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秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結

時(shí)間:2024-11-18 22:40:10 啟宏 工作總結 我要投稿
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秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結(精選6篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,為此要做好工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結(精選6篇)

  秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結 篇1

  隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,本學(xué)期的工作又將告一段落。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)期的班主任工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結:

  一、師德方面

  政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约,認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節,以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。作為一名班主班,我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。

  二、班級管理方面

  1、加強班級的管理工作,創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

  結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

  2、班級風(fēng)貌方面

  由于本班學(xué)生都來(lái)自農村,幾乎沒(méi)有上過(guò)幼兒園,剛入園幼兒的情緒有一些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的穩定了下來(lái),但是有幾名不足齡幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛(ài)哭,依賴(lài)性強等現象,而且也因為大多數幼兒都沒(méi)上過(guò)幼兒園,幼兒一點(diǎn)基礎知識,學(xué)習習慣都沒(méi)有,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí),與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。

  三、教育教學(xué)工作方面

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的.孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習,盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。

  四、家長(cháng)工作方面

  真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。

  積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰(shuí)讀書(shū)有進(jìn)步,認真完成作業(yè)了,上課積極回答問(wèn)題;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了,我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間單獨和家長(cháng)談?wù),找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(cháng)一起語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話(huà)就對我們說(shuō),這次錯了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

  五、安全與衛生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任。在日常生活中,我會(huì )通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。衛生方面我班也有一定的進(jìn)步,每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  六、存在不足

  1、本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜。

  2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。

  一學(xué)年的成績(jì)是有的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。

  秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結 篇2

  進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著(zhù)我們的孩子們就要進(jìn)入幼小銜接班了,看著(zhù)他們三年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。

  一、班級工作管理方面。

  本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,認真參加園部組織的各項學(xué)習。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平,努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù),團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一兒童節活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節目的`設計與排練中,充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。我做為班主任,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調與組織好各項工作,使得我們大班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說(shuō)、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng )新,在班級工作的實(shí)施上,付出了辛勤的汗水。作為班主任的我,一方面承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動(dòng)與我班老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議,吃苦在前,樂(lè )于奉獻。

  二、教育教學(xué)工作方面。

  1、努力學(xué)習新《綱要》,增強專(zhuān)業(yè)意識、提高教學(xué)水平。

  我班組成員能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、培訓、專(zhuān)家講座等形式加強學(xué)習,并做到學(xué)以致用,不斷總結教育教學(xué)心得,認真學(xué)習新《綱要》,撰寫(xiě)論文和教育反思,提高教學(xué)水平,努力做到理論和實(shí)踐相結合;操作和總結相結合。

  2、充分的課前準備工作

  能積極的準備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

  三、家長(cháng)工作方面。

  做好幼兒電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,向家長(cháng)匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如:在六一兒童節統一服裝購買(mǎi)上,就得到了家長(cháng)的大力支持。

  四熱門(mén)思想匯報、衛生保健工作方面。

  1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無(wú)一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。

  3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。

  五、不足及努力方向:

  1、班級衛生工作還需進(jìn)一步細致、到位。

  2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。

  一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài),這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì )做得更好。

  秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結 篇3

  當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候,我心里總是交織著(zhù)欣慰與不舍,這一幕反復上演,也讓我加倍收獲著(zhù)感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園,這一路走來(lái),從最初的青澀逐漸成長(cháng),經(jīng)過(guò)不斷的磨礪、鍛煉,現在的我已經(jīng)是一名有著(zhù)豐富的教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗的老教師了。九年的班主任工作讓我深刻認識到:只有用心工作,才有收獲;唯有愛(ài),才是最好的教育。

  一、用愛(ài),建立平等的師幼關(guān)系。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子!泵看卧谟變喝雸@之前,我總是先進(jìn)行家訪(fǎng),與孩子們彼此熟悉,日后他們來(lái)到陌生的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中,愛(ài)護、體貼、關(guān)心他們,使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中,讓自己盡力“兒童化”,與孩子們打成一片,來(lái)拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐心。對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導,少一些壓力,讓他們的喜怒哀樂(lè )與我一起分享。孩子們對我既親近又崇拜,既認定我是值得信賴(lài)的老師,又把我當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,教育取得事半功倍的效果。我一直認為,教育應該是真誠的,用心靈來(lái)贏(yíng)得心靈。教師只有深入到孩子的內心世界,給孩子真誠的愛(ài),教育才能真正有成效。

  二、寓教于樂(lè ),塑造幼兒良好的品德。

  偉大的教育家陶行知先生指出:“人格教育,端賴(lài)六歲以前之培養!庇變浩谑桥囵B良好的'品質(zhì)和行為習慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。

  通過(guò)每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事,讓幼兒了解做人的道理,感受真善美。運用兒歌、歌曲,使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境,進(jìn)行隨機教育,做孩子的表率,以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。

  創(chuàng )設豐富的活動(dòng),不斷地實(shí)踐練習,幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛(ài)心義賣(mài),捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、圖書(shū),來(lái)幫助有困難的孩子,以此讓幼兒感受人與人之間的真情,培養幼兒的互助友愛(ài)精神。邀請祖輩來(lái)園過(guò)重陽(yáng)節,讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長(cháng)輩。而幼兒良好的品德一旦形成,便會(huì )受益終身。

  三、打造班級特色,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  以課題促班級特色形成,努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來(lái)突顯班級特色,以比賽促幼兒特色發(fā)展。

  開(kāi)展早期閱讀的探索,大力開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),定期為家長(cháng)推薦好的讀物,也鼓勵家長(cháng)互相交流、推薦好書(shū),積極營(yíng)造書(shū)香氛圍,爭創(chuàng )書(shū)香班級。

  結合親子游戲的課題,組織多次親子活動(dòng),進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色——球類(lèi)活動(dòng),利用拍皮球比賽、投籃比賽,使更多的孩子愛(ài)上球類(lèi)、愛(ài)上運動(dòng)。

  四、和諧家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育

  在多年的班主任工作中,堅持日常性的家長(cháng)工作與階段性的家長(cháng)工作相結合,不斷探索有效的家園互動(dòng)模式,讓家長(cháng)工作更具實(shí)效。

  利用網(wǎng)絡(luò )平臺,創(chuàng )建班級主頁(yè)、家長(cháng)QQ群。由于幼兒父母工作繁忙,在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來(lái)接,于是班級主頁(yè)與班級家長(cháng)QQ群成了我們很好的交流平臺,爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識,我們還會(huì )給他們帶來(lái)溫馨提示,提供家長(cháng)在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量,但是能為家長(cháng)帶來(lái)方便,我感覺(jué)很欣慰。

  充分運用家長(cháng)資源,開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng),發(fā)揮家長(cháng)的特長(cháng),使家長(cháng)參與到教育活動(dòng)中來(lái)。積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”。讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也讓家長(cháng)參與到班級活動(dòng)中,并且拉近了家長(cháng)和老師、家長(cháng)和家長(cháng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

  因為真誠、用心,我與家長(cháng)都成為了親密無(wú)間的朋友,班級就是我們共同的家,為了這個(gè)家更好地發(fā)展,我和家長(cháng)一直在努力。

  在班主任工作中,我體味著(zhù)教育的樂(lè )趣,感受著(zhù)教育的幸福。我會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰自己、提升自己!

  秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結 篇4

  在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們的學(xué)期也到了結束的一刻;仡欁哌^(guò)的日子,很忙碌也感到很充實(shí)而有意義!本學(xué)期,我和吳老師繼續合作跟班至大(2)班,時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,根據幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展了各項有意義的工作,處處以幼兒為主體,注意觀(guān)察孩子的行為,分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向,有針對性的教育孩子,尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教。在工作中,我們密切配合,心往一處想,勁往一處使,有困難一起想辦法解決,努力做好各項工作,F將我班的工作做個(gè)小結:

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期幼兒總數為43人,其中3人為插班生,班中有男孩21名,女孩22名。其中外來(lái)幼兒7人,本學(xué)期我班的出勤率為95%。經(jīng)過(guò)兩年半來(lái)的朝夕相處,不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,并且對每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。兩年半來(lái),孩子們從剛入園時(shí)的哭鬧、不適應到現在的樂(lè )意上幼兒園、積極參加各項集體活動(dòng),我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。本學(xué)期我們給予了他們更多的肯定與鼓勵,使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自己。

  二、 教育與保育:

  本學(xué)期的教育主題活動(dòng)共有八個(gè),分別是《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《中國娃》、《動(dòng)物,我們的朋友》、《元旦》、《開(kāi)心一刻》、《克隆專(zhuān)家》每個(gè)主題活動(dòng)都深入、有趣。為了讓孩子們更積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,根據不同的主題活動(dòng),我們進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設。每次的活動(dòng)創(chuàng )設都得到了家長(cháng)的積極配合,這為我們的主題活動(dòng)開(kāi)展描上了濃重的一筆。孩子們進(jìn)入大班,在生活自理方面大多數已經(jīng)完全不用費心了,但仍有少數孩子缺乏鍛煉,起床時(shí)較拖拉,衣服和被子都不會(huì )整理,我們都會(huì )耐心的去幫助和指導他們。作為一名幼兒教師我們的責任就是“一切為了孩子,為了孩子的一切”只要是我的孩子,無(wú)論活潑、頑皮、還是膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。讓他們樹(shù)立起自信,走出自我評價(jià)的誤區;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的,老師的真誠付出孩子是能感受到的,只有幼兒接受了你,才能以主動(dòng)的.態(tài)度接受你的教育。

  三、安全工作:

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的',針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí),還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鏈,硬幣等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。

  四、積極做好家園溝通:

  家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。遇到我們班的孩子上公開(kāi)課,我們也熱忱地歡迎家長(cháng)來(lái)到我們的課堂參與活動(dòng)。因為用心真誠,這些工作得到了家長(cháng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(cháng)們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。

  五、下學(xué)期工作計劃:

  下學(xué)期我們將做好幼小銜接的工作,通過(guò)參觀(guān)小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”,同時(shí)通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。并在日;顒(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

  六、取得成績(jì):

  在本學(xué)期,我班舉行了跳繩、計算、沙包投準、疊被子等各種比賽,我們班的十個(gè)孩子參加了獨山港鎮合并一周年的文藝匯演,并積極的參加由學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì ),取得了兩個(gè)團體第一和男子組、女子組個(gè)人跳繩第一,男子組立定跳遠第一的好成績(jì)。通過(guò)各種活動(dòng)培養了幼兒積極參與、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神。

  總結這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在領(lǐng)導、配班老師、同事、家長(cháng)與孩子們的支持、配合中,雖然取得了許多寶貴的經(jīng)驗,但還存在著(zhù)很多不足的地方,在今后的工作中我將繼續努力努力再努力,爭取使班內的各項工作在原有的基礎上更加完善。

  秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結 篇5

  在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì),現將我班的工作做個(gè)小結:

  一、常規管理常抓不懈,體現班級特色。

  一個(gè)良好的班級常規,在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我們在班級中舉行了爭當小組長(cháng)的比賽,幼兒們一個(gè)個(gè)都表現出色,都想當上小組長(cháng),在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規有了很大的進(jìn)步。常規管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時(shí)地表?yè)P他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來(lái),他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。

  二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛,引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。

  本學(xué)期,區域活動(dòng)中,我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區:數學(xué)區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。

  在區域活動(dòng)中,材料的投放是相當重要的,直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的'延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如探索區里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋,這一來(lái),既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習,掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些紙制品,象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區里,由于我班的特色是紙藝,幼兒通過(guò)折、剪、粘貼等技能充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力。我們還設計了記錄表,讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊,井井有序。

  三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用

  本學(xué)期,我們有一項重大的任務(wù)——迎接省示范驗收,環(huán)境創(chuàng )設是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室,也是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,找資料,到姐妹園參觀(guān),請姐妹園來(lái)園指導,每天老師們查閱資料,加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內容。通過(guò)這次的驗收,使我們了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”,實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”,體現課程的進(jìn)行、目標的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等,其次要體現整體性。

  四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),鍛煉幼兒各方面的能力

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在早操比賽中,我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績(jì),在十二月份的跳繩比賽中,我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動(dòng)中,我班幼兒的表現也不錯,孩子們的自理能力都比較強,能自己的事情自己做,并體驗到了合宿的愉快。

  五、積極做好家園溝通

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。 平時(shí),熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。

  2、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,發(fā)放成長(cháng)冊,為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

  3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方,家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

  秋季學(xué)期幼兒園大班班主任工作總結 篇6

  一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,小朋友在幼兒園的學(xué)習和生活已經(jīng)結束了。

  即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們的身上我們感受到了一種自豪感,近一年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步也很大,現在總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、常規管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習慣的養成

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,促進(jìn)身體健康,又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。大大班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,加上寬敞明亮的活動(dòng)室,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。

  本學(xué)期,我們班有57位學(xué)生,男生41人,女生16人,實(shí)際年齡都在6歲左右。班上出勤率很高,開(kāi)展的課程有語(yǔ)言,數學(xué),科學(xué),社會(huì ),藝術(shù),健康,手工等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成:

  1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理,避免時(shí)間的隱性浪費,如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。

  2、加強紀律管理,我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動(dòng),在排隊和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故在活動(dòng)區中。

  3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的領(lǐng)加餐吃,吃東西時(shí)不大聲說(shuō)話(huà),督促幼兒養成良好的衛生習慣。

  二、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)工作中,我們認真分析教材,做好課前的準備工作,認真上好每一節課,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況,稱(chēng)為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的`努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),在本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做游戲。本學(xué)期幼兒園還組織了園運會(huì )、游園活動(dòng)和親子活動(dòng),使每個(gè)幼兒都玩得盡興、開(kāi)心。

  三、衛生保健方面

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,被褥整潔舒適。

  3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

  5、 加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、家長(cháng)工作

  利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!一份耕耘、一份收獲。當看到我們們班的孩子健康成長(cháng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。我們也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信來(lái)年我們一定會(huì )做得更好。

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