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三年級科學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-06-16 12:49:37 工作總結 我要投稿

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的三年級科學(xué)教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結

  三年級科學(xué)教學(xué)工作總結1

  一、基本情況:

  這類(lèi)大多數的學(xué)生是勤奮,有上進(jìn)心,研究的目的,和一個(gè)良好的學(xué)習習慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個(gè)小群學(xué)生的學(xué)習、紀律是一個(gè)松散、學(xué)習能力弱。

  二、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生自主調查能力。

  根據學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)期開(kāi)始,做好大學(xué)生思想政治教育工作,使正確的學(xué)習態(tài)度,建立科學(xué)的意識,提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣,仔細探索學(xué)生的火花,給評估確保正確引導學(xué)生的行為,讓建立科學(xué)的概念。

 。2)抓好日常工作,培養學(xué)生自主學(xué)習能力。

  我根據孩子的年齡特點(diǎn),結合新教材理論知識、類(lèi)設計新穎,愉快的教學(xué)方法,加強利益,創(chuàng )造豐富多彩的教學(xué)情況,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習知識、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的好奇心,減少學(xué)生的學(xué)習負擔,培養學(xué)生的興趣快樂(lè )。通常我仔細觀(guān)察我們的學(xué)生的學(xué)習情況,做你的研究總結工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據實(shí)際情況草案的學(xué)習目標,目標來(lái)激勵學(xué)生的進(jìn)步。

  此外,我堅持認為檢查后進(jìn)生的`轉換的情況,完成總結工作,使產(chǎn)前可以在原有的基礎的步驟,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力和思維發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  注意在課前準備,刻苦鉆研教材,努力學(xué)習大綱和教科書(shū),準備每個(gè)類(lèi)必要的實(shí)驗教學(xué)艾滋病、做第一,習慣后教訓的類(lèi)。堅持理論和實(shí)踐三年級科學(xué)教學(xué)總結的結合,教學(xué),使學(xué)生容易學(xué)習,教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時(shí),創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境,利用各種形式,各種各樣的方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強。

  在課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)的感覺(jué),觀(guān)察,想象力用自己的話(huà)總結出來(lái),然后在合作與協(xié)調、討論和在老師的指導下,形成一個(gè)正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)程中,老師在班上做準備上課前,也要裝修每班學(xué)生需求,準備好上課前,用整潔的實(shí)驗儀器,然而,在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據提示可以參與的事實(shí)是,在教學(xué)活動(dòng)。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為刺激學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個(gè)活躍的工人,往往開(kāi)始,將大腦,說(shuō)。

  三、存在的問(wèn)題和方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成就,但因為三年級科學(xué)教學(xué)總結他缺乏經(jīng)驗,還存在不足之處,如有小的學(xué)生學(xué)習仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等,這些都是預計將在未來(lái)教學(xué)克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。

  三年級科學(xué)教學(xué)工作總結2

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管是新改版教材,對教材的熟悉程度不夠,手頭也沒(méi)有什么現成資料,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,有一定的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱,上課目的不明確。

  二、主要成績(jì):

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養學(xué)生自主探究的能力。

  針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。如為了培養學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的愛(ài)好,在班里“一日一問(wèn)”,鼓勵用多種方式去進(jìn)行解答,從而在一定程度上培養了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性。

 。2)抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  由于三年級學(xué)生剛開(kāi)始接觸科學(xué)課,各種能力水平有限,結合新教材理論知識,課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。此外,我堅持每課一評,根據學(xué)生課前準備,課堂表現,作業(yè)情況實(shí)行星級評比,學(xué)期評價(jià)采用“平時(shí)星級評比加考試綜合評比”來(lái)評定最后等級。 這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、經(jīng)驗淺談:

 。ㄒ唬﹦(wù)實(shí)常規教學(xué)。

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養學(xué)生的探究合作能力,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的'話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準備,我花費了不少時(shí)間和精力,教會(huì )學(xué)生如何找合適的實(shí)驗材料,如找蚯蚓,各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標本,引導學(xué)生自己也去采集實(shí)驗標本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗,自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認真準備,包括采集標本做實(shí)驗,思考課堂上對學(xué)生實(shí)驗的指導等等。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評選“科學(xué)之星”的依據,堅持每次課都記載,每次課都小結,激勵每個(gè)學(xué)生都認真地參與。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。例如在認識動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí),我就特別強調學(xué)生自己去動(dòng)手去觀(guān)察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,把勤記錄,勤動(dòng)手的學(xué)生作為評選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對象,作好記載。

  三、認真學(xué)習業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎。

  記得有位學(xué)者說(shuō)過(guò):善教必善學(xué),善學(xué)必善研。這句話(huà)的意思就是指平時(shí)在教學(xué)工作中,如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習,理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué),自學(xué),研究是在一起的,如果三者的關(guān)系鏈斷開(kāi)了,勢必會(huì )造成“教書(shū)匠”,“空想家” ……凡此種種,皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué)。因此,我認真學(xué)習新課標,認真進(jìn)行教學(xué)設計,根據自己教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆認真研究,揣摩,并用于自己的教學(xué),從而使教研的羽翼更加地豐滿(mǎn),思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中出現各種問(wèn)題,我有效利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)加深了認識,為教學(xué)指明了方向。

  四、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

  三年級科學(xué)教學(xué)工作總結3

  緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結束,細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然也有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結了以下幾點(diǎn):

 、、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。

  學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的"消化不良",甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

 、、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能"重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。

  今年綜合試題中出現科學(xué)探究?jì)热,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

 、、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用。

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的'限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

 、、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標準。

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。

 、、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

 、、加強實(shí)驗教學(xué),實(shí)驗所占的比例越來(lái)越大,引起了我的高度重視。

 、、給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為培養學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎。

 、、從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。

  通過(guò)和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,下學(xué)期我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  三年級科學(xué)教學(xué)工作總結4

  小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔任三年級科學(xué)教學(xué)工作,對這門(mén)課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預設每一節課,創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強,學(xué)習目的明確,有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散,學(xué)習能力較弱。

  二、主要經(jīng)驗:

  1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),結合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊書(shū)中,植物的生長(cháng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環(huán)節,都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著(zhù)進(jìn)行,根據鳳仙花和蠶的生長(cháng)來(lái)講授知識。讓學(xué)生充分的觀(guān)察、自主的發(fā)現,這樣學(xué)生印象深刻。

  2、準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

  3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的'質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。

  三、存在問(wèn)題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:

  1、對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法訓練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。

  2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗操作。

  3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀(guān)察記錄寫(xiě)得不夠具體。

  4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

  這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

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