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七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結

時(shí)間:2024-09-19 00:40:10 工作總結 我要投稿

七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(通用12篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結,歡迎大家分享。

七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(通用12篇)

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇1

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組在校長(cháng)、教務(wù)處、年級組長(cháng)的直接領(lǐng)導下,能服從工作安排,認真工作。

  一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組能根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內,讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。

  二、用扎實(shí)多樣的訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。本學(xué)期,我們針對不同的`知識版塊,采取不同的訓練方法。如夯實(shí)基礎:字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記天天都寫(xiě);訓練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練:循序漸進(jìn),小作文依課文內容隨堂布置,大作文緊扣課標一單元一寫(xiě),既有章法,又有創(chuàng )新。

  三、以公開(kāi)課為平臺,努力提升教師教學(xué)水平

  本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組兩位位語(yǔ)文教師承擔了校級公開(kāi)課,教師們互相聽(tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評,指出不足,以引起大家的重視,兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研,精心設計,本期“同課異教”活動(dòng)開(kāi)得比較成功,形成了各自的特色。

  四、加強備課組活動(dòng),保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內活動(dòng),研討教學(xué),集體備課、資源共享。

  本期七年級語(yǔ)文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體智慧的凝聚,實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節課我們七年級語(yǔ)文組老師聚在一起,確定單元目標,探討課文主旨,研究教法,以期提高課堂教學(xué)效率。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇2

  20XX—20XX年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結束,我們七年級語(yǔ)文備課組六位老師,認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結:

  1、注重集體備課

  開(kāi)學(xué)初,我們就根據教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實(shí)施過(guò)程中,根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。

  備課組的五位老師都是相當有經(jīng)驗的老教師了,他們在制定計劃的過(guò)程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗,通過(guò)研討我們一致決定:落實(shí)基礎知識,培養基本的語(yǔ)文語(yǔ)感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫(xiě)作這三個(gè)基本點(diǎn)上,所有的教學(xué)工作都圍繞著(zhù)三個(gè)基本點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。

  2、培養學(xué)生興趣

  課堂是各位老師“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者,學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據新課標的要求,把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價(jià)值觀(guān)方面的培養緊密結合。初一的學(xué)生學(xué)習積極性較強,表現欲較為明顯,在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養學(xué)生的信心,注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力,提高聽(tīng)課率。同時(shí)也培養了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。語(yǔ)文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目,而且初中語(yǔ)文相對小學(xué)語(yǔ)文難度跨度大,接觸到的知識點(diǎn)多、雜,不能在一開(kāi)始吸引住學(xué)生,會(huì )給以后的教學(xué)增加難度。

  3、精心設計講學(xué)稿

  老師的講重要,學(xué)生的練更加重要。通過(guò)練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿,取其精華、棄其糟粕,而且適當增加課外閱讀和知識拓展部分,提高學(xué)生的閱讀能力,增長(cháng)知識。

  每張講學(xué)稿的練習都經(jīng)過(guò)挑選和適當改編,既能貼合教學(xué)大綱的要求,又能由淺入深,不致于難度過(guò)大,影響教學(xué)進(jìn)度。

  4、狠抓基礎

  初一學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習基礎十分重要,關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩(shī)、文言文的份量很重,如果不能安排好時(shí)間,我們的教學(xué)會(huì )十分被動(dòng)。所以古詩(shī)文的學(xué)習從一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行,一直貫徹整個(gè)學(xué)期,反復記憶反復檢測,力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎上的得分。針對學(xué)生的字跡比較潦草,字詞拼音比較薄弱的問(wèn)題,堅持硬筆書(shū)法每日一練,字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”。

  但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處:首先,時(shí)間安排上不夠完善,以至于前松后緊,到臨近期末考試時(shí)才結束新課,不能按時(shí)進(jìn)入復習階段;其次學(xué)生在基礎方面,文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外,對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的`不夠,培優(yōu)補差效果不夠顯著(zhù);最后,作文的系統輔導不夠多,寫(xiě)作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

  針對這些情況,我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施:

  1、在開(kāi)學(xué)初就整理好基礎相關(guān)資料,讓基礎的學(xué)習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生,更要嚴把基礎關(guān)。

  2、對課文要做適度取舍,除部分經(jīng)典文章外,大部分當作課外閱讀來(lái)進(jìn)行,既可以解決進(jìn)度問(wèn)題,又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。

  3、加大作文的系統指導力度,總結學(xué)生作文中的主要問(wèn)題,有針對性的進(jìn)行指導,力爭讓“能寫(xiě)的寫(xiě)得好,不能寫(xiě)的寫(xiě)得出”。

  初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項博大精深的工作,需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì )吸取經(jīng)驗教訓,力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jì)。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇3

  本期我擔任初一語(yǔ)文備課組教研教學(xué)的任務(wù),經(jīng)過(guò)努力,已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了本期的語(yǔ)文教學(xué)教研任務(wù),現將本期具體工作總結如下:

  首先,按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)教研計劃,有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù),余下時(shí)間將轉入迎考復習階段。

  第二,本期按備課組統一要求,規范布置作業(yè),有全批全改的,每篇課文一次的,常規作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記,有《學(xué)習指導》練習;有每期不少于6次的`作文。這些大家都完成的很好。

  第三,在段考和期末考前,我們總共自編了9套練習試卷,這些都在落實(shí)中,目前已經(jīng)完成7套,另兩套在印刷中。

  第四,為了加強學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,我們對學(xué)生采編的家鄉習俗報告進(jìn)行了評比,并給與頒獎

  第五,我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書(shū)法選拔賽,組織了全年級學(xué)生書(shū)法比賽,組織過(guò)程很成功,調動(dòng)學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的重視態(tài)度。

  第六,去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽,本期證書(shū)到手了,我們年級有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎,多名教師也獲獎。

  第七,按計劃要求我們加強了每周的集體備課對教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討,尋找教學(xué)方法,大家合作的非常愉快。

  第八,我們加強了備課組主題研討,大家交流教學(xué)心得,聚大家的集體智慧就教學(xué)方式,名著(zhù)教法,現代文閱讀等進(jìn)行了主題研討,收獲很大。

  總之,本期教學(xué)教研工作井然有序,取得了好的成績(jì),初一語(yǔ)文成績(jì)在全市同級段的段考中,保持前列。

  但是本期教學(xué)教研還有不足,教學(xué)還是立足于課本死的知識,大語(yǔ)文觀(guān)念還沒(méi)有形成,所取得的成績(jì)主要靠死記硬背等獲得的,學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文素養還亟待提升,對語(yǔ)文應用于生活的能力還很欠缺,下一步要加大對學(xué)生語(yǔ)文素養的培訓,力爭下期有所改觀(guān)。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇4

  一、指導思想

  高效的課堂,一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿(mǎn)活力情趣盎然的課堂;一定是充滿(mǎn)探索與創(chuàng )造,嚴謹嚴密的課堂。本學(xué)期,我們七年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導室的領(lǐng)導下,全組成員積極探索“先學(xué)后教,當堂訓練”的“四主”健康高效課堂教學(xué)模式,團結協(xié)作,資源共享,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現簡(jiǎn)要總結如下:

  二、主要工作

  1、加強學(xué)習,提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

  開(kāi)學(xué)初,組織全組成員學(xué)習了人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室劉真福老師關(guān)于《人教版初中語(yǔ)文課本七年級上冊修訂概述》,讓老師們對新修訂的語(yǔ)文教材有了一個(gè)全新的`認識和了解,從而在教學(xué)中有的放矢。

  2、語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成。

  七年級是起始年級,語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要。本學(xué)期主要抓好了以下習慣的養成。

 。1)正確書(shū)寫(xiě)的習慣。

 。2)正確朗讀的習慣。

 。3)廣泛閱讀的習慣。

  3、團結協(xié)作,積極探索和踐行“四主”健康高效課堂模式。

  開(kāi)學(xué)初,全組成員擬定了《2014年秋七年級語(yǔ)文組打造“四主”健康高效課堂基本構想》,并與班主任配合,各班都組建了學(xué)習興趣小組。我們本著(zhù)“團結、合作、學(xué)習、共享”的團隊目標,探索并踐行了語(yǔ)文課堂“六步法”:即“第一步目標定向:明確學(xué)習目標;第二步自學(xué)討論——明確學(xué)習過(guò)程及任務(wù);第三步師生互動(dòng)——落實(shí)學(xué)習目標及任務(wù);第四步突破難點(diǎn)——精讀課文,合作探究;第五步課堂小結,感悟收獲;第六步當堂檢測、評價(jià)”。本組集大家的智慧,采用集體備課,全體成員既分工又協(xié)作,要求備課者先于教學(xué)進(jìn)度提前完成備課任務(wù),要求制成操作性、適用性很強的課件,然后發(fā)給李永前老師審查,合格后方能發(fā)給教師使用。充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用和監督作用。同時(shí)根據修訂后的教材對寫(xiě)作的高要求,我們還安排了李吉書(shū)老師專(zhuān)門(mén)備作文課。對七年級的作文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

  4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。積極參加以學(xué)校教導室為領(lǐng)導的語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。

  三、存在的不足

  1、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。

  2、對于學(xué)生而言,學(xué)習語(yǔ)文的習慣還是較差,尤其是書(shū)寫(xiě)習慣特別差,閱讀能力和寫(xiě)作能力還有待提高。

  3、喜憂(yōu)參半,風(fēng)雨兼程。令老師感到欣喜的是,“先學(xué)后教,當堂訓練”課堂上,學(xué)生目前參與好,熱情較高。但我們也發(fā)現,因為兼顧全體,交流探討有時(shí)時(shí)間顯得長(cháng),但是學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間不夠。如何進(jìn)一步完善,還需要后期進(jìn)一步探索、實(shí)踐。

  通過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有發(fā)揮集體的智慧,才能共同成長(cháng)。但是,教學(xué)之路任重而道遠,沒(méi)有最好,只有更好。我們還會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇5

  本學(xué)期,初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級各類(lèi)上課聽(tīng)課議課評課活動(dòng),及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅持崗位自主進(jìn)修,撰寫(xiě)學(xué)習心得?梢哉f(shuō),這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。

  一、發(fā)揮組員的集體力量,期初認真制定備課組教學(xué)計劃

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在學(xué)校、年級組的指導幫助下,本備課組積極開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行集體備課制,互相聽(tīng)課議課評課,認真上好每一節課,聽(tīng)好每一節課,及時(shí)記錄反饋,研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓。四位老師能?chē)栏褚笞约,敬業(yè)愛(ài)崗,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。

  首先,上好研討課,在學(xué)期之初,我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節之前,先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導,在思想認識上作了這樣一個(gè)準備工作,就是充分認識到:教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,就要準備一桶水;我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一;鸹,教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課,可以將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢,集眾人智慧采眾家之長(cháng),提高教學(xué)效益,實(shí)現資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則:合作性、實(shí)效性、研究性和創(chuàng )新性。

  其次,積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評,相互交流,相互取長(cháng)補短。

  廣泛地學(xué)習了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究,在此基礎上,加上我們以前對集體備課工作的認真實(shí)踐和探究,形成了這樣的共識:集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立;有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于教師合作關(guān)系的構建;有助于教師專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng);有助于學(xué)生的健康成長(cháng)。開(kāi)展“同課異構”活動(dòng),集中大家的智慧,研究出精美的課堂教學(xué)模式,并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣,共同提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。

  三、研究學(xué)生學(xué)情,確定授課重點(diǎn)

  這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾所說(shuō):“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話(huà),我將會(huì )說(shuō),影響學(xué)習的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,我們應當根據學(xué)生原有的知識狀況去進(jìn)行教學(xué)!边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候,教師通過(guò)備學(xué)生,可以加強備課的目的性、針對性和實(shí)效性,從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,F在學(xué)生的學(xué)習渠道拓寬了,他們的.學(xué)習準備狀態(tài)有時(shí)遠遠超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識,學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設定的內容教學(xué),起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設計教學(xué)過(guò)程,就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。

  對于每一節具體的課文來(lái)說(shuō),老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標中要求掌握的知識和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識和技能沒(méi)有掌握?所教授的新知識哪些學(xué)生可以自主學(xué)習,哪些還需要教師的引導和點(diǎn)撥?了解了這些“學(xué)情”,教師就可以確定哪些知識可以略講甚至不講,哪些知識應重點(diǎn)進(jìn)行輔導,從哪個(gè)地方入手比較好,有針對性地設計教學(xué)的過(guò)程。

  四、組織豐富多采的活動(dòng),重視讀書(shū)視野,深化閱讀指導

  針對初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還組織了以下活動(dòng):

  1、堅持課堂三分鐘演講,訓練學(xué)生口頭表達能力。

  2、每周一節的課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。

  3、組織學(xué)生“課本劇”演出,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果。

  4、上好傳統文化課,弘揚民族精神,開(kāi)展了“復興中華,從我做起”演講比賽。

  5、運用多樣活動(dòng),重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成。

  6、進(jìn)行了寫(xiě)字活動(dòng)課的探究。

  總之,本組教師能?chē)栏癜凑丈霞壗虒W(xué)常規的規定備課、上課、批改作業(yè),并組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽,取得一定的成績(jì)。學(xué)生基本已經(jīng)培養了初中起始年級的語(yǔ)文學(xué)習習慣,對今后的后續發(fā)展具有舉足輕重的作用。

  五、不足之處和今后努力方向。

  1、同一個(gè)班級的學(xué)生基礎參差不齊,各班學(xué)情不盡相似,在備課組教學(xué)研討中,因時(shí)間關(guān)系,后進(jìn)生教育的針對性至今未能達到理想目標。有些學(xué)生根本不想讀書(shū),他們成了提高教學(xué)成績(jì)的難點(diǎn)。

  2、在提高課堂有效教學(xué)方面,往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生,意即教學(xué)不夠靈活,關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。

  3、今后,要努力提高學(xué)生運用知識的能力,教他們如何將課內閱讀與課外學(xué)習緊密結合起來(lái),要引導學(xué)生熱愛(ài)看書(shū),培養強烈的求知欲望

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇6

  備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,本組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在傳統備課形式的基礎上,融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,堅持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。

  一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間,組織本組語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準,掌握課程的基本理念:全面提高自身的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力設計出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同討論教學(xué)問(wèn)題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

  二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(cháng)補短,互相切磋,共同探討,在備課探討時(shí),我們能做到用心聽(tīng),著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題:統一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計;每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前,再結合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現個(gè)人的特色,做好第二次備課。老師們結合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,盡心設計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jì)凝聚著(zhù)我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的.汗水,顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jì)面前,我們的幾位老師永不會(huì )滿(mǎn)足,不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jì),將是我們今后繼續努力的方向。

  三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高我們初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高,組內每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)后記,認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng),在觀(guān)課、議課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在反思中提高,做到教學(xué)相長(cháng)。通過(guò)集體備課以來(lái),我們幾位教師都認為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節省了很多時(shí)間,我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng):打破班的界限交流,問(wèn)別班老師題等。

  總之,我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹(shù)立更高的目標,不能安于現狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思,在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語(yǔ)文老師永遠追尋的目標。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇7

  轉眼間,一學(xué)期已結束,現對本學(xué)期七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、整體分析

  本學(xué)期,七年級語(yǔ)文教學(xué)方面還存在著(zhù)一些不足之處:學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的習慣性差,學(xué)習比較盲目,目標性不強,學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強,基礎參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。

  二、指導思想

  培養學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語(yǔ)文教學(xué)水平,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。

  三、教學(xué)措施

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文組共有六位教師,在萬(wàn)明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導下,我們六位老師重視語(yǔ)文教學(xué)的常規工作:充分認識七年級起始年級基礎教學(xué)的重要性,團結奮戰,資源與經(jīng)驗共享,平時(shí)做好教學(xué)常規工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實(shí)處。

  1、總攬教材每一次的集體備課,我們都利用團隊資源,精心搞好學(xué)案,教案的編寫(xiě)工作,精心設計課件,上好每一節課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設計作業(yè),合理安排學(xué)生的`作業(yè)量,確實(shí)做到減負增效。

  3、做好單元過(guò)關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結提高。

  4、做好每?jì)芍芤淮蔚淖魑挠柧,做到有練必評。

  5、展示學(xué)生的優(yōu)秀習作,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,教師要寫(xiě)下水作文。

  6、充分利用現代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得,解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,充分利用學(xué)校的硬件設施,利用現代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

  四、優(yōu)點(diǎn)與不足

  優(yōu)點(diǎn):我們六位老師通力合作,資源共享,教學(xué)熱情高,科研氛圍濃,輔導學(xué)生勤,教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。

  不足:由于七年級八個(gè)班分為三個(gè)層次:基礎班、提高班、課改班,學(xué)生水平參差不齊,因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導等各個(gè)環(huán)節上出現了一定的難度。

  總之,我們七年級語(yǔ)文組六位老師盡我們所能,想方設法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養,是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇8

  xxxx—xxxx學(xué)年的第一學(xué)期結束了,我們七年級語(yǔ)文備課組積極進(jìn)行尤溪七中課堂教學(xué)改革,行動(dòng)中我們反思。

  第一,對導學(xué)案編寫(xiě)的思考。導學(xué)案的設計包括學(xué)習目標、重難點(diǎn)和導學(xué)提綱,尊重學(xué)生的實(shí)際情況,較基礎,很實(shí)用。我們編寫(xiě)了七年級上冊課文所有的導學(xué)案。課上我們的學(xué)案在指導學(xué)生學(xué)習中發(fā)現了或多或少的不足,學(xué)習目標、課文內容前期沒(méi)有注意問(wèn)題化,問(wèn)題設計偏簡(jiǎn)單,沒(méi)有注意層次化、生活化,后期對問(wèn)題的設計總是討論了又討論,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣并在預習時(shí)能夠找到切入點(diǎn)入手,然后層層遞進(jìn),來(lái)提出,有明顯地進(jìn)步。我們嘗試進(jìn)行了各種學(xué)案的編寫(xiě),有作文指導學(xué)案,有綜合性學(xué)習學(xué)案,有分層學(xué)案,有復習學(xué)案,……課后我們討論修改,做好記錄。當然,我們每次討論的結果總有不如人意的地方?偸怯X(jué)得學(xué)識不夠,總是力不從心。

  第二,對小組合作學(xué)習開(kāi)展的.思考。小組合作學(xué)習是完成學(xué)習的重要形式,是一種有效的教學(xué)策略,與傳統的學(xué)習方式比具有明顯的優(yōu)勢。我們根據學(xué)生的不同特點(diǎn)結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)建立語(yǔ)文學(xué)習小組,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的不同能力安排組長(cháng),組織學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)。對此,我們仍是做得不好,我們實(shí)踐討論再實(shí)踐,還是沒(méi)找到理想的方法。學(xué)習小組的作用沒(méi)能發(fā)揮好,兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了,我們慚愧。

  第三,對課堂上開(kāi)展各項活動(dòng)的思考。本學(xué)期我們結合課文的學(xué)習開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)課。對于這些活動(dòng)的開(kāi)展,我們覺(jué)得大有益處,孩子們在活動(dòng)中鍛煉了合作能力;動(dòng)手能力;激活了看書(shū)的一絲熱情;增強了凝聚力;消除了各種煩惱;鍛煉了口頭表達能力;訓練了想象力;培養了膽量……因此,我們想下學(xué)期還要盡最大努力去開(kāi)展它,要把這些當作一項重要任務(wù)來(lái)完成。

  第四,對書(shū)法興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的思考。我們在每周五或周二的中午指導學(xué)生寫(xiě)字,我們制定了計劃,發(fā)放了字帖,現場(chǎng)指導學(xué)生進(jìn)行了硬筆書(shū)法訓練。但是很不理想,有請多學(xué)生沒(méi)有認真對待自己的練字,還是應付了事,這使我們很受打擊,也讓我們反思。下學(xué)期,我們要先讓學(xué)生深刻認識到書(shū)法的重要,感受書(shū)法的魅力,再想一些新的辦法(目前還沒(méi)想到)來(lái)進(jìn)行。

  第五,對課堂評價(jià)的思考。我們備課組都有一個(gè)共同的毛病,經(jīng)常在上課時(shí)忘了評價(jià),有時(shí)有,有時(shí)沒(méi)有,沒(méi)養成及時(shí)評價(jià)的習慣,也沒(méi)有很好的評價(jià)機制。這是我們下學(xué)期要重點(diǎn)攻克的難關(guān)。我們要牢記微笑授課,讓學(xué)生說(shuō),活動(dòng)多樣,人人有份。

  當下,我們要做的是繼續前行,我們需要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇9

  本備課組統一安排在每周周三下午召開(kāi)備課組活動(dòng)研討會(huì ),地點(diǎn)在年級辦公室,成員按順序發(fā)言,發(fā)言的內容以單元要點(diǎn)為主,兼顧學(xué)習新課標更新條款和最新的初中語(yǔ)文教研成果。同時(shí),我們非常重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義,要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題,要運用創(chuàng )新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問(wèn)題,并提出下一階段的教學(xué)目標、策略,特別是應該瞄準臨界生的奮斗目標,做到心中有數、胸有成竹。

  值得欣慰的是,五位教師都能運用多媒體實(shí)施具體的'教學(xué)。七年級學(xué)生形象思維發(fā)達,好奇心很強,運用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,豐富多彩的課件內容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,努力避免喧賓奪主的負面效應。比如,我們都能先引導學(xué)生整體感知文本,理清作者思路,把握文章要點(diǎn)的基礎上,再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章,真正讓多媒體課件恰如其分地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參加了我校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),獲得組員的一致好評。

  其次,我們在上課過(guò)程中,十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排,到課堂提問(wèn)回答等細節,無(wú)不重視學(xué)生掌握知識和能力培養的跟蹤。我們一致認為,這一屆學(xué)生學(xué)習習慣和基礎知識都很薄弱,非智力因素幾乎沒(méi)參與,跟以前的孩子不同,語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位。因此,教師課堂組織教學(xué)環(huán)節凸顯重要。這也是教學(xué)常規必須狠抓到底的主要任務(wù)。

  第三,本備課組成員都能積極參加縣區校不同級別的七年級語(yǔ)文教研活動(dòng),在活動(dòng)中熱情主動(dòng),參與片區的教學(xué)課題研討的過(guò)程中,能暢所欲言,與他人互動(dòng)交流認識,在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過(guò)這種走出去、請進(jìn)來(lái)的途徑,來(lái)豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,共同提高語(yǔ)文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。

  第四,積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),比如,我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀,還分別參加了班級和年級的詩(shī)詞朗誦比賽,參加區級的寫(xiě)字比賽,參加學(xué)校的專(zhuān)題征文比賽,讓孩子們在書(shū)寫(xiě)、習作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。

  第五,備課組布置的作業(yè)量基本統一,單元考試時(shí)間絕對統一,期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式,努力做到公平、公正、公開(kāi)。大家長(cháng)期通力配合,愉快合作,完成任務(wù)也實(shí)現及時(shí)高效,不拖年級的后腿。

  不足之處,整個(gè)年級的學(xué)生在漢字的認知和書(shū)寫(xiě)方面還很薄弱,考卷出現錯別字很普遍,語(yǔ)文閱讀能力普遍不高,有的甚至題目理解不到位,致使作答出現偏頗。寫(xiě)作水平不高,部分學(xué)生寫(xiě)不到規定的500字,這緣于他們的思想水平不高。這些問(wèn)題還需要下個(gè)學(xué)期通過(guò)課堂訓練得到逐步改進(jìn)。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇10

  為了全面落實(shí)新課標精神,加強備課組建設,七年級語(yǔ)文備課組在本學(xué)期做到了更扎實(shí)的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在教法、學(xué)法研究上充分發(fā)揮備課組的作用,有目標、有計劃、有步驟、有針對性地提高教學(xué)質(zhì)量。工作開(kāi)展得有聲有色,但也頗有些遺憾,現將工作總結如下:

  一、落實(shí)了常規教學(xué)的檢查與管理在本學(xué)期的工作中,七年級備課組落實(shí)了常規教學(xué)的檢查與管理,從備課、上課、作業(yè)評改、檢測考試、學(xué)生輔導等各方面開(kāi)展了扎實(shí)的工作,各項檢查都能及時(shí)達標。

  二、教師教學(xué)做到精備課、求實(shí)效、多交流、常反思。本備課組五位教師,都具有獨立備課的能力。教學(xué)上有自己的想法,敢創(chuàng )新,積極實(shí)踐新課改理念。工作配合默契,是一個(gè)很好的團隊。在課堂上,教師們注重激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,結合課本和七年級學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展了一系列的重夯實(shí)、再學(xué)習、多比武的課堂活動(dòng),效果較好。

  三、只有立足教研,才能提升質(zhì)量。備課組內加強了集體備課的力度,找出疑惑點(diǎn),解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué)。同時(shí)還經(jīng)常的相互聽(tīng)課,形成備課組內的教學(xué)研討氛圍。力求盡快適應新課標的要求,在減輕學(xué)生考試壓力的情況下,提高課堂教學(xué)的效果,實(shí)現學(xué)!案咝、輕負荷”的目標。

  四、在語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)中既展示了學(xué)生的才智、使學(xué)生常體會(huì )到語(yǔ)文學(xué)習的成就感,也形成了良好、和諧的語(yǔ)文學(xué)習氛圍,真是一舉多得。

  1、在“文明禮儀”的`征文比賽活動(dòng)中,各班都涌現出了一批愛(ài)讀書(shū),講文明的學(xué)生,以此來(lái)影響和幫助其他學(xué)生,形成濃郁的文明氛圍。

  2、課間操進(jìn)行作業(yè)展覽,以激發(fā)學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。

  當然,我們在本學(xué)期七年級語(yǔ)文備課組的工作中也留有遺憾:

  1、課改注重培養學(xué)生的自學(xué)能力,引導學(xué)生從“學(xué)會(huì )”轉變到“會(huì )學(xué)”。但是,許多升入七年級的學(xué)生早已習慣被動(dòng)地接受知識,習慣于老師告訴他所謂的“標準答案”。那么,如何在課改實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變呢?

  2、課改強調要關(guān)注每一位學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。特別是在一班和二班,在班級人數達到45人時(shí),怎樣在課堂上有效地關(guān)注每位學(xué)生,是每位教師都應重視和思考的問(wèn)題。

  總之,語(yǔ)文備課組工作是語(yǔ)文教育教學(xué)的生命線(xiàn),是需要投入大量精力來(lái)攻克的永恒的課題。在今后的工作中,我們將繼續緊抓備課組工作,齊心協(xié)力、共享雙贏(yíng)、務(wù)實(shí)求知,不斷探索,相信備課組工作會(huì )“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,更加輝煌燦爛!

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇11

  一、指導思想

  二、主要工作情況

  (一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。

  1、嚴格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本學(xué)期我們認真學(xué)習“先學(xué)后教,當堂訓練”高效課堂的教育教學(xué)理論,認真分析我們的學(xué)情校情,結合我校的'課時(shí)安排,詳細的設計出每節課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,做到提前備課,課前做好充分準備。課后認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地整改,并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

  3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

  (二)、不固步自封,不安于現狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。

  備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

  三、不足之處:

  1、教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。

  2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質(zhì)量還需提高。

  七年級下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 篇12

  本學(xué)期,我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃,有序推進(jìn),保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù),F總結如下。

  首先,本組教師積極參與校內外的教研活動(dòng),組內教師加強了集體備課、聽(tīng)課,相互交流經(jīng)驗得失,取長(cháng)補短,使得整個(gè)年級的教學(xué)統一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽(tīng)課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中,充分利用業(yè)余時(shí)間,加強集體備課。結合本校學(xué)生的實(shí)際情況,盡量完善備課這一環(huán),使教學(xué)的目標和方向明確。為了保證教學(xué)的有效,平時(shí)加強互相聽(tīng)課,改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課、評課,不斷提高教學(xué)效率。

  其次,加強反饋,研究對策。

  每次考試或練習過(guò)后,特別是考試后,都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距,也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)記錄,并且及時(shí)反饋給學(xué)生,對癥下藥,制訂對策。

  第三,精選練習,力求高效。

  本學(xué)期,學(xué)生手頭有兩本練習冊“伴你成長(cháng)”同步練習,與課文相配套,注重課內的東西,我們就把它作為上課前后的預習和鞏固用。另一本“單元測評”,主要是課外的文章,我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習冊時(shí),我們能根據學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選,在布置作業(yè)前,老師一定自己先做一遍,進(jìn)行篩選。另外,組內教師,這個(gè)學(xué)期至少人均設計了兩份練習卷,作為適當的補充。

  第四,組內教師積極參與學(xué)科競賽,或輔導學(xué)生參加競賽。

  本學(xué)期活動(dòng)較多,不管是否是班主任方面,還是語(yǔ)文學(xué)科方面的活動(dòng),只要是學(xué)校有要求,本組教師都能積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動(dòng)有,作文競賽、禁毒征文等,取得了一定的成果。有三名學(xué)生獲市作文競賽獎,三名學(xué)生獲縣市古詩(shī)文競賽獎。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的'課題研究。

  在大家的共同努力下,本年級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)總體良好,在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中,在26所學(xué)校中,本校排名較前(第4名),處于較好水平。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)幾乎沒(méi)有極端低分,語(yǔ)文學(xué)習的興致比較高。

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