- 相關(guān)推薦
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結范文(精選11篇)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結,記錄好這段經(jīng)歷。但是教學(xué)總結基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編精心整理的這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 1
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:一是改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;二是注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力。三是有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下:
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,是全校之最,為了上好一節課,新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的.都很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,六年級的課題是《弧長(cháng)》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設想:
1、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)上海市區名手的課或青浦區名手的課);
2、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節錄像課,通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開(kāi)課,機會(huì )留給年青人;
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì);
6、休息日開(kāi)提高班、補差興趣班等。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 2
一、工作目標:
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),工作要點(diǎn)有:
。1)組織教師認真學(xué)習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
。2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
。3)積極開(kāi)展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導教學(xué)。
。4)組織公開(kāi)課、說(shuō)課和片段教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
。5)各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
七年級抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;八年級抓好“平幾”基礎教學(xué),培養數學(xué)素質(zhì);九年級多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數學(xué)解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設:
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數學(xué)成績(jì),培養良好習慣,黃xx老師雖是轉行帶數學(xué),但他愛(ài)思考,課堂學(xué)習效率高,精力集中;八年級年級課程難,他們輔導學(xué)生非常耐心,遇到問(wèn)題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長(cháng)補短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好,袁xx老師帶雙班,本學(xué)期批改作業(yè)每班超過(guò)一百次,嚴松梅老師積極參加區優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎;九年級畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的`經(jīng)驗,陳賢富老師從城區帶回一些好的經(jīng)驗,包教研組領(lǐng)導徐之云積極出謀劃策。老教師廖老師,何老師老當益壯。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮,銳意進(jìn)取的戰斗集體,充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況:
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。
教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流,積極參加進(jìn)校和學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強,他們總是早起晚歸,延時(shí)工作,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導,辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),我們初中數學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協(xié)作,自加壓力,樹(shù)立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應有的貢獻。
謝謝各位數學(xué)教師的辛勤工作和支持。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 3
回歸工作到現在已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了,中途接手新班,感覺(jué)有點(diǎn)不知所措,不論是學(xué)生還是我本身都在努力地適應著(zhù),幸好這個(gè)時(shí)期很快地就過(guò)渡了。到現在已經(jīng)進(jìn)入學(xué)期的尾升了,所有的新課也結束了,感覺(jué)又是一個(gè)新的開(kāi)始;叵脒^(guò)去教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,學(xué)生的每次測試與作業(yè),內心久久不能平靜。
我所教的四年級兩個(gè)班,綜合來(lái)說(shuō)是兩個(gè)比較乖的班,數學(xué)成績(jì)也不錯,但兩個(gè)班的成績(jì)存在著(zhù)比較大的差距;叵胱约浩綍r(shí)的.教學(xué),自問(wèn)自己真的已經(jīng)盡力了,但仍然還有許多不如意的地方。例如(1)班的成績(jì)總是趕不上(2)班,兩個(gè)班仍然有尾巴不及格。我認真的反思教學(xué)的種種,得也以下幾點(diǎn):
一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
課堂教學(xué)時(shí),每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個(gè)成績(jì)好反應快的同學(xué)有思路,而大多數同學(xué)還在迷茫階段,還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。
長(cháng)此以往,哪些反應不快,成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問(wèn)題一出來(lái),他們就坐著(zhù)發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!
二、課后輔導沒(méi)有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,班內的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進(jìn)生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會(huì )有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講,課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。
但小學(xué)生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習數學(xué),一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來(lái)成績(jì)越差,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導,但我卻忽視了這一點(diǎn),這也是后進(jìn)生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查與改正
小學(xué)生自覺(jué)性差,必須要老師及時(shí)提醒。雖然兩個(gè)班的作業(yè)上交情況已經(jīng)比剛接手的時(shí)候有了明顯的改善,個(gè)別拖欠作業(yè)的同學(xué)都會(huì )在當天內把作業(yè)補齊,但是有許多同學(xué)的作業(yè)的質(zhì)量不好,沒(méi)有認真完成,只是應付式的完成作業(yè)。
另外對作業(yè)批改后及時(shí)改正的習慣沒(méi)有形成,很多時(shí)間對批改后的作業(yè)只是看看分數,而不能主動(dòng)地將自己錯的題目弄懂。數學(xué)的學(xué)習是在不斷的改正過(guò)程中提高的,如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習多鞏固,沒(méi)有了課后的鞏固,數學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。
在緊接著(zhù)的復習中,我將改正上述的缺點(diǎn),用心鉆研教材,改進(jìn)復習方法,做好培優(yōu)扶差工作,努力提高學(xué)生的成績(jì),培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 4
忙碌時(shí)投入時(shí)時(shí)間總是過(guò)的飛快,不知不覺(jué),20xx年已經(jīng)悄然離去,一個(gè)學(xué)期的工作即將結束;仡欉^(guò)去的日子,有成功時(shí)收獲的喜悅,也有工作遇到困難時(shí)的煩惱。為了總結經(jīng)驗教訓,更好的提高自己,更好的進(jìn)行下學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、思想方面
在這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。不斷加強政治理論學(xué)習,努力提高自己的政治覺(jué)悟和思想素質(zhì),加強對各項各類(lèi)教學(xué)相關(guān)的法律法規的學(xué)習,努力做到依法治學(xué)。
服從學(xué)校的工作安排,遵守學(xué)校的規章制度,以“讀書(shū)、思考、知道、做到”為方向,以“尚樸、尚德、活力、活潑”為宗旨。工作積極,主動(dòng),任勞任怨,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我擔任七年級一班和二班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作。
作為數學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象循循善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
1、認真鉆研教材,掌握教材的'基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、在數學(xué)課上,把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí),也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養,引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習,在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,挖掘學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習,學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。
經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)有了較大的提高,培養了學(xué)生較好的學(xué)習習慣,同時(shí)也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。相信我們的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,相信我們的學(xué)校也會(huì )越來(lái)越好。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 5
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間又到了期末,本學(xué)期,我結合自己教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學(xué)習,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F結合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況,總結如下:
一、認真備課。
為了使教學(xué)更加有序,每節課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真備課,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后反思,教學(xué)反思,寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導工作。
學(xué)生學(xué)習能力各有不同,在課后,為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、存在不足及努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大的進(jìn)步。
3、對學(xué)生注重加強思想教育,培養良好的學(xué)習習慣,培養認真審題、自我檢查的能力。
一份耕耘,一份收獲。這學(xué)期我盡職盡責完成各項工作,積極參加教學(xué)教研活動(dòng),對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 6
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:
。1)改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;
。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力;
。3)有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下:
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂,認真聽(tīng)課,堅持每月一次的教學(xué)常規就檢查。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的'要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時(shí)間來(lái)批改全班作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、教研組深入課堂,認真聽(tīng)課,堅持每月一次的教學(xué)常規就檢查。使我校的教學(xué)六認真落到實(shí)處。
下學(xué)期工作的設想:
1、全組走出去聽(tīng)課;
2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節錄像課,通過(guò)自己觀(guān)看自己的錄像課查找差距和不足;
3、青年教師多上公開(kāi)課,有機會(huì )得到錘煉;
4、有針對性提高學(xué)生的成績(jì);
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期我擔任三(3)班的數學(xué)教學(xué),我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、認真學(xué)習教材教法。
開(kāi)學(xué)初,我們就認真學(xué)習教材大綱,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準備工作。課前認真鉆研教材,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數。
二、關(guān)注學(xué)生,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現實(shí)生活,注意溝通生活中的數學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現實(shí)生活得內容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗從現實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數學(xué)知識,使生活經(jīng)驗促進(jìn)數學(xué)知識的學(xué)習。通過(guò)數學(xué)知識在現實(shí)生活中的'應用,豐富和拓展所學(xué)知識,感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗和應用意識。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數學(xué)知識或事實(shí)的傳統教材模式,建構符合兒童認知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開(kāi)放性的、激勵性的活動(dòng)指導,將傳統的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習,變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習活動(dòng)體驗的反思和交流。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔
導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。創(chuàng )設問(wèn)題情境和開(kāi)放空間,培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開(kāi)發(fā)課程資源,創(chuàng )造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習、合作交流的空間,實(shí)現學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習,創(chuàng )設一些開(kāi)放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
最后我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結,及時(shí)調整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期,我們數學(xué)教研組的工作繼續堅持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作,加強教師校本培訓,全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課程改革為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓意識,努力把我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階,F將本學(xué)期的教研工作做如下總結:
一、以課程改革為核心,加強校本培訓的新理念學(xué)習
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此,我們要極時(shí)組織參加新理念的學(xué)習,促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作,每單周開(kāi)展一次學(xué)習活動(dòng)。有專(zhuān)人授課、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等,多種形式,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉變教師的理念。著(zhù)重以實(shí)施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,先后學(xué)習了《數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著(zhù)述,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入到教育教學(xué)實(shí)踐之中,全面體現新課程改革的新理念。同時(shí),每位教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習、鉆研教材、研究教法。課程改革,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀(guān)念,方法要有新的轉變。我們著(zhù)重以基礎教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對低年級的教材進(jìn)行了認真分析。同時(shí)還組織各任課教師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習,對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團結一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中,本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著(zhù)重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結、交流。按照認知規律,實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識,逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習。此外,我們還組織教師互相聽(tīng)課,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)有一份聽(tīng)課感受或聽(tīng)課隨筆,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分運用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗階段的總結,著(zhù)重談做法,講經(jīng)驗,提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習,共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng )建了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真做好提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)大聯(lián)評。要求教師教學(xué)中必須體現課改的新理念,創(chuàng )建自己的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節高質(zhì)量的課,由評價(jià)組聽(tīng)課評議,從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng )建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我們聽(tīng)了劉安濤老師和趙旭波老師的公開(kāi)課,這兩節課都體現了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養。同時(shí)注重評價(jià)激勵,注重練習形式的多樣性,層次性,趣味性的設計。最后,再次對年輕教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調查、指導、評價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認真抓好教研專(zhuān)題的研討、校本培訓工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現課改的新思想,以人為本,培養學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓,研討,采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專(zhuān)題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng )新。在教研中校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)先后組織教師們進(jìn)行了專(zhuān)題研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,課程總結等形式的`校本培訓。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認真開(kāi)展好各項活動(dòng)
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設計,論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué),F有的設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學(xué)習,使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價(jià),及時(shí)小結反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話(huà)、交流、學(xué)習,不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級的數學(xué)競賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。同時(shí)做好表彰評價(jià)工作,對期中,期末考試我們認真組織評卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵。這樣更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)習的競爭意識,形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復習計劃交流,各位老師都能結合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會(huì ),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統考年級,學(xué)校領(lǐng)導非常重視,積極為其出謀劃策,出外購買(mǎi)復習資料,創(chuàng )造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著(zhù)重以課改為中心,認真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著(zhù)不足。面對新課程,我們任重道遠;面對新挑戰,我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應改革,適應社會(huì ),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 9
轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去;叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)有點(diǎn)累,但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì),現把本學(xué)期數學(xué)教育教學(xué)工作總結如下。
一、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過(guò)程中,十分注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(cháng)他們的知識技能?傊,根據數學(xué)教學(xué)內容特點(diǎn),滲透思想教育,不僅開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,還陶冶學(xué)生的情操,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得,才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習,越學(xué)越有勁,家長(cháng)也支持。為此,我在班級管理工作中,把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,擴大合格率,鞏固入學(xué)率?傊,為了提高教學(xué)質(zhì)量,每開(kāi)學(xué)初,我都要認真學(xué)習新課標,明確本學(xué)期教學(xué)要求,寫(xiě)好計劃。在教學(xué)過(guò)程中盡量采用直觀(guān)、形象的教法,提高課堂教學(xué)效率。
三、認真批改作業(yè),進(jìn)行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行知識的補漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導,共同提高。批改概念計算題,發(fā)現基礎知識的掌握情況;批改課后的'思考題,發(fā)現學(xué)生對問(wèn)題的理解不夠透徹。通過(guò)進(jìn)行講評,這樣一來(lái),學(xué)生不但提高批改興趣,注意力集中,而且培養了學(xué)生的學(xué)習能力。
總之,一學(xué)期來(lái),我從不計較個(gè)人得失,一心撲在教學(xué)工作上,遵紀守法,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績(jì)已成為過(guò)去,今后,我還要更加努力工作,使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
四、存在問(wèn)題與不足:
由于學(xué)前班的小朋友年紀小,還不知道學(xué)習的重要性,沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。還有一部分小朋友學(xué)習成績(jì)還很差,特別是十以?xún)鹊募訙p法還沒(méi)有掌握好。
五、今后努力方向:
1、培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學(xué)強化訓練。
3、與家長(cháng)或監護人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 10
學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我們高二數學(xué)(文)書(shū)學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續推進(jìn)我!皢(wèn)題教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的同時(shí),進(jìn)一步學(xué)習海頭中學(xué)的教學(xué)新模式,深入開(kāi)展課堂改革,積極探索課堂教學(xué)新模式,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一:團結協(xié)作,發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設立了備課組制度,備課組活動(dòng)的開(kāi)展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次,備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點(diǎn),難及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題,并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題,集體討論,課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。
二、課程標準走進(jìn)教師的心
進(jìn)入課堂我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。堅持理論學(xué)習,加強師資隊伍建設!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們再次認真學(xué)習了新“課程標準”,要求老師們學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,讓每位老師都做有心人,在教學(xué)中的所思所想、點(diǎn)滴收獲一一記下作為實(shí)踐素材。每學(xué)期組織教師參加新課程標準及新教材培訓學(xué)習。
三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的.需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“問(wèn)題教學(xué)法”和“海頭中學(xué)的教學(xué)模式”作為課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五:抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結 11
一直以來(lái),我們七年級數學(xué)備課組在學(xué)校和數學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導下,全組教師精誠團結,工作努力認真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下
一、定期進(jìn)行備課組活動(dòng)
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,并探討解決方案,制定下周的教學(xué)策略。
二、認真鉆研教材
備課組的教師能認真學(xué)習研究新課程標準,特別注意明確課程標準中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對本學(xué)期的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn);每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式,以便我們能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流,互相學(xué)習與督促,提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導數學(xué)成績(jì)落后學(xué)生
我們充分利用輔導課和課余時(shí)間對學(xué)生所學(xué)的內容進(jìn)行輔導,答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導解難,尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數學(xué)數學(xué)老師長(cháng)期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導和教科研組的`支持下,在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
。ㄒ唬、加強理論學(xué)習,不斷提高教師水平
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了《新課程標準》的學(xué)習活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。七年級數學(xué)組教師的公開(kāi)課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài),體現出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
。ǘ、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析,對出現的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。xx老師上了公開(kāi)課,我組教師每人聽(tīng)課xx節以上,并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
。ㄈ、注意自身提高,加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
。ㄋ模、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂的效益。
2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式。提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變。把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習,通過(guò)集體學(xué)習運用多媒體教學(xué),提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在xx網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,真正實(shí)現以科研促教學(xué)。
。ㄎ澹、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng )新,努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設,以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。
【這學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:
在高中對這學(xué)期的總結10-12
小學(xué)數學(xué)教學(xué)學(xué)期末的工作總結05-12
小學(xué)數學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結05-20
本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結05-22
數學(xué)期末教學(xué)工作總結02-07
數學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結05-24
小學(xué)學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結05-25