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初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-04 13:05:00 煒亮 工作總結 我要投稿
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初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(通用15篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(通用15篇)

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1

  本學(xué)期我擔任初二一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì )為他的勇氣鼓掌,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導英語(yǔ),主要針對中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話(huà)”可說(shuō)。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會(huì )增強,也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2

  本學(xué)期,我擔任了初二(3)、(4)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結:

  一、思想認識:

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  1、課前準備:鉆研教材,認真備課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽(tīng)課。本學(xué)期學(xué)校組織觀(guān)摩課競賽,為學(xué)習和提高講課經(jīng)驗提供了一個(gè)很好的平臺。學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄。

  3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  4、培優(yōu)扶差。

  培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,從而提高班級的整體成績(jì)。

  三、工作出勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺課、遲到、早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  四、存在的不足

  在教育教學(xué)工作中,還存在著(zhù)很多的不足。比如說(shuō),班級學(xué)生還存在著(zhù)嚴重的兩級分化,成績(jì)不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀律,樹(shù)立差生的'信心激發(fā)他們的學(xué)習興趣從而拉近和好學(xué)生的距離。

  五、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。

  2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3

  不知不覺(jué),本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中,我擔任初二(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學(xué)習新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

  教學(xué)相長(cháng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此,了解并認真分析學(xué)生情況,有針對地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合,認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。班上的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。

  實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富現實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的'文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習英語(yǔ),為他們學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。

  學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習,考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外,還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高班級學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4

  這學(xué)期我擔任初二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革,所以必須在教育教學(xué)過(guò)程中認真學(xué)習,研究教法,虛心向別人學(xué)習,不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。

  兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況都不一樣,四班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習積極性比較高,所以課堂氣氛活躍。而三班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數,考慮到這個(gè)問(wèn)題,所以備課時(shí)對這兩個(gè)班的差異非常重視,因此,教學(xué)效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結果是一樣的。由此看出,在教學(xué)過(guò)程中要了解學(xué)生實(shí)際情況,因材施教是很重要的,也是直接影響教學(xué)效果的.重要環(huán)節。

  一堂準備充分的課會(huì )令學(xué)生獲益不淺。為了上好每堂課,我認真研究了課文,找出重點(diǎn),難點(diǎn),為了教學(xué)生動(dòng),不沉悶,又容易接受,在設計時(shí),首先和學(xué)生一起互動(dòng)。上課就胸有成竹了,學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,如果沒(méi)有認真備課時(shí),課堂氣氛沉悶并且教學(xué)效果也不好?梢(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  回顧自己教學(xué)工作,也有一些不如意的狀況,比如說(shuō)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結。兩個(gè)班的成績(jì)還不夠好,希望在以后的日子里,在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,總結經(jīng)驗,取得更好的成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5

  在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。這對作為老師的我來(lái)說(shuō),提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是,我開(kāi)始反思和總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀(guān)”。應用現代信息技術(shù)和媒體備課,上課。激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)課堂效率。

  一、忠誠與執著(zhù)是我的工作信念

  教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠于黨的教育事業(yè),專(zhuān)業(yè)思想穩固,思想素質(zhì)過(guò)硬。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負著(zhù)培養社會(huì )主義建設者和接班人的重任,我堅持“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私奉獻精神,“愛(ài)滿(mǎn)天下”的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗、感悟、理解、領(lǐng)會(huì )受教育的內在道理和思想,實(shí)現教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家,校興我榮,校衰我恥。我積極配合學(xué)校各項工作,顧大局、識大體,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、大公無(wú)私、嚴于律已。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準繩,執行各項教育方針和政策,遵紀守法,嚴格執教。

  二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì ),積極參加工會(huì )活動(dòng)、升旗儀式。在我工作期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  三、教學(xué)與教育是我的工作中心

  細心做好培養尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級下學(xué)期起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況,把他們平時(shí)的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度,鼓勵他們樹(shù)立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。

  因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí),我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P;當他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來(lái)談心,找出原因,指導他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的.熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數),鼓勵他們向目標努力邁進(jìn),對于達到目標者,老師給予適當的獎勵,努力使他們目標向前,斗志昂揚。

  四、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。當然,取得成績(jì)的同時(shí)也出現了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

  改進(jìn)措施:

  1.多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

  2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。

  4.運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。

  在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但也有不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6

  本學(xué)期我擔任初二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,我有諸多感觸。以下是我的教學(xué)工作總結:

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系

  初中生自尊心較強,渴望得到尊重。我用自己滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,耐心細致地指導他們,從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情,使自己成為受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師。課上,我是他們的老師,循循善誘,激發(fā)他們的積極性,鼓勵他們,大膽創(chuàng )新,敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn);課后,我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談;生活上,我是他們的大姐姐,甚至是媽媽?zhuān)瑢λ麄冴P(guān)懷備至。就這樣,融洽的師生關(guān)系形成了。俗話(huà)說(shuō)得好,“愛(ài)其師,信其道”,他們喜歡我,尊重我,從而極大地激發(fā)了學(xué)習熱情。

  二、因材施教,掌握難度

  由于初二學(xué)生發(fā)展水平不平衡,不能以一種尺度去要求他們,所以我在備課時(shí)尤其注重備學(xué)生,立足全體學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生選做不同難度的習題。盡量給每個(gè)學(xué)生以成功的體驗。尤其在節、假日的作業(yè)布置上比較靈活,努力設置不同層次的題型,讓學(xué)生根據自己的'實(shí)際情況去選擇。同時(shí),在備教材時(shí),有意識地降低了教材的難度,比如:聽(tīng)力訓練時(shí),先讓學(xué)生熟悉聽(tīng)力材料中的生詞、難句,在聽(tīng)后書(shū)寫(xiě)時(shí),用符號、數字等代替單詞,聽(tīng)完后補全,對較難的內容,可多聽(tīng)一遍,或改編成閱讀題型。

  總之,我根據不同學(xué)生的特點(diǎn),采取了不同的措施。盡力面向全體學(xué)生,收到了不錯的效果。

  三、采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  俗話(huà)說(shuō)的好,“ 興趣是最好的老師”。要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),為此,我采取了好多方法:經(jīng)常下載,自制課件,圖文并茂,形象、直觀(guān)。習題的選擇,盡量貼近生活,時(shí)代,故事性,教育性較強;結合閱讀內容,盡量多講些學(xué)生感興趣的相關(guān)知識。如:馬克吐溫,杰克倫敦學(xué)生很感興趣。

  總之,開(kāi)展豐富多彩的課堂和課外活動(dòng),分組討論,合作探究,唱英文歌,看英文電影片段,小組比賽等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  四、通過(guò)表?yè)P使學(xué)生樹(shù)立自信心

  有許多學(xué)生不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題,是由于英語(yǔ)基礎差,底子薄,缺乏自信,擔心出錯,丟面子,針對這種情況,我給他們講了“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng )始人— 李陽(yáng)的故事。李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)考試經(jīng)常不及格,還有了后來(lái)的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,告訴他們不要注重結果是否準確,只要大膽的說(shuō)出自己的想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌,慢慢的,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。剛帶班時(shí),他們從來(lái)不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵,問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生明顯增多了,我從上課時(shí),許多同學(xué)的眼神,表情判斷,他們對英語(yǔ)很感興趣。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),在期末考試中所帶兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)的均分都較以前取得了進(jìn)步,雖然進(jìn)步幅度不是很大。

  當然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,例如:課堂容量大,講得太多太細,有時(shí)沖淡了重點(diǎn),雖后來(lái)有所改變,但仍存在這種現象。落實(shí)不到位等等。希望在下個(gè)學(xué)期多吸取經(jīng)驗教訓,多向其他同行學(xué)習,不斷地提高自己的教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7

  本學(xué)期我擔任初二(51,66)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)和學(xué)生一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、建立融洽的師生關(guān)系

  我是在初二接手的這兩個(gè)班,所以和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系對于教學(xué)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。師生之間互相尊重、互相信任,才能建立起友好的.關(guān)系。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的的興趣。所以我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀(guān)。正確認識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流,努力使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

  二、分析教材,因材施教

  通過(guò)和同事的交流和自己的摸索,“備課的同時(shí)也備學(xué)生”,立足學(xué)生,根據兩個(gè)班里學(xué)生的具體情況,適當的降低教材難度,以便各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。課堂提問(wèn)時(shí)分層進(jìn)行,讓優(yōu)生回答有深度的問(wèn)題,學(xué)困生回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們都能感受到成功的喜悅。

  三、想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  在無(wú)語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習英語(yǔ)不能說(shuō)沒(méi)有困難,要想教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不情愿學(xué),有些學(xué)生甚至會(huì )出現無(wú)法學(xué)下去的情況。為此,我想了很多方法,盡量穿插著(zhù)講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演,讓他們多方位的了解英語(yǔ),激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣,喜歡學(xué)習英語(yǔ),逐步提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P,少批評

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,51班的大部分學(xué)生都不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題,有的基礎差,不知道該怎么回答,有的膽子小,怕答錯了,同學(xué)嘲笑。針對這些情況,提問(wèn)時(shí),因人而異,盡量使每個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生都有成就感,一發(fā)現他們的閃光點(diǎn)就不失時(shí)機的表?yè)P鼓勵。后來(lái)那些上課老低著(zhù)頭怕提問(wèn)的學(xué)生都能抬起頭來(lái)聽(tīng)課,增強了自信心,也有了學(xué)習的積極性。能以積極地態(tài)度參與到課堂活動(dòng)中。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8

  今年,我任教八年級2班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎很差,單詞基本不會(huì );他們的學(xué)習目的不明確,不愛(ài)學(xué),他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;再加上本族語(yǔ)影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  二、使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世紀將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  四、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的`使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  五、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。

  八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

  不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),爭取做一名具有現代素養的人民教師。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9

  按照學(xué)校整體工作安排,結合英語(yǔ)組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,我們八年級英語(yǔ)組老師通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級各方面工作的扎實(shí)開(kāi)展,直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展;仡欉@一段時(shí)間以來(lái),總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級英語(yǔ)組的工作總結如下:

  一、本學(xué)期主要工作完成情況

  我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。

  本年級段共有6位任課老師,期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè),盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生,從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣,各位老師盡職盡責,忘我奉獻。只要學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái),學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,規矩算是基本養成了。

  英語(yǔ)組團結作戰,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,齊心協(xié)力,共同作好教書(shū)育人工作。英語(yǔ)組老師互相幫助。本學(xué)期內大家嚴格按學(xué)校要求,經(jīng);ヂ(tīng)課,評課,為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),各班考試成績(jì)正常。

  本英語(yǔ)組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊,到的最早。對上面布置下來(lái)的任務(wù),每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成,積極支持教研組的工作。英語(yǔ)組內堅持每周一集體備課,其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決,全年級資源共享。年級統一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話(huà)題,每單元一次單元考,每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試,題目出完后交由教研組長(cháng)審核。期末復習練習題大家分工編寫(xiě),各人負責一個(gè)專(zhuān)項,既節約了勞動(dòng)力,又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個(gè)念頭,提高年級的英語(yǔ)成績(jì)。

  為了加強本英語(yǔ)組的組風(fēng)建設,提高工作效率。向全組組員提出活動(dòng)的一些紀律要求,如:準時(shí)參加英語(yǔ)組活動(dòng)。真正實(shí)現資源共享等等。

  為提高整組的教學(xué)實(shí)效,我們實(shí)行了新的教研活動(dòng)形式!獑(wèn)題討論制。每位教師真正做到有準備地參加每次教研活動(dòng)并集體備下一單元的教學(xué)難點(diǎn)、教材、教法。認真組織開(kāi)課、聽(tīng)課、評課。本學(xué)期我們安排了萬(wàn)成志,xx兩位老師開(kāi)設了探究課課,繼續推行“轉轉課”制度。

  二、主要經(jīng)驗和體會(huì ):

  1、發(fā)揮集體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

  2、集體備課,統一進(jìn)度,資源共享,減少無(wú)謂的勞力浪費,大家一條心,工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。

  3、練習作業(yè)布置合適,教學(xué)時(shí)間和內容得當,學(xué)生能接受,反映較好。

  4、抓好早讀,學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表,早讀的時(shí)間利用了起來(lái),有利于配合課堂教學(xué)。

  5、為了在本學(xué)期的期末考試中能考出好成績(jì),我們在新課結束后馬上制定期末復習計劃,并確定具體分工。在大家為期兩周的努力下,完成了一套有針對性,實(shí)效性的復習方案。

  三、存在的主要問(wèn)題:

  1、各班人數太多,難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),特別是新課改,要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,但學(xué)生的人數太多,老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。

  2、各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生,他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習。他們不鬧課堂,但他們聽(tīng)不懂,課后也不會(huì )去想辦法努力補習,作業(yè)不能按要求完成,考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師,這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

  3、當然我們還存在一些問(wèn)題,如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因,與兄弟學(xué)校的合作交流不多,錯過(guò)了一些學(xué)習改進(jìn)的機會(huì );因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù),教科研探索偏少,教學(xué)課題研究基本是空白,發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

  四、今后努力的方向

  通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題,而是由于主客觀(guān)原因,有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材,認真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念,以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。

  今后將不斷總結經(jīng)驗,改進(jìn)英語(yǔ)組工作中存在的不足,不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新,力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。天道酬勤,相信我們的汗水不會(huì )白流!

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10

  本學(xué)期,我擔任初二英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,樹(shù)立起新的育人理念,我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據,奠定了扎實(shí)的基礎,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,一定會(huì )做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材,教法有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好個(gè)每個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總會(huì )盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,我會(huì )及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元的課程,我都及時(shí)對該單元作出總結和反思,學(xué)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知,體驗,實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的'目標,感受成功!边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下4點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀玩演視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì ),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們語(yǔ)言的運用能力,培養他們的學(xué)習興趣。

  4、通過(guò)聽(tīng)錄音,復習新知。我常在每節課結束的前十分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種各樣的游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。

  總而言之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘就總會(huì )有收獲的。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11

  這學(xué)期我擔任初二級二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革,從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認真學(xué)習,研究教法,虛心向別人學(xué)習。不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。

  兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況都不一樣,三班的學(xué)生比較活躍,有一半的學(xué)生學(xué)習積極性比較高,所以課堂氣氛活躍。而四班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數,我備課的時(shí)候對這兩個(gè)班的差異重視不夠,因此,教學(xué)效果不夠理想。從此看出,了解學(xué)生實(shí)際情況,因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節。

  一堂準備充分的課會(huì )令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候,這一科的主題是“如何問(wèn)路和回答”,如果照本宣科地教授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出重點(diǎn),難點(diǎn),為了教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我準備了大量的日常用語(yǔ),編成對話(huà)附有圖片,圖片里畫(huà)有:人物,地點(diǎn),和交通工具。講課時(shí)就胸有成竹了。當上課時(shí),我就讓學(xué)生看著(zhù)我準備好的內容進(jìn)行操練,直到他們掌握了這些句型,就讓他們自己對話(huà)和演對話(huà),學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認真備課時(shí),課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好,與此相比,可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  回顧自己教學(xué)工作,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這一點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此,應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的.復習?荚嚭筮M(jìn)行總結。從中段考試中可以看出兩個(gè)班的水平拉開(kāi)了一段距離,四班的成績(jì)比較好,三班的差生面比較大。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強。所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練,特別注意縮小二班與一班的成績(jì)差距。

  以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結。兩個(gè)班的成績(jì)還不夠好,希望在未來(lái)的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導下取得更好的成績(jì)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12

  本學(xué)期,我繼續擔任八年級61班、64兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、學(xué)生的基本狀況:

  61、64兩個(gè)班經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習,大部分學(xué)生態(tài)度端正,興趣濃厚。但是,還人有部分同學(xué)沒(méi)有把英語(yǔ)放在應有的位置,絕大多數學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中嚴謹度和專(zhuān)注度需要提高,在以后的學(xué)習中許多注意為中考知識的學(xué)習打下堅實(shí)的態(tài)度基礎。

  二、采取的措施:

  1、認真學(xué)習新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,經(jīng)常聽(tīng)課和老師們教研,商討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和有效的教學(xué)方法。

  2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,注意精講精練,在課堂上提高效率,讓學(xué)生短時(shí)間收獲較多的信息;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

  4、布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養課代表的監督能力。

  5、抓小測驗過(guò)關(guān),并注重階段性復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善,英語(yǔ)成績(jì)有了些許突破。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的.提高不大。單選、補全對話(huà)得分率還過(guò)得去,但聽(tīng)力、任務(wù)型閱讀和12選10得分率較低。今后,應該加強此類(lèi)題的訓練。

  2、學(xué)的方面:

  一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度。接下來(lái)的初三,努力讓大部分學(xué)生在中考前把英語(yǔ)鞏固好,找準學(xué)習方法。

  二要培養學(xué)生的學(xué)習嚴謹度,這一點(diǎn)非常重要。背課文就要背準,會(huì )做的題爭取作對、不丟分。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生學(xué)習,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了。領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我對初二英語(yǔ)上冊的教學(xué)工作進(jìn)行總結和回顧,發(fā)現在這個(gè)過(guò)程中我有很多的收獲,也有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

  一、教學(xué)收獲

  1.教學(xué)方法和策略的拓展

  在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)技術(shù),采用了多種教學(xué)策略如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習法等,通過(guò)教學(xué)案例、游戲競賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,拓展了我的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

  2.教學(xué)素材的豐富

  我利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等資源來(lái)尋找和準備教學(xué)素材,比如說(shuō),我用動(dòng)畫(huà)的.形式展示課內知識點(diǎn);利用一些英美流行歌曲進(jìn)行聽(tīng)力訓練和課內拓展等。這些教學(xué)素材全面、豐富、生動(dòng),并且遵循了學(xué)生的學(xué)習規律,讓學(xué)生在輕松、充滿(mǎn)趣味的氛圍下掌握了課內知識。

  3.課內外互動(dòng)的加強

  我注意到整個(gè)班級的學(xué)生應試心態(tài)嚴重,所以我引導學(xué)生參加英語(yǔ)寒假閱讀,在社團活動(dòng)中,這樣的方式促使學(xué)生享受學(xué)習,增強英語(yǔ)學(xué)習的興趣和自信感。同時(shí),組織課內外的英語(yǔ)口語(yǔ)講演比賽,營(yíng)造了積極的學(xué)習氛圍,提高了學(xué)生的口頭表達能力和自理能力。

  二、需進(jìn)一步改進(jìn)之處

  1.教學(xué)策略的選擇應因材施教,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習習慣和思維方式,應該針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)策略,一對一、小組合作、課堂辯論、自主學(xué)習等多種方式交替運用,才能有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。

  2.課程內容的注重實(shí)際應用。要注重語(yǔ)言實(shí)際解決問(wèn)題和實(shí)際應用,更注重語(yǔ)言實(shí)際解決問(wèn)題和強化口頭掌握,在課內增加強化課,在課外抽出時(shí)間營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,充分利用生生互動(dòng),培養學(xué)生用英語(yǔ)融入真實(shí)生活的能力。

  3.評估方法的完善。以往教學(xué)中主要依靠考試來(lái)評估學(xué)生,這個(gè)方法不能真實(shí)反應學(xué)生的學(xué)習情況,學(xué)生更應獨立發(fā)展。引導學(xué)生自己評估自己,把評估成績(jì)和評估標準透明化,以幫助學(xué)生真正了解自己的英語(yǔ)水平。

  總之,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將繼續努力將學(xué)生的興趣和學(xué)習效果結合起來(lái),注重實(shí)際應用和發(fā)展自主學(xué)習能力,開(kāi)發(fā)多種教學(xué)策略,取得更好的教學(xué)效果,并讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中更好的成長(cháng)。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 14

  本學(xué)期我擔任初二五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。所以課上我盡力讓學(xué)生自己完成學(xué)習任務(wù),自己決解疑難問(wèn)題。同組之間互幫互助,收到很好的教學(xué)效果。課下發(fā)現學(xué)生有不良好的情緒,找她們談心,解決精神上的疑難問(wèn)題。初二的學(xué)生正是青春期的分水嶺,所以我經(jīng)常給學(xué)生們談一些關(guān)于青春期話(huà)題讓他們對青春期不再陌生,以便平穩度過(guò)青春期。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據學(xué)校老師的建議和學(xué)校的教學(xué)模式,堅持“備課的`同時(shí)要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn),有效地利用了小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,提高教學(xué)成績(jì),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以?xún)?yōu)生帶差生。在展示學(xué)習任務(wù)時(shí),根據學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,聽(tīng)英文歌曲等活動(dòng)。充分利用社團活動(dòng)的優(yōu)勢,給學(xué)生播放有意義、英文對白的動(dòng)畫(huà)電影,不但讓學(xué)生在緊張的學(xué)習生活中放松下來(lái),還學(xué)到了在課本中不能學(xué)到的日常生活用語(yǔ),大大提高的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,同時(shí)還提高了學(xué)生的聽(tīng)力和聽(tīng)的習慣和方法。四、多表?yè)P,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,充分利用小組合作的優(yōu)勢,在組內互幫或對子組互幫下完成學(xué)習任務(wù),鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出答案(尤其是差生)。使學(xué)生找到了成就感,從而樂(lè )意參加課堂學(xué)習活動(dòng),提高了課堂的學(xué)習效率和教學(xué)效果。

  我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,認真鉆研本校的教學(xué)模式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  初二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15

  本學(xué)期,我擔任八年級一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。認真學(xué)習,研究教法,虛心向別人學(xué)習。不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

  2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的.學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。

  1、備課:

  課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  2、上課:

  在課堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  3、作業(yè)和輔導:

  作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  4、考試:

  本學(xué)期進(jìn)行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,提高學(xué)生的聽(tīng)力,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  說(shuō):充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,很多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有了發(fā)展。

  四、存在問(wèn)題:

  所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎較差,學(xué)習跟不上,成績(jì)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

  一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;

  二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。

  五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略

  當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。

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