幼兒園學(xué)期末教師工作總結范文(通用6篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編整理的幼兒園學(xué)期末教師工作總結范文(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期末教師工作總結1
回顧過(guò)去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績(jì),但總是盡著(zhù)自己的職責,在平凡的工作崗位上努力地工作著(zhù)。
工作中,我認真學(xué)習《規程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點(diǎn),遵循《規程》和《綱要》精神,理論聯(lián)系實(shí)際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,因地制宜地創(chuàng )設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復學(xué)習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案,并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教,我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習,努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習中。我在日常生活中發(fā)現孩子特別喜歡開(kāi)汽車(chē),我就利用孩子的興趣,結合孩子已有的秋游經(jīng)驗,為孩子設計了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導孩子觀(guān)察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動(dòng)地積極投入,得到了組內老師的肯定。
作為家教指導員,我和其他老師一起仔細作好家訪(fǎng)摸底工作,而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導活動(dòng)。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動(dòng)縣級展示中,我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng),還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(cháng)對孩子的指導行為的現場(chǎng)教研,得到了與會(huì )老師的好評。
今年,我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(cháng),使我們共同進(jìn)步,在平時(shí)我們密切配合,相互觀(guān)摩,切磋教育教學(xué)的方法,取長(cháng)補短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強,我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。
我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區,關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng )設相應的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究,幫助他們的課題順利開(kāi)展。
一份耕耘一份收獲,在今年,我也取得了一些成績(jì):論文《影響幼兒好問(wèn)好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,市德育論文評選一等獎;《培養中班幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎;我設計的教案《家鄉的風(fēng)景》獲全國EPD教案評比三等獎。
“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!边@是我的座右銘,也是我不懈的追求。
幼兒園學(xué)期末教師工作總結2
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)中度過(guò),一學(xué)期轉眼間就到了末尾,F就我這一學(xué)期來(lái)的思想深刻挖掘,也將我這一學(xué)期的工作與不足整理如下:
一、班級管理情況:
本學(xué)期我擔任了班組長(cháng)一職,這一職位充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班組長(cháng)工作千絲萬(wàn)縷,繁瑣羅嗦。尤其是新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)教過(guò)中班的我,面對新教材以及搬進(jìn)新教室,什么東西都要重新準備,不再像以前,需要的時(shí)候可以觸手可及。在這種情況下,本人時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德,在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西,以文字的形式記錄下來(lái),第二天上班的時(shí)候抓緊時(shí)間做完使我們的教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。
這個(gè)學(xué)期本班在冊幼兒共21名,新生兩名。在我們的細心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活,幼兒喜歡來(lái)園,并能積極主動(dòng)的參與教育活動(dòng),熱愛(ài)老師,熱愛(ài)同伴,熱愛(ài)學(xué)習。
二、教育教學(xué)方面
管理幼兒宛如栽培小樹(shù)。要時(shí)常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長(cháng)。在教育過(guò)程中我們做到注重個(gè)體差異、因人施教,全面引導幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。
在本學(xué)期我們增設了蒙氏教學(xué),對于參加過(guò)蒙氏教學(xué)培訓的我而言剛開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)神秘而不可及,但我沒(méi)有放棄,而是積極研究學(xué)習,再學(xué)習借鑒別的老師好的教學(xué)方法。最終使我的蒙氏教學(xué)方法得到了園長(cháng)及其他老師的肯定和認可。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習,每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進(jìn)行自作操作,這使我們能夠逐漸掌握每個(gè)幼兒的興趣所在,以及他感興趣的方式。對問(wèn)題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個(gè)孩子的個(gè)性,對教師而言,在了解孩子的基礎上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學(xué)方面,我們采取的是主題教學(xué)與蒙氏教學(xué)相結合的教學(xué)模式。如:今天的主題教學(xué)是《認識0的含義》那我們就安排了蒙氏數學(xué)《0的游戲》使蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)更好的結合在一起。
作為一名工作多年的老師,雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗但在實(shí)施新課程的過(guò)程中我還是遇到很多困惑,于是我首先是抓緊時(shí)間仔細閱讀新的教材,了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式,接著(zhù)加緊設計教學(xué)活動(dòng),布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每次活動(dòng)完之后,我又對自己的教育行為進(jìn)行認真的反思找出適宜的行為,下次繼續實(shí)施,找不到適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)活動(dòng)中徹底該進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習、勤反思使自己的教學(xué)水平不斷提高。
三、教研工作
作為教育工作者,想要在工作中有新的收獲,就必須不斷的學(xué)習,所以,在自身發(fā)展學(xué)習的同時(shí),我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學(xué)習新《綱要》,新課程的要求和精神。在每一次教研活動(dòng)時(shí)大家都能根據自己的特點(diǎn),互相幫助著(zhù)設計教學(xué)形式,分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教育活動(dòng)精彩而豐富。
四、安全工作
對幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)重要的。從身邊的每一件小事著(zhù)手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育活動(dòng),有目的、有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施,知道簡(jiǎn)單的自身保護方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開(kāi)心,要玩的安全,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
五、保健工作
今年下半年,全國范圍內暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病,它主要是通過(guò)空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作:
1、給孩子講解甲流的相關(guān)知識,告訴孩子在此期間不到人多的地方,注意個(gè)人衛生,飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、發(fā)家長(cháng)信,請家長(cháng)多了解甲流同我們一起做預防工作。
3、每天早晨來(lái)園后對幼兒能接觸到的地方進(jìn)行84消毒,開(kāi)窗通風(fēng),每天孩子上床后對活動(dòng)室進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。
六、家長(cháng)工作:
本學(xué)期家長(cháng)工作緊緊圍繞學(xué)期計劃,認真實(shí)施家長(cháng)工作,切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。具體如下:
1、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性的了解孩子在園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每位家長(cháng)溝通。班里的重大活動(dòng)、主題活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、每月發(fā)一次幼兒成長(cháng)手冊,也是我們與家長(cháng)溝通的橋梁。有的家長(cháng)在成長(cháng)冊上認真記錄孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)。有的向我們反饋孩子通過(guò)個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
3、開(kāi)展各種家園活動(dòng),讓家長(cháng)參與教育工作。如:在主題活動(dòng)交通工具中。我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用周末帶幼兒參觀(guān)各種車(chē)城觀(guān)察各種車(chē)標等。在家里讓孩子把當天發(fā)生的事情講述一遍。家長(cháng)記錄。這樣一來(lái)不僅讓幼兒增長(cháng)了知識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外,我們還組織了家長(cháng)開(kāi)放日。為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì )。組織親子活動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)與幼兒的情感溝通。
20xx年,是全新的一年,也是自我挑戰的一年,我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,為接下來(lái)的工作盡一份力。
幼兒園學(xué)期末教師工作總結3
來(lái)到上海馬榮金地格林幼兒園已經(jīng)快一年了,在這一年里過(guò)的有意義又有挑戰性。從剛開(kāi)始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到現在能熟練的有序的開(kāi)展每一堂課,在這里要感謝上海馬榮金地格林幼兒園的領(lǐng)導們對我的信任支持及培養。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),平時(shí)各方面都能?chē)栏褚笞约,認真履行崗位職責。在這學(xué)期,我都能認真鉆研業(yè)務(wù),努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,進(jìn)步自身的水平,虛心求學(xué)、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)努力各方面技能都取得了相當大的進(jìn)步。以下是我自己對這學(xué)期的工作總結:
一、基本情況:
本班幼兒總人數30人,男孩15人,女孩子15人,其中須生為7個(gè),新生為13個(gè),身長(cháng)體重合格率100%,本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮,盡快適應群體生活。
本班幼兒大部分都是新生,剛來(lái)園是肯定會(huì )有哭鬧情緒,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來(lái)園前,我們進(jìn)行家訪(fǎng)或與家長(cháng)細談,了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),愛(ài)好愛(ài)好,家庭生活習慣及生活規律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿看。來(lái)上學(xué)的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進(jìn)一步建立了感情。
另外,我們老師還留意針對幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別教育,對抽泣,悶悶不樂(lè )的幼兒,適當地抱一抱,哄一哄的方法,對潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如唐乾瑞小朋友,我們利用他留意力易轉移的特點(diǎn),和他談一些使他感愛(ài)好的事,用他喜歡的玩具往吸引他,使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第四天情緒已能基本穩定。
除此之外,我們教師還以真正的愛(ài)心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。吳思凡小朋友是一個(gè)非常內向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以自理能力比較差。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己吃飯等,現在吳思凡的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、天天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿(mǎn)足,感激的說(shuō)話(huà)常掛在嘴邊,F在,全班的幼兒都適應了群體的生活,并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。
三、留意培養幼兒的自我保護能力
本學(xué)期,我們把安全工作放在首位,根據幼兒園安全教育目標,做好安全工作計劃,結合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識。
2、進(jìn)步幼兒自我保護能力。
樹(shù)立安全意識,是培養幼兒自我保護能力的重要條件。因此,在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,我們有意識的結合每月安全教育目標,通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式,對幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒樹(shù)立自我保護的意識。讓幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時(shí),還留意教給幼兒預防意外事故的方法,以防不測,如教育幼兒不要單獨到大街上玩,以防走失,一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,戶(hù)外玩游戲時(shí)要守規則,不要相互碰撞,上落樓梯時(shí)要小心并扶著(zhù)扶手……等。此外,還加強幼兒整天生活的治理,天天堅持晨、午檢,公道安排幼兒的活動(dòng),做到消息交替,通過(guò)形式多樣的戶(hù)外活動(dòng),進(jìn)步幼兒的體能,使他們動(dòng)作協(xié)調,反應迅速。
四、家長(cháng)工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長(cháng)理解和了解我們的工作,得到家長(cháng)的配合和支持,才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。因此,我們每周都及時(shí)在網(wǎng)站向家長(cháng)公布每周的學(xué)習內容,定期向家長(cháng)先容一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識,每周發(fā)給幼兒的“家園聯(lián)系手冊”,家長(cháng)們都能認真閱讀,在“幼兒在家長(cháng)表現欄”里認真作為評價(jià),交回來(lái)后我們也根據幼兒的在家不同的表現及時(shí)進(jìn)行教育。平時(shí)對家長(cháng)們的公道要求,我們都盡量滿(mǎn)足。因此,家長(cháng)對我們的工作也非常的支持,每次的家長(cháng)活動(dòng)家長(cháng)們都積極參加,汪姝君、黃子芙家長(cháng)對我們的工作非常的了解和支持,為我班贈予了一大批的玩具、圖書(shū)、文具。
幼兒園學(xué)期末教師工作總結4
時(shí)間總在我們的感慨中,毫不留戀地自顧向前去。
相伴了三年的孩子們就要告別幼兒園,去翻開(kāi)成長(cháng)中新的一頁(yè);叵胍黄鹱哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們感到很欣慰,孩子長(cháng)大了:從吃飯要老師來(lái)喂,被子要老師來(lái)幫著(zhù)疊,衣服要老師來(lái)幫著(zhù)穿,到現在下課總不忘給老師端來(lái)一杯水,搬來(lái)小椅子;爭著(zhù)搶著(zhù)幫老師整理餐具、床鋪、擦桌子;放學(xué)時(shí)還不忘記提醒老師,消毒的杯子、手絹裝好了嗎?教學(xué)中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子的成長(cháng)與進(jìn)步以及孩子對我們沉甸甸的愛(ài)。仔細回首工作的每一天,值得思索的有很多,有進(jìn)步也有不足,為了使我們的工作更上一個(gè)臺階,現就本學(xué)期的工作總結如下:
一、政治思想方面
我一直熱愛(ài)著(zhù)自己所從事的幼教事業(yè),工作中,自覺(jué)遵守園所的各種規章制度,積極參加園所組織的各項活動(dòng),認真制訂并執行各項計劃。尊重、關(guān)心、愛(ài)護幼兒,做到了嚴于律己,為人師表。
這一學(xué)期里,我們參加了中心小學(xué)的師德報告會(huì ),有幸聆聽(tīng)了中心小學(xué)幾位教師的參觀(guān)感言和萊州雙語(yǔ)學(xué)校徐建華老師的精彩報告,讓我重新審視了作為一名教師的職責,再次思考自己究竟應該做一名什么樣的教師。首先應該以積極地心態(tài)面對自己的工作。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)的實(shí)施中,認真鉆研各種教學(xué)理論,學(xué)習新的教育理念,不斷充實(shí)提高自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué),為教學(xué)內容注入新的活力。
現在的孩子們接觸的信息來(lái)源很多,教師知識老化的周期很短,更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷學(xué)習,隨時(shí)更新儲備知識,才能成為一名合格的教師。有道是“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學(xué),但要通過(guò)不斷地學(xué)習朝著(zhù)博學(xué)的目標去努力。因此,作為教師要有“終身學(xué)習”的思想,平常要多讀書(shū),勤上網(wǎng)?傊,要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識的花粉,釀出合適的蜂蜜。
現在,教師已經(jīng)不再是惟一的信息源,一個(gè)合格的教師,絕不應該僅僅滿(mǎn)足于把只是傳授給孩子,而更應該著(zhù)眼于教會(huì )孩子學(xué)習的方法。學(xué)會(huì )學(xué)習是孩子今后走上社會(huì )生存和發(fā)展的基礎。因此,我在工作中注重培養孩子聯(lián)想的習慣、培養孩子動(dòng)手實(shí)踐的習慣、培養孩子判斷、評價(jià)和批判的習慣,同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),還應該具有民主、平等、公正、創(chuàng )新的思想意識,給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間,使孩子學(xué)習的能力得到真正的提高。我設計的教育活動(dòng)《有用的網(wǎng)》在園里組織的講課比賽中雖然成績(jì)不錯,但是活動(dòng)中,我在設計上存在的問(wèn)題以及孩子們提出的問(wèn)題,卻給了我很大的觸動(dòng)。也正是這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步感受到了今天的教師更需要不斷的學(xué)習,豐富自己的知識,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,才能適應新的'教育教學(xué)的需要。
本學(xué)期,我們根據教材、及大班幼兒特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了“幼小銜接”上面。幼兒即將進(jìn)入小學(xué),如何使幼兒順利地適應一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境?我們根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自理能力以及合作能力的培養。在本學(xué)期的學(xué)習時(shí)間安排上,我們也適當的延長(cháng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,使幼兒漸漸地適應起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí),我們在家長(cháng)工作中也懇請家長(cháng)為孩子的入學(xué)作好準備工作,幫他們購買(mǎi)學(xué)習用品,通過(guò)談話(huà)了解上學(xué)學(xué)習知識的重要性等;這些活動(dòng)的開(kāi)展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準備。
在教學(xué)中我們也努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中,現在的孩子,學(xué)習探索活動(dòng)已從課堂拓展到了家庭、社區、社會(huì )。滲透到生活的方方面面,孩子從相對單調的課堂,走向豐富、廣闊的多元環(huán)境。他們感受到的信息量增大了,信息的內容更廣泛了,從而激起了他們對探索的需要。作為教師的我們在期間主要是引導孩子,捕捉最佳的教育時(shí)機,從中培養孩子們的思維和創(chuàng )造能力。
三、家園工作方面
家長(cháng)工作一直是我們教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,到了大班,孩子們面臨著(zhù)升小學(xué),此時(shí)更需要借助家長(cháng)的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用家長(cháng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)交流,主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)、家園聯(lián)系冊、面談等方式進(jìn)行密切聯(lián)系。為了喚起家長(cháng)對孩子的教育意識,從開(kāi)學(xué)初我們就家長(cháng)教育孩子的情況與家長(cháng)進(jìn)行交流,家長(cháng)們認真地給與了答復,有的反思了自己教育孩子的失職,加強了自己管理孩子的責任意識。
有的積極與老師探討孩子出現的各種問(wèn)題。萬(wàn)涵正小朋友有一段時(shí)間,上課注意力不集中,經(jīng)常走神,對學(xué)過(guò)的知識也常常是回答起來(lái)丟三落四,做事也拖拖拉拉,我們就一情況與家長(cháng)進(jìn)行了面談。了解到孩子每天晚上看動(dòng)畫(huà)片、玩電腦到很晚,不讓看就哭鬧,摔東西,一鬧家長(cháng)就妥協(xié)。我們就與家長(cháng)一起探討,一味地滿(mǎn)足孩子的無(wú)理要求對孩子的成長(cháng)無(wú)益,并推薦了一些方法和有關(guān)書(shū)籍供家長(cháng)參考,并讓家長(cháng)與孩子一起訂出計劃,合理分配時(shí)間,學(xué)會(huì )自我約束。我們的真心付出,贏(yíng)得了家長(cháng)對我們工作的肯定。
四、付出與收獲
幼教工作瑣碎繁雜,有時(shí)也少不了為孩子們的淘氣和不聽(tīng)話(huà)而發(fā)火,但是,當你被孩子們圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當你看到孩子們在你教育下,變的懂事、開(kāi)朗、自信了,當孩子把你當成最好的朋友,臨近畢業(yè)的日子里不時(shí)送給你一幅畫(huà),并跟你說(shuō):老師,等你想我的時(shí)候就看看這幅畫(huà)吧!……你就會(huì )覺(jué)得這一切的付出又都很值得,因為,付出總會(huì )有收獲。
一學(xué)期來(lái),在領(lǐng)導、同事們的支持下,經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點(diǎn)成績(jì):在園里開(kāi)展的教師講課比賽中,我取得了較好的成績(jì),設計執教的教學(xué)活動(dòng)《奶奶總會(huì )有辦法》在市教育教學(xué)評比活動(dòng)中被評為優(yōu)質(zhì)課。教育隨筆《好孩子真累》發(fā)表在《幼教園地》,多篇文章發(fā)表在《xx教育網(wǎng)》。
五、存在不足與努力方向
雖然工作取得了一定的成績(jì),但同時(shí)也存在很多不足,需要我們在今后的工作中認真反思,改變。
1、在平時(shí)的工作中,任務(wù)一多,有時(shí)就產(chǎn)生了消極應付情緒,任務(wù)緊了有時(shí)就把情緒帶到了孩子身上,通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐,我也知道在工作方法上“潤物細無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。但有時(shí)任務(wù)多了就缺乏了耐心,和堅持性,想起來(lái),會(huì )用一陣子,但一著(zhù)急就又回到老樣子,這些都需要在今后的工作中時(shí)時(shí)提醒自己,注意自己的言行對孩子的影響。
2、平時(shí)對班級常規的培養不夠重視,埋怨孩子不聽(tīng)話(huà),其實(shí)是我們方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,孩子不接受,在今后的工作中,我會(huì )認真借鑒名師們的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、方法,來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)會(huì )思考,去繼續嘗試完成自己曾經(jīng)不成功的實(shí)踐。努力讓教學(xué)工作成為一件充滿(mǎn)快樂(lè )的事。
3、平時(shí)對班級中幼兒個(gè)體間存在差異重視不夠,沒(méi)有深入地分析班級幼兒的個(gè)體差異,今后應加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步!
4、理論學(xué)習不夠,今后應加強理論學(xué)習、不斷充實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力,常反思,多看書(shū),勤動(dòng)筆。不斷學(xué)習,不斷充電。向書(shū)本、向名師、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習!
作為一名教師,無(wú)論工作時(shí)間長(cháng)短,都需要不斷學(xué)習,努力改變自己,發(fā)揮自己的長(cháng)處,改正自身的缺點(diǎn)和不足。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。沒(méi)有教師的學(xué)習提高,教育工作不能正確地運作,教育質(zhì)量也難以保證。今后要勤于向書(shū)本學(xué)習、勤于向孩子學(xué)習、勤于向專(zhuān)家和同行、家長(cháng)們學(xué)習。在實(shí)踐中,要對自己的工作不斷總結、不斷反思;在不斷的思考與實(shí)踐過(guò)程中,一點(diǎn)點(diǎn)積累自己,豐富自己,讓自己逐漸地充實(shí)起來(lái)。
幼兒園學(xué)期末教師工作總結5
大班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中可謂是極其重要的,因為這是幼兒園學(xué)習的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。
通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
一、思想政治方面:
面對純真的孩子,我把熱愛(ài)和尊重放在首位。我十分注重自己的工作,注重以?xún)和l(fā)展為本,希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí),自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng )新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(cháng)。我發(fā)現,通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰,然后自我觀(guān)察、自我體驗和自我評價(jià),我就能獲得正確的自我認知,進(jìn)行自我批評、自我調整,用更高的標準去設計和要求自己,不斷思考、不斷學(xué)習、不斷嘗試,從中積累經(jīng)驗,不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題,雖然工作中也會(huì )出現迷茫的時(shí)期,但我相信通過(guò)自我調整就是一個(gè)新臺階的跨越。
二、教育教學(xué)方面:
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1.根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程,并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2.做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動(dòng)各種感官感知事物,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
3.環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據每月的主題內容進(jìn)行主題版面的設計,在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們自己動(dòng)手去制作。
4.組織外出活動(dòng),讓幼兒接觸社會(huì )、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會(huì )交往能力,帶領(lǐng)幼兒去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜,讓幼兒體驗買(mǎi)菜的愉快。為了讓幼兒感受季節的變化,組織幼兒參觀(guān)農場(chǎng)。在這次參觀(guān)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都是徒步走完了行程,這不僅讓幼兒感受了春天的季節變化而且還磨練了幼兒的意志。
5.注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆及反思,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
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在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng),并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1.加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養,使幼兒的生活習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2.強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
3.勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
4.加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
5.根據季節變化及戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的情況,提醒幼兒及時(shí)穿衣服,做好疾病防治和預防接種工作。
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安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。
1.教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不推擠同伴,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2.關(guān)注幼兒的來(lái)園情況,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3.加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
4.做好交接班工作,如有特殊情況及時(shí)轉告交接班老師。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:
我深刻地認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我知道了觀(guān)察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。在區域活動(dòng)的過(guò)程中,我認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。
四、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)工作,在家訪(fǎng)活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,使該幼兒能繼續進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:佳瑩、海欣、王鑫、李濤等。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園學(xué)期末教師工作總結6
日月如梭,時(shí)光荏苒,轉眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,各項工作也即將隨著(zhù)新年放假的腳步畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期我在收獲與成長(cháng)的同時(shí),也發(fā)現了自己存在的不足之處,以下便是我這一學(xué)期的工作總結。
一、教育教學(xué)方面:
成效:
1.在團體教學(xué)上能夠按照園內要求,認真備好每一節隨堂課,并能根據幼兒的情況開(kāi)展班上各項教育教學(xué)活動(dòng),按計劃進(jìn)行游戲的訓練。
2.在各項節目排練活動(dòng)中,我們會(huì )積極配合班級老師,為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3.由于小班孩子年齡較小,接受理解能力弱,所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識。
4.禮儀任務(wù)重,而且孩子們對于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大,所以我會(huì )采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5.本學(xué)期的主題墻認真完成,效果較好。
6.蒙氏課有序安排每天的線(xiàn)上活動(dòng)和教具展示,有時(shí)會(huì )根據課堂內容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7.按時(shí)認真參加教研活動(dòng),積極記錄學(xué)習。
不足:
1.因為第一次帶小班教學(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準確,尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。
2.在一開(kāi)始教育活動(dòng)中,沒(méi)有多對幼兒進(jìn)行常規的有效及時(shí)的練習和加強,所以后來(lái),我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
二、一日流程及生活護理執行情況:
成效:
1.能夠按要求開(kāi)展一日流程各項活動(dòng),按時(shí)上下樓進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2.每次戶(hù)外活動(dòng)前都能提前提要求講規則,在活動(dòng)中及時(shí)監督提醒孩子不打鬧不奔跑,從而減少不安全隱患的發(fā)生,活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結,并詢(xún)問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現。
3.孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。
4.能按要求進(jìn)行每天的午安禮,做到兩次摸孩子的頭,按時(shí)噴醋等,發(fā)現異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(cháng)。
5.每周一都能認真進(jìn)行晨檢,發(fā)現沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請家長(cháng)進(jìn)行修剪,每周三再次檢查幼兒指甲。
6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等。
7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,從而及時(shí)把孩子出現的問(wèn)題反饋給家長(cháng)。
8.離園環(huán)節提醒家長(cháng)有序排隊,按要求使用接送卡。
9.每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。
不足:
1.生活護理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(cháng)反映孩子有濕衣褲現象,工作需進(jìn)一步細致。
2.冬季幼兒戶(hù)外活動(dòng)需添加衣服,孩子自理能力能力差需幫助,所以戶(hù)外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3.有時(shí),在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子有著(zhù)急去廁所,而配班老師不在,會(huì )委屈孩子暫等現象。
三、家長(cháng)工作:
成效:
1.能按時(shí)按量進(jìn)行家長(cháng)預約交流,向家長(cháng)反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。
2.及時(shí)更新家園聯(lián)系欄,讓家長(cháng)能通過(guò)上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3.微笑面對家長(cháng),不與家長(cháng)發(fā)生沖突。
4.家長(cháng)積極參加班級及幼兒園組織的各項活動(dòng),并且給予良好的反饋。
5.支持班級的各項的工作,堅持每天擦椅子的工作。
6.對于生病的孩子及時(shí)打電話(huà)關(guān)心。
不足:
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(cháng)就不送孩子入園。
由于課程的特殊,有些課程內容,沒(méi)有按家長(cháng)的要求給予通知。
四、師德執行情況:
成效:
1.在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調整自己的情緒,不做違反師德的事情。
2.平時(shí)在班會(huì )上謝老師會(huì )組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生。
3.帶班過(guò)程中三位老師也會(huì )相互監督相互提醒。
4.關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。
不足:
對孩子有時(shí)不夠耐心,當孩子慢時(shí)會(huì )催促孩子。
五、安全工作:
成效:
1.孩子年齡小,三位老師的安全意識不斷加強,在工作中對孩子的要求達成一致,只要發(fā)現不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法,來(lái)減少不安全事故的發(fā)生。
2.每周一堅持檢查幼兒指甲,減少抓傷的不安全隱患,并請家長(cháng)配合。
3.在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì )向孩子滲透一些基本的安全常識,讓孩子也學(xué)會(huì )自我保護。
4.能夠及時(shí)排查班級所存在的安全隱患問(wèn)題
5.能夠認真堅持消毒工作。
不足:
本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多,也有其他的安全小事故存在,需要我們進(jìn)一步反思與調整。
六、班級配合:
成效:
1.班級三位老師配合較為默契,能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2.有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決,不抱挑剔的態(tài)度,團體責任感較強。
3.能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。
4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結束,但我的成長(cháng)還在繼續,希望在下學(xué)期里,我能有更多的收獲,工作成果更出色,孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,身心能得到健康的成長(cháng),自己也能有所進(jìn)步!
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