開(kāi)朗活潑的性格，由自理差，什么都不會(huì )到能不懂就問(wèn)，不會(huì )就想學(xué)，學(xué)習興趣增強了，幼兒的智力水平得到充分的提高。
2、體現我園國學(xué)特色，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的國學(xué)，幼兒明白待人待事的小方法。我們還每月教孩子們一首，增加了幼兒的知識量。每天下午的國學(xué)誦讀時(shí)間，幼兒能將《百家姓》全篇指讀。3、本學(xué)期還開(kāi)展了豐富多彩的園外活動(dòng)：如園外籃球活動(dòng)，通過(guò)和外教一起做游戲等不僅提高了孩子們的籃球技能，還提高了孩子們的英文水平。參觀(guān)活動(dòng)，孩子們親身坐在小學(xué)教室里，和哥哥姐姐一起聽(tīng)老師上課，對小學(xué)的情況有了大概的了解。
二、班級管理工作
本學(xué)期，原來(lái)一家之主周老師的離開(kāi)，對孩子們的身心造成了不小的影響。老師不穩定，孩子的情緒、常規等也不穩定，我就是在這樣的情況下才挑起擔任大二班這個(gè)重任的。所以，倉促地接班，對孩子們了解少，對管理這個(gè)家更是增加了難度。接班沒(méi)幾天，我就感覺(jué)到了一種壓力，班里的常規很不好：吃飯慢而且桌上又臟；午睡至少將有一半都是睡不著(zhù)的；教學(xué)活動(dòng)時(shí)，又是：坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相；特別是班里的男孩子調皮的'特別多，而且有幾個(gè)很霸道，每天是糾紛不斷。多虧李和各位老師的支持和幫助，讓我重新對本班樹(shù)立了信心。常規管理是最基本的工作，它是一切活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。我決定從常規教育抓起。我從最基本的坐、站、走、排隊等開(kāi)始，規定統一的要求，示范正確的姿勢，教給他們，多次地練習，不行就重來(lái)，嚴格地要求他們，一段時(shí)間下來(lái)，孩子們的常規果然好了許多。吃飯、午睡我們同樣不松懈，多提醒，多督促，讓幼兒逐漸把不良的習慣改掉。像午睡，那時(shí)幼兒睡下后我來(lái)來(lái)回回巡視，這個(gè)拍一拍，那個(gè)摸一摸，（像班里的劉浩然，我們還得坐在他身邊，拍著(zhù)他，他才肯睡）。為了減少幼兒間的糾紛，我給孩子們講《白羊和黑羊的故事》，讓他們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)黄綍r(shí)多鼓勵，少批評，激發(fā)孩子的上進(jìn)心；多與這些孩子的家長(cháng)溝通，共同配合教育孩子現在，因糾紛而被抓傷、磕傷的現象也正在遠離我們。功夫不負有心人，通過(guò)幾個(gè)月來(lái)我們共同的用心管理，我們的家正像旭日東升，朝氣蓬勃，煥發(fā)著(zhù)的活力，逐步走向輝煌。班里各位老師利用空余時(shí)間也給自己充電，并積極主動(dòng)的配合園部各項活動(dòng)，自覺(jué)完成任務(wù)。
三、幼兒的保教工作
我們力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)全面的做好各項的衛生消毒工作。做好幼兒的晨午檢查工作，及時(shí)與缺勤的幼兒進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。對待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。要求幼兒自己能做的事盡量自己做，當幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導幼兒做，跟著(zhù)手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對不愿上床的孩子、貪睡眠尿床的孩子決不能?chē)樤V總是細心照顧，及時(shí)清洗更換，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P，讓他們體驗到成功的快樂(lè )，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
四、家園共育
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：“六一親子有獎競答”；“大班”等。家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育�；仡欉@一學(xué)期，我們和孩子們既快樂(lè )又充實(shí)。孩子們在長(cháng)大，在進(jìn)步，我們的大二班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(cháng)大�；叵脒@一學(xué)期，大二班的教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，幼兒園的場(chǎng)地上留足了孩子們的活潑身影。記得畢業(yè)前貝貝說(shuō)：“jenny，我們會(huì )想你的！”，記得孩子們背畢業(yè)詩(shī)時(shí)，小寶轉頭看著(zhù)我說(shuō)：“jenny，你哭了？”祝愿我們所有的寶寶們在以后的道路上、快樂(lè )地成長(cháng)！
幼兒園大班秋季德育工作總結 19
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了很多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路：
一. 認真學(xué)習《綱要》，全面制定活動(dòng)計劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項活動(dòng)。
本學(xué)期，我們組織教師深入學(xué)習《綱要》，利用每周四年級組教研活動(dòng)學(xué)習新教材，并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中，不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵，以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們以《綱要》精神為指導，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課，組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì )，活動(dòng)結束后，認真反思、留下寶貴意見(jiàn)，在相互切磋中獲得提升，教師們的評析組織能力也由此得到加強。
二.以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提升。
我們年級組是一個(gè)以老帶新的組合，我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自身負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
三.精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如：在XX月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí)，我們還邀請每一位家長(cháng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)，給孩子們當評委，建立了不錯的家園合作氛圍。XX月份我們開(kāi)展了人人爭上教研課的活動(dòng)，教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評課——上課——反思”活動(dòng)，每一位教師學(xué)習將接受到的新的教育信息、教育理念利用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(cháng)們開(kāi)放、邀請他們觀(guān)摩，得到了家長(cháng)們的好評。這對于我們教師來(lái)說(shuō)，既讓所學(xué)知識得以學(xué)以致用，又提升了教師的教學(xué)水平。此外，我們大班級段全體教師還結合了我園社區資源優(yōu)勢，結合園本課題開(kāi)展了種植、飼養、參觀(guān)等多項活動(dòng)，豐富了幼兒的生活，調動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們在老師的組織下參與勞動(dòng)、學(xué)習使用勞動(dòng)工具、觀(guān)察、探索，用自身的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀(guān)蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪，捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中，孩子們體驗了勞動(dòng)、探索的樂(lè )趣！
四.家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
我們做到經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況，為家長(cháng)排憂(yōu)解難，不斷健全我們的工作。充分發(fā)掘家長(cháng)資源，共同構建有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的'工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦，家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
盡管我們能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自身的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，爭取開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地推動(dòng)教研水平的提升。
幼兒園大班秋季德育工作總結 20
半學(xué)期的工作又結束了，看著(zhù)孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰�？粗�(zhù)孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報，同樣也收獲著(zhù)來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)期中總結。
一、達成度分析
我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數，但是年齡卻都比較小，而且都很調皮，我們始終能根據幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內幼兒能尊敬師長(cháng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓?zhuān)粧険屚婢摺?/p>
2、對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國教育，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛(ài)班級，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護公共財物，有集體榮譽(yù)感。
其二，1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動(dòng)。
其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習方面的教育
1、能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的內容，并學(xué)著(zhù)講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以?xún)葦档慕M成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以?xún)瓤陬^加減運算。
6、流利說(shuō)出所學(xué)英語(yǔ)單詞，能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌 。
二、家長(cháng)工作
定期向家長(cháng)舉行開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(cháng)信息欄，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的信任和對我們工作的.支持。比如我們在開(kāi)展主題活動(dòng)中，得到了家長(cháng)的理解和支持，使我們利用了家長(cháng)提供的信息和資源，充分體現了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、有幾個(gè)幼兒挑食現象比較嚴重，不愛(ài)吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說(shuō)普通話(huà)。
3、在區角活動(dòng)中，缺乏探索精神。
4、有個(gè)別較小幼兒的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正。讓幼兒更快的進(jìn)步，也是我們和家長(cháng)的共同愿望! 本學(xué)期結束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì )隨時(shí)對自己的工作進(jìn)行評估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)!
【幼兒園大班秋季德育工作總結】相關(guān)文章：
幼兒園大班秋季工作總結09-29
幼兒園大班德育工作總結07-26
小學(xué)秋季德育工作總結09-08
幼兒園大班德育的工作總結（精選8篇）10-01
幼兒園大班秋季學(xué)期工作總結10-23
幼兒園大班德育工作總結(15篇)10-07
幼兒園大班德育工作總結精選15篇09-10
幼兒園大班德育工作總結15篇08-02
大班德育工作總結09-08