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五年級辦公室工作總結范文（精選24篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的五年級辦公室工作總結范文，希望對大家有所幫助。
五年級辦公室工作總結 1
今天機會(huì )非常好，多了一次向其他優(yōu)秀辦公室學(xué)習的機會(huì )。當然我自己覺(jué)得我們五年級辦公室也是非常非常優(yōu)秀的。下面，我代表我們辦公室全體成員，將我們五年級辦公室對照群體師德創(chuàng )優(yōu)標準所做的努力作如下小結：我們五年級辦公室共有10名教師組成，老中青教師搭配合理，另外有兩名實(shí)驗小學(xué)交流老師加入我們的隊伍。全體教師師德表現好，進(jìn)取心特別強，整個(gè)辦公室風(fēng)氣積極、向上，表現特別出色。
一、我們的辦公室環(huán)境整潔、舒適。我們辦公室值日安排分工明確，每位老師都能做到及時(shí)認真完成打掃任務(wù)，每位老師自己的物品擺放整潔美觀(guān)。在這里我可以很自豪地說(shuō)，無(wú)論你什么時(shí)候走進(jìn)我們五年級辦公室，給人的感覺(jué)一定是舒適和整潔。
二、我們辦公室的老師敬業(yè)、團結、奮進(jìn)。本年級組全體老師不管歲數多大，我們的身上充滿(mǎn)活力與朝氣。在教育教學(xué)工作中能夠通力合作，相互幫助與支持。學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作總是能不折不扣的完成。
這個(gè)學(xué)期，我們五年級各個(gè)班的晨讀，晨練，板報比賽，放學(xué)路隊等各個(gè)方面的表現都受到了學(xué)校的一致好評。特別是板報比賽，因為每個(gè)班級的表現都太出色了，常常是全體班級全部得獎。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。五年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，潛心育人。能認真備課、上課，精心組織活動(dòng)，并能及時(shí)總結，反思自己的教育教學(xué)工作。在上一次的平湖市課堂展示活動(dòng)中，我和盛麗芳兩位老師上課，在整個(gè)磨課的過(guò)程中，辦公室中的其它語(yǔ)文數學(xué)老師，全程參與磨課，給了上課老師很大的幫助。我自己就有切身的體驗，可能我最后呈現出來(lái)課并不精彩，但我說(shuō)我們辦公室的其它五位老師給我的幫助真的讓我非常感動(dòng)。像實(shí)驗小學(xué)的馮老師，常常是其它老師下班了，她還會(huì )跟我分析磨課中的.不足之處。平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中，也給了我們許多的引領(lǐng)。芳芳老師在孫歷歷上課的過(guò)程中，付出了許多許多。最后一天正式上課的時(shí)候，她跟我說(shuō)，比她自己上課都要緊張。她們確實(shí)為全小教學(xué)質(zhì)量的提高做出了自己的貢獻。
當然這樣的感動(dòng)在我們辦公室比比都是。吳進(jìn)根老師是我們辦公室的年歲最長(cháng)的，但我在他的身上看到的依然是對教育教學(xué)不倦的追求，今年，他和曹老師一起接手基礎相對比較差的五5班，他們倆一心一意抓班級，一學(xué)期的努力，這個(gè)班級成績(jì)進(jìn)步特別明顯。金聯(lián)芳老師兩班數學(xué)責任重，特別是三班有幾個(gè)學(xué)習成績(jì)特別差的學(xué)生，金老師放棄了許多休息的時(shí)間，花在了輔導差生身上。復習階段，可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒的休息時(shí)間，但金老師沒(méi)有一句怨言，有時(shí)還常常跟我和陸老師要時(shí)間，真的讓人感動(dòng)。平時(shí)班級的許多事情我可能還沒(méi)有關(guān)注，她已處理得妥妥當當，跟這樣有經(jīng)驗的老師班也真讓我這個(gè)班主任省心不少。盛麗芳老師對于教育教學(xué)的追求，一定讓我們在座的許多老師佩服不已，一年里有那么多的論文，那么多的課題，那么多的案例得獎，在我們。陸秀觀(guān)老師對教育教學(xué)的孜孜追求，讓他在這一個(gè)學(xué)期里獲得了雙高課一等獎第一名，確實(shí)讓人佩服。周寵英老師身為學(xué)校的衛生保健老師，面對這次突然來(lái)襲的流感，工作量加大了不少，但她無(wú)怨無(wú)悔，不折不扣的完成學(xué)校的各項工作。
總之，五年級組是一個(gè)團結協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的團隊；是一個(gè)面對成績(jì)不自滿(mǎn)，面對困難不氣餒的團隊。在老師們的共同努力下，五年級組的各項工作取得了可喜的成績(jì)。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、行為習慣、集體觀(guān)念、學(xué)習成績(jì)有了明顯的轉變和提高。
五年級辦公室工作總結 2
本學(xué)期五年級在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在全體老師特別是八位班主任的共同努力下，順利完成了各項任務(wù)，在各方面都取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、安全工作，從小事抓起
本學(xué)期，我們年級高度重視安全工作，始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發(fā)生，把安全教育落到實(shí)處，要求各班班主任每周利用班會(huì )時(shí)間加強安全教育，定期排查安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。平時(shí)，學(xué)生上操、升旗、放學(xué)等集體活動(dòng)，要求班主任必須整好隊帶領(lǐng)學(xué)生一起上下樓。在平時(shí)工作中，我始終堅持早到校，晚離校，多注意觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，堅持經(jīng)常檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對不好的班級提出批評，好的班級提出表?yè)P。另外，為加強學(xué)生的安全意識教育，年級部還組織各班開(kāi)展了“安全教育”隊會(huì )；以及組織班主任詳細排查了學(xué)生乘車(chē)情況。組織各班開(kāi)展了“安全在我心中”主題教育活動(dòng)；在全體老師的努力下，本年級的安全沒(méi)有出現任何問(wèn)題。
二、注重人性化管理，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的年級氛圍
建設一個(gè)健康和諧、積極向上、富有戰斗力的集體，是我們努力奮斗的目標。五年級部全體老師創(chuàng )建了良好的工作氛圍，他們互相團結、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量，工作時(shí)嚴肅認真、一絲不茍，每人都以學(xué)校工作為己任，以年級部榮譽(yù)為己任，老師之間既有分工又有合作，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作。特別是八位班主任，他們具有高度的責任心、事業(yè)心以及無(wú)私的奉獻精神，每天都是早來(lái)晚走，起到了表率的作用。正因為如此，整個(gè)年級部逐漸形成了和諧奮進(jìn)的良好氛圍。
三、加強常規管理，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成
本學(xué)期有些學(xué)生，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思想上也有了很大的變化，學(xué)習上存在惰性、自我調控能力不強。但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。針對以上情況，我們狠抓養成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規范言行。首先，我們就從行為習慣及學(xué)習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。為了保證養成教育的實(shí)效性，我們嚴抓實(shí)管，經(jīng)常反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生行為規范》，要求學(xué)生熟記《規范》，并進(jìn)行檢查。在全體老師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在本年級已基本形成。
四、開(kāi)展對學(xué)生的心理健康及良好心理品質(zhì)的培養。
本學(xué)期加強了對學(xué)生進(jìn)行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質(zhì)的培養。要求班主任經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行談心、鼓勵、指導、溝通，穩定學(xué)生思想情緒，培養學(xué)生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績(jì)、榮譽(yù)的態(tài)度。為加強對學(xué)生的心理教育，年級部組織各班開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)我的煩惱”活動(dòng)，進(jìn)行心理疏通，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成；還開(kāi)展了“找找自己身上的缺點(diǎn)”主題隊會(huì )，主要是讓學(xué)生從平時(shí)的作業(yè)、課堂紀律和自己的衛生習慣去找，這次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生找到了自己身上的不足，為自己以后的努力找到了方向。
五、開(kāi)展多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期，我們堅持以各種主題教育活動(dòng)為載體，給學(xué)生以信心、恒心，幫他們找到自己的`努力方向、發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、樹(shù)立成功感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。如各班開(kāi)展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會(huì )。教育學(xué)生嚴肅升旗儀式中的禮儀規范、唱響心中的國歌。各班開(kāi)展了“保護環(huán)境，從我做起”主題隊會(huì )，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，培養了學(xué)生良好衛生習慣。結合“老人節”，開(kāi)展“感恩教育“主題隊會(huì )等等。這些豐富多彩的活動(dòng)，既培養了學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，也全面促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
六、注重多種渠道，完善“家校聯(lián)合”的溝通
為了更好地搞好教學(xué)，提升教育效果的時(shí)限，我們每位班主任都能主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映孩子在校的學(xué)習和生活情況。有的經(jīng)常用試卷、家庭作業(yè)本或家長(cháng)聯(lián)系薄與家長(cháng)進(jìn)行溝通，告訴家長(cháng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；有的經(jīng)常用自己的手機主動(dòng)打電話(huà)給家長(cháng)，老師們的真誠喚起了學(xué)生家長(cháng)對我們工作的支持，特別是在后進(jìn)生的轉化方面給予了很大的幫助，使這項工作取得了一定成效。除了以上方式，年級部還兩次通過(guò)致《學(xué)生家長(cháng)的一封信》以及召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，就學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法以及學(xué)生在校情況與學(xué)生家長(cháng)交換了意見(jiàn)，加強了學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，使我們的教育更有針對性，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
另外，本年級部還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導、科室領(lǐng)導順利完成了其他一切任務(wù)。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、本年級全體老師的共同努力下，我們在本學(xué)期取得了一些成績(jì)，但是也存在一些不足，如年輕老師在管理
上還缺乏經(jīng)驗和方法等。但我堅信，在校領(lǐng)導的正確指引下，在全體老師的大力支持下，我們今后的工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階！
五年級辦公室工作總結 3
本學(xué)期，我根據學(xué)校的班級工作要求，細致抓好學(xué)生的常規管理，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。從以下幾方面，扎實(shí)、細致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、日常工作：
�。保囵B學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P，增強學(xué)生的自信心，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里每位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
�。玻囵B學(xué)生文明禮貌的`習慣。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養成良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。
3．培養學(xué)生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，利用早讀課期間檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，如何增強學(xué)生的衛生意識，讓學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
4．做好學(xué)生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會(huì )抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、密切與家長(cháng)配合，做好學(xué)生思想工作。家庭教育在青少年成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)不可估量的作用，家長(cháng)對孩子的管教方式直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。一直以來(lái)，我保持與家長(cháng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，并召開(kāi)家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況。
二、開(kāi)展形式多樣的班活動(dòng)。
1、學(xué)雷鋒。3月5日是毛主席向雷鋒同志學(xué)習題詞紀念日，雷鋒是學(xué)生們學(xué)習的榜樣。在班里，每周統計一次好人好事，對做得較突出的學(xué)生給予大力的表?yè)P鼓勵。我還利用晨會(huì )課講述雷鋒的故事。
2、4月5日是清明節，向學(xué)生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開(kāi)展學(xué)習烈士精神的主題班會(huì )，使學(xué)生們懂得今天幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用生命換來(lái)的，要好好珍惜，并進(jìn)行了祭掃活動(dòng)。
2、5月1日是國際勞動(dòng)節，教育學(xué)生懂得幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，勞動(dòng)最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)習勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護公共財物，培養勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。
3、6月1日是兒童節，我們班結合學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
辛勤的耕耘結出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴(lài)于全體學(xué)生的努力結果，一學(xué)期的工作，取得一些成績(jì)，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會(huì )大膽創(chuàng )新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班隊工作。
五年級辦公室工作總結 4
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一學(xué)期的教學(xué)工作就即將結束，靜下心來(lái)，對本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單的總結，具體如下：
一、了解學(xué)生得起情況，采取合理措施
在本學(xué)期中，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高課堂效率，首先摸清學(xué)生的素質(zhì)情況，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)測試，掌握學(xué)生的第一手材料，在課堂上，根據學(xué)生的.素質(zhì)差異，制定不同的教學(xué)內容，是每個(gè)學(xué)生都吃得飽，吃得好，做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè )，根據學(xué)生的性格特點(diǎn)，制定不同的游戲，在游戲中讓學(xué)生展示自我，增前學(xué)生的自信心。通過(guò)體育與健康的教學(xué)，是學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調全面的發(fā)展。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣
在體育教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導學(xué)生體驗運動(dòng)樂(lè )趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習的動(dòng)機水平，培養學(xué)生體育鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，形成體育鍛煉的習慣，重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力。
三、提高安全觀(guān)念，樹(shù)立安全意識
在日常教學(xué)中，始終把安全放在第一位，安全問(wèn)題可謂是重中之重，沒(méi)有安全，無(wú)論你的課上的再好，都等于零，沒(méi)有安全，就沒(méi)有保障，所以在每節課之前，都要把安全問(wèn)題給學(xué)生講一遍，讓學(xué)生懂得安全，有的學(xué)生由于缺少經(jīng)驗，常常吃虧在逞強好勝，不顧當時(shí)的情況和自己的能力，冒事一顯身手，結果就會(huì )出現傷己傷人的事故，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識，是體育教學(xué)不可缺少的部分。
在本學(xué)期中，在家長(cháng)會(huì )上五年級全體學(xué)生進(jìn)行武了術(shù)訓練，取得了家長(cháng)的好評，雖然取得了一些成績(jì)，但遠遠還不夠，在今后的教學(xué)中，我將更加加倍努力，在體育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)。
五年級辦公室工作總結 5
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。掌握好學(xué)習方法對于提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的好處。有的同學(xué)為什么總是玩耍，但成績(jì)卻不錯呢？這是為什么呢？首先，我們強調上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，并且要及時(shí)進(jìn)行復習。有人說(shuō)，聰明與否在于是否思考。這是非常關(guān)鍵的，我們要指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。在睡前回顧當天所學(xué)也是一種良好的學(xué)習方法。學(xué)習方法有很多，但要選擇適合自己的，易于操作，并且要督促學(xué)生堅持下去。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、突出章節過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教育必須注重知識的積累與運用，只有當學(xué)生對知識有一定的積累之后，才能夠靈活運用所學(xué)。為了開(kāi)闊學(xué)生的`視野，我設計了一系列有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過(guò)學(xué)生主動(dòng)搜尋優(yōu)秀文段，促使他們主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，不僅能夠增加學(xué)生的閱讀量，同時(shí)也能夠讓他們獲得更多的收益和成長(cháng)。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。
如辯論、演講、寫(xiě)抄報等等。學(xué)生在這些活動(dòng)中不僅增長(cháng)了知識，還鍛煉了他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在本學(xué)期中，學(xué)生們對語(yǔ)文的興趣有了顯著(zhù)的提高，而這與我們經(jīng)常開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)密不可分。
在本次的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)我們的努力，他們的語(yǔ)文基礎知識得到了全面的提升，同時(shí)他們的語(yǔ)文能力也得到了顯著(zhù)的增強。這將為他們下個(gè)學(xué)期的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
五年級辦公室工作總結 6
在本學(xué)期中，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實(shí)際，我始終堅持以德為先，堅持實(shí)踐育人，堅持以人為本，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢和特點(diǎn)，切實(shí)加強青少年思想道德教育，開(kāi)展生動(dòng)活潑的德育實(shí)踐活動(dòng)，引導未成年人牢固樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。不斷加強和深化少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰斗力。從班風(fēng)建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開(kāi)展德育工作，并取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主題活動(dòng)、學(xué)習成績(jì)兩手齊抓。
學(xué)習成績(jì)和生活事件對隊員心理有著(zhù)一定的影響，指導隊員學(xué)習交流，學(xué)會(huì )情緒調控，培養耐挫品質(zhì)。指導隊員學(xué)習多角度地認識生活，應對挫折，學(xué)會(huì )和父母交流學(xué)習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。
班級常規管理需要調動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎。通過(guò)一段時(shí)間的教教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律大大改觀(guān)。
二、用愛(ài)建起師生的情感橋梁。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習和生活;對待后進(jìn)生，我會(huì )在班級中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的.氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。同時(shí)，組織學(xué)生通過(guò)捐款、義賣(mài)等形式，為青海玉樹(shù)受災地區的小伙伴們送去溫暖，孩子們在給予中體會(huì )到了快樂(lè )，師生之間的感情也更加親密。
三、注重安全教育。
安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習安全教育常識，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。此外還加強對學(xué)生進(jìn)行紀律教育，做到常疏導，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團結。
回顧一學(xué)期的工作，取得了一定的成績(jì)，在今后的工作中我將取長(cháng)補短，讓孩子在藍天中自由飛翔!快樂(lè )成長(cháng)!
五年級辦公室工作總結 7
時(shí)光荏苒，歲月如梭，五年級一學(xué)期將結束,看著(zhù)昔日的調皮鬼在慢慢地發(fā)生著(zhù)變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。這學(xué)年，我按照學(xué)校的工作要求，結合班級的實(shí)際情況，認真開(kāi)展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學(xué)任衛生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的張惠楠同學(xué)擔任學(xué)習委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置，他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營(yíng)造良好班級氛圍。
開(kāi)學(xué)初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的.班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。針對多數學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個(gè)學(xué)生應該微笑著(zhù)面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會(huì )和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的展示了孩子們的繪畫(huà)和手抄報作品，每一個(gè)細節的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹(shù)立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結上進(jìn)的五年級！
三、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，結合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì )、晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號召學(xué)生相互監督，對仍然購買(mǎi)“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話(huà)勸說(shuō)，效果良好。
四、加強學(xué)習管理，全面提高學(xué)生成績(jì)
本學(xué)期，我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習目的后，重點(diǎn)培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著(zhù)他們來(lái)學(xué)，這樣的話(huà)，有利于提高學(xué)習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，讓優(yōu)等生對其進(jìn)行輔導；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人，他們終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
五、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待，不會(huì )輕易地責怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂(yōu)，取得了一些成績(jì)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應該做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
五年級辦公室工作總結 8
一學(xué)期很快過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，結合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施，為班級爭做好事。讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班級為學(xué)校爭榮譽(yù)。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育;最后，利用每周一次的班隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下扎實(shí)的基礎。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作
班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺(jué)得主要有以下幾“勤”。
一是要“腳”勤，無(wú)論是從早讀到兩操，還是到每天的衛生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衛生、早讀，每天要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說(shuō)班主任時(shí)刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理;
二是“眼”勤，既要勤于觀(guān)察，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時(shí)時(shí)留心，注意觀(guān)察，感知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施。無(wú)論上課還是下課都要觀(guān)察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時(shí)都要關(guān)注;
三是“口”勤，要勤于與學(xué)生交談，說(shuō)服教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語(yǔ)言來(lái)實(shí)現。如每天給學(xué)生說(shuō)要講衛生，病從口入，要及時(shí)清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時(shí)檢查，每天放學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生回家清洗口罩;
四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動(dòng)做出榜樣。例如，刮風(fēng)時(shí)，隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動(dòng)工具等物品，盡管老師極其微小的動(dòng)作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進(jìn)班，就開(kāi)始四處環(huán)視檢查個(gè)人衛生、班級衛生、環(huán)境衛生，逐步養成了習慣，使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛生區有人撿、教室衛生多人管的局面。
三、培養班級干部，發(fā)揮干部作用。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙.怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生?本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作
放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái).這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導.首先對全體班委成員進(jìn)行競選確定，針對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結，肯定班干部的成績(jì)，對工作突出的班干部繼續留任，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學(xué)生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然。同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了良好的班風(fēng)，增強了班級凝聚力;如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生組長(cháng)分管的衛生區的.檢查;學(xué)習委員每天的課內外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操，值日生眼保健操檢查;小組長(cháng)每天的家庭作業(yè)檢查，大組長(cháng)每天課堂作業(yè)的監督檢查等.把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行.班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導.出現問(wèn)題及時(shí)處理..在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展.
四、繼續加強班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。
1、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報、黑板報、寫(xiě)國旗下講話(huà)稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進(jìn)農活動(dòng)和“預防手足口病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長(cháng)對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解，使家長(cháng)提高了認識，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實(shí)現了以實(shí)際出發(fā)為原則，切實(shí)提高了活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。
2、利用晨會(huì )檢查、班會(huì )課、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊重新編排，每隊都有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
六、分層教育，轉化后進(jìn);
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
總之，在這半年的時(shí)間里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導作用，使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用，使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。
五年級辦公室工作總結 9
這學(xué)期，我有幸擔任楊樹(shù)小學(xué)五年級的語(yǔ)文和數學(xué)教師，并兼任五年級班主任。同時(shí)，我還負責農村遠程教育項目的工作。根據教學(xué)計劃、班主任工作計劃以及遠程教育要求，我在本學(xué)期做了以下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，包括備好課、上好課和批改作業(yè)等工作。因此，我在收到教材后，會(huì )認真研讀教學(xué)參考資料，并利用晚上的時(shí)間仔細學(xué)習教材中配套的光盤(pán)內容，同時(shí)做好筆記。通過(guò)這樣的方法，我能夠更好地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)策略。在讀完《名師備課經(jīng)驗》之后，我深刻地認識到，要想備好課、上好課，教師首先要對教材有透徹的理解，掌握教材編寫(xiě)的核心思想。然后，我們還需要仔細閱讀教學(xué)參考資料，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每當我備課時(shí)，我都會(huì )按照這種方法進(jìn)行。實(shí)踐證明，這種備課方式使我更好地掌握教材內容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我鍛煉，我備課的能力有所提高。有時(shí)候，我的想法與教學(xué)參考資料并不完全一致，但這種備課方式讓我受益匪淺。聽(tīng)完胡光銻教授的單元備課講座后，我更加堅信這種備課方式的益處。我也認識到要做好單元備課，這樣在實(shí)際教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。以上是我對教師備課工作的理解和實(shí)踐經(jīng)驗，希望能夠助于提高教師備課的效率和質(zhì)量。
課堂上，我非常認真地上課。記得北京光明小學(xué)校長(cháng)李永勝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：年輕教師要如何提高自己，就應該將每堂課都當作公開(kāi)課來(lái)上，嚴格要求自己，并且不斷反思、總結和提升。這樣，你就能更快地進(jìn)步。我深深銘記著(zhù)李校長(cháng)的教導，每一堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，然后及時(shí)進(jìn)行反思。有時(shí)候，我能夠游刃有余地掌控課堂，但有時(shí)候也會(huì )遇到些許不如意，尤其是因為我需要重復講解給個(gè)別后進(jìn)生聽(tīng)。漸漸地，我發(fā)現自己的課堂節奏有些慢，這為一些學(xué)生提供了機會(huì )。在今后的工作中，我將改變自己的教學(xué)策略，讓那些已經(jīng)掌握知識的學(xué)生去幫助那些理解不太透徹的同學(xué)，這樣他們就能參與其中并有所收獲。
課后我及時(shí)批改反饋。當學(xué)生第一次口算測試結束時(shí)，我意識到問(wèn)題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為d。為了幫助他們提高口算能力，我決定讓學(xué)生購買(mǎi)口算練習本，并每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中進(jìn)行口算練習。隨后，我會(huì )批改他們的練習，并仔細查看錯題的原因。如果是計算方法的問(wèn)題，我會(huì )集中起來(lái)再講解，直到他們掌握正確的計算方法，然后讓他們自行修改錯題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦練習，期末單項口算測試時(shí)，我們班有23名同學(xué)獲得a等級，這是他們努力的成果。但是仍有6名同學(xué)只獲得d等級，他們需要更加努力。我們將再接再厲，幫助他們提高他們的口算能力。
在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我繼續進(jìn)行了一系列關(guān)于語(yǔ)文實(shí)踐的探索。我引入了《武松打虎》、《草船借劍》等精彩內容，讓同學(xué)們在課堂上親身體驗其中的情趣。在學(xué)習完人物描寫(xiě)這個(gè)知識組塊后，同學(xué)們開(kāi)始熱烈地討論起了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，這不僅調動(dòng)了他們對語(yǔ)文學(xué)習的'興趣，而且激發(fā)了他們愿意多讀書(shū)的渴望。
在教學(xué)策略方面，我通過(guò)研究名家備課方案，積累了許多有效的策略。每個(gè)名家都有自己獨特的優(yōu)勢和方法，在上課時(shí)我嘗試了很多不同的策略。然而，我逐漸發(fā)現這樣做學(xué)生很難理解我的教學(xué)思路，他們也很不適應。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始集中研究一種以課題為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)方式。我讓學(xué)生先提出自己對課題的問(wèn)題，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題一起學(xué)習課文。這種方式使得學(xué)生的學(xué)習變得更加順利，而我也能夠更加得心應手地引導他們。舉個(gè)例子，在學(xué)習《草船借劍》這篇課文時(shí)，我詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“讀了課題，你們想知道什么？”學(xué)生們紛紛回答：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后的結果是什么？”然后，學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題去閱讀課文，內容就變得非常容易理解了。以上就是我根據自己的實(shí)際經(jīng)驗所寫(xiě)的原創(chuàng )內容。
二、班主任工作
1、愛(ài)學(xué)生。
作為一名班主任，首先要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。正如俗話(huà)說(shuō)的“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！边@一點(diǎn)在我們班尤為明顯。我們班有一位同學(xué)，他失去了母親，父親也精神不穩定，曾經(jīng)照顧他的爺爺也不在了。我常常關(guān)注他，心里牽掛著(zhù)他。有一次中午休息時(shí)，我帶他到河邊教他洗衣服。起初，他一無(wú)所知，漸漸地，他掌握了一些技巧，變得更加熟練了�？粗�(zhù)他洗得干凈的衣服，我內心感到非常高興和滿(mǎn)足。還有一位同學(xué)，他的母親需要照顧姐姐，父親早上就出去打工，有時(shí)候他上學(xué)時(shí)還餓著(zhù)肚子，到第三節課的時(shí)候更是饑腸轆轆，完全無(wú)法集中精力上課。當我得知這個(gè)情況后，我便在第三節課的時(shí)候給他提供了小餅干和腸，讓他不再餓肚子。從那以后，他在遇到困難時(shí)也會(huì )首先想到向我求助。有一次他的頭發(fā)被別人染成了黃色，他找到我幫忙，我幫他重新染回黑色。這讓我感到自己的付出得到了回報。在我們班級中，愛(ài)無(wú)處不在，時(shí)刻都能體現出來(lái)。
2、搞好班集體建設
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周?chē)槔蠋�、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養，具體不再多說(shuō)。
五年級辦公室工作總結 10
本學(xué)期，我擔任的五年級二班的教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師們請教，結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有，有步驟地開(kāi)展。
�。ㄒ唬┱J真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，多觀(guān)看講堂，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，在此根底上認真寫(xiě)好。堅持做到了每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。每一課的教案我都要寫(xiě)兩遍，一遍寫(xiě)在教案紙上，一遍謄抄到小條格本上，因為我記性不好，如果每節課都背實(shí)在背不下來(lái)，為了嚴謹教學(xué)環(huán)節，我便用了這個(gè)笨招。課后及時(shí)對該課作出總結，反思缺乏，以便下次再上時(shí)改良。
�。ǘ┨岣呱险n技能。
在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同組老師協(xié)商，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`缺乏，改良工作。
�。ㄈ┡囵B良好的學(xué)習習慣。
如教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行思考、同桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)平等和諧的學(xué)習氣氛，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習的主人，既表達了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
對于學(xué)生的作業(yè)，我是尋求家長(cháng)的幫助，這一個(gè)學(xué)期，我都堅持作業(yè)自己親自批閱、檢查、記錄交作業(yè)情況，為了改掉學(xué)生不交作業(yè)的壞習慣，專(zhuān)門(mén)打印了學(xué)生花名冊，每天認真做好記錄，這是一項既繁瑣又費時(shí)的工作，每天檢查后，發(fā)現有一個(gè)不交作業(yè)的馬上給家長(cháng)打，一次不行兩次，直到他能按時(shí)交上為止，絕不允許他有一次不交作業(yè)的時(shí)機。一個(gè)月下來(lái)，不交作業(yè)的現象有了明顯好轉。惡習改掉了，然后就采用了每天作業(yè)必須要家長(cháng)親自檢查簽字的方法，并且告訴學(xué)生，誰(shuí)簽字誰(shuí)負責，一旦有家長(cháng)不負責任的簽上字而錯誤仍很多時(shí)，我還會(huì )給家長(cháng)打，勸告家長(cháng)對待孩子的學(xué)習一定要負責任，以免學(xué)生抓空子。記得曾看到過(guò)這樣一句話(huà)，頗深：勉強成習慣，習慣成自然。因為學(xué)生作業(yè)我始終堅持親自批閱，有的老師說(shuō)我你不累��？對對得了，這樣看不得累死��！但我卻忙得不亦樂(lè )乎。
為了穩固所學(xué)詞語(yǔ)，我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)條格本，每天早晨由語(yǔ)文學(xué)習委員在黑板上抄寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的五個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生把它抄寫(xiě)在條格本上，自己讀熟，然后告訴他們在下午放學(xué)回家的路上回憶今天抄寫(xiě)的五個(gè)詞語(yǔ)的結構、寫(xiě)法，書(shū)空一下，晚上睡覺(jué)前在復習一下。第二天早晨來(lái)到學(xué)校就將這五個(gè)詞默寫(xiě)下來(lái)。當然也有的學(xué)生會(huì )偷懶，于是我不定期的進(jìn)行抽查。這項工作一直堅持了下來(lái)，效果還不錯。既培養了良好的學(xué)習習慣，又穩固了根底知識，一舉兩得。
1、孩子們的作業(yè)，局部學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比擬多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、培優(yōu)補差工作做得不好，不能堅持經(jīng)常。
3、教學(xué)中，未能有效地整體，鼓勵性語(yǔ)言使用不到位。課堂生成問(wèn)題的處理不夠好。
當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的能力有限，工作中還存在這些缺乏之處。今后，要不斷總結經(jīng)驗，查漏補缺，力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，也相信明天會(huì )更好。
五年級辦公室工作總結 11
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生25人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強，對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣，而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽(tīng)講，卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現在家庭作業(yè)長(cháng)期欠交，學(xué)習消極應付，成績(jì)不理想。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結：
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┯行ёx書(shū)的習慣。
面對學(xué)生讀書(shū)多，寫(xiě)作難；不愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)走馬觀(guān)花等等許多種當前存在的讀書(shū)問(wèn)題，我嚴格執行學(xué)校讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的`學(xué)習方式，認真指導，仔細批閱，及時(shí)評價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個(gè)內容，每天指定同學(xué)交流讀書(shū)感受。每讀完一本書(shū)，老師統一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書(shū)興趣。
�。ㄈ╊A習的習慣。
本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習效率這一大目標，進(jìn)行了預習習慣培養的訓練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的習慣，根據課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng )作背景和作者信息。
�。ㄋ模┳杂杀磉_的習慣。
班中學(xué)生總體比較內向，運用豐富多彩的評價(jià)語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行激勵，訓練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見(jiàn)。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前準備，專(zhuān)門(mén)用一節課來(lái)交流討論。
�。ㄎ澹┌磿r(shí)完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題。班級人數多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機的軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習并實(shí)施了縣教育局統一指導的檢查方法，大組長(cháng)查小組長(cháng)，小組長(cháng)查組員，老師查大組長(cháng)，并對組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題。
五年級辦公室工作總結 12
我們這個(gè)班是由原來(lái)的五(1)，五(2)，五(3)部分同學(xué)組合而成的，將近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五(4)班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生要在五(4)班這個(gè)整體里學(xué)習，生活的，成長(cháng)，就要讓學(xué)生
愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班47個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在”百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。
二，多維約束激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。
三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都
有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中.用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)。
現今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)! 五年級工作總結8
本學(xué)期我擔任五年級的班主任工作。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上等學(xué)生少，下等學(xué)生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)。下面就班級的學(xué)習、衛生、紀律等方面等問(wèn)題，現總結如下：
1、強化對學(xué)生的行為習慣養成教育，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以課前準備十分重要。
(2)保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
(3)上課用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
2、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應該是自我約束能力強，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話(huà)首先能夠在班級學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，和他們交流經(jīng)驗并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任於班級干部，學(xué)生能做的`事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
3、說(shuō)到做到
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習如何，應該以平等的眼光來(lái)對待，并讓學(xué)生意識到“知錯就改”的好習慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生對你的尊重和愛(ài)戴。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班
級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
五年級辦公室工作總結 13
作為一名新上任的語(yǔ)文教師，我以高度的責任感和滿(mǎn)腔的熱情投入到這場(chǎng)改革的潮流中，在新課改的道路上，我虛心請教，不斷探究，致力于讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。怎樣才能讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，有豐富的情感體驗，在交流中善于傾聽(tīng)，長(cháng)于合作，不斷地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，虛心地接受批評，正視自己的錯誤，樂(lè )于競爭，喜歡接受挑戰，思維活躍，想象力豐富，不斷有創(chuàng )新的火花迸發(fā)，學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚是我一直在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中思考的問(wèn)題之一。我發(fā)現在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生情感的參與;教師的關(guān)愛(ài)、激勵、培養學(xué)生的自信心;采用一種多元互動(dòng)的評價(jià)方式，是實(shí)現師生的有效互動(dòng)很好方法。以下是我這學(xué)年在語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )和做法：
一、激發(fā)情感參與，實(shí)現有效互動(dòng)
新課程呼喚充滿(mǎn)生命力和創(chuàng )造力的課堂，更加關(guān)注學(xué)生在課堂上師生互動(dòng)、自主學(xué)習、同伴合作的行為表現、參與熱情、情感體驗等。語(yǔ)文課程標準中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的.閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。
我在教學(xué)五年級語(yǔ)文時(shí)，深深體會(huì )到課文學(xué)習最有效的方法是朗讀。在閱讀教學(xué)中我總是創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的情感參與，引導學(xué)生與已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，多多換位思考，把自己想象成文章中的人或物去經(jīng)歷、去體驗。使課堂上師生之間、生生之間、學(xué)生與學(xué)生資源之間，實(shí)現有效互動(dòng)。
課堂需要充滿(mǎn)生機，我就像一個(gè)導演在幫助我的演員們更好地表現自己，孩子們認真地讀著(zhù)，用自己的心去感受，去捕捉，努力地去表現自己，我啟發(fā)孩子們用自己的聲音、動(dòng)作、表情去表現他們的特點(diǎn)，采用表演讀、師生對讀、男女對讀、小組合作讀等形式，并讓學(xué)生互相評價(jià)。在陣陣讀書(shū)聲中，在句句評價(jià)聲中，學(xué)生們的朗讀有了進(jìn)步和感悟，也有了自己獨特的感受、體驗和理解。 “操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”，學(xué)生的閱讀能力絕不是老師“講”出來(lái)的，而是學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷“悟”和“練”出來(lái)的。
讓我們珍視“童心世界”的寶貴的課程資源價(jià)值，從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性化選擇出發(fā)去拓深、拓寬課程的內涵和外延，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地去學(xué)習。
二、關(guān)愛(ài)、激勵、培養自信，實(shí)現有效互動(dòng)
語(yǔ)文課程標準中指出：“培植熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法�！睘槭裁催@些本來(lái)十分普通的孩子會(huì )有這么大的變化呢?原因就在于心理學(xué)家通過(guò)“權威性謊言”暗示老師，堅定了老師對名單上的學(xué)生的信心，激發(fā)了教師獨特的深情，教師掩飾不住深情通過(guò)眼神、笑貌、嗓音滋潤著(zhù)這些學(xué)生的心田，喚醒了他們的信心，點(diǎn)燃了他們的自信心，使他們更加自愛(ài)自強，一股幸福、歡樂(lè )、奮發(fā)的激流在孩子們的心中蕩漾!自信心就像一個(gè)人的耐心、恒心、愛(ài)心一樣，并不是與生俱來(lái)的，它同樣需要喚醒與點(diǎn)燃、培養與鍛煉、實(shí)踐與堅持。在課堂上教師應運用多種激勵方式點(diǎn)燃與培養學(xué)生的自信心并讓它成為一個(gè)人可終身受用的能力、品格、素養。
在我們班就發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一天我在和我們班的男生談天時(shí)，我聽(tīng)到有個(gè)小男孩對我說(shuō)“XXX老師，我覺(jué)得我很笨�！碑斘页趼�(tīng)到這話(huà)時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)我嚇了一大跳，一個(gè)孩子，怎么會(huì )有這樣的想法，是我們老師平時(shí)的不注意，于是我又不露聲色地問(wèn)到：“為什么這么說(shuō)自己?”他說(shuō)：“我每次考試都考不好，我家里人都說(shuō)我是豬腦”聽(tīng)了孩子的話(huà)，我說(shuō)：“那你自己覺(jué)得自己怎么樣?”“我說(shuō)不好�！蔽矣谑呛退胝姘爰俚拈_(kāi)起了玩笑，說(shuō)：“老師有一個(gè)方法，可以檢測你聰不聰明�！焙⒆雍闷嫘鸟R上就來(lái)了。于是我說(shuō)剛才我們學(xué)的這篇課文后面有10個(gè)生字，老師給你一中午準備，如果下午我報聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)不錯，我就把方法教給你�！毕挛缫簧习�，男孩早就等在辦公室的門(mén)口，一報聽(tīng)寫(xiě)全對，男孩高興極了，我乘著(zhù)他高興的勁問(wèn)到，“你還覺(jué)的自己笨嗎?”男孩害羞的低下了頭。我笑著(zhù)說(shuō)“其實(shí)每次只要你用心去學(xué)，老師相信你的成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步，你的家里人也會(huì )說(shuō)“我兒子真棒!”
在平時(shí)自己的課堂教學(xué)中我也十分注意到關(guān)愛(ài)、激勵每一個(gè)學(xué)生，不斷地喚醒、培養學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)中，師生之間平等對話(huà)，不但有言語(yǔ)的溝通，還滲透著(zhù)心靈的交融，使課堂充滿(mǎn)了“人情味”。學(xué)生變得樂(lè )于回答問(wèn)題，敢于回答問(wèn)題，思維開(kāi)放，智慧互相碰撞，實(shí)現了課堂上師生之間，生生之間的有效互動(dòng)。
三、采用多元互動(dòng)的評價(jià)方式，實(shí)現有效互動(dòng)
在課堂教學(xué)中，為調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習積極性，我著(zhù)力采用多元參與的互動(dòng)評價(jià)，使學(xué)生在愉快的課堂氛圍中得到全面發(fā)展。
在老師和同學(xué)一次次地評價(jià)中，他們互相看到了自己的長(cháng)處和不足;在老師和同學(xué)的一次次鼓勵中，他們互相有了進(jìn)步和感悟。孩子們從自己情感的投入中，發(fā)現了自我，、找到了自我，體驗到了成功的喜悅，從感悟故事中感悟了生活，明白了做什么事都要親自去嘗試，不能光聽(tīng)別人說(shuō)的道理。每一次評價(jià)，都是以平等對話(huà)的方式呈現，使師生、生生在有效互動(dòng)中增進(jìn)了了解，形成了積極、友好的評價(jià)關(guān)系，同時(shí)訓練了口語(yǔ)交際能力，養成了良好的文明習慣。
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轉眼間，一學(xué)期又過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有精彩也有遺憾，在班級紀律管理、班務(wù)管理方面都存在一定的困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái)，并且收到一定的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況：
一、加強思想教育、前途理想教育，使學(xué)生認清形勢
本學(xué)期是重新編班，思想上尚未成熟，還未認識到學(xué)習的重要性。我班通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現今形勢，要求全班同學(xué)要珍惜機會(huì )，爭取時(shí)間，為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì )工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思考，從而引導同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習，形成良好的學(xué)習氣氛。
二、加強日常行為規范教育，促進(jìn)紀律的管理
紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，由于是一個(gè)新的班集體，全體同學(xué)的紀律較為松散。因此，在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，通過(guò)具體的例子，引導學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設。
三、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量
由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了一定
的效果。在培養班干時(shí)的具體做法是：進(jìn)行前途理想教育，先明確班干的責任，任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。
四、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
班務(wù)管理中要管理的.事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學(xué)生的良好習慣，如在衛生管理方面要日日抓，時(shí)時(shí)抓，提醒學(xué)生注意衛生養成良好的衛生習慣；
在紀律管理中，對違反紀律的學(xué)生要及時(shí)處理教育，讓學(xué)生即時(shí)認識錯誤。
五、加強與科任老師聯(lián)系，齊抓共管
平時(shí)多向各科老師了解他們的上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)做好思想教育工作。
六、本學(xué)期本班的工作成效
1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。
2．本班基本上形成樂(lè )學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1．在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。
2．學(xué)習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習目的仍不明確。
在今后的工作中，要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班集體培養成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng)。
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首先我們組內同志團結一致，一切事務(wù)不管大小大家一起商量著(zhù)辦努力著(zhù)做。我們組的工作沒(méi)有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著(zhù)做強著(zhù)干。每節課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學(xué)生看來(lái)在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
抓好常規教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開(kāi)學(xué)初，我們立即就如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)展了討論交流，確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，做了全盤(pán)方案，保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問(wèn)題落到實(shí)處：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的對學(xué)生進(jìn)展輔導。魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)歷豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實(shí)，敬業(yè)精神強，上學(xué)期他接了五四班的數學(xué)教學(xué)，他不僅在數學(xué)學(xué)習方面關(guān)心這批社區的.孩子們還從生活中保護他們，經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數學(xué)。對于那些成績(jì)的學(xué)生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學(xué)生習作的要求：五年級學(xué)生的水平應該上升一個(gè)高度，不在是片段的練習，而現在的學(xué)生因為父母給加的課外班過(guò)多，在習作方面疲于應付，懶得動(dòng)筆我們在教學(xué)過(guò)程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫(xiě)作練筆的一個(gè)好時(shí)機，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)做做筆記一方面加深了學(xué)生對于課文內容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書(shū)面表達能力何樂(lè )而不為呢？我們在學(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫(xiě)上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫(xiě)出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫(xiě)作，在鼓勵中寫(xiě)出好作品。
5、我們對學(xué)生的評價(jià)采取家長(cháng)老師孩子互動(dòng)式評價(jià)，比方在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會(huì )讓還之間互相評價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長(cháng)看看孩子的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議一方面家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況另外也讓家長(cháng)看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習所付出的努力。
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一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，簡(jiǎn)單與復雜相結合，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、知識掌握方面：
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì )了數據的收集和整理的方法，會(huì )看和制作簡(jiǎn)單的統計表，通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，學(xué)會(huì )較復雜的求平均數的方法。
2、學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、學(xué)生掌握了約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征，會(huì )分解質(zhì)因數；會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
4、通過(guò)分數知識的教學(xué)，加強了分數概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。
二、數學(xué)學(xué)習能力方面 ：
五年級學(xué)生，學(xué)生們的數學(xué)基礎薄弱，普遍對學(xué)數學(xué)興趣不高。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養學(xué)生數學(xué)興趣入手，將每次作業(yè)進(jìn)行星級評比，將每一次的作業(yè)的準確、整潔、美觀(guān)作為星級評比的標準。每?jì)芍芤淮涡〗Y，并將星級評分累計起來(lái)，進(jìn)行數學(xué)學(xué)習升級公告，以次作為數學(xué)過(guò)程評價(jià)的重要標準，極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，在數學(xué)書(shū)寫(xiě)上也得到了極大的改善。接著(zhù)，我有的放矢地根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
1、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類(lèi)比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不同解法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的數學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的`興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，
就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。面對各層次的學(xué)生，對他們的學(xué)習提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎上得到進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
4、培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面。
在業(yè)務(wù)上，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，特別是在《小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數學(xué)教研網(wǎng)》上，我看到了很多一線(xiàn)的數學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì )，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學(xué)名師的教學(xué)設計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到：原來(lái)數學(xué)可以更美的。我認為，只要我堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新
課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
在今后的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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本學(xué)期，我擔任了五年級的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，通過(guò)我們師生在這段旅途中的攜手互助，同舟共濟，圓滿(mǎn)的結束了班隊工作�；仡櫛緦W(xué)期的班隊工作，可以說(shuō)是付出較多，收獲不小。為了以后更好的工作，現就本期的班隊工作情況做以下簡(jiǎn)要總結：
一、本期工作回顧：
1．加強班隊組織建設。
為了更好地管理學(xué)生，形成良好的集體氛圍，本期大力加強了學(xué)生小干部的培養。根據班上的實(shí)際情況，本期主要實(shí)行“值日班長(cháng)”制，采用學(xué)生輪流“執政”的方式管理班上的日常事務(wù)，讓“值日班長(cháng)”參加日常管理，培養自身管理力及約束力，促進(jìn)各方面的發(fā)展。
2．重視學(xué)生的品德教育。
為了讓學(xué)生的品德行為能力和認知能力得到不斷的提高，本學(xué)期繼續以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，狠抓了學(xué)生的思想品德教育。努力培養學(xué)生認真學(xué)習，團結同學(xué)，遵守紀律，講究衛生，努力工作的良好品德和行為習慣，努力增強他們的主人翁意識和自律能力。
我平時(shí)主要利用班隊會(huì )和各科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外還針對學(xué)生心理方面有所發(fā)展變化的情況把開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)作為主要陣地，結合學(xué)校舉行的重大節日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行歷史國情教育和愛(ài)國主義教育。還爭對現實(shí)的社會(huì )環(huán)境和學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行挫折教育，助人為樂(lè )教育、安全教育，教育學(xué)生團結同學(xué)、互相幫助，大大提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
由于我班學(xué)生的知識基礎和學(xué)習習慣都不是非常理想，所以，在教學(xué)工作中主要是從學(xué)生的基礎抓起，努力幫助他們掌握基礎知識和基本技能，認真培養他們的良好學(xué)習習慣，嚴格要求學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，同時(shí)努力培養學(xué)生動(dòng)腦筋的習慣。
我在班主任工作中，既注重引導學(xué)生學(xué)好功課，也注重了同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
讓人欣慰的是，通過(guò)一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的各科成績(jì)和學(xué)習的習慣等各個(gè)方面都有了明顯的提高。
3．做好學(xué)困生的轉化工作。
有人說(shuō)過(guò)：轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生在班中為數較多，能量大，影響壞。在本學(xué)期的班隊工作中，我傾注了很大的精力去努力幫助學(xué)困生，教師在面對后進(jìn)生的時(shí)候，首先是把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，用自己對學(xué)困生的一片真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次是善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的發(fā)展環(huán)境，積極幫助他們樹(shù)立自信心，培養責任感，讓他們逐步提高自己的學(xué)習成績(jì)，有效地促進(jìn)了后進(jìn)生的進(jìn)步和發(fā)展。
4．注重學(xué)生的安全教育
安全工作也是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，時(shí)刻不放松，努力提高學(xué)生的.防火、防盜、防毒等方面的知識，培養和提高學(xué)生的自我保護意識和能力，杜絕了一切安全事故的發(fā)生。一學(xué)期以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
二、尚存在的問(wèn)題：
本期雖然在班上做了大量的工作，但存在的問(wèn)題尚不少，主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。保嗌系慕M織建設和制度建設均不夠健全，尚待進(jìn)一步加強。學(xué)生的工作能力還沒(méi)有得到更好的發(fā)揮，小干部的培養任重而道遠。
�。玻畬W(xué)生的學(xué)習成績(jì)離預期目標有差距，急待提高。不管是學(xué)生的基礎知識，還是他們的學(xué)習習慣，都需要不斷提高和培養。否則對他們今后的發(fā)展是極為不利的。３．還有很多其它方面的工作需要去做，需要完善。如班級文化建設和教室的美化，學(xué)生的閱讀內容少，與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)重視自己子女的教育等。
三、今后工作打算：
一提起班主任的工作，我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習，我會(huì )取他人之長(cháng)補己之短，發(fā)揚優(yōu)秀傳統，努力工作。
�。保罅訌姲嗉w的組織建設和制度建設，努力培養班級小干部，努力提高他們的工作能力和為集體服務(wù)和思想。
�。玻μ岣邔W(xué)生的學(xué)習成績(jì)，始終把提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為中心工作時(shí)刻不放松，要努力想法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，努力幫助他們掌握學(xué)習的方法。
�。常ε囵B學(xué)生良好的品德和行為習慣；努力提高他們的主人翁意識，培養他們的自律能力。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果。
五年級辦公室工作總結 18
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，我們的五年三中隊已經(jīng)走過(guò)了半年的歷程，為了讓每一個(gè)隊員都從德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。使五年三班的中隊工作更上一層樓，現將中隊工作總結作如下：
1.從實(shí)際出發(fā)，給每一個(gè)隊員定好目標。
我中隊是了個(gè)外轉來(lái)學(xué)生多的班級，全班的三分之二都是周邊的林場(chǎng)及農村來(lái)的，他們沒(méi)有很好的學(xué)前基礎，并在轉來(lái)我校之前各自都沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的學(xué)校教育，學(xué)習習慣拖拉，生活習慣散慢，并且不遵守學(xué)校的各項，我們中隊是出了名的老大難。
從本中隊實(shí)際情況出發(fā)，一開(kāi)始我便對全隊隊員進(jìn)行深入細致的調查、分析、比較，按思想品德情況、學(xué)習成績(jì)，把學(xué)生分為優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生三類(lèi)，確定每個(gè)隊員的具體奮斗目標。尤其是對后進(jìn)生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上先進(jìn)同學(xué)。通過(guò)對全體同學(xué)耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
2.利用中隊活動(dòng)對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。
長(cháng)期以來(lái)，我很重視結合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊活動(dòng)，對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養學(xué)生的好行為、好習慣，開(kāi)展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動(dòng)，讓同學(xué)們遵紀守法的，開(kāi)展我“我是守法小公民”。如：“敲門(mén)的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話(huà)”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培養學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理。冬季下雪后，全體同學(xué)都來(lái)一起掃雪很快就掃完了，并且在每一次掃雪完畢都及時(shí)的總結，好的現象和個(gè)人及時(shí)表?yè)P，不足之處要在今后及時(shí)改正。通過(guò)掃雪，讓同學(xué)們之間產(chǎn)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，并且在勞動(dòng)時(shí)都不肯落后。
3.結合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。
在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的少先隊工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們五年三班的中隊也不甘落后，我中隊開(kāi)展了為紀念長(cháng)征勝利七十周年開(kāi)展了“長(cháng)征詩(shī)歌會(huì )”；為了讓同學(xué)們互幫互助我們開(kāi)展了“手拉手心連心”等活動(dòng)。
另外我中隊還開(kāi)展了“人人爭做好隊員”的活動(dòng)，許多隊員都爭著(zhù)為班級捐花、捐書(shū)，為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為街道打掃衛生等等。
4.利用“學(xué)習園地”發(fā)揮各隊員的特長(cháng)
“學(xué)習園地”是同學(xué)同學(xué)們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野的知識營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊員的特長(cháng)和愛(ài)好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開(kāi)展了輪流出黑板的活動(dòng)。每大周出一版，每版由幾位隊員共同負責，自從開(kāi)展這項活動(dòng)，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫(huà)，有的畫(huà)花邊，有的抄寫(xiě)。也是一大周出一次，學(xué)期初就分成組，每一組4名隊員，并將具體安排在第幾周出抄都公布在墻壁上，讓他們心中有數，提前準備自己的資料，出抄好每一期手抄報。
稿件，是這個(gè)中隊的一個(gè)難題，本中隊學(xué)生的語(yǔ)文功底不是很好，尤其是在寫(xiě)作方面，為了鼓勵我班隊員積極參加學(xué)校播音稿件的書(shū)寫(xiě)，并且讓隊員做有心人，應如何在課間聽(tīng)到廣播播放的稿件，它是什么內容的，用的什么寫(xiě)作手法，剛開(kāi)始的幾大周，每一組小隊只有幾個(gè)同學(xué)按時(shí)交稿，稿件質(zhì)量不高，多數是抄來(lái)的.，沒(méi)有自己的新意，經(jīng)過(guò)多次的指導，到學(xué)期末基本上能達到每個(gè)隊員按時(shí)保質(zhì)保量完成稿件任務(wù)。并能從所寫(xiě)的稿件中發(fā)現孩子們的心理動(dòng)態(tài)及我們在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。中隊中的搞件書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)有，潘勇、張雨晴、王冬雪等同學(xué)。
5.轉差及常規工作的管理
在差生的轉化上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
�。�1）拿起表?yè)P的武器，大張旗鼓的表?yè)P后進(jìn)生，哪怕是極小的進(jìn)步，并且隨時(shí)發(fā)現及時(shí)表?yè)P。
�。�2）給后進(jìn)生更多的愛(ài)。
�。�3）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細節（每一句話(huà)，每一個(gè)教育契機，每一點(diǎn)希望的火花）。
�。�4）讓后進(jìn)生上臺唱主角，給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )。
�。�5）允許后進(jìn)生的錯誤反復，給他們反思的機會(huì )和時(shí)間。
我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表?yè)P。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫(xiě)紙條。當面對學(xué)生的錯誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢必很糟，我便采用寫(xiě)紙條的方法：“請到我的辦公室來(lái)一趟，我有事找你”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機會(huì )，而且相信學(xué)生在和你談話(huà)時(shí)對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦。
總之，五年三中隊是一個(gè)團結奮進(jìn)的中隊；是一個(gè)充滿(mǎn)活力的中隊。但這個(gè)中隊有很多需要改正的不足之處，我們要在今后的工作中多多努力，更上一個(gè)新臺階。
五年級辦公室工作總結 19
“嚴師出高徒”，好的教師必定教出優(yōu)秀的學(xué)生！五三班的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步付出艱辛的努力！
56個(gè)同學(xué)，56張笑臉，組成了一個(gè)溫暖的大家庭！這一學(xué)期你們團結互助，共同成長(cháng)，一起進(jìn)步，取得了不菲的成績(jì)！本學(xué)期我們班共6次被評為“文明班級”。男生宿舍女生宿舍次次被評為“文明寢室”，老師為你們感到驕傲自豪！今年是義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢的重要時(shí)期，借此機會(huì )同學(xué)們竭盡所能把教室裝扮的簡(jiǎn)潔大方又不失個(gè)性，最后被學(xué)校評為“最美班級”！中心學(xué)校領(lǐng)導在其組織的校校行活動(dòng)和義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢模擬演練活動(dòng)中總會(huì )到我們班來(lái)參觀(guān)并聽(tīng)取解說(shuō)員的講解！
在這過(guò)程中我們建起了全校最大的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”，并制定了嚴格的管理制度和借閱制度。每天你們都在知識的海洋里遨游，那感覺(jué)是不是爽歪歪呢？學(xué)校為獎勵我們還給我們定制了嶄新的書(shū)柜哦！
作品展示欄里有精美的手工，逼真的畫(huà)作，表達關(guān)愛(ài)的`留守兒童手抄報，這都足以說(shuō)明你們不是“書(shū)呆子”，而是潛力無(wú)限的創(chuàng )作者！
第八屆運動(dòng)會(huì )上我們班取得三個(gè)集體項目的第一名，你們笑得比花兒還燦爛，當然老師們也不例外！
雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們在學(xué)校仍然感受到老師和同學(xué)們的關(guān)心，我們同樣可以很幸福。在班級組織的留守兒童活動(dòng)中，所有人都盡情玩耍，享受快樂(lè )！
為促使同學(xué)們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，每月組織一次作業(yè)評比，評選出作業(yè)標兵，供大家學(xué)習！當然少不了物質(zhì)獎品的刺激作用！為了規范每個(gè)同學(xué)的言行，老師制定了嚴格的個(gè)人操行評定制度，同學(xué)之間相互監督共同進(jìn)步！
每個(gè)班級都會(huì )有這樣一群人，他們是同學(xué)眼中的佼佼者，也是大家學(xué)習的榜樣，希望你們再接再厲，繼續進(jìn)步！
同學(xué)們長(cháng)大了，越來(lái)越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸媽媽我想對你說(shuō)”的主題隊會(huì )上，有的同學(xué)嗚咽抽泣，也有的同學(xué)嚎啕大哭，他們都決定好好學(xué)習，回報父母！學(xué)期即將結束，為了讓家長(cháng)們能夠清楚地了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現，老師把學(xué)生本學(xué)期的表現情況作了統計和記錄，并附上了評語(yǔ)，并懇請家長(cháng)提出寶貴的建議和意見(jiàn)，家校聯(lián)合才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生！
所有成績(jì)都是暫時(shí)的，只有一如既往地堅持，才能取得更大的進(jìn)步！同學(xué)們，20xx讓我們一起繼續加油吧！
五年級辦公室工作總結 20
不知不覺(jué)間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，回想起本學(xué)期的工作，有收獲，也有不足。這一年來(lái)為了使二（1）中隊工作更上一層樓，我們中隊按學(xué)校大隊的工作計劃和要求，針對本班學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)，經(jīng)過(guò)全體任課教師的齊心協(xié)力、同抓公管，對學(xué)生進(jìn)行了全面的、深入系統的綜合素質(zhì)教育，現總結如下：
本班學(xué)生在綜合能力、認知水平方面存有一定的差距，從學(xué)生日常學(xué)習、生活和行為習慣入手，密切配和、加強協(xié)作，堅持“以德育人、以心治班”的原則，精心呵護每一位孩子。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，用愛(ài)心營(yíng)造溫馨向上的班集體。
�。�、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，長(cháng)期以來(lái)，我很重視結合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊活動(dòng)，對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。及時(shí)糾正隊員不規范言行。從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，做到以下兩點(diǎn)：一是嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》。二是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，每周進(jìn)行不定期的`檢查，通過(guò)晨會(huì )課及時(shí)表?yè)P、批評，與其他班級進(jìn)行評比。還積極與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解隊員在學(xué)校時(shí)的常規要求，積極配合學(xué)校共同抓好道德教育。
2、利用早讀和班會(huì )時(shí)間進(jìn)行衛生健康教育，培養良好的衛生習慣。掌握預防病毒的方法：堅決不吃不明來(lái)歷的食物，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看��；飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。加強安全教育，杜絕不安全因素的發(fā)生。
3、繼續開(kāi)展強身健體活動(dòng)。學(xué)生體能有限，我們利用課間操時(shí)間，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行增強體能方面的相關(guān)訓練。
4、做好安全工作。利用班會(huì )時(shí)間及不定時(shí)的隨機教育學(xué)生樹(shù)立安全意識，增長(cháng)安全知識，如：在校安全、上下學(xué)路上的安全、交通安全以及冬季安全知識。
5、充分、認真地與學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展溝通與交流活動(dòng)，保證家長(cháng)與老師間的信息渠道的暢通，有力地促進(jìn)了各項工作的開(kāi)展。
6、保證學(xué)生喝水，教室備有飲水機，每天都有純凈水，以備學(xué)生急用之需。
8、培養學(xué)生環(huán)保意識。如何為環(huán)保事業(yè)盡自己的一份力量呢？消除陋習從我做起，綠色環(huán)保從我做起。布兜進(jìn)行購物、公筷公勺分餐制、植樹(shù)造林、垃圾入箱、減少噪音、治理三廢、開(kāi)窗通風(fēng)、強身健體、保護鳥(niǎo)類(lèi)、給花澆水、收購廢舊電池、節水節電節紙張、拒用一次性木筷、拒食野生動(dòng)物都算是對環(huán)保事業(yè)所作的貢獻。提升了廣大少先隊員愛(ài)綠護綠的思想道德水準，收到了良好的教育效果。
9、積極參加學(xué)校大隊部組織的各項活動(dòng)，并且在國慶合唱比賽中獲得二等獎，在這學(xué)期中多次獲得紀律、衛生、文明禮儀流動(dòng)紅旗。
下一學(xué)期，我們將繼續按學(xué)校和大隊部的工作布置及要求，積極開(kāi)展豐富多彩的、健康有益的班隊活動(dòng)，努力把學(xué)生培養成為愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、講公德學(xué)生。
五年級辦公室工作總結 21
轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、課堂教學(xué)。
認真學(xué)習研究“生本教育”理論，并認真研究將理論與實(shí)踐結合的最佳途徑，在課堂教學(xué)及平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中，用生本理論指導教學(xué)。具體措施：每篇課文的教學(xué)，堅持先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教的原則。精心設計前置性作業(yè)，全班42名同學(xué)分為9個(gè)小組，堅持開(kāi)展小組合作學(xué)習，培訓小組長(cháng)，提高小組合作學(xué)習的效率。
通過(guò)一學(xué)期的培養和鍛煉，我們班的小組合作學(xué)習初見(jiàn)成效，無(wú)論是在課上的討論還是課下的作業(yè)，都有組長(cháng)帶領(lǐng)小組成員共同完成任務(wù)，通過(guò)實(shí)行連帶責任制，這些小組長(cháng)越來(lái)越認真負責，沒(méi)有放棄一個(gè)學(xué)生，結果是我們班的后進(jìn)生有所好轉，這些都歸功于小組合作學(xué)習。一學(xué)期2次（期中和期末）獎勵，大大激發(fā)了小組之間的競爭意識。另外，在這種模式下的學(xué)習，組員之間的凝聚力也大大增強。
二、誦讀教學(xué)。
按照開(kāi)學(xué)初的計劃，我班背誦：
1、古詩(shī)64首，分為詩(shī)中春、詩(shī)中夏、詩(shī)中秋、詩(shī)中冬、詩(shī)中送別、詩(shī)中童趣、詩(shī)中山和詩(shī)中水8個(gè)板塊。
2、國學(xué)經(jīng)典是《論語(yǔ)》中的20條。
3、課文內容有《草原》中的1、2段，《白楊》中的爸爸介紹白楊的話(huà)，古詩(shī)詞三首，《冬陽(yáng).童年.駱駝隊》中4、5段，《楊氏之子》，《再見(jiàn)了，親人》中第1段，《自己的花是讓別人看的》中第3段，《威尼斯的小艇》中4、5段，以及每個(gè)單元的日積月累部分。
開(kāi)學(xué)初我把古詩(shī)和論語(yǔ)部分打印并裝訂成冊，利用每天早晨的20分鐘晨誦時(shí)間，我都采取多種方式激勵學(xué)生背誦，男女生互比，小組互比，隨機抽查個(gè)別小組或個(gè)別同學(xué)，到結課時(shí)，我班已完成開(kāi)學(xué)初制定的背誦任務(wù)，但有個(gè)別同學(xué)不能熟練背誦。
三、整本書(shū)共讀。
本學(xué)期制定的共讀數目是《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》。但由于我的問(wèn)題，只有《假如給我三天光明》按照導讀--推進(jìn)--主題探討3方面進(jìn)行。我定期從圖書(shū)管借閱書(shū)籍，鼓動(dòng)每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)2本適合的書(shū)籍，建立班級圖書(shū)角，每周三、五、六的閱讀課孩子們可以挑選自己喜歡的書(shū)籍看，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀水平有所提高。
四、習作教學(xué)。
本學(xué)期我班練筆量大作文7次，日記28次，小練筆8次，手抄報4次，分別以“語(yǔ)言的藝術(shù)”“5、1勞動(dòng)節”“清明節”“兒童節”為主題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。并且這學(xué)期我著(zhù)重強調手抄報的質(zhì)量，拿出優(yōu)秀的展示，教學(xué)生劃分板塊設計格式，學(xué)生的手抄報明顯比以前的`好多了。每次作文完成定稿后，我都發(fā)一張大作文紙，重新謄寫(xiě)之后，裝訂在一起，成為7份作文集。本學(xué)期我完成了兩篇下水文，分別是第一單元“給遠方朋友的一封信”和第五單元“記一件令你感動(dòng)的事情”。
五、綜合性學(xué)習。
本學(xué)期的綜合性學(xué)習活動(dòng)是“走進(jìn)信息世界”，了解信息傳遞方式的演變過(guò)程，知道網(wǎng)絡(luò )的利與弊，學(xué)習利用信息做一份簡(jiǎn)單的調查研究報告。除了對課文內容的熟悉后，我們在全班一小組形式進(jìn)行了一次調查研究，各小組以感興趣的話(huà)題試寫(xiě)研究報告，如“對本班同學(xué)近視情況的調查”，“家庭住址對學(xué)生住宿的影響”“校門(mén)口交通情況的調查”等。但我們的綜合性學(xué)習沒(méi)有上展示匯報課，所以老師和學(xué)生的重視不夠，導致這些研究報告流于形式。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，我本著(zhù)提高教學(xué)效率的原則，注重教材，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重教學(xué)方法的學(xué)習和總結，有收獲也有疑惑，但更多的是我在教學(xué)方面的成長(cháng)。以后的教學(xué)中，我會(huì )利用我收獲到的，彌補我的不足之處，相信我班的語(yǔ)文能力會(huì )越來(lái)越好。
五年級辦公室工作總結 22
一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。這一學(xué)期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。
教育教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學(xué)習新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。
1、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。怎樣教語(yǔ)文，《語(yǔ)文課程標準》對語(yǔ)文的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。我們語(yǔ)文教師
身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我首先仔細研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。開(kāi)始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(cháng)，都用不同的程度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標準，根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高閱讀教學(xué)的`效果。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后寫(xiě)下教學(xué)反思，記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏。
3、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以《練習冊》《快樂(lè )課堂》兩本作業(yè)為練習內容，記下學(xué)生的錯題，并讓學(xué)生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫(xiě)出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導工作，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，對一些學(xué)困生做跟蹤�？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，找出學(xué)習上的不足。及時(shí)做到查、漏、補、缺。找出重點(diǎn)出錯的地方，著(zhù)重在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決疑難習題。兩次深入學(xué)生家庭，到學(xué)生家庭走訪(fǎng)，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加語(yǔ)文教科研活動(dòng)。學(xué)校安排的語(yǔ)文教研，每一次都積極參加，認真聽(tīng)課，取他人所長(cháng)。參加語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。課余之際，我還積極地學(xué)習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)，認真總結自己的教育教學(xué)，參加黃陂區教研室組織的論文評選，寫(xiě)出了《悅納語(yǔ)文課堂，提高教學(xué)效果》的論文。在這一次全省開(kāi)展的“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時(shí)，還寫(xiě)出心得體會(huì )，總結經(jīng)驗。
教書(shū)育人是教師的天職。一學(xué)期以來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立遠大理想，培養他們的責任感。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養，更完善的教學(xué)方法去努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新。
五年級辦公室工作總結 23
又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過(guò)路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)�；仡欉@平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)？誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過(guò)程中顯得矮小起來(lái)？誰(shuí)不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真備課，一樣的認真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛(ài)著(zhù)自己家人那樣的愛(ài)著(zhù)我們這個(gè)美麗的學(xué)校。下面我將我們五年級組的工作總結如下：
首先我們組內同志團結一致，一切事務(wù)不論大小大家一起商量著(zhù)辦努力著(zhù)做。我們組的工作沒(méi)有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著(zhù)做強著(zhù)干。每節課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學(xué)生看來(lái)在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
其次談?wù)勎覀兊墓ぷ鳎?/p>
抓好常規教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開(kāi)學(xué)初，我們立即就如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了討論交流，確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，做了全盤(pán)計劃，保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問(wèn)題落到實(shí)處：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的'意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實(shí)，敬業(yè)精神強.，上學(xué)期他接了五四班的數學(xué)教學(xué)，他不僅在數學(xué)學(xué)習方面關(guān)心這批社區的孩子們還從生活中愛(ài)護他們，經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數學(xué)。對于那些成績(jì)落后的學(xué)生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學(xué)生習作的要求：五年級學(xué)生的作文水平應該上升一個(gè)高度，不在是片段的練習，而現在的學(xué)生因為父母給加的課外班過(guò)多，在習作方面疲于應付，懶得動(dòng)筆我們在教學(xué)過(guò)程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫(xiě)作練筆的一個(gè)好機會(huì )，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)做做筆記一方面加深了學(xué)生對于課文內容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書(shū)面表達能力何樂(lè )而不為呢？我們在學(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫(xiě)上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫(xiě)出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫(xiě)作，在鼓勵中寫(xiě)出好作品。
5、我們對學(xué)生的評價(jià)采取家長(cháng)老師孩子互動(dòng)式評價(jià)，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會(huì )讓還之間互相評價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長(cháng)看看孩子的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議一方面家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況另外也讓家長(cháng)看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習所付出的努力。
最后我再談?wù)勎覀兯〉玫某煽?jì)：
1、學(xué)生行為習慣好，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，雖然我們五年級是學(xué)校有名的大班，同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者，他們動(dòng)禮貌知禮儀勤奮上進(jìn)尊師愛(ài)校，在全校的捐書(shū)活動(dòng)中我們五年級學(xué)生所捐的書(shū)是最多的。當老師生病的時(shí)候他們會(huì )給老師拿來(lái)各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養下有一顆淳樸的愛(ài)心。
2、學(xué)生能以大局為重，五年級學(xué)生的學(xué)習任務(wù)很重讓他們要參加學(xué)校的大型活動(dòng)是很困難的，但是我們年級的學(xué)生從不因為害怕影響自己的學(xué)習而影響學(xué)校的大型活動(dòng)，跳皮筋舞同學(xué)從開(kāi)始訓練到最后圓滿(mǎn)完成任務(wù)從不叫苦叫累。
3、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
站在這個(gè)終點(diǎn)意味著(zhù)我們又走向一個(gè)新的起點(diǎn)，生活就是這樣不斷地循環(huán)往復著(zhù)我們的工作也一樣重復著(zhù)，但是我們的工作絕不是簡(jiǎn)單地重復，我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級辦公室工作總結 24
根據學(xué)校工作安排，我參加了“家訪(fǎng)”活動(dòng)。在家訪(fǎng)中，我不僅在第一時(shí)間看到了學(xué)生們的家庭生活，而且也深深地體會(huì )到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是我這位新教師面臨的問(wèn)題。對于我不僅是個(gè)挑戰，也是又一次的鍛煉。
在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想總結如下：
一、本次活動(dòng)的情況
1.通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展，拉近了，學(xué)校與家長(cháng)、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數班級比原來(lái)更穩定了，有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。
2.通過(guò)這次家訪(fǎng)，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長(cháng)對學(xué)生的影響，陳雨祥家長(cháng)說(shuō)：孩子在家很少說(shuō)話(huà)，很少與他人溝通，在學(xué)校的課堂上卻是也存在這樣的問(wèn)題。通過(guò)這次與家長(cháng)的溝通交流，我以后能夠更好地針對這個(gè)孩子的性格，多多培養他積極回答問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強了教師的責任感，培養了教師的敬業(yè)精神。公茹家長(cháng)說(shuō)“老師，孩子在家不聽(tīng)話(huà)，作業(yè)也不寫(xiě)，作為家長(cháng)實(shí)在管不了。您說(shuō)怎么辦呢?”我回答說(shuō)：“孩子在家之所以不聽(tīng)話(huà)，是因為在孩子心里清楚我就是不寫(xiě)作業(yè)爸爸媽媽也不能不讓我吃飯。我覺(jué)得孩子少吃一頓飯肯定餓不壞，但是你要通過(guò)少吃一頓飯作為對孩子不寫(xiě)作業(yè)，不聽(tīng)家長(cháng)話(huà)的懲罰。讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢養成良好的習慣。家長(cháng)說(shuō)：”老師，真的謝謝您“。聽(tīng)了這些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得教師在家訪(fǎng)過(guò)程中感受到了家長(cháng)對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
4.在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當一部分家長(cháng)之間鬧矛盾，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(cháng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。史韜驊家長(cháng)都反映：老師，我家孩子的爸爸媽媽正在離異，孩子現在交給我看管，晚上我的眼睛看不清楚，都要帶著(zhù)老花鏡看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，而且孩子也不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)的道理孩子都聽(tīng)不進(jìn)去。還有上次你給韜驊報的貧困生支援雖然只是400元單式對于我們現在這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)真是雪中送炭。作為老師聽(tīng)了這些話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得心里酸酸的。同時(shí)也感動(dòng)了我。也使我們身上的責任更重了。在以后的學(xué)習生活中應該給予這樣孩子更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們不能因為父母的離異而感到自卑，要讓他們跟其他孩子一樣活出自。
5.家訪(fǎng)中我還了解到，有些孩子一年級的時(shí)候成績(jì)非常突出，但是到了二年級以后成績(jì)就下降。呂圣博家長(cháng)說(shuō)：“老師，我的孩子在一年級的時(shí)候學(xué)習非常好，到了二年級就開(kāi)始不喜歡學(xué)習。這可怎么辦?”我說(shuō)：”呂圣博這個(gè)孩子很聰明，但是他比較有依賴(lài)性，一年級考試的時(shí)候都是老師讀題，二年級就要自己讀題。他到現在還不習慣于自己讀題，最主要的原因是懶得動(dòng)腦。所以在家做作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)一定不能主動(dòng)給孩子讀題，要讓孩子自己讀，自己做，慢慢培養他們的讀題能力。
二、本次家長(cháng)會(huì )的收獲
本次家訪(fǎng)，讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認知表達水平。文化程度較高的`家長(cháng)知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習、生活上的指導，這些家長(cháng)的孩子往往已經(jīng)養成良好的習慣，有較強的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導有欠缺，但會(huì )教他們做人的道理，家長(cháng)說(shuō)的多，做的少。有相當多的家長(cháng)對子女出現的一些不良傾向只會(huì )念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導。還有少數家長(cháng)本身文化程度低，對自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現在孩子年齡增長(cháng)，膽子也大了，有些家庭已出現了不會(huì )管、管不了的局面。所以針對有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(cháng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，家長(cháng)也欣然配合。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習的信心，更明確地認識自己。解決了部分學(xué)生思想問(wèn)題，使他們更加安心學(xué)習了，
家訪(fǎng)活動(dòng)己結束了，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續，我們要更加關(guān)注被家訪(fǎng)學(xué)生的后期表現。我們還有許多要走訪(fǎng)的學(xué)生，永遠架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。
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