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畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-09-08 20:32:14 工作總結 我要投稿

畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結(精選8篇)

  無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?以下是小編為大家整理的畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結(精選8篇)

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇1

  轉眼又是一年過(guò)去,隨著(zhù)假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!轉眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了一年時(shí)光;叵脒@一年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全?粗(zhù)同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經(jīng)長(cháng)大了。

  而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長(cháng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著(zhù)的全是幸福的滿(mǎn)足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè )的。

  今年是我第一次帶畢業(yè)班,我發(fā)現現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人。

  為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  我從以下六點(diǎn)總結本學(xué)期所帶六年級畢業(yè)班的工作情況:

  一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的`角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,我盡量讓他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

  二、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生

  我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛(ài)護,他們就樂(lè )于聽(tīng)你的,樂(lè )于幫你,樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。

  其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  三、爭取做到賞罰分明

  平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P。在我的班級,沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

  四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽

  雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì ),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習。尤其是每年的運動(dòng)會(huì )。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運動(dòng)會(huì )了,從項目準備階段到比賽時(shí)刻,無(wú)不體現出同學(xué)們強烈的班集體榮譽(yù)感。

  準備階段,班級的運動(dòng)員同學(xué)就開(kāi)始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運動(dòng)員頑強拼搏積極備戰,取得了驕人的成績(jì)。同學(xué)們組成啦啦隊,齊聲為本班運動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,給中長(cháng)跑運動(dòng)員以終點(diǎn)救援。這都體現了我們班級良好的班風(fēng)和團結一致的精神風(fēng)貌。

  尤其可貴的是這些都是我于運動(dòng)會(huì )前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到,不管做什么事情都要付出汗水。

  五、結合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

  1、感謝父母

  讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(cháng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。

  通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì )父母的辛勞,培養學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

  2、感謝老師

  小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重,不聽(tīng)父母師長(cháng)的話(huà),厭煩老師的教育,對此,我讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),體會(huì )“假如我是老師”,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習,爭取好成績(jì),遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。

  3、感謝他人

  在活動(dòng)中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團結友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人,父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

  六、調動(dòng)小助手的積極性

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生根據自己的能力和愛(ài)好,找到適合自己的崗位,愛(ài)好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,負責出黑板報;愛(ài)唱歌的小王和愛(ài)跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認真出好黑板報。

  勞動(dòng)委員每天組織好值日,從不讓你煩心,于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象,班干部能主動(dòng)調查,開(kāi)會(huì )商討,提出解決的辦法,F在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗,也認識了畢業(yè)班班主任工作的重要性。雖然孩子們要畢業(yè)了,雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,但是如果有機會(huì )繼續擔任班主任工作,我將繼續認真踏實(shí)得工作,當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇2

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本人在本年擔任小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任工作。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念,沒(méi)有良好的養成習慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。

  下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1、抓好紀律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

  2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展

  作為六年級畢業(yè)班的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的`培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。

  我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育

  常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。

  學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練

  本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化

  養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。

  分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  我在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅持下來(lái)。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇3

  在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復著(zhù)簡(jiǎn)單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過(guò),忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。

  一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現,只有熱愛(ài)工作,才能熱愛(ài)生活,才能不計功利、不計評價(jià),才能和諧相處,才能站好自己的每一個(gè)崗,做好每一樁事,無(wú)論是分內的,還是分外的。本著(zhù)對工作的熱愛(ài),我一年來(lái)得到的更多的是快樂(lè )與滿(mǎn)足感。

  教學(xué)中,我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌,在教學(xué)、復習、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注重學(xué)生對語(yǔ)文知識的掌握情況,更注重提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  班級管理中,我班的紀律、學(xué)習風(fēng)氣一年中有了很好的改觀(guān),學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步,尖子生越來(lái)越多。根據這幾天掌握的部分中考成績(jì),我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績(jì)可喜。我用一段話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)做班主任的感受和體會(huì ),希望與各位老師共享:

  如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的`,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請把歡樂(lè )收藏;如果昨天是一滴眼淚,請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受?chē)篮,那么春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會(huì )向你展現;如果今天你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤,那么你收獲的會(huì )是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇4

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。

  我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會(huì ),平時(shí)工作相當努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè )融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚。教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的'學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地,實(shí)現著(zhù)自己的諾言。

  開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合,由任課老師進(jìn)行細致的一對一的輔導,至8:15分結束,整整一節課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來(lái)不及吃,就直奔圖書(shū)館。有的還馬上接著(zhù)上第一節課。問(wèn)到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著(zhù)進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來(lái)經(jīng)過(guò)統一安排調整,中午12:30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班?梢(jiàn),初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。 工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。

  既然選擇了初三,就一定要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。 在工作期間,又遇突如其來(lái)“非典”疫情。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。藝術(shù)類(lèi)考試一推再推,畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃,但我們老師并沒(méi)有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導和年級組的協(xié)調安排下,又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類(lèi)的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué),語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治四門(mén)學(xué)科的老師,除了保證自己原來(lái)的教學(xué)工作不受影響外,還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué),這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分,只要是比樂(lè )的學(xué)生,我就有義務(wù)有責任教好,對他負責。下午上課時(shí)間提前到了12:20分,許多老師往往剛上好第四節課,簡(jiǎn)單地吃好午飯,沒(méi)來(lái)得及好好休息,又得進(jìn)教室上課了。至2:35分,下午三節課結束,2:45分至4:15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應了這一新的作息制度,大家認為,中考的延期對我們來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事,我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復習,可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。 “非典”的突如其來(lái),對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫(xiě)志愿工作,是通過(guò)一次次的家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等形式讓老師和每一位家長(cháng)密切聯(lián)系起來(lái),而現在這一切工作只能靠電話(huà)聯(lián)系了!拔逡弧逼陂g,我們的班主任幾乎是守著(zhù)電話(huà)過(guò)節,不厭其煩地一遍又一遍向各位家長(cháng)講解填寫(xiě)志愿的要求,并作好參謀。節后,還是有許多家長(cháng)不明白。到學(xué)校親自來(lái)訪(fǎng),班主任老師一次又一次地在校門(mén)口接待,一站就是一、二節課的時(shí)間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細致。畢竟填寫(xiě)志愿是人生的一件大事,作為班主任都認為應該為學(xué)生服務(wù)好,負責到底。

  前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個(gè)人就能獨當一面。但老師們并沒(méi)有忽視集體的力量,六個(gè)備課組每周都準時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內教師輪流主講,大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學(xué),即便不是在規定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì )圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數之多,為近幾年來(lái)之最。我們還向向明、盧灣、五愛(ài)三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)統一測試,對方學(xué)校對這些學(xué)生相當滿(mǎn)意,一并錄取。之后,年級里就聘請這些同學(xué)當小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說(shuō)的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅實(shí)的基礎。 但是,仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學(xué)習極其困難的學(xué)生出現了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴重違反校紀校規,曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成都應該盡早開(kāi)展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補救。 希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇5

  一、加強滲透,使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識

  提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)的需要,初中畢業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)重要轉折點(diǎn),完成九年義務(wù)教育,有的進(jìn)高中,繼續深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,準備就業(yè)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jì),孩子的差異是客觀(guān)存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就應該創(chuàng )造條件。為此,我們形成了三個(gè)共識:

  一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(cháng)的需要。從初一到初三,年級的每一次師生動(dòng)員會(huì )以及研討會(huì ),都會(huì )滲透一個(gè)思想,那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著(zhù)離開(kāi)我們的母校。為了這個(gè)想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區的正確領(lǐng)導下三年做了大量的工作,使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺階,班風(fēng)一直維持著(zhù)良好的狀態(tài),每個(gè)班級在最后一天都把課桌擺放整齊,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生以撕書(shū)等方式發(fā)泄離校的。

  二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,對教師責任心是一個(gè)考驗;中考試題的.綜合性和科學(xué)性,對教師教學(xué)能力是一個(gè)測試。在這個(gè)方面,分校領(lǐng)導多年來(lái)一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。

  三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹(shù)立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),目前制度下,中考成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會(huì )了解并認可春城,就要樹(shù)立分校的品牌,就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開(kāi)始,年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線(xiàn)的自覺(jué)意識、危機意識、競爭意識等。

  二、前瞻管理,使師生形成樂(lè )教樂(lè )學(xué)的合力。

  (一)優(yōu)化師資隊伍。從初一開(kāi)始,春城校區分校領(lǐng)導特別重視師資隊伍的建設與優(yōu)化,初一到初二,初二到初三,我們師資隊伍都進(jìn)行了微調,教師個(gè)人有特殊要求或者家長(cháng)不滿(mǎn)意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺(jué)得自己是被學(xué)校和家長(cháng)信任的,工作熱情飽滿(mǎn)。進(jìn)入初三后各班級之間展開(kāi)教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點(diǎn):考試成績(jì)、學(xué)生反饋情況、家長(cháng)反饋情況。年級將這些情況及時(shí)公布、反饋,督促老師增強危機感,找差距,從而更加努力,更加進(jìn)步。

  在此基礎上,我們極其重視充分調動(dòng)全年級教師的力量來(lái)服務(wù)學(xué)生,比如在寧鄉一中質(zhì)量監測的應考準備方面,我們年級極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓機構去鍍金,而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導,事實(shí)證明,這樣做,主動(dòng)權就真正把握在我們自己手里,我們可以適時(shí)調整學(xué)習人數與突破重點(diǎn)。

  我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習成績(jì),到身體狀況,到情緒心理,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現異樣,及時(shí)了解詳細情況,采取措施,或談話(huà),或家訪(fǎng),或與任課老師交流溝通,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,不放過(guò)學(xué)生每個(gè)細微變化。

  (二)重視學(xué)生教育。

  (1)學(xué)生一進(jìn)入初三,年級就精心組織學(xué)生會(huì ),班級召開(kāi)主題班會(huì ):進(jìn)入初三,我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀(guān)念:進(jìn)入初三了,學(xué)習強度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),有一個(gè)良好的心理準備,好迎接緊張的學(xué)習。

  (2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,并將分析結果告訴學(xué)生,讓學(xué)生有個(gè)參照對象,這樣會(huì )堅定學(xué)生的信心。

  (3)每次學(xué)生集會(huì ),從初一開(kāi)始,我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生,我們從來(lái)不在大庭廣眾下批評學(xué)生,事實(shí)說(shuō)明,凡是大集合,除非有特殊需要,多講好話(huà),多樹(shù)典型,多唱正氣歌,效果是非常好的。

  (三)精心組織考試。

  1、精心制卷,我們自己的試卷三年來(lái)都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;

  2、嚴把考風(fēng)關(guān),從初一開(kāi)始,我們年級就特別重視考風(fēng)建設,因為考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設的一個(gè)極其重要的內容。

  3、加強交流,我們與長(cháng)沙名校建立了一些聯(lián)系,能夠學(xué)習到他們的長(cháng)處;

  (四)動(dòng)員家長(cháng)配合。

  年級組和班級通過(guò)充分利用短信平臺、微信平臺等現代化手段以及家長(cháng)會(huì ),搞好家校溝通。初三工作是分階段的,每一段開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),每次家長(cháng)會(huì )目的不一樣。起動(dòng)階段,學(xué)生剛上初三召開(kāi),使家長(cháng)認識到,孩子要中考了,孩子學(xué)習是這個(gè)家庭這一年的重要事情,應該高度重視,為孩子安心學(xué)習創(chuàng )造條件。階段性考查階段,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),公布學(xué)生成績(jì)及進(jìn)退情況。進(jìn)步了,總結經(jīng)驗,再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。利用家長(cháng)會(huì )和科任老師溝通、交流,請做得好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗,在家長(cháng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍:支持學(xué)校,幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段,這三個(gè)月,學(xué)習更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長(cháng)在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強度的學(xué)習任務(wù)。

  通過(guò)家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都重視起來(lái)。原來(lái)不重視的,看到其他家長(cháng)那么重視,也就行動(dòng)起來(lái),有的家長(cháng)原來(lái)想重視,但不知該做什么,通過(guò)開(kāi)初三家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)老師的介紹和其他家長(cháng)的介紹,心里也有了數。由于家長(cháng)的重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生,在家長(cháng)的嚴密監督下,逐漸把精力集中到學(xué)習上,取得好成績(jì)。

  三、巧樹(shù)榜樣,使師生學(xué)有方向。

  我們利用各種形式,經(jīng)常樹(shù)立學(xué)生榜樣,但我們的榜樣樹(shù)立是有講究的,比如,學(xué)習經(jīng)驗交流方面,我們把它分解成會(huì )聽(tīng)課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識特別強的等等,一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考,二是讓學(xué)生能夠學(xué)到真正能讓自己有用的方法。

  教師典型方面,同樣是分開(kāi)樹(shù)立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定,二是根據階段教學(xué)需要有意識的表?yè)P相關(guān)老師,對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師,其實(shí)不用經(jīng)常表?yè)P,他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前,他們的表?yè)P已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導、同事、甚至家長(cháng)心里了。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇6

  和學(xué)生們去告別,看到他們這些年的一個(gè)成長(cháng)和進(jìn)步,我也是特別的開(kāi)心,雖然不是班主任,但是作為數學(xué)老師,他們的成績(jì)有進(jìn)步,特別是數學(xué)方面有了收獲我也是很開(kāi)心,自己的工作做好了,而畢業(yè)班的教學(xué)也是讓我和這些孩子要說(shuō)再見(jiàn)了,教了那么多年,其實(shí)也是清楚數學(xué)的學(xué)習真的不是那么的容易,并不像其他的科目,更多的是需要去理解,需要做題,需要花心思去在課堂上,而自己也是盡力的去做好,在此也是總結下自己的工作。

  剛教數學(xué)的時(shí)候,其實(shí)自己感覺(jué)不是太難,可能也是自己是數學(xué)系畢業(yè)的,所以對于數學(xué)這一門(mén)科目來(lái)說(shuō),自己并不是那么的感覺(jué)到難度,特別是小學(xué)的知識也是很基礎的,所以在教的時(shí)候,自己的理解和學(xué)生的理解不是那么的同步,最后也是發(fā)現學(xué)生們學(xué)起來(lái)困難無(wú)比,自己也是去找方法,找自己的問(wèn)題,的確他們還小,而自己不能用自己的想法去想他們而覺(jué)得數學(xué)其實(shí)是簡(jiǎn)單的,其實(shí)并不容易,回想起自己之前的'學(xué)習,其實(shí)班級也是有很多的同學(xué)很聰明,但是要學(xué)好數學(xué)真的不容易去做到,況且如果不感興趣也是會(huì )感覺(jué)到數學(xué)其實(shí)也是特別的枯燥無(wú)趣的。而這也是讓我清楚了,自己的問(wèn)題所在,去調整教學(xué)的方法,去改進(jìn)多理解學(xué)生一些,講的更為生動(dòng),同時(shí)課堂也是讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái),漸漸的我所教班級的數學(xué)也是在進(jìn)步,而自己也是感覺(jué)到做好這個(gè)數學(xué)老師應該怎么樣,并且也是自己有了更多的經(jīng)驗。

  到學(xué)生們畢業(yè),其實(shí)我也是擔心,畢竟初中的數學(xué)學(xué)習更加的難,而且也是必須基礎打好才能更好的去面對,所以這一年,我也是努力的去把自己所知去教好,讓學(xué)生們對數學(xué)不再像之前那么覺(jué)得枯燥,自己能更主動(dòng)的來(lái)學(xué)好數學(xué),基礎扎實(shí)了,即使困難,那么也是可以多去做題,多去理解而把數學(xué)學(xué)好的,結果也是挺不錯的,看到他們的成績(jì),我也是很開(kāi)心,這些年的努力是沒(méi)有白費的,把學(xué)生們的基礎打好了,我也是感到自己的工作是有價(jià)值有收獲的,同時(shí)我也是要在以后繼續的努力,對于自己的教學(xué)多去思考,多去看優(yōu)秀老師的講課,從中得到學(xué)習,進(jìn)一步的提升自己的能力水平。來(lái)讓自己的數學(xué)教學(xué)能夠是做得更好的。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇7

  本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

  1、認真參與教研:

  教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導“一周一研”活動(dòng),本人一直認真對待,積極參與。通過(guò)集體備課討論、一周一聽(tīng)評課、開(kāi)研討會(huì )等教研活動(dòng),結合自己的實(shí)際,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀(guān)念、理論水平和業(yè)務(wù)素養等。

  2、認真研究高考:

  高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷,特別是今年的高考試卷與往年比“穩”了哪些,“變”了哪些,特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關(guān)鍵的指導意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對比、分析,從中總結出命題、組織答案的一些規律,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應試技巧。

  3、認真研究課標和考試說(shuō)明(考試大綱):

  在現在多種版本教材的情況下,課標是專(zhuān)家高考命題的依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無(wú)用功,才能少講精講、短時(shí)高效?荚囌f(shuō)明是對高考能力要求、考試內容、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求,我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專(zhuān)家的命題意圖、教育理念和命題思想,從而使我們的復習更有針對性、時(shí)代性、高效率。

  4、認真嘗試撰寫(xiě)論文:

  在《考試報》有所突破,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,在這方面以后有加大力度,要多嘗試、不怕失敗。

  二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

  1、認真研究和制定教學(xué)計劃:

  菏澤市教研室在開(kāi)學(xué)伊始對本學(xué)期的復習時(shí)間進(jìn)行了大體規劃:在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整,使計劃更切合實(shí)際,更適應學(xué)生復習。

  2、認真編制學(xué)案:

  根據“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn),我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,爭取以后向精品化方向發(fā)展。

  3、認真備課:

  力爭上好每一節課。備課不僅要備教材,把握準教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等,力爭每一課都做到“有備無(wú)患,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,不斷反思自己的經(jīng)驗和不足,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

  4、認真研究教材、教法、學(xué)法,寫(xiě)好教案和反思:

  一輪單元復習,注意基礎知識的整理和綜合,注意歸納單元結構和單元特征,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。注意基礎知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎知識系統化,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心,學(xué)會(huì )從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀(guān)角度把握歷史。融會(huì )貫通,形成歷史知識的主干。

  5、認真研究測試題,做好考試總結:

  堅持“精選、精煉、精講”,不搞題海戰術(shù)。練習注意做到難度適中、立足基礎、典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過(guò)多,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)生就會(huì )感到厭煩,疲于應付,那么,他們就不會(huì )認真對待,效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題?荚嚦煽(jì)出來(lái)后,要全面仔細地分析總結,特別是聯(lián)考或統考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。

  6、認真輔導,抓優(yōu)補差:

  輔導能督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識、提升能力。我們針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習方法和答題思路的指導。五聯(lián)班學(xué)生基礎薄弱,我們更應該加強對學(xué)生的個(gè)別輔導。為此,我在課外輔導時(shí)間,找兩生談話(huà),對癥下藥,找出癥結所在,增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心,幫助他們提高成績(jì)。

  7、認真組織學(xué)生寫(xiě)好課堂小結,充分利用小黑板優(yōu)勢:

  堅持把每堂課的課堂小結寫(xiě)在小黑板上,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,組織學(xué)生積極參與,既掌握了基礎知識又提升了書(shū)寫(xiě)等方面能力,效果很好。

  8、認真批改學(xué)案和每周一測:要想上好課,必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學(xué)案形成慣例,保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測,及時(shí)統一改卷,總結得失,大大提高了學(xué)生的應試技巧。

  通過(guò)半年的教學(xué),我感到的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義,21班成績(jì)穩步上升?傊,在我們歷史組全體成員的共同努力下,高三上學(xué)期的一輪復習工作現已順利完成,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計劃的各項任務(wù),實(shí)現了預期的教學(xué)目標。

  三、反思教學(xué)中存在的.問(wèn)題

  1、學(xué)案設計的“知識梳理”板塊,學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中,只填空,沖淡了對知識的宏觀(guān)把握,容易忽略對基礎知識的整體把握,效果不太好。

  2、預設的歷史學(xué)案學(xué)生一開(kāi)始比較認真,后來(lái)隨著(zhù)各科發(fā)放學(xué)案,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,部分差生存在應付現象,材料題出現放棄現象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

  3、課堂展示環(huán)節學(xué)生用時(shí)過(guò)多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

  4、有時(shí)“基礎概述”在課堂上變成了新課,用時(shí)過(guò)多,課堂容量變小,教學(xué)目標難以當堂完成,課堂壓力加大。

  5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,缺乏必要的答題技巧和方法,測試時(shí)失分比較嚴重。

  6、學(xué)生對基礎知識缺乏整體把握,概括能力需提高。

  7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,需強化規范試卷。

  四、今后努力的方向和工作的思路

  1、進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的。研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強教學(xué)基本功的訓練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  2、針對五聯(lián)班基礎差的特點(diǎn),認真研究如何上好復習課,如何增強針對性、有效性,注意綜合多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,力爭通過(guò)復習讓學(xué)生的成績(jì)有一定的提高。

  3、自己也要多看書(shū)報、新聞等,密切關(guān)注國內外重大歷史事件,關(guān)注現實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,以適應文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題,多創(chuàng )制原創(chuàng )試題,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力,以便有針對性地指導學(xué)生的答題技巧。

  4、每周增加文科綜合測試,放在周六下午進(jìn)行,定時(shí)交卷,及時(shí)批改,通過(guò)考試帶練動(dòng)復習,培養學(xué)生的答題技巧和規范試卷的習慣,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應高考試題!鞍哑綍r(shí)練習當高考”,認真訓練;“把高考當平時(shí)”,輕松應考。

  5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,引導、帶動(dòng)學(xué)生復習歷史。

  6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度,爭取多談話(huà)及時(shí)了解動(dòng)向,單獨準備套題,讓他們交上來(lái),更準確地采取有針對性地個(gè)別輔導措施。

  7、高考中整體難度呈降低趨勢,所以我們的練習應降低難度,增加新穎度,樹(shù)立學(xué)生高考前的信心。

  反思高三歷史教學(xué),還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jì)很有限。為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,把工作做得更細更實(shí),“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請領(lǐng)導、同行對于我們所沒(méi)有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導,我們將不勝感激。

  畢業(yè)班老師教學(xué)工作總結 篇8

  畢業(yè)班工作的結束,讓我意識到自己又送走了一批可愛(ài)的孩子。六年級的數學(xué)教學(xué)工作相比之前而言是比較困難的,班里一半的學(xué)生數學(xué)成績(jì)都是處于落后的一個(gè)階段的。就像我們班的xxx,她的語(yǔ)文成績(jì)一直都是居于前列,但是數學(xué)成績(jì)卻總是不及格,我也為此非常頭疼。

  像這樣的學(xué)生,她在數學(xué)上失敗的原因是什么,我也一直很納悶。有一門(mén)成績(jì)是OK的,那證明她對學(xué)習的態(tài)度是可以的,所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫(xiě)作業(yè)才發(fā)現,很多學(xué)生對于做數學(xué)題目的細節都不是很有把握。很多失分的地方不是因為自己不會(huì )做,而是因為自己做錯了。

  所以這個(gè)學(xué)期,我主要也是訓練大家的細致度,每一節課上,我都會(huì )給大家一些訓練的機會(huì ),讓他們逐漸培養起一個(gè)細致作題的習慣來(lái)。即使即將要面對的是小升初的考試,但是現在做這樣的訓練也是不晚的.。漸漸的,很多學(xué)生培養了一個(gè)謹慎的學(xué)習態(tài)度,做事情開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的堆疊,而不是突然之間就完成。這樣的習慣給他們帶來(lái)了很多的好處。比如說(shuō)在考試當中不再因為粗心多失分了,提高了學(xué)生對學(xué)習的掌握,知道哪個(gè)部分需要強攻,哪個(gè)地方需要防守。這樣,孩子們的數學(xué)成績(jì)提升的也比較快了。

  其實(shí)教孩子們學(xué)數學(xué)很簡(jiǎn)單,那就是拒絕懶惰,要勤奮去思考,對待事情要專(zhuān)一。數學(xué)不像語(yǔ)文,有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度僅僅是不夠的,更多是需要花費聰明的地方。為什么有些學(xué)生數學(xué)成績(jì)一直居高不下,不是因為他為此努力了多少,而是他有一套屬于自己學(xué)數學(xué)的方法,這樣,他的學(xué)習就變得輕松起來(lái),也不會(huì )受一些別的因素影響而讓數學(xué)成績(jì)有所偏差。這就是關(guān)于數學(xué)的“防守”,對于穩固成績(jì)是一件很有必要的工作。

  教數學(xué),不僅要告訴學(xué)生們如何去解決問(wèn)題,更要告訴學(xué)生們要如何去發(fā)現問(wèn)題。一場(chǎng)考試中,很多學(xué)生失分的地方就是因為思考不夠仔細,導致出現理解誤差或者是粗心大意,從而導致的失分。其實(shí)數學(xué)是一項很?chē)乐數膶W(xué)科,如果思維邏輯不夠縝密,那么就有可能出現很大的失誤。因此培養學(xué)生的邏輯密度是我教學(xué)當中必然存在的一部分,也是提升孩子們成績(jì)的一個(gè)必要手段。

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