期中教育教學(xué)工作總結（通用6篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編為大家整理的期中教育教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
期中教育教學(xué)工作總結 篇1
一、教學(xué)工作總體情況
本學(xué)期本人擔任高一（1）、（2）班政治教學(xué)工作，（1）班（2）班都是提高班；在期中考試之前，我所擔任的班級已經(jīng)按照開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計劃完成了第一單元、第二單元的教學(xué)任務(wù)。
二、期中教學(xué)常規工作情況
1、個(gè)人常規工作情況匯報。
優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）上課富有激情，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，真正體現教師的主體地位與學(xué)生的主導作用，把教與學(xué)有機結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況，對于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。在課堂教學(xué)中，我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
�。�3）作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jì)登記。
�。�4）課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習。不管課上得如何，我總會(huì )在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習，去聽(tīng)他們的課，甚至利用機會(huì )到外校聽(tīng)課。
�。�5）做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
�。�6）積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，并積極承擔縣級校級公開(kāi)課。
存在問(wèn)題：
�。�1）教學(xué)思想轉變不夠及時(shí)，創(chuàng )新意識較差，特別是實(shí)行新課改以來(lái)，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
�。�2）沒(méi)有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習的基本情況掌握不是很準確，練習的時(shí)候缺乏針對性，梯度性。
�。�3）沒(méi)有保證恰當的練習時(shí)間與數量。學(xué)生對于基本問(wèn)題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
�。�4）對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
�。�5）課堂教學(xué)注重知識傳授，卻忽視情感互動(dòng)。由于數學(xué)學(xué)科自身的屬性，數字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學(xué)中，不能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識興趣，導致課堂教學(xué)效率不高。
�。�6）課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現機會(huì )多，學(xué)習困難學(xué)生表現機會(huì )少；導致數學(xué)教學(xué)成績(jì)不夠理想。
�。�7）學(xué)生合作學(xué)習目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數優(yōu)等生唱配角，多數學(xué)生當聽(tīng)眾，合作學(xué)習流于形式。
2、個(gè)人常規工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng )設良好氛圍，激勵自主學(xué)習，教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生在學(xué)習中尋求快樂(lè )，快樂(lè )中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營(yíng)造和諧、平等、民主氛圍。
�。�2）搭建自主平臺、培養自主學(xué)習能力。引導學(xué)生積極參與學(xué)習，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會(huì )，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。�3）學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，適應教學(xué)要求�！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己，探究?jì)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的`素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�5）爭取家長(cháng)的配合：與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長(cháng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè )。
�。�7）實(shí)施情感教育，培養其自信心，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績(jì)的分析與思考
1、期中考試成績(jì)總體情況。
本次期中考試1班2班成績(jì)基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節復習課，這也說(shuō)明復習課的重要性。
2、期中考試成績(jì)分析與思考。
�。�1）從卷面情況來(lái)看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒(méi)學(xué)會(huì )怎么考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
�、诓糠謱W(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問(wèn)中獲取答題指向，語(yǔ)言組織能力欠缺。
�、鄞鹁砣狈ν暾�，闡述不詳細，過(guò)于概而化之。
�。�2）從學(xué)生知識掌握情況來(lái)看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問(wèn)題。
�、偎烙浻脖�，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的知識“硬背”出來(lái)，導致不著(zhù)要領(lǐng)地回答問(wèn)題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒(méi)有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學(xué)中得到加強。
�、诤芏鄬W(xué)生答題時(shí)不會(huì )變通，只是機械地記憶書(shū)本知識，而不會(huì )靈活運用。
3、提高學(xué)生成績(jì)的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實(shí)，構筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時(shí)學(xué)習中對一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，教材基本知識點(diǎn)尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì )其內涵和外延，在此基礎上教會(huì )學(xué)生把握知識的內在聯(lián)系，建立較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）加強基礎知識教學(xué)，特別是知識的整合，通過(guò)課前提問(wèn)，課堂練習，做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養。做到面向全體，克服低分群現象。
�。�3）加強理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從事例中學(xué)會(huì )解讀材料與分析問(wèn)題的能力。反對脫離實(shí)際的復習方式，避免復習的機械性。
�。�4）加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時(shí)，在日常學(xué)習中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，對學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學(xué)生終生學(xué)習和發(fā)展的需要著(zhù)眼，培養學(xué)生對材料和事實(shí)的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現實(shí)問(wèn)題的分析解決能力、對已有知識和結論的創(chuàng )新能力、論點(diǎn)論據的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標進(jìn)行總結
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結，交流，是學(xué)習知識，復習固和加深。
期中教育教學(xué)工作總結 篇2
根據學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計劃，結合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養”三大主題，以“落實(shí)常規，科研興教，教學(xué)創(chuàng )新”為工作思路，規范教學(xué)過(guò)程、強化常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì )，主要是對上學(xué)期學(xué)習優(yōu)異，表現優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習計劃制度，考勤制度，確保學(xué)習落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng )新教育奠定扎實(shí)的思想基礎。組織教師學(xué)習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺(jué)轉變教育觀(guān)念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術(shù)的培訓與應用，成立培訓領(lǐng)導小組，培訓教師寫(xiě)好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學(xué)中的經(jīng)驗，進(jìn)行反思性教學(xué)，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，每月交教改經(jīng)驗文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽(tīng)評了10節教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽(tīng)課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議。
8、注重對名優(yōu)教師的培養。學(xué)校成立對名優(yōu)教師指導的領(lǐng)導小組，確定名優(yōu)教師的人選及責、權、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。對學(xué)生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級和畢業(yè)班的學(xué)習管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法等。通過(guò)學(xué)習常規的培養，大部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的上升。
10、各班認真開(kāi)展晚自習活動(dòng)、日行一善活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活的.，陶冶了學(xué)生情操，規范了學(xué)生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務(wù)實(shí)求新，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng)。
2、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì )，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，讓大家“明現狀、樹(shù)信心、促斗志、齊進(jìn)步�！�
3、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì )議，分析現狀，找出問(wèn)題，增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習、生活的、家庭各方面的情況的，關(guān)心學(xué)生疾苦，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽(tīng)評了黎建、楊明俊的公開(kāi)課，并對黎建隨堂聽(tīng)課2次，對他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、認真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì )，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
�、偃握n教師會(huì )：分析本屆學(xué)生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營(yíng)造教學(xué)氛圍。
�、趯W(xué)生會(huì )：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
�、奂议L(cháng)會(huì )：加強宣傳，承諾家長(cháng)，相互，營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jì)，特別是優(yōu)生的競爭能力，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規，強調過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續抓好日行一善活動(dòng)和晚自習活動(dòng)，舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。
5、強化學(xué)生日常的管理，規范學(xué)生言行，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活的習慣。
期中教育教學(xué)工作總結 篇3
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,留給我的是冷靜的思考和進(jìn)取的動(dòng)力。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學(xué)經(jīng)驗與現代教育理念整合,提高自己的理性認知能力和實(shí)踐探究能力。
本學(xué)期我繼續擔任八年級兩個(gè)班英語(yǔ)的教學(xué)工作,其中一個(gè)班為體育特長(cháng)班，另一個(gè)為平行班。并且兼任本年級英語(yǔ)備研組組長(cháng)的工作。這與以往的工作有很大的不同：不再擔任教育工作，而是專(zhuān)心進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究和實(shí)踐。
這為我潛心教改，梳理經(jīng)驗，自我反省，全面提升創(chuàng )造了條件。而事實(shí)證明，我沒(méi)有荒廢這來(lái)之不易的工作調整期，沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時(shí)間進(jìn)行頭腦充電---靜心讀書(shū)。
由于工作后的18年都是在教育教學(xué)雙肩挑的過(guò)程中匆忙度過(guò)，每天的忙碌沖淡了學(xué)習的熱情，也無(wú)暇顧及自省反思的結果，教育靈感逐漸枯竭，身心疲憊。而在這段時(shí)間里，我有計劃的調整了自己的作息時(shí)間和學(xué)習計劃：
1．賞心靈美文，悟人生。趙樸初先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):禪是一面鏡，它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學(xué)大師，朗達拜恩（Rhonda Byrne）和約瑟夫墨菲（Joseph Murphy）又把我帶到了另一個(gè)世界---心靈的世界。
2．品職場(chǎng)文化，悟人心。給你磨練的人，就是給你恩惠的人；給你痛苦的人，就是給你快樂(lè )的人；給你批評的人，就是給你成長(cháng)的人；給你失落的人，就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心，你的生命就會(huì )充滿(mǎn)溫馨；長(cháng)存一顆感恩的心；你的靈魂就會(huì )更加純凈！
3．讀職場(chǎng)小說(shuō)，悟人性。超越職場(chǎng)，熱愛(ài)生活。每一部小說(shuō)主人公的成長(cháng)過(guò)程都給我以啟示，重燃我追求事業(yè)的'激情。一篇篇的讀書(shū)筆記也烙下了我與主人公的共鳴，見(jiàn)證了我獻身教育事業(yè)的決心。
4．學(xué)教育叢書(shū)，悟教改。這些理論和案例的學(xué)習使我受益匪淺。圍繞新的英語(yǔ)課程標準的要求，全面體會(huì )英語(yǔ)教學(xué)的理念與策略，對行為主義學(xué)習理論、語(yǔ)言輸入學(xué)習理論、認知學(xué)習理論、建構主義學(xué)習理論有了初步認識。在知識與技能的教學(xué)，課程標準的領(lǐng)會(huì )和課程資源的開(kāi)發(fā)，文化意識，評價(jià)方式，外語(yǔ)課堂教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)法與教法等方面做著(zhù)一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語(yǔ)教學(xué)的新視野，更加堅信教師的態(tài)度與行為對學(xué)生學(xué)習“氣氛區”產(chǎn)生的影響。
二．做課和備研活動(dòng)中將理論與實(shí)踐結合---專(zhuān)心教改。
1．備研組工作加強理論學(xué)習。
每周三的備研組活動(dòng)都安排一些理論學(xué)習，如：邏輯思維概念和訓練的途徑、清華大學(xué)基礎英語(yǔ)教師培訓系列教材的學(xué)習等。帶動(dòng)全組教師養成讀書(shū)學(xué)習的好習慣。并逐步達成共識：變“我要教”為“我要學(xué)”。一個(gè)含義是教師自身學(xué)習提高，另一個(gè)含義是引導學(xué)生的學(xué)習自主性。
2．指導青年教師做教學(xué)有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師，我十分重視對他們倆的幫助和引領(lǐng)，除了日常的談心舒緩壓力，縮短適應期以外，還注重在規范教學(xué)、強調教法上加以指導，以經(jīng)驗現身說(shuō)法，避免少走彎路。如今，李可佳已經(jīng)做課達四節，而且每節課都嘗試不同課型，教態(tài)和設計上有明顯的進(jìn)步；對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略：推薦好書(shū)、要求她介紹學(xué)習體會(huì )等，使之內在感覺(jué)需要不斷學(xué)習提高，上升空間很大。
3．做好備研組長(cháng)本分---示范課。
本學(xué)期做“邏輯思維訓練和交互式電子白板與英語(yǔ)課堂教學(xué)整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料，學(xué)習感悟邏輯思維訓練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實(shí)錄，結合8班的特點(diǎn)，設計了“橫縱坐標學(xué)語(yǔ)法”和“講故事的邏輯順序”兩條線(xiàn)索，在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓練”，得到了同行的肯定，也起到了拋磚引玉的效果。
我認為這是我的本分---帶頭更新教育觀(guān)念，潛心研究前沿教法。
三．立足高效課堂，培養學(xué)生“自主和責任”意識---用心愛(ài)生。
一般來(lái)說(shuō)，不是班主任，學(xué)生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點(diǎn)，從“立規矩（自主）---養習慣（責任）”入手，營(yíng)造高效英語(yǔ)課堂。
1．立規矩養習慣之三固定。
從周一到周五，教學(xué)進(jìn)度固定（周一U1，周二U2，周三U3，周四復習，周五練習）；基礎作業(yè)固定（《輕巧奪冠》同步練習：周一U1，周二U2，周三U3，周四綜合，周五《學(xué)探診》）；早讀內容固定（周二《同步評價(jià)聽(tīng)力訓練》，周四《同步評價(jià)語(yǔ)言運用練習》）。
2．立規矩養習慣之三層論。
7班學(xué)生個(gè)性強，分化嚴重，8班學(xué)生底子薄，熱情懂事。這樣兩個(gè)迥然不同的兩個(gè)班絕對不能一刀切。因此，在7班，我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略，結合三個(gè)學(xué)生層次，采取層層擊破的方式：優(yōu)秀生---加大課外閱讀量，擴大詞匯量和知識面（每周交流）；中等生---關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，個(gè)別輔導跟進(jìn)（每周一到周四早7:00---7:40，安排3個(gè)中等生到辦公室輔導）；尾部生---保護學(xué)習熱情，激勵幫助為主（家長(cháng)幫助聽(tīng)寫(xiě)單詞）。
在8班，我始終保持愛(ài)心一片，鼓勵不斷的工作策略。對每一個(gè)孩子都真誠相待，越是成績(jì)不好，我越是表現出喜愛(ài)和認可。讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)課上都有自信，都有聽(tīng)下去的愿望。課堂教學(xué)內容適當照顧大多數孩子，達到少講多練。
期中教育教學(xué)工作總結 篇4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，全校教師在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，勤奮工作、無(wú)私奉獻，以實(shí)際行動(dòng)踐行三項“核心師德”，形成了教學(xué)秩序井然、教學(xué)改革穩步推進(jìn)、教學(xué)成績(jì)不斷提高的良好局面，現將開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)的主要工作和成績(jì)
教育工作方面：
1、班主任隊伍穩定、工作卓有成效
�。�1）開(kāi)學(xué)初，制定了本學(xué)期教育工作日程，在三四月份以 “誠實(shí)”、“責任”兩項學(xué)生品格培養為核心展開(kāi)教育工作，進(jìn)一步規范班會(huì )教育主題，要求各年級根據教育處指導意見(jiàn)，提前確定每月班會(huì )主題，并利用教育研討會(huì )時(shí)間研究探討，提前準備，寫(xiě)好班會(huì )教案，年級工作有計劃、有內容、有落實(shí)、有檢查。
進(jìn)入四月以來(lái)，在新課改的指導思想下，按照我�！洞罅ι罨虒W(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量》的動(dòng)員部署，從班會(huì )入手，認真研討“新課改條件下，如何體現學(xué)生的主體地位”，各班召開(kāi)了“怎樣做新課改的主人”的主題班會(huì )，師生互相配合，努力提高課堂學(xué)習效率。為配合此項工作，充分發(fā)揮好板報的育人作用，安排了“怎樣做課堂的主人”的板報宣傳，各班認真承辦，主題突出，刊頭設計醒目，圖文并茂、富有創(chuàng )意。
�。�2）狠抓班主任常規管理，將學(xué)校檢查和年級自查結合起來(lái)，絕大多數班主任自覺(jué)性強，履行職責認真。班主任教育調查成績(jì)在94分以上的有：馬進(jìn)才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗杰、邱春、王楠楠等20人。
�。�3）加大宿舍管理力度，按照宿舍管理相關(guān)條例開(kāi)展工作，重視安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。班主任老師積極配合，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗杰、溫沈紅、陳慧軒、田衛星等。
2、見(jiàn)習班主任工作內容明確，效果顯著(zhù)
見(jiàn)習班主任是班主任隊伍的后備軍和有力助手，學(xué)校對見(jiàn)習班主任組織了培訓，對查宿、聽(tīng)班會(huì )等提出了明確要求，對開(kāi)學(xué)以來(lái)見(jiàn)習班主任參與班級管理、聽(tīng)班會(huì )和宿舍檢查工作一一做了總結。著(zhù)重強調了晚上查宿具體要求，要求見(jiàn)習老師晚上査宿要按時(shí)到崗，認真核查，做好査宿記錄。做的較好的見(jiàn)習班主任有徐韜、于磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。
3、教育處人員認真負責，大膽管理
加強教育處人員的常規管理，根據工作需要，教育處安排每一位處室人員盯好一個(gè)年級，抓好一個(gè)重點(diǎn)，管好一個(gè)面，工作認真負責，任勞任怨。每天堅持上、下午查崗，中午在學(xué)生食堂執勤，晚上查學(xué)生宿舍就寢情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，有較強的協(xié)作意識。
4、加大學(xué)生教育管理力度，效果明顯
以通查和抽查相結合的方式進(jìn)一步規范學(xué)生會(huì )晚自習檢查內容和方式，提高晚自習的檢查效率，加大晚自習紀律檢查力度。
嚴查學(xué)生遲到現象、規范學(xué)生行為，學(xué)校、年級每日按排值日學(xué)生、班主任和年輕老師定時(shí)定點(diǎn)檢查學(xué)生遲到現象，及時(shí)通報批評。學(xué)校重點(diǎn)檢查了校門(mén)口購買(mǎi)零食和校園內吃零食等違紀現象。從綜合檢查反饋情況看，本學(xué)期學(xué)生到校情況、精神風(fēng)貌較以前大有改觀(guān)。校園環(huán)境整潔，特別是對教學(xué)區樓梯、走廊等衛生死角掃除情況及時(shí)進(jìn)行督查通報，效果很好。
5、評選優(yōu)秀，鼓勵進(jìn)步
根據德智體綜合評價(jià)，經(jīng)過(guò)各班選舉推薦，學(xué)校評出了上學(xué)期校級三好學(xué)生959名、優(yōu)秀學(xué)生干部317名、優(yōu)秀團員699名和優(yōu)秀特長(cháng)生10名。在班級申請的基礎上，根據班級量化考核結果，評出上學(xué)期先進(jìn)班集體24個(gè)。
6、開(kāi)展一系列學(xué)生活動(dòng)
為了培養學(xué)生的美好品德，提高學(xué)生文明素質(zhì)，強化學(xué)生的環(huán)保意識，教育處、團委結合第四十五個(gè)“學(xué)習雷鋒紀念日”活動(dòng)，組織安排全校開(kāi)展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)。3月9日統一召開(kāi)主題班會(huì )“尋找雷鋒的足跡”。各班紛紛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將好人好事做到校外；下發(fā)“邯鄲市第一中學(xué)赴涉縣送書(shū)送課下鄉活動(dòng)方案”，全校師生大力配合，展開(kāi)了圖書(shū)捐贈活動(dòng)，捐書(shū)達50箱共6519冊；4月中旬高一年級34個(gè)班舉行了籃球比賽，本次活動(dòng)班級多、競爭激烈，展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和體育素質(zhì)；青年節，我校少年部同學(xué)參加了由團市委舉辦的紀念“五四”運動(dòng)八十九周年暨青年創(chuàng )業(yè)基金成立文藝演出，他們優(yōu)秀的表現給現場(chǎng)每一位人員都留下良好的印象；各班積極準備相關(guān)藝術(shù)節活動(dòng)，精心排練，濃郁的活動(dòng)氣氛充滿(mǎn)校園，藝術(shù)節各項活動(dòng)順利開(kāi)展，
教學(xué)工作方面：
1、抓好常規，突出重點(diǎn)
認真落實(shí)教學(xué)工作指導方針，以抓好常規作為突破口，根據 “兩導一點(diǎn)”課堂教學(xué)理念和“十備”要求，加強對學(xué)科組和任課教師的精細化管理，對考核項目進(jìn)一步細化、量化，通過(guò)學(xué)科組傳達和網(wǎng)上通知的形式，使教師明確各項工作的規范和要求，課堂教學(xué)上依據《教學(xué)常規管理細則》，加大對備課、上課、作業(yè)、周練、教學(xué)案及學(xué)生滿(mǎn)意度的檢查力度，使課堂教學(xué)管理走向規范化。
常規教學(xué)檢查情況通報：
聽(tīng)課情況：3月份是我校的聽(tīng)課月，學(xué)校不僅推行了推門(mén)聽(tīng)課制度，還安排了青年教師匯報課、一課三講活動(dòng)，各學(xué)科教師能夠按時(shí)聽(tīng)課、主動(dòng)聽(tīng)課，聽(tīng)課記錄詳實(shí)、認真，值得表?yè)P。聽(tīng)課較好的`教師有：張莉、唐兵、孫玉杰、張麗、溫沈宏、潘麗杰、王健、鄭宇琳、田衛星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。
教案情況：教案檢查情況良好，大部分教師教案規范且有后記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。
作業(yè)批改情況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。
教學(xué)案情況：本學(xué)期教學(xué)案工作整體效果良好。大多數學(xué)科組不僅數量上達到要求，而且內容嚴謹，格式規范。經(jīng)認真評選，評出以下教學(xué)案制作的優(yōu)秀學(xué)科組：高一年級：數學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語(yǔ)文組，政治組，地理組；高二年級：數學(xué)組，物理組，化學(xué)組，語(yǔ)文組，英語(yǔ)組，歷史組；實(shí)驗部高一年級：數學(xué)組，化學(xué)組，語(yǔ)文組；實(shí)驗部高二年級：化學(xué)組，生物組。
周周練情況：各年級按照學(xué)校周周練安排正常進(jìn)行，情況良好。高一、二年級試卷及成績(jì)上傳及時(shí)，較好的組有：高二年級各學(xué)科組，高一語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、地理等組。
教研情況：本學(xué)期教研按學(xué)校要求認真進(jìn)行，學(xué)科組長(cháng)以身作則，帶領(lǐng)全組作好教學(xué)研究工作，學(xué)科教師積極配合，認真參與，使教研效果明顯提高。較好的學(xué)科有高一數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、物理、化學(xué)、歷史和高二語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、物理、英語(yǔ)及少年部各組。
在教學(xué)調查中獲得94分以上名次居前的教師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得了學(xué)生的好評，成為全體教師學(xué)習的榜樣，特予以表?yè)P。
2、加強教師隊伍建設，突出專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展
校內互學(xué)：?jiǎn)?dòng)了青年教師匯報課、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀參評課、“兩導一點(diǎn)”研究課、一課三講一評活動(dòng)，截至目前，共安排各類(lèi)課型58節，聽(tīng)課人數達1000余人次，引導青年教師精心備課，精心設計課堂教學(xué)，在授課過(guò)程中充分體現“兩導一點(diǎn)”的課堂理念。
校外培訓：采取請進(jìn)來(lái)，走出去的方式，組織高一高二級部主任和學(xué)科組長(cháng)到山東學(xué)習，還準備選派部分教師到河北鹿泉中學(xué)考察學(xué)習，通過(guò)交流學(xué)習不斷更新教學(xué)理念，拓寬課改的思路。
校際交流：3月5日，邯鄲市十一中等四所學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表到我校參觀(guān)學(xué)習；3、4月份，有安陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校、河北贊皇中學(xué)、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽(yáng)中學(xué)等兄弟學(xué)校領(lǐng)導和管理人員到我校參觀(guān)學(xué)習。
深化課堂教學(xué)改革，努力探求適合我校的課堂教學(xué)模式：課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程最關(guān)鍵的環(huán)節，新課程標準和高考的新趨勢對課堂教學(xué)提出了新的要求，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使全校教師增強課堂改革的意識，積極探索課堂教學(xué)改革的新途徑，學(xué)校組織學(xué)科組長(cháng)外出學(xué)習，并結合外地學(xué)習考察的經(jīng)驗和我校的辦學(xué)傳統，制定了《邯鄲市第一中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的決定》。該辦法從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，闡述了如何轉變觀(guān)念，深入落實(shí)“兩導一點(diǎn)”教學(xué)理念；如何做好“十備”，用精細的教學(xué)案引導學(xué)生學(xué)習；如何貫徹“兩導一點(diǎn)”教學(xué)理念創(chuàng )設高效課堂；如何“活學(xué)精練”，重視學(xué)生課下預習及作業(yè)；如何充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組長(cháng)的組織管理作用；如何“注重養成教育”，幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習習慣及改革實(shí)驗教學(xué)，為課改提供有力保障。強調了四點(diǎn)認識：一是課堂教學(xué)改革是中心；二是學(xué)案制作與使用是前提；三是教師理念更新是關(guān)鍵；四是級部和學(xué)科組長(cháng)作用的發(fā)揮是保障。
3、期中考試成績(jì)反饋
在本次期中考試中，高二年級成績(jì)突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；實(shí)驗部理13、14班。高一年級成績(jì)突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班結合成績(jì)認真做好期中總結，尋找差距，制定有效管理措施，促進(jìn)班級各科成績(jì)的進(jìn)步。
4、各學(xué)科組加強管理，工作實(shí)效明顯增強
開(kāi)學(xué)以來(lái)各學(xué)科組工作實(shí)效明顯增強，學(xué)科組長(cháng)工作積極，大部分學(xué)科組能根據教學(xué)實(shí)際，提出解決具體問(wèn)題的措施，比如外出學(xué)習后提出課改建議，增加教學(xué)用具的配備，合理配置教師資源等，有利地推動(dòng)了學(xué)科組建設的發(fā)展。教研效果也有了明顯的改善，組內教師能夠積極參與學(xué)案制作、上研究課和聽(tīng)課評課。目前青年匯報課暨教壇新秀參評課已全部結束，“一課三講一評”活動(dòng)和“兩導一點(diǎn)”研究課、優(yōu)秀青年教師參評課正在進(jìn)行中。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái)的其它活動(dòng)
高三組織了誓師大會(huì )，召開(kāi)了考前家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，作好備考的各項工作；進(jìn)行了實(shí)驗教學(xué)改革，調整實(shí)驗室開(kāi)放時(shí)間，并加強檢查、調控力度；教學(xué)干事進(jìn)一步深入課堂，每人每天在不影響其它工作的情況下至少聽(tīng)一節課；組織了競賽學(xué)科的報名和部分學(xué)科的初賽；舉辦了優(yōu)秀教學(xué)成果展覽和讀書(shū)月活動(dòng)；在青年教師中開(kāi)展了板書(shū)等技能比賽。
二、工作中存在的問(wèn)題與不足，改進(jìn)的思路和措施
1、課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，“兩導一點(diǎn)”課堂理念落實(shí)不到位。表現在有的小組討論看似熱鬧，但學(xué)生的參與面和參與程度不夠；有的參與回答問(wèn)題的僅限于幾個(gè)學(xué)生；有的設置的問(wèn)題很好，但由于準備工作不到位，學(xué)生學(xué)習有困難，達不到預期效果；有的問(wèn)題太大，老師的要求不具體，學(xué)生很難作答；有的給學(xué)生充分討論的時(shí)間少，淺嘗輒止，學(xué)生沒(méi)有表現機會(huì )，抑制了學(xué)生的學(xué)習積極性；有的教師自己給出答案，并且把答案說(shuō)成是唯一性的，限制了學(xué)生思維的發(fā)展；還有些課偏離教學(xué)重點(diǎn)，隨意拓展教學(xué)內容，增加學(xué)生負擔，影響教學(xué)目標的達成。這些“任務(wù)型教學(xué)”中常見(jiàn)的問(wèn)題，反映了教師對于新課改理解的偏差。希望老師們精心備課，認真設計課堂教學(xué)，處理好學(xué)生活動(dòng)與老師講解點(diǎn)評之間的關(guān)系，一般地，教學(xué)問(wèn)題設置要具體，要符合學(xué)生的認知邏輯，學(xué)生通過(guò)預習和課堂討論能解決的問(wèn)題，要給足時(shí)間，引導學(xué)生自己解決；對于學(xué)生合作探究有困難的問(wèn)題，應以老師的點(diǎn)撥講解為主，最后總結時(shí)再予以強調；這樣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)學(xué)生自學(xué)解決，一般的問(wèn)題通過(guò)合作探究、老師引導解決，重點(diǎn)、難點(diǎn)的問(wèn)題通過(guò)老師的講解和啟發(fā)突破，課堂就會(huì )形成一個(gè)流暢的鏈條，學(xué)生就會(huì )逐漸適應這種課堂模式，通過(guò)課下作業(yè)和周練的鞏固，達到良好的教學(xué)效果。
2、一些學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在耗時(shí)低效的現象。任課教師應注重學(xué)法指導，強調學(xué)案的使用和作業(yè)完成，指導學(xué)生的預習、復習。一些學(xué)生受長(cháng)期的學(xué)習習慣和個(gè)人性格、學(xué)習成績(jì)的影響，對目前的課改表現出不適應的狀況，老師要熱情鼓勵，有力引導，要求他們搞好課前自學(xué)、課上合作學(xué)習和課后認真完成作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習要求要嚴格，同時(shí)指導要具體。老師還要認真研究學(xué)習小組的設置怎樣有利于學(xué)生合作與成績(jì)進(jìn)步。按照是盡量使不同層次的學(xué)生和各有優(yōu)勢的學(xué)生組成學(xué)習小組的原則分組。小組的組長(cháng)不僅上課是學(xué)習的組織者，同時(shí)也是行政組長(cháng)，還要管課前預習、課后作業(yè)和學(xué)生的學(xué)習反映等，及時(shí)與老師溝通，可以將成績(jì)較差或不善言辭的同學(xué)坐在中間位置，便于幫助和帶動(dòng)他們，改變他們的學(xué)習習慣，振作他們的學(xué)習士氣，使課改的形式服務(wù)于主題，以期取得更為顯著(zhù)的課改成效。
3、常規教學(xué)方面還存在著(zhù)不足。如聽(tīng)課次數不夠，記錄潦草；作業(yè)批改不及時(shí)，批改不認真；個(gè)別教師勞動(dòng)紀律性差，仍有晚來(lái)早走現象；有的老師進(jìn)班輔導不及時(shí)，晚自習鈴聲響了，遲遲不進(jìn)班；特別是考風(fēng)不嚴肅，考紀不嚴格，監考時(shí)監考遲到等現象。一中辦學(xué)有著(zhù)優(yōu)良傳統，這種傳統需要靠全體教職工來(lái)維護，有了嚴格的考風(fēng)才會(huì )有嚴肅的學(xué)風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)和嚴明的校風(fēng)�？硷L(fēng)的松懈和渙散直接影響了學(xué)生的成長(cháng)、教師的進(jìn)步和學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校將以加強考風(fēng)為抓手，嚴格常規教學(xué)的各項管理，希望老師們高度重視，將各項工作做得更好。
4、個(gè)別學(xué)生的“養成教育”還有待加強。存在上課鈴響沒(méi)有緊張感，進(jìn)班慢；學(xué)習注意力不集中；個(gè)別學(xué)生品行驕縱，出現問(wèn)題不從本人找原因，而是找理由、找借口，這與我校倡導的學(xué)生五項核心品格相違迕，希望老師齊抓共管，加強學(xué)生行為養成教育。一方面進(jìn)一步加強對學(xué)生的感恩教育，另一方面嚴格制定班規班紀，對那些置學(xué)校要求于不顧的嚴重違紀者，不姑息遷就，按紀律要求處理，教育處要做好班主任教育管理的后盾。
5、認真落實(shí)學(xué)�！蛾P(guān)于加強學(xué)生安全教育和紀律教育的決定》，消除安全隱患。召開(kāi)班主任會(huì )，對學(xué)生安全提出明確要求，進(jìn)一步增強班主任安全責任意識。嚴格學(xué)生考勤，各任課老師課前檢查，班主任安排班干部將每天應到、實(shí)到、缺勤情況及時(shí)記錄并報告，對有訓練的特長(cháng)生嚴格考勤，加強課間操管理；進(jìn)一步發(fā)揮班干部、組長(cháng)、課代表和宿舍長(cháng)的作用，了解班內學(xué)生狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，建設健康向上，和諧融洽的班集體；見(jiàn)習班主任和宿管人員要增強責任心，對曠宿和請假學(xué)生查明情況，反饋年級，杜絕漏洞，嚴肅處理假借班主任簽字請假的惡劣現象；晚自習輔導教師和校門(mén)口值班人員要進(jìn)一步加強學(xué)生管理，輔導老師要按時(shí)到崗，不僅要做好學(xué)科輔導，還要管理好晚自習紀律，要責任到班，自習檢查人員要將班級紀律混亂的情況直接反饋給輔導教師，以便及時(shí)管理；保安和學(xué)校值班人員要加大管理力度，增強安全意識，整肅校風(fēng)校紀，杜絕學(xué)生嚴重違紀事件發(fā)生。加強藝術(shù)節、班主任節的學(xué)生管理工作，明確活動(dòng)要求，規范活動(dòng)內容，嚴格活動(dòng)程序、確定參加人數，各項目負責老師真正負起責任，謀劃好活動(dòng)細節，確保各項活動(dòng)安全順利進(jìn)行。
6、各處室要主動(dòng)開(kāi)展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發(fā)展關(guān)鍵機遇期，新校區建設、課改的實(shí)施正在展開(kāi)，因此，各處室和各服務(wù)保障部門(mén)要更加積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,領(lǐng)導干部要帶頭，貫徹教學(xué)干部在課堂，教育干部在校園，服務(wù)干部在現場(chǎng)，全體干部在一線(xiàn)的要求。各處室開(kāi)展好“主動(dòng)為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)”活動(dòng)，一些工作要走進(jìn)教學(xué)區、走進(jìn)班級、走到教師身邊，減輕班主任、任課教師工作負擔，將學(xué)校的管理和服務(wù)水平提高到新的層次。
三、下階段重點(diǎn)工作
1、做好常規教育教學(xué)管理工作
組織好青年教師板書(shū)比賽、指認學(xué)生等活動(dòng)和業(yè)務(wù)考試；組織好會(huì )考、月考、中考、高考和期末考試工作；組織好第二次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；為20xx屆畢業(yè)生辦理好畢業(yè)升學(xué)的各項手續等工作；高考后組織教工體檢及邀請專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)展專(zhuān)題講座；組織好第20屆科技文化藝術(shù)節和第二屆班主任節的各項活動(dòng)。
2、搞好新課改的推進(jìn)和保障工作
做好“兩導一點(diǎn)”研究課、“一課三講一評”活動(dòng)和優(yōu)秀青年教師評比課的總結工作；加強圖書(shū)館、實(shí)驗室和機房的開(kāi)放服務(wù)工作；深入課堂和教學(xué)一線(xiàn)，把握課改情況，解決實(shí)際問(wèn)題；搞好教學(xué)成果展，用優(yōu)秀的教學(xué)成果激勵師生進(jìn)步。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設
期中考試后各班級利用班會(huì )進(jìn)行充分總結，表彰好人好事，批評不良現象，整頓班風(fēng)班紀；各級部貫徹期中總結會(huì )精神，認真地進(jìn)行年級工作總結，對下階段工作提出明確的指導和要求；各年級、班級及時(shí)召開(kāi)全體或部分家長(cháng)會(huì )或座談會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生情況，對家長(cháng)提出明確要求，有針對性地解決問(wèn)題；走讀生原則上中午回家休息，有困難者經(jīng)家長(cháng)和班主任同意到圖書(shū)館學(xué)習，不允許在校園喧嘩或打鬧。教育處和圖書(shū)館加強中午校園和圖書(shū)館秩序管理，對違犯紀律的同學(xué)及班級通報批評。
特長(cháng)生的訓練必須保證晚自習第二節前到班，上好第二節晚自習。特長(cháng)生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環(huán)節上做好銜接。
期中教育教學(xué)工作總結 篇5
轉眼之間，一學(xué)期的又即將結束。本學(xué)期我擔任班主任工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己能夠嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認真備課，做好后進(jìn)生輔導工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，被評為優(yōu)秀班主任�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，并對幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān)，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，養成了良好的自主學(xué)習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習習慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，搭建了一個(gè)好的平臺。無(wú)論多忙，只要有機會(huì )，有時(shí)間，我就會(huì )下載一些相應的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
本學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的.學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò )這一廣闊的天地，吸取他人之所長(cháng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我提前翻閱資料，備好沒(méi)一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
四、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，能夠平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們天天快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習生活。今后我會(huì )繼續努力！將創(chuàng )新教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。
期中教育教學(xué)工作總結 篇6
轉眼間，半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。在這半學(xué)期里，我努力在有限的時(shí)間里，多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合自己的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的'原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展小組合作交流。
加強小組合作交流的學(xué)習方法，讓教學(xué)環(huán)節更完善，讓課堂更高效。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性，另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
四、今后的教學(xué)展望
1、綜合學(xué)習各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、通過(guò)多種形式實(shí)現教學(xué)效果的反饋，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。
3、繼續強化小組合作學(xué)習。
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