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八年級地理上學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-01-11 14:40:22 文圣 工作總結 我要投稿
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八年級地理上學(xué)期工作總結(精選11篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編幫大家整理的八年級地理上學(xué)期工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

八年級地理上學(xué)期工作總結(精選11篇)

  八年級地理上學(xué)期工作總結 1

  一學(xué)期馬上過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期我擔任八年級1、2、3、4四個(gè)班的地理教學(xué)工作,在這四個(gè)班中2班3班屬于實(shí)驗班,實(shí)驗班是我校的教學(xué)特色,在這兩個(gè)班級里我花了大量的時(shí)間來(lái)設計教學(xué),總體來(lái)說(shuō)這一個(gè)學(xué)期要比上一個(gè)學(xué)期強很多,因為隨著(zhù)五步三查的教學(xué)理論的提出,然后應用到課堂當中,為實(shí)驗班級的教學(xué)提供了理論基礎,這一學(xué)期的工作我將做如下總結:

  一、教學(xué)。

  我做到認真上好每一節課,備好每一節課,批好每一份導學(xué)案。并且對其他老師出的導學(xué)案我認真做好二次備課,設計好教學(xué)流程,并且設計好每一節地理課件,實(shí)驗班級我根據五步三查法來(lái)設計新課,改變傳統教學(xué),為我校的特色班級特色教學(xué)負起責任。對于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。

  二、公開(kāi)課。

  本學(xué)期我上了一節校內公開(kāi)課,這堂公開(kāi)課使我受益匪淺,在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開(kāi)課,他們對我的幫助加深了我對教學(xué)的理解,使我知道自己的不足,怎樣來(lái)設計更合理更能有助于教學(xué),這節公開(kāi)課我親自設計導學(xué)案,在原有的導學(xué)案的設計上我大膽嘗試改變,例如我在預習導學(xué)環(huán)節摒棄了以往的填空,改成理解分析,使學(xué)生真正理解后做出答案,并非找到詞語(yǔ)填到空里,使學(xué)生不在機械式的做題,而是理解掌握新課的內容。

  我在課堂導學(xué)環(huán)節設計了各個(gè)小組討論的題目,小組討論時(shí)可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處,而且我還在每一道討論題目的后面加上了點(diǎn)播詞,使學(xué)生在討論起來(lái)不至于跑題。最后的課堂反思我設計成了學(xué)科特色,讓學(xué)生畫(huà)知識樹(shù),學(xué)生喜歡藝術(shù),使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性,學(xué)生的知識樹(shù)畫(huà)的很有新意。通過(guò)畫(huà)圖使學(xué)生更好的掌握知識體系。最后放到大屏上來(lái)展示。這堂公開(kāi)課也存在諸多不足,我也加深了反思,例如學(xué)生在上講臺講圖時(shí)不夠自信,手里帶著(zhù)書(shū)講的,并沒(méi)有理解,我應該再鼓勵學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書(shū),能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理,再就是開(kāi)頭還是緊張語(yǔ)速比較快。

  三、考試。

  期中和期末考試我的班級都出現了進(jìn)步,這一點(diǎn)我十分開(kāi)心,校長(cháng)開(kāi)大會(huì )總結的一個(gè)順口溜,這句話(huà)是這樣說(shuō)的:“消滅干坐率,提高及格率,鞏固優(yōu)秀率!边@句話(huà)成為我的目標,對于學(xué)生我經(jīng)常采取獎勵的政策,這對他們確實(shí)有激勵作用,獎勵也加深了我們師生的感情。

  優(yōu)秀率我是這樣做的:我要求學(xué)習好的同學(xué)在做題時(shí)要認真,不能馬虎,尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶,各別細小的知識點(diǎn)必須掌握,要求他們更全面,每一次小考后我都會(huì )為他們改進(jìn),通過(guò)測試我還會(huì )與班主任溝通出現的問(wèn)題,我們共同合作,共同管理學(xué)生。

  及格率我是這樣做的:針對上一次的考試沒(méi)有及格或是將將及格的同學(xué),我會(huì )單獨提問(wèn)他們,事先為他們安排復習的內容下課時(shí)我單獨提問(wèn)他們,或是讓他們拿著(zhù)練習冊到我辦公室做幾道圖題,并為他們畫(huà)下重點(diǎn),使他們復習時(shí)有側重點(diǎn),其中班主任也幫了很大忙,班主任為他們定下了考試分數的要求,使學(xué)困生明確自己努力的標準,而不是無(wú)所謂的態(tài)度面對考試。

  干坐率我是這樣做的:有些學(xué)生不太會(huì )學(xué)習,課堂紀律非常差,這時(shí)我會(huì )嚴厲要求他們的紀律,幫助他們明確目標,這一點(diǎn)我做的并不好,因為他們在學(xué)上還是不上心,我強調的個(gè)別重點(diǎn)是他們必須掌握的',我單獨找他們談話(huà),單獨提問(wèn)他們重點(diǎn),使他們實(shí)實(shí)在在的會(huì )點(diǎn)東西。

  期末考試我最開(kāi)心的就是八年四班的學(xué)生真的進(jìn)步啦,他們的及格率排在全年級的第2名,這次考試題很難,所有班級和期中考試相比都有下滑,唯一進(jìn)步的就是八年四班,他們班級期中13人不及格期末7人不及格,看到他們很大的進(jìn)步我十分高興,不過(guò)也有一些班級讓我發(fā)現了隱患,下一個(gè)任務(wù)就是消滅隱患,爭取讓更多的孩子進(jìn)步。

  四、驚喜。

  這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開(kāi)課,這堂公開(kāi)課孩子們很踴躍,回答的很積極,比以往的狀態(tài)好很多,因為我的這堂公開(kāi)課采用了一些實(shí)驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望,很多同學(xué)高舉著(zhù)手搶著(zhù)回答問(wèn)題,他們的回答很精準,讓我大吃一驚,這讓我知道了孩子的學(xué)習狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導如何啟發(fā)的,甚至每一堂課應該怎么設計才能讓學(xué)生有興趣,這都是一個(gè)老師的職責,我們不應該劃分哪個(gè)班聰明哪個(gè)班是好班,學(xué)生學(xué)習的程度取決于老師,至少我的這個(gè)學(xué)科我是這樣認為的。我會(huì )吸取教訓發(fā)現不足努力改正自己,為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 2

  時(shí)光如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期的結束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現將本學(xué)期的工作總結如下。

  一、教學(xué)目的要求

  地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期初二4個(gè)班共有學(xué)生166人,由于學(xué)生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,使學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解,好掌握;學(xué)生的學(xué)習積極性很高,這一學(xué)期學(xué)習效果很好。

  三、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育人教版地理教材。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

  當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法;通過(guò)上期的期末檢測成績(jì),分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

  在此基礎上,根據地理學(xué)科中考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的'備考意識,并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。

  二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

  1、認真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。

  有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

  2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。

  課堂上,積極引導學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養,讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。

  對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。

  三、積極參加校本研究

  1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統的課堂教學(xué)模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 3

  本學(xué)期我擔任八年級6個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性。

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維。

  這批學(xué)生大部分在初一沒(méi)有學(xué)好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。我們的學(xué)生在初一階段成績(jì)也很差,從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式

  由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。

  在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結合有關(guān)章節內容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育,培養學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

  我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的.學(xué)習形式,培養學(xué)生地理學(xué)習能力,如開(kāi)展研究性學(xué)習,地理小論文,野外考察,調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。

  四、不足之處

 。1)過(guò)程與方法的結合有待提高。在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學(xué)真正面向學(xué)生。

 。2)師生的交流的平等性應加強。在提出問(wèn)題時(shí),應站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引,問(wèn)題的設計不宜太大,應站在學(xué)生的認知角度剖析。

  總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應當今教育的要求。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 4

  本學(xué)期我繼續擔任八年級3個(gè)班的地理課教學(xué)。但由于中途接手新的班級,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  一、加強師德修養,提高道德素質(zhì)

  我認真學(xué)習政治思想理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的教學(xué)水平

  在地理教學(xué)方面,我加強教育理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程標準,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施;考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、做好課后輔導工作。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的'學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  4、為了不斷提高自己的教學(xué)水平,積極認真參加集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  5、我努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

  三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀(guān)念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強對學(xué)生學(xué)法的指導,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )新能力。

  四、不足之處

 。1)過(guò)程與方法的結合有待提高。

  在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學(xué)真正面向學(xué)生。

 。2)師生的交流的平等性應加強。

  在提出問(wèn)題時(shí),應站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引,問(wèn)題的設計不宜太大,應站在學(xué)生的認知角度剖析。

  總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應當今教育的要求。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 5

  忙忙碌碌的一學(xué)期結束了,這學(xué)期的教學(xué)讓我感慨很多,現就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  這次八年級地理考試參加80人,其中優(yōu)秀24人,及格57人,平均68分,比期中考試有了較大的進(jìn)步。本次考試題目既有對學(xué)生基礎知識的考查,也有很多對學(xué)生應用能力的考查,題目有一定的難度;A知識包括課本上的一些基本概念,如我國的土地國策、四大工業(yè)基地、鐵路線(xiàn)分布等,能力考查題目結合實(shí)際生活比較多,如家庭節水,中國兩千年來(lái)的人口增長(cháng)圖等;A知識題目大部分學(xué)生答得不錯,但是仍有一部分學(xué)生基本概念不清楚,答得不準確,不太好。能力型題目和實(shí)際生活聯(lián)系緊密,學(xué)生答得還不錯。

  反思本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際情況,并結合期末考試的答題情況,我覺(jué)得我在以后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn):

  一、每節課前做好充分準備。講課前要充分熟悉課本以及練習冊上的`題目,把練習冊題融入課堂教學(xué)中,把練習冊當課堂練習,通過(guò)練習冊訓練,讓學(xué)生掌握基本知識點(diǎn)。

  二、加強地理教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)和合作能力,以兵教兵,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。

  三、抓好課本的基本概念,重點(diǎn)內容小組內部進(jìn)行過(guò)關(guān),對于容易寫(xiě)錯的字,要讓學(xué)生牢記,真正掌握,不再寫(xiě)錯別字。

  四、借一些地理方面的書(shū)籍給學(xué)生看,一方面讓學(xué)生掌握基本的地理知識,另一方面讓學(xué)生在讀中掌握生活常識。

  五、經(jīng)常給學(xué)生補充一些地理常識或者地理之最方面的知識,總結一些順口溜,經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際生活,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和熱情。

  六、結合地理圖冊,讓學(xué)生多畫(huà)圖,結合圖形記憶。對于一些分布圖,讓學(xué)生默畫(huà)草圖,標出方位。

  七、不斷激勵學(xué)生士氣,激發(fā)學(xué)生背書(shū),學(xué)習的積極性。對于重點(diǎn)內容要留給學(xué)生充分的時(shí)間,讓學(xué)生真正掌握住。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 6

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼本學(xué)期又要畫(huà)上句號;厥妆緦W(xué)期走過(guò)的路,有得也有失,有苦也有甜。在擔任八年級四個(gè)班地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我認真備課上課,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、認真備課上課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,來(lái)確定授課的教學(xué)方法,爭取做到每一課都有備無(wú)患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,同時(shí)比較注意學(xué)生能力的培養和技能的訓練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中,讓學(xué)生的地理素養和地理技能都有所提高和進(jìn)步。

  二、努力打造高效課堂。

  充分的備課雖然很重要,但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動(dòng),體現學(xué)生的主體地位和作用。同時(shí)我運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境,也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。

  三、積極配合學(xué)校教導處的工作安排,積極參加每周一課活動(dòng)。

  及時(shí)學(xué)習和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,課后進(jìn)行觀(guān)課議課的交流。通過(guò)這樣的學(xué)習,我發(fā)現每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以善于取長(cháng)補短對我們廣大教師的'業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外,本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下,去實(shí)驗中學(xué)學(xué)習觀(guān)摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示;氐綄W(xué)校后,我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西?通過(guò)這一次的學(xué)習交流,很多老師都受到不同的啟發(fā),教學(xué)也開(kāi)展得有聲有色。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生量身定做相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作,動(dòng)之以情,曉之以理,使之對學(xué)習漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來(lái),并且逐漸由被動(dòng)變成主動(dòng),使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,課堂紀律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。

  當然,在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,比如,不能面面俱到到每一個(gè)學(xué)生,對一些學(xué)習處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠,再如,課堂也不是想象中的理想等等。今后,我將繼續努力,盡己所能,不斷學(xué)習和提高,讓自己在教學(xué)的路上走得更遠,更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!

  八年級地理上學(xué)期工作總結 7

  地理學(xué)科在初中是一門(mén)非中考的科目,但它與人們的學(xué)習、生活、成長(cháng)有密切的聯(lián)系。初中地理課程標準從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度提出了明確要求。作為一名教師就要認真地、積極地落實(shí)。一學(xué)期來(lái),我為此做了一些工作,現總結反思如下:

  一、加強學(xué)習,提高素質(zhì)

  積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,和教育法律法規的學(xué)習。做到有記錄、有心得。積極參加繼續教育和骨干教師培訓,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加校本研究,自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課和區教研室組織的研究活動(dòng)。

  二、深入分析,制定計劃

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校教務(wù)處的計劃安排并結合八年級實(shí)際情況,制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過(guò)程中,認真落實(shí),及時(shí)發(fā)現情況,及時(shí)解決,及時(shí)修正。

  三、構建和諧,形成合力

  在教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。

  四、精心準備,講求效率

  1、認真研究課標、教材和學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理知識編成順口溜,好記好背,減輕學(xué)生負擔。

  3、課堂教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生積極參與,把重點(diǎn)放在互動(dòng)探究和思維方法、學(xué)習方法的指導上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養,努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。教學(xué)反饋當堂完成,對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。

  4、耐心細致做好后進(jìn)生轉化工作。在課堂教學(xué)中,注重分層次,關(guān)注后進(jìn)生,適時(shí)提問(wèn)引導。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),認真仔細批閱,給出激勵性的評語(yǔ),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。盡管成績(jì)不盡人意,但我從不放棄希望。以積極的心態(tài),堅持談話(huà)輔導,堅信會(huì )考一定有個(gè)好結果。

  5、指導課外地理活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng),培養學(xué)生地理學(xué)習能力。本學(xué)期開(kāi)展了閱讀地理課外書(shū)、寫(xiě)地理小論文、辦地理報、開(kāi)展天象觀(guān)測等。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動(dòng)手實(shí)踐實(shí)踐能力等。培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力,發(fā)展學(xué)生的.個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。

  五、取得成績(jì),存在不足

  本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下,比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎知識和基本技能,為學(xué)生今后繼續學(xué)習、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。絕大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法,地理分析能力都有不同程度的提高,能初步認識地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系,增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和可持續發(fā)展的觀(guān)念。

  地理會(huì )考成績(jì)是:良好率為80.6%;合格率為98.7%;結果令人滿(mǎn)意。

  在取得成績(jì)的同時(shí),也存在著(zhù)不足。主要表現在:在組織學(xué)生課堂分組討論交流時(shí),不能做到收放自如,課堂給人亂糟糟的感覺(jué),學(xué)生在討論中時(shí)常偏離主題,由討論變爭論。因為教的學(xué)生多,對一些學(xué)生不是很了解,尤其是一些中等生,因此不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。在轉化后進(jìn)生中,雖然下了功夫,可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。

  六、面向未來(lái),繼續拼搏

  1、加強教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深化升華。

  2、加強學(xué)習,在課件制作水平上還要提高。

  3、保持成績(jì),克服不足,再上一層樓。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 8

  本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅.。最大的體會(huì )是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會(huì )到學(xué)生的學(xué)習任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jì),要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班級四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

  在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規章制度,恪守良好的師風(fēng)師德!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

  在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過(guò)課堂觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。

  再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性和主動(dòng)性,注意信息反饋,營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度,對學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì ), 把主要知識點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出,然后采取組內合作和組間競賽來(lái)分析解決問(wèn)題,最后評出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。

  還有,適量適時(shí)的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。

  最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類(lèi)補差,采取集體和個(gè)引輔導的方式,逐人逐科落實(shí)。

  在考試研究方面,積極參加本組就二年會(huì )考、初二年的會(huì )考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎上,初二年的會(huì )考復習針對本校和學(xué)生情況,積極與楊志川老師進(jìn)行討論與交流,從而形成了一套較為完備的初二年會(huì )考教學(xué)復習方法。

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評課,虛心向其他老師請教,使我長(cháng)

  進(jìn)不少。今后我將繼續努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 9

  時(shí)間匆匆而過(guò),回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:

  地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

  初二學(xué)生,學(xué)習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識都不認識,從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣

  在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,因此列舉的`問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。

  地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。3.重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。

  總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 10

  學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。

  初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠山區,信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。

  從上學(xué)期統測來(lái)看,平均分僅為54分,及格30人,教學(xué)成績(jì)仍不夠理想,還需多多努力。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  他山之石,可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。

  1、加緊學(xué)習大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認真備課,因材施教,選擇的.教學(xué)方法,傳授知識和技能。

  3、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  4、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。

  三、取得的成績(jì)

  針對近年來(lái)地理統考試題的研究、分析,及時(shí)組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在55分左右,名次在前3名。

  四、存在的問(wèn)題

  本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái),由于學(xué)校工作安排,臨時(shí)上初一年級的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響,加之在學(xué)生考試前期,為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間,沒(méi)有能組織系統的復習,不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。

  五、今后的努力目標

  今后的教學(xué)工作,應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì )考中平均分70分以上,居全縣第二名,及格率80%以上,50分以下控制在10%以?xún),杜絕40分以下。

  八年級地理上學(xué)期工作總結 11

  本學(xué)期本人擔任初二文科班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué),本人本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,課前認真備課,上好每一節課,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習,使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項工作:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。為了上好課,我課前做了下面的工作:

  1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第三年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書(shū)籍。在備課過(guò)程中認真分析教材,鉆研新課標,根據教材的特點(diǎn),如教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  二、重視課堂管理。

  作為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性。我深知,有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的,高漲的'情緒來(lái)上的我課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節課的重點(diǎn)學(xué)習完,把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了,課堂秩序有些不穩定了,這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識,我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯。

  三、虛心學(xué)習,提升自身的課堂教學(xué)能力。

  一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)生們的健康成長(cháng)。是做一個(gè)成功的教師,還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課,讓我有了學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì ),取其之長(cháng),補己之短;多次的組內教研活動(dòng),讓我有了檢查自己的時(shí)機。另外,本期學(xué)校與長(cháng)沙市一中聯(lián)合辦學(xué),因此,每次上課之前我對長(cháng)沙市一中的教學(xué)課件認真的加以分析,結合學(xué)生的具體情況取其之長(cháng),使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生,"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

  四、教學(xué)中注重培養、提高學(xué)生的地理素養。

  這是初二地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培養學(xué)生的綜合思維能力,培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)等。比如在講到"西藏是我國太陽(yáng)能最豐富的地區"時(shí),以課本中的地圖為素材,進(jìn)行探究,并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣,既培養了學(xué)生的地理讀圖分析技能,又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如:在講到"水資源對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義"時(shí),著(zhù)重教育學(xué)生:要珍惜和節約使用水資源,要保護水資源,以利于人類(lèi)的可持續發(fā)展。

  五、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如,對學(xué)生微微笑,說(shuō)說(shuō)笑,或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  以上我在本學(xué)期的工作總結,成績(jì)是肯定的,但還存在很多不足,需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學(xué)習,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

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