八年級數學(xué)組工作總結(精選12篇)
時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的八年級高中數學(xué)組備課組長(cháng)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級數學(xué)組工作總結 篇1
本學(xué)年度我任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標:
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1、綜合排名年級前四(力爭第三);在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實(shí)現了第三的目標。
2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;
3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級安全;本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動(dòng),爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。
本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動(dòng),在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱(chēng)號。
。ǘ┙虒W(xué)工作:
在全年級組確保排名第二的'位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5.941,排名第三,盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標,但我班的a等生人數達到了9人,遠遠高于其他班級,實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì )倒過(guò)來(lái)的。
。ㄈ⿺祵W(xué)組工作:
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng),團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗,認真開(kāi)展聽(tīng)評課,組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō):
首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法,認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn),精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展,本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。
八年級數學(xué)組工作總結 篇2
回顧本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,在德育方面有很大的收獲。隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,周?chē)h(huán)境的影響,部分學(xué)生的學(xué)習目的性不明確,不認真學(xué)習,熱衷于玩電腦、游戲機,甚至賭博等。要糾正這些不良傾向,在數學(xué)教學(xué)中滲透德育是必要的,在進(jìn)行德育時(shí)時(shí)必須注意方法,做到自然妥貼,切忌生搬硬套,使學(xué)科內容與德育內容做到和諧統一。以下是我在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、主要收獲
1、結合所學(xué)數學(xué)教材內容,向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。初中數學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內容,向學(xué)生介紹我國古今數學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí),適當向學(xué)生指出我國在現代科技領(lǐng)域的落后的方面,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國信心。
2、利用數學(xué)教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的教育。數學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。如:一次函數與二次函數、方程與不等式,通過(guò)講解它們之間的聯(lián)系與區別,培養學(xué)生對事物間存在的聯(lián)系轉化等觀(guān)點(diǎn)。又如常量與變量時(shí),可以培養學(xué)生對立統一的觀(guān)點(diǎn)等。這樣,數學(xué)教學(xué)中不僅培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。
3、結合數學(xué)學(xué)習過(guò)程,培養學(xué)生的科學(xué)性、創(chuàng )造性等良好的個(gè)性品質(zhì)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科技對人類(lèi)的要求更高,那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,要結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),鼓勵學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統學(xué)習知識。同時(shí),通過(guò)幾何證明題的訓練,可以培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學(xué)態(tài)度
二、存在問(wèn)題
大多數學(xué)生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素,心中無(wú)他人,這些不良習現象仍以各種不同形式存在著(zhù),它們影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、改進(jìn)措施
1、繼續堅持以養成教育為突破口,提高德育工作的針對性和實(shí)效性!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》提出,學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應當是“從規范行為習慣做起,培養良好道德品質(zhì)和文明行為”,這為學(xué)校德育工作指明了方向。
2、繼續遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,以養成教育為突破口,從細微處入手,教導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )健身,學(xué)會(huì )生活”,把德育工作落到實(shí)處。提高對德育工作的認識,掌握正確的教育方法,形成內合力,共同教育好學(xué)生。
3、努力引導學(xué)生初步感知生活的美好與幸福,并樹(shù)立為人類(lèi)生活更美好而學(xué)習的遠大理想。利用課堂主陣地,抓好德育滲透。
4、通過(guò)討論讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),說(shuō)身邊的熱點(diǎn),談身邊的事情,把數學(xué)融于生活,把生活帶入數學(xué)氣氛中,讓一切變得美好。
5、培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣。根據學(xué)生實(shí)際,拓展德育常規內容。社會(huì )在不斷地發(fā)展,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,德育工作的要求在不斷地提高,只有不斷地優(yōu)化德育常規內涵。
6、根據學(xué)生心理,研究常規落實(shí)方法?斩吹恼f(shuō)教不會(huì )產(chǎn)生有效的道德教育效果,對于中學(xué)生,寓教于樂(lè )是最好的教育方式。因此我們在常規落實(shí)的措施上,要站在學(xué)生的角度,蹲下來(lái)看孩子,采取合理有效、中學(xué)生感興趣的方式,在活動(dòng)中訓練,在競爭中落實(shí),激發(fā)熱情,激勵自治,鼓勵自信,緩解焦慮。
7、密切聯(lián)系社會(huì )、家庭,開(kāi)辟"大德育"的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì )的支持和配合,因此,德育工作必須密切和家庭、社會(huì )的聯(lián)系,積極推進(jìn)"三結合"教育,廣開(kāi)渠道,努力營(yíng)造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。就學(xué)生數學(xué)學(xué)習、家庭教育進(jìn)行深入探究。
總之,作為一名數學(xué)教師,在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中,雖然不能像語(yǔ)文、政治那樣直接、系統地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,但只要我們善于發(fā)掘教材內容,適時(shí)進(jìn)行德育教學(xué)滲透,培養學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,使學(xué)生形成良好的紀律觀(guān)念和健康文明的生活方式。努力把學(xué)生培養成為愛(ài)國守法、明禮誠信、勤學(xué)自強的,具有良好的思想、行為和學(xué)習素養的一代新人。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是,聯(lián)系實(shí)際,善于引導,就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。在以后的工作中,我會(huì )繼續努力,把每個(gè)學(xué)生都培養成學(xué)習有素養的一代新人。
八年級數學(xué)組工作總結 篇3
時(shí)光流逝,本學(xué)期又即將結束。在新課程理念指導下,我們八年級數學(xué)集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照數學(xué)教研組的工作計劃及學(xué)校工作計劃開(kāi)展工作,現將我們一學(xué)期的工作總結如下:
一、制定制度,進(jìn)行操作。
在這個(gè)學(xué)期的數學(xué)集體備課活動(dòng)中,我們強調了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開(kāi)了討論。比如教案的流程,教案的格式,集體備課的.時(shí)間、主備課教師的落實(shí),如何合理使用集體備課的教材等,主要有:
1.固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員。
2.確定了每位老師備課的內容,以及上交時(shí)間。
3.固定各次備課內容。
集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái),發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
4.及時(shí)反饋改進(jìn):每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,必要時(shí)請教學(xué)主任解難釋疑。
二、開(kāi)展備課組活動(dòng)。
我們通過(guò)備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據教材的內容制定在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育的內容。通過(guò)備課組的討論我們對教材進(jìn)行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)備課組的討論及時(shí)解決在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、調整教學(xué)進(jìn)度和要求,盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習,努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。
三、在集體備課中老師成長(cháng)了。
通過(guò)一學(xué)期的集體備課,老師們認真鉆研教材,自已先獨立設計教案,然后和大家一起審核,老師們你一言,我一語(yǔ),互相交流,積極討論,在爭議中成長(cháng)了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工。而且通過(guò)這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機會(huì ),提供了鍛煉的平臺。
四、及時(shí)總結反思,得到提升。
這個(gè)學(xué)期結束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思,撰寫(xiě)了自已的案例與反思,寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑,還認真寫(xiě)出了自已的體會(huì )和總結。
總之,這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。
八年級數學(xué)組工作總結 篇4
本學(xué)年,我主要擔任初中二年級124班的數學(xué)教師。經(jīng)過(guò)一年的努力,我取得了一些成績(jì),但仍然存在一些問(wèn)題。本學(xué)年的工作總結如下:
一、教學(xué)工作進(jìn)一步學(xué)習教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習和研究教學(xué)改革。認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,轉變教學(xué)方法和手段,堅持以實(shí)施素質(zhì)教育為根本,注重基礎知識的教學(xué),認真完成教學(xué)內容。同時(shí),積極培養學(xué)生的各種數學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實(shí)際
二、教學(xué)的實(shí)際操作
1、抓住數學(xué)的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)特性:
。1)密切聯(lián)系日常生活和生產(chǎn)
。2)較強的思維能力和空間觀(guān)念。鑒于這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應適應日常生活,參與生產(chǎn),進(jìn)一步學(xué)習必要的幾何基礎知識和基本技能,進(jìn)一步培養計算能力、思維能力和空間概念,能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué),鼓勵學(xué)生自主設計課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐能力
2、密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量:
課堂教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)的中心環(huán)節,是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)生命線(xiàn)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以下方法:
。1)掌握舊知識的總結,做好新舊知識的銜接
。2)通過(guò)討論和實(shí)踐,劃分教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
。3)查閱或散布相關(guān)學(xué)習材料,以補充和擴展知識
3、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言,使用多媒體組合語(yǔ)言教學(xué)是最基本、最廣泛的教學(xué)方法之一。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,教師應該在教學(xué)語(yǔ)言上下功夫。優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言可以吸引興趣、引導和消除疑慮。優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言可以從教學(xué)內容入手。如何將課文的書(shū)面語(yǔ)轉化為教學(xué)語(yǔ)言,使之成為教學(xué)語(yǔ)言,需要長(cháng)期的探索和積累。我們可以從介紹和興趣介紹、疑點(diǎn)或重點(diǎn)難點(diǎn)的巧妙解讀、知識分類(lèi)、典型案例介紹、情境的宣傳和渲染等方面探索教學(xué)語(yǔ)言,從而達到教學(xué)內容自發(fā)生成、情境融合的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程中的重要手段。根據教材內容選擇多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選擇身邊的材料,制作教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng )建和使用多媒體組合教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步培養了學(xué)生對數學(xué)的興趣。
它培養了學(xué)生探索內容和實(shí)踐的能力,并在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的效果今后,我們還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,培養和發(fā)展學(xué)生獲得數學(xué)知識的良好素質(zhì)。在教學(xué)工作中,我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各個(gè)方面嚴格要求自己,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,豐富自己的知識,結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,勤奮認真地工作,有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。本文立足當前,展望未來(lái),不斷努力,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,對近年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了總結,希望能揚長(cháng)避短,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),從而將教學(xué)工作推向更高的水平
。1)堅持認真備課
在備課中,我不僅要為學(xué)生做準備,還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際,設計課程類(lèi)型,制定教學(xué)方法,詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都應該“準備好”,每節課都應該在上課前做好充分的準備
。2)努力提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量線(xiàn)索清晰,層次清晰,簡(jiǎn)明扼要。
在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現學(xué)生的主體作用,使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習;注意講課的精細化。在課堂上,老師盡可能少說(shuō)話(huà),學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時(shí),每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,從而提高各級學(xué)生的學(xué)習能力。
。3)以開(kāi)放的心態(tài)與同事溝通并咨詢(xún)其他老師
在教學(xué)中,必須提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習中,我們積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。同時(shí),我們應該多聽(tīng)老師的課,以便學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn)
。4)改進(jìn)作業(yè)
布置家庭作業(yè),仔細、簡(jiǎn)潔地閱讀。目標明確,等級分明。為了達到這個(gè)目的,我篩選了各種輔助材料,并努力在每次練習中達到預期的效果。同時(shí),對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的.批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行全面的評價(jià),并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,達到有針對性的目標。
。5)做好課后輔導,注意分層教學(xué)
課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的指導不僅限于學(xué)習知識的指導,更重要的是學(xué)習觀(guān)念的指導。要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。我們應該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,讓他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學(xué)習。這樣,后進(jìn)生的轉變就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉變?yōu)樽杂X(jué)的求知。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,教他們學(xué)習方法,提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作。
八年級數學(xué)組工作總結 篇5
一、試卷分析
八年級現在整體授課到《多項式乘多項式》,因此在安排本次測試時(shí),重點(diǎn)考察前三章的幾何部分。這次試卷大部分題目源自于橋興同款套題,但有個(gè)別題目在平時(shí)檢測已經(jīng)做過(guò),亦或者是難度稍大,因此更換成番禺區期末考試題,從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識比較細,類(lèi)型比較多樣靈活?疾榱藢W(xué)生對基礎幾何圖形的分析能力,又考查了學(xué)生在應對復雜圖形,提煉出簡(jiǎn)單全等模型的能力,化繁為簡(jiǎn)的能力。知識點(diǎn)考察又有所側重,但題目的考察形式比較中規中矩,新穎性仍有所欠缺。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測,以及學(xué)生綜合運用知識的能力?偟膩(lái)講,該試卷有易又有難,成績(jì)也反應出學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中出現了斷層的現象。
二、學(xué)生成績(jì)情況分析
在本次考試中,八年級共有學(xué)生74人,參加考試74人,平均分78.11,最高115分、最低6分。成績(jì)也反應出學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中出現了斷層的現象,大概在70分左右斷層,且后進(jìn)生的分較低,頭部成績(jì)集中在95左右。
三、考試中反映出的問(wèn)題
評卷結束后,總結出以下原因:
1、后進(jìn)學(xué)生的基礎知識和基礎技能不扎實(shí)。對于簡(jiǎn)單的題目還是會(huì )出錯,尤其是在選擇填空題、以及前三道大題,得分率較低,有些會(huì )做但是準確率不高。
2、后進(jìn)學(xué)生的數學(xué)能力,特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差,主要反映在有的學(xué)生拿到題目猴無(wú)從下手,對于題目給出的條件甚至不能做簡(jiǎn)單的推導。
3、中段學(xué)生對于考試時(shí)間的分配有待提高,考試中發(fā)現有的學(xué)生在一些題目上糾結時(shí)間過(guò)長(cháng),導致后面本來(lái)能做出來(lái)的題目也沒(méi)有時(shí)間做。
4、頭部學(xué)生對于分析、處理復雜圖形的能力還有待提高。
5、學(xué)生答題步驟不合理,答題規范有待改進(jìn),尤其本次考試大題偏多而且全部都是證明類(lèi)題目,步驟非常重要。步驟不合理都作適當的扣分處理。從而造成會(huì )做的題不能得滿(mǎn)分,在細節上被扣掉一部分分數。
五、改進(jìn)的措施
在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移,教給學(xué)生分析題目的方法,讓他們懂得變通,將所學(xué)的知識靈活運用進(jìn)行解題,培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習的設計多訓練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強對后進(jìn)生的輔導,使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。通過(guò)這次考試的答題情況來(lái)看,我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1、在平時(shí)的教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的主體地位,培養學(xué)生的分析能力,給學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在幾何證明題的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己獨立分析題目設計解題過(guò)程。
2、強化基礎,規范步驟,立足教材,多做多練。在教學(xué)中,扎實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容,而且利用教材上的習題,切實(shí)培養學(xué)生的基礎知識和技能,引導學(xué)生梳理清晰的知識脈絡(luò )。并且,有時(shí)學(xué)生是憑自己的直覺(jué)做題,不講道理,不想原因,直接導致步驟書(shū)寫(xiě)不規范失分。因此,要加強步驟的書(shū)寫(xiě)訓練,力求做到會(huì )做的題不丟分。
3、繼續落實(shí)分層教學(xué),保證分層教學(xué)的`有效。根據不同層次的同學(xué),有針對性、分層次地進(jìn)行教學(xué),力求讓優(yōu)生拔尖、中等生進(jìn)步、托底后進(jìn)生,讓不同層次的學(xué)生都能在現有的基礎上有所進(jìn)步。
4、關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展,加大力度培養后進(jìn)生。假如后期時(shí)間允許并且有條件的情況下,我計劃把后進(jìn)生召集起來(lái),以期末考為目標、往年期末考試卷為藍本,對他們進(jìn)行小班化訓練,針對期末?嫉闹R點(diǎn)、提醒進(jìn)行反復訓練,只要抓好對后進(jìn)生的培養,使他們的成績(jì)再次進(jìn)步,低分率消除了,平均分還會(huì )有所進(jìn)步。
5、轉化后進(jìn)生和退步學(xué)生,考試中也發(fā)現存在學(xué)生存再大退步的情況,后半段的工作重心也會(huì )有所偏向。先向這批學(xué)生了解情況,再針對個(gè)人情況,配合班主任做好一對一的轉化,解開(kāi)退步學(xué)生的心結,加強后進(jìn)學(xué)生的內驅力。
八年級數學(xué)組工作總結 篇6
本學(xué)期,我適應新時(shí)期新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面:
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面,但是也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化,我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了教學(xué)實(shí)效。
二、提高課堂效率
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的教學(xué)方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課,征求他們的`意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jì)有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,還必需進(jìn)行加強和訓練。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )再接再厲,取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
八年級數學(xué)組工作總結 篇7
八年級數學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數學(xué)組的直接領(lǐng)導下,堅持以《數學(xué)課程標準》為指導,以互動(dòng)研討為載體,理論和實(shí)踐結合,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育;堅持教師自主為主,組員交流為輔的原則,每次教研活動(dòng),促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據學(xué)校工作計劃,現將本學(xué)期的主要工作如下總結。
1.做好開(kāi)放周每位教師的開(kāi)課工作
借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺,本組每位6位教師在開(kāi)放周(第9、10周)每人開(kāi)出一節公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評和教師的自我反省,使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認識,明確努力的.方向。
2.做好集體備課
按學(xué)校要求,做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課,每次都要有備課主題,備課主講人。通過(guò)備課得到的素材,在小處著(zhù)手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題,體現集體的智慧和教改的方向。
3.堅持學(xué)習提高理論水平
積極響應校長(cháng)提議,做到三個(gè)一:一學(xué)期閱讀一本教育理論著(zhù)作,并能做好筆記;寫(xiě)一篇論文或案例,以不斷提升自身的理論水平。
4.加強輔導,促進(jìn)全面發(fā)展
我校學(xué)困生的面比較廣,減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù),要面向全體學(xué)生,積極輔導困難學(xué)生,落實(shí)一對一的幫困措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí),注重發(fā)揮學(xué)生特長(cháng),提高尖子生的學(xué)習興趣,使他們的視野更開(kāi)闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。
5.做好考試分析
期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析,讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示,有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)。
八年級數學(xué)組工作總結 篇8
又一學(xué)年即將過(guò)去了,突然之間感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快,快得讓人不知所措了,想抓住點(diǎn)什么,卻有力不從心之感!我從教的是246和247班,從整體上來(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的學(xué)習氣氛還是不錯的,從平常時(shí)的測試以及期中考試來(lái)看,成績(jì)也還算是略占優(yōu)勢的,就應來(lái)說(shuō)對于這次期考很有把握才對,但是一連兩三個(gè)星期以來(lái)我的身體欠佳,上課狀態(tài)不是很好,沒(méi)能很好的督促他們復習,眼看就要期考了,他們都沒(méi)能進(jìn)入良好的復習狀態(tài),我想這與我有不可推卸的職責!
我們學(xué)校沒(méi)有跟班的習慣,所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì )應對不同的面孔,要想帶好你所從教的班級,師生彼此之間的'第一印象是最關(guān)鍵的,整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手:
一、從思想工作著(zhù)手。
學(xué)生,首先的學(xué)會(huì )尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒,所以教師要運用自己各方面潛力,包括個(gè)人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學(xué)生喜歡一個(gè)幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意的老師,讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身,這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應對學(xué)生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽(tīng)之任之,該及時(shí)批評就得批評,
二、教學(xué)方面。
第一:先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識理清,以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習目標;
第二:注意和學(xué)生一齊探索各種題型,學(xué)生的求知欲望很強,他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說(shuō),他們學(xué)習勁頭一來(lái),需要的是更多的開(kāi)放題,讓他們放眼于各種題型,所以每節課后,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,以便拓展他們的思維。
第三:要進(jìn)行必須數量的練習,用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的,練習時(shí)要有目的,抓基礎與重難點(diǎn),滲透數學(xué)思維。第四:就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型,難度,深度。
以上就是本人對這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結,做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標,當然,我也不例外,所以也一向往這個(gè)目標努力!期望各位領(lǐng)導能看到我的努力和成效,也期望大家能多多指教!
八年級數學(xué)組工作總結 篇9
一學(xué)期來(lái),擔任八年級二班的數學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想。為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題
教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向
加強學(xué)習,學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
八年級數學(xué)組工作總結 篇10
本學(xué)期,我擔任的八年級xx、xxx班的數學(xué)教學(xué)工作。從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進(jìn)教法,認真對待工作中的每一個(gè)細節,積極探索教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作做小結如下:
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還認真思考集體備課時(shí)教師們提出的注意事項,重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,還深入了解學(xué)生,根據不同類(lèi)型的`學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導
五、本學(xué)期最大的收獲
認認真真的聽(tīng)了10節課。從他們的上課各個(gè)環(huán)節得到了很多,各個(gè)老師的評課給了我很多的方法和啟示。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)的成績(jì)有了更大的進(jìn)步。我也圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作。存在的不足是,由于知識量的增多,難度的增大,有部分學(xué)生對數學(xué)幾乎失去了信心。不過(guò),我會(huì )和他們一起努力找回信心的。
八年級數學(xué)組工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué),總的說(shuō),這一學(xué)期是緊張忙碌而收獲多多。教學(xué)中我以《課程標準》為指導,在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真扎實(shí)地開(kāi)展新課程教育教學(xué)活動(dòng)。由于我剛接手新課程實(shí)驗教材,加之又沒(méi)有教過(guò)七年級的新教材,因此工作中我不敢怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心向老教師和去年參加課改的老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F將本期工作簡(jiǎn)要總結如下:
一、主要工作及成績(jì)
我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師都要身置其中去迎接這種挑戰。教學(xué)中我做為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),把課堂教學(xué)建立為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,幫學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。使新課程標準進(jìn)一步落實(shí)。具體做到了:
1、堅持正確的教學(xué)指導思想
在教育教學(xué)過(guò)程中,以“三個(gè)代表”為教學(xué)指導方針,以唯物主義辯證法為基本指導思想,以現代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據,正確處理需要與可能、學(xué)科特點(diǎn)與中學(xué)生認知特點(diǎn)、教與學(xué)、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負擔之間的關(guān)系,認真學(xué)習和吸收新課程理論,并在具體的教學(xué)中努力組織,同時(shí)不斷探索和總結,使數學(xué)教學(xué)更加有利于提高學(xué)生素質(zhì),有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和初步的實(shí)踐能力。
2、采用科學(xué)的教學(xué)方法在教學(xué)中,堅持理論與實(shí)踐相結合,一方面吸收和采納先進(jìn)的現代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)效果,另一方面,結合學(xué)生實(shí)際,采取一些行之有效的教學(xué)方式,按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內容的特點(diǎn),選擇適當的教學(xué)方法,積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐、動(dòng)手的機會(huì ),使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,養成獨立思考的習慣,并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取經(jīng)驗,培養和發(fā)展實(shí)際操作的能力。
3、深入鉆研教材、正確分析學(xué)生
教學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵因素是教材與學(xué)生,一方面,我深入鉆研教材,把握重點(diǎn)難點(diǎn),合理分配時(shí)間,注意正確合理的引導,另一方面,正確分析學(xué)生,了解學(xué)生知識水平,把學(xué)生分成不同的水平層次,建立優(yōu)差生檔案,對不同層次的學(xué)生以不同導次的要求,確定不同的知識目標,防止兩極分化,真正做到共同進(jìn)步。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。這一期里無(wú)論中考還是未考我教的兩個(gè)班都是全校五個(gè)班中最好的。
二、教學(xué)體會(huì )及經(jīng)驗總結
1、了解、研究學(xué)生是搞好教學(xué)工作的'前提
教學(xué)就是教與學(xué)的結合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有學(xué)者才有教者。新課程認為“學(xué)生是被教的主體,教學(xué)應體現學(xué)生的主體地位”。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。本期一開(kāi)學(xué),我就與班主任取得聯(lián)系,深入學(xué)生中了解每位學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現、七年級數學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)及不足,充分調動(dòng)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。我以這些信息和學(xué)生在教學(xué)中返饋信息為依據,仔細觀(guān)察學(xué)生的表現,并對此進(jìn)行分析研究,摸準每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),做到因材施教。這樣,在教學(xué)中,我便可以有的放矢,有效地提高教學(xué)質(zhì)量,培養和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性了,就能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
2、認真備課是教學(xué)取得成功的基礎
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節。我認為“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!眰湔n不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,也就直接影響到教學(xué)效果。明白到了備課的重要性,因此,每天我都花費大量精力在備課上——備學(xué)生、備教材、備教法。備課時(shí),我除了了解、分析學(xué)生的特點(diǎn)之外;我都要認認真真鉆研教材,每個(gè)題目做到先自己弄個(gè)透再去教學(xué)生;同時(shí),根據學(xué)生的不同水平和層次,確立相應的目標和教法,做到不滿(mǎn)意就不收工。為了上好一堂課,我認真研究教材,找出重點(diǎn),難點(diǎn),有準備有針對性地講好每個(gè)知識點(diǎn)。為了讓教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還不時(shí)準備了生動(dòng)的課件。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益匪淺。相反,如果沒(méi)有認真的備課,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果肯定不理想。由此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。
3、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性是提高質(zhì)量的關(guān)鍵
能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果才好。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了。上課內容豐富、切合實(shí)際;教態(tài)自然;講課生動(dòng);難易適中照顧全部就自然能夠吸引住多數學(xué)生。每堂課上,我保持充沛的精力;輕松愉快地進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受到一種積極向上的氣氛。教學(xué)中,我根據教學(xué)內容和學(xué)生的反映,及時(shí)靈活地運用各種教學(xué)方法,盡心盡力地設法把課講得生動(dòng)有趣;當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我也竭力控制自己的情緒,盡量巧妙而有度地提醒他,不讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,以免影響教學(xué)效果;同時(shí),在課堂中,我時(shí)而穿插些小故事、小表演、小競賽之類(lèi)的活動(dòng),用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧本期的教學(xué)工作,我感覺(jué)汗水沒(méi)有白流,學(xué)生學(xué)習收效很大,令人欣慰。展望未來(lái),作為人類(lèi)靈魂的工程師,我深感任重道遠,以后必須兢兢業(yè)業(yè)地為黨的教育事業(yè)勤奮工作,無(wú)私奉獻。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好
八年級數學(xué)組工作總結 篇12
一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我們立足崗位,團結協(xié)作,教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)及備課組的計劃,F簡(jiǎn)要總結如下:
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
本學(xué)期本組教師堅持不懈地認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論:怎樣進(jìn)行評課、怎樣書(shū)寫(xiě)、制作教育教案例學(xué)、課件等;認真鉆研新教材、新課標;不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周組內學(xué)習討論,研究學(xué)習一周的教育教學(xué)任務(wù),統一教學(xué)進(jìn)度,發(fā)揮組內集體的力量。
二、各盡所職,做好本職工作
一學(xué)期以來(lái),我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。在集體備課方面,始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),討論教學(xué)方法。
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力的宗旨,以自主創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視,體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變;體現了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎的.指導思想。課堂上,通過(guò)個(gè)人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節,促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內容,成為積極的參與者和探索者,在增長(cháng)知識的同時(shí),提高能力,在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習的主人。并能夠注重創(chuàng )新精神的培養,珍視學(xué)生獨特的感受。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生明顯對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)習積極性大大提高。
三、備課組活動(dòng)
積極開(kāi)展備課組活動(dòng),組織八年級教師集體備課,及時(shí)定復習計劃,開(kāi)展期中,期末復習研討,安排教師出好期末復習資料。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復習。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所,而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所,而且更應該是探究知識的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好,教案設計也好,其目的都是為了把課上好!一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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