關(guān)于八年級班主任工作總結（通用5篇）

　　時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？制定一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于八年級班主任工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　八年級班主任工作總結 篇1

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。

　　為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jì)，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。

　　期中考試之后，召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。期中考試之后，又根據學(xué)校統一安排，班主任及任課教師又對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的好評。

　　五、做好安全教育工作。

　　安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠，還要穿過(guò)國道，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

　　六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。常言道“學(xué)高為師，德高為范�！币话銇�(lái)說(shuō)，班主任的性格，幾年以后將集中反映在學(xué)生身上，所以時(shí)時(shí)要注意自己的言行，要求學(xué)生做到的班主任必須做到。這是對學(xué)生最好的誠信教育和情商培養。小事都能感染學(xué)生，培養學(xué)生從小事做起，從我做起的意識。不要為個(gè)人利益和一點(diǎn)虛名去斤斤計較，否則在學(xué)生中我們將失去人格，失去學(xué)生的信賴(lài)。所以，不論社會(huì )發(fā)生怎樣的變化，我們一定要守住自己的底線(xiàn)。

　　班級管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任的工作更是豐富多彩的。它需要我們去認識社會(huì )，了解學(xué)生，研究學(xué)生的生理及心理發(fā)展規律，掌握中學(xué)生的一般特征，建立學(xué)校、家庭、學(xué)生及教師間的多維聯(lián)系。班主任的工作往往還不被人們所理解。他們的付出與得到不可能成正比，當了班主任就要淡泊名利，準備付出。

　　八年級班主任工作總結 篇2

　　本年度繼續擔任75班班主任，擔任這個(gè)職務(wù)已有兩年，兩年里有過(guò)辛酸也有過(guò)幸福，有成功的經(jīng)驗也有失敗的教訓。但這一切都將是自己今后繼續擔任班主任工作的寶貴財富，現將兩年來(lái)自己在班主任工作崗位的心得總結如下。

　　在兩年時(shí)間里，我認為做的比較好的地方有：

　　一、班級文化特色

　　班級文化是一個(gè)非常重要的育人手段。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“我們要讓每一面墻壁都在教育人�！痹诎嗉壷�，我利用一切可以利用的空間去張貼布置班級文化，例如：對聯(lián)、班級目標、班級誓言、榮譽(yù)墻、榜樣欄、理想欄等。這些文化無(wú)形中也在傳遞著(zhù)教育的力量。

　　二、用心走進(jìn)學(xué)生

　　每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)復雜的個(gè)體，學(xué)生和學(xué)生之間也有著(zhù)千差萬(wàn)別的差異。因此在教育學(xué)生時(shí)不可一刀切。應該針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，這就需要我想辦法走進(jìn)學(xué)生的世界，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。不論是通過(guò)談話(huà)，書(shū)信還是與學(xué)生聚餐，這一切都幫助我盡可能的去了解學(xué)生，也會(huì )使自己的教育更有成效。

　　三、積極組織班會(huì )

　　班會(huì )是我教育學(xué)生非常重要的手段。兩年時(shí)間里，我堅持每周都有班會(huì )內容，盡可能多的利用多媒體進(jìn)行班會(huì )教育。班會(huì )不僅僅是批評會(huì )，可以是感恩會(huì )，可以是道歉會(huì )，可以是演唱會(huì )等等。

　　在兩年時(shí)間里，做的還不足的地方有：

　　一、對班級的管理嚴厲性還是有所欠缺

　　二、對于班干部的培養不夠細心和耐心

　　三、很多時(shí)候自己不能做到以身作則

　　四、優(yōu)生的培養做的不好

　　在今后的班主任工作中，我會(huì )繼續堅持自己的優(yōu)勢，努力改正自身的不足，多向老教師請教，爭取使自己能夠成為一名優(yōu)秀合格的班主任。

　　八年級班主任工作總結 篇3

　　“一年，365天，可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方，一年，可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始又終了�！辈挥浀迷谀目催^(guò)這句話(huà)，卻牢牢記住了這句話(huà)，總是感慨時(shí)間的力量，總是感慨時(shí)間的飛逝，卻總是忽視時(shí)間留下的沉淀。

　　歲月逝去無(wú)痕，年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又即將結束。這一個(gè)學(xué)期，和最敬仰的師父同年級，她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學(xué)習、積累的這一個(gè)學(xué)期，是受益匪淺的一個(gè)學(xué)期。在我亂得毫無(wú)頭緒時(shí)她總是毫無(wú)保留的教導我，工作上的鼓勵，生活中的關(guān)愛(ài)，她給予我的太多太多……那種感動(dòng)刻骨銘心，那份溫暖縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風(fēng)景。

　　這一個(gè)學(xué)期，是和可愛(ài)的、貼心的孩子們在一起的一個(gè)學(xué)期，和他們在一起，我努力地想讓自己活得像個(gè)孩子，像孩子那樣純凈，像孩子那樣清澈。人常說(shuō)，人之初，性本善，我想再沒(méi)有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經(jīng)總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思?后來(lái)逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。

　　這一個(gè)學(xué)期，我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個(gè)文靜、穩重、學(xué)習好的男孩，安排他做語(yǔ)文課代表，平時(shí)總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過(guò)關(guān)，他從來(lái)都毫無(wú)怨言，期中考試前一天的晚自習，他給班級語(yǔ)文成績(jì)最差的學(xué)生過(guò)關(guān)到10點(diǎn)，我勸他說(shuō)：“時(shí)間不早了，都回去休息吧�！彼麉s一臉執著(zhù)地回答我說(shuō)：“李老師，沒(méi)關(guān)系的，我再耐心等他一會(huì )兒。您不是常教導我們多給別人一些等待，也許他會(huì )給我們一個(gè)驚喜嗎?我多等他一會(huì )兒，也許他就能順利過(guò)關(guān)了呢?”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，我心里感慨萬(wàn)分。后來(lái)，班主任安排班級一個(gè)十分調皮的男生和他同桌，同桌在老師眼里成績(jì)差、紀律差、聽(tīng)課習慣差，剛分給他這個(gè)同桌的時(shí)候，他就私下跟他媽媽抱怨說(shuō)這個(gè)同桌很難搞。出乎意料的是快三個(gè)月了，沒(méi)聽(tīng)到他的一聲抱怨，細細觀(guān)察，他耐心地給同桌講題，在同桌給自己扣分的時(shí)候滿(mǎn)臉平淡，沒(méi)有批評沒(méi)有責備，在同桌進(jìn)步得到表?yè)P時(shí)，他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。

　　這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事，故事中的小男孩在上學(xué)的路上遇到了很多奇怪的事情：鱷魚(yú)叼走了他的手套，獅子咬破了他的褲子，小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次，老師一次也沒(méi)有相信他，罰他說(shuō)幾百遍我再也不說(shuō)這樣的謊話(huà)，也罰他寫(xiě)幾百遍……有一天終于什么事也沒(méi)發(fā)生，他按時(shí)到校了，卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上，當老師讓他救自己下去時(shí)，小男孩說(shuō)：“老師這附近哪里會(huì )有什么毛絨絨的大猩猩呢?”我讓孩子們改寫(xiě)約翰·柏林寫(xiě)的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫(xiě)出的不一樣。許多孩子說(shuō)，如果是真實(shí)的事，毫無(wú)疑問(wèn)孩子一定會(huì )選擇把老師解救下來(lái)�？吹剿麄兏膶�(xiě)的結局，我欣慰地笑了。我想這樣的改寫(xiě)，只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過(guò)孩子冤枉過(guò)孩子，事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著(zhù)，原諒著(zhù)。這樣的`他們怎么會(huì )不救故事中罰過(guò)他的老師呢?

　　這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣容易滿(mǎn)足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西，為此疲憊不堪，而孩子呢?只要他們想要的。還記得開(kāi)學(xué)初，我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆，這個(gè)孩子領(lǐng)獎后十分滿(mǎn)足十分自豪地說(shuō)：“太好了，我終于有一支和李老師一模一樣的筆了�！贝撕�，每次有比賽時(shí)，孩子都會(huì )小心翼翼卻又滿(mǎn)是期待地問(wèn)：“老師，你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎?”有一次，一個(gè)孩子下午因為打球沒(méi)有吃飯，我教育了他一會(huì )兒后，帶他去校門(mén)口吃了一碗海南粉，當時(shí)他小聲地說(shuō)了聲謝謝，便沉默著(zhù)吃東西。后來(lái)，這個(gè)孩子在周記中寫(xiě)道：“我的語(yǔ)文老師，就像我的媽媽一樣，在她用她的手牽著(zhù)我過(guò)馬路去吃東西時(shí)，我曾經(jīng)真的以為那就是我的媽媽?zhuān)�許久未見(jiàn)的媽媽�！倍嗝慈菀诐M(mǎn)足的孩子，一支簽字筆，一碗海南粉，他們便能笑得心滿(mǎn)意足。

　　這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會(huì )記恨那些招惹過(guò)我們的人，要么不理他，要么在心里討厭他，在孩子的世界里，那些早就被遺忘了，哭過(guò)難過(guò)過(guò)馬上破涕為笑，轉身又成了好朋友。

　　這一個(gè)學(xué)期，積累的一個(gè)學(xué)期，成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。感謝一路相依相攜的同事，感謝一路相依相攜的孩子，愿XXXX年安好……

　　八年級班主任工作總結 篇4

　　20XX年度，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在市計生局的精心指導下，社區人口與計劃生育工作以穩定低生育水平為核心，緊緊圍繞人口與計劃生育目標管理的各項指標任務(wù)，結合社區工作實(shí)際，狠抓基層落實(shí)，圓滿(mǎn)完成全年的工作目標.主要做了以下工作：

　　一．建立健全家庭戶(hù)卡，實(shí)現“四清”

　　一是分片包戶(hù)、社區基層情況清。針對各社區戶(hù)多、面大、工作任務(wù)繁重的實(shí)際，為全面了解每家每戶(hù)基本情況，把原來(lái)社區干部實(shí)施的按部門(mén)工作對口分工負責的單一工作方式，轉變?yōu)椤盎�幫互通互配合”的工作機制，對各社區實(shí)施分片管理，社區干部全員參與，分片包戶(hù)，責任到人，包片的社區干部負責對本片的出生、現孕、流動(dòng)人口、失業(yè)、低保、特殊家庭及再就業(yè)每家每戶(hù)的信息變動(dòng)情況進(jìn)行了解排查，使社區各項工作做到了底數清、情況明、反映快，為下情上達，上級及時(shí)掌握基層情況，正確決策，提供了必要條件。

　　二是分戶(hù)建檔，社區戶(hù)戶(hù)現狀清。在分片包戶(hù)、了解社區基本情況的同時(shí)，建立了《已婚育齡婦女卡片》、《居民家庭檔案》。這樣，不僅可以了解各片各戶(hù)的基本情況，甚至連夫妻雙方的就業(yè)情況、健康狀況、專(zhuān)業(yè)技能，以及二人家庭、三人家庭、空巢家庭、特殊家庭的情況，項項清、戶(hù)戶(hù)清，更好地滿(mǎn)足工作落實(shí)的需要。

　　三是協(xié)調相關(guān)部門(mén)排查，社區人口數據清。社區人口統計求實(shí)工作是穩定低生育水平，衡量人口計生工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在；人口統計數據是否真實(shí)直接關(guān)系到人口計生政策的制定、貫徹和落實(shí)。為此，各區辦事處領(lǐng)導主動(dòng)協(xié)調公安、衛生等相關(guān)部門(mén)，配合提供各轄區所在地的出生人員名單，使人口管理更有效、統計管理更準確、責任管理更到位。

　　四是計劃生育戶(hù)卡數據錄入清。按照計生局關(guān)于《戶(hù)卡》數據錄入的有關(guān)工作安排，各區辦事處領(lǐng)導高度重視，本著(zhù)搶前抓早，分工明確的原則，組織業(yè)務(wù)人員學(xué)習、培訓4次，解決錄入過(guò)程中出現的實(shí)際問(wèn)題。首先，區辦事處要求各社區對已填寫(xiě)的《戶(hù)卡》冊進(jìn)行準確入戶(hù)核對，為錄入工作提供詳實(shí)的基礎數據；其次，各社區請專(zhuān)業(yè)人員為每臺微機安裝了規范的系統軟件，并多次對錄入人員進(jìn)行操作規程培訓。

　　錄入過(guò)程中，社區針對錄入時(shí)間緊、數據量大、社區微機配備少的情況，積極協(xié)調社區的業(yè)務(wù)骨干共同錄入。請計生局業(yè)務(wù)骨干對各區辦事處的錄入人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，區辦事處督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，并強調備份數據妥善保管，確保錄入數據無(wú)一丟失。各區辦事處還在人力、物力和財力上給予錄入工作充分傾斜，集中全部力量統籌安排時(shí)間，打好了此次戶(hù)卡錄入的攻堅戰，為城市社區全面啟動(dòng)計劃生育管理信息系統的穩步運行打下了堅實(shí)的基礎。

　　二．已婚育齡婦女普查普制治工作，做到“二個(gè)到位”

　　一是領(lǐng)導重視到位。確保各區辦事處、社區居委會(huì )、各市直單位部門(mén)的主管領(lǐng)導、主要負責人人員到位，明確專(zhuān)人負責，保證復查工作的良好開(kāi)展。

　　二是宣傳方式到位。通過(guò)新聞媒體、電子屏幕、街頭巷尾分發(fā)傳單等方式營(yíng)造宣傳氛圍，向廣大育齡婦女宣傳生殖健康普查普治政策，做到家喻戶(hù)曉并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)數碼電子檢測宮內疾病、利用遠紅外線(xiàn)控測乳腺疾病、利用b超檢查子宮附件疾病等活動(dòng)，今年，參加生殖保健咨詢(xún)、普查的婦女5130人次，查出婦科患者3210人，及時(shí)治療2552人，復查接受治療痊愈率達95。

　　復查活動(dòng)中，我們把優(yōu)質(zhì)、實(shí)效放在普查普治工作的首位，在形式上，注重宣傳與服務(wù)相結合，有利地推動(dòng)了城市社區人口和計劃生育工作持續穩步地向前發(fā)展。

　　三．計劃生育家庭特別扶助工作，突出“三個(gè)重點(diǎn)”

　　為落實(shí)好計劃生育家庭特別扶助工作，城區各辦事處組織計生干部學(xué)習掌握國家和省關(guān)于計劃生育家庭特別扶助制度的相關(guān)政策規定，明確政策口徑和一些具體工作落實(shí)的要求，在規定的時(shí)間高標準地把這一項民生工作落到實(shí)處。

　　一是領(lǐng)導高度重視。為了落實(shí)好此項工作，各區領(lǐng)導要求要把此項工作當成一項政治任務(wù)來(lái)完成，充分吃透上情，準確摸清下情，嚴把政策關(guān)，不漏不冒把好事辦好。

　　二是宣傳力度增強。通過(guò)電視、廣播、宣傳等宣傳媒體加大特別扶助政策宣傳力度，讓群眾充分知情，達到家喻戶(hù)曉，廣泛地接受社會(huì )監督，做到公開(kāi)、公平、公正。

　　三是工作求真務(wù)實(shí)。計生干部圍繞特別扶助政策口徑、宣傳、登記、申報、審核確認、數據報送等內容進(jìn)行認真學(xué)習、培訓3次，明確具體要求，認真的落實(shí)好國家和省、市的要求。

　　四．迎接國家人口計生發(fā)展規劃中期評估檢查工作，狠抓“五個(gè)環(huán)節”

　�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習“十一五”中期評估方案，全面掌握評估要求和調查方法及表格，對評估內容作到了為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

　　第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

　　與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

　　八年級班主任工作總結 篇5

　　隨著(zhù)期末考試的到來(lái)，本學(xué)期也隨之結束。下面，就本學(xué)期的工作作以簡(jiǎn)要總結：

　　一、疏導學(xué)生心理，讓學(xué)生正視他們學(xué)業(yè)上的差距。

　　本學(xué)年是學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績(jì)急劇分化的一學(xué)年，因此，為了及早的預防學(xué)業(yè)差距給學(xué)生的心理上造成過(guò)大的壓力或者嚴重點(diǎn)的造成他們徹底對學(xué)習失去信心，班級及時(shí)召開(kāi)了有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)差距的主題討論活動(dòng)，活動(dòng)主要圍繞人的智力差異、家庭環(huán)境差異、人際交往差異、學(xué)習努力差異、行為習慣差異、對科目及老師的情感差異等方面進(jìn)行。當然，我作為引導者、疏導者，在做了一些信息上的準備之后，便開(kāi)展了這項活動(dòng)�；顒�(dòng)的初期并未收到應有的響應與效果，但經(jīng)過(guò)兩三周左右，學(xué)生便有了起色，好多同學(xué)在學(xué)習上變得很積極，部分在課堂上愛(ài)搗亂的學(xué)生也安穩了許多。

　　二、結合實(shí)際，號召學(xué)生確定可行的長(cháng)遠目標。

　　針對本學(xué)年后進(jìn)生學(xué)習困難、中等生滑坡現象嚴重、上游學(xué)生驕傲自滿(mǎn)情緒蔓延這些長(cháng)期問(wèn)題，班級組織學(xué)生從班內個(gè)案入手，每個(gè)階段的學(xué)生中找出相應的典型個(gè)人，從他們過(guò)去的學(xué)業(yè)成就分析到他們現在的學(xué)業(yè)問(wèn)題，當然，主要圍繞他們對學(xué)習科目的情感態(tài)度、努力程度及影響因素進(jìn)行。為了避免使這些個(gè)例學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中過(guò)于自卑，活動(dòng)開(kāi)展前特別找他們談了話(huà)�；顒�(dòng)分別從上游學(xué)生力爭當國家棟梁、中游學(xué)生力爭將來(lái)能夠養家糊口及下游學(xué)生力爭將來(lái)能夠快樂(lè )有尊嚴的生活這三種不同層次的目標理想進(jìn)行引導教育，效果在一周后很明顯。

　　三、學(xué)校不等于學(xué)業(yè)，成績(jì)不等于將來(lái)會(huì )有作為。

　　在目前諸如中考、高考、就業(yè)等各種壓力很大的情形下，考慮到隱瞞學(xué)生真實(shí)的社會(huì )現實(shí)不是真實(shí)的教育目的，學(xué)以致用是現代教育必有的一條發(fā)展思路，因此，結合社會(huì )的現實(shí)情況，讓學(xué)生相信事實(shí)擺在眼前，學(xué)習已刻不容緩。但打工族的興起道路，讓很多在校學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至決意輟學(xué)。針對這一大類(lèi)學(xué)生的認識問(wèn)題，解釋學(xué)習的重要性已不能從根本上解決主要問(wèn)題，因此，班級決定從他們的前途理想及終身學(xué)習重要性上加以引導，在經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰、生命價(jià)值觀(guān)及現在與將來(lái)成就對比的現實(shí)結論中，學(xué)生獲益良多，很多中等生以及部分下游學(xué)生對自己的前途理想及對讀書(shū)、接受教育的態(tài)度均有了明顯的改變，從而在這一種強烈的氛圍中使他們認識到上學(xué)上到七年級和上學(xué)上到八年級在現實(shí)生活中的巨大差異，也使他們中的好多人獲得了對學(xué)習的另外一種認識，而這種認識是他們以現在的見(jiàn)識所無(wú)法達到的，我覺(jué)得這就是教育的另一個(gè)方面所必須觸碰的。

　　以上幾方面是本學(xué)年工作所重點(diǎn)涉及到的幾點(diǎn)，當然，一些細節方面，只是稍微提及，未觸及更本，這些在我看來(lái)，并沒(méi)有多大作用，所以，沒(méi)有作以匯報。由于閱歷欠缺，對學(xué)生的教育工作疏漏在所難免，只希望疏漏能夠盡量減少，避免誤人子弟。