五年級語(yǔ)文期末的工作總結范文（通用13篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的五年級語(yǔ)文期末的工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 1
本學(xué)期擔任小學(xué)五年級的教學(xué)工作，下面就語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
1、潛心讀書(shū)的習慣。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對較多。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級讀書(shū)目錄”，利用這段時(shí)間培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。同時(shí)結合語(yǔ)文課本中“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”中的“寫(xiě)讀書(shū)筆記”這一內容讓學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)筆記。
這樣一來(lái)很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，這些本來(lái)無(wú)書(shū)可讀的學(xué)生也因為相互的交流不僅有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì )捧起書(shū)來(lái)讀，班內紀律隨之好了，一些學(xué)生在預習課文的時(shí)候也改為了寫(xiě)讀書(shū)筆記，效果頗好！
2、自主學(xué)習的習慣。
在培養學(xué)生自主學(xué)習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學(xué)生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。
課下我把自己收藏的一些兒童讀本分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言，回收上來(lái)的書(shū)、報中的閱讀思考一類(lèi)的練習總是被學(xué)生填的滿(mǎn)滿(mǎn)的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。
3、自由表達的習慣。
學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。
4、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。
本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(cháng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習委員進(jìn)行統計、上報。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對班內學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然。
二、努力提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的`實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、認真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆
教師要想盡快的成長(cháng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì )不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì )認真反思這一節課的得與失并認真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。
四、著(zhù)力提高學(xué)生習作水平
我盡量創(chuàng )造輕松的習作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現身邊的優(yōu)秀學(xué)生更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內的優(yōu)秀習作，有時(shí)我將每一個(gè)學(xué)生的習作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，并將一些好的習作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。這樣一來(lái)使學(xué)生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。
五、促進(jìn)學(xué)生整體提高
面對班內學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重的現象，我將課后的時(shí)間更多地投向學(xué)困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。沒(méi)有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于一個(gè)班而言，只有整體成績(jì)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 2
本學(xué)期，我擔任五年級六班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、利用好晨讀時(shí)間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天安排一名領(lǐng)讀班長(cháng)，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲。課堂上注重孩子們對文本的朗讀，體現孩子們學(xué)習的主動(dòng)性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑，讀中解決疑問(wèn)，每學(xué)習一篇課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通過(guò)寫(xiě)日記、習作、小練筆等方法，讀寫(xiě)結合，提高孩子們的寫(xiě)作能力。一學(xué)期下來(lái)，孩子們養成了寫(xiě)日記的習慣，日記內容越來(lái)越豐富，習作水平也有了很大的提高。
2、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生理解能力的寫(xiě)作能力。
本學(xué)期一開(kāi)始結合課本內容我向學(xué)生推薦的一些閱讀書(shū)目：《城南舊事》《小牛頓科學(xué)館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來(lái)》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥(niǎo)雀街的孤島》《論語(yǔ)》《媽媽不是我的傭人》等，結合新教育創(chuàng )作本，引導孩子們積累書(shū)中的好詞、好句、好片段，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。
3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
首先，堅持背誦古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。本學(xué)期結合《傳統文化》一書(shū)，我讓孩子們背誦書(shū)上的經(jīng)典詩(shī)文《碩鼠》、《論語(yǔ)》等。
其次，為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我引導孩子們提高課前預習效果，課前收集一些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的知識面。
第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們熟練背過(guò)。
第四，結合課本第五單元綜合性學(xué)習“遨游漢字王國”，放手讓孩子們自由組合學(xué)習小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最后以手抄報的形式展示學(xué)習成果。第五，開(kāi)展了“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六，每天課前三分鐘開(kāi)展成語(yǔ)推薦活動(dòng)。第七，開(kāi)展了同學(xué)之間好書(shū)推薦活動(dòng)、讀書(shū)目錄展示活動(dòng)等。
4、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì )寫(xiě)的生字為主，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規范的書(shū)寫(xiě)要求重做，充分利用午練時(shí)間加強練習，督促孩子們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高孩子們的寫(xiě)字水平。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
針對班級班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現象，本學(xué)期，我充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用：小組長(cháng)檢查家庭作業(yè)，對本組同學(xué)完成作業(yè)情況、書(shū)寫(xiě)認真情況記錄下來(lái)（專(zhuān)用記錄本），一天一反饋，這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對班內學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。
還采取“一幫一”的方法，讓一個(gè)學(xué)習習慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，督促其養成好習慣。對于以上辦法還不能完成作業(yè)的孩子則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(cháng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。
二、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習，堅持每周一篇博客，總結、反思自己的'教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
四、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，存在的問(wèn)題主要有：
1、學(xué)生學(xué)習習慣差異大，部分學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，比如經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不認真聽(tīng)講，寫(xiě)字不認真等。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 3
按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、濃郁的教研氛圍
沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。只有通過(guò)教研，老師們的認知水平，教學(xué)水平才會(huì )有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，氛圍非常濃郁。每單元教學(xué)前一周找時(shí)間集體教研。針對本單元的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)共同探討為備好課打下基礎，并將收獲帶入實(shí)踐，實(shí)踐的結果又馬上在組內反饋，老師們大受裨益。
1、吃透文本，提升駕馭教材的能力。
工業(yè)每次教研活動(dòng)前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。對全冊每組及教材的編寫(xiě)意圖，知識與技能的訓練、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學(xué)習研究的基礎上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。變“教教材”為“用教材教”。
2、深入教研，創(chuàng )出特色
在個(gè)人充分備課的基礎上，每人帶著(zhù)對教材的深鉆細研，進(jìn)行深入細致交流集體備課。大家彼此開(kāi)誠布公、各抒己見(jiàn)。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的研究，展開(kāi)激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著(zhù)熱情，閃爍著(zhù)智慧，促進(jìn)著(zhù)生成，每個(gè)人都倍感充實(shí)與快樂(lè )。
二、抓好平時(shí)的常規工作
盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位語(yǔ)文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎知識的，有抓學(xué)生學(xué)習習慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養的，不同的班級有各自不同的.教學(xué)方式。每月組織好一次單元測試，能夠進(jìn)行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力。
這學(xué)期，我們組尤其重視了引導學(xué)生課外閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，引導他們走進(jìn)經(jīng)典，跟大師對話(huà)，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會(huì )和時(shí)間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書(shū)效果可以說(shuō)很好。
三、在團結合作中共同提高
我們教研組的五位語(yǔ)文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng )意的做法在我們教研組內展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將一如既往，再接再厲，會(huì )把工作干得更好。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 4
時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快就將過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)，點(diǎn)滴做法涌上心頭。為了總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，現針對做得好的方面和存在的問(wèn)題進(jìn)行反思總結，以求不斷成長(cháng)進(jìn)步。
一、好的方面
1、我做到了讓真備課，上課。在上課之前，提前備課，認真鉆研教材，針對課文的特點(diǎn)和學(xué)生基礎在備課中做好設計與準備，使上課心中有數。并能及時(shí)做好課后的反思，不斷地調整教學(xué)設計，采用不同的教法，使備課“有效”。
2、我注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。針對本班實(shí)際特點(diǎn)，本學(xué)期中我嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，不卷曲不褶皺。注重讓學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講的習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。
3、認真地做好了差生的轉化工作。本學(xué)期中，我堅持重點(diǎn)扶持、重點(diǎn)轉化的原則，轉化差生3名，他們已基本養成了良好的學(xué)習習慣，上課認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，對學(xué)習有著(zhù)較濃的興趣，遇到不懂的'問(wèn)題能夠主動(dòng)問(wèn)老師，學(xué)習積極。
4、我能夠一如繼往地認真批閱作業(yè)，嚴格要求做作業(yè)實(shí)效，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)制訂制度，讓學(xué)生限時(shí)完成作業(yè)，并施之有效地獎勵與懲戒措施，學(xué)生現在已能夠養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣。作業(yè)交上來(lái)以后，我一如既往地認真及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題糾正，監督學(xué)生認真改錯，并進(jìn)行二次批改。
5、狠抓作文教學(xué)。我始終堅持讓學(xué)生每天堅持寫(xiě)自己認為最有意思、最有價(jià)值的事，用三五句話(huà)記下來(lái)的方式，我作文積累材料，并在周末讓學(xué)生從中挑選一件特別有話(huà)寫(xiě)的事寫(xiě)成大作文作為周記。交上來(lái)的周記我采取不同層次的批改方式，讓他們想寫(xiě)，在寫(xiě)中有提高。我通過(guò)學(xué)習，發(fā)現了使學(xué)生把作文寫(xiě)長(cháng)的方法。如是我在學(xué)習中期開(kāi)始，通過(guò)指導學(xué)生修改作文，對作文進(jìn)行講評。后來(lái)學(xué)生的作文有了起色。但由于起步時(shí)間較晚，學(xué)生的作文能力還有待進(jìn)一步提升。
6、不斷找機會(huì )提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期里，我積極參加學(xué)校的常態(tài)教學(xué)公開(kāi)課，課后認真反思，聽(tīng)取各同事的意見(jiàn)。以參加漢陰賽教為契機，和同事一起磨課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，彌補自己的不足，雖然賽教成績(jì)不夠理想，但通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了自己，提高了自己，自己得到了收獲。
二、不足之處。
1、自己的教學(xué)技能還汲待大幅度提高。這學(xué)期的教學(xué)中，我感覺(jué)我的課堂教學(xué)還有許多的問(wèn)題：口語(yǔ)表達，駕馭課堂的能力，概括的能力，時(shí)間的把握能力等都還存在問(wèn)題。這導致我的課堂不夠高效，上課費時(shí)，卻沒(méi)有讓學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握知識，快樂(lè )學(xué)習。
2、語(yǔ)文知識的積累還不到位。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，應該有廣博的語(yǔ)文知識和其它的社會(huì )知識，這樣才能使自己的課堂有聲有色。這兩年來(lái)，對自己的知識系統缺少溫故，讀書(shū)較少，這是一個(gè)語(yǔ)文老師要做到的。
3、作文教學(xué)還應該在下學(xué)期中下更大的功夫。本學(xué)期中，由于各種原因，學(xué)期中期確定的以每周每小組辦一張作文小報的目標，堅持了6個(gè)周后，沒(méi)有堅持下來(lái)，途中中斷了。下學(xué)期中，應該調整操作思路，以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣為主，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力更上一個(gè)新臺階。
總之，我要在以后的工作中不斷地努力學(xué)習，增加自己的文化知識積累，不斷地向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習請教，并認真總結思考，提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平，爭取在下一學(xué)期取得更好地成績(jì)。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 5
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習強化與教育指導，五年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。為了把以后的教學(xué)工作做得更好，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。
此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
2、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的'經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題就放棄，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 6
本學(xué)期，我擔任五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期結束，做一總結，以總結經(jīng)驗，尋找不足。
首先，這學(xué)期，我能認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)有針對性地寫(xiě)反思、博客，細致批改、講評作業(yè)，關(guān)注對后進(jìn)生的輔導，聽(tīng)課、反思、博客都能按時(shí)、按量完成，只是反思的深度還有待加強。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我著(zhù)重于以下幾個(gè)方面：
一、繼續抓常規。
對于五年級的孩子們來(lái)說(shuō)，雖然各項學(xué)習常規已學(xué)習過(guò)，也時(shí)常提醒，但隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，松懈的趨勢越來(lái)越明顯，所以這一學(xué)期，對于各項常規，嚴格要求，采取組內評比的方法督促孩子做到。
二、注重孩子自學(xué)能力的培養
本學(xué)期，我堅持在班級用“引導自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時(shí)，孩子們已很熟悉這種學(xué)習模式，能夠專(zhuān)心自學(xué)、認真傾聽(tīng)、積極參與交流討論。小組長(cháng)的組織能力和孩子們的'自學(xué)能力、合作能力都明顯提高。下學(xué)期，將嘗試第二課時(shí)的教學(xué)。
三、關(guān)注后進(jìn)生的轉化
針對班上后進(jìn)生多的現象，課堂上，我更多地關(guān)注了，讓他們也能參與到教學(xué)中來(lái)；課下的作業(yè)輔導也盡量細心、耐心；學(xué)校的活動(dòng)，也盡量發(fā)揮他們的特長(cháng)，給他們機會(huì )參加，以期待他們的進(jìn)步。
回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、認真，當然，也存在著(zhù)許多不足，如班上孩子寫(xiě)作內容空洞，不具體。下學(xué)期，我將注重學(xué)生寫(xiě)作方面的指導，以期孩子們更進(jìn)一步！
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 7
歲月如流，五年級下學(xué)期的教學(xué)工作一晃而疾過(guò)，在這半期之際，靜下心來(lái)，收拾一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有歡樂(lè )，既忙碌、又充實(shí)，留下很多回憶，有許多值得總結和反思的地方。
一、班級情況分析
五年級，是向學(xué)生要成績(jì)的階段。要想收獲好的成績(jì)，就要提高教學(xué)質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著(zhù)一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，我深知常規教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性，因此，我對教學(xué)工作不敢有任何怠慢。認真鉆研教材，了解課標，掌握知識的重難點(diǎn)，對每一篇課文都做到先自行備課抓考點(diǎn)，再請教小王或小郭查漏補缺；常聽(tīng)課學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，對比自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，提升自己的工作能力。
這個(gè)學(xué)期帶的是新班，接班前，通過(guò)和本班前任老師溝通，我了解到本班大部分學(xué)生聰明靈活，思維活躍，上進(jìn)心強，但相當一部分學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確，學(xué)習態(tài)度也不夠端正。通過(guò)一段時(shí)間的接觸后，發(fā)現本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面存在以下幾點(diǎn)不足：
1、閱讀能力有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習習慣不太好，書(shū)寫(xiě)馬虎。
3、學(xué)生聽(tīng)課積極性高，但不會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言，發(fā)言習慣不太好。
4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。
5、部分學(xué)生應付寫(xiě)作，寫(xiě)作能力要加強。
6、班級存在抄作業(yè)的現象。
針對以前現象，我不斷了解學(xué)生原有知識、能力的掌握情況，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學(xué)習新知識可能有哪些困難，需要采取哪些相應的預防措施。教學(xué)前，深入研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節的教學(xué)都精心設計。教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重教給學(xué)生學(xué)習的方法。對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，認真批閱，力求做得更好。課后的輔導，采用天天清、周周清的方法輔導學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。
二、今后努力的方向
1、進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�、僬n前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。
�、谡_的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
�、蹖�(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，進(jìn)行每天必寫(xiě)的寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的督促訓練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。
2、在每組教學(xué)中，要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，并使重點(diǎn)訓練項目得到落實(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。
3、要繼續重視詞句段的訓練 ，引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典和聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)的能力，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解重點(diǎn)詞句和含義深刻的`句子。
4、要經(jīng)常給學(xué)生提供機會(huì )，練習分析句與句，句與段，段與段，段與篇的聯(lián)系，練習分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓練與篇的訓練結合起來(lái)。
5、既要注重理解，也要注重積累和運用，培養學(xué)生的正確運用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習慣。
6、加強閱讀技能的訓練，避免課堂上老師講得多，學(xué)生讀得少的現象，堅持多讀，加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。
7、要切實(shí)培養學(xué)生的自學(xué)能力 。
8、注重培優(yōu)補差的教學(xué)工作。特別是轉變差生要從點(diǎn)滴入手、鼓勵為主，引導學(xué)生進(jìn)步。
9、充分利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。
10、作文教學(xué)仍然是今后語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，要教會(huì )學(xué)生善于觀(guān)察，善于思考，善于積累詞語(yǔ)，運用作文表達自己的真情實(shí)感，讓作文成為自己學(xué)習的的樂(lè )趣，而不是負擔。
11、語(yǔ)文教學(xué)不應只限于課本，應放眼于生活，放眼于社會(huì )。
12、教師要拓寬知識面，豐富自己的知識，不斷的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，以使適應現代化的教學(xué)。
13、在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，要緊抓德育工作不放，使它們有機結合，對學(xué)生進(jìn)一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺(jué)悟。
綜上所述，在今后的工作中我將繼續加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 8
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了�；仡櫛酒谡Z(yǔ)文教學(xué)的收獲，既有成功的喜悅，也有心愿未了的遺憾，現將本期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下。
一、學(xué)生的成績(jì)
進(jìn)入到高年級后，學(xué)生考試的次數增多。本期除期中期末兩考外，學(xué)校組織了兩次月考，另外，班上還增加了八次單元小測試。綜合本期學(xué)生考試的成績(jì)來(lái)看，相較四年級，學(xué)生的做題方法、應試技巧、書(shū)寫(xiě)習慣、閱讀速度、以及習作水平都有了很大進(jìn)步。期末考試我班最差的學(xué)生都能及格了。說(shuō)明我班的語(yǔ)文總體成績(jì)在上升，形勢較為樂(lè )觀(guān)。
二、成功的經(jīng)驗
本期之所以有了一定進(jìn)步，究其原因，主要做了如下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┳ズ昧私虒W(xué)常規工作
古人常說(shuō)：有備才能無(wú)患。我很羨慕那樣的老師，不用拿備課本就可以走進(jìn)教室侃侃而談，但是在日常教學(xué)中有幾人能夠成竹在胸信手拈來(lái)？所以，為提高課堂效率，我總是提前備好課，反復思考醞釀，力求使每堂課都上得精彩，給學(xué)生留下最難忘的印象。備課不僅備教材，還備學(xué)生，備作業(yè)。課備好了，一堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)都了然于心，學(xué)生才能聽(tīng)得明白，記得牢固。
此外，上課和作業(yè)批改也下足了工夫。尤其是作業(yè)批改，切不可馬虎了事。課堂作業(yè)主要是考查學(xué)生當堂課的收獲，是否把握了重點(diǎn)，是否突破了難點(diǎn)。通過(guò)批改作業(yè)，我才能對學(xué)生的學(xué)習情況了如指掌，才能對癥下藥。
�。ǘ┘訌娏苏n堂紀律的整頓
新課改的一個(gè)要求是要為學(xué)生減負，不能通過(guò)疲勞戰術(shù)、題海戰術(shù)來(lái)提高學(xué)生成績(jì)。唯一的出路就是向45分鐘要質(zhì)量。好的課堂紀律，是提高學(xué)生成績(jì)的有力保障。學(xué)生剛從四年級升上來(lái)，一些講小話(huà)、搞小動(dòng)作的陋習難免會(huì )被帶到五年級來(lái)，有的同學(xué)甚至在課堂上偷偷吃東西，面對此種狀況，教師該怎么辦？只有加強紀律教育，舍此別無(wú)他法。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的整頓，班上學(xué)生的聽(tīng)課紀律有了明顯的改觀(guān)。
�。ㄈ┖葑W(xué)生的監督
五年級的學(xué)生畢竟還是孩子，他們稚氣未脫，乳臭未干，能夠自覺(jué)學(xué)習的畢竟還是少數。只有加強監督，狠抓落實(shí)，學(xué)生的'成績(jì)才有保障。抓落實(shí)不是空喊幾句口號，我為班上的學(xué)生劃分了三十來(lái)個(gè)學(xué)習小組，實(shí)行學(xué)習小組長(cháng)負責制，組員要服從小組長(cháng)的安排，及時(shí)到學(xué)習小組長(cháng)處背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，默寫(xiě)古詩(shī)詞。另外作業(yè)的糾錯也由小組長(cháng)負責檢查。
三、不足之處
智者千慮，必有一失�；厥妆酒诘慕虒W(xué)工作，也有很多不足之處。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍舊沒(méi)有大的進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)的習慣仍然不好，尤其是像闕正陽(yáng)、李洛俊、鐘陽(yáng)等同學(xué)，寫(xiě)倒筆畫(huà)，江山易改，秉性難移。
�。ǘ⿲W(xué)風(fēng)不夠優(yōu)良。
班上還沒(méi)有形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)生的自主學(xué)習的意識還很差，表現比較好的都是幾個(gè)女孩子，如李玉群、黃冬麗、楊鳳等同學(xué)。
�。ㄈ撃苌霓D化不力。
班上的潛能生還很多，這是最令我揪心的事。李燦、黃澤宇、張少華等同學(xué)由于家長(cháng)監督不力或者無(wú)人監督，各種壞習慣已然養成，積習難改，令人頭疼。
四、努力的方向
�。ㄒ唬┘訌妼滩牡难芯�，對教學(xué)重難點(diǎn)的研究。
只有每堂課、每一課，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的成績(jì)才能上升。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生學(xué)習方法的指導。
高年級的學(xué)生面臨的學(xué)習任務(wù)更重了，笨方法不僅收效甚微，而且會(huì )讓人越來(lái)越累，找不到自信。在閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習，甚至是識字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節，都應該有學(xué)習方法的指導。要讓學(xué)生掌握訣竅，學(xué)的輕松。這方面仍需努力。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生閱讀課外書(shū)籍的引導。
語(yǔ)文教學(xué)不能僅僅為了教教材而教教材，按我的計劃，要建立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，要擴大學(xué)生視野，讓學(xué)生靜得下心來(lái)。
�。ㄋ模┮ぐl(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師，只有激發(fā)了興趣，才能讓學(xué)生自主學(xué)習，養成良好的讀書(shū)習慣。本期開(kāi)展的活動(dòng)少，我在這方面方法少，下期一定要多開(kāi)展激發(fā)興趣的活動(dòng)，如舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )、講故事比賽、成語(yǔ)接龍大賽等。
教中學(xué)，學(xué)中教。相信在下期的教學(xué)中，我一定會(huì )有更大進(jìn)步！
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 9
本學(xué)期我繼續擔任五年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結：
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的.各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94。74%，平均分為80。97優(yōu)分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，效果顯著(zhù)。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習效果。
3、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(cháng)和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習，學(xué)習相關(guān)的理論知識，收集更
多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報刊，汲取其精華，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(cháng)補短，在學(xué)習中不斷地取得進(jìn)步。此外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，積極地與科任老師和家長(cháng)取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 10
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到學(xué)期末，現對一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)和內容。
第一單元帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習了借助具體事物抒發(fā)感情的方法，初步了解了借物喻人、借物喻理、借景抒情和托物言志的寫(xiě)作手法，并學(xué)習通過(guò)描寫(xiě)一種事物來(lái)表達自己的情感；
第二單元主要傳授了提高閱讀速度的方法，通過(guò)練習幫助和督促學(xué)生提高閱讀速度。同時(shí)還初步了解了科普文和文章構段方式。
另外，在本單元習作中，教會(huì )了學(xué)生結合具體事例去描寫(xiě)人物的特點(diǎn)；
第三單元一起學(xué)習了兩個(gè)民間故事，同學(xué)之間進(jìn)行了講故事大會(huì )，并學(xué)習創(chuàng )造性地復述故事和縮寫(xiě)故事，初步了解人物的描寫(xiě)方法；
第四單元學(xué)習了幾篇愛(ài)國性文章，結合資料，體會(huì )課文和作者所要表達的思想感情，學(xué)習列提綱，分段敘述，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情；
第五單元學(xué)習了幾篇說(shuō)明文，了解了幾種基本的說(shuō)明方法，并在本單元習作中搜集資料、把學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法適當運用，試著(zhù)把一種事物說(shuō)清楚；
第六單元通過(guò)幾篇充滿(mǎn)了濃濃的親情的課文，學(xué)習體會(huì )作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細節中蘊含的感情，激發(fā)學(xué)生對父母家人之間濃厚的親情，深入學(xué)習人物的'描寫(xiě)方法，在習作中充分表達自己的情感；
第七單元學(xué)習了幾篇描寫(xiě)景物的課文，重點(diǎn)體會(huì )了對景物的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，初步了解點(diǎn)面結合的寫(xiě)法，并在習作中練習描寫(xiě)景物的變化，做到對景物的動(dòng)靜結合的描寫(xiě)；
第八單元學(xué)習了從古到今的人們對讀書(shū)的感悟，其中有一課小古文，引導學(xué)生通過(guò)注釋大致理解句意，進(jìn)而理解全文，本單元讓學(xué)生體會(huì )到讀書(shū)的方法、好處與讀書(shū)重要性，激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在向別人推薦一本書(shū)時(shí)，根據表達的需要，分段敘述，突出重點(diǎn)，抒發(fā)自己的體會(huì )與感悟。
二、課堂教學(xué)中，認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
做到課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
四、注意了培優(yōu)轉差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生優(yōu)秀生較多，基礎比較扎實(shí)，成績(jì)突出，但也有幾個(gè)后進(jìn)生極待轉化。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我注意了培養優(yōu)秀生的特長(cháng)，讓他們擔任組長(cháng)負責小組的學(xué)習事務(wù)。并且把后進(jìn)生分配在各小組，與組長(cháng)結成幫扶對子。同時(shí)我也注意在課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
五、本學(xué)期取得成績(jì)或成果。
1、在教學(xué)中充分利用教材優(yōu)勢，注重學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；要努力體現語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生可持續性發(fā)展。
2、努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)大自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng )造性地使用教材。隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源庫，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編排意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
3、重視學(xué)生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有一部分學(xué)生能寫(xiě)出非常優(yōu)秀的作文。
4、學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應用。
六、我的下一個(gè)教學(xué)目標
1、這學(xué)期中，習作教學(xué)雖然關(guān)注了，但是講評和修改還不太扎實(shí)。
2、日記寫(xiě)作堅持不夠。還要引導和督促，爭取讓寫(xiě)日記成為學(xué)生終身的好習慣。
3、讀書(shū)筆記講評不夠，呈現兩極分化現象，要想辦法引導。
4、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。
5、教師反思要堅持寫(xiě)，以寫(xiě)促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 11
本學(xué)期，我主要擔任五一班語(yǔ)文老師兼任班主任工作，共有8節語(yǔ)文課，3節品社課。工作半年以來(lái)有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的陪伴著(zhù)孩子們成長(cháng)。
本學(xué)期我及時(shí)備課，在自我的學(xué)習中也在學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，本學(xué)期，我積極聽(tīng)課，校內聽(tīng)課xx篇，校外聽(tīng)課xx篇，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真的做好記錄并且積極思考，在別人的課堂上汲取了精華，從而彌補自己教學(xué)工作的缺點(diǎn)，從這些老師的聽(tīng)課中我學(xué)習了不少知識，也促進(jìn)著(zhù)我不斷進(jìn)步。
本學(xué)期我共有反思38篇，在我的每節課后我都及時(shí)進(jìn)行自我反思，反思自己在教學(xué)上應該改進(jìn)的環(huán)節。
辛勤的付出，迎來(lái)的是收獲�；仡櫚肽暌詠�(lái)的教育教學(xué)工作，我收獲的那便是孩子們一天天的健康成長(cháng)，學(xué)習能力的提高，從而努力成為一個(gè)文明守禮、尊師敬長(cháng)的小學(xué)生。語(yǔ)文并不是一般人所說(shuō)的，學(xué)與不學(xué)，教與不教一個(gè)樣，語(yǔ)文的學(xué)習也是有章可循的，在語(yǔ)文教學(xué)中，我要求學(xué)生們多讀，多寫(xiě)，多思考，讓學(xué)生在學(xué)習中有章可循，真正感受到上語(yǔ)文課的.實(shí)用性，最終讓他們真正知道語(yǔ)文課很有趣，并且簡(jiǎn)單易行。我積極讓孩子們從學(xué)習語(yǔ)文中發(fā)現生活，從生活中發(fā)現語(yǔ)文，引導孩子們認識到生活中處處有語(yǔ)文，并清楚學(xué)習語(yǔ)文的重要性，從而提高他們的學(xué)習興趣。
興趣是最好的老師，有了興趣才能擁有學(xué)習的積極性。我將繼續在自己的教育教學(xué)上下功夫，讓每個(gè)孩子都能取得長(cháng)足的進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 12
轉眼間一學(xué)期過(guò)去了，回首這一學(xué)期有喜有憂(yōu)，任時(shí)光飛逝，點(diǎn)滴涌上心頭。一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真向同事請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。但存在的問(wèn)題還需努力解決。為了來(lái)年取得豐收特作如下總結：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高上課技能。
在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的認真性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改善工作。
3、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、拓展知識視野。
語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。把課內外，校內外有效的結合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀(guān)，樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文，留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也培養了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的.，學(xué)以致用的潛力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的認真性。因此我采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。抓住學(xué)生的好奇心，多引用課外知識，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中漸漸陶冶情感，深入課文。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的認真性不高，還沒(méi)有養成自主學(xué)習的習慣。因此我賦予小組長(cháng)權利，雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官，但小組長(cháng)在后進(jìn)生的轉化這一環(huán)節起了重要的作用。小組長(cháng)負責監視后進(jìn)生的作業(yè)完成狀況，對于拖拉現象及時(shí)糾正、及時(shí)反響，讓后進(jìn)生將壓力轉變成動(dòng)力。
3、一部分學(xué)生不敢展現自己，總認為自己不如別人，對于班級里的事也總抱著(zhù)事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和職責感。
4、此外，還需進(jìn)一步擴展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、開(kāi)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了必須的成績(jì)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀(guān)念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們教師不斷學(xué)習、自主創(chuàng )新，因此我加強自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習，期盼自己不是一碗水而是長(cháng)流水。
五年級語(yǔ)文期末的工作總結 13
一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續按新課程標準轉變思想，認真探索，改革教學(xué)，推進(jìn)自主創(chuàng )新的課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )開(kāi)展的形勢。透過(guò)閱讀超多的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái)，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、群眾的職責感。
這學(xué)期，本人擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，應對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在認真學(xué)習新課改理論，虛心向有經(jīng)歷的教師及兄弟學(xué)校的'同行討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，認真開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的自主探究、勇于創(chuàng )新等潛力。
1、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。
我們怎樣教語(yǔ)文，《國家語(yǔ)文課程標準》對語(yǔ)文的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初首先仔細研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。開(kāi)始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(cháng)，都用不同的程度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展。
本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程，緊扣新課程標準，在我班認真探索自主創(chuàng )新的教學(xué)模式。
在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生狀況認真利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節集合大家的。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際狀況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習水平。課前精心備課，撰寫(xiě)，實(shí)施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和潛力。 隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還認真地學(xué)習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)效勞于教育教學(xué)。
【五年級語(yǔ)文期末的工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文期末工作總結10-12
語(yǔ)文期末工作總結（精選35篇）06-20
高一語(yǔ)文期末工作總結02-08
五年級語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結（通用13篇）06-29
語(yǔ)文教師期末工作總結02-07
小學(xué)語(yǔ)文期末教研工作總結（精選13篇）07-11
五年級語(yǔ)文下冊期末教學(xué)工作總結范文（精選12篇）06-15