小學(xué)年級教學(xué)工作總結（通用13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇1
今年是我第二年教寫(xiě)字課，在教學(xué)中增長(cháng)了一些知識與經(jīng)驗，同時(shí)依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應手，因此我是邊學(xué)邊教。為了更好的完成教學(xué)工作，為了切實(shí)打好學(xué)生寫(xiě)字基礎，我把這一年的工作進(jìn)行回顧和總結：
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，《XX市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗教材小學(xué)寫(xiě)字（修訂本）》中提出的要求為教學(xué)目標，在培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、打好寫(xiě)字基礎，加強基礎知識教學(xué)和基本技能技巧的訓練，逐步培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強示范與指導
在教學(xué)工作中，我認為寫(xiě)字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導。在小學(xué)階段，學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達，他們的模仿能力強。依據這個(gè)特點(diǎn)，在寫(xiě)字教學(xué)中我注重準確的示范，化難為易。在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察老師形象的`動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀(guān)地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協(xié)調，能領(lǐng)略到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和漢字的結構美。在示范是與講解相結合。這樣可以調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)協(xié)同作戰，更快、更好、更準確地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)講解邊示范，能使講解得到驗證，使示范獲得闡釋?zhuān)嗟靡嬲�。在田字格中示范。這樣，一方面便于教師在書(shū)寫(xiě)時(shí)準確把握筆畫(huà)的位置、字體的大小，把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)；另一方面，有利于學(xué)生分析記憶字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
二、增加情趣，養成良好習慣
首先，教學(xué)手段重激趣。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣�！痹趯�(xiě)字教學(xué)中，尤其是在寫(xiě)字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā)。寫(xiě)好字是我們學(xué)習與工作的必要條件。寫(xiě)字可以修身養性，提高自身文化素養。學(xué)生對寫(xiě)字的重要性認識提高了，決心從頭學(xué)起，從筆畫(huà)筆順學(xué)起，寫(xiě)好硬筆字。這樣，學(xué)習的主動(dòng)性也提高了。課堂上我會(huì )讓學(xué)生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書(shū)法家的故事，我也會(huì )給學(xué)生講一些書(shū)法家勤奮學(xué)習的故事，還在網(wǎng)上下載一些書(shū)法作品，讓學(xué)生欣賞，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
其次，注重培養學(xué)生的良好習慣。正確的寫(xiě)字姿勢與規范的運筆方法是提高學(xué)生寫(xiě)字技能的基本保證。練字初期，如果不注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢與運筆方法是否規范，而一味追求字寫(xiě)得漂亮，那是舍本逐木之舉。所以從學(xué)生一開(kāi)始練字，就注重培養他們良好的寫(xiě)字習慣。對個(gè)別學(xué)生已經(jīng)形成的錯誤姿勢，我們不是要求他在短時(shí)間內一下子改正，而是要求逐步改正，降低改錯難度，以增強學(xué)生的改錯信心。在課堂上，我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，有時(shí)是語(yǔ)言的提示，告訴學(xué)生要做到”三個(gè)一”，有時(shí)我會(huì )走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背，學(xué)生就明白了，他會(huì )直起腰。學(xué)生就在老師的語(yǔ)言與行為中不斷的養成自己的良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。
三、落實(shí)關(guān)鍵筆畫(huà)找規律
用“關(guān)鍵筆畫(huà)落實(shí)法”指導學(xué)生寫(xiě)字，關(guān)鍵是要使學(xué)生找到“關(guān)鍵筆畫(huà)”�？梢愿镒指竦臋M、豎中線(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。橫、豎中線(xiàn)本來(lái)是就是用來(lái)給字的筆畫(huà)“定位”的，所以在橫、豎中線(xiàn)上的或者靠近橫、豎中線(xiàn)的筆畫(huà)往往可視為“關(guān)鍵筆畫(huà)”。用這樣的方法指導他們寫(xiě)字，不僅能夠提高寫(xiě)字質(zhì)量，而且可以培養寫(xiě)字興趣，并提高觀(guān)察能力和分析能力。
四、互評自改，總結提高
采用“點(diǎn)面”結合的方法即時(shí)反饋和評議學(xué)生的練習情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的習字本師生共同進(jìn)行評述，注意從結構、筆畫(huà)三個(gè)方面入手，肯定成績(jì)，指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習字本，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀(guān)察力和鑒別力。評議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會(huì )，提高練寫(xiě)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習，豐富自己的寫(xiě)字方面的知識，提高業(yè)務(wù)能力，同時(shí)在寫(xiě)字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)水平，提升學(xué)生的人文素養，努力做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇2
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。認識到寫(xiě)字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期寫(xiě)字校本課程教學(xué)中，我加大對學(xué)生寫(xiě)字工作的指導，下面我具體談?wù)劷虒W(xué)中我是如何做的。
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)："教育應當使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔。"可見(jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，如向他們介紹我國書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽；做"筆畫(huà)組合游戲"、"聲音提示法"等�？磥�(lái)，創(chuàng )設良好的課堂氣氛，對寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。
二、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣
《新課程標準》指出："寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。"小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養成不良習慣；還影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施：向學(xué)生講明危姿勢不正確的'危害性，做到姿勢不規范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對性個(gè)別指導；同桌相互監督，隨時(shí)提醒。從而有效地規范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認真寫(xiě)字的良好習慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)
寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)應有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，養成正確的寫(xiě)字姿勢和學(xué)會(huì )具有基本規范的寫(xiě)字技能。我對班里的寫(xiě)字評價(jià)，特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會(huì )即使表?yè)P，讓學(xué)生體會(huì )到自己的努力，自己有了收獲。
四、要求嚴格貴在堅持
很多老師會(huì )有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì )認真，否則，寫(xiě)出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但覺(jué)不是一兩天的事，每一次寫(xiě)字，都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣，才會(huì )不斷進(jìn)步，才會(huì )有收獲，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度，是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導，我都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對于我們一年級的同學(xué)，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著(zhù)田子格的下部分寫(xiě)，上部分空出很多，看起來(lái)很不協(xié)調。我經(jīng)常對他們說(shuō)"要上留天，下留地"，嚴格督促他們，后來(lái)這種情況有了好轉。
看到孩子們的進(jìn)步，我也從內心感到了自己工作的快樂(lè )，今后會(huì )更好的耕耘在寫(xiě)字課程教學(xué)這塊土地上。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇3
一、指導思想
全面貫徹學(xué)校德育處、教導處制定的指導思想，以學(xué)校工作計劃為指向，配合德育和少先隊工作，以學(xué)生為本，積極、認真、踏實(shí)地開(kāi)展各項工作，并注意工作的針對性、實(shí)效性和創(chuàng )新性；進(jìn)一步發(fā)揚團隊意識、充分發(fā)揮年級組的管理作用進(jìn)行教育教學(xué)，力爭全方位服務(wù)于學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高本年級的教學(xué)質(zhì)量；圍繞溫馨班級創(chuàng )建活動(dòng)，完善常規管理，創(chuàng )設和諧環(huán)境，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個(gè)性心理，推動(dòng)年級德育特色的形成，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、工作目標
年級組：繼續加強年級組長(cháng)角色意識，認真落實(shí)做好學(xué)校各部門(mén)布置的工作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù)，強化德育為本，年級組方方面面地去關(guān)心，去關(guān)注，努力創(chuàng )建和諧、向上、團結的優(yōu)秀年級組。
教師：模范遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成各項工作，形成穩定高效的隊伍，團結協(xié)作。
學(xué)生：通過(guò)引導、教育、內化體驗，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，做自信、陽(yáng)光、快樂(lè )的學(xué)生。
三、主要工作
1、進(jìn)一步強化年級組的責任意識，充分發(fā)揮年級組的自轉功能，統籌安排年級組的各項教育教學(xué)活動(dòng)。
2、加強學(xué)生的行為習慣養成。培養學(xué)生的行為習慣，抓好學(xué)生的養成教育，從細節處、細微處，規范學(xué)生的行為，結合學(xué)校每一項常規工作，深入扎實(shí)，落到實(shí)處，項項工作有效果，讓良好的行為習慣成為學(xué)生內在的修養。
3、充分利用班會(huì )、晨會(huì )的陣地，進(jìn)行課程化的設計，根據孩子的年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)，結合學(xué)生學(xué)習生活中的一些不安全事例或因素，設計切實(shí)可行的教育方案。
4、大力倡導“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，認真執行八禮四儀教育，努力提高學(xué)生的基本道德素養。
5、關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習交往和日常生活，引導學(xué)生明確學(xué)習目標，制訂學(xué)習計劃，提高學(xué)習的`主動(dòng)性、積極性，指導學(xué)生善于建立平等友愛(ài)，互相幫助，開(kāi)放寬容，誠實(shí)守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康成長(cháng)和更好地適應社會(huì )做好人際儲備。
6、進(jìn)一步抓好家校配合工作。集“家、校、社會(huì )”的力量于一體，進(jìn)行理論的提高，實(shí)際操作的指導，使家長(cháng)能夠更科學(xué)地進(jìn)行家庭教育。加強與學(xué)校、教師的聯(lián)系，在相互理解的基礎上，構建和諧的家校關(guān)系。
四、具體工作
三月份：
1、總結“七彩假日”活動(dòng)。
2、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，結合三八婦女節、植樹(shù)節開(kāi)展教育活動(dòng)。
3、安全教育。
四月份：
1、校園四季生活之探春——“奇思妙想科技節”系列活動(dòng)。
2、“今天我是升旗手”活動(dòng)。
3、春季社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、緬懷革命先烈清明活動(dòng)。
五月份：
1、結合生活自理能力系列活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的展示、比賽活動(dòng)。
2、結合五一勞動(dòng)節開(kāi)展班隊教育活動(dòng)。
2、期中階段檢測。
六月份：
1、校園四季生活之嬉夏——“童聲悠揚”智雅藝術(shù)節活動(dòng)。
2、進(jìn)行班教工作經(jīng)驗交流。
3、開(kāi)展暑假生活指導。
4、班隊工作總結。
總之，我們組內每一位教師牢記自己的職責，盡心盡力做好每一件事，使得我們的孩子能夠全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展，使得整個(gè)年級組在各個(gè)方面跨上一個(gè)新臺階！
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇4
一、指導思想
1、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以學(xué)校教育發(fā)展規劃為統領(lǐng)，改革創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)有效性，不斷促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
2、以我校教導處、少先隊本學(xué)期工作計劃為指導，結合我們一年級組的實(shí)際情況，切實(shí)抓好本年級段學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的工作。
3、加強年級組實(shí)體建設，創(chuàng )設寬松、和諧、團結、奮進(jìn)的工作氛圍，形成一個(gè)積極、協(xié)作和主動(dòng)要求進(jìn)步的學(xué)習型團隊。
4、做好各方面工作，為學(xué)校、年級組再上新臺階做出貢獻。
二、工作目標
1、以常規教育為主線(xiàn)，進(jìn)一步強化德育教育。以晨會(huì )課和班會(huì )課為主要教育形式，每個(gè)班級分階段有重點(diǎn)地解決班級存在的一到兩個(gè)問(wèn)題，強化學(xué)生行為規范和學(xué)習規范的養成教育，提高學(xué)生的基礎道德行為和行為規范、學(xué)習規范的水準。讓每個(gè)班級的學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
2、繼續重視抓好安全教育。通過(guò)安全知講座、安全教育日活動(dòng)讓學(xué)生從內心深處認識到生命的可貴，促進(jìn)良好的安全觀(guān)念與自我保護意識的形成。對本年級組安全工作的各個(gè)方面尤其是值日護導工作進(jìn)行認真細致的檢查，堅決堵塞漏洞，做到防患于未然。
3、組織好各種活動(dòng)，把學(xué)校教導處、少先隊活動(dòng)與本年級組活動(dòng)很好的結合起來(lái)，加強培養學(xué)生的特長(cháng)，為其將來(lái)的發(fā)展打好基礎。充分利用好各學(xué)科興趣小組、課外活動(dòng)小組、各學(xué)科競賽。
4、努力優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程要素，抓好教師的備課、講課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導等每個(gè)環(huán)節，督促教師進(jìn)一步規范自身的教學(xué)行為，在有限的教學(xué)時(shí)間里追求最好的.教學(xué)效果，全面落實(shí)新課程的各項要求，把好起始年級關(guān)，為全面育人打好基礎。
5、做好教師的發(fā)展工作。每位教師根據自身特點(diǎn)及發(fā)展目標，認真制定好個(gè)人發(fā)展規劃，并在本學(xué)期中進(jìn)行落實(shí)。教師要多實(shí)踐、勤反思，堅持寫(xiě)后記、教學(xué)隨筆。在年級組的青年教師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中不斷磨煉能力，使其在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上快速成長(cháng)起來(lái)。
6、充分發(fā)揮年級組的獨特作用，定期召開(kāi)各類(lèi)座談會(huì )，傾聽(tīng)師生心聲，努力構建學(xué)校、少年隊、班主任、各科教學(xué)、家庭社會(huì )相結合的整體教育網(wǎng)絡(luò )。
三、主要工作和措施
1、打造愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )教善教的教師團隊。
不斷修煉：人品正，眼見(jiàn)寬，能力強，作風(fēng)實(shí)，情趣雅。
�。�1）配合學(xué)校對教師進(jìn)行師德教育。熱愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位家長(cháng)，善待每一位同事，勤于學(xué)習，善于研究，敢于創(chuàng )新，不斷提高教師師德修養。
�。�2）關(guān)心教師尤其是剛參加工作的教師的生活、工作、學(xué)習和思想，及時(shí)交流溝通。幫助他們穩定心態(tài)，盡快適應我校的教育教學(xué)管理環(huán)境，對學(xué)校理念有更深刻的理解。
�。�3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務(wù)管理好每一位學(xué)生，共同營(yíng)造“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。
�。�4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀(guān)念，加強日常教學(xué)的研究及新課程落實(shí)的研究。
�。�5）注重教學(xué)常規管理，每位教師要嚴格執行教學(xué)“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學(xué)工作的總結和反思。
�。�6）加強班主任工作的管理：
本著(zhù)管理、培養、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，努力打造團結協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團隊。穩定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著(zhù)近、小、實(shí)的原則開(kāi)展工作，關(guān)注每一個(gè)孩子，盡快了解學(xué)生，走近學(xué)生，實(shí)現有效教育。加強家校聯(lián)系，形成以班主任為核心的學(xué)習型、研究型團隊。
2、培育守紀創(chuàng )新、樂(lè )學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體。
�。�1）抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校每個(gè)月“文明班”的評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用晨會(huì )課、學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
�。�2）配合大隊部工作，開(kāi)展好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合“書(shū)香志遠”活動(dòng)，使學(xué)生在良好的生活習慣和積極的學(xué)習態(tài)度中全面發(fā)展。
�。�3）加強對學(xué)生的安全教育，做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發(fā)生，加強消防安全。
�。�4）加強對學(xué)生干部的培養。開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)，從小樹(shù)立集體觀(guān)念。加強班集體的凝聚力，讓學(xué)生真正成為班級的核心，班主任的助手。
�。�5）定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生在校情況。平時(shí)注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意。
四、具體工作安排
三月：
1、開(kāi)學(xué)典禮。
2、抓好常規工作（行為規范、安全、衛生檢查監督等）。
3、寒假生活總結，評選優(yōu)秀“七彩假日”作業(yè)活。
4、進(jìn)行班級文化布置，評選“最美教室”。
5、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。
四月：
1、祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。
2、“奇思妙想科技節”系列活動(dòng)。
3、春季社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、備課組實(shí)踐：作業(yè)設計專(zhuān)題研討（結合有效教學(xué)，組內研究課交流）。
5、全體師生“講文明話(huà)，做文明事，養成舉止文明的習慣”。
6、期中階段性練習、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定。
五月：
1、慶“五一”勞動(dòng)節，開(kāi)展爭做文明學(xué)生活動(dòng)。
2、“童聲悠揚”智雅藝術(shù)節活動(dòng)。
3、加強隨筆，第二次備課檢查。
4、安全、衛生教育。
六月：
1、慶祝國際兒童節系列活動(dòng)。
�。�、書(shū)香致遠校園風(fēng)采展示活動(dòng)
�。�、各類(lèi)資料匯總，學(xué)期工作總結。
�。�、制訂暑期活動(dòng)計劃，假期安全教育。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇5
一、指導思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃精神為指導，以創(chuàng )建和諧校園為契機，圍繞以育人為中心，以行為規范教育為主線(xiàn)，落實(shí)學(xué)生行為規范和學(xué)習習慣的養成教育；樹(shù)立“求真、務(wù)實(shí)、團結、和諧”的的年級工作理念，滲透的各項工作之中；以班級文化建設為載體，發(fā)展以健康學(xué)風(fēng)與文明班風(fēng)為核心的“班級內涵”；以德育建設為抓手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，塑造七年級積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
二、工作目標
1、認真貫徹落實(shí)學(xué)校各項教育教學(xué)方針，統一思想，服從學(xué)校，顧全大局，全面完成學(xué)校工作計劃和各項目標。
2、切實(shí)加強學(xué)生的安全教育，牢固樹(shù)立安全重于泰山，安全大于一切的意識，通過(guò)多種形式的安全教育，深化學(xué)生安全意識，力爭杜絕安全事故發(fā)生。
3、以學(xué)生的健康成長(cháng)為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師積極引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處著(zhù)手，分層面地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、行為規范教育，創(chuàng )造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設積極、健康、向上的校園文化。
4、努力學(xué)習新課程理念，切實(shí)轉變教師角色，更新教育教學(xué)觀(guān)念，面向一切學(xué)生，改革課程結構，提高課堂質(zhì)量。認真落實(shí)常規教學(xué)的各個(gè)方面，向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，豐富學(xué)生課余生活，積極開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、發(fā)揮優(yōu)秀教師在學(xué)科上的指導及示范作用，強化學(xué)科教研組功能。全面落實(shí)各教研組有針對性和特色的教研計劃，堅持集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，積思廣益，取長(cháng)補短，形成制度，實(shí)現資源共享，達到提高課堂效率的目標。
6、加強“學(xué)習小組”建設，全面改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
7、加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)解決。
三、工作措施
1、德育為首，實(shí)施堅定，構建精誠蓬勃的年級氛圍。
�。�1）堅守德育陣地，整合一切有利資源，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)持久的德育教育。充分利用好班會(huì )，確定鮮明的班會(huì )主題，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如：開(kāi)展“班興我榮、班衰我恥”，“愛(ài)校園、守規范、創(chuàng )文明”，“我是班級的主人”等集體主義教育。特別要加強學(xué)生的行為習慣，學(xué)習習慣等基礎文明養成教育，最終形成充滿(mǎn)活力、積極向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作，真正走進(jìn)學(xué)生內心，對學(xué)生一日活動(dòng)全面掌控，樹(shù)立安全第一的觀(guān)點(diǎn)。用自己的人格魅力感召學(xué)生，用自己的愛(ài)和親和力凝聚學(xué)生，用高度責任來(lái)關(guān)注一切學(xué)生，結合七年級學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，多關(guān)愛(ài)、多了解、多溝通，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)健康、快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境。
�。�2）加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認真學(xué)習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
�。�3）教師必須樹(shù)立教育工作者首先就是德育工作者的觀(guān)念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學(xué)生行為習慣養成和心理健康教育人人有責，無(wú)論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，科任教師實(shí)質(zhì)上就是班主任助理，務(wù)必參與到對本班學(xué)生的思想教育，行為習慣的養成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。
�。�4）建立巡查制度，加強對早、中、晚、課間紀律的巡查，對于偶發(fā)事故要及時(shí)處理，發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題要及時(shí)教育并進(jìn)行跟蹤管理。
2、教學(xué)為本，強化過(guò)程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）鼓勵教師認真學(xué)習課改的理念，著(zhù)力加強教學(xué)過(guò)程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)將理論與實(shí)踐結合，在實(shí)踐中改進(jìn)和創(chuàng )新。要求教師上好第一節課，做好第一次作業(yè)，按學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施針對性教學(xué)、分層教學(xué)，注重對學(xué)生的引導和興趣的培養。教師課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強反饋和輔導，真正做好學(xué)生學(xué)習的引導者。
�。�2）以教研組長(cháng)為龍頭實(shí)現學(xué)科質(zhì)量目標。在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，明確教科研目標，從細節入手，解決好科目教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題；從實(shí)際出發(fā)，注重可操作性，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)科整體發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
�。�3）做好教學(xué)質(zhì)量的監控，抓好常規教學(xué)管理。定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并將情況通報和公示，適時(shí)進(jìn)行評教評學(xué)和學(xué)生問(wèn)卷調查工作。每月進(jìn)行一次月考，班主任及任課老師做好質(zhì)量分析，并要有解決問(wèn)題的具體對策。
�。�4）各學(xué)科齊抓共進(jìn)，認真上好每一節課�？迫谓處煻家D變觀(guān)念，建立新的評價(jià)體系。著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，不出現偏科，弱科，副科不上或隨意應付的現象�？迫谓處煻家獛椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)好每門(mén)課程。
�。�5）全體教師尤其是班主任要認識到班級學(xué)習小組合理建置的必要性，要認真研究學(xué)習小組的建設方法，采取必要的策略，爭取在最短的時(shí)間內達成科學(xué)建制。同時(shí)也希望大家認清形勢，建立學(xué)習小組這是大勢所趨，是改革之必然，早改革就可以早點(diǎn)占得先機，就可以造出成果。因為一方面學(xué)習小組采取好中差相結合，可以相互起到帶動(dòng)互幫互助的作用，另一方面可以在學(xué)習小組間展開(kāi)各種競爭機制，如紀律的競爭、學(xué)習的競爭、衛生的競爭等，好處多多，何樂(lè )而不為呢。所以各班級要積極通過(guò)學(xué)習小組的建設營(yíng)造比學(xué)趕超的競爭氛圍，通過(guò)給組長(cháng)一定的權力和壓力，不使一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業(yè)的風(fēng)習。
�。�6）全體教師要進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，在面向全體的基礎上，全面降低教學(xué)重心，課堂教學(xué)要面向絕大多數中下等學(xué)生，從教學(xué)內容的取舍、作業(yè)的布置、課外輔導等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促進(jìn)中下等學(xué)生的進(jìn)步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優(yōu)分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點(diǎn)就一定要找到一個(gè)抓手，找準一個(gè)切口。俗話(huà)說(shuō)“十魚(yú)在游不如一魚(yú)在手”，抓不住學(xué)生一切都白搭，所以我們認為這個(gè)抓手和切口就是抓學(xué)生，本質(zhì)就是抓學(xué)生作業(yè)的.質(zhì)與量。只有抓住了“作業(yè)”，才是真正抓住了學(xué)生。抓學(xué)生作業(yè)：①抓好學(xué)科代表和學(xué)科組長(cháng)的建設②采取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業(yè)現象的發(fā)生③持之以恒，堅持有布置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學(xué)生組長(cháng)查，特殊學(xué)生親自查等方式。
3、活動(dòng)為媒，富有特色，推動(dòng)各項工作和諧發(fā)展。
�。�1）年級組大力支持各教研組開(kāi)展學(xué)科競賽，結合學(xué)科特點(diǎn)，立足科學(xué)發(fā)展，制定切實(shí)可行的計劃，精心組織，細心實(shí)施，并注重效果的反饋和經(jīng)驗的積累。尤其是體音美科目可以開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如拔河比賽、“歌唱祖國”紅歌比賽、“書(shū)香校園”等。讓學(xué)生在活動(dòng)中培養集體榮譽(yù)感，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧愉悅的學(xué)習、生活環(huán)境。
�。�2）各教研組的集體備課、說(shuō)課、交流課、公開(kāi)課、評課評卷等一系列服務(wù)于教育教學(xué)的活動(dòng)。
�。�3）不定期地召開(kāi)班主任會(huì )和全體教師會(huì )，團結協(xié)作，共同努力，多溝通、多交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。年級組盡可能幫助老師解決實(shí)際困難，通過(guò)各項集體活動(dòng)增強年級組的凝聚力。
總而言之，七年級的工作重在對學(xué)生行為習慣的養成教育，文化素質(zhì)的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹(shù)立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規范自己的言行、齊抓共管，營(yíng)造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務(wù)。在新的年度，七年級的各項工作一定會(huì )更上一層樓！
四、主要工作安排
二月份：
1、學(xué)生注冊報到，收繳檢查寒假作業(yè)
2、教師教案檢查
3、組織參加開(kāi)學(xué)典禮
4、召開(kāi)年級教師成績(jì)分析會(huì )
5、完成年級組工作計劃和班主任工作計劃及教師工作計劃
6、召開(kāi)年級學(xué)生檢查組工作會(huì )議
7、班干部及科代表培訓
8、行為規范督促和養成
三月份：
1、學(xué)雷鋒月，加強文明禮儀教育，以班為單位開(kāi)展樹(shù)立班級集體主義的活動(dòng)
2、對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣教育，整頓儀表
3、評比本月學(xué)雷鋒做好事、文明禮儀先進(jìn)班級及學(xué)生
4、年級組織書(shū)法、繪畫(huà)展
5、安排七年級組配合教研組的教師示范課
6、月底教案檢查、月考、教師總結分析會(huì )
7、學(xué)習小組建設促進(jìn)
8、落實(shí)培優(yōu)、轉差工作
四月份：
1、開(kāi)展一次“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習”的學(xué)生交流活動(dòng)
2、評比學(xué)習紀律習慣先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)
3、籌備年級合唱比賽
4、期中考試動(dòng)員、準備、總結
5、月底教案檢查，教師會(huì )
6、期中考試總結分析，制定下階段學(xué)生工作要求
五月份：
1、年級期中考試學(xué)生表彰及總結大會(huì )
2、開(kāi)展文明寢室、衛生先進(jìn)個(gè)人、勤勞之星的評比活動(dòng)及獎勵
3、年級合唱比賽
4、月底教案檢查、月考、教師會(huì )
六月份：
1、做好期末結束工作，學(xué)生安全教育
2、年級創(chuàng )建“文明習慣示范班級”評比。
3、期末考試動(dòng)員，各班競爭
4、期末學(xué)生、教師總結收尾工作
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，為了今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現作總結如下：
一、主要成績(jì)
1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養了學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣。
3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗了音樂(lè )的美感。
4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)。
5、培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
二、存在問(wèn)題
1、一年級小學(xué)生，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練，往往會(huì )產(chǎn)生不同程度的差異性。
2、他們在唱歌時(shí)常會(huì )走調，二年級較好。
3、節拍、節奏也不穩，在唱音階時(shí)也常易走音。
這些現象都說(shuō)明了低年級多數學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時(shí)值概念。當然，這種音高、時(shí)值概念的培養，必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側重情感、興趣的培養，和對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1、在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳朵”。
3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導學(xué)生。
四、總結
為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的'任務(wù)。深入課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成績(jì)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng )新，更加努力。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇7
作為一位高年級音樂(lè )教師，我每一節課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關(guān)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
一、熟讀教材，因材施教，根據實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。
在教學(xué)上，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。并根據高年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后，每個(gè)學(xué)生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)方法，對他們進(jìn)行因材施教。學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了，使音樂(lè )教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的'一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè )教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
本學(xué)期高年級的音樂(lè )教學(xué)工作，深受各班學(xué)生的歡迎，達到了預期的教學(xué)效果，但我仍需不斷努力。在今后的教學(xué)工作中，我還要不斷完善自己，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，從而更好的體現教育“以人為本”的思想。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇8
時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉眼就結束了�；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感到既忙碌，又充實(shí)。本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，我全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、培養良好學(xué)習習慣，為良性發(fā)展奠定基礎。
1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生為班級之星，在班會(huì )及校廣播站進(jìn)行表?yè)P鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天的早讀時(shí)間，安排一名“小老師”負責帶讀，帶領(lǐng)四個(gè)組長(cháng)進(jìn)行監督檢查，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據課文內容進(jìn)行常規預習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的.促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對學(xué)生的學(xué)習是最有力的監督�！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對聽(tīng)者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內容進(jìn)行規范，提高作業(yè)美觀(guān)度，班級中涌現出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養。本學(xué)期我利用閱讀課和課外時(shí)間，指導學(xué)生到圖書(shū)室借出相關(guān)課外書(shū)籍，充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，不僅拓展了學(xué)生視野，還為習作積累了素材。
二、深入反思和研究，努力提高課堂效率。
1、注重新課的導入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在導入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，我充分引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會(huì )引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運用之精妙，語(yǔ)境描述之美妙，思想表達之深邃，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。在教學(xué)中我特別注意抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫(huà)一畫(huà)”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，不僅掌握了書(shū)本知識，更提高了語(yǔ)文素養。
三、按照“三步走”作文訓練法，加強作文能力的訓練。
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會(huì )展現出語(yǔ)文學(xué)習、積累、運用的能力。在具體寫(xiě)作教學(xué)中，我嘗試自創(chuàng )的“三步走”教學(xué)法，加強生作文能力訓練。第一步，圍繞本單元的主題，教師寫(xiě)出示范作文，注意引導學(xué)生把握例文的精彩之處。有了示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )作靈感的火花。第二步，注重作文的修改�！昂米魑氖歉某鰜�(lái)的”。學(xué)生寫(xiě)好作文后，先要求自己修改，再以小組為單位交流修改，最后對自己的作文進(jìn)行再次修改，然后謄寫(xiě)工整上交。第三步，老師仔細批改和講評反饋是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要一環(huán)。通過(guò)教師的講評，學(xué)生清晰地明白自己習作的得失。經(jīng)過(guò)這樣“三步走”訓練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準確，語(yǔ)句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎上都有所提高，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優(yōu)生幫助差生。在班級中開(kāi)展“扶貧幫困”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵學(xué)困生樹(shù)立信心。課內多給他們創(chuàng )造機會(huì )，課外耐心輔導，以此激起他們學(xué)習的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(cháng)，彌補自己之短，扎扎實(shí)實(shí)地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。當然，亦有不足之處，如，對學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但由于學(xué)生貪玩易忘，成效并不顯著(zhù);學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書(shū)寫(xiě)不工整等等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重加強這些方面的培養訓練，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文知識，培養學(xué)生的語(yǔ)文交際能而竭盡全力。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇9
二年級第一學(xué)期數學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途，培養學(xué)生良好的行為習慣。因此，在教學(xué)過(guò)程中應著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。
一年級小學(xué)生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣呢？
首先，“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉變成為“我要學(xué)”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷�(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )設問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。我在教學(xué)“線(xiàn)段”的認識時(shí)，如果為了背出線(xiàn)段是什么，畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)段，那不是難事。但線(xiàn)段的教學(xué)，更重要是結合情境，感受線(xiàn)段，理解它的意義，使學(xué)生看得著(zhù)、摸得到、用得上，培養學(xué)生得空間觀(guān)念、觀(guān)察想像力和探索問(wèn)題得能力。所以，從一開(kāi)始用消防人員滑鐵管引入，到最后小明從家到學(xué)校得線(xiàn)路結束，整個(gè)課自始至終，由近到遠都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結合，使學(xué)生一次次、一層層地認識線(xiàn)段以及與線(xiàn)段有關(guān)地簡(jiǎn)單問(wèn)題。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車(chē)，不堪負重，如何使這部爛殘車(chē)平穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨，打擊學(xué)習的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
二、設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高，加深對高矮的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。
三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學(xué)習習慣的'培養。
在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^時(shí)，先引導學(xué)生觀(guān)察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來(lái)判斷所比較的數的大小。教學(xué)數的讀、寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導學(xué)生總結讀、寫(xiě)數的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現了歸納推理。
四、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的基本功的訓練，培養學(xué)生數學(xué)能力。
本學(xué)期在組織新教材學(xué)習過(guò)程中倡導自主、合作、探究的學(xué)習，更重要的是在教學(xué)中始終堅持對學(xué)生數學(xué)基本功的訓練，從口算、筆寫(xiě)、搶答等不同的訓練形式入手，以訓練學(xué)生的數學(xué)思維為主，長(cháng)抓不懈，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生都能在十分鐘的規定時(shí)間內完成一百道數學(xué)口算題的計算，為下學(xué)期的數學(xué)學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。當然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中還要不斷加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，完善自己，更好的干好自己的本職工作。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩(shī)，也一直堅定地認為：教育就如和風(fēng)細雨，絲絲縷縷，悄入人心。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇10
時(shí)光飛逝，轉眼這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期的工作，感受很多，難以言表，總的來(lái)說(shuō)可以概括為常態(tài)音樂(lè )需要興趣、方法和學(xué)習。
一、注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓他們去感受美、發(fā)現美。
小學(xué)低年級（一二年級）學(xué)生，年齡小、見(jiàn)識少，因為幼兒園學(xué)習了一些唱游歌曲，對音樂(lè )還是有一定的基礎的。于是，我就抓住他們的這一特點(diǎn)，繼續以歌曲的唱游為內容，按照新課改要求以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)去聽(tīng)、看、唱，繼而討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)，讓他們主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并能在一定基礎上去創(chuàng )造音樂(lè )。
二、注重對歌曲歌詞、節奏、情緒的挖掘，讓學(xué)生初步掌握歌唱。
小學(xué)低年級學(xué)生識字能力有限，特別是一年級的前一、兩個(gè)月的'教學(xué)中更為突出。當時(shí)，我沒(méi)有音樂(lè )教材（一二年級的音樂(lè )教材在11月底才下來(lái)），我要在黑板上抄寫(xiě)每首歌詞，還要一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認字，然后，再按歌曲節奏一句一句地教讀，然后是教唱歌曲。為了讓學(xué)生能準確地把握歌曲情緒，我再讓學(xué)生從歌詞去領(lǐng)悟歌曲情緒，讓他們知道唱歌要帶著(zhù)感情去唱。這樣，通過(guò)師生的努力，一二年級的學(xué)生也能用他們甜美的聲音、準確的節奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！
三、加大對紅歌的教學(xué)，為“大家唱”的指揮和合唱培養人才。
從20**年秋季開(kāi)始，我校就按照《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開(kāi)展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)的通知》（鄂教體藝〔20**〕16號）精神，在一二年級8個(gè)教學(xué)班中教唱合唱歌曲（音樂(lè )教材中的歌曲和向全國中小學(xué)生推薦的百首愛(ài)國歌曲），每個(gè)班選1-2首紅歌，培養1-2名樂(lè )感好的學(xué)生來(lái)指揮，100%的學(xué)生參加學(xué)校每年慶國慶紅歌大家唱比賽，真正達到了讓我校學(xué)生人人會(huì )唱歌，人人會(huì )唱紅歌，課前有整齊劃一的歌聲了！
四、加強個(gè)人音樂(lè )素養，參加上級組織的培訓和網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )學(xué)習。
我是從20**年秋季才開(kāi)始擔任專(zhuān)職音樂(lè )教師的，我深知個(gè)人音樂(lè )素質(zhì)不夠，積極向中心學(xué)校領(lǐng)導申請參加培訓、學(xué)習。我積極在網(wǎng)絡(luò )上找現在音樂(lè )教材上的課（案）例、音視頻進(jìn)行學(xué)習，結合實(shí)際，我編寫(xiě)了音樂(lè )電子教案，自制了10多個(gè)音樂(lè )課件，書(shū)寫(xiě)了4篇音樂(lè )論文�？梢哉f(shuō)，到現在，我才真正感受到音樂(lè )教學(xué)走上正路了。在今年我校舉行的教學(xué)大比武活動(dòng)中，我主講的公開(kāi)課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。
常態(tài)音樂(lè )教學(xué)需要興趣，也需要技巧，更需要學(xué)習和提高。今后，我要在音樂(lè )的常態(tài)課上下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )課，都喜唱歌，都會(huì )唱紅歌！
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期，我遵循新階段教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際事情，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
我在教學(xué)中的緊要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前預備工作
除仔細鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，固然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面，但也要思考到學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習會(huì )有變化，我依照別同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，幸免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
讓解說(shuō)清楚化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精說(shuō)精練，在課堂上老師盡量說(shuō)得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；并且在每一堂課上都充分思考每一具層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必咨詢(xún)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的辦法，并且，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊說(shuō)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的別腳，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并且對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)事情，將他們在作業(yè)過(guò)程浮現的咨詢(xún)題作出分類(lèi)總結。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為別同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)腳別同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的'弊端，并且加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并別限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
六、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高。
在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的別腳是，學(xué)生的知識結構還別是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任了五年級科學(xué)的教學(xué)工作，現就這一階段工作總結如下：
一、認真鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎。
只有吃透了教材，才能談得上較好地實(shí)施。所以，我熟悉了教材的內容，認識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導，使自己在實(shí)施中有了方向、原則。
二、轉變自己的教育觀(guān)念。
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，教育觀(guān)念對教學(xué)起著(zhù)指導和統率的作用，有了新的觀(guān)念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過(guò)自學(xué)，參加培訓，反思或與同事討論，來(lái)提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習方式等方面改變自己以往的`觀(guān)念，使自己的觀(guān)念與新課程的方向協(xié)調一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng )造力。
三、引導學(xué)生轉變學(xué)習方式。
傳統的教學(xué)方式導致人的主體性、能動(dòng)性、獨立性不斷銷(xiāo)蝕，過(guò)分強調接受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習興趣和熱情，所以，教學(xué)時(shí)我首先引導學(xué)生在情景中發(fā)現問(wèn)題，力求他們會(huì )提問(wèn)題，同時(shí)與同學(xué)合作，通過(guò)觀(guān)察、做游戲、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法，也就是說(shuō)，在學(xué)習上，我提倡一種自合作的探究學(xué)習方式，培養他們樂(lè )于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來(lái)的，記憶才會(huì )更憂(yōu)新，只有親身經(jīng)歷過(guò)、體驗過(guò)，人總會(huì )有所收獲。
四、今后努力的方向。
積極學(xué)習現代信息技術(shù)，多媒體課件制作，使它發(fā)揮教學(xué)的輔助作用，更能直觀(guān)地突出教學(xué)關(guān)鍵處及難點(diǎn)。并多研究實(shí)驗操作，以便在今后的教學(xué)中培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
小學(xué)年級教學(xué)工作總結 篇13
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對我班學(xué)生的特點(diǎn)，我讓學(xué)生們在競爭機制中養成良好的學(xué)習習慣。此外，還組織"小老師"領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，選擇適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的'寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用習字課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
【小學(xué)年級教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教研工作總結09-09
小學(xué)教學(xué)常規工作總結06-24