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初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2025-07-08 18:01:38 小英 工作總結 我要投稿
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初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(通用24篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(通用24篇)

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期我擔任初二一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開(kāi)展豐富多彩的.課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì )為他的勇氣鼓掌,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導英語(yǔ),主要針對中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話(huà)”可說(shuō)。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會(huì )增強,也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期,我擔任了初二(3)、(4)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結:

  一、思想認識:

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  1、課前準備:鉆研教材,認真備課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽(tīng)課。本學(xué)期學(xué)校組織觀(guān)摩課競賽,為學(xué)習和提高講課經(jīng)驗提供了一個(gè)很好的平臺。學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄。

  3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  4、培優(yōu)扶差。

  培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,從而提高班級的整體成績(jì)。

  三、工作出勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )。在我工作的'這一學(xué)期中,沒(méi)有缺課、遲到、早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  四、存在的不足

  在教育教學(xué)工作中,還存在著(zhù)很多的不足。比如說(shuō),班級學(xué)生還存在著(zhù)嚴重的兩級分化,成績(jì)不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀律,樹(shù)立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習興趣從而拉近和好學(xué)生的距離。

  五、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。

  2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3

  不知不覺(jué),本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中,我擔任初二(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學(xué)習新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

  教學(xué)相長(cháng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的'語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此,了解并認真分析學(xué)生情況,有針對地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。班上的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。

  實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富現實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習英語(yǔ),為他們學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。

  學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習,考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外,還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高班級學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4

  這學(xué)期我擔任初二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革,所以必須在教育教學(xué)過(guò)程中認真學(xué)習,研究教法,虛心向別人學(xué)習,不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。

  兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況都不一樣,四班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習積極性比較高,所以課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數,考慮到這個(gè)問(wèn)題,所以備課時(shí)對這兩個(gè)班的差異非常重視,因此,教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結果是一樣的。由此看出,在教學(xué)過(guò)程中要了解學(xué)生實(shí)際情況,因材施教是很重要的,也是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節。

  一堂準備充分的課會(huì )令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課,我認真研究了課文,找出重點(diǎn),難點(diǎn),為了教學(xué)生動(dòng),不沉悶,又容易接受,在設計時(shí),首先和學(xué)生一起互動(dòng)。上課就胸有成竹了,學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,如果沒(méi)有認真備課時(shí),課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好?梢(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  回顧自己教學(xué)工作,也有一些不如意的狀況,比如說(shuō)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  以上是我這個(gè)學(xué)期的'教學(xué)的工作總結。兩個(gè)班的成績(jì)還不夠好,希望在以后的日子里,在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,總結經(jīng)驗,取得更好的成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5

  在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。這對作為老師的我來(lái)說(shuō),提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是,我開(kāi)始反思和總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀(guān)”。應用現代信息技術(shù)和媒體備課,上課。激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)課堂效率。

  一、忠誠與執著(zhù)是我的工作信念

  教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠于黨的教育事業(yè),專(zhuān)業(yè)思想穩固,思想素質(zhì)過(guò)硬。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負著(zhù)培養社會(huì )主義建設者和接班人的重任,我堅持“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私奉獻精神,“愛(ài)滿(mǎn)天下”的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),以及深厚的'文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗、感悟、理解、領(lǐng)會(huì )受教育的內在道理和思想,實(shí)現教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家,校興我榮,校衰我恥。我積極配合學(xué)校各項工作,顧大局、識大體,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、大公無(wú)私、嚴于律已。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準繩,執行各項教育方針和政策,遵紀守法,嚴格執教。

  二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì ),積極參加工會(huì )活動(dòng)、升旗儀式。在我工作期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  三、教學(xué)與教育是我的工作中心

  細心做好培養尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級下學(xué)期起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況,把他們平時(shí)的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度,鼓勵他們樹(shù)立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。

  因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí),我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P;當他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來(lái)談心,找出原因,指導他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數),鼓勵他們向目標努力邁進(jìn),對于達到目標者,老師給予適當的獎勵,努力使他們目標向前,斗志昂揚。

  四、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。當然,取得成績(jì)的同時(shí)也出現了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

  改進(jìn)措施:

  1.多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

  2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。

  4.運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。

  在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但也有不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6

  本學(xué)期我擔任初二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,我有諸多感觸。以下是我的教學(xué)工作總結:

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系

  初中生自尊心較強,渴望得到尊重。我用自己滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,耐心細致地指導他們,從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情,使自己成為受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師。課上,我是他們的老師,循循善誘,激發(fā)他們的積極性,鼓勵他們,大膽創(chuàng )新,敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn);課后,我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談;生活上,我是他們的大姐姐,甚至是媽媽?zhuān)瑢λ麄冴P(guān)懷備至。就這樣,融洽的師生關(guān)系形成了。俗話(huà)說(shuō)得好,“愛(ài)其師,信其道”,他們喜歡我,尊重我,從而極大地激發(fā)了學(xué)習熱情。

  二、因材施教,掌握難度

  由于初二學(xué)生發(fā)展水平不平衡,不能以一種尺度去要求他們,所以我在備課時(shí)尤其注重備學(xué)生,立足全體學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生選做不同難度的習題。盡量給每個(gè)學(xué)生以成功的體驗。尤其在節、假日的作業(yè)布置上比較靈活,努力設置不同層次的題型,讓學(xué)生根據自己的`實(shí)際情況去選擇。同時(shí),在備教材時(shí),有意識地降低了教材的難度,比如:聽(tīng)力訓練時(shí),先讓學(xué)生熟悉聽(tīng)力材料中的生詞、難句,在聽(tīng)后書(shū)寫(xiě)時(shí),用符號、數字等代替單詞,聽(tīng)完后補全,對較難的內容,可多聽(tīng)一遍,或改編成閱讀題型。

  總之,我根據不同學(xué)生的特點(diǎn),采取了不同的措施。盡力面向全體學(xué)生,收到了不錯的效果。

  三、采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  俗話(huà)說(shuō)的好,“ 興趣是最好的老師”。要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),為此,我采取了好多方法:經(jīng)常下載,自制課件,圖文并茂,形象、直觀(guān)。習題的選擇,盡量貼近生活,時(shí)代,故事性,教育性較強;結合閱讀內容,盡量多講些學(xué)生感興趣的相關(guān)知識。如:馬克吐溫,杰克倫敦學(xué)生很感興趣。

  總之,開(kāi)展豐富多彩的課堂和課外活動(dòng),分組討論,合作探究,唱英文歌,看英文電影片段,小組比賽等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  四、通過(guò)表?yè)P使學(xué)生樹(shù)立自信心

  有許多學(xué)生不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題,是由于英語(yǔ)基礎差,底子薄,缺乏自信,擔心出錯,丟面子,針對這種情況,我給他們講了“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng )始人— 李陽(yáng)的故事。李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)考試經(jīng)常不及格,還有了后來(lái)的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,告訴他們不要注重結果是否準確,只要大膽的說(shuō)出自己的想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌,慢慢的,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。剛帶班時(shí),他們從來(lái)不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵,問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生明顯增多了,我從上課時(shí),許多同學(xué)的眼神,表情判斷,他們對英語(yǔ)很感興趣。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),在期末考試中所帶兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)的均分都較以前取得了進(jìn)步,雖然進(jìn)步幅度不是很大。

  當然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,例如:課堂容量大,講得太多太細,有時(shí)沖淡了重點(diǎn),雖后來(lái)有所改變,但仍存在這種現象。落實(shí)不到位等等。希望在下個(gè)學(xué)期多吸取經(jīng)驗教訓,多向其他同行學(xué)習,不斷地提高自己的教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7

  本學(xué)期我擔任初二(51,66)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)和學(xué)生一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、建立融洽的師生關(guān)系

  我是在初二接手的這兩個(gè)班,所以和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系對于教學(xué)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。師生之間互相尊重、互相信任,才能建立起友好的關(guān)系。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`的興趣。所以我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)。正確認識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流,努力使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

  二、分析教材,因材施教

  通過(guò)和同事的交流和自己的摸索,“備課的同時(shí)也備學(xué)生”,立足學(xué)生,根據兩個(gè)班里學(xué)生的具體情況,適當的降低教材難度,以便各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。課堂提問(wèn)時(shí)分層進(jìn)行,讓優(yōu)生回答有深度的問(wèn)題,學(xué)困生回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們都能感受到成功的喜悅。

  三、想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  在無(wú)語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習英語(yǔ)不能說(shuō)沒(méi)有困難,要想教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不情愿學(xué),有些學(xué)生甚至會(huì )出現無(wú)法學(xué)下去的情況。為此,我想了很多方法,盡量穿插著(zhù)講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演,讓他們多方位的了解英語(yǔ),激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣,喜歡學(xué)習英語(yǔ),逐步提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P,少批評

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,51班的大部分學(xué)生都不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題,有的基礎差,不知道該怎么回答,有的膽子小,怕答錯了,同學(xué)嘲笑。針對這些情況,提問(wèn)時(shí),因人而異,盡量使每個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生都有成就感,一發(fā)現他們的閃光點(diǎn)就不失時(shí)機的表?yè)P鼓勵。后來(lái)那些上課老低著(zhù)頭怕提問(wèn)的學(xué)生都能抬起頭來(lái)聽(tīng)課,增強了自信心,也有了學(xué)習的積極性。能以積極地態(tài)度參與到課堂活動(dòng)中。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8

  今年,我任教八年級2班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎很差,單詞基本不會(huì );他們的學(xué)習目的不明確,不愛(ài)學(xué),他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本族語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  二、使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世紀將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  四、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的.高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  五、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。

  八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

  不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名具有現代素養的人民教師。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9

  按照學(xué)校整體工作安排,結合英語(yǔ)組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,我們八年級英語(yǔ)組老師通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級各方面工作的扎實(shí)開(kāi)展,直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展;仡欉@一段時(shí)間以來(lái),總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級英語(yǔ)組的工作總結如下:

  一、本學(xué)期主要工作完成情況

  我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。

  本年級段共有6位任課老師,期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè),盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生,從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,各位老師盡職盡責,忘我奉獻。只要學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái),學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,規矩算是基本養成了。

  英語(yǔ)組團結作戰,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,齊心協(xié)力,共同作好教書(shū)育人工作。英語(yǔ)組老師互相幫助。本學(xué)期內大家嚴格按學(xué)校要求,經(jīng);ヂ(tīng)課,評課,為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),各班考試成績(jì)正常。

  本英語(yǔ)組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊,到的最早。對上面布置下來(lái)的任務(wù),每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成,積極支持教研組的工作。英語(yǔ)組內堅持每周一集體備課,其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決,全年級資源共享。年級統一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話(huà)題,每單元一次單元考,每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試,題目出完后交由教研組長(cháng)審核。期末復習練習題大家分工編寫(xiě),各人負責一個(gè)專(zhuān)項,既節約了勞動(dòng)力,又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個(gè)念頭,提高年級的英語(yǔ)成績(jì)。

  為了加強本英語(yǔ)組的'組風(fēng)建設,提高工作效率。向全組組員提出活動(dòng)的一些紀律要求,如:準時(shí)參加英語(yǔ)組活動(dòng)。真正實(shí)現資源共享等等。

  為提高整組的教學(xué)實(shí)效,我們實(shí)行了新的教研活動(dòng)形式!獑(wèn)題討論制。每位教師真正做到有準備地參加每次教研活動(dòng)并集體備下一單元的教學(xué)難點(diǎn)、教材、教法。認真組織開(kāi)課、聽(tīng)課、評課。本學(xué)期我們安排了萬(wàn)成志,xx兩位老師開(kāi)設了探究課課,繼續推行“轉轉課”制度。

  二、主要經(jīng)驗和體會(huì ):

  1、發(fā)揮集體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

  2、集體備課,統一進(jìn)度,資源共享,減少無(wú)謂的勞力浪費,大家一條心,工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。

  3、練習作業(yè)布置合適,教學(xué)時(shí)間和內容得當,學(xué)生能接受,反映較好。

  4、抓好早讀,學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表,早讀的時(shí)間利用了起來(lái),有利于配合課堂教學(xué)。

  5、為了在本學(xué)期的期末考試中能考出好成績(jì),我們在新課結束后馬上制定期末復習計劃,并確定具體分工。在大家為期兩周的努力下,完成了一套有針對性,實(shí)效性的復習方案。

  三、存在的主要問(wèn)題:

  1、各班人數太多,難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),特別是新課改,要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,但學(xué)生的人數太多,老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。

  2、各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生,他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習。他們不鬧課堂,但他們聽(tīng)不懂,課后也不會(huì )去想辦法努力補習,作業(yè)不能按要求完成,考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師,這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

  3、當然我們還存在一些問(wèn)題,如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因,與兄弟學(xué)校的合作交流不多,錯過(guò)了一些學(xué)習改進(jìn)的機會(huì );因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù),教科研探索偏少,教學(xué)課題研究基本是空白,發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

  四、今后努力的方向

  通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題,而是由于主客觀(guān)原因,有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材,認真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念,以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。

  今后將不斷總結經(jīng)驗,改進(jìn)英語(yǔ)組工作中存在的不足,不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新,力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。天道酬勤,相信我們的汗水不會(huì )白流!

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期,我擔任初二英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據,奠定了扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,一定會(huì )做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材,教法有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)每個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總會(huì )盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,我會(huì )及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元的課程,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,學(xué)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的.教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知,體驗,實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下4點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀玩演視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  4、通過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前十分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種各樣的游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。

  總而言之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘就總會(huì )有收獲的。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11

  這學(xué)期我擔任初二級二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革,從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認真學(xué)習,研究教法,虛心向別人學(xué)習。不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。

  兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況都不一樣,三班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習積極性比較高,所以課堂氣氛活躍。而四班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數,我備課的時(shí)候對這兩個(gè)班的差異重視不夠,因此,教學(xué)效果不夠理想。從此看出,了解學(xué)生實(shí)際情況,因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節。

  一堂準備充分的課會(huì )令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候,這一科的主題是“如何問(wèn)路和回答”,如果照本宣科地教授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出重點(diǎn),難點(diǎn),為了教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我準備了大量的日常用語(yǔ),編成對話(huà)附有圖片,圖片里畫(huà)有:人物,地點(diǎn),和交通工具。講課時(shí)就胸有成竹了。當上課時(shí),我就讓學(xué)生看著(zhù)我準備好的內容進(jìn)行操練,直到他們掌握了這些句型,就讓他們自己對話(huà)和演對話(huà),學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認真備課時(shí),課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好,與此相比,可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  回顧自己教學(xué)工作,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這一點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的'講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此,應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習?荚嚭筮M(jìn)行總結。從中段考試中可以看出兩個(gè)班的水平拉開(kāi)了一段距離,四班的成績(jì)比較好,三班的差生面比較大。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強。所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練,特別注意縮小二班與一班的成績(jì)差距。

  以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結。兩個(gè)班的成績(jì)還不夠好,希望在未來(lái)的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導下取得更好的成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12

  本學(xué)期,我繼續擔任八年級61班、64兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、學(xué)生的基本狀況:

  61、64兩個(gè)班經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習,大部分學(xué)生態(tài)度端正,興趣濃厚。但是,還人有部分同學(xué)沒(méi)有把英語(yǔ)放在應有的位置,絕大多數學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中嚴謹度和專(zhuān)注度需要提高,在以后的學(xué)習中許多注意為中考知識的學(xué)習打下堅實(shí)的態(tài)度基礎。

  二、采取的措施:

  1、認真學(xué)習新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,經(jīng)常聽(tīng)課和老師們教研,商討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和有效的教學(xué)方法。

  2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,注意精講精練,在課堂上提高效率,讓學(xué)生短時(shí)間收獲較多的信息;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

  4、布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養課代表的監督能力。

  5、抓小測驗過(guò)關(guān),并注重階段性復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善,英語(yǔ)成績(jì)有了些許突破。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、補全對話(huà)得分率還過(guò)得去,但聽(tīng)力、任務(wù)型閱讀和12選10得分率較低。今后,應該加強此類(lèi)題的訓練。

  2、學(xué)的方面:

  一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度。接下來(lái)的初三,努力讓大部分學(xué)生在中考前把英語(yǔ)鞏固好,找準學(xué)習方法。

  二要培養學(xué)生的'學(xué)習嚴謹度,這一點(diǎn)非常重要。背課文就要背準,會(huì )做的題爭取作對、不丟分。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生學(xué)習,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了。領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我對初二英語(yǔ)上冊的教學(xué)工作進(jìn)行總結和回顧,發(fā)現在這個(gè)過(guò)程中我有很多的收獲,也有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

  一、教學(xué)收獲

  1.教學(xué)方法和策略的拓展

  在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)技術(shù),采用了多種教學(xué)策略如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習法等,通過(guò)教學(xué)案例、游戲競賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,拓展了我的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

  2.教學(xué)素材的豐富

  我利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等資源來(lái)尋找和準備教學(xué)素材,比如說(shuō),我用動(dòng)畫(huà)的形式展示課內知識點(diǎn);利用一些英美流行歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓練和課內拓展等。這些教學(xué)素材全面、豐富、生動(dòng),并且遵循了學(xué)生的學(xué)習規律,讓學(xué)生在輕松、充滿(mǎn)趣味的氛圍下掌握了課內知識。

  3.課內外互動(dòng)的加強

  我注意到整個(gè)班級的學(xué)生應試心態(tài)嚴重,所以我引導學(xué)生參加英語(yǔ)寒假閱讀,在社團活動(dòng)中,這樣的方式促使學(xué)生享受學(xué)習,增強英語(yǔ)學(xué)習的興趣和自信感。同時(shí),組織課內外的英語(yǔ)口語(yǔ)講演比賽,營(yíng)造了積極的`學(xué)習氛圍,提高了學(xué)生的口頭表達能力和自理能力。

  二、需進(jìn)一步改進(jìn)之處

  1.教學(xué)策略的選擇應因材施教,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習習慣和思維方式,應該針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)策略,一對一、小組合作、課堂辯論、自主學(xué)習等多種方式交替運用,才能有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。

  2.課程內容的注重實(shí)際應用。要注重語(yǔ)言實(shí)際解決問(wèn)題和實(shí)際應用,更注重語(yǔ)言實(shí)際解決問(wèn)題和強化口頭掌握,在課內增加強化課,在課外抽出時(shí)間營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,充分利用生生互動(dòng),培養學(xué)生用英語(yǔ)融入真實(shí)生活的能力。

  3.評估方法的完善。以往教學(xué)中主要依靠考試來(lái)評估學(xué)生,這個(gè)方法不能真實(shí)反應學(xué)生的學(xué)習情況,學(xué)生更應獨立發(fā)展。引導學(xué)生自己評估自己,把評估成績(jì)和評估標準透明化,以幫助學(xué)生真正了解自己的英語(yǔ)水平。

  總之,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將繼續努力將學(xué)生的興趣和學(xué)習效果結合起來(lái),注重實(shí)際應用和發(fā)展自主學(xué)習能力,開(kāi)發(fā)多種教學(xué)策略,取得更好的教學(xué)效果,并讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中更好的成長(cháng)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 14

  本學(xué)期我擔任初二五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。所以課上我盡力讓學(xué)生自己完成學(xué)習任務(wù),自己決解疑難問(wèn)題。同組之間互幫互助,收到很好的'教學(xué)效果。課下發(fā)現學(xué)生有不良好的情緒,找她們談心,解決精神上的疑難問(wèn)題。初二的學(xué)生正是青春期的分水嶺,所以我經(jīng)常給學(xué)生們談一些關(guān)于青春期話(huà)題讓他們對青春期不再陌生,以便平穩度過(guò)青春期。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學(xué)校老師的建議和學(xué)校的教學(xué)模式,堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),有效地利用了小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在展示學(xué)習任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,聽(tīng)英文歌曲等活動(dòng)。充分利用社團活動(dòng)的優(yōu)勢,給學(xué)生播放有意義、英文對白的動(dòng)畫(huà)電影,不但讓學(xué)生在緊張的學(xué)習生活中放松下來(lái),還學(xué)到了在課本中不能學(xué)到的日常生活用語(yǔ),大大提高的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,同時(shí)還提高了學(xué)生的聽(tīng)力和聽(tīng)的習慣和方法。四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,充分利用小組合作的優(yōu)勢,在組內互幫或對子組互幫下完成學(xué)習任務(wù),鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出答案(尤其是差生)。使學(xué)生找到了成就感,從而樂(lè )意參加課堂學(xué)習活動(dòng),提高了課堂的學(xué)習效率和教學(xué)效果。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,認真鉆研本校的教學(xué)模式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15

  本學(xué)期,我擔任八年級一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。認真學(xué)習,研究教法,虛心向別人學(xué)習。不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

  2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。

  1、備課:

  課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的.同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  2、上課:

  在課堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  3、作業(yè)和輔導:

  作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  4、考試:

  本學(xué)期進(jìn)行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,提高學(xué)生的聽(tīng)力,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  說(shuō):充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,很多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有了發(fā)展。

  四、存在問(wèn)題:

  所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習跟不上,成績(jì)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

  一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;

  二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。

  五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略

  當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 16

  這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔任初二年級(5)班,(6)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

  一方面,農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,(5)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但差生占較大多數,優(yōu)良生相對較少,因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。而(6)班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習欠積極性,差生也是占較大多數,優(yōu)良生更少,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 4. Lesson 28 的時(shí)候,這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當講到“half”的時(shí)候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習”What’s the time?

  It’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”pen pal”,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,他們才能達到交英語(yǔ)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的`英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對同學(xué)很有好處。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在(5)班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,(6)班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(6)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 17

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。一學(xué)期的教學(xué)工作結束后,留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思,細細品味,過(guò)去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任八(1)班英語(yǔ)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的,F在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái),認真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。

  八(1)班共有學(xué)生47人,男生24人,女生23人,在這些農村為主的學(xué)生群體中,學(xué)生的英語(yǔ)基礎和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都十分弱,特別是聽(tīng)說(shuō)能力,很大一部分學(xué)生說(shuō)起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績(jì)來(lái)看,100分以上的幾乎沒(méi)有,及格的也不超過(guò)15人,但30分以下的卻有18人,個(gè)位數有幾人,貧富差距非常大,差生面廣是這個(gè)班英語(yǔ)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。在這些同學(xué)中,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),這個(gè)班沒(méi)有相對較集中的分數段,從幾分到100分每個(gè)分數段的人數都差不多,這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。

  面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為農村教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我在課堂上重復講書(shū),我必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、上課方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2.多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,我應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據。

  3.鉆研教材,認真備課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4.了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  6.課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  7.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,八年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針

  對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  8.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。

  四、取得的成績(jì)

  在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績(jì),從本學(xué)年的考成績(jì)來(lái)看,我所教的八(1)班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級三個(gè)班中名列前茅。同時(shí)輔導三學(xué)生黃瑞龍、黎佩乾兩位同學(xué)參加2014年全國英語(yǔ)能力競賽分別獲得全國三等獎。

  五、存在的不足

  "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,沉悶,激情不高;對學(xué)生興趣的培養不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jì)不穩定,對開(kāi)放性靈活性題目訓練引導不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

  六、改進(jìn)措施:

  1.多與學(xué)生溝通,由于我教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真、仔細也很難適應班級不同學(xué)生的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

  2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差,上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的英語(yǔ)練習,學(xué)生都不知如何入手,他們在平時(shí)沒(méi)有形成良好的英語(yǔ)做題習慣,為了讓學(xué)生更好地做題,在以后的教學(xué)工作中應把英語(yǔ)做題的技巧和方法進(jìn)行總結,分為

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 18

  又是一個(gè)學(xué)期的結束,時(shí)光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導、組長(cháng)及其他老師的指導和幫助下,認真備好每一節課、盡自己最大的努力上好課、聽(tīng)課、評課;及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、講評作業(yè),做好課后培優(yōu)補差工作,嚴格要求每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得。

  一、樹(shù)立信心,明確目標

  信心是動(dòng)力,目標是方向。在教學(xué)中我盡量注意分解教學(xué)難度,讓學(xué)生嘗到甜頭,在老師的慢慢引導和鼓勵下,終于越來(lái)越多的學(xué)生找到了學(xué)語(yǔ)文的感覺(jué),成績(jì)也自然提高了。因此,信心十足,目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。

  二、在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課:在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難 點(diǎn),并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索,制定符合本校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。

  2、認真上好每一節課:

 、僭谡n堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,寓教于樂(lè )。并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在教學(xué)中注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。

 、谇〉胶锰幍摹皯小币幌。該讓學(xué)生自己做的事情我不會(huì )代勞,甚至在知識的梳理上,以小組活動(dòng)居多,小組之間相互提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  3、在批改作業(yè)方面:認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析、訂正。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取一對一的方法,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  4.堅持聽(tīng)課:平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。注意向組里和組外其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  三、存在的不足與改進(jìn)措施:

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

  1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決不同班級的不同問(wèn)題。

  2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,同事的指導下,取得更好成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 19

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)年又即將結束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。

  今年,我繼續任八年級(62、68)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,他們的學(xué)習目的明確,成績(jì)有所提高;學(xué)習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中獨立、叛逆性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,主動(dòng)和他們交流,談心,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋

  友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對課堂駕馭的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的'使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  努力方向:

 。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《英語(yǔ)的新課程標準》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向其他教師學(xué)習經(jīng)驗。

 。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

 。、對學(xué)生多加強教育,教會(huì )學(xué)生如何的做人,如何尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。

  4、努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

  總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 20

  本學(xué)期,我擔任初二(1)、(2)兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是第一次進(jìn)行初二英語(yǔ)教學(xué),所以不敢怠慢,認真學(xué)習,研究教法,虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習,不斷總結教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗。根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)生的基本狀況:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期與學(xué)生的接觸,發(fā)現兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎非常差,學(xué)習不主動(dòng),對英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有一半的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,對英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎較弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。

  二、采取的措施:

  1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

  2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

  3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的`計劃并狠抓落實(shí)。

  4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常

  用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感。

  5、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān),并注重復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

  教育教學(xué)工作方面:

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄。

  3、分析自我,提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  學(xué)的方面

  一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始,并且要用班規來(lái)落實(shí),堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語(yǔ)文章了。如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué),有收獲也有不足,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 21

  時(shí)間就像流水匆匆流淌著(zhù)。似乎就在彈指一揮間,某某教學(xué)工作業(yè)已結束。在過(guò)去的一學(xué)期,為了總結過(guò)去,好給以后的工作積累一些經(jīng)驗,根據學(xué)校的要求并結合本人實(shí)際,特制定本工作總結。

  一、思想政治方面

  在這一學(xué)期中,本人認真學(xué)習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規,掌握師德師風(fēng)建設的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去標準自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認真加強師德修養,提高自身的職業(yè)道德修養。處處以一名人民教師的要求來(lái)標準自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應社會(huì )開(kāi)展的形勢。

  二、教學(xué)方面

  開(kāi)學(xué)后,我先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。

  備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認真學(xué)習、取長(cháng)補短。

  上課前都提前到班級做好根本的準備工作,調整好狀態(tài)。課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。

  課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。因為英語(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)感。

  除了教學(xué),本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )等方方面面的深刻了解。這是防止教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比方,初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話(huà)背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺表演的時(shí)機。而有的學(xué)生英語(yǔ)根底較差,我就先從根本的音標教起,使他們恢復信心,激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解、尊重、信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生,對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的'理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展和前途。對于英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,適當降低要求,防止其產(chǎn)生逆反心理。

  三、自我素質(zhì)的提高

  教學(xué)之余,我積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。寒假期間認真學(xué)習河北省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)效勞,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

  四、努力方向

  本人需加強自身根本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

  總之,本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jì),但在學(xué)生管理方面還是有缺乏之處,應多向其他老師求教,虛心學(xué)習。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱(chēng)職、有責任心的教師。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 22

  現在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,是該寫(xiě)總結的時(shí)候了。

  今年,我任教中學(xué)初二(1)(2)(3)三個(gè)班的英語(yǔ)。八(1)班有76人,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,有11人是從別的班或別的校轉學(xué)過(guò)來(lái)的,基礎很差,寫(xiě)不出26個(gè)英文字母;八(2)班有學(xué)生78人,大局部學(xué)生基礎較差,但他們的學(xué)習目的明確,比較好學(xué),成果有所提高;八(3)班有61人,該班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個(gè)班級的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低,無(wú)法與市區學(xué)生比較。民族學(xué)生占九成,他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本族語(yǔ)和海南話(huà)的影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。

  英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)費勁,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以和他與中文的局部反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  第一,確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、考慮,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自身讀書(shū),自身感受事物,自身觀(guān)察、分析、考慮,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、一起發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二,使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充溢競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。假如我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?就拿三亞來(lái)說(shuō),第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來(lái)旅游。

  假如我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們推薦,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)發(fā)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才干建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自身滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和敬愛(ài)的'人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的家長(cháng),關(guān)懷備至。

  第四,嚴謹治學(xué),堅持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自身的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平,做到兢兢業(yè)業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要堅持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。

  反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  第五,積極發(fā)明語(yǔ)言情景。

  今年仍然使用河北教育出版社出版的中學(xué)初二LearningEnglish。這本教材充沛吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。

  教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入發(fā)明性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。如在教8年級LESSEN63我利用懸掛小黑板進(jìn)行教學(xué)。

  缺乏之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生考慮的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名具有現代素養的人民教師。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 23

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。本學(xué)年,我擔任初二年級(80、81)班英語(yǔ)教學(xué)工作。作為新康人,我在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇地使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出以總結:

  一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生多種記憶單詞的能力;設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并用電腦制作多媒體課件達到吸引學(xué)生注意力的目的,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,也充分利用小組學(xué)習的作用,以好帶差,組與組之間展開(kāi)競爭,學(xué)生學(xué)習的興趣很濃。我的課堂基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松;注意精講精練,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  另外,我發(fā)現有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì )為他的勇氣鼓掌,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在每個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習她們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。目前,我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

  2、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。

  在下個(gè)學(xué)期里,我會(huì )關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養他們積極的學(xué)習態(tài)度和持續的學(xué)習興趣,在與他們共同學(xué)習的同時(shí),一定要愛(ài)待,尊重每一個(gè)學(xué)生。在日常的教學(xué)中要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,鼓勵他們積極思考,自主創(chuàng )新,以學(xué)生為主體,促進(jìn)他們的主動(dòng)發(fā)展。無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,爭取取得更大的進(jìn)步。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 24

  本學(xué)期我擔任初二五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。所以課上我盡力讓學(xué)生自己完成學(xué)習任務(wù),自己決解疑難問(wèn)題。同組之間互幫互助,收到很好的教學(xué)效果。課下發(fā)現學(xué)生有不良好的情緒,找她們談心,解決精神上的`疑難問(wèn)題。初二的學(xué)生正是青春期的分水嶺,所以我經(jīng)常給學(xué)生們談一些關(guān)于青春期話(huà)題讓他們對青春期不再陌生,以便平穩度過(guò)青春期。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學(xué)校老師的建議和學(xué)校的教學(xué)模式,堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),有效地利用了小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在展示學(xué)習任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,聽(tīng)英文歌曲等活動(dòng)。充分利用社團活動(dòng)的優(yōu)勢,給學(xué)生播放有意義、英文對白的動(dòng)畫(huà)電影,不但讓學(xué)生在緊張的學(xué)習生活中放松下來(lái),還學(xué)到了在課本中不能學(xué)到的日常生活用語(yǔ),大大提高的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,同時(shí)還提高了學(xué)生的聽(tīng)力和聽(tīng)的習慣和方法。四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,充分利用小組合作的優(yōu)勢,在組內互幫或對子組互幫下完成學(xué)習任務(wù),鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出答案(尤其是差生)。使學(xué)生找到了成就感,從而樂(lè )意參加課堂學(xué)習活動(dòng),提高了課堂的學(xué)習效率和教學(xué)效果。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,認真鉆研本校的教學(xué)模式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

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