語(yǔ)文教研組的工作總結范文（通用20篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的語(yǔ)文教研組的工作總結范文（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教研組的工作總結1
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是兩個(gè)本子和教研博客內容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的`骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中，劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表?yè)P。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。由于中心學(xué)校的調整，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊，劉秀華老師還是一位從數學(xué)轉為語(yǔ)文的轉型教師。在開(kāi)學(xué)初中心學(xué)校的檢查中，我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑。面對此種情況，我校教導處和語(yǔ)文教研組立即調整了教研活動(dòng)計劃，扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有馬虹娟的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、王鵬梅、劉秀華老師開(kāi)展的教學(xué)診斷課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中馬虹娟老師在作文指導課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復習中開(kāi)展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、重視網(wǎng)絡(luò )教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡(luò )教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，著(zhù)眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效地應用信息技術(shù)及構建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統教研的手段、過(guò)程和結構，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。
因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中心學(xué)校的指導與要求下，我校每位語(yǔ)文教師都建立了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語(yǔ)文教師的一個(gè)習慣。教研博客的建立，為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習反思能力的提高。
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組的工作總結2
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，現將本期的工作總結如下：
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。通過(guò)學(xué)習、討論、實(shí)踐，課改的理念已深入人心。
2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集體備課。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的'背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高自己教學(xué)技能。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。
3、堅持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求完成聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期從一人一佳課活動(dòng)來(lái)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教研活動(dòng)時(shí)上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評議，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作，取長(cháng)補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
4、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月配合教導處做好常規檢查工作，很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，嚴格執行教導處下發(fā)的《教學(xué)常規管理規定》。
5、月考工作及時(shí)準確，公平公正。為了及時(shí)的發(fā)現教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習中的漏洞，語(yǔ)文組對月考工作十分的重視，遵循公平公正，真實(shí)可靠的原則，在出題、監考、閱卷、成績(jì)統計上，確保了考試的實(shí)效性，檢測的準確性。
6、開(kāi)展了語(yǔ)文競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的積極性。本學(xué)期語(yǔ)文組還結合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，舉辦了讀寫(xiě)大賽、爭做陽(yáng)光少年的演講比賽等活動(dòng)，旨在培養學(xué)生積極向上的精神和口語(yǔ)表達能力。為提高早讀的質(zhì)量，特舉辦了以班級為單位的語(yǔ)文課文朗讀背誦比賽，受到同學(xué)的歡迎，收到了良好的效果。
7、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。
總之，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)
語(yǔ)文教研組的工作總結3
本學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓院的工作安排，語(yǔ)文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導下，全體成員團結協(xié)作，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，加大課堂改革力度，推進(jìn)課題研究，規范教研教學(xué)常規管理，不斷提高語(yǔ)文課堂有效教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)生語(yǔ)文能力上下功夫，取得了一定的成效�，F回顧總結如下：
一、加強研訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
在開(kāi)展教研活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組始終把學(xué)習放在首要位置，倡導全體教師做“學(xué)習型教師”，在“廣吸收”、“厚基礎”上下功夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開(kāi)放周、高三備考研討會(huì )等活動(dòng)。我們還參加省市校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)。9月底，秦潁和趙琨老師參加中語(yǔ)會(huì )中南六省年會(huì )。12月底，丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語(yǔ)文文學(xué)社團建設暨中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)量化常規實(shí)施研討會(huì )，12月19日校本培訓“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等，這些教研活動(dòng)開(kāi)拓了老師們的視野。
二、規范常規教學(xué)行為，以提高教學(xué)效率為中心開(kāi)展課堂教學(xué)研討
本學(xué)期，教研組集中活動(dòng)7次，備課組每月至少集中學(xué)習兩次，強化集體備課。本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò )教研，建設語(yǔ)文組博客，開(kāi)展詩(shī)歌教學(xué)專(zhuān)題在線(xiàn)研討。每個(gè)年級備課組都設有郵箱，資源共享，互相聽(tīng)課、評課，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學(xué)開(kāi)放周中，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課，取長(cháng)補短。
第四周舉行第七批師徒結對幫扶活動(dòng)徒弟匯報課，授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢(mèng)迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后，積極準備，認真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情，細心鉆研教材，設計出許多不同的教學(xué)方案，并虛心向老教師請教，多次進(jìn)行修改，力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開(kāi)課，但是沒(méi)有絲毫的緊張慌亂，語(yǔ)言親切，富有親和力，表現過(guò)硬的心理素質(zhì)和語(yǔ)文功底。當然各位老師才剛剛走上講臺，新教師匯報課也存在著(zhù)一些不足。如對學(xué)生回答的問(wèn)題點(diǎn)評不夠精當，提問(wèn)缺少整體感等等，相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下，青年教師將會(huì )有更廣闊的天地，將快速地成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)這次匯報課，其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪，在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外，我們還參加�？谝恢�、海南僑中、實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校的開(kāi)放周課堂教學(xué)，加強與兄弟學(xué)校的'交流。
每次研討課后，我們都召開(kāi)評課研討座談會(huì )，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。12月底，通過(guò)選拔，研討，指導，推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說(shuō)課一等獎。
三、落實(shí)“十二五”課題實(shí)驗，深入開(kāi)展課題研究
落實(shí)“十二五”課題實(shí)驗研究，人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗，抓好全體教師參與小課題研究活動(dòng)。高一年級語(yǔ)文教師配合新課程要求，體會(huì )把握要領(lǐng)，力求語(yǔ)文教學(xué)改革有效實(shí)用。高二年級備課組按時(shí)落實(shí)新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習課題組中相關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的指導老師，作好指導和總結工作。語(yǔ)文老師要配合學(xué)校和年級，認真負責，做出成績(jì)。高三年級做好復習備考工作，摸索有效的備考途徑，形成一整套實(shí)用高效的操作性強的系列方案。
四、重視語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的建設
我們繼續走大語(yǔ)文路線(xiàn)，堅持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
11月，在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎，22名同學(xué)獲二等獎，15名同學(xué)獲三等獎，熱門(mén)思想匯報語(yǔ)文組獲優(yōu)秀組織獎。
10到12月期間，組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比，獲省一等獎2位，獲省二等獎3位，獲三等獎7位。
一份耕耘，一份收獲。在全組老師的配合和支持下，語(yǔ)文組圓滿(mǎn)地完成了上級交給的各項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。下學(xué)期我們將再接再厲，努力在教研上開(kāi)創(chuàng )新景象。
語(yǔ)文教研組的工作總結4
本學(xué)期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
為此現在依據本學(xué)期的教研工作計劃，結合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結如下：
1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的`教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng )新能力，并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標準解讀”，尤其是課堂目標的解讀�；顒�(dòng)后，組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。
3、加強老師對學(xué)科素養的理解，組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。
4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。
5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標準的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進(jìn)行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。
8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
語(yǔ)文教研組的工作總結5
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。
聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲3�；ハ嘟涣鳌１九嘤栒蔑@活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評，共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標準先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的'教育教學(xué)方法等學(xué)習，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、展望未來(lái)，任重而道遠
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
語(yǔ)文教研組的工作總結6
為了提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后負擔，我校實(shí)施高效課堂教學(xué)，采用小組合作探究的教學(xué)模式，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)嘗試著(zhù)以下幾個(gè)做法：
一、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。
提高課堂效率的關(guān)鍵是轉變教學(xué)理念，只有轉變觀(guān)念才能轉變教學(xué)行為，實(shí)現高效課堂。由此，我組認真研究高效課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，以最快地速度轉變教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的高效課堂教學(xué)。上好小組合作探究課，提高課堂教學(xué)效率。
二、以教研、集備為陣地，切實(shí)開(kāi)展小組合作探究教學(xué)模式。
單周組織教師聽(tīng)評課活動(dòng)，積極認真地研究小組合作探究教學(xué)模式。在每位教師的課堂上，不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的學(xué)案、活潑的小組合作探究、精美的課件，更需體現出新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效，做到高效。每位教師上一節組內公開(kāi)課，都有導學(xué)案、課件、流程框圖、教學(xué)反思，經(jīng)過(guò)小
組評課交流，認真填寫(xiě)高效課堂教學(xué)研究表。值得一提的是：在區公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，董軍的《古詩(shī)文復習》一課獲得好評。扎實(shí)有序的聽(tīng)評課活動(dòng)，使得大家在實(shí)踐方面取得共進(jìn)雙贏(yíng)。在教研活動(dòng)中學(xué)習理論知識，主要學(xué)習趙煒老師的著(zhù)作，認真在線(xiàn)觀(guān)看名家大講堂，認真寫(xiě)學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄，研討交流。
雙周集體備課，研究導學(xué)案。備課前全體語(yǔ)文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流，針對教學(xué)中出現的新問(wèn)題全組教師共同探索、解決難題。語(yǔ)文組強調教師之間的雙向互動(dòng)，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍。
三、精心備課，重在高效。
課堂教學(xué)的有效性是指：在規定的課堂教學(xué)時(shí)間內，師生對既定教學(xué)目標的達成情況。每位語(yǔ)文教師力爭做到了：
1、做到四個(gè)“精心”。
每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計導學(xué)案，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
2、統一備課規范。
做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標、
備學(xué)生、備學(xué)情、備教學(xué)方法時(shí)，能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材及學(xué)生的'特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新，重在體現高效。
3、注重教學(xué)反思。
每位教師在執教后，寫(xiě)好教學(xué)反思，探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。在導學(xué)案后寫(xiě)本節課的反思，在每月末寫(xiě)本月的反思。教學(xué)反思是提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平的有效途徑。平時(shí)，大家都慣于自省“教學(xué)過(guò)程是否高效有序?教學(xué)得失在哪?”互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，也樂(lè )于課間隨機教研，或交流得意之舉，或共解“困惑”。在月考、期中、期末考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。
四、課題研究：《小組合作實(shí)現高效的措施》有所成效。
語(yǔ)文組除了加強教師的自身學(xué)習外，還走出校門(mén)，積極參加科研活動(dòng)，交流信息。學(xué)習交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)新路子。我組每人都承擔一次專(zhuān)題研究發(fā)言，并有記錄。在研討交流中，我們教研組形成了良好的交流氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，將利與弊都說(shuō)出來(lái)，一起探討，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師都能發(fā)表看法，體現出創(chuàng )新意識。
五、6月14日，七、八年級語(yǔ)文競賽，取得很好的成績(jì)。
七年級語(yǔ)文競賽獲獎名單
一等獎劉佩玉（七.1）李思琪（七.1）二等獎李晨鳴（七.1）
三等獎張景渤（七.1）尤芯梓（七.3）于心雨（七.1）黃書(shū)琪（七.2）黃天琪（七.2）八年級語(yǔ)文競賽獲獎名單
一等獎李爽（八.2）林雨婷（八.2）二等獎李慧萱（八.3）
三等獎張晗晴（八.3）王旭（女）（八.2）
總之，我們語(yǔ)文教研組實(shí)行小組合作探究的高效教學(xué)模式，構建高效課堂，并探索適合我們實(shí)際教學(xué)情況的高效的語(yǔ)文教學(xué)模式。
語(yǔ)文教研組的工作總結7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強學(xué)習型教師隊伍的建設
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力建設學(xué)習型教師隊伍。首先，開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。其次開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。每次活動(dòng)大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的.教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我們語(yǔ)文組開(kāi)展了讀書(shū)沙龍活動(dòng)，各位老師積極參與，收效較好。
三、抓好教學(xué)常規檢查
教學(xué)工作應做到規范化，制度化，科學(xué)化，條理化是非常重要的。每個(gè)月的常規檢查不應該是走過(guò)場(chǎng)形式，因此，我們認真細致進(jìn)行檢查，將檢查時(shí)發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)匯總并整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一年級拼音檢測。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，各位老師都積極參與課改實(shí)驗。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀(guān)念得到了轉變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。
但由于我校是一所農村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀(guān)念還較落后，使用現代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)文教研組的工作總結8
本學(xué)期語(yǔ)文教研組認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細的可行性工作計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，在教務(wù)處的統一安排下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，開(kāi)展得有條有理，并圓滿(mǎn)結束�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、務(wù)實(shí)教學(xué)，潛心教研。
1、重視不斷學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)、觀(guān)摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
2、認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)
技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在單元檢測、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的知識點(diǎn)、遇到的問(wèn)題在集體備課中共享，上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內或校園網(wǎng)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的`自主學(xué)習，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、夯實(shí)課堂教學(xué)，強化習慣培養。
本學(xué)期語(yǔ)文老師做到了強化學(xué)習常規訓練。重點(diǎn)訓練學(xué)生的預習習慣、課堂學(xué)習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學(xué)生獲取終身學(xué)習能力奠定基礎。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習實(shí)踐中嚴格要求，長(cháng)期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學(xué)習品質(zhì)。將教改落到實(shí)處繼續開(kāi)展上示范課和研究課，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11--12月份，我們開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng)：1、現場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
四、辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以“注重課外閱讀，提高語(yǔ)文素養”主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀(guān)”征文比賽，秋游征文活動(dòng)，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，
一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組的工作總結9
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展課例研究。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程。方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主合作�？鼐康膶W(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的.整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應用方法研究》，市級課題《引導自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究?jì)热�，通過(guò)實(shí)踐課，匯報課，研討課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
另外，“沙龍課”活動(dòng)繼續開(kāi)展。本次活動(dòng)語(yǔ)文組共20位教師參與其中。語(yǔ)文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節，采用“引導自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節課。老師們都以極大的熱情參與到活動(dòng)中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學(xué)習的氛圍很濃。這一活動(dòng)的開(kāi)展讓全校乃至全區老師都看到了語(yǔ)文組已經(jīng)擁有一個(gè)積淀理論素養，學(xué)識豐厚，視角獨具、思維創(chuàng )新的教師群體。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，均獲得了優(yōu)異的成績(jì)。在校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，劉寶芹老師執教的《永遠的白衣戰士》一課，受到專(zhuān)家領(lǐng)導的一致好評。
二、規范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、為促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，期中檢測之后，組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎上，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調研，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，期中采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
三、扎實(shí)教研，持續做好課題研究工作。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組開(kāi)展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應用方法研究》，市級課題《引導自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據自己的研究目標，在“沙龍課”活動(dòng)中積極探討，研究。通過(guò)上研究課、匯報課、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。
四、加強對青年教師的培養力度，早出成績(jì)，出好成績(jì)。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續開(kāi)展了師徒結對工作，通過(guò)以老帶新，相互學(xué)習，共同探討，加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去外校聽(tīng)課，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
五、積極參加校內外各項活動(dòng)，多方面的鍛煉學(xué)生
本學(xué)期，語(yǔ)文組的老師們很好的完成了區、校交給的各項任務(wù)。積極參加了區愛(ài)國主義讀書(shū)演講評比活動(dòng)；與裕溪路小學(xué)、樅陽(yáng)路小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，獲得了領(lǐng)導的一致好評。在校內，積極組織學(xué)生開(kāi)展了讀書(shū)征文評比活動(dòng)、校園小主持人爭霸賽等活動(dòng)，積極準備校園文化藝術(shù)節的匯報演出節目。一系列的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，培養了學(xué)生的綜合素養。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組的工作總結10
本學(xué)期，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，全體語(yǔ)文教師嚴格按照每學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)工作，確保圓滿(mǎn)完成每學(xué)期教學(xué)教研工作�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是讀書(shū)記錄與心得，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)踐課、等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。學(xué)校還千方百計創(chuàng )造條件鼓勵教師外出聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規檢查，都很抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況，為了對老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調查問(wèn)卷的活動(dòng)，總之，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認真嚴謹的工作習慣。
三、積極開(kāi)展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的`帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組結合各年級段特點(diǎn)開(kāi)展各種豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：不定期寫(xiě)字姿勢檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、采蜜集評選等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。
"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結各學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組的工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2。開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的'舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2。結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級識字寫(xiě)字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足：
1。有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2。個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組的工作總結12
1、加強新課標的學(xué)習。
領(lǐng)會(huì )新課標的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。加強《新教育》的學(xué)習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學(xué)中的具體運用和體現的研究，努力提高師生對語(yǔ)文的喜愛(ài)，讓師生在語(yǔ)文學(xué)習中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作，我們開(kāi)展了構筑理想課堂的有關(guān)研究，主要研究了班級分層教學(xué)和“目標導引下的互助合作學(xué)習”教學(xué)模式、語(yǔ)文主題閱讀等方式方法。努力撰寫(xiě)教育隨筆。積極學(xué)習和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識和實(shí)施經(jīng)驗，探討班級內分層教學(xué)的方法，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開(kāi)課的形式研究“目標導引下的互助合作學(xué)習”。
首先我們學(xué)習了《中國教育報》刊載《目標導引破舊立新同伴合作高唱凱歌——xx省xx高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)�！澳繕藢б碌耐楹献魇秸n堂教學(xué)研究”紀實(shí)》文章，結合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，全體語(yǔ)文老師共同探討，認為我們要從目標導引和互助合作學(xué)習兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語(yǔ)文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過(guò)“青年教師公開(kāi)課”的形式，6名青年教師上公開(kāi)課6節，評課6次，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，認真研究目標的制定問(wèn)題和目標如何導引問(wèn)題、學(xué)生如何開(kāi)展合作，如何開(kāi)展有效合作問(wèn)題。通過(guò)研究，目前語(yǔ)文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語(yǔ)文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓，老師們明白了新教材的編寫(xiě)意圖和使用方法。
語(yǔ)文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓會(huì )議，學(xué)習了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗和模式，對晨讀有了新的'認識，改進(jìn)了晨讀的方式。語(yǔ)文組還參加了邢臺縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng)，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì )之后進(jìn)行了語(yǔ)文主題閱讀公開(kāi)課研究，取得了較好的成績(jì)。
4、組織學(xué)生參加作文競賽。
主要參加《初中生學(xué)習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語(yǔ)文老師通過(guò)初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導學(xué)生要閱讀名著(zhù)。
本學(xué)期，各語(yǔ)文老師側重了名著(zhù)閱讀原著(zhù)活動(dòng)。開(kāi)展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。我們堅持每大周兩節閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書(shū)籍增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。
主要是“目標導引下的互助合作學(xué)習”模式和實(shí)施研究還不深入，對新教育推進(jìn)工作研究還不透徹，工作開(kāi)展還不夠積極。
語(yǔ)文教研組的工作總結13
對于所有莊周職高人來(lái)說(shuō)，這都是不同尋常的一年。在教學(xué)方面，“四環(huán)節”教學(xué)改革模式深入推進(jìn)，在教學(xué)管理方面也推行了多項改革措施，使得整個(gè)校園展現了蓬勃的生機和活力。
本學(xué)期，本人擔任七年級三四兩班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真執行學(xué)校的教改方案，較好地完成了工作任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、積極踐行“四環(huán)節”教學(xué)模式的改革
從實(shí)施“四環(huán)節”教學(xué)模式改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )教改精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
通過(guò)一年的教改實(shí)踐，我充分體會(huì )到了“四環(huán)節”教學(xué)法的先進(jìn)性和實(shí)用性。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
二、認真對待每一節課，把新教改精神落到實(shí)處
本學(xué)期，本學(xué)期，學(xué)校邀請全縣各中小學(xué)教師來(lái)我校觀(guān)摩，每次的“四環(huán)節”教學(xué)模式展示課，本人都以百倍的熱情積極對待，認真備課，研究學(xué)情，反復思考問(wèn)題的設置是否合適，環(huán)節的體現是否完整。希望以展示課的方式向全縣同行展示我校的教學(xué)改革成果，也希望能得到大家的意見(jiàn)和建議，使我們的教學(xué)改革更加的全面完美。我們的`“四環(huán)節”教學(xué)法以其全新的教學(xué)模式受到了大家的一致好評。大家都說(shuō)，這種教學(xué)方法讓人耳目一新，教師擺脫了傳統的教授模式，學(xué)生成了課堂的主人，大家邊學(xué)習邊討論，學(xué)習積極主動(dòng)，課堂氣氛輕松而熱烈，教學(xué)效果也非常好。
在平時(shí)的教學(xué)中，本人也堅持實(shí)行“四環(huán)節”教學(xué)法，把教學(xué)改革落到實(shí)處，把新教法作為常態(tài)的教學(xué)模式，始終采用自主學(xué)習,交流探究,反饋評價(jià),拓展延伸的“四環(huán)節”教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。三、拉近師生距離，給學(xué)生溫暖和關(guān)愛(ài)
由于我所帶的這兩個(gè)班級都是全寄宿的學(xué)生，家長(cháng)大多在外打工，學(xué)生和家人聯(lián)系較少，導致很多孩子缺少關(guān)愛(ài)，出現一些心理問(wèn)題。我在教學(xué)之余，積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和他們聊天，關(guān)心他們的情緒變化，及時(shí)疏導其心理問(wèn)題，對學(xué)生嚴而有愛(ài)，做到了不僅教書(shū)，而且育人，讓學(xué)生的知識水平得到提高的同時(shí)，也感受到來(lái)自老師和班級的溫暖關(guān)愛(ài)，懂得了感恩，學(xué)會(huì )了匯報，情商水平也明顯得到提升。
教育是一項良心事業(yè)，所以老師就應該不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實(shí)，任勞任怨。為了學(xué)生，我付出了辛勤的汗水，也傾注了心血和情感，相信付出必有匯報，兩年以后，我的學(xué)生會(huì )成長(cháng)為優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。
繁忙而快樂(lè )的一學(xué)期過(guò)去了，我將認真總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，以更積極的工作態(tài)度、更熱情的工作精神迎接下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
語(yǔ)文教研組的工作總結14
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期即將結束。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作，治學(xué)嚴謹。他們以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，在課堂教學(xué)中學(xué)習實(shí)踐，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和能力。
一、用心，總有收獲
1、認真學(xué)習，用心備課。作為教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師祝少芳，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思，寫(xiě)隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長(cháng)。
2、重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。教師們認真對待自己每學(xué)期一節的研究課，課前認真鉆研教材，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步。當然，這和她們的努力是分不開(kāi)的,也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結果。xxx、xx、xxx、xxx、xx幾位年輕教師虛心學(xué)習。他們撰寫(xiě)論文、集體備課、聽(tīng)課、磨課、反思、備戰達標課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認知。
每位教師在校本教研中提升了專(zhuān)業(yè)素養，向著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)扎實(shí)穩步地前進(jìn)。
3.關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。要想使集體成長(cháng)，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛(ài)心，不放棄，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績(jì)的原因。平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度的教育，指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎差學(xué)習有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導。在細節處關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時(shí)機對差生進(jìn)行輔導。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導。這種師德的修養也是使他們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的'助推器。
4.反思中成長(cháng)。每位教師都認真聽(tīng)課，都達到10節以上，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。每次聽(tīng)課后都能積極交流自己的意見(jiàn)看法。有思考就有收獲�？到�、馬曉梅老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；丁翠婷老師思考較多的是教學(xué)思路；陳紅、艾永萍老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著(zhù)手細節處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。在這學(xué)期的青年教師達標課上，馬曉梅、艾永萍的課直接被定位三級，康潔老師，丁翠婷老師的課被定為二級。
5.活動(dòng)促成長(cháng)。本學(xué)期，每位教師精心準備，為組內教師展示一堂公開(kāi)課。從精心準備，說(shuō)課，上課展示，反思這樣一個(gè)過(guò)程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標上好這堂課。其他教師也是獻
言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內同事相互聽(tīng)課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺。
6團結在一起。六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。四位畢業(yè)班語(yǔ)文教師心往一處想，勁往一處使�；ハ嚓P(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復習方法，做到資源共享、優(yōu)勢互補、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。
二、收獲
組內評優(yōu)結果：陳紅老師的《大江保衛戰》被評為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評為“優(yōu)秀教學(xué)設計”；丁翠婷老師教學(xué)反思《做智慧型的教師》被評為“優(yōu)秀反思”。
康杰、馬曉梅兩位老師的教學(xué)札記在青銅峽教研專(zhuān)刊上登載。xx、xxx、xxx、xxx、xxx五位教師在主題閱讀課的初探與收獲，為其他教師實(shí)踐積累經(jīng)驗。
陳紅老師被選送到到江蘇等地的名校培訓。
三、存在的問(wèn)題
1.雖然教研活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位，不夠扎實(shí)、有效，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2.教學(xué)中，教師們對學(xué)生的習慣培養關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習習慣還存在著(zhù)問(wèn)題：學(xué)生讀書(shū)不認真；讀書(shū)的目的性不強；讀書(shū)不善于思考，讀書(shū)不深入。沒(méi)有采取更有效的方法來(lái)改變。
總之，一學(xué)期以來(lái)，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長(cháng)的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新。我們會(huì )加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！
語(yǔ)文教研組的工作總結15
一、認真勁兒讓我敬佩。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn)，教研形式靈活多樣，更加注重教研的時(shí)效性，我們組的老師們，克服種種困難，積極聽(tīng)課、評課，積極參與研課，把研課看做是經(jīng)驗交流、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，凡是組內老師執教公開(kāi)課，無(wú)論是組內的研討課，還是區級優(yōu)質(zhì)課選拔，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心請教，而在一次次試講的過(guò)程中，組內老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課，耐心地指導。
講課之中，備課之時(shí)，只要出現不能解決的問(wèn)題，老師們都會(huì )主動(dòng)提出來(lái)，共同研討，就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式，在我們組，每天都會(huì )有幾次。為了一個(gè)問(wèn)題，大家引經(jīng)據典，查工具書(shū)，查網(wǎng)絡(luò )資源，不但要知道正確答案，還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒，總是令我敬佩。
二、情暖人心讓我感動(dòng)。
我們四年級語(yǔ)文組的老師們，一學(xué)期走過(guò)來(lái)，讓我心中盛滿(mǎn)了感動(dòng)，不論遇到什么工作，只要接到通知，總是一句話(huà)：“大姐，發(fā)話(huà)，你說(shuō)怎么干，咱就怎么干！”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)很是質(zhì)樸，質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng)。也就是這么一句樸實(shí)的'話(huà)，讓我這個(gè)50歲的人，從沒(méi)感覺(jué)到自己已加入到中老人的行列中，而是時(shí)刻充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了干勁，充滿(mǎn)了幸福！
我們都知道，本學(xué)期比較特殊，既創(chuàng )衛生城，又創(chuàng )文明城，打掃衛生是讓我們非常頭疼的事，因為要擦玻璃。于是，辦公室、教室的玻璃上，都留下了老師們辛勤的汗水。
三、支持工作讓我感謝。
在我們四年級，不管是政教處還是教導處安排工作，沒(méi)有完不成的，因為在我身后有14位支持我的老師�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。為此，我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導的口頭表?yè)P。
楊紀軍老師，是年級輔導員，在工作中，不管是政教處，還是教導處安排工作，只要領(lǐng)導一時(shí)沒(méi)找到我，把工作安排給他，他總是及時(shí)處理好，并且事后還總是謙虛地對我說(shuō)自己不如我處理得好。有時(shí)教導處安排的工作比較多，我處理不過(guò)來(lái)，只要給他說(shuō)一聲，他總是毫無(wú)怨言地幫我去處理，從沒(méi)給我分彼此。周春國老師，不但承包了組里所有的體力活，臟活也是他的專(zhuān)利，并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級修理凳子。他那從不厭煩、有事必應的和藹，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們，只要有講課任務(wù)，她們都爭著(zhù)去完成，還唯恐給組里抹了黑，這樣的態(tài)度，怎么會(huì )給組里抹黑呢？王文靜、龐鳴鳳等老教師，她們以身作則，認真批改作業(yè)，給青年教師帶了個(gè)好頭。每逢遇到學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，王群、陸紅艷等老師，總是主動(dòng)找到我，說(shuō)：“韓老師，我們干什么？”遇到一些動(dòng)腦筋的問(wèn)題時(shí)，劉金蘭等年輕的教師，總是說(shuō)：“組長(cháng)，我們來(lái)吧！”
團結就是力量，人心齊，泰山移，在我們組，我充分體會(huì )到了。我想說(shuō)：我太感謝我身邊的老師們了，謝謝！
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。讓我們：工作在四小，奉獻在四小，幸福在四��！在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
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時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實(shí)。在陸校長(cháng)倡導的詩(shī)意語(yǔ)文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語(yǔ)文教研組全體教師的通力合作下，工作開(kāi)展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
一、學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師繼續認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，學(xué)習《小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科規范》、《小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展規劃》、《小學(xué)部語(yǔ)文課堂教學(xué)模式》，以指導教師的實(shí)踐工作。尤其是通過(guò)繼續學(xué)習陸校長(cháng)積累和倡導的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉變，并初步應用到課堂教學(xué)之中。陸校長(cháng)主持的“詩(shī)意語(yǔ)文的理論與實(shí)踐研究”的課題研究為語(yǔ)文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開(kāi)創(chuàng )了具有盧實(shí)特色的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計劃。本學(xué)期為“爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，各年級商量選定教學(xué)內容，共同備課。每位教師上了研究課。執教者認真備課、上課，同年級組教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的.教研氛圍。汪校長(cháng)的親臨參與，指導性、探索性的評價(jià)，有效地促進(jìn)了教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。組織開(kāi)展的“名師大課堂”活動(dòng)讓大家受益匪淺。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理。
1、落實(shí)教學(xué)工作“五認真”
在鼓勵語(yǔ)文教師創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結構完整，重點(diǎn)突出，詳略分明，有反思。但對于構建盧實(shí)課堂教學(xué)中倡導的語(yǔ)文教學(xué)模式落實(shí)尚不夠到位，備課中對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練點(diǎn)的把握、設計體現不突出。全體語(yǔ)文組教師共計備課節數為1696節，人均58.5節。其中二年級老師的語(yǔ)文備課節數達80節左右。老師們認真布置、批改作業(yè)，期中、期末檢查了《語(yǔ)文補充習題》、大作本，檢查結果令人滿(mǎn)意，尤其是王令玲老師批改更為細致準確，令人嘆服。期末檢查了教師聽(tīng)課筆記本，共計626節，人均21.6節。老師們還認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。
2、開(kāi)展師生活動(dòng)“大展示”
本學(xué)期語(yǔ)文組在期初組織四、六年級學(xué)生代表參加了區小學(xué)生作文比賽，六（4）班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導下，通過(guò)層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎。10月份在區的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎，一（1）班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導下獲學(xué)生組三等獎。10月份四年級部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調研。12月份組織參加了區教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書(shū)法、作文比賽。
四、豐富校本教研，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據校長(cháng)室的要求，我們開(kāi)展“三百工程”之一的閱讀百本名著(zhù)的校本課程。學(xué)校統一發(fā)放人手一冊《書(shū)海泛舟》，“讀名著(zhù)”在各班語(yǔ)文老師、執教校本課程老師的指導下如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，期末時(shí)對閱讀情況進(jìn)行了調研，各班抽取10份試卷存檔。
五、挑戰自我極限，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我們語(yǔ)文組是一支中、青年結合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級獎，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎，6篇論文發(fā)表于區級刊物，6人輔導13篇學(xué)生習作發(fā)表于區級刊物或獲區級獎。這些成績(jì)的取得，我們高興地看到了老師們在專(zhuān)業(yè)化道路上快速地成長(cháng)，推動(dòng)了我校小學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。
回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
語(yǔ)文教研組的工作總結17
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。在教導處的直接領(lǐng)導下，根據期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，低段語(yǔ)文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。
好開(kāi)端
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)學(xué)初，本教研組組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計劃，既有老師的活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排；加強了集體備課的力度；按年級段為單位，開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)；重視課外閱讀，積極創(chuàng )建“書(shū)香班級”。我們低段語(yǔ)文組全體教師一致倡導學(xué)生走出書(shū)本，積極實(shí)踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營(yíng)養。
好方向
本期的學(xué)案導學(xué)，引領(lǐng)我們實(shí)現了學(xué)案設計者的轉換，在領(lǐng)導的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學(xué)案主要由教師設計，著(zhù)重引導學(xué)生自主發(fā)現學(xué)法、運用學(xué)法。根據學(xué)情與教材難易程度、學(xué)生參與來(lái)設計學(xué)案的部分內容。如生字詞學(xué)習，句、段的學(xué)習步驟，訓練與檢測等。
在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中，我們嘗試以學(xué)生自主設計與實(shí)施學(xué)案為主要環(huán)節。其主要的學(xué)習方式是“自學(xué)”、“互學(xué)”、“助學(xué)”。學(xué)生自編自用學(xué)案的過(guò)程是“自學(xué)”的過(guò)程，學(xué)生自己掌握“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”。根據學(xué)生年段的不同，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同，年段越高，自學(xué)的成分越大�！盎W(xué)”讓互助小組成員共同設計學(xué)案，互相交流學(xué)習成果，互相討論疑難問(wèn)題�！爸鷮W(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點(diǎn)上進(jìn)行點(diǎn)撥。
我們感到：“自學(xué)”時(shí)學(xué)生充分利用已有的能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習，發(fā)揮了每個(gè)個(gè)體的聰明才智；“互學(xué)”是一種合作學(xué)習，是對自學(xué)的一種補充，大家互學(xué)互助，取長(cháng)補短，培養合作精神；“助學(xué)”主要針對學(xué)生自學(xué)、互學(xué)中暴露的問(wèn)題和遇到的困難�！爸鷮W(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替，而是進(jìn)行適當點(diǎn)撥、引導，或提供思路，或指出問(wèn)題，或提示角度。讓學(xué)生個(gè)體自己解決問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)的基礎上又得到發(fā)展。
好平臺
我組每位教師都十分注重自我提高。青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅力量，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍。為切實(shí)加強青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極參加組內教研課的展示活動(dòng)，并在課后的教研活動(dòng)上每位聽(tīng)課教師毫無(wú)保留地真誠評課，讓經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時(shí)點(diǎn)評，幫助青年教師快速成長(cháng)。
同時(shí)鼓勵青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養。學(xué)校也多給青年教師外出培訓、聽(tīng)課取經(jīng)的機會(huì )。學(xué)習結束后她們都有較好的學(xué)習心得，能上好“匯報課”，青年教師在不斷地得到鍛煉，在學(xué)校課堂大賽中成績(jì)喜人。
好活動(dòng)
本學(xué)期我們各年級結合期初教研組計劃，扎實(shí)開(kāi)展了許多活動(dòng)豐富多彩的.學(xué)生活動(dòng)：寫(xiě)字競賽、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩(shī)庫》等等，不僅從重視孩子語(yǔ)文知識的學(xué)習入手，更培養了學(xué)生的能力，各年級的孩子們表現都非常出眾。
不足之處：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍然需要努力。
2、對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養，整體的語(yǔ)文水平還需再上一個(gè)臺階。
努力的方向：
1、認真研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。展望來(lái)年，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教育科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，勇創(chuàng )佳績(jì)！
語(yǔ)文教研組的工作總結18
本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語(yǔ)文素養�，F把工作情況總結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規定，每節語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴店學(xué)區中心學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節課堂教學(xué)情希望本文對您有所幫助！
況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級的語(yǔ)文素養考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結合，集體檢測和個(gè)別檢測相結合，平時(shí)檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫(xiě)、說(shuō)話(huà)或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問(wèn)題，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養的培養，學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng)，開(kāi)展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng)，參加了學(xué)區中心校組織的“寫(xiě)規范”活動(dòng)。
四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語(yǔ)文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴希望本文對您有所幫助！
店學(xué)區語(yǔ)文教師素養大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽(tīng)課和評課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的'磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué)，從開(kāi)始的嘗試作前指導到現在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)。學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。
五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書(shū)漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開(kāi)展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書(shū)節中根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著(zhù)歲月的腳步，我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致，更成效。讓我們攜起手來(lái)，為了嚴店學(xué)區鄭崗小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng )新的藍天而不懈努力吧！
語(yǔ)文教研組的工作總結19
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作、真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以教學(xué)研究為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高.尤其是幾位特崗老師的進(jìn)步速度非�？�。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。在本學(xué)期積極配合學(xué)校安排組織學(xué)習白板教學(xué)，教師在學(xué)習、交流、實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的老教師引領(lǐng)、幫帶作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校教學(xué)研究中，結合課堂教學(xué)的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的`目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
五、改進(jìn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，全面發(fā)展。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和能力的培養，擴大閱讀量和習作量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組的工作總結20
在這一學(xué)期，我們教研組從初一年級的學(xué)情出發(fā)，根據學(xué)校領(lǐng)導和級部的統一部署，在語(yǔ)文主題學(xué)習，小組建設等方面邁開(kāi)步子，取得了喜人的成績(jì)。
一、暑期集體備課，統一思想，統一行動(dòng)
暑假里，我們語(yǔ)文組的6位老師，參加了在蝎子溝的集體備課。設計了語(yǔ)文主題學(xué)習的教案，制定了教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)發(fā)了部分課件，為開(kāi)學(xué)后課堂教學(xué)穩扎穩打做了鋪墊。
二、開(kāi)展主題活動(dòng)，把語(yǔ)文主題學(xué)習做深，做好
本學(xué)期，我們一共開(kāi)展了4次語(yǔ)文主題活動(dòng)。有行楷書(shū)法大賽，讀書(shū)筆記展大賽，詩(shī)詞文默寫(xiě)大賽，名著(zhù)手抄報大賽，以大賽的形式，發(fā)動(dòng)全年級的學(xué)生都參與，實(shí)現每位學(xué)生受益，提升學(xué)生語(yǔ)文素養的目的。
三、發(fā)揮教研平臺，組織老師們上好公開(kāi)課，促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教務(wù)處組織的初一和初二語(yǔ)文組大賽對決中，我們初一組苑曉靜和孫利華兩位老師獲一等獎，陳寧和白新瑋兩位老師獲二等獎。陳寧的課受到王進(jìn)良校長(cháng)的好評。
在課改辦磨課大賽中，我們組苑曉靜、孫利華、白新瑋、陳寧老師積極備課、上課。在xx省第四屆校園文化年會(huì )上，我組苑曉靜老師榮獲一等獎。
在級部開(kāi)展的班主任小組建設課中，我上了小組建設示范課。在班主任小組交流課中，陳寧、苑曉靜、孫利華、白新瑋和我都上了公開(kāi)課，為協(xié)作組老師展示了小組使用情況。
四、真正進(jìn)行課題研究，全國課題結碩果
暑假里，我到咸陽(yáng)參加了全國十二五重點(diǎn)課題《少教多學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的策略和方法》的結題大會(huì )，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評委的審核，我們組孫利華和我的課題成果均獲得優(yōu)秀。我被評委優(yōu)秀課題主持人。
五、開(kāi)展好聽(tīng)、評課活動(dòng)，讓教研活動(dòng)高效，充滿(mǎn)活力
本學(xué)期，為了保證聽(tīng)課的人數，我在QQ上組建了初一語(yǔ)文組討論組，加了每位老師的微信，及時(shí)提醒老師們參加聽(tīng)、評課。
評課環(huán)節，一次指派一名老師作為發(fā)言人，讓每位年輕的語(yǔ)文老師得到鍛煉。
我積極參加聽(tīng)、評課，受到課改辦領(lǐng)導的表?yè)P，被推薦為12月份典型人物。被級部領(lǐng)導推薦為20xx年度感動(dòng)校園人物。
六、統一復習教案，提高復習效率
按照學(xué)校復習教案的要求，集合全體語(yǔ)文教師的智慧，研究期末考試題型，制定了大容量、重點(diǎn)突出的復習教案。根據學(xué)情不同，又提出可增可減的具體復習建議。
七、使用網(wǎng)上閱卷系統，進(jìn)入高效閱卷時(shí)代
在網(wǎng)上閱卷系統的使用中，學(xué)習分割試卷，保證分割線(xiàn)有利于閱卷�？紤]各老師年齡和經(jīng)驗分配試題并抽查調閱老師批改情況。每位老師都批閱認真，網(wǎng)上閱卷使我們語(yǔ)文組進(jìn)入高效閱卷時(shí)代。
八、研究試卷特點(diǎn)，編寫(xiě)高質(zhì)量的試卷
從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，考慮初一學(xué)情，研究月考卷、期末卷特點(diǎn)，認真編寫(xiě)試卷。努力做到自己開(kāi)發(fā)的試卷不僅規范，而且有區分度，另外有利于閱卷。經(jīng)過(guò)對近百套試卷的研究，現在自主開(kāi)發(fā)的試卷難度適中、符合學(xué)科學(xué)情特點(diǎn)，效果良好。
九、每月檢查教案，評出優(yōu)秀教案2名
每月結束后，我都會(huì )認真翻看每位老師的.教案，并從中選出2名優(yōu)秀教案。為了表?yè)P先進(jìn)，促進(jìn)大家業(yè)務(wù)水平的提高，我每次看完教案，都會(huì )對獲得優(yōu)秀教案的2位老師，打電話(huà)表彰。并納入年中量化考核積分。在教研活動(dòng)時(shí)，分享優(yōu)秀教案的特點(diǎn)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。
十、樹(shù)立模范帶頭作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教育教學(xué)
作為教研組長(cháng)，我努力鉆研業(yè)務(wù)，注重創(chuàng )新。認真參加xx省中小學(xué)幼兒園全員遠程繼續教育培訓并合格。還到北京大學(xué)參加為期10天的培訓，在小組說(shuō)課環(huán)節，作為組長(cháng)的我，用微課說(shuō)課，闡述我校語(yǔ)文主題學(xué)習和四步六環(huán)節高效課堂模式的理念，收到廣泛關(guān)注，引發(fā)思考。我利用業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，發(fā)表各類(lèi)文章24篇，參與編寫(xiě)著(zhù)作3部，擔任一部的副主編，還有主編著(zhù)作一部。另外，還兼任《快樂(lè )作文》特約編輯。
《20xx年xx專(zhuān)版中考備戰》收錄我的20xx年中考下水文《致老師的一封信》，并作為范文。
成績(jì)屬于過(guò)去，只有改變自己，帶領(lǐng)團隊，才能改變世界。20xx年，加油！
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